MEASURING AND MONITORING THE CLIMATIC CONDITIONS OF A GREENHOUSE (Q4802037)

LA PRINCIPALE FINALITA DEL PROGETTO QUELLA DI OFFRIRE UNOCCASIONE PER FAVORIRE UN APPRENDIMENTO EFFICACE CIO STABILMENTE ACQUISITO IN TERMINI DI CONOSCENZE ABILITA E COMPETENTE INTERDISCIPLINARI.LESPERIENZA DESIDERA RISPONDERE ALLE DOMANDE DI SENSO SPESSO FATTE DAGLI STUDENTI CHE DI FRONTE ALLA FATICA DELLAPPRENDIMENTO DI NOZIONI ASTRATTE PONGONO LA RITUALE DOMANDA MA A COSA SERVE.A QUESTA DOMANDA IL GRUPPO DI DOCENTI CHE HA DATO VITA AL PROGETTO NON VUOLE RISPONDERE CON UNULTERIORE SPIEGAZIONE ASTRATTA MA CON UN INVITO FAI E VERIFICA TU STESSO.LE METODOLOGIE INNOVATIVE E COLLABORATIVE PREVISTE IL CARATTERE FORTEMENTE LABORATORIALE DELLA PROPOSTA LA COERENZA CON LE TEMATICHE CURRICULARI E LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE ANCHE IN CHIAVE CREATIVA SONO FATTORI DI SVILUPPO DI COMPETENZE TRASVERSALI DI INCLUSIONE E DI MOTIVAZIONE. (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕФЕКТИВНО УЧЕНЕ, КОЕТО Е ТРАЙНО ПРИДОБИТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УМЕНИЯТА И КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ИНТЕРДИСКИПЛИНАРИ.LESPERIENCE ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА ВЪПРОСИТЕ ОТ ЗНАЧЕНИЕ, ЧЕСТО ЗАДАВАНИ ОТ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД УМОРАТА ОТ УЧЕНЕТО АБСТРАКТНИ ПОНЯТИЯ ЗАДАВАТ РИТУАЛНИЯ ВЪПРОС, НО НА ТОВА, КОЕТО SERVE.TO ТОЗИ ВЪПРОС ГРУПАТА ОТ УЧИТЕЛИ, КОИТО СА ДАЛИ ЖИВОТ НА ПРОЕКТА, НЕ ИСКА ДА ОТГОВОРИ С ДОПЪЛНИТЕЛНО АБСТРАКТНО ОБЯСНЕНИЕ, А С ПОКАНА ОТПРАВЯ И ВИ ПРОВЕРЯВА STESSO.THE ИНОВАТИВНИ И СЪВМЕСТНИ МЕТОДОЛОГИИ ПРЕДВИЖДА СИЛНО ЛАБОРАТОРЕН ХАРАКТЕР НА ПРОЕКТА. СЪГЛАСУВАНОСТТА С УЧЕБНИТЕ ВЪПРОСИ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ И В ТВОРЧЕСКИЯ КЛЮЧ СА ФАКТОРИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И МОТИВАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOST K PODPOŘE EFEKTIVNÍHO UČENÍ, KTERÉ JE TRVALE ZÍSKÁNO Z HLEDISKA DOVEDNOSTÍ A KOMPETENCÍ INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE CHCE ODPOVĚDĚT NA OTÁZKY VÝZNAMU, KTERÉ ČASTO KLADOU STUDENTI, KTEŘÍ ČELÍ ÚNAVĚ UČENÍ ABSTRAKTNÍCH POJMŮ, POLOŽIT RITUÁLNÍ OTÁZKU, ALE NA CO SERVE.TO TATO OTÁZKA SKUPINA UČITELŮ, KTEŘÍ DALI ŽIVOT PROJEKTU, NECHCE ODPOVÍDAT DALŠÍM ABSTRAKTNÍM VYSVĚTLENÍM, ALE S POZVÁNÍM UČINIT A OVĚŘIT VÁS STESSO.THE INOVATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ METODIKY PŘEDPOKLÁDALY SILNĚ LABORATORNÍ CHARAKTER PROJEKTU. SOULAD S KURIKULÁRNÍMI OTÁZKAMI A VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ I V TVŮRČÍM KLÍČI JSOU FAKTORY PRO ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ INKLUZE A MOTIVACE. (Czech)

0 references

HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE MULIGHED FOR AT FREMME EN EFFEKTIV LÆRING, DER ER PERMANENT ERHVERVET I FORM AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCE INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE ØNSKER AT BESVARE DE SPØRGSMÅL OM MENING, DER OFTE STILLES AF STUDERENDE, DER STÅR OVER FOR TRÆTHEDEN AF AT LÆRE ABSTRAKTE BEGREBER STILLE DET RITUELLE SPØRGSMÅL, MEN TIL, HVAD SERVE.TO DETTE SPØRGSMÅL GRUPPEN AF LÆRERE, DER GAV LIV TIL PROJEKTET IKKE ØNSKER AT BESVARE MED EN YDERLIGERE ABSTRAKT FORKLARING, MEN MED EN INVITATION GØRE OG VERIFICERE DIG STESSO.THE INNOVATIVE OG SAMARBEJDSMETODER FORUDSET DEN STÆRKE LABORATORIEKARAKTER AF PROJEKTET. SAMMENHÆNG MED LÆSEPLANER OG BRUGEN AF TEKNOLOGIER OGSÅ I EN KREATIV NØGLE ER FAKTORER FOR UDVIKLINGEN AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER SOM INKLUSION OG MOTIVATION. (Danish)

0 references

DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, EIN EFFEKTIVES LERNEN ZU FÖRDERN, DAS DAUERHAFT IN BEZUG AUF FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZ ERWORBEN WIRD INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE MÖCHTE DIE FRAGEN DER BEDEUTUNG BEANTWORTEN, DIE HÄUFIG VON SCHÜLERN GESTELLT WERDEN, DIE MIT DER ERMÜDUNG ABSTRAKTER BEGRIFFE KONFRONTIERT SIND, STELLEN DIE RITUELLE FRAGE ABER AUF DIE FRAGE, WAS SERVE.TO DIESE FRAGE DER LEHRERGRUPPE, DIE DEM PROJEKT DAS LEBEN GEGEBEN HAT, NICHT MIT EINER WEITEREN ABSTRAKTEN ERKLÄRUNG BEANTWORTEN WILL, SONDERN MIT EINER EINLADUNG, DIE SIE STESSO.THE INNOVATIVE UND KOLLABORATIVE METHODEN VORSTELLT, DIE DEN STARKEN LABORCHARAKTER DES PROJEKTS INS AUGE GEFASST HABEN. KONSISTENZ MIT CURRICULAREN FRAGEN UND DER VERWENDUNG VON TECHNOLOGIEN AUCH IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL SIND FAKTOREN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN UND MOTIVATION. (German)

0 references

Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΆΤΑΙ ΜΌΝΙΜΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΟΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΤΊΘΕΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΎΡΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΘΈΤΟΥΝ ΤΟ ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΏΤΗΜΑ ΑΛΛΆ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΏΤΗΜΑ SERVE.TO Η ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΈΔΩΣΕ ΖΩΉ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΔΕΝ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΑΦΗΡΗΜΈΝΗ ΕΞΉΓΗΣΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΑΣ ΕΠΑΛΗΘΕΎΣΕΙ STESSO.THE ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΡΟΈΒΛΕΨΕ ΤΟΝ ΈΝΤΟΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. Η ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. (Greek)

0 references

THE MAIN AIM OF THE PROJECT IS TO OFFER AN OPPORTUNITY TO PROMOTE AN EFFECTIVE LEARNING THAT IS PERMANENTLY ACQUIRED IN TERMS OF SKILLS AND COMPETENCE INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE WANTS TO ANSWER THE QUESTIONS OF MEANING OFTEN ASKED BY STUDENTS WHO FACE THE FATIGUE OF LEARNING ABSTRACT NOTIONS ASK THE RITUAL QUESTION BUT TO WHAT SERVE.TO THIS QUESTION THE GROUP OF TEACHERS WHO GAVE LIFE TO THE PROJECT DOES NOT WANT TO ANSWER WITH A FURTHER ABSTRACT EXPLANATION BUT WITH AN INVITATION MAKE AND VERIFY YOU STESSO.THE INNOVATIVE AND COLLABORATIVE METHODOLOGIES ENVISAGED THE STRONGLY LABORATORY CHARACTER OF THE PROJECT. CONSISTENCY WITH CURRICULAR ISSUES AND THE USE OF TECHNOLOGIES ALSO IN A CREATIVE KEY ARE FACTORS FOR THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS OF INCLUSION AND MOTIVATION. (English)

readability score

0.0716024664166179

0 references

EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES OFRECER UNA OPORTUNIDAD PARA PROMOVER UN APRENDIZAJE EFECTIVO QUE SE ADQUIERE PERMANENTEMENTE EN TÉRMINOS DE HABILIDADES Y COMPETENCIA INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE QUIERE RESPONDER A LAS PREGUNTAS DE SIGNIFICADO QUE A MENUDO SE HACEN LOS ESTUDIANTES QUE ENFRENTAN EL CANSANCIO DE APRENDER NOCIONES ABSTRACTAS HACEN LA PREGUNTA RITUAL PERO A QUÉ SERVE.A ESTA PREGUNTA EL GRUPO DE PROFESORES QUE DIERON VIDA AL PROYECTO NO QUIERE RESPONDER CON UNA EXPLICACIÓN ABSTRACTA ADICIONAL SINO CON UNA INVITACIÓN HACER Y VERIFICAR STESSO.THE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y COLABORATIVAS PREVISTAS EL CARÁCTER FUERTEMENTE LABORATORIO DEL PROYECTO. CONSISTENCIA CON CUESTIONES CURRICULARES Y EL USO DE TECNOLOGÍAS TAMBIÉN EN CLAVE CREATIVA SON FACTORES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PAKKUDA VÕIMALUST EDENDADA TÕHUSAT ÕPPIMIST, MIS ON PÜSIVALT OMANDATUD OSKUSTE JA KOMPETENTSI OSAS INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE SOOVIB VASTATA TÄHENDUSE KÜSIMUSTELE, MIDA SAGELI KÜSIVAD ÕPILASED, KES SEISAVAD SILMITSI ABSTRAKTSETE ARUSAAMADE ÕPPIMISE VÄSIMUSEGA, KÜSIVAD RITUAALSET KÜSIMUST, KUID MIDA SERVE.TO SELLE KÜSIMUSE JAOKS PROJEKTI ELU ANDNUD ÕPETAJATE RÜHM EI TAHA VASTATA TÄIENDAVA ABSTRAKTSE SELGITUSEGA, VAID KUTSEGA TEHA JA KONTROLLIDA TEID STESSO.THE UUENDUSLIKUD JA KOOSTÖÖMEETODID NÄGID PROJEKTI TUGEVA LABORATOORSE ISELOOMU. SIDUSUS ÕPPEKAVAKÜSIMUSTEGA JA TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE LOOMINGULISES VÕTMES ON TEGURID, MIS AITAVAD ARENDADA VALDKONNAÜLESEID KAASAMIS- JA MOTIVATSIOONIOSKUSI. (Estonian)

0 references

HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON TARJOTA MAHDOLLISUUS EDISTÄÄ TEHOKASTA OPPIMISTA, JOKA ON PYSYVÄSTI HANKITTU TAITOJEN JA OSAAMISEN OSALTA INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE HALUAA VASTATA KYSYMYKSIIN, JOITA USEIN KYSYVÄT OPISKELIJAT, JOTKA KOHTAAVAT OPPIMISEN ABSTRAKTEJA KÄSITTEITÄ, ESITTÄVÄT RITUAALIKYSYMYKSEN, MUTTA MITÄ SERVE.TO TÄMÄ KYSYMYS RYHMÄ OPETTAJIA, JOTKA ANTOIVAT ELÄMÄN HANKKEELLE, EI HALUA VASTATA MUULLA ABSTRAKTILLA SELITYKSELLÄ, VAAN KUTSULLA TEHDÄ JA TODENTAA SINUT STESSO.THE INNOVATIIVISET JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAT MENETELMÄT SUUNNITTELIVAT VAHVASTI HANKKEEN LABORATORIOLUONNETTA. OPETUSSUUNNITELMAN KYSYMYKSET JA TEKNOLOGIAN KÄYTTÖ MYÖS LUOVASSA AVAINTEKIJÄSSÄ OVAT TEKIJÖITÄ OSALLISUUDEN JA MOTIVAATION MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISESSÄ. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST D’OFFRIR L’OCCASION DE PROMOUVOIR UN APPRENTISSAGE EFFICACE ACQUIS EN PERMANENCE EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE VEUT RÉPONDRE AUX QUESTIONS DE SIGNIFICATION SOUVENT POSÉES PAR LES ÉTUDIANTS QUI FONT FACE À LA FATIGUE DE L’APPRENTISSAGE DES NOTIONS ABSTRAITES POSENT LA QUESTION RITUELLE MAIS À QUOI SERVE.TO LE GROUPE D’ENSEIGNANTS QUI ONT DONNÉ VIE AU PROJET NE VEUT PAS RÉPONDRE PAR UNE EXPLICATION ABSTRAITE SUPPLÉMENTAIRE, MAIS AVEC UNE INVITATION À FAIRE ET VÉRIFIER STESSO. (French)

0 references

IS É PRÍOMHAIDHM AN TIONSCADAIL DEIS A THAIRISCINT FOGHLAIM ÉIFEACHTACH A CHUR CHUN CINN A FHAIGHTEAR GO BUAN I DTÉARMAÍ SCILEANNA AGUS INNIÚLACHTA INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE IS MIAN LEIS NA CEISTEANNA A BHAINEANN LE BRÍ A FHREAGAIRT GO MINIC AG MIC LÉINN A THUGANN AGHAIDH AR THUIRSE COINCHEAPA TEIBÍ FOGHLAMA A IARRAIDH AR AN GCEIST DEASGHNÁTHA ACH LEIS AN GCEIST SERVE.TO SEO AN CHEIST SEO NACH BHFUIL AN GRÚPA MÚINTEOIRÍ A THUG AN SAOL DON TIONSCADAL AG IARRAIDH FREAGRA A THABHAIRT LE MÍNIÚ TEIBÍ BREISE ACH LE CUIREADH A DHÉANAMH AGUS A FHÍORÚ STESSO.THE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS COMHOIBRITHEACH ATÁ BEARTAITHE AN CARACHTAR LÁIDIR SAOTHARLAINNE IS FACHTÓIRÍ IAD COMHSHEASMHACHT LE SAINCHEISTEANNA CURACLAIM AGUS ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ IN EOCHAIR CHRUTHAITHEACH CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AN CHUIMSITHE AGUS AN INSPREAGTHA A FHORBAIRT. (Irish)

0 references

GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PONUDITI PRILIKU ZA PROMICANJE UČINKOVITOG UČENJA KOJE SE TRAJNO STJEČE U SMISLU VJEŠTINA I KOMPETENCIJA INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE ŽELI ODGOVORITI NA PITANJA ZNAČENJA KOJA ČESTO POSTAVLJAJU STUDENTI KOJI SE SUOČAVAJU S UMOROM UČENJA APSTRAKTNIH POJMOVA POSTAVLJAJU RITUALNO PITANJE, ALI NA KOJE SERVE.TO OVO PITANJE GRUPA NASTAVNIKA KOJI SU DALI ŽIVOT PROJEKTU NE ŽELI ODGOVORITI S DALJNJIM APSTRAKTNIM OBJAŠNJENJEM, VEĆ POZIVOM NAPRAVITI I POTVRDITI STESSO.THE INOVATIVNE I KOLABORATIVNE METODOLOGIJE PREDVIDJELE SU SNAŽAN LABORATORIJSKI KARAKTER PROJEKTA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON EGY OLYAN HATÉKONY TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSÁRA, AMELYET FOLYAMATOSAN ELSAJÁTÍTANAK A KÉSZSÉGEK ÉS KOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN.LESPERIENCE SZERETNÉ MEGVÁLASZOLNI A GYAKRAN FELTETT JELENTÉSKÉRDÉSEKET, AKIK SZEMBESÜLNEK A TANULÁSI ELVONT FOGALMAK FÁRADTSÁGÁVAL, DE MI SERVE.TO EZ A KÉRDÉS A PROJEKTNEK ÉLETET ADÓ TANÁROK CSOPORTJA NEM AKAR TOVÁBBI ABSZTRAKT MAGYARÁZATTAL VÁLASZOLNI, HANEM MEGHÍVÓVAL, ÉS IGAZOLJA ÖNT STESSO.THE INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ MÓDSZERTANOK ELŐREVETÍTETT ERŐSEN LABORATÓRIUMI JELLEGE A PROJEKT. A TANTERVI KÉRDÉSEKKEL VALÓ ÖSSZHANG ÉS A TECHNOLÓGIÁK KREATÍV KULCSOKBAN VALÓ ALKALMAZÁSA A BEFOGADÁS ÉS A MOTIVÁCIÓ TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉBEN IS SZEREPET JÁTSZIK. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI GALIMYBĘ SKATINTI VEIKSMINGĄ MOKYMĄSI, KURIS YRA NUOLAT ĮGYJAMAS ĮGŪDŽIŲ IR KOMPETENCIJOS POŽIŪRIU INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE NORI ATSAKYTI Į PRASMĖS KLAUSIMUS, KURIUOS DAŽNAI UŽDUODA STUDENTAI, SUSIDURIANTYS SU MOKYMOSI ABSTRAKČIOMIS SĄVOKOMIS, UŽDUOTI RITUALINĮ KLAUSIMĄ, BET Į KĄ SERVE.TO Į ŠĮ KLAUSIMĄ NORI ATSAKYTI NE TOLIAU ABSTRAKČIU PAAIŠKINIMU, BET PAKVIETUS IR PATIKRINUS JUS STESSO.THE NOVATORIŠKOS IR BENDRADARBIAVIMO METODIKOS NUMATĖ STIPRIĄ LABORATORINĮ PROJEKTO POBŪDĮ. DERĖJIMAS SU MOKYMO PROGRAMŲ KLAUSIMAIS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS TAIP PAT KŪRYBINIAME RAKTE YRA UNIVERSALIŲJŲ ĮTRAUKTIES IR MOTYVACIJOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMO VEIKSNIAI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT IESPĒJU VEICINĀT EFEKTĪVU MĀCĪŠANOS, KAS PASTĀVĪGI TIEK APGŪTA PRASMJU UN KOMPETENCES ZIŅĀ INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE VĒLAS ATBILDĒT UZ JAUTĀJUMIEM PAR NOZĪMI, KO BIEŽI UZDOD STUDENTI, KURI SASKARAS AR MĀCĪŠANĀS ABSTRAKTO JĒDZIENU NOGURUMU, UZDOT RITUĀLU JAUTĀJUMU, BET UZ KO SERVE.TO ŠAJĀ JAUTĀJUMĀ SKOLOTĀJU GRUPA, KAS DEVA DZĪVĪBU PROJEKTAM, NEVĒLAS ATBILDĒT AR VĒL VIENU ABSTRAKTU SKAIDROJUMU, BET AR UZAICINĀJUMU VEIKT UN PĀRBAUDĪT JŪS STESSO.THE INOVATĪVAS UN SADARBĪGAS METODOLOĢIJAS PAREDZĒJA SPĒCĪGU LABORATORIJAS RAKSTURU PROJEKTA SASKANĪBA AR MĀCĪBU PROGRAMMU JAUTĀJUMIEM UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA ARĪ RADOŠĀ ATSLĒGĀ IR FAKTORI, KAS VEICINA IEKĻAUŠANAS UN MOTIVĀCIJAS TRANSVERSĀLU IEMAŅU ATTĪSTĪBU. (Latvian)

0 references

L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JOFFRI OPPORTUNITÀ GĦALL-PROMOZZJONI TA’ TAGĦLIM EFFETTIV LI JINKISEB B’MOD PERMANENTI F’TERMINI TA’ ĦILIET U KOMPETENZA INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE JIXTIEQ IWIEĠEB IL-MISTOQSIJIET TA’ TIFSIRA TA’ SPISS MAGĦMULA MINN STUDENTI LI JIFFAĊĊJAW L-GĦEJA TA’ KUNĊETTI ASTRATTI JISTAQSU L-MISTOQSIJA RITWALI IŻDA GĦAL LIEMA SERVE. (Maltese)

0 references

HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET PROJECT IS OM EEN EFFECTIEF LEREN TE BEVORDEREN DAT PERMANENT WORDT VERWORVEN IN TERMEN VAN VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIE INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE WIL DE VRAGEN VAN BETEKENIS BEANTWOORDEN DIE VAAK WORDEN GESTELD DOOR STUDENTEN DIE GECONFRONTEERD WORDEN MET DE VERMOEIDHEID VAN HET LEREN VAN ABSTRACTE NOTIES STELLEN DE RITUELE VRAAG MAAR OP WAT SERVE.TO DEZE VRAAG DE GROEP LERAREN DIE HET PROJECT HET LEVEN GAF NIET WIL BEANTWOORDEN MET EEN VERDERE ABSTRACTE UITLEG, MAAR MET EEN UITNODIGINGSMERK EN VERIFICATIE STESSO.THE INNOVATIEVE EN COLLABORATIEVE METHODOLOGIEËN VOORZIEN HET STERK LABORATORIUM KARAKTER VAN HET PROJECT. CONSISTENTIE MET CURRICULAIRE KWESTIES EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OOK IN EEN CREATIEVE SLEUTEL ZIJN FACTOREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN INCLUSIE EN MOTIVATIE. (Dutch)

0 references

O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É OFERECER UMA OPORTUNIDADE PARA PROMOVER UMA APRENDIZAGEM EFETIVA QUE SEJA PERMANENTEMENTE ADQUIRIDA EM TERMOS DE HABILIDADES E COMPETÊNCIA INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE QUER RESPONDER ÀS PERGUNTAS DE SIGNIFICADO MUITAS VEZES FEITAS POR ESTUDANTES QUE ENFRENTAM A FADIGA DE APRENDER NOÇÕES ABSTRATAS FAZEM A PERGUNTA RITUAL, MAS A QUE SERVE.TO ESTA PERGUNTA O GRUPO DE PROFESSORES QUE DEU VIDA AO PROJETO NÃO QUER RESPONDER COM UMA EXPLICAÇÃO MAIS ABSTRATA, MAS COM UM CONVITE FAZER E VERIFICAR VOCÊ STESSO.THE METODOLOGIAS INOVADORAS E COLABORATIVAS PREVIU O CARÁTER FORTEMENTE LABORATORIAL DO PROJETO. CONSISTÊNCIA COM QUESTÕES CURRICULARES E O USO DE TECNOLOGIAS TAMBÉM EM UMA CHAVE CRIATIVA SÃO FATORES PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS DE INCLUSÃO E MOTIVAÇÃO. (Portuguese)

0 references

SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI O OPORTUNITATE DE A PROMOVA O ÎNVĂȚARE EFICIENTĂ, CARE ESTE DOBÂNDITĂ PERMANENT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE APTITUDINILE ȘI COMPETENȚELE INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ LA ÎNTREBĂRILE DE SENS ADESEA ADRESATE DE STUDENȚII CARE SE CONFRUNTĂ CU OBOSEALA NOȚIUNILOR ABSTRACTE DE ÎNVĂȚARE PUN ÎNTREBAREA RITUALĂ, DAR LA CE SERVE.TO ACEASTĂ ÎNTREBARE GRUPUL DE PROFESORI CARE AU DAT VIAȚĂ PROIECTULUI NU DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ CU O EXPLICAȚIE ABSTRACTĂ SUPLIMENTARĂ, CI CU O INVITAȚIE DE A VĂ FACE ȘI VERIFICA STESSO.METODELE INOVATOARE ȘI COLABORATIVE AU AVUT ÎN VEDERE CARACTERUL PUTERNIC DE LABORATOR AL PROIECTULUI. COERENȚA CU PROBLEMELE CURRICULARE ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ SUNT FACTORI PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE DE INCLUZIUNE ȘI MOTIVAȚIE. (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSŤ NA PODPORU EFEKTÍVNEHO UČENIA, KTORÉ JE TRVALO ZÍSKANÉ Z HĽADISKA ZRUČNOSTÍ A KOMPETENCIÍ INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE CHCE ODPOVEDAŤ NA OTÁZKY VÝZNAMU, KTORÉ ČASTO KLADÚ ŠTUDENTI, KTORÍ ČELIA ÚNAVE Z UČENIA ABSTRAKTNÝCH POJMOV POLOŽIŤ RITUÁLNU OTÁZKU, ALE NA ČO SERVE.TO TÁTO OTÁZKA SKUPINA UČITEĽOV, KTORÍ DALI ŽIVOT PROJEKTU NECHCE ODPOVEDAŤ S ĎALŠÍM ABSTRAKTNÝM VYSVETLENÍM, ALE S POZVÁNKOU UROBIŤ A OVERIŤ VÁS STESSO.THE INOVATÍVNE A KOLABORATÍVNE METODIKY PREDPOKLADAL SILNE LABORATÓRNY CHARAKTER PROJEKTU. KONZISTENTNOSŤ S KURIKULÁRNYMI OTÁZKAMI A VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ AJ V KREATÍVNOM KĽÚČI SÚ FAKTORMI ROZVOJA PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ INKLÚZIE A MOTIVÁCIE. (Slovak)

0 references

GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PONUDITI PRILOŽNOST ZA SPODBUJANJE UČINKOVITEGA UČENJA, KI JE TRAJNO PRIDOBLJENO V SMISLU SPRETNOSTI IN KOMPETENC INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE ŽELI ODGOVORITI NA VPRAŠANJA POMENA, KI JIH POGOSTO POSTAVLJAJO ŠTUDENTI, KI SE SOOČAJO Z UTRUJENOSTJO UČENJA ABSTRAKTNIH POJMOV, POSTAVLJAJO OBREDNO VPRAŠANJE, NA KAJ SERVE.TO TO VPRAŠANJE SKUPINA UČITELJEV, KI SO DALI ŽIVLJENJE PROJEKTU, NE ŽELI ODGOVORITI Z DODATNO ABSTRAKTNO RAZLAGO, AMPAK S POVABILOM, DA VAS STESSO.THE INOVATIVNE IN SODELOVALNE METODOLOGIJE PREDVIDEVAJO MOČNO LABORATORIJSKO NARAVO PROJEKTA. SKLADNOST S KURIKULUMI IN UPORABO TEHNOLOGIJ TUDI V USTVARJALNEM KLJUČU SO DEJAVNIKI ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH VEŠČIN VKLJUČEVANJA IN MOTIVACIJE. (Slovenian)

0 references

HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ERBJUDA EN MÖJLIGHET ATT FRÄMJA ETT EFFEKTIVT LÄRANDE SOM PERMANENT FÖRVÄRVAS I TERMER AV KOMPETENS OCH KOMPETENS INTERDISCIPLINARI.LESPERIENCE VILL SVARA PÅ DE MENINGSFRÅGOR SOM OFTA STÄLLS AV STUDENTER SOM STÅR INFÖR UTMATTNING AV LÄRANDE ABSTRAKTA BEGREPP STÄLLA DEN RITUELLA FRÅGAN MEN TILL VAD SERVE.TO DENNA FRÅGA GRUPPEN AV LÄRARE SOM GAV LIV TILL PROJEKTET INTE VILL SVARA MED EN YTTERLIGARE ABSTRAKT FÖRKLARING MEN MED EN INBJUDAN GÖRA OCH VERIFIERA DIG STESSO.THE INNOVATIVA OCH SAMARBETSMETODER FÖRUTSÅG STARKT LABORATORIE KARAKTÄR AV PROJEKTET. MED LÄROPLANSFRÅGOR OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK OCKSÅ I EN KREATIV NYCKEL ÄR FAKTORER FÖR UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER INKLUDERING OCH MOTIVATION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALTAMURA