THE SWEET SHIPWRECK IN... THIS NETWORK (Q4801965)

IL PROGETTO SI ARTICOLA IN TRE MODULI PER UN TOTALE DI 120 ORE1. MODULO CODIFICO LA GEOMETRIA 30 ORE 25 ALUNNI DELLE PRIME E SECONDE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO. IL MODULO INTRODUCE LE BASI DELLA PROGRAMMAZIONE. ATTRAVERSO SEMPLICI PERCORSI LEGATI AL CODING SI GUIDANO GLI ALUNNI ALLA REALIZZAZIONE DI UNAPPLICAZIONE DI UN GIOCO DIDATTICO FRUIBILE ANCHE DA UNO SMARTPHONE UTILIZZABILE PER IL CALCOLO DI FIGURE E DIMENSIONI GEOMETRICHE.2. MODULO ROBOTICA EDUCATIVA 30 ORE 25 ALUNNI DELLE SECONDE E TERZE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO.IL MODULO PREPARA STIMOLA E ACCOMPAGNA GLI ALLIEVI VERSO UN USO DEL DIGITALE CHE VADA OLTRE LA SUPERFICIE E CHE PERMETTA LORO DI SUPERARE IL RUOLO DI CONSUMATORI PASSIVI. ATTRAVERSO UNA SCHEDA PROGRAMMABILE SI MIRA ALLA REALIZZAZIONE UN ROBOT IN GRADO DI RACCOGLIERE E ANALIZZARE DATI AMBIENTALI LEGATI ALLINQUINAMENTO.3. MODULO CYBERPROCESSO 60 ORE 25 ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADOIL MODULO FORMA E (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА ЗА ОБЩО 120 ORE1. МОДУЛ КОДИРАЩА ГЕОМЕТРИЯ 30 ЧАСА 25 УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН. МОДУЛЪТ ВЪВЕЖДА ОСНОВИТЕ НА ПРОГРАМИРАНЕТО. ЧРЕЗ ПРОСТИ ПЪТЕКИ, СВЪРЗАНИ С КОДИРАНЕТО, УЧЕНИЦИТЕ СЕ НАСОЧВАТ КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПРИЛОЖЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИГРА, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА И ОТ СМАРТФОН, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ЗА ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЦИФРИ И РАЗМЕРИ GEOMETRICHE.2. МОДУЛ „ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА“ 30 ЧАСА 25 УЧЕНИЦИ ОТ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА 1 GRADO.THE ПОДГОТВЯ И ПРИДРУЖАВА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ДИГИТАЛНО, КОЕТО ИЗЛИЗА ИЗВЪН ПОВЪРХНОСТТА И КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ПРЕОДОЛЕЯТ РОЛЯТА НА ПАСИВНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ. ЧРЕЗ ПРОГРАМИРУЕМ БОРД НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА СЪЗДАДЕМ РОБОТ, СПОСОБЕН ДА СЪБИРА И АНАЛИЗИРА ДАННИ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА, СВЪРЗАНИ С ALLINING.3. МОДУЛ CYBERPROCESSO 60 ЧАСА 25 УЧЕНИЦИ ОТ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕНОБРАЗУВАНИЯ НА МОДУЛА И (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ PRO CELKEM 120 ORE1. MODUL KÓDOVÁNÍ GEOMETRIE 30 HODIN 25 ŽÁKŮ PRVNÍ A DRUHÉ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY 1 STUPNĚ. MODUL PŘEDSTAVUJE ZÁKLADY PROGRAMOVÁNÍ. PROSTŘEDNICTVÍM JEDNODUCHÝCH CEST SOUVISEJÍCÍCH S KÓDOVÁNÍM JSOU STUDENTI VEDENI K REALIZACI APLIKACE VZDĚLÁVACÍ HRY, KTEROU LZE POUŽÍT I SMARTPHONE, KTERÝ LZE POUŽÍT PRO VÝPOČET ČÍSEL A ROZMĚRŮ GEOMETRICHE.2. VZDĚLÁVACÍ ROBOTICKÝ MODUL 30 HODIN 25 ŽÁKŮ DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY 1 GRADO.THE MODUL PŘIPRAVUJE A DOPROVÁZÍ STUDENTY K VYUŽITÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE, KTERÁ PŘESAHUJE POVRCH A UMOŽŇUJE JIM PŘEKONAT ROLI PASIVNÍCH SPOTŘEBITELŮ. PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVATELNÉ RADY USILUJEME O VYTVOŘENÍ ROBOTA SCHOPNÉHO SHROMAŽĎOVAT A ANALYZOVAT ÚDAJE O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ SOUVISEJÍCÍ S ALLINING.3. MODUL CYBERPROCESSO 60 HODIN 25 ŽÁKŮ DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY 1 STUPNĚ (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I TRE MODULER TIL I ALT 120 ORE1. MODUL KODNING GEOMETRI 30 TIMER 25 ELEVER I FØRSTE OG ANDEN KLASSE AF SEKUNDÆRSKOLEN PÅ 1 GRAD. MODULET INTRODUCERER DET GRUNDLÆGGENDE I PROGRAMMERING. GENNEM ENKLE STIER RELATERET TIL KODNING, ER ELEVERNE GUIDET TIL REALISERINGEN AF EN ANVENDELSE AF ET PÆDAGOGISK SPIL, DER OGSÅ KAN BRUGES AF EN SMARTPHONE, DER KAN BRUGES TIL AT BEREGNE TAL OG DIMENSIONER GEOMETRICHE.2. PÆDAGOGISK ROBOTIK MODUL 30 TIMER 25 ELEVER FRA ANDEN OG TREDJE KLASSE AF GYMNASIET AF 1 GRADO.THE MODUL FORBEREDER OG LEDSAGER ELEVERNE TIL EN BRUG AF DIGITAL, DER GÅR UD OVER OVERFLADEN, OG SOM GIVER DEM MULIGHED FOR AT OVERVINDE ROLLEN SOM PASSIVE FORBRUGERE. GENNEM EN PROGRAMMERBAR BESTYRELSE TILSTRÆBER VI AT SKABE EN ROBOT, DER KAN INDSAMLE OG ANALYSERE MILJØDATA RELATERET TIL ALLINING.3. MODUL CYBERPROCESSO 60 TIMER 25 ELEVER I ANDEN OG TREDJE KLASSE PÅ SEKUNDÆRTRINNET AF 1 GRADMODULFORMERNE OG (Danish)

0 references

DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE FÜR INSGESAMT 120 ORE1. MODUL-KODIERUNG GEOMETRIE 30 STUNDEN 25 SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER SEKUNDARSCHULE VON 1 GRAD. DAS MODUL STELLT DIE GRUNDLAGEN DER PROGRAMMIERUNG VOR. DURCH EINFACHE PFADE IM ZUSAMMENHANG MIT DER CODIERUNG WERDEN DIE SCHÜLER ZUR REALISIERUNG EINER ANWENDUNG EINES LERNSPIELS GEFÜHRT, DAS AUCH VON EINEM SMARTPHONE VERWENDET WERDEN KANN, DAS ZUR BERECHNUNG VON ZAHLEN UND DIMENSIONEN VERWENDET WERDEN KANN. LERNROBOTIK MODUL 30 STUNDEN 25 SCHÜLER AUS DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE 1 GRADO.THE MODUL BEREITET UND BEGLEITET DIE SCHÜLER AUF EINE DIGITALE NUTZUNG, DIE ÜBER DIE OBERFLÄCHE GEHT UND ES IHNEN ERMÖGLICHT, DIE ROLLE DER PASSIVEN VERBRAUCHER ZU ÜBERWINDEN. DURCH EIN PROGRAMMIERBARES BOARD WOLLEN WIR EINEN ROBOTER SCHAFFEN, DER IN DER LAGE IST, UMWELTDATEN IM ZUSAMMENHANG MIT ALLINING.3 ZU SAMMELN UND ZU ANALYSIEREN. MODUL CYBERPROCESSO 60 STUNDEN 25 SCHÜLER DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE 1 (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ORE1. ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΕΩΜΕΤΡΊΑΣ 30 ΏΡΕΣ 25 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΙΣΆΓΕΙ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΠΛΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΈΝΑ SMARTPHONE ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ GEOMETRICHE.2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ 30 ΏΡΕΣ 25 ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗ ΤΆΞΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΓΡΑΔΟ.Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΚΑΙ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΠΑΘΗΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΏΝ. ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΥ ΠΊΝΑΚΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΡΟΜΠΌΤ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΣΥΛΛΈΓΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΎΕΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ALLINING.3. ΕΝΌΤΗΤΑ CYBERPROCESSO 60 ΏΡΕΣ 25 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΝΤΥΠΑ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO THREE MODULES FOR A TOTAL OF 120 ORE1. MODULE ENCODING GEOMETRY 30 HOURS 25 PUPILS OF THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE. THE MODULE INTRODUCES THE BASICS OF PROGRAMMING. THROUGH SIMPLE PATHS RELATED TO CODING, STUDENTS ARE GUIDED TO THE REALISATION OF AN APPLICATION OF AN EDUCATIONAL GAME THAT CAN ALSO BE USED BY A SMARTPHONE THAT CAN BE USED TO CALCULATE FIGURES AND DIMENSIONS GEOMETRICHE.2. EDUCATIONAL ROBOTICS MODULE 30 HOURS 25 PUPILS FROM THE SECOND AND THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1 GRADO.THE MODULE PREPARES AND ACCOMPANIES STUDENTS TOWARDS A USE OF DIGITAL THAT GOES BEYOND THE SURFACE AND THAT ALLOWS THEM TO OVERCOME THE ROLE OF PASSIVE CONSUMERS. THROUGH A PROGRAMMABLE BOARD WE AIM TO CREATE A ROBOT ABLE TO COLLECT AND ANALYSE ENVIRONMENTAL DATA RELATED TO ALLINING.3. MODULE CYBERPROCESSO 60 HOURS 25 PUPILS OF THE SECOND AND THIRD CLASSES OF SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREETHE MODULE FORMS AND (English)

readability score

0.0439883683592149

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 120 ORE1. MÓDULO DE CODIFICACIÓN DE GEOMETRÍA 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMERA Y SEGUNDA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO. EL MÓDULO INTRODUCE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN. A TRAVÉS DE CAMINOS SENCILLOS RELACIONADOS CON LA CODIFICACIÓN, LOS ESTUDIANTES SON GUIADOS A LA REALIZACIÓN DE UNA APLICACIÓN DE UN JUEGO EDUCATIVO QUE TAMBIÉN PUEDE SER UTILIZADO POR UN SMARTPHONE QUE SE PUEDE UTILIZAR PARA CALCULAR CIFRAS Y DIMENSIONES GEOMETRICHE.2. MÓDULO DE ROBÓTICA EDUCATIVA 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO.THE PREPARA Y ACOMPAÑA A LOS ESTUDIANTES HACIA UN USO DE LO DIGITAL QUE VA MÁS ALLÁ DE LA SUPERFICIE Y QUE LES PERMITE SUPERAR EL PAPEL DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS. A TRAVÉS DE UN TABLERO PROGRAMABLE, NUESTRO OBJETIVO ES CREAR UN ROBOT CAPAZ DE RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS AMBIENTALES RELACIONADOS CON ALLINING.3. MÓDULO CYBERPROCESSO 60 HORAS 25 ALUMNOS DE LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKS MOODULIKS KOKKU 120 ORE1 JAOKS. MOODUL KODEERIB GEOMEETRIA 30 TUNDI 25 ÕPILAST ESIMESE JA TEISE KLASSI 1 KRAADI. MOODUL TUTVUSTAB PROGRAMMEERIMISE PÕHITÕDESID. KODEERIMISEGA SEOTUD LIHTSATE TEEDE KAUDU JUHENDATAKSE ÕPILASI HARIDUSMÄNGU RAKENDUSE REALISEERIMISEKS, MIDA SAAB KASUTADA KA NUTITELEFONIS, MIDA SAAB KASUTADA ARVUDE JA MÕÕTMETE ARVUTAMISEKS GEOMETRICHE.2. HARIDUSROBOOTIKA MOODUL 30 TUNDI 25 ÕPILAST KESKKOOLI TEISE JA KOLMANDA KLASSI 1 GRADO.THE MOODUL VALMISTAB ETTE JA SAADAB ÕPILASI DIGITAALSE KASUTAMISE SUUNAS, MIS ULATUB PINNAST KAUGEMALE JA VÕIMALDAB NEIL ÜLETADA PASSIIVSETE TARBIJATE ROLLI. PROGRAMMEERITAVA JUHATUSE KAUDU ON MEIE EESMÄRGIKS LUUA ROBOT, MIS ON VÕIMELINE KOGUMA JA ANALÜÜSIMA KESKKONNAANDMEID, MIS ON SEOTUD ALLINING.3. MOODUL CYBERPROCESSO 60 TUNDI 25 ÕPILAST TEISE JA KOLMANDA KLASSI 1 KRAADI KESKKOOLI MOODULI VORMID JA (Estonian)

0 references

PROJEKTI ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN YHTEENSÄ 120 ORE1: LLE. MODUULI KOODAUS GEOMETRIA 30 TUNTIA 25 OPPILASTA ENSIMMÄISEN JA TOISEN LUOKAN LUKION 1 ASTEEN. MODUULI ESITTELEE OHJELMOINNIN PERUSTEET. YKSINKERTAISTEN KOODAUKSEEN LIITTYVIEN POLKUJEN AVULLA OPISKELIJAT OHJATAAN TOTEUTTAMAAN OPETUSPELIN SOVELLUS, JOTA VOI KÄYTTÄÄ MYÖS ÄLYPUHELIN, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ LUKUJEN JA MITTOJEN LASKEMISEEN GEOMETRICHE.2. KOULUTUS ROBOTIIKKA MODUULI 30 TUNTIA 25 OPPILASTA TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN LUKION 1 GRADO.THE MODUULI VALMISTELEE JA MUKANA OPISKELIJOIDEN KOHTI DIGITAALISEN KÄYTÖN, JOKA YLITTÄÄ PINNAN JA JONKA AVULLA HE VOIVAT VOITTAA ROOLI PASSIIVISIA KULUTTAJIA. OHJELMOITAVAN HALLITUKSEN KAUTTA PYRIMME LUOMAAN ROBOTIN, JOKA PYSTYY KERÄÄMÄÄN JA ANALYSOIMAAN ALLININGIIN LIITTYVIÄ YMPÄRISTÖTIETOJA.3. MODUULI CYBERPROCESSO 60 TUNTIA 25 OPPILASTA TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN 1 TUTKINTOMODUULIN LOMAKKEET JA (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES POUR UN TOTAL DE 120 ORE1. MODULE D’ENCODAGE GÉOMÉTRIE 30 HEURES 25 ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ. LE MODULE INTRODUIT LES BASES DE LA PROGRAMMATION. À TRAVERS DES CHEMINS SIMPLES LIÉS AU CODAGE, LES ÉLÈVES SONT GUIDÉS VERS LA RÉALISATION D’UNE APPLICATION D’UN JEU ÉDUCATIF QUI PEUT ÉGALEMENT ÊTRE UTILISÉ PAR UN SMARTPHONE QUI PEUT ÊTRE UTILISÉ POUR CALCULER LES CHIFFRES ET LES DIMENSIONS GEOMETRICHE.2. MODULE DE ROBOTIQUE PÉDAGOGIQUE 30 HEURES 25 ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 MODULE GRADO.THE PRÉPARE ET ACCOMPAGNE LES ÉLÈVES À UNE UTILISATION DU NUMÉRIQUE QUI VA AU-DELÀ DE LA SURFACE ET QUI LEUR PERMET DE SURMONTER LE RÔLE DES CONSOMMATEURS PASSIFS. GRÂCE À UN BOARD PROGRAMMABLE, NOUS VISONS À CRÉER UN ROBOT CAPABLE DE COLLECTER ET D’ANALYSER LES DONNÉES ENVIRONNEMENTALES LIÉES À ALLINING.3. MODULE CYBERPROCESSO 60 HEURES 25 ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ LE MODULE FORME ET (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I DTRÍ MHODÚL DO 120 ORE1 SAN IOMLÁN. CÉIMSEATA 30 UAIR AN CHLOIG A IONCHÓDÚ SA MHODÚL 25 DALTA SA CHÉAD AGUS SA DARA RANG DEN MHEÁNSCOIL AG 1 CHÉIM. TUGANN AN MODÚL BUNGHNÉITHE NA GCLÁR ISTEACH. TRÍ CHONAIRÍ SIMPLÍ A BHAINEANN LE CÓDÚ, TREORAÍTEAR MIC LÉINN CHUN FEIDHMCHLÁR CLUICHE OIDEACHAIS A BHAINT AMACH IS FÉIDIR A ÚSÁID FREISIN LE FÓN CLISTE IS FÉIDIR A ÚSÁID CHUN FIGIÚIRÍ AGUS TOISÍ A RÍOMH GEOMETRICHE.2. MODÚL RÓBATAIC OIDEACHASÚIL 30 UAIR AN CHLOIG 25 DALTAÍ ÓN DARA AGUS AN TRÍÚ RANG DEN MHEÁNSCOIL DE MHODÚL 1 GRADO.THE ULLMHAÍONN AGUS A GHABHANN LE MIC LÉINN I DTREO ÚSÁID A BHAINT AS DIGITEACH A THÉANN THAR AN DROMCHLA AGUS A LIGEANN DÓIBH A SHÁRÚ RÓL NA DTOMHALTÓIRÍ ÉIGHNÍOMHACHA. TRÍ BHORD IN-RÍOMHCHLÁRAITHE TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN RÓBAT A CHRUTHÚ A BHEIDH IN ANN SONRAÍ COMHSHAOIL A BHAINEANN LE ALLINING.3 A BHAILIÚ AGUS A ANAILÍSIÚ. MODÚL CYBERPROCESSO 60 UAIR AN CHLOIG 25 DALTAÍ DEN DARA AGUS TRÍÚ RANGANNA MEÁNSCOILE DE 1 CÉIMFOIRMEACHA MODÚL AGUS (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN U TRI MODULA ZA UKUPNO 120 ORE1. MODUL KODIRANJE GEOMETRIJA 30 SATI 25 UČENICI PRVOG I DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE 1 STUPANJ. MODUL UVODI OSNOVE PROGRAMIRANJA. JEDNOSTAVNIM PUTEVIMA VEZANIM UZ KODIRANJE UČENICI SE VODE DO REALIZACIJE PRIMJENE OBRAZOVNE IGRE KOJU TAKOĐER MOŽE KORISTITI PAMETNI TELEFON KOJI SE MOŽE KORISTITI ZA IZRAČUNAVANJE BROJKI I DIMENZIJA GEOMETRICHE.2. MODUL EDUKATIVNE ROBOTIKE 30 SATI 25 UČENIKA IZ DRUGOG I TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE 1 GRADO.THE MODUL PRIPREMA I PRATI UČENIKE PREMA KORIŠTENJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE KOJA NADILAZI POVRŠINU I KOJA IM OMOGUĆUJE PREVLADAVANJE ULOGE PASIVNIH POTROŠAČA. KROZ PROGRAMABILNU PLOČU NASTOJIMO STVORITI ROBOTA KOJI MOŽE PRIKUPLJATI I ANALIZIRATI PODATKE O OKOLIŠU VEZANE UZ ALLINING.3. MODUL CYBERPROCESSO 60 SATI 25 UČENIKA DRUGOG I TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE 1 STUPANJU MODULA I (Croatian)

0 references

A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, ÖSSZESEN 120 ORE1. MODUL KÓDOLÓ GEOMETRIA 30 ÓRA 25 DIÁK AZ ELSŐ ÉS MÁSODIK OSZTÁLY A KÖZÉPISKOLA 1 FOKOS. A MODUL BEMUTATJA A PROGRAMOZÁS ALAPJAIT. A KÓDOLÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ EGYSZERŰ UTAKON KERESZTÜL A DIÁKOKAT EGY OLYAN OKTATÁSI JÁTÉK ALKALMAZÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ IRÁNYÍTJÁK, AMELYET EGY OKOSTELEFON IS HASZNÁLHAT, AMELY FELHASZNÁLHATÓ SZÁMOK ÉS MÉRETEK KISZÁMÍTÁSÁRA GEOMETRICHE.2. OKTATÁSI ROBOTIKA MODUL 30 ÓRA 25 DIÁK A MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLY A GIMNÁZIUM 1 GRADO.A MODUL FELKÉSZÍTI ÉS KÍSÉRI A DIÁKOKAT A DIGITÁLIS HASZNÁLAT FELÉ, AMELY TÚLMUTAT A FELSZÍNEN, ÉS AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY FELÜLKEREKEDJENEK A PASSZÍV FOGYASZTÓK SZEREPÉN. A PROGRAMOZHATÓ TÁBLÁN KERESZTÜL OLYAN ROBOTOT SZERETNÉNK LÉTREHOZNI, AMELY KÉPES ÖSSZEGYŰJTENI ÉS ELEMEZNI AZ ALLINING-HEZ KAPCSOLÓDÓ KÖRNYEZETI ADATOKAT.3. MODUL CYBERPROCESSO 60 ÓRA 25 DIÁK A MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLY A KÖZÉPISKOLA 1 FOKOSA MODUL FORMÁK ÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į TRIS MODULIUS IŠ VISO 120 ORE1. MODULIS KODAVIMAS GEOMETRIJA 30 VALANDŲ 25 MOKINIAI PIRMOS IR ANTROS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS 1 LAIPSNIS. MODULIS SUPAŽINDINA SU PROGRAMAVIMO PAGRINDAIS. PER PAPRASTUS KELIUS, SUSIJUSIUS SU KODAVIMU, STUDENTAI VADOVAUJASI EDUKACINIO ŽAIDIMO TAIKYMU, KURĮ TAIP PAT GALI NAUDOTI IŠMANUSIS TELEFONAS, KURIS GALI BŪTI NAUDOJAMAS APSKAIČIUOTI SKAIČIUS IR MATMENIS GEOMETRICHE.2. MOKOMOSIOS ROBOTIKOS MODULIS 30 VALANDŲ 25 MOKINIAI IŠ 1 GRADO VIDURINĖS MOKYKLOS ANTROS IR TREČIOS KLASIŲ. PER PROGRAMUOJAMĄ VALDYBĄ SIEKIAME SUKURTI ROBOTĄ, GALINTĮ RINKTI IR ANALIZUOTI APLINKOS DUOMENIS, SUSIJUSIUS SU ALLINING.3. MODULIS CYBERPROCESSO 60 VALANDŲ 25 MOKINIAI ANTROS IR TREČIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS 1 LAIPSNIO MODULIO FORMOS IR (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS AR KOPĒJO 120 ORE1. MODULIS KODĒŠANAS ĢEOMETRIJU 30 STUNDAS 25 SKOLĒNI NO PIRMĀS UN OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS 1 GRĀDU. MODULIS IEPAZĪSTINA AR PROGRAMMĒŠANAS PAMATIEM. IZMANTOJOT VIENKĀRŠUS CEĻUS, KAS SAISTĪTI AR KODĒŠANU, STUDENTI TIEK VADĪTI, LAI ĪSTENOTU IZGLĪTOJOŠU SPĒLI, KO VAR IZMANTOT ARĪ VIEDTĀLRUNIS, KO VAR IZMANTOT, LAI APRĒĶINĀTU SKAITĻUS UN IZMĒRUS GEOMETRICHE.2. IZGLĪTĪBAS ROBOTIKAS MODULIS 30 STUNDAS 25 SKOLĒNI NO OTRĀS UN TREŠĀS KLASES VIDUSSKOLAS 1 GRADO.THE MODULIS SAGATAVO UN PAVADA SKOLĒNUS, LAI IZMANTOTU DIGITĀLO, KAS PĀRSNIEDZ VIRSMU UN ĻAUJ VIŅIEM PĀRVARĒT PASĪVO PATĒRĒTĀJU LOMU. AR PROGRAMMĒJAMU PADOMI MĒS CENŠAMIES IZVEIDOT ROBOTU, KAS SPĒJ APKOPOT UN ANALIZĒT VIDES DATUS, KAS SAISTĪTI AR ALLINING.3. MODULIS CYBERPROCESSO 60 STUNDAS 25 VIDUSSKOLAS OTRĀS UN TREŠĀS KLASES SKOLĒNI AR 1 GRĀDU MODUĻA VEIDLAPĀM UN (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TLIET MODULI GĦAL TOTAL TA’ 120 ORE1. MODULU LI JIKKODIFIKA L-ĠEOMETRIJA 30 SIEGĦA 25 STUDENT TAL-EWWEL U T-TIENI KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED. IL-MODULU JINTRODUĊI L-PUNTI BAŻIĊI TAL-IPPROGRAMMAR. PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET SEMPLIĊI RELATATI MAL-IKKOWDJAR, L-ISTUDENTI HUMA GGWIDATI GĦAT-TWETTIQ TA’ APPLIKAZZJONI TA’ LOGĦBA EDUKATTIVA LI TISTA’ TINTUŻA WKOLL MINN SMARTPHONE LI JISTA’ JINTUŻA BIEX JIĠU KKALKULATI Ċ-ĊIFRI U D-DIMENSJONIJIET GEOMETRICHE.2. IL-MODULU TAR-ROBOTIKA EDUKATTIVA 30 SIEGĦA 25 STUDENT MIT-TIENI U T-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ MODULU WIEĦED GRADO.THE JIPPREPARA U JAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI LEJN UŻU TA’ DIĠITALI LI JMUR LIL HINN MIS-SUPERFIĊJE U LI JIPPERMETTILHOM JEGĦLBU R-RWOL TAL-KONSUMATURI PASSIVI. PERMEZZ TA’ BORD PROGRAMMABBLI NIMMIRAW LI NOĦOLQU ROBOT LI JKUN KAPAĊI JIĠBOR U JANALIZZA DATA AMBJENTALI RELATATA MA’ ALLINING.3. MODULU CYBERPROCESSO 60 SIEGĦA 25 STUDENT TAT-TIENI U T-TIELET KLASSIJIET TA’ SKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD 1 IL-FORMOLI TAL-MODULU U (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS VERDEELD IN DRIE MODULES VOOR EEN TOTAAL VAN 120 ORE1. MODULE CODERING GEOMETRIE 30 UUR 25 LEERLINGEN VAN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD. DE MODULE INTRODUCEERT DE BASISPRINCIPES VAN PROGRAMMEREN. VIA EENVOUDIGE PADEN MET BETREKKING TOT CODERING WORDEN STUDENTEN BEGELEID NAAR DE REALISATIE VAN EEN TOEPASSING VAN EEN EDUCATIEF SPEL DAT OOK KAN WORDEN GEBRUIKT DOOR EEN SMARTPHONE DIE KAN WORDEN GEBRUIKT VOOR HET BEREKENEN VAN CIJFERS EN AFMETINGEN GEOMETRICHE.2. EDUCATIEVE ROBOTICA MODULE 30 UUR 25 LEERLINGEN UIT DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRADO.THE MODULE BEREIDT EN BEGELEIDT STUDENTEN NAAR EEN GEBRUIK VAN DIGITAAL DAT VERDER GAAT DAN DE OPPERVLAKTE EN DIE HEN IN STAAT STELT OM DE ROL VAN PASSIEVE CONSUMENTEN TE OVERWINNEN. VIA EEN PROGRAMMEERBAAR BESTUUR WILLEN WE EEN ROBOT CREËREN DIE IN STAAT IS MILIEUGEGEVENS MET BETREKKING TOT ALLINING TE VERZAMELEN EN TE ANALYSEREN.3. MODULE CYBERPROCESSO 60 UUR 25 LEERLINGEN VAN DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD (Dutch)

0 references

O projecto está dividido em três módulos para um total de 120 ORE1. MÓDULO DE CODIFICAÇÃO GEOMÉTRICA 30 HORAS 25 PÚBLICOS DA PRIMEIRA E SEGUNDA CLASSES DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 grau. O MÓDULO INTRODUZ AS BASES DA PROGRAMAÇÃO. ATRAVÉS DE PASSOS SIMPLES RELACIONADOS COM A CODIFICAÇÃO, OS ESTUDANTES SÃO ORIENTADOS PARA A REALIZAÇÃO DE UMA APLICAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO QUE PODEM TAMBÉM SER UTILIZADOS POR UM SMARTPHONE QUE PODEM SER UTILIZADOS PARA CÁLCULO DE FIGUROS E DIMENSÕES GEOMETRICO.2. MÓDULO DE ROBÓTICA EDUCATIVA 30 HORAS 25 ESTUDANTES DA SEGUNDA E TERCEIRA CLASSES DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRADO.O MÓDULO PREPARA E ACOMPANHA ESTUDANTES PARA UTILIZAÇÃO DE DIGITAL QUE SEJA SUPERIOR À SUPERFÍCIE E QUE LHES PERMITE SUPERAR O PAPEL DOS CONSUMIDORES PASSIVOS. Através de um conselho programável, pretendemos criar um robô capaz de recolher e analisar dados ambientais relacionados com a ligação. CYBERPROCESSO MÓDULO 60 HORAS 25 APARELHOS DA SEGUNDA E TERCEIRA CLASSES DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 FORMAS MÓDULAS DE GRÉCIA E (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE PENTRU UN TOTAL DE 120 ORE1. MODUL DE CODIFICARE GEOMETRIE 30 ORE 25 DE ELEVI DIN CLASELE ÎNTÂI ȘI A DOUA A ȘCOLII SECUNDARE DE 1 GRAD. MODULUL INTRODUCE ELEMENTELE DE BAZĂ ALE PROGRAMĂRII. PRIN CĂI SIMPLE LEGATE DE CODIFICARE, ELEVII SUNT GHIDAȚI SPRE REALIZAREA UNEI APLICAȚII A UNUI JOC EDUCAȚIONAL CARE POATE FI FOLOSIT ȘI DE UN SMARTPHONE CARE POATE FI FOLOSIT PENTRU A CALCULA CIFRELE ȘI DIMENSIUNILE GEOMETRICHE.2. MODULUL DE ROBOTICĂ EDUCAȚIONALĂ 30 DE ORE 25 DE ELEVI DIN CLASELE A DOUA ȘI A TREIA A ȘCOLII GIMNAZIALE 1 GRADO.MODULUL PREGĂTEȘTE ȘI ÎNSOȚEȘTE ELEVII SPRE O UTILIZARE A DIGITALULUI CARE DEPĂȘEȘTE SUPRAFAȚA ȘI CARE LE PERMITE SĂ DEPĂȘEASCĂ ROLUL CONSUMATORILOR PASIVI. PRINTR-O PLACĂ PROGRAMABILĂ NE PROPUNEM SĂ CREĂM UN ROBOT CAPABIL SĂ COLECTEZE ȘI SĂ ANALIZEZE DATELE DE MEDIU LEGATE DE ALLINING.3. MODULUL CYBERPROCESSO 60 ORE 25 DE ELEVI DIN CLASELE A DOUA ȘI A TREIA DE LICEU DE GRADUL 1FORMELE MODULULUI ȘI (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV S CELKOVÝM POČTOM 120 ORE1. MODUL KÓDOVANIE GEOMETRIE 30 HODÍN 25 ŽIAKOV PRVEJ A DRUHEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY 1 STUPEŇ. MODUL ZAVÁDZA ZÁKLADY PROGRAMOVANIA. PROSTREDNÍCTVOM JEDNODUCHÝCH CIEST SÚVISIACICH S KÓDOVANÍM SA ŠTUDENTI VEDÚ K REALIZÁCII APLIKÁCIE VZDELÁVACEJ HRY, KTORÚ MÔŽE POUŽIŤ AJ SMARTFÓN, KTORÝ MOŽNO POUŽIŤ NA VÝPOČET ČÍSEL A ROZMEROV GEOMETRICHE.2. MODUL PEDAGOGICKEJ ROBOTIKY 30 HODÍN 25 ŽIAKOV Z DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY 1 MODUL GRADO.THE PRIPRAVUJE A SPREVÁDZA ŠTUDENTOV K POUŽÍVANIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ PRESAHUJE POVRCH A UMOŽŇUJE IM PREKONAŤ ÚLOHU PASÍVNYCH SPOTREBITEĽOV. PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVATEĽNEJ RADY SA SNAŽÍME VYTVORIŤ ROBOT SCHOPNÝ ZHROMAŽĎOVAŤ A ANALYZOVAŤ ÚDAJE O ŽIVOTNOM PROSTREDÍ SÚVISIACE S ALLINING.3. MODUL CYBERPROCESSO 60 HODÍN 25 ŽIAKOV DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY 1 STUPŇA (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA TRI MODULE ZA SKUPNO 120 ORE1. MODUL ZA KODIRANJE GEOMETRIJE 30 UR 25 UČENCEV PRVEGA IN DRUGEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE Z 1 STOPNJO. MODUL UVAJA OSNOVE PROGRAMIRANJA. S PREPROSTIMI POTMI, POVEZANIMI S KODIRANJEM, SE UČENCI USMERJAJO K REALIZACIJI APLIKACIJE IZOBRAŽEVALNE IGRE, KI SE LAHKO UPORABLJA TUDI S PAMETNIM TELEFONOM, KI SE LAHKO UPORABLJA ZA IZRAČUN ŠTEVILK IN DIMENZIJ GEOMETRICHE.2. IZOBRAŽEVALNI ROBOTSKI MODUL 30 UR 25 UČENCEV IZ DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE 1 MODULA GRADO.THE PRIPRAVLJA IN SPREMLJA UČENCE K UPORABI DIGITALNE TEHNOLOGIJE, KI PRESEGA POVRŠINO IN JIM OMOGOČA, DA PREMAGAJO VLOGO PASIVNIH POTROŠNIKOV. S POMOČJO PROGRAMABILNE PLOŠČE SI PRIZADEVAMO USTVARITI ROBOTA, KI JE SPOSOBEN ZBIRATI IN ANALIZIRATI OKOLJSKE PODATKE, POVEZANE Z ALLINING.3. MODUL CYBERPROCESSO 60 UR 25 UČENCEV DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE Z 1 DIPLOMO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER FÖR TOTALT 120 ORE1. MODULKODNING GEOMETRI 30 TIMMAR 25 ELEVER I FÖRSTA OCH ANDRA KLASS PÅ GYMNASIET MED EN EXAMEN. MODULEN INTRODUCERAR GRUNDERNA I PROGRAMMERING. GENOM ENKLA VÄGAR RELATERADE TILL KODNING GUIDAS ELEVERNA TILL FÖRVERKLIGANDET AV EN TILLÄMPNING AV ETT PEDAGOGISKT SPEL SOM OCKSÅ KAN ANVÄNDAS AV EN SMARTPHONE SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT BERÄKNA SIFFROR OCH DIMENSIONER GEOMETRICHE.2. UTBILDNING ROBOTIK MODUL 30 TIMMAR 25 ELEVER FRÅN ANDRA OCH TREDJE KLASSERNA PÅ GYMNASIET I 1 GRADO.THE MODUL FÖRBEREDER OCH FÖLJER ELEVERNA MOT EN ANVÄNDNING AV DIGITAL SOM GÅR BORTOM YTAN OCH SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ÖVERVINNA ROLLEN SOM PASSIVA KONSUMENTER. GENOM EN PROGRAMMERBAR STYRELSE STRÄVAR VI EFTER ATT SKAPA EN ROBOT SOM KAN SAMLA IN OCH ANALYSERA MILJÖDATA RELATERADE TILL ALLINING.3. MODUL CYBERPROCESSO 60 TIMMAR 25 ELEVER I ANDRA OCH TREDJE KLASSERNA I GYMNASIESKOLAN MED EN EXAMEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FASANO