CLASS SPORTS.... 123...VIA (Q4801951)

LA LEGGE 107 FA RIFERIMENTO AD UN COLLEGAMENTO TRA LA SCUOLA E LA SOCIETA AVER CREATO UN RAPPORTO CON LO SPORT UN ARRICCHIMENTO PER LA COLLETTIVITA PERCH CONSENTE DI FAR VIVERE IN SITUAZIONE VALORI QUALI IL FAIR PLAY LONESTA LA SOLIDARIETA MA ANCHE UN CONTRIBUTO NOTEVOLE ALLA FORMAZIONE PSICOFISICA DELLINDIVIDUO. IL COLLEGIO DEI DOCENTI RICONOSCE LIMPORTANZA DELLO SPORT PER LA FORMAZIONE ARMONIOSA DELLA PERSONA RICONOSCE INOLTRE LA CENTRALITA DEL RAPPORTO TRA SPORT E SCUOLA ANCHE ALLINTERNO DEL PROGRAMMA SPORT DI CLASSE CHE CONTINUA A DIMOSTRARE LA SUA EFFICACIA NEL CREARE UNA NUOVA CULTURA DELLO SPORT E UNA NUOVA EDUCAZIONE ALLO SPORT CON IL CONTRIBUTO DI ESPERTI DI COMPROVATE COMPETENZE SPECIALISTICHE INDIVIDUATI E RICONOSCIUTI DAL CONI. NELLO STESSO TEMPO GRAZIE ALLA GESTIONE CONDIVISA TRA LA SCUOLA E LESPERTO DI EDUCAZIONE FISICA SI VUOLE EVITARE ANCHE IL RISCHI DI SPECIALIZZAZIONE SPORTIVA PRECOCE. (Italian)

0 references

ЗАКОН 107 СЕ ОТНАСЯ ДО ВРЪЗКАТА МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ОБЩЕСТВОТО, КОЕТО Е СЪЗДАЛО ВРЪЗКА СЪС СПОРТА, ОБОГАТЯВАНЕ НА КОЛЕКТИВА, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ЖИВЕЕ В СИТУАЦИИ КАТО ЧЕСТНАТА ИГРА СОЛИДАРНОСТТА LONESTA, НО СЪЩО ТАКА И ЗАБЕЛЕЖИТЕЛЕН ПРИНОС КЪМ ПСИХОФИЗИЧЕСКАТА ПОДГОТОВКА НА ИНДИВИДА. КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ ПРИЗНАВА ЗНАЧЕНИЕТО НА СПОРТА ЗА ХАРМОНИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ЧОВЕКА И СЪЩО ТАКА ПРИЗНАВА ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ СПОРТА И УЧИЛИЩЕТО В РАМКИТЕ НА КЛАСНАТА СПОРТНА ПРОГРАМА, КОЯТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ДЕМОНСТРИРА ЕФЕКТИВНОСТТА СИ В СЪЗДАВАНЕТО НА НОВА КУЛТУРА НА СПОРТА И НОВО ОБРАЗОВАНИЕ В СПОРТА С ПРИНОСА НА ЕКСПЕРТИ С ДОКАЗАНИ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ УМЕНИЯ, ИДЕНТИФИЦИРАНИ И ПРИЗНАТИ ОТ КОНУСИТЕ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА СПОДЕЛЕНОТО УПРАВЛЕНИЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ЕКСПЕРТА ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ, НИЕ СЪЩО ИСКАМЕ ДА ИЗБЕГНЕМ РИСКА ОТ РАННА СПОРТНА СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

ZÁKON 107 ODKAZUJE NA SPOJENÍ MEZI ŠKOLOU A SPOLEČNOSTÍ, KTERÁ VYTVOŘILA VZTAH SE SPORTEM, OBOHACENÍ KOLEKTIVU, PROTOŽE UMOŽŇUJE ŽÍT V SITUACÍCH, JAKO JE FAIR PLAY SOLIDARITY LONESTA, ALE TAKÉ POZORUHODNÝ PŘÍSPĚVEK K PSYCHOFYZICKÉMU TRÉNINKU JEDNOTLIVCE. VYSOKÁ ŠKOLA UČITELŮ UZNÁVÁ VÝZNAM SPORTU PRO HARMONICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ ČLOVĚKA TAKÉ UZNÁVÁ ÚSTŘEDNÍ VÝZNAM VZTAHU MEZI SPORTEM A ŠKOLOU TAKÉ V RÁMCI TŘÍDNÍHO SPORTOVNÍHO PROGRAMU, KTERÝ I NADÁLE DEMONSTRUJE JEHO ÚČINNOST PŘI VYTVÁŘENÍ NOVÉ KULTURY SPORTU A NOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VE SPORTU S PŘISPĚNÍM ODBORNÍKŮ NA OSVĚDČENÉ ODBORNÉ DOVEDNOSTI IDENTIFIKOVANÉ A UZNÁVANÉ KUŽELY. ZÁROVEŇ SE DÍKY SDÍLENÉMU ŘÍZENÍ MEZI ŠKOLOU A ODBORNÍKEM NA TĚLESNOU VÝCHOVU CHCEME TAKÉ VYHNOUT RIZIKU RANÉ SPORTOVNÍ SPECIALIZACE. (Czech)

0 references

LOV 107 HENVISER TIL EN SAMMENHÆNG MELLEM SKOLEN OG SAMFUNDET, DER HAR SKABT ET FORHOLD TIL SPORT EN BERIGELSE FOR KOLLEKTIVET, FORDI DET GIVER MULIGHED FOR AT LEVE I SITUATIONER SOM FAIR PLAY LONESTA SOLIDARITET, MEN OGSÅ ET BEMÆRKELSESVÆRDIGT BIDRAG TIL DEN PSYKOFYSISKE TRÆNING AF DEN ENKELTE. KOLLEGIET AF LÆRERE ANERKENDER SPORTENS BETYDNING FOR HARMONISK TRÆNING AF PERSONEN OGSÅ ANERKENDER CENTRALITETEN AF FORHOLDET MELLEM SPORT OG SKOLE OGSÅ INDEN FOR KLASSEN SPORT PROGRAM, DER FORTSÆTTER MED AT DEMONSTRERE SIN EFFEKTIVITET I AT SKABE EN NY KULTUR AF SPORT OG EN NY UDDANNELSE I SPORT MED BIDRAG FRA EKSPERTER AF DOKUMENTEREDE SPECIALISEREDE FÆRDIGHEDER IDENTIFICERET OG ANERKENDT AF KEGLERNE. SAMTIDIG VIL VI TAKKET VÆRE DEN DELTE LEDELSE MELLEM SKOLEN OG IDRÆTSEKSPERTEN OGSÅ UNDGÅ RISIKOEN FOR TIDLIG SPORTSSPECIALISERING. (Danish)

0 references

GESETZ 107 BEZIEHT SICH AUF EINE VERBINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND GESELLSCHAFT, DIE EINE BEZIEHUNG ZUM SPORT GESCHAFFEN HAT, EINE BEREICHERUNG FÜR DAS KOLLEKTIV, WEIL SIE ES ERMÖGLICHT, IN SITUATIONEN WIE FAIR PLAY LONESTA SOLIDARITÄT ZU LEBEN, ABER AUCH EINEN BEMERKENSWERTEN BEITRAG ZUR PSYCHOPHYSISCHEN AUSBILDUNG DES EINZELNEN. DAS LEHRERKOLLEG ERKENNT DIE BEDEUTUNG DES SPORTS FÜR DAS HARMONISCHE TRAINING DER PERSON AN, ERKENNT AUCH DIE ZENTRALE BEDEUTUNG DER BEZIEHUNG ZWISCHEN SPORT UND SCHULE AUCH INNERHALB DES KLASSENSPORTPROGRAMMS AN, DAS SEINE WIRKSAMKEIT BEI DER SCHAFFUNG EINER NEUEN SPORTKULTUR UND EINER NEUEN SPORTERZIEHUNG MIT DEM BEITRAG VON EXPERTEN MIT BEWÄHRTEN FACHKOMPETENZEN, DIE VON DEN KEGELN IDENTIFIZIERT UND ANERKANNT WERDEN, WEITERHIN UNTER BEWEIS STELLT. GLEICHZEITIG WOLLEN WIR DANK DER GETEILTEN VERWALTUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND DEM SPORTFACHMANN AUCH DAS RISIKO EINER FRÜHZEITIGEN SPORTSPEZIALISIERUNG VERMEIDEN. (German)

0 references

Ο ΝΌΜΟΣ 107 ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΈΝΑΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΠΕΙΔΉ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΖΕΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΌΠΩΣ Η ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗ LONESTA, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΞΙΟΣΗΜΕΊΩΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΝΈΑΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΜΙΑ ΝΈΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΈΝΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΏΝΟΥΣ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΜΕΡΙΣΜΈΝΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΞΕΙΔΊΚΕΥΣΗΣ. (Greek)

0 references

LAW 107 REFERS TO A CONNECTION BETWEEN THE SCHOOL AND SOCIETY HAVING CREATED A RELATIONSHIP WITH SPORT AN ENRICHMENT FOR THE COLLECTIVE BECAUSE IT ALLOWS TO LIVE IN SITUATIONS VALUES SUCH AS FAIR PLAY LONESTA SOLIDARITY BUT ALSO A REMARKABLE CONTRIBUTION TO THE PSYCHOPHYSICAL TRAINING OF THE INDIVIDUAL. THE COLLEGE OF TEACHERS RECOGNISES THE IMPORTANCE OF SPORT FOR THE HARMONIOUS TRAINING OF THE PERSON ALSO RECOGNISES THE CENTRALITY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SPORT AND SCHOOL ALSO WITHIN THE CLASS SPORT PROGRAM THAT CONTINUES TO DEMONSTRATE ITS EFFECTIVENESS IN CREATING A NEW CULTURE OF SPORT AND A NEW EDUCATION IN SPORT WITH THE CONTRIBUTION OF EXPERTS OF PROVEN SPECIALIST SKILLS IDENTIFIED AND RECOGNISED BY THE CONES. AT THE SAME TIME, THANKS TO THE SHARED MANAGEMENT BETWEEN THE SCHOOL AND THE PHYSICAL EDUCATION EXPERT, WE ALSO WANT TO AVOID THE RISK OF EARLY SPORTS SPECIALISATION. (English)

readability score

0.0829131061872703

0 references

LA LEY 107 SE REFIERE A UNA CONEXIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD HABIENDO CREADO UNA RELACIÓN CON EL DEPORTE UN ENRIQUECIMIENTO PARA EL COLECTIVO PORQUE PERMITE VIVIR EN SITUACIONES VALORES COMO EL JUEGO LIMPIO SOLIDARIDAD LONESTA PERO TAMBIÉN UNA CONTRIBUCIÓN NOTABLE AL ENTRENAMIENTO PSICOFÍSICO DEL INDIVIDUO. EL COLEGIO DE PROFESORES RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL DEPORTE PARA EL ENTRENAMIENTO ARMONIOSO DE LA PERSONA TAMBIÉN RECONOCE LA CENTRALIDAD DE LA RELACIÓN ENTRE EL DEPORTE Y LA ESCUELA TAMBIÉN DENTRO DEL PROGRAMA DEPORTIVO DE CLASE QUE CONTINÚA DEMOSTRANDO SU EFECTIVIDAD EN LA CREACIÓN DE UNA NUEVA CULTURA DEL DEPORTE Y UNA NUEVA EDUCACIÓN EN EL DEPORTE CON LA CONTRIBUCIÓN DE EXPERTOS DE HABILIDADES ESPECIALIZADAS COMPROBADAS IDENTIFICADAS Y RECONOCIDAS POR LOS CONOS. AL MISMO TIEMPO, GRACIAS A LA GESTIÓN COMPARTIDA ENTRE LA ESCUELA Y EL EXPERTO EN EDUCACIÓN FÍSICA, TAMBIÉN QUEREMOS EVITAR EL RIESGO DE ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA TEMPRANA. (Spanish)

0 references

SEADUS 107 VIITAB SEOSELE KOOLI JA ÜHISKONNA VAHEL, KES ON LOONUD SPORDIGA SUHTE, RIKASTADES KOLLEKTIIVI, SEST SEE VÕIMALDAB ELADA SELLISTES OLUKORDADES NAGU ÕIGLANE MÄNG LONESTA SOLIDAARSUS, KUID KA MÄRKIMISVÄÄRNE PANUS ÜKSIKISIKU PSÜHHOFÜÜSILISSE KOOLITUSSE. ÕPETAJATE KOLLEDŽ TUNNISTAB SPORDI TÄHTSUST ISIKU HARMOONILISE VÄLJAÕPPE JAOKS KA SPORDI JA KOOLI VAHELISE SUHTE KESKSET TÄHTSUST KA KLASSI SPORDIPROGRAMMIS, MIS NÄITAB JÄTKUVALT SELLE TÕHUSUST UUE SPORDIKULTUURI LOOMISEL JA SPORDIS UUE HARIDUSE LOOMISEL, MILLE ON KAASA AIDANUD TÕESTATUD ERIALAOSKUSTE EKSPERDID, KEDA KOONUSED TUVASTAVAD JA TUNNUSTAVAD. SAMAL AJAL SOOVIME TÄNU KOOLI JA KEHALISE KASVATUSE EKSPERDI JAGATUD JUHTIMISELE VÄLTIDA KA VARAJASE SPORDI SPETSIALISEERUMISE RISKI. (Estonian)

0 references

LAKI 107 VIITTAA KOULUN JA YHTEISKUNNAN VÄLISEEN YHTEYTEEN, JOKA ON LUONUT SUHTEEN URHEILUUN KOLLEKTIIVILLE, KOSKA SE MAHDOLLISTAA ELÄMISEN SELLAISISSA TILANTEISSA KUIN REILUN PELIN LONESTA-SOLIDAARISUUS MUTTA MYÖS MERKITTÄVÄ PANOS YKSILÖN PSYKOFYYSISEEN KOULUTUKSEEN. OPETTAJAT TUNNUSTAVAT URHEILUN MERKITYKSEN HENKILÖN SOPUSOINTUISELLE KOULUTUKSELLE MYÖS URHEILUN JA KOULUN VÄLISEN SUHTEEN KESKIPISTEENÄ MYÖS LUOKAN URHEILUOHJELMASSA, JOKA OSOITTAA EDELLEEN TEHOKKUUTTAAN UUDEN URHEILUKULTTUURIN LUOMISESSA JA UUDEN URHEILUN KOULUTUKSEN ASIANTUNTIJOIDEN AVULLA, JOILLA ON TODISTETTUJA ERIKOISTAITOJA, JOTKA TUNNISTAVAT JA TUNNUSTAVAT KARTIOT. KOULUN JA LIIKUNTAKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAN YHTEISEN HALLINNOINNIN ANSIOSTA HALUAMME MYÖS VÄLTTÄÄ URHEILUN VARHAISEN ERIKOISTUMISEN RISKIÄ. (Finnish)

0 references

LA LOI 107 FAIT RÉFÉRENCE À UN LIEN ENTRE L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ AYANT CRÉÉ UNE RELATION AVEC LE SPORT UN ENRICHISSEMENT POUR LE COLLECTIF CAR IL PERMET DE VIVRE DANS DES SITUATIONS DE VALEURS TELLES QUE LE FAIR-PLAY SOLIDAIRE LONESTA MAIS AUSSI UNE CONTRIBUTION REMARQUABLE À LA FORMATION PSYCHOPHYSIQUE DE L’INDIVIDU. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS RECONNAÎT L’IMPORTANCE DU SPORT POUR L’ENTRAÎNEMENT HARMONIEUX DE LA PERSONNE RECONNAÎT ÉGALEMENT LE CARACTÈRE CENTRAL DE LA RELATION ENTRE LE SPORT ET L’ÉCOLE AU SEIN DU PROGRAMME SPORTIF DE CLASSE QUI CONTINUE DE DÉMONTRER SON EFFICACITÉ DANS LA CRÉATION D’UNE NOUVELLE CULTURE DU SPORT ET D’UNE NOUVELLE ÉDUCATION DANS LE SPORT AVEC LA CONTRIBUTION D’EXPERTS DE COMPÉTENCES SPÉCIALISÉES ÉPROUVÉES IDENTIFIÉES ET RECONNUES PAR LES CÔNES. DANS LE MÊME TEMPS, GRÂCE À LA GESTION PARTAGÉE ENTRE L’ÉCOLE ET L’EXPERT EN ÉDUCATION PHYSIQUE, NOUS VOULONS ÉGALEMENT ÉVITER LE RISQUE D’UNE SPÉCIALISATION SPORTIVE PRÉCOCE. (French)

0 references

TAGRAÍONN DLÍ 107 DO NASC IDIR AN SCOIL AGUS AN TSOCHAÍ TAR ÉIS CAIDREAMH A CHRUTHÚ LEIS AN SPÓRT, SAIBHRIÚ DON PHOBAL TOISC GO GCEADAÍONN SÉ MAIREACHTÁIL I GCÁSANNA LUACHANNA AMHAIL DLÚTHPHÁIRTÍOCHT LONESTA, MAR SHAMPLA, ACH GO GCUIREANN SÉ GO MÓR LE HOILIÚINT SHÍCIFISICEACH AN DUINE AONAIR. AITHNÍONN COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE SPÓRT D’OILIÚINT CHOMHCHUÍ AN DUINE CHOMH MAITH LE LÁRNACHT AN CHAIDRIMH IDIR AN SPÓRT AGUS AN SCOIL FREISIN LAISTIGH DEN CHLÁR SPÓIRT RANGA A LEANANN AR AGHAIDH AG LÉIRIÚ A ÉIFEACHTACHT MAIDIR LE CULTÚR NUA SPÓIRT AGUS OIDEACHAS NUA SA SPÓRT A CHRUTHÚ LE RANNCHUIDIÚ SAINEOLAITHE Ó SHAINSCILEANNA CRUTHAITHE ATÁ SAINAITHEANTA AGUS AITHEANTA AG NA CÓIN. AG AN AM CÉANNA, A BHUÍOCHAS DON BHAINISTÍOCHT CHOMHROINNTE IDIR AN SCOIL AGUS AN SAINEOLAÍ CORPOIDEACHAIS, BA MHAITH LINN FREISIN AN BAOL A BHAINEANN LE SPEISIALTÓIREACHT LUATH SPÓIRT A SHEACHAINT. (Irish)

0 references

ZAKON 107 ODNOSI SE NA VEZU IZMEĐU ŠKOLE I DRUŠTVA KOJA JE STVORILA ODNOS SA SPORTOM KAO OBOGAĆIVANJE KOLEKTIVA JER OMOGUĆUJE ŽIVOT U SITUACIJAMA KAO ŠTO SU FAIR PLAY LONESTA SOLIDARNOST, ALI I IZVANREDAN DOPRINOS PSIHOFIZIČKOM TRENINGU POJEDINCA. FAKULTET UČITELJA PREPOZNAJE VAŽNOST SPORTA ZA SKLADNU OBUKU OSOBE TAKOĐER PREPOZNAJE SREDIŠNJU VAŽNOST ODNOSA IZMEĐU SPORTA I ŠKOLE I UNUTAR KLASNOG SPORTSKOG PROGRAMA KOJI NASTAVLJA DEMONSTRIRATI SVOJU UČINKOVITOST U STVARANJU NOVE KULTURE SPORTA I NOVOG OBRAZOVANJA U SPORTU UZ DOPRINOS STRUČNJAKA DOKAZANIH SPECIJALISTIČKIH VJEŠTINA KOJE SU IDENTIFICIRALI I PREPOZNALI ČUNJEVI. ISTODOBNO, ZAHVALJUJUĆI PODIJELJENOM UPRAVLJANJU IZMEĐU ŠKOLE I STRUČNJAKA ZA TJELESNI ODGOJ, ŽELIMO IZBJEĆI I RIZIK OD RANE SPORTSKE SPECIJALIZACIJE. (Croatian)

0 references

A 107. TÖRVÉNY UTAL AZ ISKOLA ÉS A TÁRSADALOM KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, AMELY KAPCSOLATOT TEREMTETT A SPORTTAL, ÉS GAZDAGÍTJA A KÖZÖSSÉGET, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI, HOGY OLYAN HELYZETEKBEN ÉLJENEK, MINT A FAIR PLAY LONESTA SZOLIDARITÁS, VALAMINT FIGYELEMRE MÉLTÓ HOZZÁJÁRULÁS AZ EGYÉN PSZICHOFIZIKAI KÉPZÉSÉHEZ. A TANÁRI KOLLÉGIUM ELISMERI A SPORT FONTOSSÁGÁT A SZEMÉLY HARMONIKUS KÉPZÉSÉBEN IS ELISMERI A SPORT ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI KAPCSOLAT KÖZPONTI SZEREPÉT AZ OSZTÁLYSPORT PROGRAMON BELÜL IS, AMELY TOVÁBBRA IS BIZONYÍTJA HATÉKONYSÁGÁT AZ ÚJ SPORTKULTÚRA LÉTREHOZÁSÁBAN ÉS A SPORT ÚJ OKTATÁSÁBAN, A KÚPOK ÁLTAL AZONOSÍTOTT ÉS ELISMERT, BIZONYÍTOTT SZAKISMERETEK SZAKÉRTŐINEK KÖZREMŰKÖDÉSÉVEL. UGYANAKKOR AZ ISKOLA ÉS A TESTNEVELÉSI SZAKÉRTŐ MEGOSZTOTT IRÁNYÍTÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN EL AKARJUK KERÜLNI A KORAI SPORTSZAKOSODÁS KOCKÁZATÁT IS. (Hungarian)

0 references

ĮSTATYMAS NR. 107 NURODO RYŠĮ TARP MOKYKLOS IR VISUOMENĖS, SUKŪRUSIOS RYŠĮ SU SPORTU KOLEKTYVUI, NES JIS LEIDŽIA GYVENTI TOKIOSE SITUACIJOSE KAIP SĄŽININGAS ŽAIDIMAS LONESTA SOLIDARUMAS, BET IR PUIKUS INDĖLIS Į ASMENS PSICHOFIZINĮ MOKYMĄ. MOKYTOJŲ KOLEGIJA PRIPAŽĮSTA SPORTO SVARBĄ HARMONINGAM ASMENS MOKYMUI, TAIP PAT PRIPAŽĮSTA SPORTO IR MOKYKLOS SANTYKIŲ SVARBĄ, TAIP PAT KLASĖS SPORTO PROGRAMOJE, KURI IR TOLIAU DEMONSTRUOJA SAVO VEIKSMINGUMĄ KURIANT NAUJĄ SPORTO KULTŪRĄ IR NAUJĄ ŠVIETIMĄ SPORTE, PRISIDEDANT PRIE ĮRODYTŲ SPECIALISTŲ ĮGŪDŽIŲ, NUSTATYTŲ IR PRIPAŽINTŲ KŪGIŲ. BE TO, MOKYKLOS IR FIZINIO LAVINIMO EKSPERTO PASIDALIJAMOJO VALDYMO DĖKA TAIP PAT NORIME IŠVENGTI ANKSTYVOSIOS SPORTO SPECIALIZACIJOS RIZIKOS. (Lithuanian)

0 references

LIKUMS NR. 107 ATTIECAS UZ SAIKNI STARP SKOLU UN SABIEDRĪBU, KAS IR IZVEIDOJUSI ATTIECĪBAS AR SPORTU, BAGĀTINĀŠANOS KOLEKTĪVAM, JO TAS ĻAUJ DZĪVOT TĀDĀS SITUĀCIJĀS KĀ GODĪGA SPĒLE LONESTA SOLIDARITĀTE, KĀ ARĪ IEVĒROJAMS IEGULDĪJUMS INDIVĪDA PSIHOFIZISKAJĀ APMĀCĪBĀ. SKOLOTĀJU KOLEDŽA ATZĪST SPORTA NOZĪMI CILVĒKA HARMONISKAJAI APMĀCĪBAI ARĪ ATZĪST SPORTA UN SKOLAS ATTIECĪBU CENTRĀLO NOZĪMI ARĪ KLASISKAJĀ SPORTA PROGRAMMĀ, KAS TURPINA DEMONSTRĒT SAVU EFEKTIVITĀTI JAUNAS SPORTA KULTŪRAS UN JAUNAS IZGLĪTĪBAS VEIDOŠANĀ SPORTĀ, PIEDALOTIES PIEREDZĒJUŠU SPECIĀLISTU PRASMĒM, KO IDENTIFICĒ UN ATZĪST KONUSI. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ, PATEICOTIES SKOLAS UN FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS EKSPERTA DALĪTAJAI PĀRVALDĪBAI, MĒS ARĪ VĒLAMIES IZVAIRĪTIES NO AGRĪNAS SPORTA SPECIALIZĀCIJAS RISKA. (Latvian)

0 references

IL-LIĠI 107 TIRREFERI GĦAL KONNESSJONI BEJN L-ISKOLA U S-SOĊJETÀ LI ĦOLQOT RELAZZJONI MAL-ISPORT BĦALA ARRIKKIMENT GĦALL-KOLLETTIVITÀ GĦALIEX TIPPERMETTI LI WIEĦED JGĦIX F’SITWAZZJONIJIET TA’ VALURI BĦALL-FAIR PLAY LONESTA SOLIDALI IŻDA WKOLL KONTRIBUT NOTEVOLI GĦAT-TAĦRIĠ PSIKOFIŻIKU TAL-INDIVIDWU. IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA JIRRIKONOXXI L-IMPORTANZA TAL-ISPORT GĦAT-TAĦRIĠ ARMONJUŻ TAL-PERSUNA JIRRIKONOXXI WKOLL IĊ-ĊENTRALITÀ TAR-RELAZZJONI BEJN L-ISPORT U L-ISKOLA ANKE FI ĦDAN IL-PROGRAMM SPORTIV TAL-KLASSI LI JKOMPLI JURI L-EFFETTIVITÀ TIEGĦU FIL-ĦOLQIEN TA’ KULTURA ĠDIDA TA’ SPORT U EDUKAZZJONI ĠDIDA FL-ISPORT BIL-KONTRIBUT TA’ ESPERTI TA’ ĦILIET SPEĊJALIZZATI PPRUVATI IDENTIFIKATI U RIKONOXXUTI MILL-KONI. FL-ISTESS ĦIN, BIS-SAĦĦA TAL-ĠESTJONI KONDIVIŻA BEJN L-ISKOLA U L-ESPERT TAL-EDUKAZZJONI FIŻIKA, IRRIDU WKOLL NEVITAW IR-RISKJU TA’ SPEĊJALIZZAZZJONI SPORTIVA BIKRIJA. (Maltese)

0 references

WET 107 VERWIJST NAAR EEN VERBAND TUSSEN DE SCHOOL EN DE SAMENLEVING DIE EEN RELATIE MET SPORT HEEFT GECREËERD, EEN VERRIJKING VOOR HET COLLECTIEF, OMDAT HET HET MOGELIJK MAAKT OM TE LEVEN IN SITUATIES ZOALS FAIR PLAY LONESTA SOLIDARITEIT, MAAR OOK EEN OPMERKELIJKE BIJDRAGE AAN DE PSYCHOFYSISCHE TRAINING VAN HET INDIVIDU. HET COLLEGE VAN LERAREN ERKENT HET BELANG VAN SPORT VOOR DE HARMONIEUZE OPLEIDING VAN DE PERSOON ERKENT OOK DE CENTRALITEIT VAN DE RELATIE TUSSEN SPORT EN SCHOOL, OOK BINNEN HET KLASSE SPORTPROGRAMMA DAT ZIJN EFFECTIVITEIT BLIJFT AANTONEN IN HET CREËREN VAN EEN NIEUWE CULTUUR VAN SPORT EN EEN NIEUWE OPLEIDING IN DE SPORT MET DE BIJDRAGE VAN DESKUNDIGEN VAN BEWEZEN SPECIALISTISCHE VAARDIGHEDEN GEÏDENTIFICEERD EN ERKEND DOOR DE KEGELS. TEGELIJKERTIJD WILLEN WE, DANKZIJ HET GEDEELDE BEHEER TUSSEN DE SCHOOL EN DE EXPERT OP HET GEBIED VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING, OOK HET RISICO OP VROEGE SPORTSPECIALISATIE VERMIJDEN. (Dutch)

0 references

A Lei 107 refere-se a uma relação entre a escola e a sociedade, que criou uma relação com o desporto, um enriquecimento para a colectividade, porque permite viver em situações tão justas como a solidariedade com o desporto, mas também uma contribuição notável para a formação psiquiátrica do indivíduo. O COLEGO DE PROFESSORES RECONHECE A IMPORTÂNCIA DO DESPORTO PARA A FORMAÇÃO HARMONIOSA DA PESSOA RECONHECE TAMBÉM A CENTRALIDADE DA RELAÇÃO ENTRE O DESPORTO E A ESCOLA NO ÂMBITO DO PROGRAMA DESPORTIVO DE CLASSE QUE CONTINUA A DEMONSTRAR A SUA EFICÁCIA NA CRIAÇÃO DE UMA NOVA CULTURA DESPORTIVA E DE UMA NOVA EDUCAÇÃO NO DESPORTO COM A CONTRIBUIÇÃO DE PERITOS DE COMPETÊNCIAS ESPECIALISTAS PROVENIENTES IDENTIFICADAS E RECONHECIDAS PELOS CONES. Ao mesmo tempo, graças à gestão partilhada entre a escola e o especialista em educação física, queremos também evitar o risco da especialização desportiva precoce. (Portuguese)

0 references

LEGEA 107 SE REFERĂ LA O LEGĂTURĂ ÎNTRE ȘCOALĂ ȘI SOCIETATE CARE A CREAT O RELAȚIE CU SPORTUL O ÎMBOGĂȚIRE PENTRU COLECTIV, DEOARECE PERMITE SĂ TRĂIASCĂ ÎN SITUAȚII PRECUM SOLIDARITATEA LOIALĂ LONESTA, DAR ȘI O CONTRIBUȚIE REMARCABILĂ LA FORMAREA PSIHOFIZICĂ A INDIVIDULUI. COLEGIUL PROFESORILOR RECUNOAȘTE IMPORTANȚA SPORTULUI PENTRU FORMAREA ARMONIOASĂ A PERSOANEI, DE ASEMENEA, RECUNOAȘTE CENTRALITATEA RELAȚIEI DINTRE SPORT ȘI ȘCOALĂ, DE ASEMENEA, ÎN CADRUL PROGRAMULUI DE SPORT DE CLASĂ, CARE CONTINUĂ SĂ-ȘI DEMONSTREZE EFICACITATEA ÎN CREAREA UNEI NOI CULTURI A SPORTULUI ȘI A UNEI NOI EDUCAȚII ÎN SPORT, CU CONTRIBUȚIA EXPERȚILOR CU ABILITĂȚI DE SPECIALITATE DOVEDITE IDENTIFICATE ȘI RECUNOSCUTE DE CONURI. ÎN ACELAȘI TIMP, DATORITĂ GESTIUNII PARTAJATE ÎNTRE ȘCOALĂ ȘI EXPERTUL ÎN EDUCAȚIE FIZICĂ, DORIM, DE ASEMENEA, SĂ EVITĂM RISCUL DE SPECIALIZARE SPORTIVĂ TIMPURIE. (Romanian)

0 references

ZÁKON Č. 107 ODKAZUJE NA SPOJENIE MEDZI ŠKOLOU A SPOLOČNOSŤOU, KTORÁ VYTVORILA VZŤAH SO ŠPORTOM AKO OBOHACOVANIE KOLEKTÍVU, PRETOŽE UMOŽŇUJE ŽIŤ V SITUÁCIÁCH, AKO JE FAIR PLAY LONESTA SOLIDARITA, ALE AJ POZORUHODNÝ PRÍSPEVOK K PSYCHOFYZICKÉMU VÝCHOVE JEDNOTLIVCA. KOLÉGIUM UČITEĽOV UZNÁVA DÔLEŽITOSŤ ŠPORTU PRE HARMONICKÝ TRÉNING OSOBY TIEŽ UZNÁVA ÚSTREDNOSŤ VZŤAHU MEDZI ŠPORTOM A ŠKOLOU AJ V RÁMCI ŠPORTOVÉHO PROGRAMU TRIEDY, KTORÝ NAĎALEJ PREUKAZUJE JEHO ÚČINNOSŤ PRI VYTVÁRANÍ NOVEJ KULTÚRY ŠPORTU A NOVÉHO VZDELÁVANIA V ŠPORTE S PRÍSPEVKOM ODBORNÍKOV NA OSVEDČENÉ ODBORNÉ ZRUČNOSTI IDENTIFIKOVANÉ A UZNÁVANÉ KUŽEĽAMI. ZÁROVEŇ SA VĎAKA ZDIEĽANÉMU RIADENIU MEDZI ŠKOLOU A ODBORNÍKOM NA TELESNÚ VÝCHOVU CHCEME VYHNÚŤ RIZIKU VČASNEJ ŠPORTOVEJ ŠPECIALIZÁCIE. (Slovak)

0 references

ZAKON 107 SE NANAŠA NA POVEZAVO MED ŠOLO IN DRUŽBO, KI JE USTVARILA ODNOS S ŠPORTOM, OBOGATITEV ZA KOLEKTIV, SAJ OMOGOČA ŽIVLJENJE V SITUACIJAH VREDNOT, KOT JE POŠTENA IGRA LONESTA SOLIDARNOST, PA TUDI IZJEMEN PRISPEVEK K PSIHOFIZIČNEMU USPOSABLJANJU POSAMEZNIKA. KOLEGIJ UČITELJEV PRIZNAVA POMEN ŠPORTA ZA HARMONIČNO USPOSABLJANJE OSEBE TUDI V OKVIRU PROGRAMA RAZREDNEGA ŠPORTA, KI ŠE NAPREJ DOKAZUJE SVOJO UČINKOVITOST PRI USTVARJANJU NOVE KULTURE ŠPORTA IN NOVEGA IZOBRAŽEVANJA V ŠPORTU S PRISPEVKOM STROKOVNJAKOV DOKAZANIH SPECIALIZIRANIH VEŠČIN, KI JIH PREPOZNAJO IN PREPOZNAJO STOŽCI. HKRATI PA SE ZARADI DELJENEGA UPRAVLJANJA MED ŠOLO IN STROKOVNJAKOM ZA TELESNO VZGOJO ŽELIMO IZOGNITI TUDI TVEGANJU ZGODNJE ŠPORTNE SPECIALIZACIJE. (Slovenian)

0 references

LAG 107 HÄNVISAR TILL EN KOPPLING MELLAN SKOLAN OCH SAMHÄLLET SOM HAR SKAPAT EN RELATION TILL IDROTTEN EN BERIKANDE FÖR KOLLEKTIVET EFTERSOM DEN GÖR DET MÖJLIGT ATT LEVA I SITUATIONER SOM FAIR PLAY LONESTA SOLIDARITET MEN OCKSÅ ETT ANMÄRKNINGSVÄRT BIDRAG TILL DEN PSYKOFYSISKA TRÄNINGEN AV INDIVIDEN. COLLEGE OF TEACHER ERKÄNNER VIKTEN AV IDROTT FÖR HARMONISK UTBILDNING AV PERSONEN OCKSÅ ERKÄNNER CENTRALITETEN I FÖRHÅLLANDET MELLAN IDROTT OCH SKOLA OCKSÅ INOM KLASSSPORTPROGRAMMET SOM FORTSÄTTER ATT VISA SIN EFFEKTIVITET I ATT SKAPA EN NY KULTUR AV IDROTT OCH EN NY UTBILDNING I IDROTT MED BIDRAG FRÅN EXPERTER PÅ BEPRÖVADE SPECIALISTKUNSKAPER SOM IDENTIFIERAS OCH ERKÄNNS AV KONERNA. SAMTIDIGT VILL VI, TACK VARE DEN DELADE LEDNINGEN MELLAN SKOLAN OCH IDROTTSEXPERTEN, OCKSÅ UNDVIKA RISKEN FÖR TIDIG SPECIALISERING INOM IDROTTEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TAVIANO