SCHOOL IN... MOVEMENT (Q4801935)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4801935 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL IN... MOVEMENT |
Project Q4801935 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 November 2018
0 references
12 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO A. GRAMSCI - G. PASCOLI
0 references
IL PROGETTO OFFRE AGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA PRIMARIA L OPPORTUNITA DI PRATICARE ATTIVITA MOTORIA NELLA SCUOLA SECONDO ITINERARI GRADUATI E PROCESSI DI APPRENDIMENTO ORGANICI E COMMISURATI ALLETA E ALLO SVILUPPO NEL RISPETTO DELLE INDICAZIONI NAZIONALI E DELLAUTONOMI A SCOLASTICA. LA SCUOLA PRIMARIA NEL PROMUOVERE LEDUCAZIONE MOTORIA CONSIDERA IL MOVIMENTO AL PARI DEGLI ALTRI LINGUAGGI TOTALMENTE INTEGRATO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE E TIENE PRESENTE GLI OBIETTIVI FORMATIVI DA PERSEGUIRE IN RAPPORTO A TUTTE LE AREE DELLA PERSONALITA MORFOLOGICOFUNZIONALE INTELLETTIVOCOGNITIVA AFFETTIVOMORALE SOCIALE PROPONENDO COS UNEDUCAZIONE GLOBALE ATTENTA AI NUCLEI AFFETTIVI E COGNITIVI DEL BAMBINO ATTRAVERSO ATTIVITA EDUCATIVE DIVERSIFICATE E PARTECIPATE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИ И ТРЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРАКТИКУВАТ МОТОРНА ДЕЙНОСТ В УЧИЛИЩЕТО СПОРЕД ДИПЛОМИРАНИ МАРШРУТИ И ПРОЦЕСИ НА ОРГАНИЧНО ОБУЧЕНИЕ И СЪИЗМЕРИМИ С РАЗВИТИЕТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ И DELUTONOMI В УЧИЛИЩЕ. НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ РАЗГЛЕЖДА ДВИЖЕНИЕТО, КАКТО И ДРУГИ ЕЗИЦИ, НАПЪЛНО ИНТЕГРИРАНИ В ПРОЦЕСА НА СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА АВТОНОМНОСТ И ОТЧИТА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА И КОГНИТИВНАТА ЛИЧНОСТ НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ РАЗНООБРАЗНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ С УЧАСТИЕТО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT NABÍZÍ ŽÁKŮM PRVNÍ A TŘETÍ TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY MOŽNOST PRAKTIKOVAT MOTORICKOU ČINNOST VE ŠKOLE PODLE ABSOLVOVANÝCH ITINERÁŘŮ A ORGANICKÝCH VÝUKOVÝCH PROCESŮ A ÚMĚRNĚ VÝVOJI V SOULADU S NÁRODNÍMI POKYNY A DELUTONOMI VE ŠKOLE. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI PODPOŘE MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POVAŽUJE HNUTÍ I DALŠÍ JAZYKY ZA ZCELA INTEGROVANÉ DO PROCESU ZRÁNÍ OSOBNÍ AUTONOMIE A ZOHLEDŇUJE VZDĚLÁVACÍ CÍLE, KTERÉ JE TŘEBA SLEDOVAT VE VZTAHU KE VŠEM OBLASTEM EMOČNÍ A KOGNITIVNÍ OSOBNOSTI DÍTĚTE PROSTŘEDNICTVÍM DIVERZIFIKOVANÝCH A PARTICIPATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT. (Czech)
0 references
PROJEKTET GIVER ELEVER I FØRSTE OG TREDJE KLASSE AF GRUNDSKOLEN MULIGHED FOR AT UDØVE MOTORISK AKTIVITET I SKOLEN EFTER GRADUEREDE RUTER OG ORGANISKE LÆRINGSPROCESSER OG STÅR I ET RIMELIGT FORHOLD TIL UDVIKLINGEN I OVERENSSTEMMELSE MED NATIONALE RETNINGSLINJER OG DELUTONOMI I SKOLEN. GRUNDSKOLEN I FREMME AF MOTORISK UDDANNELSE BETRAGTER BEVÆGELSEN SÅVEL SOM ANDRE SPROG FULDSTÆNDIG INTEGRERET I PROCESSEN MED MODNING AF PERSONLIG AUTONOMI OG TAGER HENSYN TIL DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER SKAL FORFØLGES I FORHOLD TIL ALLE OMRÅDER AF BARNETS FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE PERSONLIGHED GENNEM DIVERSIFICEREDE OG DELTAGELSESBASEREDE UDDANNELSESAKTIVITETER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BIETET SCHÜLERN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER GRUNDSCHULE DIE MÖGLICHKEIT, MOTORISCHE AKTIVITÄTEN IN DER SCHULE NACH GRADUIERTEN REISEPLÄNEN UND ORGANISCHEN LERNPROZESSEN AUSZUÜBEN UND ENTSPRECHEND DER ENTWICKLUNG GEMÄSS DEN NATIONALEN RICHTLINIEN UND DELUTONOMI IN DER SCHULE ZU ARBEITEN. DIE GRUNDSCHULE IN DER FÖRDERUNG DER MOTORISCHEN BILDUNG BETRACHTET DIE BEWEGUNG UND ANDERE SPRACHEN, DIE VOLLSTÄNDIG IN DEN PROZESS DER REIFUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE INTEGRIERT SIND UND BERÜCKSICHTIGT DIE BILDUNGSZIELE, DIE IN BEZUG AUF ALLE BEREICHE DER EMOTIONALEN UND KOGNITIVEN PERSÖNLICHKEIT DES KINDES DURCH DIVERSIFIZIERTE UND PARTIZIPATIVE BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERFOLGT WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΣΚΉΣΟΥΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΠΟΦΟΊΤΗΣΗ ΔΡΟΜΟΛΟΓΊΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΕΛΤΟΝΟΜΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΘΕΩΡΕΊ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΟΎΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT OFFERS PUPILS IN THE FIRST AND THIRD CLASSES OF PRIMARY SCHOOL THE OPPORTUNITY TO PRACTICE MOTOR ACTIVITY IN THE SCHOOL ACCORDING TO GRADUATED ITINERARIES AND ORGANIC LEARNING PROCESSES AND COMMENSURATE WITH DEVELOPMENT IN COMPLIANCE WITH NATIONAL GUIDELINES AND DELUTONOMI AT SCHOOL. THE PRIMARY SCHOOL IN PROMOTING MOTOR EDUCATION CONSIDERS THE MOVEMENT AS WELL AS OTHER LANGUAGES TOTALLY INTEGRATED IN THE PROCESS OF MATURATION OF PERSONAL AUTONOMY AND TAKES INTO ACCOUNT THE EDUCATIONAL OBJECTIVES TO BE PURSUED IN RELATION TO ALL AREAS OF THE EMOTIONAL AND COGNITIVE PERSONALITY OF THE CHILD THROUGH DIVERSIFIED AND PARTICIPATORY EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English)
0.0326843036790331
0 references
EL PROYECTO OFRECE A LOS ALUMNOS DE LA PRIMERA Y TERCERA CLASE DE PRIMARIA LA OPORTUNIDAD DE PRACTICAR ACTIVIDAD MOTORA EN LA ESCUELA DE ACUERDO CON ITINERARIOS GRADUADOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE ORGÁNICO Y ACORDE CON EL DESARROLLO DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES NACIONALES Y DELUTONOMI EN LA ESCUELA. LA ESCUELA PRIMARIA EN LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN MOTORA CONSIDERA EL MOVIMIENTO ASÍ COMO OTROS IDIOMAS TOTALMENTE INTEGRADOS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y TIENE EN CUENTA LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS A PERSEGUIR EN RELACIÓN CON TODAS LAS ÁREAS DE LA PERSONALIDAD EMOCIONAL Y COGNITIVA DEL NIÑO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS DIVERSIFICADAS Y PARTICIPATIVAS. (Spanish)
0 references
PROJEKT PAKUB ALGKOOLI ESIMESE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASTELE VÕIMALUST HARJUTADA KOOLIS MOTOORSET TEGEVUST VASTAVALT LÕPETATUD MARSRUUTIDELE JA ORGAANILISTELE ÕPPEPROTSESSIDELE NING VASTAVALT ARENGULE VASTAVALT RIIKLIKELE SUUNISTELE JA DELUTONOMI-LE KOOLIS. MOTOORSE HARIDUSE EDENDAMISE ALGKOOL ARVESTAB NII LIIKUMIST KUI KA TEISI KEELI TÄIELIKULT ISIKLIKU AUTONOOMIA KÜPSEMISE PROTSESSIGA NING ARVESTAB HARIDUSLIKKE EESMÄRKE, MIDA TULEB SAAVUTADA LAPSE EMOTSIONAALSE JA KOGNITIIVSE ISIKSUSE KÕIGIS VALDKONDADES MITMEKESISE JA KAASAVA HARIDUSTEGEVUSE KAUDU. (Estonian)
0 references
HANKE TARJOAA PERUSKOULUN ENSIMMÄISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN HARJOITTAA MOOTTORITOIMINTAA KOULUSSA VALMISTUNEIDEN REITTIEN JA ORGAANISTEN OPPIMISPROSESSIEN MUKAISESTI JA OIKEASSA SUHTEESSA KEHITYKSEEN KANSALLISTEN OHJEIDEN JA DELUTONOMI-KOULUTUKSEN MUKAISESTI KOULUSSA. MOTORISTA KOULUTUSTA EDISTÄVÄ PERUSKOULU PITÄÄ LIIKETTÄ SEKÄ MUITA KIELIÄ TÄYSIN INTEGROITUNA HENKILÖKOHTAISEN AUTONOMIAN KYPSYMISPROSESSIIN JA OTTAA HUOMIOON MONIPUOLISEN JA OSALLISTAVAN OPETUSTOIMINNAN KAUTTA SAAVUTETTAVAT KOULUTUSTAVOITTEET KAIKILLA LAPSEN EMOTIONAALISEN JA KOGNITIIVISEN PERSOONALLISUUDEN OSA-ALUEILLA. (Finnish)
0 references
LE PROJET OFFRE AUX ÉLÈVES DE LA PREMIÈRE ET DE LA TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE LA POSSIBILITÉ DE PRATIQUER L’ACTIVITÉ MOTRICE DANS L’ÉCOLE SELON DES ITINÉRAIRES DIPLÔMÉS ET DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ORGANIQUE ET PROPORTIONNÉS AU DÉVELOPPEMENT CONFORMÉMENT AUX DIRECTIVES NATIONALES ET DELUTONOMI À L’ÉCOLE. L’ÉCOLE PRIMAIRE DANS LA PROMOTION DE L’ÉDUCATION MOTRICE CONSIDÈRE LE MOUVEMENT AINSI QUE D’AUTRES LANGUES TOTALEMENT INTÉGRÉES DANS LE PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET PREND EN COMPTE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS À POURSUIVRE PAR RAPPORT À TOUS LES DOMAINES DE LA PERSONNALITÉ ÉMOTIONNELLE ET COGNITIVE DE L’ENFANT PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DIVERSIFIÉES ET PARTICIPATIVES. (French)
0 references
TUGANN AN TIONSCADAL DEIS DO DHALTAÍ SA CHÉAD AGUS SA TRÍÚ RANG BUNSCOILE GNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR A CHLEACHTADH SA SCOIL DE RÉIR CÚRSAÍ TAISTIL IARCHÉIME AGUS PRÓISIS FOGHLAMA ORGÁNAÍ AGUS I GCOMHRÉIR LE FORBAIRT I GCOMHRÉIR LE TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA AGUS DELUTONOMI AR SCOIL. MEASANN AN BHUNSCOIL I GCUR CHUN CINN AN MHÓTAROIDEACHAIS GO BHFUIL AN GHLUAISEACHT CHOMH MAITH LE TEANGACHA EILE COMHTHÁITE GO HIOMLÁN I BPRÓISEAS AIBITHE AN NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA AGUS CUIREANN SÍ SAN ÁIREAMH NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE SAOTHRÚ I NDÁIL LE GACH RÉIMSE DE PHEARSANTACHT MHOTHÚCHÁNACH AGUS CHOGNAÍOCH AN LINBH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS ÉAGSÚLAITHE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA. (Irish)
0 references
PROJEKT NUDI UČENICIMA PRVOG I TREĆEG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE PRILIKU DA PRAKTICIRAJU MOTORIČKU AKTIVNOST U ŠKOLI PREMA DIPLOMSKIM ITINERERIMA I ORGANSKIM PROCESIMA UČENJA TE SU RAZMJERNI RAZVOJU U SKLADU S NACIONALNIM SMJERNICAMA I DELUTONOMIOM U ŠKOLI. OSNOVNA ŠKOLA U PROMICANJU MOTORIČKOG OBRAZOVANJA RAZMATRA POKRET KAO I DRUGE JEZIKE POTPUNO INTEGRIRANE U PROCES SAZRIJEVANJA OSOBNE AUTONOMIJE TE UZIMA U OBZIR OBRAZOVNE CILJEVE KOJE TREBA OSTVARITI U ODNOSU NA SVA PODRUČJA EMOCIONALNE I KOGNITIVNE OSOBNOSTI DJETETA KROZ RAZNOLIKE I PARTICIPATIVNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ELSŐ ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁBAN A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET KÍNÁL ARRA, HOGY AZ ISKOLAI MOTOROS TEVÉKENYSÉGET A DIPLOMÁS ÚTVONALAK ÉS A SZERVES TANULÁSI FOLYAMATOK SZERINT GYAKOROLJÁK, VALAMINT A NEMZETI IRÁNYELVEKNEK ÉS A DELUTONOMI-NAK MEGFELELŐ FEJLŐDÉSSEL ARÁNYOSAK AZ ISKOLÁBAN. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA A MOZGÁST ÉS MÁS NYELVEKET TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLJA A SZEMÉLYES AUTONÓMIA ÉRLELÉSI FOLYAMATÁBA, ÉS FIGYELEMBE VESZI A GYERMEK ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV SZEMÉLYISÉGÉNEK MINDEN TERÜLETÉN A DIVERZIFIKÁLT ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL MEGVALÓSÍTANDÓ OKTATÁSI CÉLOKAT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS PIRMOSIOS IR TREČIOSIOS PRADINĖS MOKYKLOS KLASIŲ MOKSLEIVIAMS SUTEIKIA GALIMYBĘ PRAKTIKUOTI MOTORINĘ VEIKLĄ MOKYKLOJE PAGAL BAIGTUS MARŠRUTUS IR ORGANINIUS MOKYMOSI PROCESUS BEI PROPORCINGĄ TOBULĖJIMUI PAGAL NACIONALINES GAIRES IR DELUTONOMI MOKYKLOJE. PRADINĖ MOKYKLA, SKATINDAMA MOTORINĮ UGDYMĄ, LAIKO JUDĖJIMĄ IR KITAS KALBAS, VISIŠKAI INTEGRUOTAS Į ASMENINĖS AUTONOMIJOS BRANDINIMO PROCESĄ, IR ATSIŽVELGIA Į ŠVIETIMO TIKSLUS, KURIŲ REIKIA SIEKTI VISOSE VAIKO EMOCINĖS IR KOGNITYVINĖS ASMENYBĖS SRITYSE, VYKDANT ĮVAIRIĄ IR DALYVAUJAMĄJĄ ŠVIETIMO VEIKLĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PIEDĀVĀ SKOLĒNIEM PAMATSKOLAS PIRMAJĀ UN TREŠAJĀ KLASĒ IESPĒJU NODARBOTIES AR MOTORISKO AKTIVITĀTI SKOLĀ ATBILSTOŠI PABEIGTIEM MARŠRUTIEM UN ORGANISKIEM MĀCĪBU PROCESIEM UN ATBILSTOŠI ATTĪSTĪBAI ATBILSTOŠI VALSTS VADLĪNIJĀM UN DELUTONOMI SKOLĀ. PAMATSKOLĀ MOTORIZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANĀ TIEK ŅEMTA VĒRĀ KUSTĪBA, KĀ ARĪ CITAS VALODAS, KAS IR PILNĪBĀ INTEGRĒTAS PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS NOGATAVINĀŠANAS PROCESĀ, UN TIEK ŅEMTI VĒRĀ IZGLĪTĪBAS MĒRĶI, KAS JĀSASNIEDZ ATTIECĪBĀ UZ VISĀM BĒRNA EMOCIONĀLĀS UN KOGNITĪVĀS PERSONĪBAS JOMĀM, IZMANTOJOT DAUDZVEIDĪGUS UN LĪDZDALĪGUS IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JOFFRI LILL-ISTUDENTI FL-EWWEL U T-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA L-OPPORTUNITÀ LI JIPPRATTIKAW ATTIVITÀ MOTORJA FL-ISKOLA SKONT ITINERARJI GRADWATI U PROĊESSI TA’ TAGĦLIM ORGANIKU U PROPORZJONATI MAL-IŻVILUPP F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI U DELUTONOMI FL-ISKOLA. L-ISKOLA PRIMARJA FIL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR TQIS IL-MOVIMENT KIF UKOLL LINGWI OĦRA TOTALMENT INTEGRATI FIL-PROĊESS TA’ MATURAZZJONI TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U TQIS L-OBJETTIVI EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JIĠU SEGWITI FIR-RIGWARD TAL-OQSMA KOLLHA TAL-PERSONALITÀ EMOZZJONALI U KONJITTIVA TAT-TFAL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI DIVERSIFIKATI U PARTEĊIPATTIVI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT BIEDT LEERLINGEN IN DE EERSTE EN DERDE KLAS VAN DE BASISSCHOOL DE MOGELIJKHEID OM MOTORISCHE ACTIVITEITEN IN DE SCHOOL TE OEFENEN VOLGENS AFGESTUDEERDE ROUTES EN ORGANISCHE LEERPROCESSEN EN IN VERHOUDING TOT ONTWIKKELING IN OVEREENSTEMMING MET DE NATIONALE RICHTLIJNEN EN DELUTONOMI OP SCHOOL. DE BASISSCHOOL BIJ HET BEVORDEREN VAN MOTORISCH ONDERWIJS BESCHOUWT DE BEWEGING EN ANDERE TALEN VOLLEDIG GEÏNTEGREERD IN HET PROCES VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN HOUDT REKENING MET DE EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD MET BETREKKING TOT ALLE GEBIEDEN VAN DE EMOTIONELE EN COGNITIEVE PERSOONLIJKHEID VAN HET KIND DOOR MIDDEL VAN GEDIVERSIFIEERDE EN PARTICIPATIEVE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO OFERECE AOS ALUNOS DA PRIMEIRA E TERCEIRA MALTAS DA ESCOLA PRIMÁRIA A OPORTUNIDADE DE PRATICAR ATIVIDADE MOTORA NA ESCOLA DE ACORDO COM ITINERÁRIOS GRADUADOS E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ORGÂNICA E PROPORCIONAL AO DESENVOLVIMENTO EM CONFORMIDADE COM AS DIRETRIZES NACIONAIS E DELUTONOMI NA ESCOLA. A ESCOLA PRIMÁRIA NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO MOTORA CONSIDERA O MOVIMENTO, BEM COMO OUTRAS LÍNGUAS TOTALMENTE INTEGRADAS NO PROCESSO DE MATURAÇÃO DA AUTONOMIA PESSOAL E LEVA EM CONSIDERAÇÃO OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS A SEREM PERSEGUIDOS EM RELAÇÃO A TODAS AS ÁREAS DA PERSONALIDADE EMOCIONAL E COGNITIVA DA CRIANÇA POR MEIO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS DIVERSIFICADAS E PARTICIPATIVAS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL OFERĂ ELEVILOR DIN PRIMA ȘI A TREIA CLASĂ A ȘCOLII PRIMARE POSIBILITATEA DE A PRACTICA ACTIVITATEA MOTORIE ÎN ȘCOALĂ CONFORM ITINERARIILOR ABSOLVITE ȘI PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ORGANICĂ ȘI PROPORȚIONAL CU DEZVOLTAREA ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE NAȚIONALE ȘI DELUTONOMI LA ȘCOALĂ. ȘCOALA PRIMARĂ ÎN PROMOVAREA EDUCAȚIEI MOTORII CONSIDERĂ MIȘCAREA, PRECUM ȘI ALTE LIMBI COMPLET INTEGRATE ÎN PROCESUL DE MATURIZARE A AUTONOMIEI PERSONALE ȘI IA ÎN CONSIDERARE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE CARE TREBUIE URMĂRITE ÎN RAPORT CU TOATE DOMENIILE PERSONALITĂȚII EMOȚIONALE ȘI COGNITIVE A COPILULUI PRIN ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE DIVERSIFICATE ȘI PARTICIPATIVE. (Romanian)
0 references
PROJEKT PONÚKA ŽIAKOM V PRVEJ A TRETEJ TRIEDE ZÁKLADNEJ ŠKOLY MOŽNOSŤ PRAKTIZOVAŤ MOTORICKÚ AKTIVITU V ŠKOLE PODĽA ABSOLVENTSKÝCH ITINERÁROV A PROCESOV EKOLOGICKÉHO UČENIA A ÚMERNE VÝVOJU V SÚLADE S NÁRODNÝMI USMERNENIAMI A DELUTONOMI V ŠKOLE. ZÁKLADNÁ ŠKOLA PRI PODPORE MOTORISTICKÉHO VZDELÁVANIA BERIE DO ÚVAHY POHYB, AKO AJ INÉ JAZYKY ÚPLNE INTEGROVANÉ DO PROCESU DOZRIEVANIA OSOBNEJ AUTONÓMIE A ZOHĽADŇUJE VZDELÁVACIE CIELE, KTORÉ SA MAJÚ SLEDOVAŤ VO VZŤAHU KU VŠETKÝM OBLASTIAM EMOCIONÁLNEJ A KOGNITÍVNEJ OSOBNOSTI DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM DIVERZIFIKOVANÝCH A PARTICIPATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT. (Slovak)
0 references
PROJEKT NUDI UČENCEM PRVEGA IN TRETJEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE MOŽNOST, DA V ŠOLI VADIJO MOTORIČNO DEJAVNOST PO ZAKLJUČENIH POTEH IN PROCESIH ORGANSKEGA UČENJA TER SO SORAZMERNI Z RAZVOJEM V SKLADU Z NACIONALNIMI SMERNICAMI IN DELUTONOMI V ŠOLI. OSNOVNA ŠOLA PRI SPODBUJANJU MOTORIČNE VZGOJE UPOŠTEVA GIBANJE IN DRUGE JEZIKE, KI SO POPOLNOMA VKLJUČENI V PROCES ZORENJA OSEBNE AVTONOMIJE, IN UPOŠTEVA IZOBRAŽEVALNE CILJE, KI JIH JE TREBA DOSEČI NA VSEH PODROČJIH ČUSTVENE IN KOGNITIVNE OSEBNOSTI OTROKA PREK RAZNOLIKIH IN PARTICIPATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ERBJUDER ELEVER I GRUNDSKOLANS FÖRSTA OCH TREDJE KLASS MÖJLIGHET ATT UTÖVA MOTORISK AKTIVITET I SKOLAN ENLIGT EXAMENSRESPLANER OCH ORGANISKA INLÄRNINGSPROCESSER OCH STÅ I PROPORTION TILL UTVECKLING I ENLIGHET MED NATIONELLA RIKTLINJER OCH DELUTONOMI I SKOLAN. GRUNDSKOLAN I FRÄMJANDET AV MOTORISK UTBILDNING BEAKTAR RÖRELSEN OCH ANDRA SPRÅK SOM ÄR HELT INTEGRERADE I MOGNADSPROCESSEN FÖR PERSONLIG AUTONOMI OCH TAR HÄNSYN TILL DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKA EFTERSTRÄVAS I FÖRHÅLLANDE TILL ALLA OMRÅDEN AV BARNETS EMOTIONELLA OCH KOGNITIVA PERSONLIGHET GENOM DIVERSIFIERAD OCH DELTAGARINRIKTAD PEDAGOGISK VERKSAMHET. (Swedish)
0 references
NOICATTARO
0 references
10 April 2023
0 references