SPORT BUT WITH...CLASS (Q4801916)

LE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE SONO DA CONSIDERARSI FONDAMENTALI PER LA SCUOLA IL LORO CONTRIBUTO ASSUME UN VALORE FORMATIVO CHE SI CONNETTE TRASVERSALMENTE A QUELLO DELLE ALTRE DISCIPLINE NEL FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALITA SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA COME SOGGETTI ATTIVI RESPONSABILI ED EQUILIBRATI. ALLA LUCE DI QUESTE RIFLESSIONI DIVENTA QUINDI IMPORTANTE SCOMMETTERE SULLATTIVITA MOTORIA E SPORTIVA CON UN PROGETTO CHE POSSA CONTRIBUIRE A SOSTENERE E SVILUPPARE UN AMBIENTE SCUOLA FORMATIVO IN GRADO DI PROMUOVERE IL BENESSERE DELLA PERSONA DI ASSICURARE LUGUAGLIANZA DACCESSO ALLISTRUZIONE DI PROMUOVERE CORRETTI STILI DI VITA DI VALORIZZARE E ORIENTARE LE ATTITUDINI PERSONALI DI TRACCIARE IN MODO RILEVANTE PISTE INCLUSIVE ATTRAVERSO UN AMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA CHE INCLUDA PERCORSI FORMATIVI SIGNIFICATI ED EFFICACI IN QUANTO SINTESI DI APPRENDIMENTI FORMALI E INFORMALI IN UN OTTICA SISTEMICA. (Italian)

0 references

МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ ТРЯБВА ДА СЕ СЧИТАТ ЗА ФУНДАМЕНТАЛНИ ЗА УЧИЛИЩЕТО, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА НАПРЕЧНО С ТАЗИ НА ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ В ПОЛЗА НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИЗРАСТВАНЕ КАТО ОТГОВОРНИ И БАЛАНСИРАНИ АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ. В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ Е ВАЖНО ДА СЕ ЗАЛАГАТ НА МОТОРНИ И СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ С ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ ЗА ПОДКРЕПА И РАЗВИТИЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА РАВЕН ДОСТЪП ДО ОБРАЗОВАНИЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРАВИЛНИЯТ НАЧИН НА ЖИВОТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ И ОРИЕНТИРАТ ЛИЧНИТЕ СПОСОБНОСТИ ЗА ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИТЕ ПЪТЕКИ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА, КОЯТО ВКЛЮЧВА СЪДЪРЖАТЕЛНИ И ЕФЕКТИВНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ КАТО СИНТЕЗ НА ФОРМАЛНО И НЕФОРМАЛНО УЧЕНЕ В СИСТЕМНА ПЕРСПЕКТИВА. (Bulgarian)

0 references

MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY MUSÍ BÝT POVAŽOVÁNY ZA ZÁSADNÍ PRO ŠKOLU, JEJICH PŘÍNOS NABÝVÁ FORMATIVNÍ HODNOTY, KTERÁ SE PŘÍČNĚ SPOJUJE S HODNOTOU JINÝCH DISCIPLÍN VE PROSPĚCH UČEBNÍCH PROCESŮ ZRÁNÍ OSOBNÍ SOCIALIZACE A RŮSTU JAKO ODPOVĚDNÝCH A VYVÁŽENÝCH AKTIVNÍCH SUBJEKTŮ. S OHLEDEM NA TYTO ÚVAHY JE PROTO DŮLEŽITÉ VSADIT NA MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY PROJEKTEM, KTERÝ MŮŽE PŘISPĚT K PODPOŘE A ROZVOJI VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ SCHOPNÉHO PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY OSOBY S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁNÍ S CÍLEM PODPOŘIT SPRÁVNÝ ŽIVOTNÍ STYL S CÍLEM POSÍLIT A VHODNÝM ZPŮSOBEM ORIENTOVAT OSOBNÍ SCHOPNOSTI VYSLEDOVAT INKLUZIVNÍ CESTY PROSTŘEDNICTVÍM ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY, KTERÁ ZAHRNUJE SMYSLUPLNÉ A ÚČINNÉ VZDĚLÁVACÍ KURZY JAKO SYNTÉZU FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO UČENÍ V SYSTÉMOVÉ PERSPEKTIVĚ. (Czech)

0 references

MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER SKAL BETRAGTES SOM GRUNDLÆGGENDE FOR SKOLENS BIDRAG ANTAGER EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER TVÆRGÅENDE MED ANDRE DISCIPLINER TIL FORDEL FOR LÆRINGSPROCESSERNE MODNING AF PERSONLIG SOCIALISERING OG VÆKST SOM ANSVARLIGE OG AFBALANCEREDE AKTIVE FAG. I LYSET AF DISSE OVERVEJELSER ER DET DERFOR VIGTIGT AT SATSE PÅ MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER MED ET PROJEKT, DER KAN HJÆLPE MED AT STØTTE OG UDVIKLE ET UDDANNELSESMILJØ, DER ER I STAND TIL AT FREMME PERSONENS TRIVSEL FOR AT SIKRE LIGE ADGANG TIL UDDANNELSE FOR AT FREMME EN KORREKT LIVSSTIL FOR AT FORBEDRE OG ORIENTERE DE PERSONLIGE EVNER TIL AT SPORE INKLUDERENDE STIER PÅ EN RELEVANT MÅDE GENNEM EN UDVIDELSE AF UDDANNELSESTILBUDDET, DER OMFATTER MENINGSFULDE OG EFFEKTIVE KURSER SOM EN SYNTESE AF FORMEL OG UFORMEL LÆRING I ET SYSTEMISK PERSPEKTIV. (Danish)

0 references

MOTORISCHE UND SPORTLICHE AKTIVITÄTEN SIND ALS GRUNDLEGEND FÜR DIE SCHULE ZU BETRACHTEN, IHR BEITRAG NIMMT EINEN PRÄGENDEN WERT AN, DER SICH QUER MIT DEM ANDERER DISZIPLINEN ZU GUNSTEN DER LERNPROZESSE DER REIFUNG DER PERSÖNLICHEN SOZIALISATION UND DES WACHSTUMS ALS VERANTWORTUNGSBEWUSSTE UND AUSGEWOGENE AKTIVE FÄCHER VERBINDET. ANGESICHTS DIESER ÜBERLEGUNGEN IST ES DAHER WICHTIG, AUF MOTORISCHE UND SPORTLICHE AKTIVITÄTEN MIT EINEM PROJEKT ZU SETZEN, DAS DAZU BEITRAGEN KANN, EIN SCHULISCHES UMFELD ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU ENTWICKELN, DAS IN DER LAGE IST, DAS WOHLERGEHEN DER PERSON ZU FÖRDERN, UM DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU BILDUNG ZU GEWÄHRLEISTEN, UM EINEN KORREKTEN LEBENSSTIL ZU FÖRDERN, UM DIE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN DER SUCHE NACH INKLUSIVEN PFADEN AUF RELEVANTE WEISE DURCH EINE ERWEITERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS ZU VERBESSERN UND AUSZURICHTEN, DAS SINNVOLLE UND EFFEKTIVE TRAININGSKURSE ALS SYNTHESE VON FORMALEM UND INFORMELLEM LERNEN IN EINER SYSTEMISCHEN PERSPEKTIVE UMFASST. (German)

0 references

ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΩΝ ΕΝΕΡΓΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΟΧΑΣΜΏΝ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΣΤΟΙΧΗΜΑΤΊΣΕΤΕ ΣΕ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΙΣΌΤΙΜΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΩΣΤΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΊΧΝΕΥΣΗΣ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΣΧΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣ ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ. (Greek)

0 references

MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES ARE TO BE CONSIDERED FUNDAMENTAL FOR THE SCHOOL THEIR CONTRIBUTION ASSUMES A FORMATIVE VALUE THAT CONNECTS TRANSVERSELY TO THAT OF OTHER DISCIPLINES IN FAVOR OF THE LEARNING PROCESSES MATURATION OF PERSONAL SOCIALISATION AND GROWTH AS RESPONSIBLE AND BALANCED ACTIVE SUBJECTS. IN THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS, IT IS THEREFORE IMPORTANT TO BET ON MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES WITH A PROJECT THAT CAN HELP SUPPORT AND DEVELOP A TRAINING SCHOOL ENVIRONMENT ABLE TO PROMOTE THE WELL-BEING OF THE PERSON TO ENSURE EQUAL ACCESS TO EDUCATION TO PROMOTE CORRECT LIFESTYLES TO ENHANCE AND ORIENT THE PERSONAL APTITUDES OF TRACING INCLUSIVE PATHS IN A RELEVANT WAY THROUGH AN EXTENSION OF THE EDUCATIONAL OFFER THAT INCLUDES MEANINGFUL AND EFFECTIVE TRAINING COURSES AS A SYNTHESIS OF FORMAL AND INFORMAL LEARNING IN A SYSTEMIC PERSPECTIVE. (English)

readability score

0.0279814563343071

0 references

LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS DEBEN SER CONSIDERADAS FUNDAMENTALES PARA LA ESCUELA SU APORTE ASUME UN VALOR FORMATIVO QUE CONECTA TRANSVERSALMENTE CON EL DE OTRAS DISCIPLINAS EN FAVOR DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE MADURACIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN PERSONAL Y EL CRECIMIENTO COMO SUJETOS ACTIVOS RESPONSABLES Y EQUILIBRADOS. A LA LUZ DE ESTAS REFLEXIONES, ES IMPORTANTE APOSTAR POR ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS CON UN PROYECTO QUE PUEDA AYUDAR A APOYAR Y DESARROLLAR UN ENTORNO ESCOLAR DE FORMACIÓN CAPAZ DE PROMOVER EL BIENESTAR DE LA PERSONA PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE ACCESO A LA EDUCACIÓN PARA PROMOVER ESTILOS DE VIDA CORRECTOS PARA POTENCIAR Y ORIENTAR LAS APTITUDES PERSONALES DE TRAZAR CAMINOS INCLUSIVOS DE MANERA RELEVANTE A TRAVÉS DE UNA EXTENSIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA QUE INCLUYA CURSOS DE FORMACIÓN SIGNIFICATIVOS Y EFECTIVOS COMO SÍNTESIS DEL APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL DESDE UNA PERSPECTIVA SISTÉMICA. (Spanish)

0 references

MOTO- JA SPORDITEGEVUSI TULEB PIDADA KOOLI JAOKS OLULISEKS, NENDE PANUS VÕTAB ENDALE VORMILISE VÄÄRTUSE, MIS SEONDUB PÕIKISELT TEISTE ERIALADE OMAGA, ET SOODUSTADA ISIKLIKU SOTSIALISEERUMISE JA KASVU ÕPPIMISPROTSESSIDE KÜPSEMIST VASTUTUSTUNDLIKE JA TASAKAALUSTATUD AKTIIVSETE AINETENA. NENDE KAALUTLUSTE VALGUSES ON SEETÕTTU OLULINE PANUSTADA MOTO- JA SPORDITEGEVUSELE PROJEKTIGA, MIS AITAB TOETADA JA ARENDADA KOOLIKESKKONDA, MIS ON VÕIMELINE EDENDAMA INIMESE HEAOLU, ET TAGADA VÕRDNE JUURDEPÄÄS HARIDUSELE, ET EDENDADA ÕIGET ELUVIISI, ET PARANDADA JA ORIENTEERUDA KAASAVATE TEEDE JÄLGIMISEL ASJAKOHASEL VIISIL, LAIENDADES HARIDUSPAKKUMIST, MIS HÕLMAB SISUKAID JA TÕHUSAID KOOLITUSKURSUSI FORMAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE SÜNTEESINA SÜSTEEMSES PERSPEKTIIVIS. (Estonian)

0 references

MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA ON PIDETTÄVÄ KOULUN KESKEISENÄ TEKIJÄNÄ, SILLÄ HEIDÄN PANOKSENSA SAA MUODON, JOKA KYTKEYTYY POIKITTAIN MUIDEN TIETEENALOJEN OPPIMISPROSESSEIHIN HENKILÖKOHTAISEN SOSIALISAATION JA KASVUN KYPSYMISEN PUOLESTA VASTUULLISINA JA TASAPAINOISINA AKTIIVISINA AINEINA. NÄIDEN POHDINTOJEN VALOSSA ON TÄRKEÄÄ PANOSTAA MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAAN HANKKEELLA, JOKA VOI AUTTAA TUKEMAAN JA KEHITTÄMÄÄN KOULUYMPÄRISTÖÄ, JOLLA VOIDAAN EDISTÄÄ HENKILÖN HYVINVOINTIA, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHDENVERTAINEN PÄÄSY KOULUTUKSEEN OIKEIDEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN PARANTAA JA OHJATA OSALLISTAVIEN POLKUJEN JÄLJITTÄMISEN HENKILÖKOHTAISIA KYKYJÄ ASIAANKUULUVALLA TAVALLA LAAJENTAMALLA KOULUTUSTARJONTAA, JOHON SISÄLTYY MIELEKKÄITÄ JA TEHOKKAITA KOULUTUSKURSSEJA VIRALLISEN JA EPÄVIRALLISEN OPPIMISEN SYNTEESINÄ SYSTEEMISESTÄ NÄKÖKULMASTA. (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES DOIVENT ÊTRE CONSIDÉRÉES COMME FONDAMENTALES POUR L’ÉCOLE QUE LEUR CONTRIBUTION ASSUME UNE VALEUR FORMATRICE QUI SE CONNECTE TRANSVERSALEMENT À CELLE D’AUTRES DISCIPLINES EN FAVEUR DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA SOCIALISATION PERSONNELLE ET DE LA CROISSANCE EN TANT QUE SUJETS ACTIFS RESPONSABLES ET ÉQUILIBRÉS. À LA LUMIÈRE DE CES RÉFLEXIONS, IL EST DONC IMPORTANT DE PARIER SUR LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES AVEC UN PROJET QUI PEUT AIDER À SOUTENIR ET DÉVELOPPER UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DE FORMATION CAPABLE DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSONNE AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À L’ÉDUCATION AFIN DE PROMOUVOIR DES MODES DE VIE CORRECTS AFIN D’AMÉLIORER ET D’ORIENTER LES APTITUDES PERSONNELLES DE TRAÇAGE DE PARCOURS INCLUSIFS DE MANIÈRE PERTINENTE À TRAVERS UNE EXTENSION DE L’OFFRE ÉDUCATIVE QUI COMPREND DES FORMATIONS SIGNIFICATIVES ET EFFICACES EN TANT QUE SYNTHÈSE DE L’APPRENTISSAGE FORMEL ET INFORMEL DANS UNE PERSPECTIVE SYSTÉMIQUE. (French)

0 references

TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT A MHEAS BUNÚSACH DON SCOIL GLACANN A N-RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN TRASNA LE DISCIPLÍNÍ EILE I BHFABHAR NA PRÓISIS FOGHLAMA AIBIÚ SÓISIALÚ PEARSANTA AGUS FÁS MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA ATÁ FREAGRACH AGUS COTHROM. I BHFIANAISE AN MHACHNAIMH SIN, TÁ SÉ TÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, GEALL A CHUR AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT LE TIONSCADAL AR FÉIDIR LEIS CABHRÚ LE TACAÍOCHT AGUS FORBAIRT A DHÉANAMH AR THIMPEALLACHT SCOILE OILIÚNA ATÁ IN ANN LEAS AN DUINE A CHUR CHUN CINN CHUN ROCHTAIN CHOMHIONANN AR OIDEACHAS A ÁIRITHIÚ CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA A CHUR CHUN CINN CHUN FEABHAS A CHUR AR NA CUMAIS PHEARSANTA A BHAINEANN LE CONAIRÍ CUIMSITHEACHA A RIANÚ AR BHEALACH ÁBHARTHA TRÍ LEATHNÚ A DHÉANAMH AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS LENA N-ÁIRÍTEAR CÚRSAÍ OILIÚNA FÓINTEACHA AGUS ÉIFEACHTACHA MAR SHINTÉIS DEN FHOGHLAIM FHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL I BPEIRSPICTÍOCHT SHISTÉAMACH. (Irish)

0 references

MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI SMATRAT ĆE SE TEMELJNIMA ZA ŠKOLU, A NJIHOV DOPRINOS IMA FORMATIVNU VRIJEDNOST KOJA SE POPREČNO POVEZUJE S ONOM DRUGIH DISCIPLINA U KORIST PROCESA UČENJA SAZRIJEVANJA OSOBNE SOCIJALIZACIJE I RASTA KAO ODGOVORNIH I URAVNOTEŽENIH AKTIVNIH SUBJEKATA. STOGA JE U SVJETLU TIH RAZMATRANJA VAŽNO KLADITI SE NA MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM KOJI MOŽE POMOĆI U PODUPIRANJU I RAZVOJU ŠKOLSKOG OKRUŽENJA ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJIM SE MOŽE PROMICATI DOBROBIT OSOBE KAKO BI SE OSIGURAO JEDNAK PRISTUP OBRAZOVANJU RADI PROMICANJA ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA KAKO BI SE POBOLJŠALE I USMJERILE OSOBNE SPOSOBNOSTI PRAĆENJA UKLJUČIVIH PUTOVA NA RELEVANTAN NAČIN PROŠIRENJEM OBRAZOVNE PONUDE KOJA UKLJUČUJE SMISLENE I UČINKOVITE TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA KAO SINTEZU FORMALNOG I NEFORMALNOG UČENJA U SUSTAVNOJ PERSPEKTIVI. (Croatian)

0 references

A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKET AZ ISKOLA SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐNEK KELL TEKINTENI, HOZZÁJÁRULÁSUK OLYAN FORMATÍV ÉRTÉKET JELENT, AMELY KERESZTIRÁNYBAN KAPCSOLÓDIK MÁS TUDOMÁNYÁGAKHOZ A SZEMÉLYES SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉS TANULÁSI FOLYAMATAINAK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN, MINT FELELŐS ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT AKTÍV TANTÁRGYAK. E REFLEXIÓK FÉNYÉBEN EZÉRT FONTOS EGY OLYAN PROJEKTTEL FOGADNI A MOTOR- ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKRE, AMELYEK SEGÍTHETNEK EGY OLYAN KÉPZÉSI ISKOLA KÖRNYEZETÉNEK TÁMOGATÁSÁBAN ÉS KIALAKÍTÁSÁBAN, AMELY KÉPES ELŐMOZDÍTANI AZ EGYÉN JÓLLÉTÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSON AZ OKTATÁSHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A HELYES ÉLETMÓDOT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ INKLUZÍV UTAK SZEMÉLYES ALKALMASSÁGÁT A MEGFELELŐ MÓDON FOKOZZA ÉS ORIENTÁLJA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT KITERJESZTÉSE RÉVÉN, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÉRTELMES ÉS HATÉKONY KÉPZÉSEKET, MINT A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TANULÁS SZISZTÉMÁS SZINTÉZISE. (Hungarian)

0 references

MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA TURI BŪTI LAIKOMA ESMINE MOKYKLAI JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, KURI JUNGIASI SU KITŲ DISCIPLINŲ, SIEKIANT MOKYMOSI PROCESŲ BRENDIMO ASMENINĖS SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO, KAIP ATSAKINGŲ IR SUBALANSUOTŲ AKTYVIŲ DALYKŲ. TODĖL, ATSIŽVELGIANT Į ŠIUOS SVARSTYMUS, SVARBU LAŽINTIS DĖL MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ IR SPORTO VEIKLOS ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, KURIS GALI PADĖTI REMTI IR PLĖTOTI MOKYMO MOKYKLOS APLINKĄ, GALINČIĄ SKATINTI ASMENS GEROVĘ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS GALIMYBĖS GAUTI IŠSILAVINIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS TINKAMAS GYVENIMO BŪDAS, KAD BŪTŲ ATITINKAMAI STIPRINAMI IR ORIENTUOJAMI ASMENINIAI GEBĖJIMAI ATSEKTI ĮTRAUKIUS KELIUS, IŠPLEČIANT ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KURIS APIMA PRASMINGUS IR VEIKSMINGUS MOKYMO KURSUS KAIP FORMALIOJO IR SAVAIMINIO MOKYMOSI SINTEZĘ SISTEMINIU POŽIŪRIU. (Lithuanian)

0 references

MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR UZSKATĀMAS PAR FUNDAMENTĀLU SKOLU VIŅU IEGULDĪJUMS UZŅEMAS FORMATĪVU VĒRTĪBU, KAS TRANSVERSĀLI SAVIENO AR CITU DISCIPLĪNU, LAI MĀCĪBU PROCESU NOBRIEŠANU PERSONĪGĀ SOCIALIZĀCIJA UN IZAUGSME KĀ ATBILDĪGI UN LĪDZSVAROTI AKTĪVI PRIEKŠMETI. TĀPĒC, ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS PĀRDOMAS, IR SVARĪGI DERĒT PAR MOTORISKĀM UN SPORTA AKTIVITĀTĒM AR PROJEKTU, KAS VAR PALĪDZĒT ATBALSTĪT UN ATTĪSTĪT MĀCĪBU SKOLAS VIDI, KAS SPĒJ VEICINĀT PERSONAS LABKLĀJĪBU, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI IZGLĪTĪBAI, LAI VEICINĀTU PAREIZU DZĪVESVEIDU NOLŪKĀ UZLABOT UN ORIENTĒT PERSONĪGĀS SPĒJAS IZSEKOT IEKĻAUJOŠUS CEĻUS ATBILSTOŠĀ VEIDĀ, PAPLAŠINOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS IETVER JĒGPILNUS UN EFEKTĪVUS MĀCĪBU KURSUS KĀ FORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS SINTĒZI SISTĒMISKĀ PERSPEKTĪVĀ. (Latvian)

0 references

ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI GĦANDHOM JIĠU KKUNSIDRATI FUNDAMENTALI GĦALL-ISKOLA KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD B’MOD TRASVERSALI MA ‘DAK TA’ DIXXIPLINI OĦRA FAVUR IL-PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM MATURAZZJONI TA’ SOĊJALIZZAZZJONI PERSONALI U T-TKABBIR BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI RESPONSABBLI U BBILANĊJAT. FID-DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET, HUWA GĦALHEKK IMPORTANTI LI JKUN HEMM IMĦATRI FUQ ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI BI PROĠETT LI JISTA’ JGĦIN FL-APPOĠĠ U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENT TAL-ISKOLA TA’ TAĦRIĠ LI KAPAĊI JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-PERSUNA BIEX JIĠI ŻGURAT AĊĊESS UGWALI GĦALL-EDUKAZZJONI BIEX JIĠU PROMOSSI STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI BIEX JITTEJBU U JIĠU ORJENTATI L-APTITUDNIJIET PERSONALI TAT-TRAĊĊAR TA’ MOGĦDIJIET INKLUŻIVI B’MOD RILEVANTI PERMEZZ TA’ ESTENSJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA LI TINKLUDI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ SINIFIKANTI U EFFETTIVI BĦALA SINTEŻI TA’ TAGĦLIM FORMALI U INFORMALI F’PERSPETTIVA SISTEMIKA. (Maltese)

0 references

MOTORISCHE EN SPORTIEVE ACTIVITEITEN WORDEN BESCHOUWD ALS FUNDAMENTEEL VOOR DE SCHOOL HUN BIJDRAGE NEEMT EEN FORMATIEVE WAARDE DIE TRANSVERSAAL VERBINDT MET DIE VAN ANDERE DISCIPLINES TEN GUNSTE VAN DE LEERPROCESSEN RIJPING VAN PERSOONLIJKE SOCIALISATIE EN GROEI ALS VERANTWOORDE EN EVENWICHTIGE ACTIEVE ONDERWERPEN. IN HET LICHT VAN DEZE REFLECTIES IS HET DAAROM BELANGRIJK OM TE WEDDEN OP MOTORISCHE EN SPORTIEVE ACTIVITEITEN MET EEN PROJECT DAT KAN HELPEN BIJ HET ONDERSTEUNEN EN ONTWIKKELEN VAN EEN TRAININGSSCHOOLOMGEVING DIE HET WELZIJN VAN DE PERSOON KAN BEVORDEREN OM GELIJKE TOEGANG TOT ONDERWIJS TE WAARBORGEN OM DE JUISTE LEVENSSTIJLEN TE BEVORDEREN EN DE PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN VAN HET TRACEREN VAN INCLUSIEVE PADEN OP EEN RELEVANTE MANIER TE ORIËNTEREN DOOR MIDDEL VAN EEN UITBREIDING VAN HET ONDERWIJSAANBOD DAT ZINVOLLE EN EFFECTIEVE OPLEIDINGEN OMVAT ALS EEN SYNTHESE VAN FORMEEL EN INFORMEEL LEREN IN EEN SYSTEMISCH PERSPECTIEF. (Dutch)

0 references

As actividades de motociclismo e de desporto devem ser consideradas fundamentais para a escola, uma vez que a sua contribuição pressupõe um valor imperativo que está ligado de forma transversal ao de outras disciplinas a favor dos processos de aprendizagem, a saber, a maturação da sociedade pessoal e o crescimento como sujeitos activos responsáveis e equilibrados. À luz destas reflexões, é, por conseguinte, importante apostar nas actividades de motociclismo e de desporto com um projecto que possa ajudar a apoiar e desenvolver um ambiente escolar de formação capaz de promover o bem-estar da pessoa, a fim de garantir um acesso equitativo à educação, a fim de promover estilos de vida correctos para melhorar e apropriar-se das aptidões pessoais da formação, incluindo os percursos de formação, de forma adequada, através de uma extensão da oferta educativa que inclua cursos de formação profícua e eficaz, como modelos de aprendizagem formal e informativa numa perspectiva sistemática. (Portuguese)

0 references

ACTIVITATILE MOTORII SI SPORTIVE TREBUIE CONSIDERATE FUNDAMENTALE PENTRU SCOALA, IAR CONTRIBUTIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVA CARE SE CONECTEAZA TRANSVERSAL CU CEA A ALTOR DISCIPLINE IN FAVOAREA MATURIZARII PROCESELOR DE INVATARE A SOCIALIZARII PERSONALE SI A CRESTERII CA SUBIECTE ACTIVE RESPONSABILE SI ECHILIBRATE. AVÂND ÎN VEDERE ACESTE REFLECȚII, ESTE, PRIN URMARE, IMPORTANT SĂ SE PARIEZE PE ACTIVITĂȚI MOTORII ȘI SPORTIVE CU UN PROIECT CARE POATE CONTRIBUI LA SPRIJINIREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI MEDIU ȘCOLAR DE FORMARE CAPABIL SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PERSOANEI PENTRU A ASIGURA ACCESUL EGAL LA EDUCAȚIE PENTRU A PROMOVA UN STIL DE VIAȚĂ CORECT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A ORIENTA APTITUDINILE PERSONALE ALE TRASĂRII CĂILOR INCLUZIVE ÎNTR-UN MOD RELEVANT, PRINTR-O EXTINDERE A OFERTEI EDUCAȚIONALE CARE INCLUDE CURSURI DE FORMARE SEMNIFICATIVE ȘI EFICIENTE CA O SINTEZĂ A ÎNVĂȚĂRII FORMALE ȘI INFORMALE ÎNTR-O PERSPECTIVĂ SISTEMICĂ. (Romanian)

0 references

MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY MAJÚ BYŤ POVAŽOVANÉ ZA ZÁKLADNÉ PRE ŠKOLU, ICH PRÍSPEVOK MÁ FORMATÍVNU HODNOTU, KTORÁ SA PRIEČNE SPÁJA S HODNOTOU INÝCH DISCIPLÍN V PROSPECH VZDELÁVACÍCH PROCESOV DOZRIEVANIA OSOBNEJ SOCIALIZÁCIE A RASTU AKO ZODPOVEDNÝCH A VYVÁŽENÝCH AKTÍVNYCH SUBJEKTOV. VZHĽADOM NA TIETO ÚVAHY JE PRETO DÔLEŽITÉ STAVIŤ SA NA MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY S PROJEKTOM, KTORÝ MÔŽE POMÔCŤ PODPORIŤ A ROZVÍJAŤ ŠKOLIACE ŠKOLSKÉ PROSTREDIE SCHOPNÉ PODPOROVAŤ BLAHO OSOBY S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÝ PRÍSTUP K VZDELÁVANIU NA PODPORU SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU S CIEĽOM POSILNIŤ A ORIENTOVAŤ OSOBNÉ SCHOPNOSTI SLEDOVANIA INKLUZÍVNYCH CIEST RELEVANTNÝM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA VZDELÁVACEJ PONUKY, KTORÁ ZAHŔŇA ZMYSLUPLNÉ A ÚČINNÉ KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY AKO SYNTÉZU FORMÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA ZO SYSTÉMOVÉHO HĽADISKA. (Slovak)

0 references

MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI SE ŠTEJEJO ZA TEMELJNEGA POMENA ZA ŠOLO, NJIHOV PRISPEVEK PREVZAME FORMATIVNO VREDNOST, KI SE PREČNO POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI V KORIST UČNIH PROCESOV ZORENJA OSEBNE SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT ODGOVORNIH IN URAVNOTEŽENIH AKTIVNIH PREDMETOV. GLEDE NA TE PREMISLEKE JE ZATO POMEMBNO STAVITI NA MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI S PROJEKTOM, KI LAHKO POMAGA PODPRETI IN RAZVITI ŠOLSKO OKOLJE ZA USPOSABLJANJE, KI BO LAHKO SPODBUJALO DOBRO POČUTJE OSEBE, DA SE ZAGOTOVI ENAK DOSTOP DO IZOBRAŽEVANJA ZA SPODBUJANJE PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA, DA BI NA USTREZEN NAČIN IZBOLJŠALI IN USMERILI OSEBNE SPOSOBNOSTI ISKANJA VKLJUČUJOČIH POTI Z RAZŠIRITVIJO IZOBRAŽEVALNE PONUDBE, KI VKLJUČUJE SMISELNE IN UČINKOVITE TEČAJE USPOSABLJANJA KOT SINTEZO FORMALNEGA IN NEFORMALNEGA UČENJA S SISTEMSKEGA VIDIKA. (Slovenian)

0 references

MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER SKA BETRAKTAS SOM GRUNDLÄGGANDE FÖR SKOLANS BIDRAG ANTAR ETT FORMATIVT VÄRDE SOM ANSLUTER TVÄRS TILL ANDRA DISCIPLINER TILL FÖRMÅN FÖR INLÄRNINGSPROCESSER MOGNAD AV PERSONLIG SOCIALISERING OCH TILLVÄXT SOM ANSVARSFULLA OCH BALANSERADE AKTIVA ÄMNEN. MOT BAKGRUND AV DESSA REFLEKTIONER ÄR DET DÄRFÖR VIKTIGT ATT SATSA PÅ MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER MED ETT PROJEKT SOM KAN BIDRA TILL ATT STÖDJA OCH UTVECKLA EN UTBILDNINGSMILJÖ SOM KAN FRÄMJA PERSONENS VÄLBEFINNANDE FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA TILLGÅNG TILL UTBILDNING FÖR ATT FRÄMJA KORREKTA LIVSSTILAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH ORIENTERA DE PERSONLIGA FÄRDIGHETERNA ATT SPÅRA INKLUDERANDE VÄGAR PÅ ETT RELEVANT SÄTT GENOM EN UTVIDGNING AV UTBILDNINGSUTBUDET SOM OMFATTAR MENINGSFULLA OCH EFFEKTIVA KURSER SOM EN SYNTES AV FORMELLT OCH INFORMELLT LÄRANDE I ETT SYSTEMPERSPEKTIV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALLIPOLI