TYPE ERGO SUM (Q4801757)

I PERCORSI PROGETTATI HANNO LO SCOPO DI FAVORIRE IL PASSAGGIO DEI SAPERI E DELLE COMPETENZE CHIAVE DA UN GRADO DISTRUZIONE ALLALTRO VALORIZZANDO LA PROGETTAZIONE VERTICALE TRA I CICLI PRESENTI NEL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO E LA CONTINUITA DEI PERCORSI SUL LUNGO TERMINE. LAZIONE FORMATIVA INFATTI SOTTENDE A MOLTEPLICI DISCIPLINE E MIRA ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI SPENDIBILI IN SITUAZIONI CONCRETE DI VITA SOCIALE LAVORATIVA E CIVILE. PERTANTO NELLOTTICA DI PERCORSI DI CONTINUITA SI PREVEDE IL COINVOLGIMENTO DI ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE E SSIG CON AZIONI DI PEER EDUCATION E DI TUTORING. IL PRESENTE PROGETTO SI COMPONE DI TRE MODULIO2 MODULI DESTINATI AD ALLIEVI DI SCUOLA PRIMARIA PER LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E DELLA CREATIVITA DIGITALE CON TEMATICHE CONNESSE ANCHE ALLA CITTADINANZA DIGITALE IN MODO DA FAVORIRE NEL PASSAGGIO ALLA SSIG LA POSSIBILITA DI AGIRE LE COMPETENZA ACQUISITE.O1 MODULO DI 60 ORE PER ALLIEVI DI SSIG DA ATTUARE N (Italian)

0 references

ПРОЕКТИРАНИТЕ ПЪТЕКИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАТ ПРЕМИНАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ И КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОТ ЕДНА СТЕПЕН НА РАЗРУШЕНИЕ КЪМ ДРУГА, ПОДОБРЯВАЙКИ ВЕРТИКАЛНИЯ ДИЗАЙН МЕЖДУ ЦИКЛИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, И ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ПЪТЕКИТЕ В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ОБУЧЕНИЕТО Е В ОСНОВАТА НА МНОЖЕСТВО ДИСЦИПЛИНИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНА РАБОТА И ГРАЖДАНСКИ ЖИВОТ. ЕТО ЗАЩО, С ОГЛЕД НА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ КУРСОВЕ, СЕ ОЧАКВА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНИТЕ КЛАСОВЕ В ПЕТИ КЛАС И SSIG ДА УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСТАВНИЧЕСТВО НА ВРЪСТНИЦИ. ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ МОДУЛА MODULIO2, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И ДИГИТАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО С ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ И С ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, ТАКА ЧЕ ДА СЕ УЛЕСНИ ПРЕХОДЪТ КЪМ SSIG ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ДЕЙСТВИЕ НА УМЕНИЯТА ACQUISITE.O1 60-ЧАСОВ МОДУЛ ЗА SSIG СТУДЕНТИ ДА СЕ РЕАЛИЗИРА N (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NAVRŽENÝCH CEST JE PODPOŘIT PŘECHOD ZNALOSTÍ A KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ Z JEDNOHO STUPNĚ DESTRUKCE NA DRUHÝ, ZLEPŠIT VERTIKÁLNÍ DESIGN MEZI CYKLY PŘÍTOMNÝMI V NAŠEM ÚSTAVU A POKRAČOVÁNÍ CEST V DLOUHODOBÉM HORIZONTU. VE SKUTEČNOSTI, ŠKOLENÍ JE ZÁKLADEM MNOHA DISCIPLÍN A JEHO CÍLEM JE ZÍSKAT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH SOCIÁLNÍ PRÁCE A OBČANSKÉHO ŽIVOTA. PROTO SE S OHLEDEM NA PRŮBĚŽNÉ KURZY OČEKÁVÁ ZAPOJENÍ ŽÁKŮ PÁTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍCH ŠKOL A SSIG DO ČINNOSTÍ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A DOUČOVÁNÍ. TENTO PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ MODULŮ MODULIO2 URČENÝCH PRO STUDENTY ZÁKLADNÍCH ŠKOL PRO ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITY S OTÁZKAMI SOUVISEJÍCÍMI I S DIGITÁLNÍM OBČANSTVÍM, ABY SE USNADNIL PŘECHOD NA SSIG MOŽNOST JEDNAT DOVEDNOSTI ACQUISITE.O1 60-HODINOVÝ MODUL PRO STUDENTY SSIG, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY N (Czech)

0 references

DE DESIGNEDE STIER HAR TIL FORMÅL AT FREMME PASSAGEN AF VIDEN OG NØGLEKOMPETENCER FRA EN GRAD AF ØDELÆGGELSE TIL EN ANDEN, HVILKET FORBEDRER DET VERTIKALE DESIGN MELLEM DE CYKLUSSER, DER ER TIL STEDE I VORES INSTITUT, OG FORTSÆTTELSEN AF STIERNE PÅ LANG SIGT. FAKTISK LIGGER UDDANNELSE TIL GRUND FOR FLERE DISCIPLINER OG SIGTER MOD AT ERHVERVE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I KONKRETE SITUATIONER MED SOCIALT ARBEJDE OG CIVILT LIV. MED HENBLIK PÅ LØBENDE KURSER FORVENTES DET DERFOR AT INDDRAGE ELEVER FRA GRUNDSKOLEKLASSERNE FEMTE KLASSE OG SSIG MED TILTAG INDEN FOR PEERUDDANNELSE OG VEJLEDNING. DETTE PROJEKT BESTÅR AF TRE MODULIO2 MODULER BEREGNET TIL GRUNDSKOLEELEVER TIL UDVIKLING AF COMPUTERTÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET MED SPØRGSMÅL VEDRØRENDE OGSÅ DIGITALT MEDBORGERSKAB FOR AT LETTE OVERGANGEN TIL SSIG MULIGHED FOR AT HANDLE FÆRDIGHEDER ACQUISITE.O1 60-TIMERS MODUL FOR SSIG STUDERENDE SKAL IMPLEMENTERES N (Danish)

0 references

DIE ENTWORFENEN PFADE ZIELEN DARAUF AB, DEN ÜBERGANG VON WISSEN UND SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON EINEM GRAD DER ZERSTÖRUNG ZU EINEM ANDEREN ZU FÖRDERN, DIE VERTIKALE GESTALTUNG ZWISCHEN DEN ZYKLEN IN UNSEREM INSTITUT UND DIE FORTFÜHRUNG DER WEGE AUF LANGE SICHT ZU VERBESSERN. IN DER TAT LIEGT DIE AUSBILDUNG MEHREREN DISZIPLINEN ZUGRUNDE UND ZIELT DARAUF AB, TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE IN KONKRETEN SITUATIONEN DER SOZIALEN ARBEIT UND DES ZIVILEN LEBENS VERBRACHT WERDEN KÖNNEN. DAHER WIRD ERWARTET, DASS IM HINBLICK AUF KONTINUIERLICHE KURSE SCHÜLER DER GRUNDSCHULKLASSEN FÜNFTE KLASSEN UND SSIG MIT MASSNAHMEN DER PEER EDUCATION UND TUTORING EINBEZOGEN WERDEN. DIESES PROJEKT BESTEHT AUS DREI MODULIO2-MODULEN FÜR GRUNDSCHÜLER ZUR ENTWICKLUNG VON COMPUTERDENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT MIT FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER DIGITALEN STAATSBÜRGERSCHAFT, UM DEN ÜBERGANG ZU SSIG ZU ERLEICHTERN DIE MÖGLICHKEIT, DIE FÄHIGKEITEN ZU HANDELN ACQUISITE.O1 60-STUNDEN-MODUL FÜR SSIG STUDENTEN IMPLEMENTIERT WERDEN N (German)

0 references

ΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΈΝΑ ΒΑΘΜΌ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΣΤΟΝ ΆΛΛΟ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΆΘΕΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΎΚΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΝΌΨΕΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΧΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ SSIG ΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ MODULIO2 ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ SSIG ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΡΆΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ACQUISITE.O1 ΕΝΌΤΗΤΑ 60 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ SSIG ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ (Greek)

0 references

THE DESIGNED PATHS AIM TO PROMOTE THE PASSAGE OF KNOWLEDGE AND KEY COMPETENCES FROM ONE DEGREE OF DESTRUCTION TO ANOTHER, ENHANCING THE VERTICAL DESIGN BETWEEN THE CYCLES PRESENT IN OUR INSTITUTE AND THE CONTINUATION OF THE PATHS IN THE LONG TERM. IN FACT, TRAINING UNDERLIES MULTIPLE DISCIPLINES AND AIMS AT ACQUIRING TRANSVERSAL SKILLS THAT CAN BE SPENT IN CONCRETE SITUATIONS OF SOCIAL WORK AND CIVIL LIFE. THEREFORE, WITH A VIEW TO CONTINUOUS COURSES, IT IS EXPECTED TO INVOLVE PUPILS OF PRIMARY SCHOOL CLASSES FIFTH CLASSES AND SSIG WITH ACTIONS OF PEER EDUCATION AND TUTORING. THIS PROJECT CONSISTS OF THREE MODULIO2 MODULES INTENDED FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY WITH ISSUES RELATED ALSO TO DIGITAL CITIZENSHIP SO AS TO FACILITATE THE TRANSITION TO SSIG THE POSSIBILITY TO ACT THE SKILLS ACQUISITE.O1 60-HOUR MODULE FOR SSIG STUDENTS TO BE IMPLEMENTED N (English)

readability score

0.095950460324187

0 references

LOS CAMINOS DISEÑADOS TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER EL PASO DEL CONOCIMIENTO Y LAS COMPETENCIAS CLAVE DE UN GRADO DE DESTRUCCIÓN A OTRO, MEJORANDO EL DISEÑO VERTICAL ENTRE LOS CICLOS PRESENTES EN NUESTRO INSTITUTO Y LA CONTINUACIÓN DE LOS CAMINOS A LARGO PLAZO. DE HECHO, LA FORMACIÓN SUBYACE EN MÚLTIPLES DISCIPLINAS Y TIENE COMO OBJETIVO ADQUIRIR HABILIDADES TRANSVERSALES QUE PUEDAN EMPLEARSE EN SITUACIONES CONCRETAS DE TRABAJO SOCIAL Y VIDA CIVIL. POR LO TANTO, CON VISTAS A LOS CURSOS CONTINUOS, SE ESPERA QUE LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA DE QUINTA CLASE Y SSIG CON ACCIONES DE EDUCACIÓN ENTRE PARES Y TUTORÍA. ESTE PROYECTO CONSTA DE TRES MÓDULOS MODULIO2 DESTINADOS A ESTUDIANTES DE PRIMARIA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL CON TEMAS RELACIONADOS TAMBIÉN CON LA CIUDADANÍA DIGITAL PARA FACILITAR LA TRANSICIÓN A SSIG LA POSIBILIDAD DE ACTUAR LAS HABILIDADES ACQUISITE.O1 MÓDULO DE 60 HORAS PARA ESTUDIANTES DE SSIG A IMPLEMENTAR N (Spanish)

0 references

KAVANDATUD RADADE EESMÄRK ON EDENDADA TEADMISTE JA VÕTMEPÄDEVUSTE EDASIANDMIST ÜHELT HÄVITAMISASTMELT TEISELE, SUURENDADES VERTIKAALSET DISAINI MEIE INSTITUUDIS OLEVATE TSÜKLITE JA PIKAS PERSPEKTIIVIS TEE JÄTKAMISE VAHEL. TEGELIKULT ON KOOLITUSE ALUSEKS MITU ERIALA JA SELLE EESMÄRK ON OMANDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA KONKREETSETES SOTSIAALTÖÖ JA TSIVIILELU OLUKORDADES. SEETÕTTU EELDATAKSE, ET PIDEVAID KURSUSI SILMAS PIDADES KAASATAKSE ALGKOOLI VIIENDA KLASSI JA SSIGI ÕPILASED VASTASTIKUSE HARIDUSE JA JUHENDAMISE MEETMETESSE. SEE PROJEKT KOOSNEB KOLMEST MODULIO2 MOODULIST, MIS ON MÕELDUD ALGKOOLIÕPILASTELE ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEKS, MIS ON SEOTUD KA DIGITAALSE KODAKONDSUSEGA, ET HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT SSIG-LE VÕIMALUSEGA TEGUTSEDA OSKUSTE ACQUISITE.O1 60-TUNNISE MOODULI SSIG ÕPILASTELE RAKENDADA N (Estonian)

0 references

SUUNNITELTU POLKUJEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TIETÄMYKSEN JA AVAINTAITOJEN SIIRTYMISTÄ YHDESTÄ TUHON ASTEESTA TOISEEN, MIKÄ PARANTAA VERTIKAALISTA SUUNNITTELUA INSTITUUTISSAMME OLEVIEN SYKLIEN VÄLILLÄ JA POLKUJEN JATKAMISTA PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ. ITSE ASIASSA KOULUTUS PERUSTUU USEISIIN TIETEENALOIHIN JA PYRKII HANKKIMAAN MONIALAISIA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KONKREETTISISSA SOSIAALI- JA SIVIILI-ELÄMÄN TILANTEISSA. SIKSI JATKOKURSSEJA SILMÄLLÄ PITÄEN ON ODOTETTAVISSA, ETTÄ ALA-ASTEIDEN VIIDENNEN LUOKAN OPPILAAT JA SSIG OSALLISTUVAT VERTAISOPETUKSEEN JA TUTOROINTIIN. TÄMÄ HANKE KOOSTUU KOLMESTA MODULIO2-MODUULISTA, JOTKA ON TARKOITETTU PERUSKOULUN OPISKELIJOILLE LASKENNALLISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISEEN MYÖS DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVISSÄ KYSYMYKSISSÄ. (Finnish)

0 references

LES CHEMINS CONÇUS VISENT À FAVORISER LE PASSAGE DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES CLÉS D’UN DEGRÉ DE DESTRUCTION À UN AUTRE, EN AMÉLIORANT LA CONCEPTION VERTICALE ENTRE LES CYCLES PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT ET LA POURSUITE DES CHEMINS À LONG TERME. EN EFFET, LA FORMATION SOUS-TEND PLUSIEURS DISCIPLINES ET VISE À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES DE TRAVAIL SOCIAL ET DE VIE CIVILE. PAR CONSÉQUENT, EN VUE DES COURS CONTINUS, IL EST PRÉVU D’ASSOCIER LES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES DE CINQUIÈME CLASSE ET SSIG À DES ACTIONS D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS ET DE TUTORAT. CE PROJET SE COMPOSE DE TROIS MODULES MODULIO2 DESTINÉS AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE AVEC DES QUESTIONS LIÉES ÉGALEMENT À LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE AFIN DE FACILITER LA TRANSITION VERS SSIG LA POSSIBILITÉ D’AGIR LES COMPÉTENCES ACQUISITE.O1 MODULE DE 60 HEURES POUR LES ÉTUDIANTS SSIG À METTRE EN ŒUVRE N (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA COSÁIN DEARTHA AN SLIOCHT EOLAIS AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A CHUR CHUN CINN Ó CHÉIM AMHÁIN SCRIOSTA GO CEANN EILE, FEABHAS A CHUR AR AN DEARADH INGEARACH IDIR NA TIMTHRIALLTA ATÁ I LÁTHAIR INÁR NINSTITIÚID AGUS LEANÚINT LEIS NA COSÁIN SAN FHADTÉARMA. GO DEIMHIN, TÁ AN OILIÚINT FAOI DHISCIPLÍNÍ IOMADÚLA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LÉI SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHÁIL AR FÉIDIR IAD A CHAITHEAMH I GCÁSANNA NITHIÚLA D’OBAIR SHÓISIALTA AGUS DEN SAOL SIBHIALTA. DÁ BHRÍ SIN, D’FHONN CÚRSAÍ LEANÚNACHA A BHAINT AMACH, TÁTHAR AG SÚIL GO MBEIDH DALTAÍ RANGANNA BUNSCOILE SA CHÚIGIÚ RANG AGUS SSIG PÁIRTEACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ PIAROIDEACHAIS AGUS TEAGAISC. TÁ AN TIONSCADAL SEO COMHDHÉANTA DE THRÍ MHODÚL MODULIO2 ATÁ BEARTAITHE DO DHALTAÍ BUNSCOILE CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT LE SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE SAORÁNACHT DHIGITEACH FREISIN CHUN AN T-AISTRIÚ CHUIG SSIG A ÉASCÚ AN DEIS CHUN GNÍOMHÚ NA SCILEANNA ACQUISITE.O1 MODÚL 60 UAIR AN CHLOIG DO MHIC LÉINN SSIG A CHUR I BHFEIDHM N (Irish)

0 references

OSMIŠLJENI PUTOVI IMAJU ZA CILJ PROMICANJE PRIJELAZA ZNANJA I KLJUČNIH KOMPETENCIJA S JEDNOG STUPNJA UNIŠTENJA NA DRUGI, POBOLJŠAVAJUĆI VERTIKALNI DIZAJN IZMEĐU CIKLUSA PRISUTNIH U NAŠEM INSTITUTU I DUGOROČNOG NASTAVKA PUTOVA. NAIME, IZOBRAZBA SE TEMELJI NA VIŠESTRUKIM DISCIPLINAMA I IMA ZA CILJ STJECANJE TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI U KONKRETNIM SITUACIJAMA SOCIJALNOG RADA I GRAĐANSKOG ŽIVOTA. STOGA SE, S CILJEM KONTINUIRANIH TEČAJEVA, OČEKUJE UKLJUČIVANJE UČENIKA PETOG RAZREDA OSNOVNIH ŠKOLA I SSIG-A U AKTIVNOSTI VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA I PODUČAVANJA. PROJEKT SE SASTOJI OD TRI MODULA MODULIO2 NAMIJENJENIH UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA ZA RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI S PITANJIMA KOJA SE ODNOSE I NA DIGITALNO GRAĐANSTVO KAKO BI SE OLAKŠAO PRIJELAZ NA SSIG MOGUĆNOST DJELOVANJA VJEŠTINA ACQUISITE.O1 60-SATNI MODUL ZA UČENIKE SSIG-A KOJI ĆE SE PROVODITI N (Croatian)

0 references

A TERVEZETT UTAK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A TUDÁS ÉS A KULCSKOMPETENCIÁK ÁTADÁSÁT AZ EGYIK ROMBOLÁSI FOKRÓL A MÁSIKRA, NÖVELVE AZ INTÉZETÜNKBEN JELENLÉVŐ CIKLUSOK KÖZÖTTI FÜGGŐLEGES TERVEZÉST ÉS AZ UTAK HOSSZÚ TÁVÚ FOLYTATÁSÁT. VALÓJÁBAN A KÉPZÉS TÖBB TUDOMÁNYÁG ALAPJÁT KÉPEZI, ÉS CÉLJA OLYAN TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, AMELYEKET A SZOCIÁLIS MUNKA ÉS A POLGÁRI ÉLET KONKRÉT HELYZETEKBEN LEHET ELKÖLTENI. EZÉRT, TEKINTETTEL A FOLYAMATOS TANFOLYAMOKRA, VÁRHATÓAN BEVONJÁK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI OSZTÁLYOK TANULÓIT AZ ÖTÖDIK OSZTÁLYBA ÉS AZ SSIG-ET A TÁRSAK OKTATÁSÁBA ÉS A KORREPETÁLÁSBA. EZ A PROJEKT HÁROM MODULIO2 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁS DIÁKOK SZÁMÁRA KÉSZÜLTEK A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉRE A DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKKEL, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ SSIG-RE VALÓ ÁTTÉRÉST AZ ACQUISITE.O1 60 ÓRÁS MODUL AZ SSIG HALLGATÓK SZÁMÁRA N (Hungarian)

0 references

SUPLANUOTAIS KELIAIS SIEKIAMA SKATINTI ŽINIŲ IR BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ PERDAVIMĄ IŠ VIENO SUNAIKINIMO LAIPSNIO Į KITĄ, DIDINANT VERTIKALŲ DIZAINĄ TARP MŪSŲ INSTITUTE ESANČIŲ CIKLŲ IR ILGALAIKIŲ TAKŲ TĘSIMO. IŠ TIESŲ MOKYMU GRINDŽIAMOS ĮVAIRIOS DISCIPLINOS IR SIEKIAMA ĮGYTI UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS GALIMA PANAUDOTI KONKREČIOSE SOCIALINIO DARBO IR PILIETINIO GYVENIMO SITUACIJOSE. TODĖL, ATSIŽVELGIANT Į TĘSTINIUS KURSUS, TIKIMASI, KAD PRADINIŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAI IR SSIG MOKINIAI VYKDYS TARPUSAVIO ŠVIETIMO IR MOKYMO VEIKLĄ. ŠĮ PROJEKTĄ SUDARO TRYS MODULIO2 MODULIAI, SKIRTI PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS KOMPIUTERINIO MĄSTYMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMUI, TAIP PAT SU SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO KLAUSIMAIS, SIEKIANT PALENGVINTI PERĖJIMĄ PRIE SSIG GALIMYBĖS VEIKTI ĮGŪDŽIUS ACQUISITE.O1 60 VALANDŲ MODULIS SSIG STUDENTAMS TURI BŪTI ĮGYVENDINTAS N (Lithuanian)

0 references

IZSTRĀDĀTO CEĻU MĒRĶIS IR VEICINĀT ZINĀŠANU UN PAMATKOMPETENČU NODOŠANU NO VIENAS IZNĪCINĀŠANAS PAKĀPES UZ CITU, UZLABOJOT VERTIKĀLO DIZAINU STARP MŪSU INSTITŪTĀ ESOŠAJIEM CIKLIEM UN CEĻU TURPINĀŠANU ILGTERMIŅĀ. PATIESĪBĀ APMĀCĪBA IR VAIRĀKU DISCIPLĪNU PAMATĀ, UN TĀS MĒRĶIS IR APGŪT TRANSVERSĀLAS PRASMES, KO VAR IZMANTOT KONKRĒTĀS SOCIĀLĀ DARBA UN PILSONISKĀS DZĪVES SITUĀCIJĀS. TĀPĒC, LAI TURPINĀTU KURSUS, PAREDZAMS, KA PAMATSKOLU KLASES SKOLĒNUS 5. KLASĒ UN SSIG IESAISTĪS VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PASĀKUMOS. ŠIS PROJEKTS SASTĀV NO TRIM MODULIO2 MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI SĀKUMSKOLAS SKOLĒNIEM, LAI ATTĪSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU, AR JAUTĀJUMIEM, KAS SAISTĪTI ARĪ AR DIGITĀLO PILSONISKUMU, LAI ATVIEGLOTU PĀREJU UZ SSIG, LAI VEICINĀTU IESPĒJU DARBOTIES PRASMES ACQUISITE.O1 60 STUNDU MODULIS SSIG STUDENTIEM, KAS JĀĪSTENO N (Latvian)

0 references

IL-MOGĦDIJIET MFASSLA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU L-PASSAĠĠ TA ‘GĦARFIEN U KOMPETENZI EWLENIN MINN GRAD WIEĦED TA’ QERDA GĦAL IEĦOR, ITEJBU D-DISINN VERTIKALI BEJN IĊ-ĊIKLI PREŻENTI FL-ISTITUT TAGĦNA U L-KONTINWAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET FIT-TUL. FIL-FATT, IT-TAĦRIĠ HUWA L-BAŻI TA’ DIVERSI DIXXIPLINI U GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB ĦILIET TRASVERSALI LI JISTGĦU JINTEFQU F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI TA’ XOGĦOL SOĊJALI U ĦAJJA ĊIVILI. GĦALHEKK, BIL-ĦSIEB TA’ KORSIJIET KONTINWI, HUWA MISTENNI LI JINVOLVI STUDENTI TAL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA ĦAMES KLASSIJIET U SSIG B’AZZJONIJIET TA’ EDUKAZZJONI U TUTORAĠĠ BEJN IL-PARI. DAN IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TLIET MODULI MODULIO2 MAĦSUBA GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI BI KWISTJONIJIET RELATATI WKOLL MAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI SABIEX TIĠI FFAĊILITATA T-TRANŻIZZJONI GĦALL-SSIG IL-POSSIBBILTÀ LI JAĠIXXU L-MODULU TA’ 60 SIEGĦA ACQUISITE.O1 GĦALL-ISTUDENTI TAL-SSIG LI GĦANDHOM JIĠU IMPLIMENTATI N (Maltese)

0 references

DE ONTWORPEN PADEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS EN SLEUTELCOMPETENTIES VAN DE ENE GRAAD VAN VERNIETIGING NAAR DE ANDERE, HET VERBETEREN VAN HET VERTICALE ONTWERP TUSSEN DE CYCLI DIE AANWEZIG ZIJN IN ONS INSTITUUT EN DE VOORTZETTING VAN DE PADEN OP DE LANGE TERMIJN. IN FEITE LIGT DE OPLEIDING TEN GRONDSLAG AAN MEERDERE DISCIPLINES EN IS HET GERICHT OP HET VERWERVEN VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN CONCRETE SITUATIES VAN SOCIAAL WERK EN BURGERLIJK LEVEN. DAAROM WORDT, MET HET OOG OP CONTINUE CURSUSSEN, VERWACHT DAT LEERLINGEN VAN BASISSCHOOLKLASSEN VIJFDE KLASSEN EN SSIG WORDEN BETROKKEN BIJ ACTIES VAN PEER EDUCATION EN TUTORING. DIT PROJECT BESTAAT UIT DRIE MODULIO2-MODULES BEDOELD VOOR BASISSCHOOLSTUDENTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT MET KWESTIES DIE OOK VERBAND HOUDEN MET DIGITAAL BURGERSCHAP, OM DE OVERGANG NAAR SSIG DE MOGELIJKHEID TE VERGEMAKKELIJKEN OM DE VAARDIGHEDEN ACQUISITE.O1 60-UURSMODULE VOOR SSIG-STUDENTEN UIT TE VOEREN N (Dutch)

0 references

Os caminhos concebidos destinam-se a promover a passagem do conhecimento e das principais competências de um grau de destruição para outro, reforçando a concepção vertical entre os ciclos presentes no nosso instituto e a continuação dos caminhos a longo prazo. Na realidade, a formação pressupõe múltiplas disciplinas e visa a aquisição de competências transversais que possam ser transmitidas em situações concretas de trabalho social e de vida civil. Por conseguinte, com vista a prosseguir os cursos, espera-se incluir alunos de turmas primárias de 5a classe e SSIG com ações de educação e tutoria de pares. O PRESENTE PROJECTO É CONSTITUÍDO POR TRÊS MÓDULOS DIGITAIS DESTINADOS A ESTUDANTES DE ESCOLA PRIMÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL COM QUESTÕES RELACIONADAS TAMBÉM COM A CIDADANIA DIGITAL, DE FORMA A FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA ASSEGURAR A POSSIBILIDADE DE APLICAR AS COMPETÊNCIAS.O1 MÓDULO DE 60 HORAS PARA OS ESTUDANTES SIG A IMPLEMENTAR N (Portuguese)

0 references

CĂILE PROIECTATE VIZEAZĂ PROMOVAREA TRECERII CUNOȘTINȚELOR ȘI A COMPETENȚELOR-CHEIE DE LA UN GRAD DE DISTRUGERE LA ALTUL, ÎMBUNĂTĂȚIND PROIECTAREA VERTICALĂ ÎNTRE CICLURILE PREZENTE ÎN INSTITUTUL NOSTRU ȘI CONTINUAREA CĂILOR PE TERMEN LUNG. DE FAPT, FORMAREA STĂ LA BAZA MAI MULTOR DISCIPLINE ȘI VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE TRANSVERSALE CARE POT FI CHELTUITE ÎN SITUAȚII CONCRETE DE ASISTENȚĂ SOCIALĂ ȘI DE VIAȚĂ CIVILĂ. PRIN URMARE, ÎN VEDEREA CURSURILOR CONTINUE, ESTE DE AȘTEPTAT SĂ IMPLICE ELEVII CLASELOR PRIMARE DE CLASA A CINCEA ȘI SSIG CU ACȚIUNI DE EDUCAȚIE ȘI ÎNDRUMARE RECIPROCĂ. ACEST PROIECT CONSTĂ DIN TREI MODULE MODULIO2 DESTINATE ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PENTRU DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE CU PROBLEME LEGATE ȘI DE CETĂȚENIA DIGITALĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ FACILITEZE TRANZIȚIA LA SSIG POSIBILITATEA DE A ACȚIONA ABILITĂȚILE ACQUISITE.O1 MODULUL DE 60 DE ORE PENTRU STUDENȚII SSIG SĂ FIE IMPLEMENTAT N (Romanian)

0 references

CIEĽOM NAVRHNUTÝCH CIEST JE PODPORIŤ PRECHOD VEDOMOSTÍ A KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ Z JEDNÉHO STUPŇA DEŠTRUKCIE DO DRUHÉHO, ZLEPŠIŤ VERTIKÁLNY DIZAJN MEDZI CYKLAMI PRÍTOMNÝMI V NAŠOM INŠTITÚTE A POKRAČOVANIE CIEST V DLHODOBOM HORIZONTE. ODBORNÁ PRÍPRAVA JE ZÁKLADOM VIACERÝCH DISCIPLÍN A ZAMERIAVA SA NA ZÍSKANIE PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH SOCIÁLNEJ PRÁCE A OBČIANSKEHO ŽIVOTA. PRETO SA SO ZRETEĽOM NA KONTINUÁLNE KURZY OČAKÁVA ZAPOJENIE ŽIAKOV PIATEJ TRIEDY ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A SSIG S ČINNOSŤAMI PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA A DOUČOVANIA. TENTO PROJEKT POZOSTÁVA Z TROCH MODULOV MODULIO2 URČENÝCH PRE ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI S OTÁZKAMI SÚVISIACIMI AJ S DIGITÁLNYM OBČIANSTVOM, ABY SA UĽAHČIL PRECHOD NA SSIG MOŽNOSŤ KONAŤ ZRUČNOSTI ACQUISITE.O1 60-HODINOVÝ MODUL PRE ŠTUDENTOV SSIG, KTORÉ SA MAJÚ IMPLEMENTOVAŤ N (Slovak)

0 references

ZASNOVANE POTI SO NAMENJENE SPODBUJANJU PREHODA ZNANJA IN KLJUČNIH KOMPETENC IZ ENE STOPNJE UNIČENJA V DRUGO, KREPITVI VERTIKALNEGA OBLIKOVANJA MED CIKLI, PRISOTNIMI V NAŠEM INŠTITUTU, IN NADALJEVANJU POTI NA DOLGI ROK. USPOSABLJANJE TEMELJI NA VEČ DISCIPLINAH IN JE NAMENJENO PRIDOBIVANJU PREČNIH SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI V KONKRETNIH SITUACIJAH SOCIALNEGA DELA IN CIVILNEGA ŽIVLJENJA. ZATO SE ZARADI STALNIH TEČAJEV PRIČAKUJE, DA BODO UČENCI PETEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE IN SSIG VKLJUČENI V DEJAVNOSTI VRSTNIŠKEGA IZOBRAŽEVANJA IN MENTORSTVA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ TREH MODULOV MODULIO2, NAMENJENIH OSNOVNOŠOLCEM ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI Z VPRAŠANJI, POVEZANIMI TUDI Z DIGITALNIM DRŽAVLJANSTVOM, DA SE OLAJŠA PREHOD NA SSIG MOŽNOST UVELJAVITVE ZNANJA ACQUISITE.O1 60-URNI MODUL ZA ŠTUDENTE SSIG, KI JIH JE TREBA IZVESTI N (Slovenian)

0 references

DE UTFORMADE VÄGARNA SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ÖVERGÅNGEN AV KUNSKAP OCH NYCKELKOMPETENSER FRÅN EN GRAD AV FÖRSTÖRELSE TILL EN ANNAN, FÖRBÄTTRA DEN VERTIKALA DESIGNEN MELLAN DE CYKLER SOM FINNS I VÅRT INSTITUT OCH FORTSÄTTNINGEN AV VÄGARNA PÅ LÅNG SIKT. FAKTUM ÄR ATT UTBILDNING LIGGER TILL GRUND FÖR FLERA DISCIPLINER OCH SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS I KONKRETA SITUATIONER AV SOCIALT ARBETE OCH CIVILT LIV. MED SIKTE PÅ KONTINUERLIGA KURSER FÖRVÄNTAS DÄRFÖR ELEVER I GRUNDSKOLEKLASSER I FEMTE KLASS OCH SSIG DELTA I PEER EDUCATION OCH HANDLEDNING. DETTA PROJEKT BESTÅR AV TRE MODULIO2-MODULER AVSEDDA FÖR GRUNDSKOLEELEVER FÖR UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET MED FRÅGOR RELATERADE OCKSÅ TILL DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖR ATT UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN TILL SSIG MÖJLIGHETEN ATT AGERA FÄRDIGHETERNA ACQUISITE.O1 60-TIMMARSMODUL FÖR SSIG-STUDENTER SOM SKA IMPLEMENTERAS N (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TARANTO