SCHOOL 3.0 AN ACTIVE AND STATE-OF-THE-ART SCHOOL (Q4801735)

NELLA SOCIETA CONTEMPORANEA AVERE FAMILIARITA CON I CONCETTI DI BASE DELLINFORMATICA UN ELEMENTO FONDAMENTALE NEL PROCESSO DI FORMAZIONE DEI CITTADINI. SI PENSATO A QUESTO PROGETTO POICH TALE PROPOSTA DIDATTICOEDUCATIVA SI INSERISCE A PIENO TITOLO NELLA CERCHIA DI QUELLE ATTIVITA INCLUSIVE CHE SPINGONO GLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITA TRA CUI ANCHE PERSONE CON DISABILITA A DIVENTARE UNA COMUNITA. SI VUOLE OFFRIRE UNOPPORTUNITA DI APPROFONDIMENTO E DI ESPERIENZA INNOVATIVA VALORIZZANDO NEL CONTEMPO ANCHE LE ECCELLENZE. IL CODING PER TUTTI COME LA SCUOLA. NON C DUBBIO CHE I GIOVANI DOGGI ABBIANO DIMESTICHEZZA A CHATTARE MANDARE MESSAGGI A GIOCARE E AD INTERAGIRE CON LE NUOVE TECNOLOGIE MA NON A CREARE E AD ESPRIMERSI CON ESSE. I BAMBINI DEVONO ESSERE EDUCATI AL DIGITALE FIN DA PICCOLI AFFINCH NE SFRUTTINO LE POTENZIALITA IN MANIERA CONSAPEVOLE. OGGI IMPARARE COME SI REALIZZA UN PROGRAMMA CIO LA STESURA DI UNA DI QUELLE SEQUENZE DI ISTRUZIONI CHE ESEGUITE DA UN CA (Italian)

0 references

В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО ПОЗНАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ПОНЯТИЯ НА ИНФОРМАТИКАТА Е ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ. СМЯТА СЕ ЗА ТОЗИ ПРОЕКТ, ЗАЩОТО ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ DIDACTICOEDUCATIVA СЕ ВПИСВА ИЗЦЯЛО В КРЪГА НА ТЕЗИ ПРИОБЩАВАЩИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ТЛАСКАТ УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ, ДА СТАНАТ ОБЩНОСТ. ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ УПОТРЕБА НА ЗАДЪЛБОЧАВАЩ СЕ И ИНОВАТИВЕН ОПИТ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПОДОБРЯВАМЕ ВЪРХОВИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ. КОДИРАНЕ ЗА ВСИЧКИ КАТО УЧИЛИЩЕ. НЯМА СЪМНЕНИЕ, ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА СА ЗАПОЗНАТИ С ЧАТ СЪОБЩЕНИЯ, ЗА ДА ИГРАЯТ И ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, НО НЕ И ДА СЪЗДАВАТ И ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ С ТЯХ. ДЕЦАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОБРАЗОВАНИ ДИГИТАЛНО ОТ РАННА ВЪЗРАСТ, ЗА ДА МОГАТ СЪЗНАТЕЛНО ДА ИЗПОЛЗВАТ ПОТЕНЦИАЛА СИ. ДНЕС НАУЧЕТЕ КАК ДА РЕАЛИЗИРАТЕ ПРОГРАМА, КОЯТО Е ИЗГОТВЯНЕТО НА ЕДНА ОТ ТЕЗИ ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТИ ОТ ИНСТРУКЦИИ, ИЗПЪЛНЯВАНИ ОТ CA (Bulgarian)

0 references

V SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI SE SEZNÁMIT SE ZÁKLADNÍMI KONCEPTY INFORMATIKY ZÁKLADNÍM PRVKEM PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ OBČANŮ. JE TO MYŠLENKA NA TENTO PROJEKT, PROTOŽE TENTO NÁVRH DIDACTICOEDUCATIVA PLNĚ ZAPADÁ DO KRUHU TĚCH INKLUZIVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ TLAČÍ STUDENTY CHARAKTERIZOVANÉ ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, VČETNĚ LIDÍ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, ABY SE STALI KOMUNITOU. CHCEME NABÍDNOUT UNOPPORTUNITY PROHLUBOVÁNÍ A INOVATIVNÍ ZKUŠENOSTI A ZÁROVEŇ ZVÝŠIT EXCELENCI. KÓDOVÁNÍ PRO VŠECHNY, JAKO JE ŠKOLA. NENÍ POCHYB O TOM, ŽE MLADÍ LIDÉ JSOU OBEZNÁMENI S CHATOVÁNÍM ZPRÁV, ABY HRÁLI A KOMUNIKOVALI S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI, ALE ABY S NIMI NEVYTVÁŘELI A VYJÁDŘILI SE. DĚTI MUSÍ BÝT DIGITÁLNĚ VZDĚLÁVÁNY JIŽ OD ÚTLÉHO VĚKU, ABY MOHLY VĚDOMĚ VYUŽÍVAT SVŮJ POTENCIÁL. DNES SE NAUČÍTE, JAK REALIZOVAT PROGRAM, KTERÝ JE VYPRACOVÁNÍM JEDNÉ Z TĚCHTO SEKVENCÍ INSTRUKCÍ PROVÁDĚNÝCH CERTIFIKAČNÍ AUTORITOU. (Czech)

0 references

I DET MODERNE SAMFUND AT HAVE KENDSKAB TIL DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER I INFORMATIK ET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I PROCESSEN MED BORGERUDDANNELSE. DET ER TÆNKT PÅ DETTE PROJEKT, FORDI DETTE DIDACTICOEDUCATIVA FORSLAG PASSER FULDT UD IND I KREDSEN AF DE INKLUDERENDE AKTIVITETER, DER SKUBBER STUDERENDE KARAKTERISERET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP TIL AT BLIVE ET FÆLLESSKAB. VI ØNSKER AT TILBYDE UNOPPORTUNITY AF UDDYBNING OG INNOVATIV ERFARING SAMTIDIG MED AT FORBEDRE EKSPERTISE. KODNING TIL ALLE SOM SKOLE. DER ER INGEN TVIVL OM, AT UNGE ER BEKENDT MED AT CHATTE MED BUDSKABER OM AT SPILLE OG INTERAGERE MED NYE TEKNOLOGIER, MEN IKKE AT SKABE OG UDTRYKKE SIG MED DEM. BØRN SKAL UDDANNES DIGITALT FRA EN TIDLIG ALDER, SÅ DE BEVIDST KAN UDNYTTE DERES POTENTIALE. I DAG LÆRE AT REALISERE ET PROGRAM, DER ER UDARBEJDELSEN AF EN AF DISSE SEKVENSER AF INSTRUKTIONER UDFØRT AF EN CA (Danish)

0 references

DIE VERTRAUTHEIT MIT DEN GRUNDBEGRIFFEN DER INFORMATIK IST IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT EIN GRUNDLEGENDES ELEMENT IM PROZESS DER BÜRGERAUSBILDUNG. ES WIRD AN DIESES PROJEKT GEDACHT, WEIL DIESER VORSCHLAG VON DIDACTICOEDUCATIVA VOLLSTÄNDIG IN DEN KREIS JENER INKLUSIVEN AKTIVITÄTEN PASST, DIE STUDENTEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN GEKENNZEICHNET SIND, DAZU BEWEGEN, EINE GEMEINSCHAFT ZU WERDEN. WIR WOLLEN UNOPPORTUNITY DER VERTIEFUNG UND INNOVATIVEN ERFAHRUNGEN BIETEN UND GLEICHZEITIG DIE EXZELLENZ VERBESSERN. CODIERUNG FÜR ALLE WIE SCHULE. ES BESTEHT KEIN ZWEIFEL DARAN, DASS JUNGE MENSCHEN MIT DEM CHATTEN VON NACHRICHTEN VERTRAUT SIND, UM MIT NEUEN TECHNOLOGIEN ZU SPIELEN UND ZU INTERAGIEREN, ABER NICHT, UM SICH MIT IHNEN ZU ERSCHAFFEN UND AUSZUDRÜCKEN. KINDER MÜSSEN SCHON FRÜH DIGITAL ERZOGEN WERDEN, DAMIT SIE IHR POTENZIAL BEWUSST AUSSCHÖPFEN KÖNNEN. HEUTE LERNEN SIE, EIN PROGRAMM ZU REALISIEREN, DAS DIE ERSTELLUNG EINER DIESER SEQUENZEN VON ANWEISUNGEN IST, DIE VON EINER CA AUSGEFÜHRT WERDEN (German)

0 references

ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΕΊ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΈΝΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΕΙΔΉ ΑΥΤΉ Η ΠΡΌΤΑΣΗ DIDACTICOEDUCATIVA ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΩΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΤΟ UNOPPORTUNITY ΤΗΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΊΑ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΣΑΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΜΦΙΒΟΛΊΑ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΊΑ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΊΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΣΉΜΕΡΑ ΜΆΘΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΤΕ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΣΎΝΤΑΞΗ ΜΙΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΊΕΣ ΟΔΗΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ CA (Greek)

0 references

IN CONTEMPORARY SOCIETY TO HAVE FAMILIARITY WITH THE BASIC CONCEPTS OF INFORMATICS A FUNDAMENTAL ELEMENT IN THE PROCESS OF CITIZEN TRAINING. IT IS THOUGHT OF THIS PROJECT BECAUSE THIS DIDACTICOEDUCATIVA PROPOSAL FITS FULLY INTO THE CIRCLE OF THOSE INCLUSIVE ACTIVITIES THAT PUSH STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES TO BECOME A COMMUNITY. WE WANT TO OFFER UNOPPORTUNITY OF DEEPENING AND INNOVATIVE EXPERIENCE WHILE ALSO ENHANCING EXCELLENCE. CODING FOR EVERYONE LIKE SCHOOL. THERE IS NO DOUBT THAT YOUNG PEOPLE ARE FAMILIAR WITH CHATTING MESSAGES TO PLAY AND INTERACT WITH NEW TECHNOLOGIES BUT NOT TO CREATE AND EXPRESS THEMSELVES WITH THEM. CHILDREN MUST BE EDUCATED DIGITALLY FROM AN EARLY AGE SO THAT THEY CAN CONSCIOUSLY EXPLOIT THEIR POTENTIAL. TODAY LEARN HOW TO REALISE A PROGRAM THAT IS THE DRAFTING OF ONE OF THOSE SEQUENCES OF INSTRUCTIONS PERFORMED BY AN CA (English)

readability score

0.0555732125359915

0 references

EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA FAMILIARIZARSE CON LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA INFORMÁTICA ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN CIUDADANA. SE PIENSA EN ESTE PROYECTO PORQUE ESTA PROPUESTA DIDACTICOEDUCATIVA ENCAJA PLENAMENTE EN EL CÍRCULO DE AQUELLAS ACTIVIDADES INCLUSIVAS QUE EMPUJAN A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA PARTICULAR FRAGILIDAD, INCLUYENDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, A CONVERTIRSE EN UNA COMUNIDAD. QUEREMOS OFRECER UNOPPORTUNIDAD DE PROFUNDIZACIÓN E INNOVACIÓN DE EXPERIENCIA AL TIEMPO QUE MEJORAMOS LA EXCELENCIA. CODIFICACIÓN PARA TODO EL MUNDO COMO LA ESCUELA. NO HAY DUDA DE QUE LOS JÓVENES ESTÁN FAMILIARIZADOS CON LOS MENSAJES DE CHAT PARA JUGAR E INTERACTUAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, PERO NO PARA CREAR Y EXPRESARSE CON ELLAS. LOS NIÑOS DEBEN SER EDUCADOS DIGITALMENTE DESDE UNA EDAD TEMPRANA PARA QUE PUEDAN EXPLOTAR CONSCIENTEMENTE SU POTENCIAL. HOY APRENDE A REALIZAR UN PROGRAMA QUE ES LA REDACCIÓN DE UNA DE ESAS SECUENCIAS DE INSTRUCCIONES REALIZADAS POR UNA CA (Spanish)

0 references

TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS ON INFORMAATIKA PÕHIKONTSEPTSIOONIDE TUNDMINE KODANIKE KOOLITAMISE PROTSESSI PÕHIELEMENT. ARVATAKSE, ET SEE PROJEKT, SEST SEE DIDACTICOEDUCATIVA ETTEPANEK SOBIB TÄIELIKULT NENDE KAASAVATE TEGEVUSTE RINGI, MIS SUNNIVAD ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE HAPRUS, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESED, SAAMA KOGUKONNAKS. SOOVIME PAKKUDA SÜVENDAMISE JA UUENDUSLIKU KOGEMUSE UNOPPORTUNITY, SUURENDADES SAMAL AJAL KA TIPPTASET. KODEERIMINE KÕIGILE NAGU KOOL. EI OLE KAHTLUST, ET NOORED ON TUTTAVAD VESTLUSSÕNUMITEGA, ET MÄNGIDA JA SUHELDA UUTE TEHNOLOOGIATEGA, KUID MITTE LUUA JA VÄLJENDADA END NENDEGA. LAPSED PEAVAD OLEMA DIGITAALSELT HARITUD JUBA VARASES EAS, ET NAD SAAKSID OMA POTENTSIAALI TEADLIKULT ÄRA KASUTADA. TÄNA ÕPPIGE, KUIDAS REALISEERIDA PROGRAMM, MIS ON CA POOLT LÄBI VIIDUD ÜHE NEIST JUHISTE JADADE KOOSTAMINE (Estonian)

0 references

NYKY-YHTEISKUNNASSA PEREHTYMINEN TIETOTEKNIIKAN PERUSKÄSITTEISIIN ON OLENNAINEN OSA KANSALAISTEN KOULUTUSTA. TÄTÄ HANKETTA AJATELLAAN, KOSKA TÄMÄ DIDACTICOEDUCATIVA-EHDOTUS SOPII TÄYSIN NIIDEN OSALLISTAVIEN TOIMINTOJEN PIIRIIN, JOTKA PAKOTTAVAT ERITYISEN HAURAUDEN OMAAVIA OPISKELIJOITA, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET, TULEMAAN YHTEISÖKSI. HALUAMME TARJOTA UNOPPORTUNITYS SYVENTÄMISTÄ JA INNOVATIIVISTA KOKEMUSTA SAMALLA PARANTAA HUIPPUOSAAMISTA. KOODAUS KAIKILLE, KUTEN KOULULLE. EI OLE EPÄILYSTÄKÄÄN SIITÄ, ETTÄ NUORET TUNTEVAT JUTTELEVIA VIESTEJÄ LEIKKIÄKSEEN JA OLLAKSEEN VUOROVAIKUTUKSESSA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KANSSA, MUTTA EIVÄT LUODA JA ILMAISTA ITSEÄÄN HEIDÄN KANSSAAN. LAPSET ON KOULUTETTAVA DIGITAALISESTI JO VARHAISESTA IÄSTÄ LÄHTIEN, JOTTA HE VOIVAT TIETOISESTI HYÖDYNTÄÄ POTENTIAALIAAN. TÄNÄÄN OPPIA, MITEN TOTEUTTAA OHJELMA, JOKA ON LAATIMINEN YKSI NÄISTÄ SEKVENSSEJÄ OHJEITA SUORITTAA CA (Finnish)

0 references

DANS LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE, LA CONNAISSANCE DES CONCEPTS DE BASE DE L’INFORMATIQUE EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU PROCESSUS DE FORMATION DES CITOYENS. ON PENSE À CE PROJET PARCE QUE CETTE PROPOSITION DIDACTICOEDUCATIVA S’INSCRIT PLEINEMENT DANS LE CERCLE DES ACTIVITÉS INCLUSIVES QUI POUSSENT LES ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES, À DEVENIR UNE COMMUNAUTÉ. NOUS VOULONS OFFRIR UNOPPORTUNITY À L’APPROFONDISSEMENT ET À L’INNOVATION TOUT EN RENFORÇANT L’EXCELLENCE. CODER POUR TOUT LE MONDE COMME L’ÉCOLE. IL NE FAIT AUCUN DOUTE QUE LES JEUNES SONT FAMILIERS AVEC LES MESSAGES DE DISCUSSION POUR JOUER ET INTERAGIR AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES, MAIS PAS POUR SE CRÉER ET S’EXPRIMER AVEC EUX. LES ENFANTS DOIVENT ÊTRE ÉDUQUÉS NUMÉRIQUEMENT DÈS LEUR PLUS JEUNE ÂGE AFIN QU’ILS PUISSENT EXPLOITER CONSCIEMMENT LEUR POTENTIEL. AUJOURD’HUI, APPRENEZ À RÉALISER UN PROGRAMME QUI EST LA RÉDACTION D’UNE DE CES SÉQUENCES D’INSTRUCTIONS EFFECTUÉES PAR UN CA (French)

0 references

SA TSOCHAÍ CHOMHAIMSEARTHA CHUN CUR AMACH A BHEITH ACU AR CHOINCHEAPA BUNÚSACHA NA FAISNÉISÍOCHTA MAR GHNÉ BHUNÚSACH SA PHRÓISEAS OILIÚNA DO SHAORÁNAIGH. MEASTAR AN TIONSCADAL SEO MAR GO N-OIREANN AN TOGRA DIDACTICOEDUCATIVA SEO GO HIOMLÁN DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA SIN A CHUIREANN BRÚ AR MHIC LÉINN LEOCHAILEACHT AR LEITH, LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS, A BHEITH INA BPOBAL. IS MIAN LINN A THAIRISCINT UNOPPORTUNITY TAITHÍ DOIMHNIÚ AGUS NUÁLACH AGUS FEABHAS A CHUR AR BARR FEABHAIS AG AN AM CÉANNA. CÓDÚ DO GACH DUINE COSÚIL LEIS AN SCOIL. NÍL AON AMHRAS ACH GO BHFUIL DAOINE ÓGA EOLACH AR THEACHTAIREACHTAÍ COMHRÁ A DHÉANAMH CHUN SÚGRADH AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ACH GAN IAD FÉIN A CHRUTHÚ AGUS A CHUR IN IÚL DÓIBH. NÍ MÓR OIDEACHAS DIGITEACH A CHUR AR LEANAÍ Ó AOIS ÓG IONAS GUR FÉIDIR LEO LEAS A BHAINT AS A N-ACMHAINNEACHT GO COMHFHIOSACH. SA LÁ ATÁ INNIU FOGHLAIM CONAS A BHAINT AMACH CLÁR GO BHFUIL AN DRÉACHTÚ AR CHEANN DE NA SEICHIMH DE THREORACHA A DHÉANANN CA (Irish)

0 references

U SUVREMENOM DRUŠTVU UPOZNATI SE S OSNOVNIM KONCEPTIMA INFORMATIKE KAO TEMELJNI ELEMENT U PROCESU EDUKACIJE GRAĐANA. MISLI SE NA OVAJ PROJEKT JER SE OVAJ PRIJEDLOG DIDACTICOEDUCATIVA U POTPUNOSTI UKLAPA U KRUG ONIH INKLUZIVNIH AKTIVNOSTI KOJE POTIČU UČENIKE KOJI KARAKTERIZIRAJU POSEBNU KRHKOST UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM DA POSTANU ZAJEDNICA. ŽELIMO PONUDITI UNOPPORTUNITY PRODUBLJIVANJA I INOVATIVNOG ISKUSTVA, UZ ISTODOBNO POVEĆANJE IZVRSNOSTI. KODIRANJE ZA SVE KAO U ŠKOLI. NEMA SUMNJE DA SU MLADI UPOZNATI S ČAVRLJAJUĆIM PORUKAMA ZA IGRU I INTERAKCIJU S NOVIM TEHNOLOGIJAMA, ALI NE I ZA STVARANJE I IZRAŽAVANJE S NJIMA. DJECA MORAJU BITI DIGITALNO OBRAZOVANA OD RANE DOBI KAKO BI MOGLA SVJESNO ISKORISTITI SVOJ POTENCIJAL. DANAS NAUČITE KAKO REALIZIRATI PROGRAM KOJI JE IZRADA JEDNOG OD ONIH SLIJEDOVA UPUTA KOJE IZVODI CA (Croatian)

0 references

A KORTÁRS TÁRSADALOMBAN, HOGY MEGISMERJÉK AZ ALAPVETŐ FOGALMAK AZ INFORMATIKA ALAPVETŐ ELEME A FOLYAMAT A POLGÁRI KÉPZÉS. AZÉRT GONDOLJÁK EZT A PROJEKTET, MERT EZ A DIDACTICOEDUCATIVA JAVASLAT TELJES MÉRTÉKBEN ILLESZKEDIK AZOKNAK AZ INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEKNEK A KÖRÉBE, AMELYEK ARRA ÖSZTÖNZIK A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOKAT, HOGY KÖZÖSSÉGGÉ VÁLJANAK. SZERETNÉNK FELAJÁNLANI A FOGLALÁS FOGLALÁSÁT AZ ELMÉLYÍTÉS ÉS AZ INNOVATÍV TAPASZTALAT, MIKÖZBEN FOKOZZA A KIVÁLÓSÁGOT. KÓDOLÁS MINDENKINEK, MINT AZ ISKOLA. KÉTSÉGTELEN, HOGY A FIATALOK ISMERIK A CSEVEGŐ ÜZENETEKET, HOGY JÁTSSZANAK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL, DE NEM AZÉRT, HOGY LÉTREHOZZÁK ÉS KIFEJEZZÉK MAGUKAT VELÜK. A GYERMEKEKNEK MÁR KORÁN DIGITÁLISAN KELL TANULNIUK, HOGY TUDATOSAN KIAKNÁZHASSÁK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKET. MA MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL MEGVALÓSÍTANI EGY PROGRAMOT, AMELY A CA ÁLTAL VÉGREHAJTOTT UTASÍTÁSOK EGYIKÉNEK MEGSZÖVEGEZÉSE (Hungarian)

0 references

ŠIUOLAIKINĖJE VISUOMENĖJE SUSIPAŽINTI SU PAGRINDINĖMIS INFORMATIKOS KONCEPCIJOMIS YRA ESMINIS PILIEČIŲ MOKYMO PROCESO ELEMENTAS. MANOMA APIE ŠĮ PROJEKTĄ, NES ŠIS DIDACTICOEDUCATIVA PASIŪLYMAS VISIŠKAI DERA PRIE TŲ ĮTRAUKIŲ VEIKLŲ, KURIOS VERČIA STUDENTUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS TAPTI BENDRUOMENE, RATĄ. MES NORIME PASIŪLYTI UNOPPORTUNITY GILINTI IR NOVATORIŠKĄ PATIRTĮ, TAIP PAT DIDINTI KOMPETENCIJĄ. KODAVIMAS VISIEMS PATINKA MOKYKLAI. NĖRA JOKIŲ ABEJONIŲ, KAD JAUNIMAS YRA SUSIPAŽINĘS SU POKALBIŲ ŽINUTĖMIS ŽAISTI IR BENDRAUTI SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, BET NE KURTI IR IŠREIKŠTI SAVE SU JOMIS. VAIKAI NUO ANKSTYVO AMŽIAUS TURI BŪTI MOKOMI SKAITMENINIU BŪDU, KAD JIE GALĖTŲ SĄMONINGAI IŠNAUDOTI SAVO POTENCIALĄ. ŠIANDIEN SUŽINOKITE, KAIP REALIZUOTI PROGRAMĄ, KURI YRA VIENOS IŠ TŲ CA ATLIEKAMŲ INSTRUKCIJŲ SEKŲ PARENGIMAS (Lithuanian)

0 references

MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ ZINĀŠANAS PAR INFORMĀTIKAS PAMATJĒDZIENIEM IR IEDZĪVOTĀJU APMĀCĪBAS PROCESA PAMATELEMENTS. TAS TIEK UZSKATĪTS PAR ŠO PROJEKTU, JO ŠIS DIDACTICOEDUCATIVA PRIEKŠLIKUMS PILNĪBĀ IEKĻAUJAS TO IEKĻAUJOŠO DARBĪBU LOKĀ, KAS MUDINA STUDENTUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE, TOSTARP CILVĒKUS AR INVALIDITĀTI, KĻŪT PAR KOPIENU. MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT UNOPPORTUNITY PADZIĻINĀŠANU UN INOVATĪVU PIEREDZI, VIENLAIKUS VEICINOT IZCILĪBU. KODĒŠANA VISIEM, PIEMĒRAM, SKOLAI. NAV ŠAUBU, KA JAUNIEŠI IR IEPAZINUŠIES AR TĒRZĒŠANAS VĒSTĪJUMIEM, LAI SPĒLĒTU UN MIJIEDARBOTOS AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, BET NE RADĪT UN IZTEIKTIES AR VIŅIEM. BĒRNI IR JĀIZGLĪTO DIGITĀLI JAU NO AGRĪNA VECUMA, LAI VIŅI VARĒTU APZINĀTI IZMANTOT SAVU POTENCIĀLU. ŠODIEN UZZINIET, KĀ REALIZĒT PROGRAMMU, KAS IR VIENAS NO TĀM INSTRUKCIJU SEKVENCĒM, KO VEIC CA (Latvian)

0 references

FIS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA LI JKOLLHOM FAMILJARITÀ MAL-KUNĊETTI BAŻIĊI TA ‘INFORMATIKA ELEMENT FUNDAMENTALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TAĊ-ĊITTADINI. HUWA MAĦSUB DAN IL-PROĠETT MINĦABBA LI DIN IL-PROPOSTA DIDACTICOEDUCATIVA TIDĦOL B’MOD SĦIĦ FIĊ-ĊIRKU TA’ DAWK L-ATTIVITAJIET INKLUŻIVI LI JIMBUTTAW LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI INKLUŻI L-PERSUNI B’DIŻABILITÀ BIEX ISIRU KOMUNITÀ. IRRIDU NOFFRU UNOPPORTUNITY TA’ ESPERJENZA AKTAR PROFONDA U INNOVATTIVA FILWAQT LI NSAĦĦU WKOLL L-EĊĊELLENZA. KODIFIKAZZJONI GĦAL KULĦADD BĦALL-ISKOLA. M’HEMM L-EBDA DUBJU LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ HUMA FAMILJARI MAL-MESSAĠĠI CHATTING BIEX JILAGĦBU U JINTERAĠIXXU MA ‘TEKNOLOĠIJI ĠODDA IŻDA MHUX BIEX JOĦOLQU U JESPRIMU RUĦHOM MAGĦHOM. IT-TFAL GĦANDHOM JIĠU EDUKATI DIĠITALMENT MINN ETÀ BIKRIJA SABIEX IKUNU JISTGĦU JISFRUTTAW IL-POTENZJAL TAGĦHOM B’MOD KONXJU. ILLUM JITGĦALLMU KIF TIRREALIZZA PROGRAMM LI HUWA L-ABBOZZAR TA ‘WAĦDA MINN DAWK SEKWENZI TA’ STRUZZJONIJIET IMWETTQA MINN CA (Maltese)

0 references

IN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING OM VERTROUWD TE ZIJN MET DE BASISBEGRIPPEN VAN INFORMATICA EEN FUNDAMENTEEL ELEMENT IN HET PROCES VAN BURGEROPLEIDING. AAN DIT PROJECT WORDT GEDACHT OMDAT DIT DIDACTICOEDUCATIVA-VOORSTEL VOLLEDIG PAST IN DE CIRKEL VAN DIE INCLUSIEVE ACTIVITEITEN DIE STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP, ERTOE AANZETTEN OM EEN GEMEENSCHAP TE WORDEN. WE WILLEN UNOPPORTUNITY VAN VERDIEPING EN INNOVATIEVE ERVARING BIEDEN EN TEGELIJKERTIJD EXCELLENTIE VERBETEREN. CODEREN VOOR IEDEREEN ZOALS SCHOOL. HET LIJDT GEEN TWIJFEL DAT JONGEREN BEKEND ZIJN MET CHATBERICHTEN OM TE SPELEN EN TE COMMUNICEREN MET NIEUWE TECHNOLOGIEËN, MAAR NIET OM ZICH MET HEN TE CREËREN EN TE UITEN. KINDEREN MOETEN VAN JONGS AF AAN DIGITAAL WORDEN OPGELEID, ZODAT ZE HUN POTENTIEEL BEWUST KUNNEN BENUTTEN. LEER VANDAAG HOE JE EEN PROGRAMMA REALISEERT DAT IS HET OPSTELLEN VAN EEN VAN DIE SEQUENTIES VAN INSTRUCTIES UITGEVOERD DOOR EEN CA (Dutch)

0 references

EM SOCIEDADE CONTEMPORÁRIA A FAMILIARIDADE COM OS CONCEITOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA UM ELEMENTO FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS CIDADÃOS. Considera-se que se trata de um projecto porque a presente proposta de DIDACTICOEDUCATIVA se insere plenamente no círculo das actividades que incluem os estudantes caracterizados por uma fragilidade específica, incluindo as pessoas com incapacidades para se tornarem uma comunidade. Queremos oferecer a inoportunidade de uma experiência profunda e inovadora, ao mesmo tempo que reforçamos a excelência. CODIFICAÇÃO PARA TODOS COMO A ESCOLA. Não há dúvida de que os jovens são familiares com mensagens de encantar para jogar e interagir com novas tecnologias, mas não para criar e expressar-se com eles. As crianças devem ser educadas desde a mais tenra idade, de modo a poderem explorar conscientemente o seu potencial. APRENDIZAR HOJE COMO REALIZAR UM PROGRAMA QUE É A ELABORAÇÃO DE UMA DESTAS SEQUÊNCIAS DE INSTRUÇÕES REALIZADAS POR UMA AC (Portuguese)

0 references

ÎN SOCIETATEA CONTEMPORANĂ SĂ SE FAMILIARIZEZE CU CONCEPTELE DE BAZĂ ALE INFORMATICII UN ELEMENT FUNDAMENTAL ÎN PROCESUL DE FORMARE A CETĂȚENILOR. SE GÂNDEȘTE LA ACEST PROIECT DEOARECE ACEASTĂ PROPUNERE DIDACTICOEDUCATIVA SE ÎNCADREAZĂ PE DEPLIN ÎN CERCUL ACELOR ACTIVITĂȚI INCLUZIVE CARE ÎMPING STUDENȚII CARACTERIZATE DE O FRAGILITATE DEOSEBITĂ, INCLUSIV PERSOANELE CU DIZABILITĂȚI PENTRU A DEVENI O COMUNITATE. DORIM SĂ OFERIM UNOPPORTUNITATE DE APROFUNDARE ȘI EXPERIENȚĂ INOVATOARE, SPORIND ÎN ACELAȘI TIMP EXCELENȚA. CODIFICARE PENTRU TOATĂ LUMEA, CUM AR FI ȘCOALA. NU EXISTĂ NICIO ÎNDOIALĂ CĂ TINERII SUNT FAMILIARIZAȚI CU MESAJELE DE CHAT PENTRU A SE JUCA ȘI A INTERACȚIONA CU NOILE TEHNOLOGII, DAR NU PENTRU A CREA ȘI A SE EXPRIMA CU EI. COPIII TREBUIE SĂ FIE EDUCAȚI DIGITAL DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ ÎȘI POATĂ EXPLOATA ÎN MOD CONȘTIENT POTENȚIALUL. ASTĂZI ÎNVĂȚAȚI CUM SĂ REALIZAȚI UN PROGRAM CARE ESTE ELABORAREA UNEIA DINTRE ACELE SECVENȚE DE INSTRUCȚIUNI EFECTUATE DE UN CA (Romanian)

0 references

V SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI POZNAŤ ZÁKLADNÉ POJMY INFORMATIKY JE ZÁKLADNÝM PRVKOM PROCESU VZDELÁVANIA OBČANOV. UVAŽUJE SA O TOMTO PROJEKTE, PRETOŽE TENTO NÁVRH DIDACTICOEDUCATIVA PLNE ZAPADÁ DO KRUHU TÝCH INKLUZÍVNYCH AKTIVÍT, KTORÉ NÚTIA ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE ĽUDÍ SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, ABY SA STALI KOMUNITOU. CHCEME PONÚKNUŤ UNOPPORTUNITY PREHLBOVANIE A INOVATÍVNE SKÚSENOSTI A ZÁROVEŇ ZVÝŠIŤ EXCELENTNOSŤ. PROGRAMOVANIE PRE KAŽDÉHO, AKO JE ŠKOLA. NIET POCHÝB O TOM, ŽE MLADÍ ĽUDIA SÚ OBOZNÁMENÍ S ROZPRÁVANÍM SPRÁV, ABY MOHLI HRAŤ A KOMUNIKOVAŤ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI, ALE NIE VYTVÁRAŤ A VYJADROVAŤ SA S NIMI. DETI MUSIA BYŤ DIGITÁLNE VZDELÁVANÉ UŽ OD ÚTLEHO VEKU, ABY MOHLI VEDOME VYUŽIŤ SVOJ POTENCIÁL. DNES SA DOZVIETE, AKO REALIZOVAŤ PROGRAM, KTORÝ JE VYPRACOVANÍM JEDNEJ Z TÝCHTO SEKVENCIÍ POKYNOV VYKONÁVANÝCH CA (Slovak)

0 references

V SODOBNI DRUŽBI JE POZNAVANJE OSNOVNIH KONCEPTOV INFORMATIKE TEMELJNI ELEMENT V PROCESU USPOSABLJANJA DRŽAVLJANOV. TA PROJEKT JE MIŠLJEN, KER TA PREDLOG DIDACTICOEDUCATIVA POPOLNOMA USTREZA KROGU TISTIH VKLJUČUJOČIH DEJAVNOSTI, KI SPODBUJAJO ŠTUDENTE, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, VKLJUČNO Z INVALIDI, DA POSTANEJO SKUPNOST. ŽELIMO PONUDITI UNOPPORTUNITY POGLABLJANJA IN INOVATIVNIH IZKUŠENJ, HKRATI PA KREPITI ODLIČNOST. KODIRANJE ZA VSE, KOT JE ŠOLA. NOBENEGA DVOMA NI, DA SO MLADI SEZNANJENI S KLEPETALNIMI SPOROČILI ZA IGRANJE IN INTERAKCIJO Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI, VENDAR NE ZA USTVARJANJE IN IZRAŽANJE Z NJIMI. OTROCI MORAJO BITI DIGITALNO IZOBRAŽENI ŽE OD ZGODNJEGA OTROŠTVA, DA BODO LAHKO ZAVESTNO IZKORISTILI SVOJ POTENCIAL. DANES SE NAUČITE URESNIČEVATI PROGRAM, KI JE PRIPRAVA ENE OD TEH SEKVENC NAVODIL, KI JIH IZVAJA CA. (Slovenian)

0 references

I DAGENS SAMHÄLLE ATT HA FÖRTROGENHET MED DE GRUNDLÄGGANDE BEGREPPEN INFORMATIK ETT GRUNDLÄGGANDE ELEMENT I PROCESSEN FÖR MEDBORGARUTBILDNING. DET ÄR TÄNKT PÅ DETTA PROJEKT EFTERSOM DETTA DIDACTICOEDUCATIVA FÖRSLAG PASSAR HELT IN I CIRKELN AV DE INKLUDERANDE AKTIVITETER SOM DRIVER STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET INKLUSIVE PERSONER MED FUNKTIONSHINDER ATT BLI EN GEMENSKAP. VI VILL ERBJUDA UNOPPORTUNITY AV FÖRDJUPANDE OCH INNOVATIV ERFARENHET SAMTIDIGT SOM VI FÖRBÄTTRAR EXCELLENSEN. KODNING FÖR ALLA SOM SKOLAN. DET RÅDER INGEN TVEKAN OM ATT UNGA MÄNNISKOR ÄR BEKANTA MED ATT CHATTA MEDDELANDEN FÖR ATT SPELA OCH INTERAGERA MED NY TEKNIK, MEN INTE ATT SKAPA OCH UTTRYCKA SIG MED DEM. BARN MÅSTE UTBILDAS DIGITALT FRÅN TIDIG ÅLDER SÅ ATT DE MEDVETET KAN UTNYTTJA SIN POTENTIAL. IDAG LÄRA SIG ATT FÖRVERKLIGA ETT PROGRAM SOM ÄR UTARBETANDET AV EN AV DE SEKVENSER AV INSTRUKTIONER SOM UTFÖRS AV EN CERTIFIKATUTFÄRDARE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPURSO