READY TO GO (Q4801689)

SONO POCHI I BAMBINI CHE QUOTIDIANAMENTE HANNO LA POSSIBILITA DI PRATICARE UNA VIGOROSA ATTIVITA FISICA E SPORTIVA SIA QUANDO SI TROVANO A SCUOLA O NEL TEMPO LIBERO. MOLTI OGGI PREFERISCONO STARE A GUARDARE LA TV GIOCARE AI VIDEOGAME O USARE IL COMPUTER. LE RICERCHE CONFERMANO COME UN BAMBINO CHE PRATICA POCA ATTIVITA MOTORIA HA PI ALTE PROBABILITA DI DIVENTARE UN ADULTO CON PROBLEMI DI SALUTE E SPESSO CON UN MENO SODDISFACENTE LIVELLO GENERALE DI BENESSERE PSICO FISICO. I NOSTRI ALUNNI NON FANNO ECCEZIONE E DA QUI NASCE LA NECESSITA DI PROMUOVERE UNEDUCAZIONE FISICA CHE SIA AL CONTEMPO EDUCAZIONE DEL CORPO ED EDUCAZIONE MOTORIA CHE AIUTI IL BAMBINO AD INTROIETTARE IL PROPRIO SCHEMA CORPOREO SIA COME IMMAGINE MENTALE E COME STIMOLO CONCRETO ALLA PRESENZA ATTIVA NEL MONDO CON QUESTO PROGETTO INTENDIAMO PROMUOVERE LATTIVITA SPORTIVA E SOSTENERE UNESPERIENZA DI GIOCOSPORT ATTRAVERSO ESPERIENZE SIGNIFICATIVE E USO DI MATERIALI CONCRETI. (Italian)

0 references

ИМА МАЛКО ДЕЦА, КОИТО ЕЖЕДНЕВНО ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРАКТИКУВАТ ЕНЕРГИЧНА ФИЗИЧЕСКА И СПОРТНА ДЕЙНОСТ, КАКТО КОГАТО СА В УЧИЛИЩЕ, ТАКА И В СВОБОДНОТО СИ ВРЕМЕ. МНОЗИНА ДНЕС ПРЕДПОЧИТАТ ДА ГЛЕДАТ ТЕЛЕВИЗИЯ, ИГРАЕЙКИ ВИДЕО ИГРИ ИЛИ ДА ИЗПОЛЗВАТ КОМПЮТЪРА. ИЗСЛЕДВАНИЯТА ПОТВЪРЖДАВАТ, ЧЕ ДЕТЕ, КОЕТО ПРАКТИКУВА НИСКА ДВИГАТЕЛНА АКТИВНОСТ, Е ПО-ВЕРОЯТНО ДА СТАНЕ ВЪЗРАСТЕН СЪС ЗДРАВОСЛОВНИ ПРОБЛЕМИ И ЧЕСТО С ПО-МАЛКО УДОВЛЕТВОРЯВАЩО ОБЩО НИВО НА ПСИХО ФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ НЕ СА ИЗКЛЮЧЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ, КОЕТО Е КАКТО ОБУЧЕНИЕ НА ТЯЛОТО, ТАКА И ДВИГАТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ПОМАГА НА ДЕТЕТО ДА ВЪВЕДЕ СОБСТВЕНАТА СИ СХЕМА НА ТЯЛОТО КАКТО КАТО МЕНТАЛЕН ОБРАЗ, ТАКА И КАТО КОНКРЕТЕН СТИМУЛ ЗА АКТИВНОТО ПРИСЪСТВИЕ В СВЕТА С ТОЗИ ПРОЕКТ НИЕ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА НАСЪРЧИМ СПОРТНАТА ДЕЙНОСТ И ДА ПОДКРЕПИМ ПРЕЖИВЯВАНЕТО НА GIOCOSPORT ЧРЕЗ СМИСЛЕН ОПИТ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОНКРЕТНИ МАТЕРИАЛИ. (Bulgarian)

0 references

EXISTUJE JEN MÁLO DĚTÍ, KTERÉ MAJÍ DENNĚ MOŽNOST VYKONÁVAT INTENZIVNÍ FYZICKOU A SPORTOVNÍ AKTIVITU, A TO JAK VE ŠKOLE, TAK VE SVÉM VOLNÉM ČASE. MNOZÍ DNES DÁVAJÍ PŘEDNOST SLEDOVÁNÍ TELEVIZE HRANÍ VIDEOHER NEBO POUŽITÍ POČÍTAČE. VÝZKUM POTVRZUJE, ŽE DÍTĚ, KTERÉ PRAKTIKUJE NÍZKOU MOTORICKOU AKTIVITU, JE PRAVDĚPODOBNĚJŠÍ, ŽE SE STANE DOSPĚLÝM SE ZDRAVOTNÍMI PROBLÉMY A ČASTO S MÉNĚ USPOKOJUJÍCÍ CELKOVOU ÚROVNÍ PSYCHOFYZICKÉ POHODY. NAŠI ŽÁCI NEJSOU VÝJIMKOU, A PROTO JE POTŘEBA PODPOROVAT TĚLESNOU VÝCHOVU, KTERÁ JE JAK TĚLESNOU VÝCHOVOU, TAK MOTORICKOU VÝCHOVOU, KTERÁ POMÁHÁ DÍTĚTI INTROJEKCI VLASTNÍHO TĚLESNÉHO SCHÉMATU, A TO JAK JAKO MENTÁLNÍ OBRAZ, TAK JAKO KONKRÉTNÍ PODNĚT K AKTIVNÍ PŘÍTOMNOSTI VE SVĚTĚ TÍMTO PROJEKTEM HODLÁME PROPAGOVAT SPORTOVNÍ AKTIVITY A PODPOROVAT ZÁŽITEK Z GIOCOSPORTU PROSTŘEDNICTVÍM SMYSLUPLNÝCH ZKUŠENOSTÍ A VYUŽITÍ KONKRÉTNÍCH MATERIÁLŮ. (Czech)

0 references

DER ER FÅ BØRN, DER DAGLIGT HAR MULIGHED FOR AT UDØVE ENERGISK FYSISK OG SPORTSLIG AKTIVITET, BÅDE NÅR DE ER I SKOLE ELLER I DERES FRITID. MANGE FORETRÆKKER I DAG AT SE TV SPILLE VIDEOSPIL ELLER BRUGE COMPUTEREN. FORSKNING BEKRÆFTER, AT ET BARN, DER PRAKTISERER LAV MOTORISK AKTIVITET, ER MERE TILBØJELIGE TIL AT BLIVE EN VOKSEN MED SUNDHEDSPROBLEMER OG OFTE MED ET MINDRE TILFREDSSTILLENDE GENERELT NIVEAU AF PSYKOFYSISK VELVÆRE. VORES ELEVER ER INGEN UNDTAGELSE OG DERFOR BEHOVET FOR AT FREMME EN FYSISK UDDANNELSE, DER ER BÅDE KROPSUDDANNELSE OG MOTORISK UDDANNELSE, DER HJÆLPER BARNET TIL AT INTROJERE SIN EGEN KROPSPLAN BÅDE SOM ET MENTALT BILLEDE OG SOM EN KONKRET STIMULUS TIL DEN AKTIVE TILSTEDEVÆRELSE I VERDEN MED DETTE PROJEKT, VI HAR TIL HENSIGT AT FREMME SPORTSAKTIVITET OG STØTTE EN GIOCOSPORT OPLEVELSE GENNEM MENINGSFULDE ERFARINGER OG BRUG AF KONKRETE MATERIALER. (Danish)

0 references

ES GIBT NUR WENIGE KINDER, DIE TÄGLICH DIE MÖGLICHKEIT HABEN, SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH IN IHRER FREIZEIT KRÄFTIGE KÖRPERLICHE UND SPORTLICHE AKTIVITÄTEN AUSZUÜBEN. VIELE HEUTE BEVORZUGEN ES, FERNSEHEN ZU SEHEN, VIDEOSPIELE ZU SPIELEN ODER DEN COMPUTER ZU BENUTZEN. DIE FORSCHUNG BESTÄTIGT, DASS EIN KIND, DAS EINE NIEDRIGE MOTORISCHE AKTIVITÄT AUSÜBT, EHER EIN ERWACHSENER MIT GESUNDHEITLICHEN PROBLEMEN UND OFT MIT EINEM WENIGER BEFRIEDIGENDEN ALLGEMEINEN NIVEAU DES PSYCHO-PHYSISCHEN WOHLBEFINDENS WIRD. UNSERE SCHÜLER SIND KEINE AUSNAHME UND DAHER DIE NOTWENDIGKEIT, EINE KÖRPERLICHE ERZIEHUNG ZU FÖRDERN, DIE SOWOHL KÖRPERERZIEHUNG ALS AUCH MOTORISCHE BILDUNG IST, DIE DEM KIND DABEI HILFT, SEIN EIGENES KÖRPERSCHEMA SOWOHL ALS GEISTIGES IMAGE ALS AUCH ALS KONKRETEN IMPULS FÜR DIE AKTIVE PRÄSENZ IN DER WELT MIT DIESEM PROJEKT ZU INTROJIZIEREN UND MIT DIESEM PROJEKT SPORTLICHE AKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN UND EIN GIOCOSPORT-ERLEBNIS DURCH SINNVOLLE ERFAHRUNGEN UND DEN EINSATZ KONKRETER MATERIALIEN ZU UNTERSTÜTZEN. (German)

0 references

ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΛΊΓΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΣΚΉΣΟΥΝ ΈΝΤΟΝΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΌΣΟ ΌΤΑΝ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΛΕΎΘΕΡΟ ΧΡΌΝΟ ΤΟΥΣ. ΠΟΛΛΟΊ ΣΉΜΕΡΑ ΠΡΟΤΙΜΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΛΕΌΡΑΣΗ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΒΙΝΤΕΟΠΑΙΧΝΊΔΙΑ Ή ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ. Η ΈΡΕΥΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΙ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΑΙΔΊ ΠΟΥ ΑΣΚΕΊ ΧΑΜΗΛΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΠΙΘΑΝΌ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΕΝΉΛΙΚΑΣ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΜΕ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΌ ΓΕΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΕΞΑΊΡΕΣΗ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ Η ΑΝΆΓΚΗ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟ Η ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΕΙΣΆΓΕΙ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΙΚΌ ΣΧΉΜΑ ΤΌΣΟ ΩΣ ΝΟΗΤΙΚΉ ΕΙΚΌΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ GIOCOSPORT ΜΈΣΩ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΥΛΙΚΏΝ. (Greek)

0 references

THERE ARE FEW CHILDREN WHO DAILY HAVE THE OPPORTUNITY TO PRACTICE VIGOROUS PHYSICAL AND SPORTING ACTIVITY BOTH WHEN THEY ARE IN SCHOOL OR IN THEIR FREE TIME. MANY TODAY PREFER TO WATCH TV PLAYING VIDEO GAMES OR USE THE COMPUTER. RESEARCH CONFIRMS THAT A CHILD WHO PRACTICES LOW MOTOR ACTIVITY IS MORE LIKELY TO BECOME AN ADULT WITH HEALTH PROBLEMS AND OFTEN WITH A LESS SATISFYING GENERAL LEVEL OF PSYCHO PHYSICAL WELL-BEING. OUR PUPILS ARE NO EXCEPTION AND HENCE THE NEED TO PROMOTE A PHYSICAL EDUCATION THAT IS BOTH BODY EDUCATION AND MOTOR EDUCATION THAT HELPS THE CHILD TO INTROJECT HIS OWN BODY SCHEME BOTH AS A MENTAL IMAGE AND AS A CONCRETE STIMULUS TO THE ACTIVE PRESENCE IN THE WORLD WITH THIS PROJECT WE INTEND TO PROMOTE SPORTS ACTIVITY AND SUPPORT A GIOCOSPORT EXPERIENCE THROUGH MEANINGFUL EXPERIENCES AND USE OF CONCRETE MATERIALS. (English)

readability score

0.0320943289916141

0 references

SON POCOS LOS NIÑOS QUE A DIARIO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE PRACTICAR ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA VIGOROSA TANTO CUANDO ESTÁN EN LA ESCUELA COMO EN SU TIEMPO LIBRE. HOY EN DÍA, MUCHOS PREFIEREN VER LA TELEVISIÓN JUGANDO VIDEOJUEGOS O USAR EL ORDENADOR. LA INVESTIGACIÓN CONFIRMA QUE UN NIÑO QUE PRACTICA BAJA ACTIVIDAD MOTORA ES MÁS PROBABLE QUE SE CONVIERTA EN UN ADULTO CON PROBLEMAS DE SALUD Y, A MENUDO, CON UN NIVEL GENERAL MENOS SATISFACTORIO DE BIENESTAR PSICOFÍSICO. NUESTROS ALUMNOS NO SON UNA EXCEPCIÓN Y POR LO TANTO LA NECESIDAD DE PROMOVER UNA EDUCACIÓN FÍSICA QUE SEA TANTO LA EDUCACIÓN CORPORAL COMO LA EDUCACIÓN MOTORA QUE AYUDE AL NIÑO A INTRODUCIR SU PROPIO ESQUEMA CORPORAL TANTO COMO UNA IMAGEN MENTAL COMO UN ESTÍMULO CONCRETO A LA PRESENCIA ACTIVA EN EL MUNDO CON ESTE PROYECTO PRETENDEMOS PROMOVER LA ACTIVIDAD DEPORTIVA Y APOYAR UNA EXPERIENCIA DE GIOCOSPORT A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y EL USO DE MATERIALES CONCRETOS. (Spanish)

0 references

ON VÄHE LAPSI, KELLEL ON IGA PÄEV VÕIMALUS HARJUTADA JÕULIST FÜÜSILIST JA SPORTLIKKU TEGEVUST NII KOOLIS KUI KA VABAL AJAL. PALJUD TÄNA EELISTAVAD VAADATA TELEKAT MÄNGIDES VIDEOMÄNGE VÕI KASUTADA ARVUTIT. UURINGUD KINNITAVAD, ET MADALA MOTOORSE AKTIIVSUSEGA LAPS SAAB SUUREMA TÕENÄOSUSEGA TÄISEALISEKS, KELLEL ON TERVISEPROBLEEMID JA SAGELI VÄHEM RAHULDAV ÜLDINE PSÜHHOFÜÜSILINE HEAOLU. MEIE ÕPILASED EI OLE ERAND JA SEEGA VAJADUS EDENDADA KEHALIST KASVATUST, MIS ON NII KEHAHARIDUS KUI KA MOTOÕPETUS, MIS AITAB LAPSEL OMA KEHASKEEMI SISSE LÜLITADA NII VAIMSE PILDI KUI KA KONKREETSE STIIMULINA AKTIIVSELE KOHALOLEKULE MAAILMAS SELLE PROJEKTIGA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA SPORDITEGEVUST JA TOETADA GIOCOSPORTI KOGEMUST MÕTESTATUD KOGEMUSTE JA BETOONMATERJALIDE KASUTAMISE KAUDU. (Estonian)

0 references

ON VÄHÄN LAPSIA, JOILLA ON PÄIVITTÄIN MAHDOLLISUUS HARJOITTAA VOIMAKASTA LIIKUNTAA JA URHEILUA SEKÄ KOULUSSA ETTÄ VAPAA-AJALLAAN. MONET NYKYÄÄN HALUAVAT KATSOA TELEVISIOTA VIDEOPELEJÄ TAI KÄYTTÄÄ TIETOKONETTA. TUTKIMUKSET VAHVISTAVAT, ETTÄ LAPSI, JOKA HARJOITTAA VÄHÄISTÄ MOTORISTA AKTIIVISUUTTA, ON TODENNÄKÖISEMPÄÄ TULLA AIKUISEKSI, JOLLA ON TERVEYSONGELMIA JA USEIN VÄHEMMÄN TYYDYTTÄVÄÄ PSYKOFYYSISTÄ HYVINVOINTIA. OPPILAAMME EIVÄT OLE POIKKEUS, JA SIKSI MEIDÄN ON EDISTETTÄVÄ LIIKUNTAKASVATUSTA, JOKA ON SEKÄ KEHONOPETUSTA ETTÄ AUTOKASVATUSTA, JOKA AUTTAA LASTA OTTAMAAN OMAN KEHONSA KÄYTTÖÖN SEKÄ HENKISENÄ KUVANA ETTÄ KONKREETTISENA KANNUSTIMENA AKTIIVISEEN LÄSNÄOLOON MAAILMASSA TÄLLÄ HANKKEELLA AIOMME EDISTÄÄ URHEILUTOIMINTAA JA TUKEA GIOCOSPORT-KOKEMUSTA MIELEKKÄIDEN KOKEMUSTEN JA KONKREETTISTEN MATERIAALIEN KÄYTÖN AVULLA. (Finnish)

0 references

IL Y A PEU D’ENFANTS QUI ONT QUOTIDIENNEMENT LA POSSIBILITÉ DE PRATIQUER UNE ACTIVITÉ PHYSIQUE ET SPORTIVE VIGOUREUSE À LA FOIS LORSQU’ILS SONT À L’ÉCOLE OU PENDANT LEUR TEMPS LIBRE. BEAUCOUP PRÉFÈRENT AUJOURD’HUI REGARDER LA TÉLÉVISION JOUER À DES JEUX VIDÉO OU UTILISER L’ORDINATEUR. LA RECHERCHE CONFIRME QU’UN ENFANT QUI PRATIQUE UNE FAIBLE ACTIVITÉ MOTRICE EST PLUS SUSCEPTIBLE DE DEVENIR UN ADULTE AVEC DES PROBLÈMES DE SANTÉ ET SOUVENT AVEC UN NIVEAU GÉNÉRAL MOINS SATISFAISANT DE BIEN-ÊTRE PHYSIQUE PSYCHOLOGIQUE. NOS ÉLÈVES NE FONT PAS EXCEPTION ET DONC LA NÉCESSITÉ DE PROMOUVOIR UNE ÉDUCATION PHYSIQUE À LA FOIS L’ÉDUCATION CORPORELLE ET L’ÉDUCATION MOTRICE QUI AIDE L’ENFANT À INTROJECTER SON PROPRE SYSTÈME CORPOREL À LA FOIS COMME UNE IMAGE MENTALE ET COMME UN STIMULANT CONCRET POUR LA PRÉSENCE ACTIVE DANS LE MONDE AVEC CE PROJET, NOUS AVONS L’INTENTION DE PROMOUVOIR L’ACTIVITÉ SPORTIVE ET DE SOUTENIR UNE EXPÉRIENCE GIOCOSPORT À TRAVERS DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES ET L’UTILISATION DE MATÉRIAUX CONCRETS. (French)

0 references

IS BEAG PÁISTE A MBÍONN AN DEIS ACU GACH LÁ GNÍOMHAÍOCHT FHISICIÚIL AGUS SPÓRTÚIL A CHLEACHTADH NUAIR A BHÍONN SIAD AR SCOIL NÓ INA GCUID AMA SAOR. IS FEARR GO LEOR LÁ ATÁ INNIU ANN CHUN FÉACHAINT AR AN TEILIFÍS AG IMIRT CLUICHÍ FÍSEÁIN NÓ AN RÍOMHAIRE A ÚSÁID. DEIMHNÍONN TAIGHDE GO BHFUIL SEANS NÍOS MÓ ANN GO MBEIDH LEANBH A CHLEACHTANN GNÍOMHAÍOCHT ÍSEAL MÓTAIR INA DHUINE FÁSTA LE FADHBANNA SLÁINTE AGUS GO MINIC LE LEIBHÉAL GINEARÁLTA FOLLÁINE FHISICIÚIL SHÍCEASA NACH BHFUIL CHOMH SÁSÚIL CÉANNA. NÍL AON EISCEACHT AG ÁR NDALTAÍ AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ LE CORPOIDEACHAS A CHUR CHUN CINN, AR OIDEACHAS CORPOIDEACHAIS AGUS MÓTAROIDEACHAS É A CHABHRAÍONN LEIS AN BPÁISTE TÚS A CHUR LE SCÉIM A CHOIRP FÉIN MAR ÍOMHÁ MHEABHRACH AGUS MAR SPREAGADH NITHIÚIL DON LÁITHREACHT GHNÍOMHACH AR DOMHAN LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN GNÍOMHAÍOCHT SPÓIRT A CHUR CHUN CINN AGUS TACÚ LE TAITHÍ GIOCOSPORT TRÍ EISPÉIRIS BHRÍOCHA AGUS TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ÁBHAIR NITHIÚLA. (Irish)

0 references

MALO JE DJECE KOJA SVAKODNEVNO IMAJU PRILIKU VJEŽBATI SNAŽNE TJELESNE I SPORTSKE AKTIVNOSTI, KAKO U ŠKOLI TAKO I U SLOBODNO VRIJEME. MNOGI DANAS VOLE GLEDATI TV IGRAJUĆI VIDEO IGRE ILI KORISTITI RAČUNALO. ISTRAŽIVANJA POTVRĐUJU DA DIJETE KOJE PRAKTICIRA NISKU MOTORIČKU AKTIVNOST IMA VEĆU VJEROJATNOST DA ĆE POSTATI ODRASLA OSOBA SA ZDRAVSTVENIM PROBLEMIMA I ČESTO S MANJE ZADOVOLJAVAJUĆIM OPĆIM STUPNJEM PSIHOFIZIČKE DOBROBITI. NAŠI UČENICI NISU IZNIMKA, A TIME I POTREBA ZA PROMICANJEM TJELESNOG ODGOJA KOJI JE KAKO TJELESNI ODGOJ TAKO I MOTORIČKO OBRAZOVANJE KOJE POMAŽE DJETETU DA INTROJEKTI VLASTITU SHEMU TIJELA I KAO MENTALNU SLIKU I KAO KONKRETAN POTICAJ AKTIVNOJ PRISUTNOSTI U SVIJETU OVIM PROJEKTOM NAMJERAVAMO PROMOVIRATI SPORTSKU AKTIVNOST I PODRŽATI GIOCOSPORT ISKUSTVO KROZ SMISLENA ISKUSTVA I KORIŠTENJE KONKRETNIH MATERIJALA. (Croatian)

0 references

KEVÉS OLYAN GYERMEK VAN, AKINEK NAPONTA LEHETŐSÉGE VAN ARRA, HOGY ERŐTELJES FIZIKAI ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGET GYAKOROLJON MIND AZ ISKOLÁBAN, MIND A SZABADIDEJÉBEN. SOKAN MA INKÁBB NÉZ TV-T JÁTSZIK VIDEOJÁTÉKOK, VAGY HASZNÁLJA A SZÁMÍTÓGÉPET. A KUTATÁSOK MEGERŐSÍTIK, HOGY AZ A GYERMEK, AKI ALACSONY MOTOROS AKTIVITÁST GYAKOROL, NAGYOBB VALÓSZÍNŰSÉGGEL VÁLIK FELNŐTTÉ EGÉSZSÉGÜGYI PROBLÉMÁKKAL, ÉS GYAKRAN KEVÉSBÉ KIELÉGÍTŐ ÁLTALÁNOS PSZICHOFIZIKAI JÓLÉTTEL. DIÁKJAINK NEM KIVÉTEL, ÉS EZÉRT A TESTNEVELÉS ÉS A MOTOROS NEVELÉS EGYARÁNT ELŐ KELL MOZDÍTANIA A TESTNEVELÉST, AMELY SEGÍT A GYERMEKNEK A SAJÁT TESTRENDSZERÉNEK BEÉPÍTÉSÉBEN MIND MENTÁLIS KÉPKÉNT, MIND KONKRÉT INGERKÉNT A VILÁGBAN VALÓ AKTÍV JELENLÉTÉRE EZZEL A PROJEKTTEL, CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SPORTTEVÉKENYSÉGET ÉS TÁMOGASSA A GIOCOSPORT ÉLMÉNYÉT ÉRTELMES TAPASZTALATOK ÉS KONKRÉT ANYAGOK FELHASZNÁLÁSÁVAL. (Hungarian)

0 references

YRA NEDAUG VAIKŲ, KURIE KASDIEN TURI GALIMYBĘ UŽSIIMTI AKTYVIA FIZINE IR SPORTINE VEIKLA TIEK MOKYKLOJE, TIEK LAISVALAIKIU. DAUGELIS ŠIANDIEN NORI ŽIŪRĖTI TV ŽAISTI VAIZDO ŽAIDIMUS ARBA NAUDOTI KOMPIUTERĮ. TYRIMAI PATVIRTINA, KAD VAIKAS, KURIS UŽSIIMA MAŽU MOTORINIU AKTYVUMU, YRA LABIAU LINKĘS TAPTI SUAUGUSIU, TURINČIU SVEIKATOS PROBLEMŲ IR DAŽNAI SU MAŽIAU PATENKINANČIU BENDRU PSICHO FIZINĖS GEROVĖS LYGIU. MŪSŲ MOKINIAI NĖRA IŠIMTIS, TODĖL REIKIA SKATINTI FIZINĮ LAVINIMĄ, KURIS YRA KŪNO IR MOTORINIS UGDYMAS, KURIS PADEDA VAIKUI INTRODUKUOTI SAVO KŪNO SCHEMĄ TIEK KAIP PSICHINIS ĮVAIZDIS, TIEK KAIP KONKRETUS STIMULAS AKTYVIAM BUVIMUI PASAULYJE SU ŠIUO PROJEKTU, MES KETINAME SKATINTI SPORTINĘ VEIKLĄ IR REMTI GIOCOSPORT PATIRTĮ PER PRASMINGĄ PATIRTĮ IR KONKREČIŲ MEDŽIAGŲ NAUDOJIMĄ. (Lithuanian)

0 references

IR MAZ BĒRNU, KURIEM KATRU DIENU IR IESPĒJA PRAKTIZĒT ENERĢISKU FIZISKO UN SPORTA NODARBĪBU GAN SKOLĀ, GAN BRĪVAJĀ LAIKĀ. DAUDZI ŠODIEN IZVĒLAS SKATĪTIES TV SPĒLĒ VIDEOSPĒLES VAI IZMANTOT DATORU. PĒTĪJUMI APSTIPRINA, KA BĒRNS, KURŠ PRAKTIZĒ ZEMU MOTORISKO AKTIVITĀTI, VISTICAMĀK, KĻŪS PAR PIEAUGUŠO AR VESELĪBAS PROBLĒMĀM UN BIEŽI VIEN AR MAZĀK APMIERINOŠU VISPĀRĒJO PSIHOLOĢISKĀS FIZISKĀS LABKLĀJĪBAS LĪMENI. MŪSU SKOLĒNI NAV IZŅĒMUMS, UN TĀDĒĻ IR JĀVEICINA FIZISKĀ AUDZINĀŠANA, KAS IR GAN ĶERMEŅA IZGLĪTĪBA, GAN MOTORIZGLĪTĪBA, KAS PALĪDZ BĒRNAM IEVIEST SAVU ĶERMEŅA SHĒMU GAN KĀ GARĪGU TĒLU, GAN KĀ KONKRĒTU STIMULU AKTĪVAI KLĀTBŪTNEI PASAULĒ AR ŠO PROJEKTU MĒS PLĀNOJAM VEICINĀT SPORTA AKTIVITĀTES UN ATBALSTĪT GIOCOSPORT PIEREDZI, IZMANTOJOT JĒGPILNU PIEREDZI UN IZMANTOJOT KONKRĒTUS MATERIĀLUS. (Latvian)

0 references

HEMM FTIT TFAL LI KULJUM GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIPPRATTIKAW ATTIVITÀ FIŻIKA U SPORTIVA VIGORUŻA KEMM META JKUNU FL-ISKOLA KIF UKOLL FIL-ĦIN LIBERU TAGĦHOM. ĦAFNA LLUM JIPPREFERU JARAW TV LOGĦOB VIDEO JEW JUŻAW IL-KOMPJUTER. IR-RIĊERKA TIKKONFERMA LI TFAL LI JIPPRATTIKAW ATTIVITÀ MOTORJA BAXXA HUMA AKTAR PROBABBLI LI JSIRU ADULTI BI PROBLEMI TA’ SAĦĦA U SPISS B’LIVELL ĠENERALI INQAS SODISFAĊENTI TA’ BENESSERI PSIKOFIŻIKU. L-ISTUDENTI TAGĦNA MHUMIEX EĊĊEZZJONI U GĦALHEKK IL-ĦTIEĠA LI TIĠI PROMOSSA EDUKAZZJONI FIŻIKA LI HIJA KEMM L-EDUKAZZJONI TAL-ĠISEM KIF UKOLL L-EDUKAZZJONI MOTORJA LI TGĦIN LIT-TFAL BIEX JINTROJETTAW L-ISKEMA TAL-ĠISEM TIEGĦU STESS KEMM BĦALA IMMAĠNI MENTALI KIF UKOLL BĦALA STIMOLU KONKRET GĦALL-PREŻENZA ATTIVA FID-DINJA MA ‘DAN IL-PROĠETT GĦANDNA L-INTENZJONI LI NIPPROMWOVU L-ATTIVITÀ SPORTIVA U NAPPOĠĠAW ESPERJENZA TA’ GIOCOSPORT PERMEZZ TA ‘ESPERJENZI SINIFIKANTI U L-UŻU TA’ MATERJALI KONKRETI. (Maltese)

0 references

ER ZIJN WEINIG KINDEREN DIE DAGELIJKS DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM KRACHTIGE FYSIEKE EN SPORTIEVE ACTIVITEITEN TE BEOEFENEN, ZOWEL WANNEER ZE OP SCHOOL ZIJN ALS IN HUN VRIJE TIJD. VELEN VANDAAG DE DAG LIEVER TV KIJKEN SPELEN VIDEOGAMES OF GEBRUIK MAKEN VAN DE COMPUTER. ONDERZOEK BEVESTIGT DAT EEN KIND DAT LAGE MOTORISCHE ACTIVITEIT BEOEFENT MEER KANS HEEFT OM EEN VOLWASSENE TE WORDEN MET GEZONDHEIDSPROBLEMEN EN VAAK MET EEN MINDER BEVREDIGEND ALGEMEEN NIVEAU VAN PSYCHO FYSIEK WELZIJN. ONZE LEERLINGEN ZIJN GEEN UITZONDERING EN DAAROM DE NOODZAAK OM EEN LICHAMELIJKE OPVOEDING TE BEVORDEREN DIE ZOWEL LICHAAMSOPVOEDING ALS MOTORISCHE OPVOEDING IS DIE HET KIND HELPT OM ZIJN EIGEN LICHAAMSSCHEMA IN TE VOEREN, ZOWEL ALS EEN MENTAAL BEELD ALS ALS EEN CONCRETE STIMULANS VOOR DE ACTIEVE AANWEZIGHEID IN DE WERELD MET DIT PROJECT WILLEN WE SPORTACTIVITEIT BEVORDEREN EN EEN GIOCOSPORT-ERVARING ONDERSTEUNEN DOOR ZINVOLLE ERVARINGEN EN HET GEBRUIK VAN CONCRETE MATERIALEN. (Dutch)

0 references

Há algumas crianças que diariamente têm a oportunidade de praticar atividades físicas e esportivas virtuosas quando estão na escola ou em seu tempo livre. Muitos hoje preferem ver televisão a jogar jogos de vídeo ou usar o computador. A INVESTIGAÇÃO CONFIRMA QUE UMA CRIANÇA QUE PRÁTICA BAIXA ATIVIDADE A MOTOR É MAIS PROVÁVEL DE SER ADULTA COM PROBLEMAS DE SAÚDE E MUITAS VEZES COM UM NÍVEL GERAL MENOS SATISFANTE DE BEM-ESTAR FÍSICO DE PSYCHO. OS NOSSOS APOIOS NÃO SÃO EXCEPÇÃO E SEJA A NECESSIDADE DE PROMOVER UMA EDUCAÇÃO FÍSICA QUE SEJA A EDUCAÇÃO DO CORPO E A EDUCAÇÃO DO MOTOR QUE AJUDA A CRIANÇA A INTRODUZIR O SEU PRÓPRIO REGIME DO CORPO COMO IMAGEM MENTAL E COMO ESTIMULO CONCRETO À PRESENÇA ATIVA NO MUNDO COM ESTE PROJETO, PREtendemos PROMOVER A ATIVIDADE DESPORTIVA E APOIAR UMA EXPERIÊNCIA DE GIOCOSPORTAÇÃO ATRAVÉS DE MENSAGEM DE EXPERIÊNCIAS E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS. (Portuguese)

0 references

EXISTĂ PUȚINI COPII CARE AU POSIBILITATEA DE A PRACTICA ZILNIC O ACTIVITATE FIZICĂ ȘI SPORTIVĂ VIGUROASĂ, ATÂT ATUNCI CÂND SUNT LA ȘCOALĂ, CÂT ȘI ÎN TIMPUL LIBER. MULȚI PREFERĂ SĂ SE UITE LA TELEVIZOR JUCÂND JOCURI VIDEO SAU SĂ FOLOSEASCĂ COMPUTERUL. CERCETĂRILE CONFIRMĂ FAPTUL CĂ UN COPIL CARE PRACTICĂ O ACTIVITATE MOTORIE SCĂZUTĂ ESTE MAI PROBABIL SĂ DEVINĂ UN ADULT CU PROBLEME DE SĂNĂTATE ȘI DE MULTE ORI CU UN NIVEL GENERAL MAI PUȚIN SATISFĂCĂTOR DE BUNĂSTARE FIZICĂ PSIHO-FIZICĂ. ELEVII NOȘTRI NU FAC EXCEPȚIE ȘI, PRIN URMARE, NECESITATEA DE A PROMOVA O EDUCAȚIE FIZICĂ CARE ESTE ATÂT EDUCAȚIA CORPORALĂ, CÂT ȘI EDUCAȚIA MOTORIE CARE ÎL AJUTĂ PE COPIL SĂ-ȘI INSUFLE PROPRIUL CORP ATÂT CA IMAGINE MENTALĂ, CÂT ȘI CA UN STIMUL CONCRET PENTRU PREZENȚA ACTIVĂ ÎN LUME PRIN ACEST PROIECT INTENȚIONĂM SĂ PROMOVĂM ACTIVITATEA SPORTIVĂ ȘI SĂ SUSȚINEM O EXPERIENȚĂ GIOCOSPORT PRIN EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ȘI UTILIZAREA MATERIALELOR CONCRETE. (Romanian)

0 references

EXISTUJE LEN MÁLO DETÍ, KTORÉ MAJÚ DENNE MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ ENERGICKÚ FYZICKÚ A ŠPORTOVÚ AKTIVITU, A TO V ČASE, KEĎ SÚ V ŠKOLE ALEBO VO VOĽNOM ČASE. MNOHÍ DNES DÁVAJÚ PREDNOSŤ POZERANIU TELEVÍZIE NA HRANIE VIDEOHIER ALEBO POUŽÍVANIE POČÍTAČA. VÝSKUM POTVRDZUJE, ŽE DIEŤA, KTORÉ VYKONÁVA NÍZKU MOTORICKÚ AKTIVITU, JE PRAVDEPODOBNEJŠIE, ŽE SA STANE DOSPELÝM SO ZDRAVOTNÝMI PROBLÉMAMI A ČASTO S MENEJ USPOKOJUJÚCOU CELKOVOU ÚROVŇOU PSYCHICKEJ FYZICKEJ POHODY. NAŠI ŽIACI NIE SÚ VÝNIMKOU, A PRETO JE POTREBNÉ PODPOROVAŤ TELESNÚ VÝCHOVU, KTOROU JE TELESNÁ VÝCHOVA, AKO AJ MOTORICKÁ VÝCHOVA, KTORÁ DIEŤAŤU POMÁHA INTROJEKTOVAŤ SVOJ VLASTNÝ SYSTÉM TELA AKO MENTÁLNY OBRAZ A AKO KONKRÉTNY STIMUL PRE AKTÍVNU PRÍTOMNOSŤ VO SVETE PROSTREDNÍCTVOM TOHTO PROJEKTU, MÁME V ÚMYSLE PROPAGOVAŤ ŠPORTOVÚ AKTIVITU A PODPOROVAŤ ZÁŽITOK Z GIOCOSPORTU PROSTREDNÍCTVOM ZMYSLUPLNÝCH SKÚSENOSTÍ A POUŽITIA KONKRÉTNYCH MATERIÁLOV. (Slovak)

0 references

MALO JE OTROK, KI IMAJO VSAK DAN MOŽNOST, DA VADIJO ŽIVAHNO TELESNO IN ŠPORTNO DEJAVNOST, TAKO KO SO V ŠOLI KOT V PROSTEM ČASU. MNOGI DANES RAJE GLEDAJO TELEVIZIJO, KI IGRA VIDEO IGRE ALI UPORABLJA RAČUNALNIK. RAZISKAVE POTRJUJEJO, DA JE OTROK, KI IZVAJA NIZKO MOTORIČNO AKTIVNOST, BOLJ VERJETNO, DA POSTANE ODRASLA OSEBA Z ZDRAVSTVENIMI TEŽAVAMI IN POGOSTO Z MANJ ZADOVOLJIVO SPLOŠNO RAVEN PSIHOFIZIČNEGA DOBREGA POČUTJA. NAŠI UČENCI NISO NOBENA IZJEMA IN ZATO JE TREBA SPODBUJATI TELESNO VZGOJO, KI JE IZOBRAŽEVANJE TELESA IN MOTORIČNA VZGOJA, KI OTROKU POMAGA PRI UVAJANJU LASTNE TELESNE SHEME TAKO KOT MENTALNA PODOBA IN KOT KONKRETNA SPODBUDA ZA AKTIVNO PRISOTNOST V SVETU S TEM PROJEKTOM NAMERAVAMO SPODBUJATI ŠPORTNO AKTIVNOST IN PODPIRATI IZKUŠNJO GIOCOSPORTA S SMISELNIMI IZKUŠNJAMI IN UPORABO KONKRETNIH MATERIALOV. (Slovenian)

0 references

DET FINNS FÅ BARN SOM DAGLIGEN HAR MÖJLIGHET ATT UTÖVA KRAFTFULL FYSISK OCH SPORTIG AKTIVITET BÅDE NÄR DE ÄR I SKOLAN ELLER PÅ FRITIDEN. MÅNGA IDAG FÖREDRAR ATT TITTA PÅ TV SPELA VIDEOSPEL ELLER ANVÄNDA DATORN. FORSKNING BEKRÄFTAR ATT ETT BARN SOM UTÖVAR LÅG MOTORISK AKTIVITET ÄR MER BENÄGNA ATT BLI EN VUXEN MED HÄLSOPROBLEM OCH OFTA MED EN MINDRE TILLFREDSSTÄLLANDE ALLMÄN NIVÅ AV PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE. VÅRA ELEVER ÄR INGET UNDANTAG OCH DÄRMED BEHOVET AV ATT FRÄMJA EN FYSISK UTBILDNING SOM ÄR BÅDE KROPPSUTBILDNING OCH MOTORISK UTBILDNING SOM HJÄLPER BARNET ATT INFÖRA SIN EGEN KROPPSPLAN BÅDE SOM EN MENTAL BILD OCH SOM EN KONKRET STIMULANS TILL DEN AKTIVA NÄRVARON I VÄRLDEN MED DETTA PROJEKT VI AVSER ATT FRÄMJA IDROTTSAKTIVITET OCH STÖDJA EN GIOCOSPORTUPPLEVELSE GENOM MENINGSFULLA ERFARENHETER OCH ANVÄNDNING AV KONKRETA MATERIAL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BARI