SPORTY TOGETHER (Q4801676)

LATTIVITA MOTORIA NELLA SCUOLA PRIMARIA BASILARE NON SOLO PER IL CONSEGUIMENTO DI COMPETENZE SPECIFICHE NELLA DISCIPLINA SPORTIVA MA ANCHE PER LE DIMENSIONI RELAZIONALE EMOTIVO AFFETTIVA SOCIALE E CULTURALE CHE SONO COINVOLTE IN UNAZIONE SINERGICA.PERTANTO IL PROGETTO SPORT DI CLASSE DEVE POTER GUARDARE OLTRE ALLE SPECIFICHE FINALITA CARATTERIZZANTI LEDUCAZIONE FISICA ANCHE AL COINVOLGIMENTO EMOTIVO PER LINCLUSIONE PER LINTEGRAZIONE DI TUTTI E DI CIASCUNO. LA PRESENZA DELLESPERTO DI EDUCAZIONE FISICA NELLA SCUOLA PRIMARIA CONSENTE LUTILIZZO DI COMPETENZE SPECIFICHE E LA POSSIBILITA DI SPERIMENTARE PRASSI EDUCATIVE E DIDATTICHE NEL CAMPO DELLO SPORT E DELLATTIVITA MOTORIA IN GENERE DA SOCIALIZZARE DIVULGARE E DIFFONDERE COME BUONE PRASSI IN TUTTA LA SCUOLA.LINTERVENTO TERRA CONTO DEI REALI BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI. (Italian)

0 references

ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ В ОСНОВНОТО ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ НЕ САМО ЗА ПОСТИГАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ В СПОРТА, НО И ЗА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ ЕМОЦИОНАЛНИ СОЦИАЛНИ И КУЛТУРНИ ИЗМЕРЕНИЯ, КОИТО СА ВКЛЮЧЕНИ В SINERGICA.PERTANTO, КЛАСНИЯТ СПОРТЕН ПРОЕКТ ТРЯБВА ДА МОЖЕ ДА ТЪРСИ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕЛИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ ФИЗИЧЕСКОТО ВЪЗПИТАНИЕ, И ЕМОЦИОНАЛНОТО УЧАСТИЕ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ НА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ. ПРИСЪСТВИЕТО НА ЕКСПЕРТ ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ПОЗВОЛЯВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ДИДАКТИЧНИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА СПОРТА И МОТОРА КАТО ЦЯЛО ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ, ЗА ДА СЕ РАЗПРОСТРАНЯВАТ И РАЗПРОСТРАНЯВАТ КАТО ДОБРИ ПРАКТИКИ В SCHOOL.LINTERVENTO ВЗЕМА ПРЕДВИД РЕАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)

0 references

MOTORICKÁ AKTIVITA V ZÁKLADNÍ ŠKOLE NEJEN PRO DOSAŽENÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ VE SPORTU, ALE TAKÉ PRO EMOČNÍ EMOCIONÁLNÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ DIMENZE, KTERÉ JSOU ZAPOJENY DO SINERGICA.PERTANTO TŘÍDNÍ SPORTOVNÍ PROJEKT MUSÍ BÝT SCHOPEN PODÍVAT SE VEDLE SPECIFICKÝCH CÍLŮ CHARAKTERIZUJÍCÍCH TĚLESNOU VÝCHOVU I NA EMOCIONÁLNÍ ZAPOJENÍ DO INKLUZE PRO INTEGRACI KAŽDÉHO A KAŽDÉHO. PŘÍTOMNOST ODBORNÍKA NA TĚLESNOU VÝCHOVU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE UMOŽŇUJE VYUŽITÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A MOŽNOST EXPERIMENTOVÁNÍ SE VZDĚLÁVACÍMI A DIDAKTICKÝMI POSTUPY V OBLASTI SPORTU A MOTORICKÝCH DELCTIVITA OBECNĚ, ABY BYLO MOŽNÉ ŠÍŘIT A ŠÍŘIT JAKO OSVĚDČENÉ POSTUPY V RÁMCI SCHOOL.LINTERVENTO BERE V ÚVAHU SKUTEČNÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ŽÁKŮ. (Czech)

0 references

MOTORISK AKTIVITET I GRUNDSKOLEN IKKE KUN FOR AT OPNÅ SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER I SPORTEN, MEN OGSÅ FOR DE FØLELSESMÆSSIGE FØLELSESMÆSSIGE SOCIALE OG KULTURELLE DIMENSIONER, DER ER INVOLVERET I EN SINERGICA.PERTANTO KLASSESPORTSPROJEKTET SKAL KUNNE SE UD OVER DE SPECIFIKKE MÅL, DER KENDETEGNER FYSISK UDDANNELSE, OGSÅ TIL DET FØLELSESMÆSSIGE ENGAGEMENT FOR INKLUSION FOR INTEGRATION AF ALLE OG ALLE. TILSTEDEVÆRELSEN AF FYSISK UDDANNELSE EKSPERT I GRUNDSKOLEN GØR DET MULIGT AT BRUGE SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED PÆDAGOGISK OG DIDAKTISK PRAKSIS INDEN FOR SPORT OG MOTORISK DELCTIVITA GENERELT SKAL SOCIALISERES TIL AT FORMIDLE OG FORMIDLE SOM GOD PRAKSIS I HELE SCHOOL.LINTERVENTO TAGER HENSYN TIL ELEVERNES REELLE UDDANNELSESBEHOV. (Danish)

0 references

MOTORISCHE AKTIVITÄT IN DER GRUNDSCHULE NICHT NUR FÜR DIE ERLANGUNG SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN IM SPORT, SONDERN AUCH FÜR DIE EMOTIONAL EMOTIONALEN SOZIALEN UND KULTURELLEN DIMENSIONEN, DIE AN EINER SINERGICA BETEILIGT SIND.PERTANTO DAS KLASSENSPORTPROJEKT MUSS NEBEN DEN SPEZIFISCHEN ZIELEN, DIE SPORTERZIEHUNG KENNZEICHNEN, AUCH AUF DAS EMOTIONALE ENGAGEMENT FÜR INKLUSION FÜR DIE INTEGRATION VON ALLEN UND ALLEN SCHAUEN KÖNNEN. DIE PRÄSENZ DES SPORTPÄDAGOGIKERS IN DER GRUNDSCHULE ERMÖGLICHT DEN EINSATZ SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN UND DIE MÖGLICHKEIT, MIT PÄDAGOGISCHEN UND DIDAKTISCHEN PRAKTIKEN IM BEREICH SPORT UND MOTOR IM ALLGEMEINEN ZU EXPERIMENTIEREN, UM IM GESAMTEN SCHOOL.LINTERVENTO DEN TATSÄCHLICHEN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER RECHNUNG ZU TRAGEN. (German)

0 references

ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΆΘΛΗΜΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ SINERGICA.PERTANTO ΤΟ ΤΑΞΙΚΌ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΕΙ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΑΓΩΓΉ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ DELCTIVITA ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΔΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΔΏΣΕΙ ΩΣ ΚΑΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ SCHOOL.LINTERVENTO ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)

0 references

MOTOR ACTIVITY IN THE BASIC PRIMARY SCHOOL NOT ONLY FOR THE ACHIEVEMENT OF SPECIFIC SKILLS IN THE SPORT BUT ALSO FOR THE EMOTIONAL EMOTIONAL SOCIAL AND CULTURAL DIMENSIONS THAT ARE INVOLVED IN A SINERGICA.PERTANTO THE CLASS SPORT PROJECT MUST BE ABLE TO LOOK IN ADDITION TO THE SPECIFIC GOALS CHARACTERISING PHYSICAL EDUCATION ALSO TO THE EMOTIONAL INVOLVEMENT FOR INCLUSION FOR THE INTEGRATION OF EVERYONE AND EVERYONE. THE PRESENCE OF THE PHYSICAL EDUCATION EXPERT IN PRIMARY SCHOOL ALLOWS THE USE OF SPECIFIC SKILLS AND THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING WITH EDUCATIONAL AND DIDACTIC PRACTICES IN THE FIELD OF SPORT AND MOTOR DELCTIVITA IN GENERAL TO BE SOCIALISED TO DISSEMINATE AND DISSEMINATE AS GOOD PRACTICES THROUGHOUT THE SCHOOL.LINTERVENTO TAKES ACCOUNT OF THE REAL EDUCATIONAL NEEDS OF THE PUPILS. (English)

readability score

0.0629018071022545

0 references

ACTIVIDAD MOTORA EN LA ESCUELA PRIMARIA BÁSICA NO SOLO PARA EL LOGRO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS EN EL DEPORTE SINO TAMBIÉN PARA LAS DIMENSIONES EMOCIONALES SOCIALES Y CULTURALES QUE ESTÁN INVOLUCRADAS EN UNA SINERGICA.PERTANTO EL PROYECTO DEPORTIVO DE CLASE DEBE SER CAPAZ DE MIRAR ADEMÁS DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS QUE CARACTERIZAN LA EDUCACIÓN FÍSICA TAMBIÉN A LA IMPLICACIÓN EMOCIONAL PARA LA INCLUSIÓN PARA LA INTEGRACIÓN DE TODOS Y DE TODOS. LA PRESENCIA DEL EXPERTO EN EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA PERMITE EL USO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS Y LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR CON PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS EN EL CAMPO DEL DEPORTE Y MOTOR DELCTIVITA EN GENERAL PARA SOCIALIZARSE PARA DIFUNDIR Y DIFUNDIR COMO BUENAS PRÁCTICAS EN TODA LA ESCHOOL.LINTERVENTO TIENE EN CUENTA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS REALES DE LOS ALUMNOS. (Spanish)

0 references

MOTOORSET AKTIIVSUST PÕHIKOOLIS MITTE AINULT KONKREETSETE OSKUSTE SAAVUTAMISEKS SPORDIS, VAID KA SINERGICAGA SEOTUD EMOTSIONAALSETE EMOTSIONAALSETE SOTSIAALSETE JA KULTUURILISTE MÕÕTMETE JAOKS.PERTANTO KLASSI SPORDIPROJEKT PEAB SUUTMA LISAKS KEHALIST KASVATUST ISELOOMUSTAVATELE KONKREETSETELE EESMÄRKIDELE VAADATA KA EMOTSIONAALSET KAASAMIST KAASAMISELE KÕIGI JA KÕIGI INTEGREERIMISEKS. KEHALISE KASVATUSE EKSPERDI KOHALOLEK ALGKOOLIS VÕIMALDAB KASUTADA SPETSIIFILISI OSKUSI JA EKSPERIMENTEERIDA HARIDUSLIKE JA DIDAKTILISTE TAVADEGA SPORDI JA MOOTORI DELCTIVITA VALDKONNAS ÜLDISELT, ET LEVITADA JA LEVITADA HEADE TAVADENA KOGU SCHOOL.LINTERVENTO VÕTAB ARVESSE ÕPILASTE TEGELIKKE HARIDUSVAJADUSI. (Estonian)

0 references

MOTORINEN TOIMINTA PERUSKOULUSSA PAITSI URHEILUN ERITYISTAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI MYÖS EMOTIONAALISTEN SOSIAALISTEN JA KULTTUURISTEN ULOTTUVUUKSIEN VUOKSI, JOTKA OSALLISTUVAT SINERGICA.PERTANTO-LUOKKAAN URHEILUPROJEKTIN ON KYETTÄVÄ KATSOMAAN LIIKUNTAKASVATUKSEN ERITYISTAVOITTEIDEN LISÄKSI MYÖS EMOTIONAALISTA OSALLISUUTTA KAIKKIEN JA KAIKKIEN INTEGROIMISEKSI. LIIKUNTAKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAN LÄSNÄOLO PERUSKOULUSSA MAHDOLLISTAA ERITYISTAITOJEN KÄYTÖN JA MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA URHEILUN JA MOTORISEN DELCTIVITA-ALAN KOULUTUS- JA DIDAKTISIA KÄYTÄNTÖJÄ YLEENSÄ SOSIAALISIKSI LEVITTÄÄKSEEN JA LEVITTÄÄKSEEN HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ KOKO SCHOOL.LINTERVENTOSSA OTETAAN HUOMIOON OPPILAIDEN TODELLISET KOULUTUSTARPEET. (Finnish)

0 references

L’ACTIVITÉ MOTRICE DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE DE BASE NON SEULEMENT POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LE SPORT, MAIS AUSSI POUR LES DIMENSIONS ÉMOTIONNELLES SOCIALES ET CULTURELLES QUI SONT IMPLIQUÉES DANS UN SINERGICA.PERTANTO LE PROJET SPORTIF DE CLASSE DOIT ÊTRE CAPABLE DE REGARDER EN PLUS DES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES CARACTÉRISANT L’ÉDUCATION PHYSIQUE AUSSI À L’IMPLICATION ÉMOTIONNELLE POUR L’INCLUSION POUR L’INTÉGRATION DE TOUS ET DE TOUS. LA PRÉSENCE DE L’EXPERT EN ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE PRIMAIRE PERMET L’UTILISATION DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DIDACTIQUES DANS LE DOMAINE DU SPORT ET DU MOTEUR DELCTIVITA EN GÉNÉRAL À ÊTRE SOCIALISÉ POUR DIFFUSER ET DIFFUSER COMME DE BONNES PRATIQUES DANS L’ENSEMBLE DE LA SCHOOL.LINTERVENTO PREND EN COMPTE LES BESOINS ÉDUCATIFS RÉELS DES ÉLÈVES. (French)

0 references

GNÍOMHAÍOCHT MÓTAIR SA BHUNSCOIL, NÍ HAMHÁIN CHUN SCILEANNA SONRACHA A BHAINT AMACH SA SPÓRT ACH FREISIN DO NA GNÉITHE MOTHÚCHÁNACHA MOTHÚCHÁNACHA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA A BHFUIL BAINT ACU LE SINERGICA.PERTANTO, NÍ MÓR DON TIONSCADAL SPÓIRT RANGA A BHEITH IN ANN BREATHNÚ SA BHREIS AR NA SPRIOCANNA SONRACHA A LÉIRÍONN CORPOIDEACHAS CHOMH MAITH LEIS AN RANNPHÁIRTÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH LE HAGHAIDH CUIMSIÚ CHUN GACH DUINE AGUS GACH DUINE A LÁNPHÁIRTIÚ. LE LÁITHREACHT AN TSAINEOLAÍ CORPOIDEACHAIS SA BHUNSCOIL, IS FÉIDIR ÚSÁID A BHAINT AS SCILEANNA SONRACHA AGUS AN FHÉIDEARTHACHT TRIAIL A BHAINT AS CLEACHTAIS OIDEACHAIS AGUS TEAGAISC I RÉIMSE AN SPÓIRT AGUS MÓTAIR DELCTIVITA GO GINEARÁLTA CHUN IAD A SHÓISIALÚ CHUN SCAIPEADH AGUS SCAIPEADH MAR DHEA-CHLEACHTAIS AR FUD SCHOOL.LINTERVENTO A CHUIREANN FÍOR-RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ SAN ÁIREAMH. (Irish)

0 references

MOTORIČKA AKTIVNOST U OSNOVNOJ OSNOVNOJ ŠKOLI NE SAMO ZA POSTIZANJE SPECIFIČNIH VJEŠTINA U SPORTU, VEĆ I ZA EMOCIONALNE EMOCIONALNE SOCIJALNE I KULTURNE DIMENZIJE KOJE SU UKLJUČENE U SINERGICA.PERTANTO ŠKOLSKI PROJEKT MORA BITI U MOGUĆNOSTI POGLEDATI UZ SPECIFIČNE CILJEVE KOJI KARAKTERIZIRAJU TJELESNI ODGOJ I EMOCIONALNU UKLJUČENOST ZA UKLJUČIVANJE ZA INTEGRACIJU SVIH I SVIH. PRISUTNOST STRUČNJAKA ZA TJELESNI ODGOJ U OSNOVNOJ ŠKOLI OMOGUĆUJE KORIŠTENJE SPECIFIČNIH VJEŠTINA I MOGUĆNOST EKSPERIMENTIRANJA S OBRAZOVNIM I DIDAKTIČKIM PRAKSAMA U PODRUČJU SPORTA I MOTORIČKE DELCTIVITA OPĆENITO KAKO BI SE SOCIJALIZIRALA I ŠIRILA KAO DOBRA PRAKSA U CIJELOM SCHOOL-U.LINTERVENTO UZIMA U OBZIR STVARNE OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA. (Croatian)

0 references

MOTOROS TEVÉKENYSÉG AZ ALAPVETŐ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN NEM CSAK A KONKRÉT KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE A SPORTBAN, HANEM AZ ÉRZELMI ÉRZELMI TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS DIMENZIÓK, AMELYEK RÉSZT VESZNEK A SINERGICA.PERTANTO OSZTÁLY SPORT PROJEKT KÉPESNEK KELL LENNIE, HOGY AMELLETT, HOGY A KONKRÉT CÉLOK JELLEMZI TESTNEVELÉS IS AZ ÉRZELMI RÉSZVÉTEL BEFOGADÁSA ÉRDEKÉBEN MINDENKI ÉS MINDENKI. A TESTNEVELÉSI SZAKÉRTŐ JELENLÉTE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A SPORT ÉS A MOTOROS DELCTIVITA TERÜLETÉN AZ OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI GYAKORLATOKKAL VALÓ KÍSÉRLETEZÉS LEHETŐSÉGÉT, HOGY A SCHOOL.LINTERVENTO FIGYELEMBE VESZI A TANULÓK VALÓS OKTATÁSI IGÉNYEIT. (Hungarian)

0 references

MOTORINĖ VEIKLA PAGRINDINĖJE PRADINĖJE MOKYKLOJE NE TIK TAM, KAD BŪTŲ PASIEKTI KONKRETŪS SPORTO ĮGŪDŽIAI, BET IR EMOCINIAI EMOCINIAI SOCIALINIAI IR KULTŪRINIAI ASPEKTAI, SUSIJĘ SU SINERGICA.PERTANTO KLASĖS SPORTO PROJEKTAS TURI SUGEBĖTI PAŽVELGTI BE KONKREČIŲ TIKSLŲ, APIBŪDINANČIŲ FIZINĮ UGDYMĄ, TAIP PAT EMOCINĮ DALYVAVIMĄ SIEKIANT ĮTRAUKTI VISUS IR VISUS. FIZINIO LAVINIMO EKSPERTO BUVIMAS PRADINĖJE MOKYKLOJE LEIDŽIA NAUDOTIS KONKREČIAIS ĮGŪDŽIAIS IR GALIMYBE EKSPERIMENTUOTI SU ŠVIETIMO IR DIDAKTINE PRAKTIKA SPORTO IR VARIKLIŲ DELCTIVITA SRITYJE APSKRITAI, KAD BŪTŲ GALIMA SKLEISTI IR SKLEISTI GERĄJĄ PATIRTĮ VISOJE SCHOOL.LINTERVENTO, ATSIŽVELGIANT Į REALIUS MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS. (Lithuanian)

0 references

MOTORISKĀ AKTIVITĀTE PAMATSKOLĀ NE TIKAI SPECIFISKU PRASMJU SASNIEGŠANAI SPORTĀ, BET ARĪ EMOCIONĀLAJĀM EMOCIONĀLAJĀM SOCIĀLAJĀM UN KULTŪRAS DIMENSIJĀM, KAS IR IESAISTĪTAS SINERGICA.PERTANTO KLASES SPORTA PROJEKTĀ PAPILDUS SPECIFISKAJIEM MĒRĶIEM, KAS RAKSTURO FIZISKO AUDZINĀŠANU, JĀSKATĀS ARĪ EMOCIONĀLAI IESAISTEI IEKĻAUŠANAI IKVIENA UN IKVIENA INTEGRĀCIJAI. FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS SPECIĀLISTA KLĀTBŪTNE PAMATSKOLĀ ĻAUJ IZMANTOT SPECIFISKAS PRASMES UN IESPĒJU EKSPERIMENTĒT AR IZGLĪTĪBAS UN DIDAKTIKAS PRAKSI SPORTA UN MEHĀNISKO DELCTIVITA JOMĀ KOPUMĀ, LAI IZPLATĪTU UN IZPLATĪTU KĀ LABU PRAKSI VISĀ SCHOOL.LINTERVENTO ŅEM VĒRĀ SKOLĒNU PATIESĀS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. (Latvian)

0 references

ATTIVITÀ MOTORJA FL-ISKOLA PRIMARJA BAŻIKA MHUX BISS GĦALL-KISBA TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI FL-ISPORT IŻDA WKOLL GĦAD-DIMENSJONIJIET EMOZZJONALI SOĊJALI U KULTURALI LI HUMA INVOLUTI F’SINERGICA.PERTANTO, IL-PROĠETT TAL-ISPORT TAL-KLASSI GĦANDU JKUN JISTA’ JĦARES FLIMKIEN MAL-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI LI JIKKARATTERIZZAW L-EDUKAZZJONI FIŻIKA WKOLL GĦALL-INVOLVIMENT EMOZZJONALI GĦALL-INKLUŻJONI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULĦADD U TA’ KULĦADD. IL-PREŻENZA TAL-ESPERT TAL-EDUKAZZJONI FIŻIKA FL-ISKOLA PRIMARJA TIPPERMETTI L-UŻU TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U L-POSSIBBILTÀ TA’ ESPERIMENTAZZJONI BI PRATTIKI EDUKATTIVI U DIDATTIĊI FIL-QASAM TAL-ISPORT U L-MUTUR DELCTIVITA B’MOD ĠENERALI BIEX JIĠU SOĊJALIZZATI BIEX IXERRDU U JXERRDU BĦALA PRATTIKI TAJBIN MATUL L-SCOOL.LINTERVENTO TQIS IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI REALI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)

0 references

MOTORISCHE ACTIVITEIT IN DE BASISSCHOOL, NIET ALLEEN VOOR HET BEHALEN VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN IN DE SPORT, MAAR OOK VOOR DE EMOTIONELE EMOTIONELE SOCIALE EN CULTURELE DIMENSIES DIE BETROKKEN ZIJN BIJ EEN SINERGICA.PERTANTO MOET HET KLASSE SPORTPROJECT KUNNEN KIJKEN NAAST DE SPECIFIEKE DOELEN DIE FYSIEKE OPVOEDING KENMERKEN, OOK NAAR DE EMOTIONELE BETROKKENHEID VOOR INCLUSIE VOOR DE INTEGRATIE VAN IEDEREEN EN IEDEREEN. DE AANWEZIGHEID VAN DE DESKUNDIGE OP HET GEBIED VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING OP DE BASISSCHOOL MAAKT HET MOGELIJK GEBRUIK TE MAKEN VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN OP HET GEBIED VAN SPORT EN MOTORISCHE DELCTIVITA IN HET ALGEMEEN OM TE WORDEN GESOCIALISEERD OM TE WORDEN VERSPREID EN VERSPREID ALS GOEDE PRAKTIJKEN IN HET HELE SCHOOL.LINTERVENTO HOUDT REKENING MET DE WERKELIJKE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN. (Dutch)

0 references

A ATIVIDADE MOTORA NA ESCOLA PRIMÁRIA DE BASE não só PARA A REALIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS NO DESPORTO, mas também PARA AS DIMENSÕES SOCIAIS E CULTURAIS EMOCIONAIS EMOCIONAIS ENVOLVIDAS NUM SINÉRGICA. A presença do perito em educação física na escola primária permite que a utilização de competências específicas e a possibilidade de experiência com práticas educativas e médicas no domínio do desporto e da mobilidade em geral sejam socializadas para divulgar e divulgar como boas práticas em toda a escola. (Portuguese)

0 references

ACTIVITATEA MOTORIE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ DE BAZĂ NU NUMAI PENTRU DOBÂNDIREA UNOR ABILITĂȚI SPECIFICE ÎN SPORT, CI ȘI PENTRU DIMENSIUNILE EMOȚIONALE SOCIALE ȘI CULTURALE EMOȚIONALE CARE SUNT IMPLICATE ÎNTR-O SINERGICA.PERTANTO PROIECTUL DE SPORT DE CLASĂ TREBUIE SĂ POATĂ PRIVI ÎN PLUS FAȚĂ DE OBIECTIVELE SPECIFICE CARE CARACTERIZEAZĂ EDUCAȚIA FIZICĂ ȘI IMPLICAREA EMOȚIONALĂ PENTRU INCLUZIUNEA PENTRU INTEGRAREA TUTUROR ȘI A TUTUROR. PREZENȚA EXPERTULUI ÎN EDUCAȚIE FIZICĂ ÎN ȘCOALA PRIMARĂ PERMITE UTILIZAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE ȘI POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA PRACTICI EDUCAȚIONALE ȘI DIDACTICE ÎN DOMENIUL SPORTULUI ȘI AL DELCTIVITA MOTOR ÎN GENERAL PENTRU A FI SOCIALIZATE PENTRU DISEMINAREA ȘI DISEMINAREA CA BUNE PRACTICI ÎN CADRUL SCHOOL.LINTERVENTO ȚINE CONT DE NEVOILE EDUCAȚIONALE REALE ALE ELEVILOR. (Romanian)

0 references

MOTORICKÁ AKTIVITA V ZÁKLADNEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLE NIELEN PRE DOSIAHNUTIE ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ V ŠPORTE, ALE AJ PRE EMOCIONÁLNE EMOCIONÁLNE SOCIÁLNE A KULTÚRNE DIMENZIE, KTORÉ SÚ ZAPOJENÉ DO SINERGICA.PERTANTO MUSÍ BYŤ SCHOPNÝ POZRIEŤ SA OKREM ŠPECIFICKÝCH CIEĽOV, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ TELESNÚ VÝCHOVU, AJ NA EMOCIONÁLNE ZAPOJENIE DO ZAČLENENIA DO INTEGRÁCIE KAŽDÉHO A KAŽDÉHO. PRÍTOMNOSŤ ODBORNÍKA NA TELESNÚ VÝCHOVU NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE UMOŽŇUJE VYUŽITIE ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ SO VZDELÁVACÍMI A DIDAKTICKÝMI POSTUPMI V OBLASTI ŠPORTU A MOTORIKY DELCTIVITA VO VŠEOBECNOSTI, ABY SA ŠÍRILI A ŠÍRILI AKO OSVEDČENÉ POSTUPY V RÁMCI SCHOOL.LINTERVENTO ZOHĽADŇUJE SKUTOČNÉ VZDELÁVACIE POTREBY ŽIAKOV. (Slovak)

0 references

MOTORIČNA AKTIVNOST V OSNOVNI OSNOVNI ŠOLI NE LE ZA DOSEGANJE SPECIFIČNIH VEŠČIN V ŠPORTU, AMPAK TUDI ZA ČUSTVENO ČUSTVENO SOCIALNO IN KULTURNO RAZSEŽNOST, KI JE VKLJUČENA V SINERGICA.PERTANTO RAZREDNI ŠPORTNI PROJEKT MORA BITI SPOSOBEN POLEG SPECIFIČNIH CILJEV, ZNAČILNIH ZA TELESNO VZGOJO, GLEDATI TUDI NA ČUSTVENO VKLJUČENOST ZA VKLJUČEVANJE VSEH IN VSEH. PRISOTNOST STROKOVNJAKA ZA TELESNO VZGOJO V OSNOVNI ŠOLI OMOGOČA UPORABO POSEBNIH VEŠČIN IN MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA Z IZOBRAŽEVALNIMI IN DIDAKTIČNIMI PRAKSAMI NA PODROČJU ŠPORTA IN MOTORIČNIH DELCTIVITA NA SPLOŠNO ZA ŠIRJENJE IN RAZŠIRJANJE KOT DOBRE PRAKSE V CELOTNEM SCHOOL.LINTERVENTO UPOŠTEVA DEJANSKE IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV. (Slovenian)

0 references

MOTORISK AKTIVITET I GRUNDSKOLAN INTE BARA FÖR ATT UPPNÅ SPECIFIKA FÄRDIGHETER INOM IDROTTEN UTAN OCKSÅ FÖR DE KÄNSLOMÄSSIGA KÄNSLOMÄSSIGA SOCIALA OCH KULTURELLA DIMENSIONERNA SOM ÄR INVOLVERADE I EN SINERGICA.PERTANTO KLASSSPORTPROJEKTET MÅSTE KUNNA TITTA UTÖVER DE SPECIFIKA MÅL SOM KARAKTERISERAR FYSISK UTBILDNING OCKSÅ TILL DET KÄNSLOMÄSSIGA ENGAGEMANGET FÖR INKLUDERING FÖR INTEGRATION AV ALLA OCH ALLA. NÄRVARON AV GYMNASTIKEXPERTEN I GRUNDSKOLAN GÖR DET MÖJLIGT ATT SOCIALISERA ANVÄNDNINGEN AV SÄRSKILDA FÄRDIGHETER OCH MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA MED PEDAGOGISKA OCH DIDAKTISKA METODER INOM IDROTT OCH MOTORISKA DELCTIVITA I ALLMÄNHET FÖR ATT SPRIDA OCH SPRIDA SOM GOD PRAXIS I HELA SKOLAN.LINTERVENTO TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS VERKLIGA UTBILDNINGSBEHOV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRANCAVILLA FONTANA