LETS GO (Q4801608)

IL PROGETTO RIVOLTO ALLE ALLIEVE E AGLI ALLIEVI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE DELLA SC. SEC. DI 1 GRADO DELLISTITUTO. SI ARTICOLA IN UN MODULO PROPEDEUTICO DI 30 ORE E UN MODULO DI 60 ORE. IL PROGETTO IN SINERGIA CON LE ATTIVITA CURRICOLARI PROMOSSE DALLISTITUTO. I RIFERIMENTI METODOLOGICI DEL PROGETTO ANCHE RICONDUCIBILI ALLE TEMATICHE TRASVERSALI DELLOFFERTA FORMATIVA CONVERGONO SU TRE FOCUS DIDATTICA ATTIVA E TRASVERSALE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DEDICATI FORMAZIONE DI COMPETENZE CHIAVE NELLA L2 USO DELLE TIC. PAROLE CHIAVE DEI PROCESSI PREVISTI COLLABORAZIONE CONTESTO COSTRUZIONE FORMAZIONE DI UNA IDENTITA EUROPEA COOPERAZIONE REALIZZAZIONE DI PROGETTI PERSONALI E PIANI DI VITA. LA LETTURA E LA COMPRENSIONE DEL TERRITORIO NELLE SUE ESPRESSIONI CULTURALI E NELLE SUE POTENZIALITA SONO QUI INTESE COME PUNTO DI PARTENZA PERCH CIASCUN ALLIEVO ORIENTI LA PROPRIA FORMAZIONE IN MODO STRATEGICO E RIFLESSIVO IN UN AGIRE CONSAPEVOLMENTE VOLTO E APERTO AD UNA PI AMPIA DIMENSIONE EU (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС НА SC. ОТ SEC. 1 СТЕПЕН ОТ ИНСТИТУТА. ТЯ Е РАЗДЕЛЕНА НА 30-ЧАСОВ ПОДГОТВИТЕЛЕН МОДУЛ И 60-ЧАСОВ МОДУЛ. ПРОЕКТЪТ Е ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСЪРЧАВАНИ ОТ ИНСТИТУТА. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИТЕ РЕФЕРЕНЦИИ НА ПРОЕКТА БЯХА СВЪРЗАНИ И С МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ ТЕМИ НА ОБУЧЕНИЕТО, СВЪРЗАНИ С ТРИ АКТИВНИ И ХОРИЗОНТАЛНИ ФОКУСА НА ПРЕПОДАВАНЕТО В СПЕЦИАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ СРЕДИ, ОБУЧЕНИЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В L2 ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ. КЛЮЧОВИ ДУМИ ОТ ПРОЦЕСИТЕ ПРЕДВИЖДАХА ИЗГРАЖДАНЕ НА КОНТЕКСТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ОБУЧЕНИЕ ЗА ЕВРОПЕЙСКО СЪТРУДНИЧЕСТВО В ОБЛАСТТА НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЛИЧНИ ПРОЕКТИ И ЖИТЕЙСКИ ПЛАНОВЕ. ЧЕТЕНЕТО И РАЗБИРАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА В НЕЙНИТЕ КУЛТУРНИ ИЗРАЖЕНИЯ И ПОТЕНЦИАЛИ ТУК СЕ РАЗБИРАТ КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА РЪКОВОДИ СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ ПО СТРАТЕГИЧЕСКИ И РЕФЛЕКТИВЕН НАЧИН В СЪЗНАТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ И ОТКРИТО ДЕЙСТВИЕ КЪМ ПО-ШИРОКО ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY A STUDENTY DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY SC. SEČTĚTE SE. 1 STUPEŇ ÚSTAVU. JE ROZDĚLEN NA 30HODINOVÝ PŘÍPRAVNÝ MODUL A 60HODINOVÝ MODUL. PROJEKT V SOUČINNOSTI S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI PROPAGOVANÝMI ÚSTAVEM. METODICKÉ ODKAZY NA PROJEKT SE ROVNĚŽ TÝKALY PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ SE SBLIŽUJÍ NA TŘECH AKTIVNÍCH A PRŮŘEZOVÝCH VÝUCE ZAMĚŘENÝCH NA SPECIALIZOVANOU VÝUKOVOU PŘÍPRAVU KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ V RÁMCI VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ L2. KLÍČOVÁ SLOVA PŘEDPOKLÁDANÁ SPOLUPRÁCE V KONTEXTU BUDOVÁNÍ ŠKOLENÍ O EVROPSKÉ IDENTITĚ SPOLUPRÁCE IMPLEMENTACE OSOBNÍCH PROJEKTŮ A ŽIVOTNÍCH PLÁNŮ. ČTENÍ A POCHOPENÍ ÚZEMÍ V JEHO KULTURNÍCH PROJEVECH A MOŽNOSTECH JSOU ZDE CHÁPÁNY JAKO VÝCHOZÍ BOD PRO KAŽDÉHO STUDENTA, KTERÝ MÁ VÉST SVOU ODBORNOU PŘÍPRAVU STRATEGICKÝM A REFLEXNÍM ZPŮSOBEM VĚDOMĚ A OTEVŘENĚ A OTEVŘENĚ JEDNAT V ŠIRŠÍM ROZMĚRU EU. (Czech)

0 references

PROJEKTET HENVENDER SIG TIL STUDERENDE OG STUDERENDE I ANDEN OG TREDJE KLASSE AF SC. DET ER SEC. 1 GRAD AF INSTITUTTET. DET ER OPDELT I ET 30-TIMERS FORBEREDENDE MODUL OG ET 60-TIMERS MODUL. PROJEKTET I SYNERGI MED DE LÆSEPLANER, DER FREMMES AF INSTITUTTET. PROJEKTETS METODOLOGISKE REFERENCER VEDRØRTE OGSÅ DE TVÆRGÅENDE TEMAER I UDDANNELSESTILBUDDET, DER KONVERGERER OM TRE AKTIVE OG TVÆRGÅENDE UNDERVISNINGSFOKUS I DEDIKEREDE LÆRINGSMILJØER UDDANNELSE AF NØGLEKOMPETENCER I L2-BRUGEN AF IKT. NØGLEORD I DE PROCESSER, DER ER PLANLAGT SAMARBEJDE SAMMENHÆNG OPBYGNING AF UDDANNELSE AF EN EUROPÆISK IDENTITETSSAMARBEJDE GENNEMFØRELSE AF PERSONLIGE PROJEKTER OG LIVSPLANER. LÆSNING OG FORSTÅELSE AF OMRÅDET I DETS KULTURELLE UDTRYKSFORMER OG POTENTIALER FORSTÅS HER SOM ET UDGANGSPUNKT FOR, AT HVER ELEV KAN VEJLEDE DERES UDDANNELSE PÅ EN STRATEGISK OG REFLEKTERENDE MÅDE I EN BEVIDST FACET OG ÅBEN HANDLING TIL EN BREDERE EU-DIMENSION. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN STUDIERENDE UND STUDENTEN DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE DES SC. SEC. 1 GRAD DES INSTITUTS. ES IST IN EIN 30-STUNDEN-VORBEREITUNGSMODUL UND EIN 60-STUNDEN-MODUL UNTERTEILT. DAS PROJEKT IN SYNERGIE MIT DEN VOM INSTITUT GEFÖRDERTEN CURRICULAREN AKTIVITÄTEN. DIE METHODISCHEN REFERENZEN DES PROJEKTS BEZOGEN SICH AUCH AUF DIE QUERSCHNITTSTHEMEN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS, DAS SICH AUF DREI AKTIVE UND TRANSVERSALE LEHRSCHWERPUNKTE IN SPEZIELLEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER L2-NUTZUNG VON IKT AUSBILDEN. DIE SCHLÜSSELWORTE DER PROZESSE SAHEN EINEN KOOPERATIONSKONTEXT VOR, DER DIE AUSBILDUNG EINER EUROPÄISCHEN IDENTITÄTSKOOPERATION ZUR UMSETZUNG PERSÖNLICHER PROJEKTE UND LEBENSPLÄNE AUFBAUTE. DIE LEKTÜRE UND DAS VERSTÄNDNIS DES TERRITORIUMS IN SEINEN KULTURELLEN AUSDRUCKSFORMEN UND -POTENZIALEN WERDEN HIER ALS AUSGANGSPUNKT FÜR JEDEN SCHÜLER VERSTANDEN, UM SEINE AUSBILDUNG STRATEGISCH UND REFLEKTIEREND IN EINER BEWUSSTEN UND OFFENEN AKTION FÜR EINE BREITERE EU-DIMENSION ZU FÜHREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ SC. Η SEC. 1 ΒΑΘΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ 60 ΩΡΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΕ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ L2. ΒΑΣΙΚΆ ΛΌΓΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΙΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΣΧΕΔΊΩΝ ΖΩΉΣ. Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΕΚΦΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΕΔΏ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ ΜΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΚΑΙ ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΌΨΗ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉ ΔΡΆΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΕ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT STUDENTS AND STUDENTS OF THE SECOND AND THIRD CLASSES OF SC. SEC. 1 DEGREE OF THE INSTITUTE. IT IS DIVIDED INTO A 30-HOUR PREPARATORY MODULE AND A 60-HOUR MODULE. THE PROJECT IN SYNERGY WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES PROMOTED BY THE INSTITUTE. THE METHODOLOGICAL REFERENCES OF THE PROJECT ALSO RELATED TO THE CROSS-CUTTING THEMES OF THE TRAINING OFFER CONVERGE ON THREE ACTIVE AND TRANSVERSAL TEACHING FOCUS IN DEDICATED LEARNING ENVIRONMENTS TRAINING OF KEY COMPETENCES IN THE L2 USE OF ICT. KEY WORDS OF THE PROCESSES ENVISAGED COLLABORATION CONTEXT BUILDING TRAINING OF A EUROPEAN IDENTITY COOPERATION IMPLEMENTATION OF PERSONAL PROJECTS AND LIFE PLANS. THE READING AND UNDERSTANDING OF THE TERRITORY IN ITS CULTURAL EXPRESSIONS AND POTENTIALS ARE HERE UNDERSTOOD AS A STARTING POINT FOR EACH STUDENT TO GUIDE THEIR TRAINING IN A STRATEGIC AND REFLECTIVE WAY IN A CONSCIOUSLY FACET AND OPEN ACTION TO A WIDER EU DIMENSION. (English)

readability score

0.1045373751643257

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE SC. DE LA SEC. 1 GRADO DEL INSTITUTO. SE DIVIDE EN UN MÓDULO PREPARATORIO DE 30 HORAS Y UN MÓDULO DE 60 HORAS. EL PROYECTO EN SINERGIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS POR EL INSTITUTO. LAS REFERENCIAS METODOLÓGICAS DEL PROYECTO TAMBIÉN RELACIONADAS CON LOS TEMAS TRANSVERSALES DE LA OFERTA DE FORMACIÓN CONVERGEN EN TRES ENFOQUES DOCENTES ACTIVOS Y TRANSVERSALES EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE DEDICADOS A LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE EN EL USO L2 DE LAS TIC. LAS PALABRAS CLAVE DE LOS PROCESOS PREVEÍAN EL CONTEXTO DE COLABORACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE UNA COOPERACIÓN EUROPEA EN MATERIA DE IDENTIDAD EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS PERSONALES Y PLANES DE VIDA. LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TERRITORIO EN SUS EXPRESIONES Y POTENCIALES CULTURALES SE ENTIENDE AQUÍ COMO UN PUNTO DE PARTIDA PARA QUE CADA ESTUDIANTE GUÍE SU FORMACIÓN DE MANERA ESTRATÉGICA Y REFLEXIVA EN UNA ACCIÓN CONSCIENTE Y ABIERTA A UNA DIMENSIÓN MÁS AMPLIA DE LA UE. (Spanish)

0 references

PROJEKT OLI SUUNATUD SC TEISE JA KOLMANDA KLASSI ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE. KÕIK ON KORRAS. 1 ASTE INSTITUUDIST. SEE ON JAGATUD 30-TUNNISEKS ETTEVALMISTAVAKS MOODULIKS JA 60-TUNNISEKS MOODULIKS. PROJEKT ON SÜNERGIAS INSTITUUDI POOLT EDENDATAVATE ÕPPEKAVADE TEGEVUSTEGA. PROJEKTI METODOLOOGILISED VIITED OLID SEOTUD KA KOOLITUSPAKKUMISE VALDKONNAÜLESTE TEEMADEGA, MIS KESKENDUVAD KOLMELE AKTIIVSELE JA VALDKONNAÜLESELE ÕPETAMISELE SPETSIAALSETES ÕPIKESKKONDADES, KUS KOOLITATAKSE VÕTMEPÄDEVUSI L2 IKT KASUTAMISEL. PROTSESSIDE VÕTMESÕNAD KAVANDASID KOOSTÖÖKONTEKSTI, MILLE RAAMES TÖÖTATAKSE VÄLJA EUROOPA IDENTITEEDIALASE KOOSTÖÖ KOOLITUS ISIKLIKE PROJEKTIDE JA ELUPLAANIDE RAKENDAMISEKS. TERRITOORIUMI LUGEMIST JA MÕISTMIST KULTUURI VÄLJENDUSVORMIDES JA POTENTSIAALIDES MÕISTETAKSE SIIN IGA ÕPILASE JAOKS LÄHTEPUNKTINA, ET SUUNATA OMA KOOLITUST STRATEEGILISEL JA PEEGELDAVAL VIISIL TEADLIKULT JA AVATUD TEGEVUSES LAIEMALE ELI MÕÕTMELE. (Estonian)

0 references

HANKE OLI SUUNNATTU SC:N TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE. SE ON SEC. INSTITUUTIN 1 ASTE. SE ON JAETTU 30 TUNNIN VALMISTELUMODUULIIN JA 60 TUNNIN MODUULIIN. HANKE SYNERGIASSA INSTITUUTIN EDISTÄMIEN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA. HANKKEEN METODOLOGISET VIITTEET LIITTYIVÄT MYÖS KOULUTUSTARJONNAN MONIALAISIIN TEEMOIHIN, JOISSA KESKITYTÄÄN KOLMEEN AKTIIVISEEN JA MONIALAISEEN OPETUKSEEN ERITYISISSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN L2-KÄYTÖN AVAINTAITOJEN KOULUTUKSESSA. PROSESSIEN AVAINSANOJA SUUNNITELTIIN YHTEISTYÖN KONTEKSTIA, JOLLA LUODAAN KOULUTUSTA EUROOPPALAISESTA IDENTITEETTIYHTEISTYÖSTÄ HENKILÖKOHTAISTEN HANKKEIDEN JA ELÄMÄNSUUNNITELMIEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA. ALUEEN LUKEMINEN JA YMMÄRTÄMINEN SEN KULTTUURI-ILMAISUISSA JA MAHDOLLISUUKSISSA YMMÄRRETÄÄN LÄHTÖKOHDAKSI JOKAISELLE OPISKELIJALLE, JOKA OHJAA KOULUTUSTAAN STRATEGISELLA JA HEIJASTAVALLA TAVALLA TIETOISESTI JA AVOIMESTI LAAJEMMALLE EU:N ULOTTUVUUDELLE. (Finnish)

0 references

LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE SC. SEC. 1 DEGRÉ DE L’INSTITUT. IL EST DIVISÉ EN UN MODULE PRÉPARATOIRE DE 30 HEURES ET UN MODULE DE 60 HEURES. LE PROJET EN SYNERGIE AVEC LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES PROMUES PAR L’INSTITUT. LES RÉFÉRENCES MÉTHODOLOGIQUES DU PROJET PORTENT ÉGALEMENT SUR LES THÈMES TRANSVERSAUX DE L’OFFRE DE FORMATION CONVERGENT SUR TROIS AXES PÉDAGOGIQUES ACTIFS ET TRANSVERSAUX DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DÉDIÉS À LA FORMATION DE COMPÉTENCES CLÉS DANS L’UTILISATION DES TIC EN L2. MOTS CLÉS DES PROCESSUS ENVISAGÉS POUR LA MISE EN PLACE D’UN CONTEXTE DE COLLABORATION POUR LA FORMATION D’UNE COOPÉRATION IDENTITAIRE EUROPÉENNE À LA MISE EN ŒUVRE DE PROJETS PERSONNELS ET DE PLANS DE VIE. LA LECTURE ET LA COMPRÉHENSION DU TERRITOIRE DANS SES EXPRESSIONS ET POTENTIELS CULTURELS SONT ICI COMPRISES COMME UN POINT DE DÉPART POUR CHAQUE ÉTUDIANT POUR GUIDER SA FORMATION D’UNE MANIÈRE STRATÉGIQUE ET RÉFLÉCHIE D’UNE MANIÈRE CONSCIEMMENT FACET ET OUVERTE À UNE DIMENSION PLUS LARGE DE L’UE. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN AN DARA AGUS AN TRÍÚ RANG DE CHUID SC. SEC. 1 CÉIM DEN INSTITIÚID. TÁ SÉ ROINNTE INA MHODÚL ULLMHÚCHÁIN 30 UAIR AN CHLOIG AGUS MODÚL 60 UAIR AN CHLOIG. AN TIONSCADAL SEO I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A CHUIREANN AN INSTITIÚID CHUN CINN. BHAIN TAGAIRTÍ MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL FREISIN LE TÉAMAÍ LEATHANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA, AG TEACHT LE CHÉILE AR THRÍ MHÚINTEOIREACHT GHNÍOMHACH AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH INA NDÍRÍTEAR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TIOMNAITHE A OILIÚINT AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ IN ÚSÁID T2 TFC. PRÍOMHFHOCAIL NA BPRÓISEAS ATÁ BEARTAITHE I GCOMHTHÉACS COMHOIBRITHE CHUN OILIÚINT A FHORBAIRT I NDÁIL LE COMHAR EORPACH MAIDIR LE CÉANNACHT CHUN TIONSCADAIL PHEARSANTA AGUS PLEANANNA SAOIL A CHUR CHUN FEIDHME. TUIGTEAR ANSEO GURB É AN LÉAMH AGUS AN TUISCINT AR AN GCRÍOCH INA LÉIRITHE CULTÚRTHA AGUS INA PHOITÉINSEAL CULTÚRTHA POINTE TOSAIGH DO GACH MAC LÉINN CHUN A GCUID OILIÚNA A THREORÚ AR BHEALACH STRAITÉISEACH AGUS MACHNAMHACH I NGNÍOMHAÍOCHT CHOMHFHIOSACH OSCAILTE DO GHNÉ AE NÍOS LEITHNE. (Irish)

0 references

PROJEKT JE BIO NAMIJENJEN STUDENTIMA I STUDENTIMA DRUGOG I TREĆEG RAZREDA SC-A. ŠTO? -SEC. 1 STUPANJ INSTITUTA. PODIJELJEN JE NA 30-SATNI PRIPREMNI MODUL I 60-SATNI MODUL. PROJEKT U SINERGIJI S NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE PROMIČE INSTITUT. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA TAKOĐER SE ODNOSE NA MEĐUSEKTORSKE TEME OSPOSOBLJAVANJA NUDE KONVERGENCIJU NA TRI AKTIVNA I TRANSVERZALNA NASTAVNA FOKUSA U NAMJENSKIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE O KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA U L2 KORIŠTENJU IKT-A. KLJUČNE RIJEČI PROCESA PREDVIDJELE SU KONTEKST SURADNJE U IZGRADNJI OBUKE O PROVEDBI OSOBNIH PROJEKATA I ŽIVOTNIH PLANOVA U OKVIRU SURADNJE U PODRUČJU EUROPSKOG IDENTITETA. ČITANJE I RAZUMIJEVANJE TERITORIJA U NJEGOVIM KULTURNIM IZRIČAJIMA I POTENCIJALIMA OVDJE SE SHVAĆA KAO POLAZIŠTE ZA SVAKOG UČENIKA DA SVOJE OSPOSOBLJAVANJE USMJERAVA NA STRATEŠKI I PROMIŠLJEN NAČIN NA SVJESNO I OTVORENO DJELOVANJE PREMA ŠIROJ DIMENZIJI EU-A. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK A MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLY SC. A SEC-RŐL. AZ INTÉZET 1 FOKA. EZ EGY 30 ÓRÁS ELŐKÉSZÍTŐ MODULRA ÉS EGY 60 ÓRÁS MODULRA OSZLIK. A PROJEKT AZ INTÉZET ÁLTAL TÁMOGATOTT TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL SZINERGIÁBAN VALÓSUL MEG. A PROJEKT MÓDSZERTANI REFERENCIÁI A KÉPZÉSI KÍNÁLAT TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ TÉMÁIHOZ IS KAPCSOLÓDTAK, AMELYEK HÁROM AKTÍV ÉS TRANSZVERZÁLIS TANÍTÁSI FÓKUSZT KÉPVISELNEK AZ IKT L2 FELHASZNÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS KULCSKOMPETENCIÁK CÉLZOTT TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN TÖRTÉNŐ KÉPZÉSÉBEN. A FOLYAMATOK KULCSSZAVAI A SZEMÉLYES PROJEKTEK ÉS ÉLETTERVEK EURÓPAI IDENTITÁS-EGYÜTTMŰKÖDÉSI MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL SZÓLÓ KÉPZÉS KIALAKÍTÁSÁRA. A TERÜLETNEK A KULTURÁLIS KIFEJEZÉSEKBEN ÉS LEHETŐSÉGEKBEN VALÓ OLVASÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ITT KIINDULÓPONTKÉNT ÉRTENDŐ MINDEN HALLGATÓ SZÁMÁRA, HOGY KÉPZÉSÜKET STRATÉGIAI ÉS REFLEKTÍV MÓDON, TUDATOSAN ÉS NYITOTTAN, SZÉLESEBB UNIÓS DIMENZIÓBA IRÁNYÍTSA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS ANTROSIOS IR TREČIOSIOS SC KLASIŲ STUDENTAMS IR STUDENTAMS. SEC. 1 LAIPSNIS INSTITUTO. JIS YRA PADALINTAS Į 30 VALANDŲ PARENGIAMĄJĮ MODULĮ IR 60 VALANDŲ MODULĮ. PROJEKTAS DERINAMAS SU INSTITUTO SKATINAMA MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA. PROJEKTO METODINIAI ORIENTYRAI TAIP PAT BUVO SUSIJĘ SU KOMPLEKSINĖMIS MOKYMO PASIŪLYMO TEMOMIS, SUTELKIANT DĖMESĮ Į TRIS AKTYVŲ IR UNIVERSALŲ MOKYMĄ SPECIALIZUOTOSE MOKYMOSI APLINKOSE, KURIOSE MOKOMA PAGRINDINIŲ GEBĖJIMŲ, SUSIJUSIŲ SU IKT NAUDOJIMU L2. PAGRINDINIAI NUMATOMŲ PROCESŲ ŽODŽIAI – BENDRADARBIAVIMO KONTEKSTAS, KURIUO KURIAMI MOKYMAI APIE BENDRADARBIAVIMĄ EUROPOS TAPATYBĖS SRITYJE ĮGYVENDINANT ASMENINIUS PROJEKTUS IR GYVENIMO PLANUS. SKAITYMO IR SUPRATIMO APIE TERITORIJĄ SAVO KULTŪRINĖS RAIŠKOS IR POTENCIALO ČIA YRA SUPRANTAMAS KAIP ATSPIRTIES TAŠKAS KIEKVIENAM STUDENTUI VADOVAUTI SAVO MOKYMĄ STRATEGINIU IR ATSPINDINČIU BŪDU SĄMONINGAI IR ATVIRAI VEIKSMŲ Į PLATESNĘ ES DIMENSIJĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS BIJA OTRĀS UN TREŠĀS KLASES STUDENTI UN STUDENTI. SEC. 1 GRĀDS INSTITŪTĀ. TAS IR SADALĪTS 30 STUNDU SAGATAVOŠANAS MODULĪ UN 60 STUNDU MODULĪ. PROJEKTS SINERĢIJĀ AR INSTITŪTA VEICINĀTAJIEM MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM. PROJEKTA METODOLOĢISKĀS ATSAUCES ATTIECĀS ARĪ UZ MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRANSVERSĀLAJĀM TĒMĀM, APVIENOJOT TRĪS AKTĪVAS UN TRANSVERSĀLAS MĀCĪŠANAS FOKUSU SPECIĀLĀ MĀCĪBU VIDĒ, APMĀCOT PAMATPRASMES L2 IKT IZMANTOŠANĀ. PROCESU GALVENIE VĀRDI PAREDZ SADARBĪBAS KONTEKSTU, VEIDOJOT APMĀCĪBU EIROPAS IDENTITĀTES SADARBĪBAS ĪSTENOŠANAI PERSONĪGOS PROJEKTOS UN DZĪVES PLĀNOS. TERITORIJAS LASĪŠANA UN IZPRATNE PAR TĀS KULTŪRAS IZPAUSMI UN POTENCIĀLU ŠEIT TIEK SAPRASTA KĀ SĀKUMPUNKTS, LAI KATRS STUDENTS STRATĒĢISKĀ UN DOMĀJOŠĀ VEIDĀ VIRZĪTU SAVU APMĀCĪBU APZINĀTI VĒRSTĀ UN ATKLĀTĀ RĪCĪBĀ PLAŠĀKĀ ES DIMENSIJĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI U STUDENTI TAT-TIENI U T-TIELET KLASSIJIET TA’ SC. SEC. 1 GRAD TA ‘L-ISTITUT. HUWA MAQSUM F’MODULU PREPARATORJU TA’ 30 SIEGĦA U MODULU TA’ 60 SIEGĦA. IL-PROĠETT F’SINERĠIJA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI PROMOSSI MILL-ISTITUT. IR-REFERENZI METODOLOĠIĊI TAL-PROĠETT RELATATI WKOLL MAT-TEMI TRASVERSALI TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ JIKKONVERĠU FUQ TLIET FOKUS ATTIV U TRASVERSALI TAT-TAGĦLIM F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IDDEDIKATI GĦAT-TAĦRIĠ TA’ KOMPETENZI EWLENIN FL-UŻU L2 TAL-ICT. KLIEM EWLIENI TAL-PROĊESSI PPREVEDEW KUNTEST TA’ KOLLABORAZZJONI LI JIBNI TAĦRIĠ TA’ IMPLIMENTAZZJONI TA’ KOOPERAZZJONI DWAR L-IDENTITÀ EWROPEA TA’ PROĠETTI PERSONALI U PJANIJIET TAL-ĦAJJA. IL-QARI U L-FEHIM TAT-TERRITORJU FL-ESPRESSJONIJIET U L-POTENZJALI KULTURALI TIEGĦU HUMA HAWNHEKK MIFHUMA BĦALA PUNT TAT-TLUQ GĦAL KULL STUDENT BIEX JIGGWIDA T-TAĦRIĠ TIEGĦU B’MOD STRATEĠIKU U LI JIRRIFLETTI B’MOD KONXJU U MIFTUĦ GĦAL DIMENSJONI USA’ TAL-UE. (Maltese)

0 references

HET PROJECT WAS GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN SC. DE SEC. 1 GRAAD VAN HET INSTITUUT. HET IS VERDEELD IN EEN 30 UUR DURENDE VOORBEREIDENDE MODULE EN EEN 60-UURS MODULE. HET PROJECT IN SYNERGIE MET DE DOOR HET INSTITUUT GEPROMOOT CURRICULAIRE ACTIVITEITEN. DE METHODOLOGISCHE REFERENTIES VAN HET PROJECT HEBBEN OOK BETREKKING OP DE HORIZONTALE THEMA’S VAN HET OPLEIDINGSAANBOD. KERNWOORDEN VAN DE BEOOGDE SAMENWERKINGSCONTEXT VOOR DE VORMING VAN EEN EUROPESE IDENTITEITSSAMENWERKING VOOR DE UITVOERING VAN PERSOONLIJKE PROJECTEN EN LEVENSPLANNEN. HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN HET GRONDGEBIED IN ZIJN CULTURELE UITINGEN EN MOGELIJKHEDEN WORDT HIER OPGEVAT ALS EEN UITGANGSPUNT VOOR ELKE STUDENT OM ZIJN OPLEIDING OP EEN STRATEGISCHE EN REFLECTERENDE MANIER TE BEGELEIDEN OP EEN BEWUSTE EN OPEN ACTIE NAAR EEN BREDERE EU-DIMENSIE. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO AOS ESTUDANTES E AOS ESTUDANTES DA SEGUNDA E TERCEIRA CLASSES DE SC. SEC. 1o grau do instituto. Divide-se num módulo de preparação de 30 horas e num módulo de 60 horas. O PROJECTO EM SINERGIA COM AS ACTIVIDADES CURRICULARES PROMOVIDAS PELO INSTITUTO. AS REFERÊNCIAS METODOLOGICAS DO PROJETO RELACIONADAS TAMBÉM COM OS TEMAS DE CORTE TRANSVERSAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO CONVERGEM EM TRÊS DOMÍNIOS DE ENSINO ATIVO E TRANSVERSAL NOS DEDICADOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE NA UTILIZAÇÃO L2 DAS TIC. PALAVRAS-CHAVE DOS PROCESSOS PREVISTAS CONTEXTO DA COLABORAÇÃO CONSTRUIR A FORMAÇÃO DE UMA COOPERAÇÃO EUROPEIA EM MATÉRIA DE IDENTIDADE APLICAÇÃO DE PROJETOS PESSOAIS E PLANOS DE VIDA. A LEITURA E A COMPREENSÃO DO TERRITÓRIO NAS SUAS EXPRESSÃOS E POTENCIALIDADES CULTURAIS ESTÃO AQUI COMPREENDIDAS COMO PONTO DE INÍCIO PARA CADA ESTUDANTE ORIENTAR A SUA FORMAÇÃO DE FORMA ESTRATÉGICA E REFLETIVA DE UMA FORMA CONSCIENTE FACE E ABERTA AÇÃO A UMA DIMENSÃO MAIS ALARGADA DA UE. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL S-A ADRESAT STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR DIN CLASELE A DOUA ȘI A TREIA ALE SC. ÎN SEC. 1 GRAD AL INSTITUTULUI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎNTR-UN MODUL PREGĂTITOR DE 30 DE ORE ȘI UN MODUL DE 60 DE ORE. PROIECTUL ÎN SINERGIE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE PROMOVATE DE INSTITUT. REFERINȚELE METODOLOGICE ALE PROIECTULUI REFERITOARE, DE ASEMENEA, LA TEMELE TRANSVERSALE ALE OFERTEI DE FORMARE CONVERG SPRE TREI ACCENTE DE PREDARE ACTIVĂ ȘI TRANSVERSALĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE DEDICATE FORMĂRII COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN UTILIZAREA TIC ÎN CADRUL L2. CUVINTE-CHEIE ALE PROCESELOR AVUTE ÎN VEDERE ÎN CONTEXTUL COLABORĂRII ELABORÂND FORMAREA PENTRU O COOPERARE EUROPEANĂ ÎN MATERIE DE IDENTITATE A PROIECTELOR PERSONALE ȘI A PLANURILOR DE VIAȚĂ. CITIREA ȘI ÎNȚELEGEREA TERITORIULUI ÎN EXPRESIILE ȘI POTENȚIALELE SALE CULTURALE SUNT ÎNȚELESE AICI CA UN PUNCT DE PLECARE PENTRU FIECARE ELEV PENTRU A-ȘI GHIDA FORMAREA ÎNTR-UN MOD STRATEGIC ȘI REFLEXIV, ÎNTR-O MANIERĂ CONȘTIENTĂ ȘI DESCHISĂ CĂTRE O DIMENSIUNE MAI LARGĂ A UE. (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY SC. SEC. 1 STUPEŇ INŠTITÚTU. JE ROZDELENÝ DO 30-HODINOVÉHO PRÍPRAVNÉHO MODULU A 60-HODINOVÉHO MODULU. PROJEKT V SÚČINNOSTI S UČEBNÝMI AKTIVITAMI PODPOROVANÝMI INŠTITÚTOM. METODICKÉ ODKAZY PROJEKTU SA TIEŽ TÝKALI PRIEREZOVÝCH TÉM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ SA ZBLIŽUJÚ NA TROCH AKTÍVNYCH A PRIEREZOVÝCH VÝUČBOVÝCH ZAMERANIACH V ŠPECIALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ V OBLASTI VYUŽÍVANIA IKT V L2. KĽÚČOVÉ SLOVÁ PROCESOV PLÁNOVANÉHO KONTEXTU SPOLUPRÁCE BUDOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY EURÓPSKEJ SPOLUPRÁCE V OBLASTI IDENTITY REALIZÁCIE OSOBNÝCH PROJEKTOV A ŽIVOTNÝCH PLÁNOV. ČÍTANIE A CHÁPANIE ÚZEMIA V JEHO KULTÚRNYCH PREJAVOCH A POTENCIÁLOCH SA TU CHÁPE AKO VÝCHODISKOVÝ BOD PRE KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY VIEDOL SVOJU ODBORNÚ PRÍPRAVU STRATEGICKÝM A REFLEXÍVNYM SPÔSOBOM VEDOME A OTVORENOU AKCIOU K ŠIRŠIEMU ROZMERU EÚ. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA SC. VSE JE V REDU. 1 STOPNJA INŠTITUTA. RAZDELJEN JE NA 30-URNI PRIPRAVLJALNI MODUL IN 60-URNI MODUL. PROJEKT V SINERGIJI S KURIKULARNIMI AKTIVNOSTMI, KI JIH SPODBUJA INŠTITUT. METODOLOŠKE REFERENCE PROJEKTA SO SE NANAŠALE TUDI NA MEDSEKTORSKE TEME USPOSABLJANJA PONUJAJO ZBLIŽANJE S TREMI AKTIVNIM IN TRANSVERZALNIM POUDARKOM NA POUČEVANJU V NAMENSKIH UČNIH OKOLJIH USPOSABLJANJE KLJUČNIH KOMPETENC V L2 UPORABI IKT. KLJUČNE BESEDE PROCESOV, PREDVIDENIH ZA SODELOVANJE, KI GRADIJO USPOSABLJANJE ZA IZVAJANJE SODELOVANJA NA PODROČJU EVROPSKE IDENTITETE PRI OSEBNIH PROJEKTIH IN ŽIVLJENJSKIH NAČRTIH. BRANJE IN RAZUMEVANJE OZEMLJA V NJEGOVIH KULTURNIH IZRAZIH IN POTENCIALIH SE TUKAJ RAZUME KOT IZHODIŠČE ZA VSAKEGA ŠTUDENTA, KI BO SVOJE USPOSABLJANJE USMERJAL NA STRATEŠKI IN REFLEKTIVEN NAČIN Z ZAVESTNIM VIDIKOM IN ODPRTIM UKREPANJEM DO ŠIRŠE RAZSEŽNOSTI EU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH STUDENTER FRÅN ANDRA OCH TREDJE KLASSERNA I SC. SEC. 1 GRAD FRÅN INSTITUTET. DEN ÄR UPPDELAD I EN 30-TIMMARS FÖRBEREDANDE MODUL OCH EN 60-TIMMARS MODUL. PROJEKTET I SAMVERKAN MED DEN KURSVERKSAMHET SOM INSTITUTET FRÄMJAR. PROJEKTETS METODREFERENSER GÄLLDE OCKSÅ DE ÖVERGRIPANDE TEMANA FÖR UTBILDNINGEN OCH KONVERGERAR OM TRE AKTIVA OCH ÖVERGRIPANDE UNDERVISNINGSFOKUS I SÄRSKILDA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR UTBILDNING AV NYCKELKOMPETENSER I L2-ANVÄNDNINGEN AV IKT. NYCKELORDEN I PROCESSERNA PLANERADE SAMARBETSSAMMANHANG FÖR ATT BYGGA UPP UTBILDNING AV ETT EUROPEISKT IDENTITETSSAMARBETE GENOMFÖRANDE AV PERSONLIGA PROJEKT OCH LIVSPLANER. LÄSNINGEN OCH FÖRSTÅELSEN AV TERRITORIET I DESS KULTURELLA UTTRYCK OCH POTENTIAL UPPFATTAS HÄR SOM UTGÅNGSPUNKT FÖR VARJE ELEV ATT VÄGLEDA SIN UTBILDNING PÅ ETT STRATEGISKT OCH REFLEKTERANDE SÄTT PÅ ETT MEDVETET OCH ÖPPET SÄTT TILL EN BREDARE EU-DIMENSION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MIGGIANO