WATER AND BALLOON IN TANGRAM (Q480157)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q480157 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WATER AND BALLOON IN TANGRAM |
Project Q480157 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 January 2018
0 references
4 July 2019
0 references
14 March 2020
0 references
ISTITUTO COMPR. PADRE PIO DA PIETRALCINA DI PISTICCI
0 references
40°23'25.91"N, 16°33'24.23"E
0 references
IL PROGETTO WATER E BALLOON IN TANGRAM COMPRENDE 4 MODULI RIGUARDANTI LE SEGUENTI TIPOLOGIE LINGUA MADRE MATEMATICA LINGUA STRANIERA INDIVIDUATE TRA LE COMPETENZE DI BASE DELLAZIONE 10.2.2.A. QUESTA PROPOSTA PROGETTUALE VUOLE PROMUOVERE LO SVILUPPO DI CAPACIT COGNITIVE E COMUNICATIVE RAFFORZARE I RAPPORTI INTERPERSONALI REALIZZARE PERCORSI DIDATTICI CHE FAVORISCANO LO SVILUPPO INTEGRATO DI PI COMPETENZE. IN PARTICOLARE PER LA COMUNICAZIONE IN LINGUA MADRE SI PRIVILEGIA LA PROGETTAZIONE IN VERTICALE UN MODULO PER LA SCUOLA PRIMARIA E UNO PER LA SCUOLA SECONDARIA CHE PROPONGONO LA PROMOZIONE DELLA LETTURA IL RAFFORZAMENTO DELLA COMPRENSIONE DEL TESTO LA PRODUZIONE DI CONTENUTI ATTRAVERSO IL FUMETTO. PER LA MATEMATICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARTICOLARE ATTENZIONE RISERVATA ALL INSEGNAMENTO BASATO SULLINTERAZIONE TRA SAPERE TEORICO E PRATICA ATTIVIT LABORATORIALE E APPRENDIMENTO INFORMALE PER REALIZZARE CARTELLI CON IL TANGRAM DA UTILIZZARE NEGLI SPAZI SCOLASTICI. PER LA LING (Italian)
0 references
THE PROJECT WATER AND BALLOON IN TANGRAM INCLUDES 4 MODULES CONCERNING THE FOLLOWING TYPES MATHEMATICAL LANGUAGE FOREIGN LANGUAGE IDENTIFIED AMONG THE BASIC SKILLS OF 10.2.2.A. THIS PROJECT PROPOSAL AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS STRENGTHEN INTERPERSONAL RELATIONSHIPS TO REALISE EDUCATIONAL PATHS THAT FAVOUR THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. IN PARTICULAR, FOR COMMUNICATION IN THE MOTHER TONGUE, PRIORITY IS GIVEN TO THE VERTICAL DESIGN OF A MODULE FOR PRIMARY SCHOOL AND ONE FOR SECONDARY SCHOOL, PROPOSING THE PROMOTION OF READING, STRENGTHENING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT, THE PRODUCTION OF CONTENTS THROUGH THE COMIC BOOK. FOR THE MATHEMATICS SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE PARTICULAR ATTENTION TO TEACHING BASED ONULLINTERATION BETWEEN THEORETICAL KNOWLEDGE AND PRACTICE LABORATORY ACTIVITY AND INFORMAL LEARNING TO CREATE SIGNS WITH TANGRAM TO BE USED IN SCHOOL SPACES. FOR LING (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET D’EAU ET DE BALLON À TANGRAM COMPREND 4 MODULES CONCERNANT LES TYPES SUIVANTS DE MATHÉMATIQUES DE LANGUE MATERNELLE LANGUE ÉTRANGÈRE IDENTIFIÉS PARMI LES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ACTION 10.2.2.A. CETTE PROPOSITION DE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES COGNITIVES ET COMMUNICATIVES AFIN DE RENFORCER LES RELATIONS INTERPERSONNELLES AFIN DE CRÉER DES PARCOURS ÉDUCATIFS FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. EN PARTICULIER, POUR LA COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE, LA PRIORITÉ EST DONNÉE À LA CONCEPTION VERTICALE D’UN MODULE POUR LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES, QUI PROPOSE LA PROMOTION DE LA LECTURE ET LE RENFORCEMENT DE LA COMPRÉHENSION DU TEXTE ET LA PRODUCTION DE CONTENU À TRAVERS LA BANDE DESSINÉE. POUR LES MATHÉMATIQUES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ, UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ACCORDÉE À L’ENSEIGNEMENT BASÉ SULLINTERATION ENTRE LES CONNAISSANCES THÉORIQUES ET L’ACTIVITÉ PRATIQUE DE LABORATOIRE ET L’APPRENTISSAGE INFORMEL POUR CRÉER DES SIGNES AVEC TANGRAM À UTILISER DANS LES ESPACES SCOLAIRES. POUR LING (French)
8 December 2021
0 references
DAS WASSER- UND BALLONPROJEKT IN TANGRAM UMFASST 4 MODULE ZU DEN FOLGENDEN FORMEN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK, DIE UNTER DEN GRUNDFERTIGKEITEN DER AKTION 10.2.2.A. IDENTIFIZIERT WURDEN. DIESER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG KOGNITIVER UND KOMMUNIKATIVER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, UM ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU STÄRKEN, UM BILDUNGSWEGE ZU SCHAFFEN, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGEN. INSBESONDERE BEI DER KOMMUNIKATION IN DER MUTTERSPRACHE WIRD DER VERTIKALEN GESTALTUNG EINES MODULS FÜR GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN VORRANG EINGERÄUMT, DAS DIE FÖRDERUNG DES LESENS UND DIE VERBESSERUNG DES VERSTÄNDNISSES DES TEXTES UND DER ERSTELLUNG VON INHALTEN DURCH DAS COMIC-BUCH VORSCHLÄGT. FÜR DIE MATHEMATIK DES ERSTEN GRADES DER SEKUNDARSTUFE WIRD BESONDERES AUGENMERK AUF DIE LEHRE GELEGT, DIE ZWISCHEN THEORETISCHEM WISSEN UND PRAKTISCHER LABORTÄTIGKEIT UND INFORMELLEM LERNEN BASIERT, UM ZEICHEN MIT TANGRAM ZU SCHAFFEN, DIE IN DEN SCHULRÄUMEN VERWENDET WERDEN. FÜR LING (German)
17 December 2021
0 references
HET WATER- EN BALLONPROJECT IN TANGRAM OMVAT VIER MODULES MET BETREKKING TOT DE VOLGENDE SOORTEN MOEDERTAAL WISKUNDE VREEMDE TAAL DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD ONDER DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ACTIE 10.2.2.A. DIT PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN COGNITIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN OM INTERPERSOONLIJKE RELATIES TE VERSTERKEN OM ONDERWIJSTRAJECTEN TE CREËREN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN BEVORDEREN. MET NAME VOOR COMMUNICATIE IN DE MOEDERTAAL WORDT PRIORITEIT GEGEVEN AAN HET VERTICALE ONTWERP VAN EEN MODULE VOOR BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN, DIE DE BEVORDERING VAN HET LEZEN EN HET VERBETEREN VAN HET BEGRIP VAN DE TEKST EN DE PRODUCTIE VAN INHOUD DOOR MIDDEL VAN HET STRIPBOEK VOORSTELT. VOOR WISKUNDE IN DE EERSTE GRAAD VAN HET MIDDELBAAR ONDERWIJS WORDT BIJZONDERE AANDACHT BESTEED AAN ONDERWIJSGEBASEERDE SULLINTERATIE TUSSEN THEORETISCHE KENNIS EN PRAKTISCHE LABORATORIUMACTIVITEITEN EN INFORMEEL LEREN OM BORDEN TE CREËREN MET TANGRAM OM IN SCHOOLRUIMTEN TE WORDEN GEBRUIKT. VOOR LING (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE AGUA Y GLOBO EN TANGRAM INCLUYE 4 MÓDULOS RELATIVOS A LOS SIGUIENTES TIPOS DE MATEMÁTICA MATERNA LENGUA EXTRANJERA IDENTIFICADOS ENTRE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ACCIÓN 10.2.2.A. ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS PARA FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA CREAR CAMINOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES DE PI. EN PARTICULAR, PARA LA COMUNICACIÓN EN LA LENGUA MATERNA, SE DA PRIORIDAD AL DISEÑO VERTICAL DE UN MÓDULO PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS, QUE PROPONE LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y LA PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS A TRAVÉS DEL CÓMIC. PARA LAS MATEMÁTICAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO, SE PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LA ENSEÑANZA BASADA EN LA SULLINTERACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO TEÓRICO Y LA ACTIVIDAD PRÁCTICA DE LABORATORIO Y EL APRENDIZAJE INFORMAL PARA CREAR SIGNOS CON TANGRAM PARA SER UTILIZADOS EN LOS ESPACIOS ESCOLARES. PARA LING (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET VAND OG BALLON I TANGRAM OMFATTER 4 MODULER VEDRØRENDE FØLGENDE TYPER MATEMATISK SPROG FREMMEDSPROG IDENTIFICERET BLANDT DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I 10.2.2.A. DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF KOGNITIVE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER STYRKE INTERPERSONELLE RELATIONER TIL AT REALISERE UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. ISÆR MED HENSYN TIL KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET GIVES DER PRIORITET TIL DEN VERTIKALE UDFORMNING AF ET MODUL TIL GRUNDSKOLEN OG ET MODUL TIL GYMNASIET, DER FORESLÅR FREMME AF LÆSNING, STYRKELSE AF FORSTÅELSEN AF TEKSTEN, FREMSTILLING AF INDHOLD GENNEM TEGNESERIEN. FOR MATEMATIK GYMNASIUM AF FØRSTE GRAD SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ UNDERVISNING BASERET ONULLINTERATION MELLEM TEORETISK VIDEN OG PRAKSIS LABORATORIEAKTIVITET OG UFORMEL LÆRING AT SKABE TEGN MED TANGRAM, DER SKAL BRUGES I SKOLERUM. TIL LING (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΝΕΡΌ ΚΑΙ ΜΠΑΛΌΝΙ ΣΤΟ TANGRAM ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ 10.2.2.A. Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΔΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟΝ ΚΆΘΕΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ, ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΚΌΜΙΚ. ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ONULLINTERATION ΜΕΤΑΞΎ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΗΜΕΊΩΝ ΜΕ TANGRAM ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ LING (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VODE I BALONA U TANGRAMU UKLJUČUJE 4 MODULA KOJI SE ODNOSE NA SLJEDEĆE VRSTE MATEMATIČKOG JEZIKA STRANOG JEZIKA KOJI SU IDENTIFICIRANI MEĐU OSNOVNIM VJEŠTINAMA 10.2.2.A. CILJ JE OVOG PROJEKTNOG PRIJEDLOGA PROMICANJE RAZVOJA KOGNITIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA JAČANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA KAKO BI SE OSTVARILI OBRAZOVNI PUTOVI KOJI POGODUJU INTEGRIRANOM RAZVOJU VIŠE VJEŠTINA. POSEBNO, ZA KOMUNIKACIJU NA MATERINSKOM JEZIKU, PREDNOST SE DAJE VERTIKALNOM DIZAJNU MODULA ZA OSNOVNU ŠKOLU I JEDNOM ZA SREDNJU ŠKOLU, PREDLAŽUĆI PROMICANJE ČITANJA, JAČANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA, PROIZVODNJU SADRŽAJA PUTEM STRIPA. ZA SREDNJU MATEMATIČKU ŠKOLU PRVOG STUPNJA POSEBNA POZORNOST NA NASTAVU TEMELJI ONULLINTERATION IZMEĐU TEORIJSKOG ZNANJA I PRAKSE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I INFORMALNOG UČENJA ZA STVARANJE ZNAKOVA S TANGRAM KOJI ĆE SE KORISTITI U ŠKOLSKIM PROSTORIMA. ZA LING (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL DE APĂ ȘI BALON ÎN TANGRAM INCLUDE 4 MODULE PRIVIND URMĂTOARELE TIPURI DE LIMBI STRĂINE MATEMATICE IDENTIFICATE PRINTRE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE 10.2.2.A. ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT ARE CA SCOP PROMOVAREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR COGNITIVE ȘI COMUNICATIVE CONSOLIDEAZĂ RELAȚIILE INTERPERSONALE PENTRU A REALIZA CĂI EDUCAȚIONALE CARE FAVORIZEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR ABILITĂȚI. ÎN SPECIAL, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMUNICAREA ÎN LIMBA MATERNĂ, SE ACORDĂ PRIORITATE PROIECTĂRII VERTICALE A UNUI MODUL PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ ȘI A UNUI MODUL PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR, PROPUNÂND PROMOVAREA LECTURII, CONSOLIDAREA ÎNȚELEGERII TEXTULUI, PRODUCEREA DE CONȚINUTURI PRIN INTERMEDIUL BENZII DESENATE. PENTRU ȘCOALA SECUNDARĂ DE MATEMATICĂ DE GRADUL ÎNTÂI O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACORDATĂ PREDĂRII BAZATE PE UNLLINTERATION ÎNTRE CUNOȘTINȚELE TEORETICE ȘI ACTIVITATEA DE LABORATOR PRACTICĂ ȘI ÎNVĂȚAREA INFORMALĂ PENTRU A CREA SEMNE CU TANGRAM PENTRU A FI UTILIZATE ÎN SPAȚIILE ȘCOLARE. PENTRU LING (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VODA A BALÓN V TANGRAME ZAHŔŇA 4 MODULY TÝKAJÚCE SA NASLEDUJÚCICH TYPOV MATEMATICKÉHO JAZYKA CUDZIEHO JAZYKA IDENTIFIKOVANÉHO MEDZI ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI 10.2.2.A. TENTO NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA PODPORU ROZVOJA KOGNITÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ, POSILŇUJÚ MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY S CIEĽOM REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE CESTY, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. PREDOVŠETKÝM V PRÍPADE KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU SA UPREDNOSTNÍ VERTIKÁLNA KONCEPCIA MODULU PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU A MODULU PRE STREDNÚ ŠKOLU, V KTOROM SA NAVRHUJE PODPORA ČÍTANIA, POSILNENIE POROZUMENIA TEXTU, TVORBA OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM KOMIKSOVEJ KNIHY. PRE MATEMATICKÚ STREDOŠKOLSKÚ ŠKOLU PRVÉHO STUPŇA OSOBITNÚ POZORNOSŤ VENOVANÚ VÝUČBE ZALOŽENEJ ONULLINTERATION MEDZI TEORETICKÝMI VEDOMOSŤAMI A PRAKTICKOU LABORATÓRNOU ČINNOSŤOU A INFORMÁLNYM UČENÍM SA VYTVÁRA ZNAČKY S TANGRAMOM, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ V ŠKOLSKÝCH PRIESTOROCH. PRE LING (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ILMA U L-BALLUN TAL-ARJA TAL-PROĠETT F’TANGRAM JINKLUDU 4 MODULI LI JIKKONĊERNAW IT-TIPI LI ĠEJJIN TA’ LINGWA MATEMATIKA BARRANIJA IDENTIFIKATI FOST IL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ 10.2.2.A. DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KONJITTIVI U KOMUNIKATTIVI JSAĦĦU R-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI BIEX JITWETTQU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JIFFAVORIXXU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. B’MOD PARTIKOLARI, GĦALL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA, TINGĦATA PRIJORITÀ LID-DISINN VERTIKALI TA’ MODULU GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U WIEĦED GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA, LI JIPPROPONI L-PROMOZZJONI TAL-QARI, IT-TISĦIĦ TAL-FEHIM TAT-TEST, IL-PRODUZZJONI TAL-KONTENUT PERMEZZ TAL-KTIEB TAL-KOMIKS. GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-MATEMATIKA TAL-EWWEL GRAD ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ L-ONULLINTERAZZJONI BEJN L-GĦARFIEN TEORIKU U L-PRATTIKA TAL-ATTIVITÀ TAL-LABORATORJU U T-TAGĦLIM INFORMALI BIEX JINĦOLQU SINJALI BIT-TANGRAM LI GĦANDHOM JINTUŻAW FL-ISPAZJI TAL-ISKOLA. GĦAL LING (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ÁGUA E BALÃO EM TANGRAM INCLUI 4 MÓDULOS SOBRE OS SEGUINTES TIPOS DE LÍNGUA MATEMÁTICA LÍNGUA ESTRANGEIRA IDENTIFICADAS ENTRE AS HABILIDADES BÁSICAS DE 10.2.2.A. ESTA PROPOSTA DE PROJETO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS E COMUNICATIVAS FORTALECER AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS PARA REALIZAR CAMINHOS EDUCACIONAIS QUE FAVOREÇAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS HABILIDADES. EM PARTICULAR, PARA A COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA, É DADA PRIORIDADE AO DESENHO VERTICAL DE UM MÓDULO PARA O ENSINO PRIMÁRIO E UM PARA O ENSINO SECUNDÁRIO, PROPONDO A PROMOÇÃO DA LEITURA, FORTALECENDO A COMPREENSÃO DO TEXTO, A PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS ATRAVÉS DA BANDA DESENHADA. PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA DE MATEMÁTICA DE PRIMEIRO GRAU ESPECIAL ATENÇÃO AO ENSINO GANZA ONULLINTERAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO TEÓRICO E ATIVIDADE LABORATORIAL PRÁTICA E APRENDIZAGEM INFORMAL PARA CRIAR SINAIS COM TANGRAM PARA SER USADO EM ESPAÇOS ESCOLARES. PARA LING (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN VESI- JA ILMAPALLO TANGRAMISSA SISÄLTÄÄ 4 MODUULIA, JOTKA KOSKEVAT SEURAAVIA MATEMAATTISIA VIERASKIELITYYPPEJÄ, JOTKA ON YKSILÖITY 10.2.2.A KOHDASSA MÄÄRITELTYJEN PERUSTAITOJEN JOUKOSSA. TÄMÄN HANKEEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOGNITIIVISTEN JA KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ IHMISSUHTEIDEN LUJITTAMISEKSI SELLAISTEN KOULUTUSPOLKUJEN TOTEUTTAMISEKSI, JOTKA EDISTÄVÄT UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. ERITYISESTI ÄIDINKIELESSÄ TAPAHTUVASSA VIESTINNÄSSÄ ETUSIJALLA ON PERUSKOULUN JA TOISEN ASTEEN MODUULIN VERTIKAALINEN SUUNNITTELU, JOSSA EHDOTETAAN LUKEMISEN EDISTÄMISTÄ, TEKSTIN YMMÄRTÄMISTÄ JA SISÄLLÖN TUOTTAMISTA SARJAKUVAN AVULLA. ENSIMMÄISEN ASTEEN MATEMATIIKAN LUKIOSSA ERITYISTÄ HUOMIOTA OPETUKSEEN PERUSTUVAN ONULLINTERATION VÄLILLÄ TEOREETTISEN TIEDON JA KÄYTÄNNÖN LABORATORIOTOIMINNAN JA EPÄVIRALLISEN OPPIMISEN LUODA MERKKEJÄ TANGRAM VOIDAAN KÄYTTÄÄ KOULUTILOISSA. LINGIÄ VARTEN (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT WODA I BALON W TANGRAMIE OBEJMUJE 4 MODUŁY DOTYCZĄCE NASTĘPUJĄCYCH TYPÓW JĘZYKA OBCEGO JĘZYKA MATEMATYCZNEGO ZIDENTYFIKOWANYCH WŚRÓD PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI 10.2.2.A. CELEM NINIEJSZEGO PROJEKTU JEST PROMOWANIE ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I KOMUNIKACYJNYCH WZMACNIAJĄCYCH RELACJE MIĘDZYLUDZKIE W CELU REALIZACJI ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH, KTÓRE SPRZYJAJĄ ZINTEGROWANEMU ROZWOJOWI WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. W SZCZEGÓLNOŚCI, W ODNIESIENIU DO KOMUNIKACJI W JĘZYKU OJCZYSTYM, PRIORYTETOWO TRAKTUJE SIĘ PIONOWĄ KONSTRUKCJĘ MODUŁU DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ I MODUŁU DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ, PROPONUJĄC PROMOWANIE CZYTANIA, LEPSZE ZROZUMIENIE TEKSTU, PRODUKCJĘ TREŚCI POPRZEZ KOMIKS. DLA MATEMATYKI GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA NAUCZANIE OPARTE ONULLINTERATION MIĘDZY WIEDZĄ TEORETYCZNĄ I ĆWICZYĆ DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ I NIEFORMALNEGO UCZENIA SIĘ W CELU TWORZENIA ZNAKÓW Z TANGRAM DO WYKORZYSTANIA W PRZESTRZENIACH SZKOLNYCH. DLA LING (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VODE IN BALONA V TANGRAMU VKLJUČUJE 4 MODULE V ZVEZI Z NASLEDNJIMI TIPI MATEMATIČNIH JEZIKOV TUJEGA JEZIKA, KI SO OPREDELJENI MED OSNOVNIMI SPRETNOSTMI 10.2.2.A. TA PREDLOG PROJEKTA JE NAMENJEN SPODBUJANJU RAZVOJA KOGNITIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI, KI KREPIJO MEDOSEBNE ODNOSE, DA BI URESNIČILI IZOBRAŽEVALNE POTI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ VEČ SPRETNOSTI. ZLASTI PRI SPORAZUMEVANJU V MATERNEM JEZIKU IMA PREDNOST VERTIKALNA ZASNOVA MODULA ZA OSNOVNO ŠOLO IN MODULA ZA SREDNJO ŠOLO, KI PREDLAGA SPODBUJANJE BRANJA, KREPITEV RAZUMEVANJA BESEDILA, PRODUKCIJO VSEBIN S STRIPOM. ZA MATEMATIKO SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE POSEBNO POZORNOST NA POUČEVANJE TEMELJI ONULLINTERATION MED TEORETIČNO ZNANJE IN PRAKSO LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI IN PRILOŽNOSTNO UČENJE ZA USTVARJANJE ZNAKOV Z TANGRAM, KI SE UPORABLJAJO V ŠOLSKIH PROSTORIH. ZA LING (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VODA A BALON V TANGRAMU OBSAHUJE 4 MODULY TÝKAJÍCÍ SE NÁSLEDUJÍCÍCH TYPŮ MATEMATICKÝCH JAZYKŮ CIZÍHO JAZYKA, KTERÉ JSOU URČENY MEZI ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V 10.2.2.A. TENTO PROJEKTOVÝ NÁVRH MÁ ZA CÍL PODPOŘIT ROZVOJ KOGNITIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POSÍLIT MEZILIDSKÉ VZTAHY K REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÍCE DOVEDNOSTÍ. ZEJMÉNA PRO KOMUNIKACI V MATEŘSKÉM JAZYCE JE UPŘEDNOSTŇOVÁN VERTIKÁLNÍ NÁVRH MODULU PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU A MODUL PRO STŘEDNÍ ŠKOLU, KTERÝ NAVRHUJE PODPORU ČTENÍ, POSÍLENÍ POROZUMĚNÍ TEXTU, TVORBU OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM KOMIKSU. PRO MATEMATIKU STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ ZVLÁŠTNÍ POZORNOST K VÝUCE ZALOŽENÉ NA ONULLINTERATION MEZI TEORETICKÝMI ZNALOSTMI A PRAXÍ LABORATORNÍ ČINNOST A INFORMÁLNÍ UČENÍ VYTVOŘIT ZNAKY S TANGRAM, KTERÉ MAJÍ BÝT POUŽITY VE ŠKOLNÍCH PROSTORÁCH. PRO MNÍKOVCE (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO „TANGRAM“ VANDUO IR BALIONAS APIMA 4 MODULIUS, SUSIJUSIUS SU ŠIAIS MATEMATINĖS KALBOS UŽSIENIO KALBOS TIPAIS, NUSTATYTAIS TARP 10.2.2.A. ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – SKATINTI KOGNITYVINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, STIPRINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO KELIUS, SKATINANČIUS INTEGRUOTĄ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. VISŲ PIRMA, KALBANT APIE BENDRAVIMĄ GIMTĄJA KALBA, PIRMENYBĖ TEIKIAMA VERTIKALIAM PRADINĖS MOKYKLOS MODULIO IR VIDURINĖS MOKYKLOS MODULIO DIZAINUI, KURIUO SIŪLOMA SKATINTI SKAITYTI, GERIAU SUPRASTI TEKSTĄ, KURTI TURINĮ KOMIKSŲ KNYGOJE. DĖL MATEMATIKOS PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS YPATINGĄ DĖMESĮ MOKYMO REMIANTIS ONULLINTERATION TARP TEORINIŲ ŽINIŲ IR PRAKTIKOS LABORATORINĖS VEIKLOS IR SAVIŠVIETOS SUKURTI ŽENKLUS SU TANGRAM BŪTI NAUDOJAMAS MOKYKLOS ERDVĖSE. DĖL LING (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA ŪDENS UN BALONS TANGRAMĀ IETVER 4 MODUĻUS ATTIECĪBĀ UZ ŠĀDIEM MATEMĀTISKĀS VALODAS SVEŠVALODAS VEIDIEM, KAS IDENTIFICĒTI KĀ 10.2.2.A. PAMATPRASMES. ŠĪ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEICINĀT KOGNITĪVO UN KOMUNIKATĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, LAI STIPRINĀTU STARPPERSONU ATTIECĪBAS, LAI REALIZĒTU IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SAZIŅU DZIMTAJĀ VALODĀ PRIORITĀTE TIEK PIEŠĶIRTA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS MODUĻA VERTIKĀLAJAM DIZAINAM, IEROSINOT LASĪŠANAS VEICINĀŠANU, TEKSTA IZPRATNES STIPRINĀŠANU, SATURA VEIDOŠANU, IZMANTOJOT KOMIKSU GRĀMATU. PIRMĀ LĪMEŅA MATEMĀTIKAS VIDUSSKOLĀ ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA UZ MĀCĪŠANU BALSTĪTAI ONULLINTERATION STARP TEORĒTISKAJĀM ZINĀŠANĀM UN PRAKSES LABORATORIJAS DARBĪBU UN NEOFICIĀLO MĀCĪŠANOS, LAI IZVEIDOTU ZĪMES AR TANGRAM, KAS IZMANTOJAMAS SKOLU TELPĀS. JŪRAS LĪDAKAI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ВОДА И БАЛОН“ В ТАНГРАМ ВКЛЮЧВА 4 МОДУЛА, ОТНАСЯЩИ СЕ ДО СЛЕДНИТЕ ВИДОВЕ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЧУЖД ЕЗИК, ИДЕНТИФИЦИРАНИ СРЕД ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА 10.2.2.A. ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА КОГНИТИВНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ, УКРЕПВАЩИ МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЗА КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК СЕ ДАВА ПРИОРИТЕТ НА ВЕРТИКАЛНИЯ ДИЗАЙН НА МОДУЛ ЗА НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ПРЕДЛАГА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО, УКРЕПВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА, СЪЗДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ КОМИКСИ. ЗА МАТЕМАТИКАТА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО НА БАЗАТА ONULLINTERATION МЕЖДУ ТЕОРЕТИЧНИ ЗНАНИЯ И ПРАКТИКА ЛАБОРАТОРНА ДЕЙНОСТ И НЕФОРМАЛНО ОБУЧЕНИЕ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ЗНАЦИ С ТАНГРАМ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В УЧИЛИЩНИ ПРОСТРАНСТВА. ЗА LING (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT VÍZ ÉS BALLON TANGRAM TARTALMAZ 4 MODULT A KÖVETKEZŐ TÍPUSÚ MATEMATIKAI IDEGEN NYELV AZONOSÍTOTT ALAPKÉSZSÉGEK KÖZÖTT 10.2.2.A. EZ A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KOGNITÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK ERŐSÍTIK AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKAT, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK AZ OKTATÁSI PÁLYÁK, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ INTEGRÁLT FEJLESZTÉSE TÖBB KÉSZSÉG. KÜLÖNÖSEN AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ ESETÉBEN ELSŐBBSÉGET ÉLVEZ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ÉS A KÖZÉPISKOLAI MODUL VERTIKÁLIS KIALAKÍTÁSA, AMELY AZ OLVASÁS ELŐMOZDÍTÁSÁT, A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉNEK ERŐSÍTÉSÉT, VALAMINT A KÉPREGÉNYEN KERESZTÜLI TARTALOM ELŐÁLLÍTÁSÁT JAVASOLJA. A MATEMATIKA KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ KÜLÖNÖS FIGYELMET A TANÍTÁS ALAPÚ ONULLINTERATION KÖZÖTT ELMÉLETI TUDÁS ÉS GYAKORLAT LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉG ÉS INFORMÁLIS TANULÁS, HOGY HOZZON LÉTRE JELEK TANGRAM KELL HASZNÁLNI AZ ISKOLAI TEREKBEN. LING ESETÉBEN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIMSÍONN UISCE AN TIONSCADAIL AGUS BALÚN IN TANGRAM 4 MHODÚL A BHAINEANN LEIS NA CINEÁLACHA TEANGA MHATAMAITICIÚIL SEO A LEANAS, TEANGA IASACHTA A AITHNÍTEAR I MEASC BHUNSCILEANNA 10.2.2.A. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA SEO FORBAIRT SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS CUMARSÁIDE A CHUR CHUN CINN CHUN CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA A NEARTÚ CHUN CONAIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A THUGANN TÚS ÁITE D’FHORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA. GO HÁIRITHE, MAIDIR LE CUMARSÁID SA MHÁTHAIRTHEANGA, TUGTAR TOSAÍOCHT DO DHEARADH CEARTINGEARACH MODÚIL DON BHUNSCOIL AGUS CEANN EILE DON MHEÁNSCOIL, AG MOLADH AN LÉITHEOIREACHT A CHUR CHUN CINN, AG NEARTÚ NA TUISCEANA AR AN TÉACS, AG TÁIRGEADH ÁBHAIR TRÍD AN LEABHAR GRINN. DO MHEÁNSCOIL MHATAMAITICE NA CHÉAD CHÉIME AIRD AR LEITH AR THEAGASC BUNAITHE AR AN NUACHT BUNAITHE AR EOLAS TEOIRICIÚIL AGUS GNÍOMHAÍOCHT CHLEACHTADH SAOTHARLAINNE AGUS FOGHLAIM NEAMHFHOIRMIÚIL CHUN COMHARTHAÍ A CHRUTHÚ LE TANGRAM A BHEIDH LE HÚSÁID I SPÁSANNA SCOILE. LE HAGHAIDH LING (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET VATTEN OCH BALLONG I TANGRAM INNEHÅLLER 4 MODULER OM FÖLJANDE TYPER AV MATEMATISKT SPRÅK FRÄMMANDE SPRÅK IDENTIFIERADE BLAND DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I 10.2.2.A. DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KOGNITIVA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER STÄRKA INTERPERSONELLA RELATIONER FÖR ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. NÄR DET GÄLLER KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET PRIORITERAS FRAMFÖR ALLT DEN VERTIKALA UTFORMNINGEN AV EN MODUL FÖR GRUNDSKOLAN OCH EN FÖR GYMNASIESKOLAN, DÄR MAN FÖRESLÅR ATT MAN SKA FRÄMJA LÄSNING, STÄRKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN OCH PRODUCERA INNEHÅLL GENOM SERIETIDNINGEN. FÖR MATEMATIK GYMNASIESKOLAN AV FÖRSTA GRADEN SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ UNDERVISNING BASERAD ONULLINTERATION MELLAN TEORETISK KUNSKAP OCH ÖVNING LABORATORIEAKTIVITET OCH INFORMELLT LÄRANDE FÖR ATT SKAPA TECKEN MED TANGRAM SOM SKA ANVÄNDAS I SKOLUTRYMMEN. FÖR LING (Swedish)
23 July 2022
0 references
TANGRAMI VEE- JA ÕHUPALLIPROJEKT SISALDAB 4 MOODULIT, MIS KÄSITLEVAD JÄRGMISI MATEMAATILISI VÕÕRKEELI, MIS ON MÄÄRATLETUD 10.2.2.A PÕHIOSKUSTE HULGAS. PROJEKTI ETTEPANEKU EESMÄRK ON EDENDADA KOGNITIIVSETE JA KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST, ET TUGEVDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID, ET VIIA ELLU HARIDUSTEED, MIS SOODUSTAVAD ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. EMAKEELES SUHTLEMISEL EELISTATAKSE PÕHIKOOLI JA KESKKOOLI MOODULI VERTIKAALSET KAVANDAMIST, MILLES TEHAKSE ETTEPANEK EDENDADA LUGEMIST, PARANDADA TEKSTI MÕISTMIST JA SISU TOOTMIST KOOMIKSIRAAMATU KAUDU. MATEMAATIKA GÜMNAASIUMI ESIMESE ASTME ERILIST TÄHELEPANU ÕPETAMISE PÕHINEB ONULLINTERATION VAHEL TEOREETILISTE TEADMISTE JA PRAKTIKA LABORITEGEVUSE JA INFORMAALSE ÕPPIMISE LUUA MÄRKE TANGRAM KASUTADA KOOLI RUUMIDES. LINGI JAOKS (Estonian)
23 July 2022
0 references
PISTICCI
0 references
Identifiers
C77I17000460007
0 references