KEY COMPETENCIES FOR SUCCESS (Q4801543)

LA SCUOLA ODIERNA DEVE AFFRONTARE UNA SFIDA SENZA PARI PREPARARE CITTADINI COMPETENTI IN GRADO DI ADATTARSI AI RAPIDI MUTAMENTI CHE CARATTERIZZANO LA SOCIET COMPLESSA E GLOBALE IN CUI ESSA OPERA. LA VELOCIT DELLE DINAMICHE DI TRASFORMAZIONE DELLE TECNOLOGIE E LA NECESSIT DI NUOVI PROFILI PROFESSIONALI FUNZIONALI ALLECONOMIA MONDIALE RENDONO CONTINUAMENTE OBSOLETE LE CONOSCENZE OGGETTO TRADIZIONALE PRECIPUO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO. PER TALI RAGIONI LISTRUZIONE DEVE ASSICURARE PIUTTOSTO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE CHIAVE SIA PER LA REALIZZAZIONE PERSONALE CHE PER LINCLUSIONE SOCIALE E LOCCUPAZIONE SOLO LE COMPETENZE COME INSIEME COMBINATO DI CONOSCENZE ABILIT E ATTITUDINI DA METTERE IN CAMPO A SECONDA DELLE SOLLECITAZIONI PROVENIENTI DAL CONTESTO DI VITA SIA FORMATIVA CHE PERSONALE CHE PROFESSIONALE POSSONO RENDERE IL SOGGETTO CAPACE DI RISPONDERE ALLE SUE DIVERSE ESIGENZE IN MANIERA EFFICACE. CON IL PROGETTO LE COMPETENZE CHIAVE PER IL SUCCESSO SI INTENDE PERTANTO PROMUOVERE (Italian)

0 references

ДНЕШНОТО УЧИЛИЩЕ Е ИЗПРАВЕНО ПРЕД НЕНАДМИНАТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО ДА ПОДГОТВИ КОМПЕТЕНТНИ ГРАЖДАНИ, СПОСОБНИ ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ СЛОЖНОТО И ГЛОБАЛНО ОБЩЕСТВО, В КОЕТО ТО РАБОТИ. СКОРОСТТА НА ДИНАМИКАТА НА ТЕХНОЛОГИЧНАТА ТРАНСФОРМАЦИЯ И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НОВИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОФИЛИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА СВЕТОВНАТА ИКОНОМИКА, ПРАВЯТ ТРАДИЦИОННАТА ТЕМА НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НЕПРЕКЪСНАТО ОСТАРЯЛА. ПОРАДИ ТЕЗИ ПРИЧИНИ ОБРАЗОВАНИЕТО ТРЯБВА ПО-СКОРО ДА ГАРАНТИРА ПРИДОБИВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАКТО ЗА ЛИЧНОСТНО ПОСТИЖЕНИЕ, ТАКА И ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ЗАЕТОСТ, САМО УМЕНИЯ КАТО КОМБИНИРАН НАБОР ОТ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЛОЖЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗИСКВАНИЯТА, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ КОНТЕКСТА НА ЖИВОТА, КАКТО ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И ЛИЧНО И ПРОФЕСИОНАЛНО МОЖЕ ДА НАПРАВИ СУБЕКТА В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ МУ НУЖДИ ПО ЕФЕКТИВЕН НАЧИН. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УСПЕХ. (Bulgarian)

0 references

DNEŠNÍ ŠKOLA ČELÍ BEZKONKURENČNÍ VÝZVĚ, ABY PŘIPRAVILA KOMPETENTNÍ OBČANY SCHOPNÉ PŘIZPŮSOBIT SE RYCHLÝM ZMĚNÁM, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ KOMPLEXNÍ A GLOBÁLNÍ SPOLEČNOST, VE KTERÉ PŮSOBÍ. RYCHLOST DYNAMIKY TECHNOLOGICKÉ TRANSFORMACE A POTŘEBA NOVÝCH PROFESIONÁLNÍCH PROFILŮ FUNKČNÍCH PRO SVĚTOVOU EKONOMIKU ČINÍ TRADIČNÍ PŘEDMĚT UČENÍ NEUSTÁLE ZASTARALÝM. Z TĚCHTO DŮVODŮ MUSÍ VZDĚLÁVÁNÍ SPÍŠE ZAJISTIT ZÍSKÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ JAK PRO OSOBNÍ ÚSPĚCH, TAK PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ A ZAMĚSTNANOST, POUZE DOVEDNOSTI JAKO KOMBINOVANÝ SOUBOR DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY V SOULADU S POŽADAVKY VYPLÝVAJÍCÍMI Z ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK, A TO JAK PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU, TAK PRO OSOBNÍ I PROFESNÍ, ABY BYL SUBJEKT SCHOPEN ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO RŮZNÉ POTŘEBY. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO PODPOROVAT KLÍČOVÉ SCHOPNOSTI PRO ÚSPĚCH. (Czech)

0 references

DAGENS SKOLE STÅR OVER FOR EN UOVERTRUFFEN UDFORDRING FOR AT FORBEREDE KOMPETENTE BORGERE I STAND TIL AT TILPASSE SIG DE HURTIGE ÆNDRINGER, DER KENDETEGNER DET KOMPLEKSE OG GLOBALE SAMFUND, HVOR DEN OPERERER. HASTIGHEDEN AF TEKNOLOGITRANSFORMATIONSDYNAMIK OG BEHOVET FOR NYE FAGLIGE PROFILER, DER ER FUNKTIONELLE FOR VERDENSØKONOMIEN, GØR LÆRINGSPROCESSERNES TRADITIONELLE EMNE TIL STADIGHED FORÆLDET. AF DISSE GRUNDE SKAL UDDANNELSE SNARERE SIKRE ERHVERVELSE AF NØGLEKOMPETENCER TIL BÅDE PERSONLIG PRÆSTATION OG SOCIAL INKLUSION OG BESKÆFTIGELSE KUN SOM ET KOMBINERET SÆT AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER SKAL GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED DE KRAV, DER KOMMER FRA LIVETS KONTEKST, BÅDE UDDANNELSE OG PERSONLIG OG PROFESSIONEL KAN GØRE FAGET I STAND TIL AT REAGERE PÅ HANS FORSKELLIGE BEHOV PÅ EN EFFEKTIV MÅDE. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT FREMME NØGLEKOMPETENCER FOR SUCCES. (Danish)

0 references

DIE HEUTIGE SCHULE STEHT VOR EINER KONKURRENZLOSEN HERAUSFORDERUNG, KOMPETENTE BÜRGER VORZUBEREITEN, DIE IN DER LAGE SIND, SICH AN DIE SCHNELLEN VERÄNDERUNGEN ANZUPASSEN, DIE DIE KOMPLEXE UND GLOBALE GESELLSCHAFT, IN DER SIE TÄTIG IST, KENNZEICHNEN. DIE GESCHWINDIGKEIT DER TECHNOLOGIETRANSFORMATIONSDYNAMIK UND DER BEDARF AN NEUEN BERUFSPROFILEN, DIE FÜR DIE WELTWIRTSCHAFT FUNKTIONAL SIND, MACHEN DEN TRADITIONELLEN GEGENSTAND VON LERNPROZESSEN STÄNDIG OBSOLET. AUS DIESEN GRÜNDEN MUSS DIE BILDUNG VIELMEHR DEN ERWERB VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN SOWOHL FÜR DIE PERSÖNLICHE LEISTUNG ALS AUCH FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG UND BESCHÄFTIGUNG SICHERSTELLEN, INDEM NUR FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN KOMBINIERT WERDEN, DIE ENTSPRECHEND DEN ANFORDERUNGEN AUS DEM LEBENSKONTEXT UMGESETZT WERDEN MÜSSEN, WOBEI SOWOHL DIE AUSBILDUNG ALS AUCH DIE PERSÖNLICHE UND BERUFLICHE BILDUNG DAS THEMA IN DER LAGE MACHEN KANN, AUF SEINE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE WIRKSAM ZU REAGIEREN. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR DEN ERFOLG ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΜΙΑ ΑΣΥΝΑΓΏΝΙΣΤΗ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΙΚΑΝΟΎΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΡΑΓΔΑΊΕΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ. Η ΤΑΧΎΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΝΈΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΦΊΛ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΑΡΩΧΗΜΈΝΟ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΥΤΟΎΣ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΜΆΛΛΟΝ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΜΌΝΟ ΩΣ ΣΥΝΔΥΑΣΜΈΝΟ ΣΎΝΟΛΟ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΖΩΉΣ, ΤΌΣΟ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΘΈΜΑ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. (Greek)

0 references

TODAY’S SCHOOL FACES AN UNRIVALLED CHALLENGE TO PREPARE COMPETENT CITIZENS ABLE TO ADAPT TO THE RAPID CHANGES THAT CHARACTERISE THE COMPLEX AND GLOBAL SOCIETY IN WHICH IT OPERATES. THE SPEED OF TECHNOLOGY TRANSFORMATION DYNAMICS AND THE NEED FOR NEW PROFESSIONAL PROFILES FUNCTIONAL TO THE WORLD ECONOMY MAKE THE TRADITIONAL SUBJECT-MATTER OF LEARNING PROCESSES CONTINUALLY OBSOLETE. FOR THESE REASONS, EDUCATION MUST RATHER ENSURE THE ACQUISITION OF KEY COMPETENCES FOR BOTH PERSONAL ACHIEVEMENT AND SOCIAL INCLUSION AND EMPLOYMENT ONLY SKILLS AS A COMBINED SET OF SKILLS AND SKILLS TO BE IMPLEMENTED ACCORDING TO THE DEMANDS COMING FROM THE LIFE CONTEXT, BOTH TRAINING AND PERSONAL AND PROFESSIONAL CAN MAKE THE SUBJECT ABLE TO RESPOND TO HIS DIFFERENT NEEDS IN AN EFFECTIVE WAY. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO PROMOTE KEY COMPETENCES FOR SUCCESS. (English)

readability score

0.0744811129759875

0 references

LA ESCUELA DE HOY ENFRENTA UN DESAFÍO SIN IGUAL PARA PREPARAR A CIUDADANOS COMPETENTES CAPACES DE ADAPTARSE A LOS RÁPIDOS CAMBIOS QUE CARACTERIZAN A LA SOCIEDAD COMPLEJA Y GLOBAL EN LA QUE OPERA. LA VELOCIDAD DE LA DINÁMICA DE TRANSFORMACIÓN TECNOLÓGICA Y LA NECESIDAD DE NUEVOS PERFILES PROFESIONALES FUNCIONALES PARA LA ECONOMÍA MUNDIAL HACEN QUE LA MATERIA TRADICIONAL DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE SEA CONTINUAMENTE OBSOLETA. POR ESTAS RAZONES, LA EDUCACIÓN DEBE GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE TANTO PARA EL LOGRO PERSONAL COMO PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL Y EL EMPLEO SOLO COMO UN CONJUNTO COMBINADO DE HABILIDADES Y HABILIDADES QUE DEBEN IMPLEMENTARSE DE ACUERDO CON LAS DEMANDAS DEL CONTEXTO DE LA VIDA, TANTO LA FORMACIÓN COMO PERSONAL Y PROFESIONAL PUEDEN HACER QUE EL SUJETO PUEDA RESPONDER A SUS DIFERENTES NECESIDADES DE MANERA EFECTIVA. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LAS COMPETENCIAS CLAVE PARA EL ÉXITO. (Spanish)

0 references

TÄNANE KOOL SEISAB SILMITSI ÜLETAMATU VÄLJAKUTSEGA VALMISTADA PÄDEVAID KODANIKKE, KES SUUDAVAD KOHANEDA KIIRETE MUUTUSTEGA, MIS ISELOOMUSTAVAD KEERUKAT JA GLOBAALSET ÜHISKONDA, KUS TA TEGUTSEB. TEHNOLOOGIA ÜMBERKUJUNDAMISE DÜNAAMIKA KIIRUS JA VAJADUS MAAILMAMAJANDUSELE FUNKTSIONAALSETE UUTE PROFESSIONAALSETE PROFIILIDE JÄRELE MUUDAVAD ÕPPEPROTSESSIDE TRADITSIOONILISE TEEMA PIDEVALT VANANENUKS. NENDEL PÕHJUSTEL PEAB HARIDUS PIGEM TAGAMA VÕTMEPÄDEVUSTE OMANDAMISE NII ISIKLIKUKS SAAVUTUSEKS KUI KA SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS JA TÖÖHÕIVEKS ÜKSNES OSKUSTE JA OSKUSTE KOGUMINA, MIDA RAKENDATAKSE VASTAVALT ELU KONTEKSTIST TULENEVATELE NÕUDMISTELE, NII KOOLITUS KUI KA ISIKLIKUD JA PROFESSIONAALSED VÕIVAD VÕIMALDADA AINEL TÕHUSALT VASTATA TEMA ERINEVATELE VAJADUSTELE. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA EDU SAAVUTAMISEKS VAJALIKKE VÕTMEPÄDEVUSI. (Estonian)

0 references

TÄMÄN PÄIVÄN KOULULLA ON VERTAANSA VAILLA OLEVA HAASTE VALMISTAA PÄTEVIÄ KANSALAISIA SOPEUTUMAAN NOPEISIIN MUUTOKSIIN, JOTKA LUONNEHTIVAT MONIMUTKAISTA JA GLOBAALIA YHTEISKUNTAA, JOSSA SE TOIMII. TEKNOLOGIAN MUUTOSDYNAMIIKAN NOPEUS JA TARVE UUSILLE AMMATTIPROFIILEILLE, JOTKA TOIMIVAT MAAILMANTALOUDESSA, TEKEVÄT PERINTEISESTÄ OPPIMISPROSESSISTA JATKUVASTI VANHENTUNEEN. NÄISTÄ SYISTÄ KOULUTUKSELLA ON PIKEMMINKIN VARMISTETTAVA AVAINTAITOJEN HANKKIMINEN SEKÄ HENKILÖKOHTAISTEN SAAVUTUSTEN ETTÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA TYÖLLISYYDEN KANNALTA VAIN TAITOJEN JA TAITOJEN YHDISTELMÄNÄ, JOKA TOTEUTETAAN ELÄMÄN KONTEKSTISTA JOHTUVIEN VAATIMUSTEN MUKAISESTI, JA SEKÄ KOULUTUS ETTÄ HENKILÖKOHTAISET JA AMMATILLISET TAIDOT VOIVAT ANTAA TUTKITTAVALLE MAHDOLLISUUDEN VASTATA TEHOKKAASTI ERILAISIIN TARPEISIINSA. HANKKEELLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN EDISTÄMÄÄN AVAINTAITOJA MENESTYKSEEN. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE D’AUJOURD’HUI EST CONFRONTÉE À UN DÉFI INÉGALÉ POUR PRÉPARER DES CITOYENS COMPÉTENTS CAPABLES DE S’ADAPTER AUX CHANGEMENTS RAPIDES QUI CARACTÉRISENT LA SOCIÉTÉ COMPLEXE ET MONDIALE DANS LAQUELLE ELLE OPÈRE. LA RAPIDITÉ DE LA DYNAMIQUE DE TRANSFORMATION TECHNOLOGIQUE ET LA NÉCESSITÉ DE NOUVEAUX PROFILS PROFESSIONNELS FONCTIONNELS POUR L’ÉCONOMIE MONDIALE RENDENT LE SUJET TRADITIONNEL DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE CONTINUELLEMENT OBSOLÈTE. POUR CES RAISONS, L’ÉDUCATION DOIT PLUTÔT GARANTIR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CLÉS TANT POUR LA RÉUSSITE PERSONNELLE QUE POUR L’INCLUSION SOCIALE ET L’EMPLOI UNIQUEMENT EN TANT QU’ENSEMBLE COMBINÉ DE COMPÉTENCES ET D’APTITUDES À METTRE EN ŒUVRE EN FONCTION DES EXIGENCES DÉCOULANT DU CONTEXTE DE LA VIE, TANT LA FORMATION QUE LA FORMATION PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE PEUVENT PERMETTRE AU SUJET DE RÉPONDRE EFFICACEMENT À SES DIFFÉRENTS BESOINS. LE PROJET VISE DONC À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES CLÉS POUR LA RÉUSSITE. (French)

0 references

TÁ DÚSHLÁN GAN SÁRÚ ROIMH SCOIL AN LAE INNIU SAORÁNAIGH INNIÚLA A ULLMHÚ A BHEIDH IN ANN DUL IN OIRIÚINT DO NA HATHRUITHE GASTA A LÉIRÍONN AN TSOCHAÍ CHASTA DHOMHANDA INA BHFEIDHMÍONN SÍ. MAR GHEALL AR LUAS NA DINIMIC CLAOCHLAITHE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS AN GÁ ATÁ LE PRÓIFÍLÍ GAIRMIÚLA NUA AG FEIDHMIÚ DON GHEILLEAGAR DOMHANDA, TÁ ÁBHAR TRAIDISIÚNTA NA BPRÓISEAS FOGHLAMA IMITHE I LÉIG GO LEANÚNACH. AR NA CÚISEANNA SIN, NÍ MÓR DON OIDEACHAS A ÁIRITHIÚ GO BHFAIGHFEAR PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DON GHNÓTHACHTÁIL PHEARSANTA AGUS DON CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS DON FHOSTAÍOCHT CHOMH MAITH LE SCILEANNA MAR CHOMHTHACAR SCILEANNA AGUS SCILEANNA ATÁ LE CUR CHUN FEIDHME DE RÉIR NA N-ÉILEAMH A THAGANN Ó CHOMHTHÉACS AN TSAOIL, IS FÉIDIR LE HOILIÚINT AGUS LE HOILIÚINT PHEARSANTA AGUS GHAIRMIÚIL ARAON AN T-ÁBHAR A CHUR IN ANN FREAGAIRT DÁ RIACHTANAIS ÉAGSÚLA AR BHEALACH ÉIFEACHTACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A CHUR CHUN CINN LE GO N-ÉIREOIDH LEO. (Irish)

0 references

DANAŠNJA ŠKOLA SUOČENA JE S NENADMAŠNIM IZAZOVOM PRIPREME KOMPETENTNIH GRAĐANA KOJI SE MOGU PRILAGODITI BRZIM PROMJENAMA KOJE KARAKTERIZIRAJU SLOŽENO I GLOBALNO DRUŠTVO U KOJEM DJELUJE. BRZINA DINAMIKE TEHNOLOŠKE TRANSFORMACIJE I POTREBA ZA NOVIM PROFESIONALNIM PROFILIMA FUNKCIONALNIMA U SVJETSKOJ EKONOMIJI ČINE TRADICIONALNI PREDMET PROCESA UČENJA TRAJNO ZASTARJELIM. IZ TIH SE RAZLOGA OBRAZOVANJEM MORA OSIGURATI STJECANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA OSOBNO POSTIGNUĆE I SOCIJALNU UKLJUČENOST TE ZAPOŠLJAVANJE SAMO KAO KOMBINIRANI SKUP VJEŠTINA I VJEŠTINA KOJE TREBA PROVESTI U SKLADU SA ZAHTJEVIMA KOJI PROIZLAZE IZ ŽIVOTNOG KONTEKSTA, KAKO OSPOSOBLJAVANJEM TAKO I OSOBNIM I PROFESIONALNIM VJEŠTINAMA KOJE MOGU UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE RAZLIČITE POTREBE. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PROMICANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA USPJEH. (Croatian)

0 references

A MAI ISKOLA PÁRATLAN KIHÍVÁSSAL NÉZ SZEMBE, HOGY FELKÉSZÍTSE AZ ILLETÉKES POLGÁROKAT, AKIK KÉPESEK ALKALMAZKODNI A GYORS VÁLTOZÁSOKHOZ, AMELYEK JELLEMZIK A KOMPLEX ÉS GLOBÁLIS TÁRSADALMAT, AMELYBEN MŰKÖDIK. A TECHNOLÓGIAI ÁTALAKULÁS DINAMIKÁJÁNAK SEBESSÉGE ÉS A VILÁGGAZDASÁG SZÁMÁRA MŰKÖDŐKÉPES ÚJ SZAKMAI PROFILOK SZÜKSÉGESSÉGE FOLYAMATOSAN ELAVULTTÁ TESZI A TANULÁSI FOLYAMATOK HAGYOMÁNYOS TÁRGYÁT. EZÉRT AZ OKTATÁSNAK INKÁBB BIZTOSÍTANIA KELL A KULCSKOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSÉT MIND A SZEMÉLYES TELJESÍTMÉNYHEZ, MIND A TÁRSADALMI BEFOGADÁSHOZ, VALAMINT A FOGLALKOZTATÁSI KÉSZSÉGEKHEZ, MIVEL A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK EGYÜTTESE AZ ÉLETKÖRNYEZETBŐL EREDŐ IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN VALÓSÍTANDÓ MEG, A KÉPZÉS, VALAMINT A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI KÉPZÉS EGYARÁNT KÉPESSÉ TEHETI A TANTÁRGYAT ARRA, HOGY HATÉKONYAN REAGÁLJON KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE. A PROJEKT CÉLJA TEHÁT A SIKERHEZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK ELŐMOZDÍTÁSA. (Hungarian)

0 references

ŠIANDIEN MOKYKLA SUSIDURIA SU NEPRILYGSTAMU IŠŠŪKIU PARENGTI KOMPETENTINGUS PILIEČIUS, GALINČIUS PRISITAIKYTI PRIE SPARČIŲ POKYČIŲ, APIBŪDINANČIŲ SUDĖTINGĄ IR PASAULINĘ VISUOMENĘ, KURIOJE JI VEIKIA. TECHNOLOGIJŲ TRANSFORMACIJOS DINAMIKOS GREITIS IR NAUJŲ PROFESIONALIŲ PROFILIŲ POREIKIS PASAULIO EKONOMIKAI DARO TRADICINĮ MOKYMOSI PROCESŲ DALYKĄ NUOLAT PASENUSĮ. DĖL ŠIŲ PRIEŽASČIŲ ŠVIETIMAS VEIKIAU TURI UŽTIKRINTI BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMĄ TIEK ASMENINIAMS LAIMĖJIMAMS, TIEK SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR UŽIMTUMUI TIK KAIP BENDRĄ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ RINKINĮ, KURIS TURI BŪTI ĮGYVENDINTAS ATSIŽVELGIANT Į POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ GYVENIMO APLINKYBIŲ, IR MOKYMAS, IR ASMENINIS BEI PROFESIONALUS ASMUO GALI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į SKIRTINGUS JO POREIKIUS. TODĖL PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS SĖKMEI. (Lithuanian)

0 references

MŪSDIENU SKOLA SASKARAS AR NEPĀRSPĒJAMU IZAICINĀJUMU SAGATAVOT KOMPETENTUS IEDZĪVOTĀJUS, KAS SPĒJ PIELĀGOTIES STRAUJAJĀM PĀRMAIŅĀM, KAS RAKSTURO SAREŽĢĪTO UN GLOBĀLO SABIEDRĪBU, KURĀ TĀ DARBOJAS. TEHNOLOĢIJU PĀRVEIDES DINAMIKAS ĀTRUMS UN NEPIECIEŠAMĪBA PĒC JAUNIEM PROFESIONĀLIEM PROFILIEM, KAS DARBOJAS PASAULES EKONOMIKĀ, PADARA TRADICIONĀLO MĀCĪBU PROCESU PRIEKŠMETU PASTĀVĪGU NOVECOŠANU. ŠO IEMESLU DĒĻ IZGLĪTĪBAI DRĪZĀK JĀNODROŠINA PAMATKOMPETENČU APGŪŠANA GAN PERSONISKIEM SASNIEGUMIEM, GAN SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI UN NODARBINĀTĪBAI TIKAI KĀ PRASMJU UN PRASMJU KOPUMS, KAS JĀĪSTENO ATBILSTOŠI DZĪVES KONTEKSTĀ IZVIRZĪTAJĀM PRASĪBĀM, GAN APMĀCĪBA, GAN PERSONĪGĀ UN PROFESIONĀLĀ IZGLĪTĪBA VAR DOT MĀCĪBU PRIEKŠMETAM IESPĒJU EFEKTĪVI REAĢĒT UZ SAVĀM DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATPRASMES, LAI GŪTU PANĀKUMUS. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAL-LUM QED TIFFAĊĊJA SFIDA BLA XKIEL BIEX TĦEJJI LIĊ-ĊITTADINI KOMPETENTI KAPAĊI JADATTAW GĦALL-BIDLIET RAPIDI LI JIKKARATTERIZZAW IS-SOĊJETÀ KUMPLESSA U GLOBALI LI TOPERA FIHA. IL-VELOĊITÀ TAD-DINAMIKA TAT-TRASFORMAZZJONI TEKNOLOĠIKA U L-ĦTIEĠA GĦAL PROFILI PROFESSJONALI ĠODDA FUNZJONALI GĦALL-EKONOMIJA DINJIJA JAGĦMLU S-SUĠĠETT TRADIZZJONALI TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM KONTINWAMENT OBSOLET. GĦAL DAWN IR-RAĠUNIJIET, L-EDUKAZZJONI GĦANDHA PJUTTOST TIŻGURA L-KISBA TA’ KOMPETENZI EWLENIN KEMM GĦALL-KISBA PERSONALI KIF UKOLL GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĦILIET TAL-IMPJIEG BISS BĦALA SETT IKKOMBINAT TA’ ĦILIET U ĦILIET LI GĦANDHOM JIĠU IMPLIMENTATI SKONT IT-TALBIET LI ĠEJJIN MILL-KUNTEST TAL-ĦAJJA, KEMM IT-TAĦRIĠ KIF UKOLL DAK PERSONALI U PROFESSJONALI JISTGĦU JAGĦMLU S-SUĠĠETT KAPAĊI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TIEGĦU B’MOD EFFETTIV. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI KOMPETENZI EWLENIN GĦAS-SUĊĊESS. (Maltese)

0 references

DE SCHOOL VAN VANDAAG STAAT VOOR EEN ONGEËVENAARDE UITDAGING OM COMPETENTE BURGERS VOOR TE BEREIDEN DIE ZICH KUNNEN AANPASSEN AAN DE SNELLE VERANDERINGEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE COMPLEXE EN WERELDWIJDE SAMENLEVING WAARIN ZIJ OPEREERT. DE SNELHEID VAN TECHNOLOGISCHE TRANSFORMATIEDYNAMIEK EN DE BEHOEFTE AAN NIEUWE PROFESSIONELE PROFIELEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE WERELDECONOMIE MAKEN HET TRADITIONELE ONDERWERP VAN LEERPROCESSEN VOORTDUREND ACHTERHAALD. OM DEZE REDENEN MOET HET ONDERWIJS VEELEER ZORGEN VOOR DE VERWERVING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR ZOWEL PERSOONLIJKE PRESTATIES ALS SOCIALE INCLUSIE EN WERKGELEGENHEID, ALLEEN VAARDIGHEDEN ALS EEN COMBINATIE VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE MOETEN WORDEN TOEGEPAST OP BASIS VAN DE EISEN DIE UIT DE LEVENSCONTEXT VOORTVLOEIEN, ZOWEL OPLEIDING ALS PERSOONLIJK EN PROFESSIONEEL KAN HET ONDERWERP IN STAAT STELLEN OP EEN EFFECTIEVE MANIER IN TE SPELEN OP ZIJN VERSCHILLENDE BEHOEFTEN. HET PROJECT IS DAAROM BEDOELD OM SLEUTELCOMPETENTIES VOOR SUCCES TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

A escola de hoje enfrenta um desafio incontestável para preparar cidadãos competentes que possam adaptar-se às mudanças rápidas que caracterizam a sociedade global e integral em que opera. A VELOCIDADE DA DINÂMICA DA TRANSFORMAÇÃO TECNOLÓGICA E A NECESSIDADE DE NOVOS PERFIS PROFISSIONAIS FUNCIONAIS PARA A ECONOMIA MUNDIAL TOMAREM O OBJETO TRADICIONAL DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM CONTINUAMENTE OBSOLETOS. Por estas razões, o ensino deve igualmente garantir a aquisição de competências essenciais, tanto para a realização pessoal como para a inclusão social e o emprego, unicamente como um conjunto combinado de competências e aptidões a aplicar de acordo com as exigências decorrentes do contexto da vida, tanto a formação como a formação pessoal e profissional podem permitir responder de forma eficaz às suas diferentes necessidades. O PROJETO, portanto, visa promover as principais competências para o sucesso. (Portuguese)

0 references

ȘCOALA DE ASTĂZI SE CONFRUNTĂ CU O PROVOCARE DE NEEGALAT DE A PREGĂTI CETĂȚENI COMPETENȚI CAPABILI SĂ SE ADAPTEZE LA SCHIMBĂRILE RAPIDE CARE CARACTERIZEAZĂ SOCIETATEA COMPLEXĂ ȘI GLOBALĂ ÎN CARE OPEREAZĂ. VITEZA DINAMICII TRANSFORMĂRII TEHNOLOGICE ȘI NEVOIA DE NOI PROFILURI PROFESIONALE FUNCȚIONALE PENTRU ECONOMIA MONDIALĂ FAC CA SUBIECTUL TRADIȚIONAL AL PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE SĂ FIE ÎNVECHIT ÎN PERMANENȚĂ. DIN ACESTE MOTIVE, EDUCAȚIA TREBUIE SĂ ASIGURE MAI DEGRABĂ DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE-CHEIE ATÂT PENTRU REALIZĂRILE PERSONALE, CÂT ȘI PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI PENTRU OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ, CA UN SET COMBINAT DE COMPETENȚE ȘI COMPETENȚE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PUSE ÎN APLICARE ÎN CONFORMITATE CU CERINȚELE DIN CONTEXTUL VIEȚII, ATÂT FORMAREA, CÂT ȘI CEA PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ POT FACE CA SUBIECTUL SĂ POATĂ RĂSPUNDE NEVOILOR SALE DIFERITE ÎNTR-UN MOD EFICIENT. PRIN URMARE, PROIECTUL VIZEAZĂ PROMOVAREA COMPETENȚELOR-CHEIE PENTRU SUCCES. (Romanian)

0 references

DNEŠNÁ ŠKOLA ČELÍ BEZKONKURENČNEJ VÝZVE PRIPRAVIŤ KOMPETENTNÝCH OBČANOV SCHOPNÝCH PRISPÔSOBIŤ SA RÝCHLYM ZMENÁM, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ KOMPLEXNÚ A GLOBÁLNU SPOLOČNOSŤ, V KTOREJ PÔSOBÍ. RÝCHLOSŤ DYNAMIKY TRANSFORMÁCIE TECHNOLÓGIÍ A POTREBA NOVÝCH PROFESIONÁLNYCH PROFILOV FUNKČNÝCH PRE SVETOVÚ EKONOMIKU SPÔSOBUJÚ, ŽE TRADIČNÝ PREDMET VZDELÁVACÍCH PROCESOV JE NEUSTÁLE ZASTARANÝ. Z TÝCHTO DÔVODOV MUSÍ VZDELÁVANIE SKÔR ZABEZPEČIŤ ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ NA DOSIAHNUTIE OSOBNÉHO ÚSPECHU, AKO AJ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE A ZAMESTNANIE LEN AKO KOMBINOVANÝ SÚBOR ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ V SÚLADE S POŽIADAVKAMI VYPLÝVAJÚCIMI ZO ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, ODBORNÁ PRÍPRAVA, AKO AJ OSOBNÉ A ODBORNÉ ZRUČNOSTI MÔŽU ZABEZPEČIŤ, ABY SUBJEKT DOKÁZAL ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO RÔZNE POTREBY. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PODPOROVAŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE PRE ÚSPECH. (Slovak)

0 references

DANAŠNJA ŠOLA SE SOOČA Z NEPRIMERLJIVIM IZZIVOM, KAKO PRIPRAVITI USPOSOBLJENE DRŽAVLJANE, KI SE BODO SPOSOBNI PRILAGODITI HITRIM SPREMEMBAM, ZNAČILNIM ZA KOMPLEKSNO IN GLOBALNO DRUŽBO, V KATERI DELUJE. ZARADI HITROSTI DINAMIKE TEHNOLOŠKE TRANSFORMACIJE IN POTREBE PO NOVIH POKLICNIH PROFILIH, KI DELUJEJO V SVETOVNEM GOSPODARSTVU, TRADICIONALNI PREDMET UČNIH PROCESOV NENEHNO ZASTARI. IZ TEH RAZLOGOV MORA IZOBRAŽEVANJE ZAGOTOVITI PRIDOBIVANJE KLJUČNIH KOMPETENC TAKO ZA OSEBNE DOSEŽKE KOT ZA SOCIALNO VKLJUČENOST IN ZAPOSLOVANJE LE KOT SKLOP ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI JIH JE TREBA IZVAJATI V SKLADU Z ZAHTEVAMI, KI IZHAJAJO IZ ŽIVLJENJSKEGA KONTEKSTA, TAKO ZA USPOSABLJANJE KOT ZA OSEBEN IN POKLICNI NAMEN, DA SE LAHKO SUBJEKT UČINKOVITO ODZOVE NA NJEGOVE RAZLIČNE POTREBE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ SPODBUJANJE KLJUČNIH KOMPETENC ZA USPEH. (Slovenian)

0 references

DAGENS SKOLA STÅR INFÖR EN OÖVERTRÄFFAD UTMANING ATT FÖRBEREDA KOMPETENTA MEDBORGARE SOM KAN ANPASSA SIG TILL DE SNABBA FÖRÄNDRINGAR SOM KÄNNETECKNAR DET KOMPLEXA OCH GLOBALA SAMHÄLLE DÄR DEN VERKAR. HASTIGHETEN I TEKNIKOMVANDLINGSDYNAMIKEN OCH BEHOVET AV NYA YRKESPROFILER SOM ÄR FUNKTIONELLA FÖR VÄRLDSEKONOMIN GÖR DET TRADITIONELLA ÄMNET FÖR INLÄRNINGSPROCESSER STÄNDIGT FÖRÅLDRAT. AV DESSA SKÄL MÅSTE UTBILDNINGEN SNARARE SÄKERSTÄLLA FÖRVÄRV AV NYCKELKOMPETENSER FÖR BÅDE PERSONLIG PRESTATION OCH SOCIAL INKLUDERING OCH SYSSELSÄTTNING ENDAST FÄRDIGHETER SOM EN KOMBINERAD UPPSÄTTNING FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM SKA GENOMFÖRAS I ENLIGHET MED DE KRAV SOM KOMMER FRÅN LIVET, BÅDE UTBILDNING OCH PERSONLIG OCH YRKESMÄSSIG KAN GÖRA ATT ÄMNET KAN TILLGODOSE SINA OLIKA BEHOV PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FRÄMJA NYCKELKOMPETENSER FÖR FRAMGÅNG. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALO DEL COLLE