THE LEARNING SUITCASE (Q4801518)

IN UNA SOCIET IN CONTINUO MUTAMENTO E TRASFORMAZIONE LA SCUOLA HA IL DOVERE DI RENDERSI IL PI RISPONDENTE POSSIBILE ALLE NUOVE RICHIESTE EMERGENTI RIORGANIZZANDO FINALIT CONTENUTI COMPITI ALLO SCOPO DI FORMARE OGNI PERSONA SUL PIANO COGNITIVO E CULTURALE RENDENDO CIASCUN INDIVIDUO CAPACE DI AFFRONTARE POSITIVAMENTE LINCERTEZZA E LA MUTEVOLEZZA DEGLI SCENARI SOCIALI.UNA BUONA SCUOLA DEVE CONSENTIRE LO SVILUPPO DI COMPETENZE PROMUOVERE EFFICACEMENTE I VALORI E LE NORME COLLETTIVE CONGRUENTI CON UNA SOCIET LIBERA E DEMOCRATICA E IMPRONTARE LA SUA ATTIVIT AL RAGGIUNGIMENTO DELLINTEGRAZIONE DI TUTTI GLI ALUNNI. IL PROGETTO INTENDE REALIZZARE UN PERCORSO DI QUALIT PER CONSOLIDARE E POTENZIARE LE COMPETENZE CON STRUMENTI TECNICI E CULTURALI COS DA CONTRIBUIRE POSITIVAMENTE ALLO SVILUPPO PERSONALE E SOCIALE DEGLI ALUNNI. LA VALIGIA DELLAPPRENDIMENTO DUNQUE UN BAGAGLIO PIENO DI CONOSCENZE E ABILIT FONDAMENTALI PER INCREMENTARE LE COMPETENZE CULTURALI DI BASE E PERMETTERE A TUTTI DI COMPIERE I (Italian)

0 references

В ОБЩЕСТВО, КОЕТО Е В ПОСТОЯННА ПРОМЯНА И ТРАНСФОРМАЦИЯ, УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА РЕАГИРА ВЪЗМОЖНО НАЙ-ДОБРЕ НА НОВОВЪЗНИКВАЩИТЕ ИЗИСКВАНИЯ, КАТО РЕОРГАНИЗИРА ЦЕЛИТЕ, СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ЗАДАЧИТЕ, ЗА ДА ОБУЧИ ВСЕКИ ЧОВЕК НА КОГНИТИВНО И КУЛТУРНО НИВО, КАТО НАПРАВИ ВСЕКИ ИНДИВИД СПОСОБЕН ПОЛОЖИТЕЛНО ДА СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД НЕСИГУРНОСТТА И ПРОМЕНЛИВОСТТА НА СОЦИАЛНИТЕ SCENARIOS.ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ПОЗВОЛИ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА ЕФЕКТИВНО НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦЕННОСТИТЕ И КОЛЕКТИВНИТЕ НОРМИ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА СВОБОДНОТО И ДЕМОКРАТИЧНО ОБЩЕСТВО И ДА ОФОРМИ ДЕЙНОСТТА СИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ КАЧЕСТВЕН ПЪТ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА С ТЕХНИЧЕСКИ И КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ, ТАКА ЧЕ ДА ДОПРИНЕСЕ ПОЛОЖИТЕЛНО ЗА ЛИЧНОСТНОТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО КУФАРЪТ ЗА УЧЕНЕ Е БАГАЖ, ПЪЛЕН С ФУНДАМЕНТАЛНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ УВЕЛИЧАТ ОСНОВНИТЕ КУЛТУРНИ УМЕНИЯ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЕКИ ДА ИЗПЪЛНИ (Bulgarian)

0 references

VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ SE NEUSTÁLE MĚNÍ A TRANSFORMUJE, MÁ ŠKOLA POVINNOST CO NEJVÍCE REAGOVAT NA NOVĚ VZNIKAJÍCÍ POŽADAVKY TÍM, ŽE REORGANIZUJE CÍLE OBSAŽENÉ V ÚKOLECH S CÍLEM VYŠKOLIT KAŽDÉHO ČLOVĚKA NA KOGNITIVNÍ A KULTURNÍ ÚROVNI, ABY KAŽDÝ JEDNOTLIVEC MOHL POZITIVNĚ ČELIT NEJISTOTĚ A PROMĚNLIVOSTI SPOLEČENSKÉHO SCENARIOS.DOBRÁ ŠKOLA MUSÍ UMOŽNIT ROZVOJ DOVEDNOSTÍ, ABY ÚČINNĚ PODPOROVALA HODNOTY A KOLEKTIVNÍ NORMY, KTERÉ ODPOVÍDAJÍ SVOBODNÉ A DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI, A UTVÁŘELA SVOU ČINNOST K DOSAŽENÍ INTEGRACE VŠECH ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT KVALITNÍ CESTU K UPEVNĚNÍ A POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ POMOCÍ TECHNICKÝCH A KULTURNÍCH NÁSTROJŮ S CÍLEM POZITIVNĚ PŘISPĚT K OSOBNÍMU A SOCIÁLNÍMU ROZVOJI ŽÁKŮ. KUFŘÍK UČENÍ JE TEDY ZAVAZADLO PLNÉ ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ ZVYŠUJÍ ZÁKLADNÍ KULTURNÍ DOVEDNOSTI A UMOŽŇUJÍ KAŽDÉMU NAPLNIT (Czech)

0 references

I ET SAMFUND I KONSTANT FORANDRING OG TRANSFORMATION, SKOLEN HAR PLIGT TIL AT GØRE SIG SÅ LYDHØR SOM MULIGT OVER FOR DE NYE NYE KRAV VED AT OMORGANISERE DE MÅL INDEHOLDTE OPGAVER FOR AT UDDANNE HVER PERSON PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU, GØRE HVER ENKELT I STAND TIL POSITIVT AT IMØDEGÅ USIKKERHEDEN OG FORANDERLIGHEDEN AF SOCIALE SCENARIOS.EN GOD SKOLE SKAL TILLADE UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER TIL EFFEKTIVT AT FREMME DE VÆRDIER OG KOLLEKTIVE NORMER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED ET FRIT OG DEMOKRATISK SAMFUND OG FORME SIN AKTIVITET FOR AT OPNÅ INTEGRATION AF ALLE ELEVER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN KVALITETSVEJ TIL AT KONSOLIDERE OG STYRKE FÆRDIGHEDER MED TEKNISKE OG KULTURELLE VÆRKTØJER FOR AT BIDRAGE POSITIVT TIL ELEVERNES PERSONLIGE OG SOCIALE UDVIKLING. KUFFERTEN MED LÆRING ER DERFOR EN BAGAGE FULD AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER TIL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE KULTURELLE FÆRDIGHEDER OG GØRE DET MULIGT FOR ALLE AT OPFYLDE (Danish)

0 references

IN EINER GESELLSCHAFT IN STÄNDIGEM WANDEL UND WANDEL HAT DIE SCHULE DIE PFLICHT, SICH SO GUT WIE MÖGLICH AUF DIE NEU ENTSTEHENDEN ANFORDERUNGEN ZU STELLEN, INDEM SIE DIE ZIELE UMORGANISIERT, DIE DARIN ENTHALTEN SIND, UM JEDEN MENSCHEN AUF DER KOGNITIVEN UND KULTURELLEN EBENE AUSZUBILDEN, SO DASS JEDER EINZELNE IN DER LAGE IST, SICH DER UNSICHERHEIT UND DER VERÄNDERLICHKEIT SOZIALER SCENARIOS POSITIV ZU STELLEN.EINE GUTE SCHULE MUSS DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN, UM DIE WERTE UND KOLLEKTIVEN NORMEN, DIE MIT EINER FREIEN UND DEMOKRATISCHEN GESELLSCHAFT ÜBEREINSTIMMEN, WIRKSAM ZU FÖRDERN UND IHRE TÄTIGKEIT ZU GESTALTEN, UM DIE INTEGRATION ALLER SCHÜLER ZU ERREICHEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, EINEN QUALITATIV HOCHWERTIGEN WEG ZU SCHAFFEN, UM FÄHIGKEITEN MIT TECHNISCHEN UND KULTURELLEN INSTRUMENTEN ZU FESTIGEN UND ZU STÄRKEN, UM EINEN POSITIVEN BEITRAG ZUR PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN ENTWICKLUNG DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU LEISTEN. DER LERNKOFFER IST DAHER EIN GEPÄCK VOLLER GRUNDLEGENDER KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND ES JEDEM ZU ERMÖGLICHEN, DIE (German)

0 references

ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΑΔΥΌΜΕΝΕΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ SCENARIOS.ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΜΙΑ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΙ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΒΑΛΊΤΣΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΜΙΑ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΕΜΆΤΗ ΑΠΌ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΕΚΠΛΗΡΏΣΟΥΝ (Greek)

0 references

IN A SOCIETY IN CONSTANT CHANGE AND TRANSFORMATION, THE SCHOOL HAS THE DUTY TO MAKE ITSELF AS RESPONSIVE AS POSSIBLE TO THE NEW EMERGING DEMANDS BY REORGANISING THE OBJECTIVES CONTAINED TASKS IN ORDER TO TRAIN EACH PERSON ON THE COGNITIVE AND CULTURAL LEVEL, MAKING EACH INDIVIDUAL ABLE TO POSITIVELY FACE THE UNCERTAINTY AND THE CHANGEABILITY OF SOCIAL SCENARIOS.A GOOD SCHOOL MUST ALLOW THE DEVELOPMENT OF SKILLS TO EFFECTIVELY PROMOTE THE VALUES AND COLLECTIVE NORMS CONGRUENT WITH A FREE AND DEMOCRATIC SOCIETY AND SHAPE ITS ACTIVITY TO ACHIEVE THE INTEGRATION OF ALL PUPILS. THE PROJECT AIMS TO CREATE A QUALITY PATH TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN SKILLS WITH TECHNICAL AND CULTURAL TOOLS SO AS TO CONTRIBUTE POSITIVELY TO THE PERSONAL AND SOCIAL DEVELOPMENT OF PUPILS. THE SUITCASE OF LEARNING IS THEREFORE A BAGGAGE FULL OF FUNDAMENTAL KNOWLEDGE AND SKILLS TO INCREASE THE BASIC CULTURAL SKILLS AND ENABLE EVERYONE TO FULFILL THE (English)

readability score

0.1328993072608155

0 references

EN UNA SOCIEDAD EN CONSTANTE CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN, LA ESCUELA TIENE EL DEBER DE HACERSE LO MÁS SENSIBLE POSIBLE A LAS NUEVAS DEMANDAS EMERGENTES MEDIANTE LA REORGANIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS CONTENIDOS EN LAS TAREAS CON EL FIN DE CAPACITAR A CADA PERSONA A NIVEL COGNITIVO Y CULTURAL, HACIENDO QUE CADA INDIVIDUO SEA CAPAZ DE ENFRENTAR POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LA CAPACIDAD DE CAMBIO DE LOS SCENARIOS SOCIALES. UNA BUENA ESCUELA DEBE PERMITIR EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA PROMOVER EFICAZMENTE LOS VALORES Y NORMAS COLECTIVAS CONGRUENTES CON UNA SOCIEDAD LIBRE Y DEMOCRÁTICA Y DAR FORMA A SU ACTIVIDAD PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN CAMINO DE CALIDAD PARA CONSOLIDAR Y FORTALECER HABILIDADES CON HERRAMIENTAS TÉCNICAS Y CULTURALES PARA CONTRIBUIR POSITIVAMENTE AL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS. LA MALETA DE APRENDIZAJE ES, POR LO TANTO, UN EQUIPAJE LLENO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA AUMENTAR LAS HABILIDADES CULTURALES BÁSICAS Y PERMITIR A TODOS CUMPLIR CON EL (Spanish)

0 references

ÜHISKONNAS, KUS TOIMUVAD PIDEVAD MUUTUSED JA MUUTUSED, ON KOOLIL KOHUSTUS MUUTA END VÕIMALIKULT REAGEERIVAKS UUTELE TEKKIVATELE NÕUDMISTELE, KORRALDADES ÜMBER EESMÄRGID, MIS SISALDAVAD ÜLESANDEID, ET KOOLITADA IGA INIMEST KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL, MUUTES IGA ÜKSIKISIKU SOTSIAALSE SCENARIOSE EBAKINDLUSE JA MUUTLIKKUSEGA POSITIIVSEKS.HEA KOOL PEAB VÕIMALDAMA ARENDADA OSKUSI, ET TÕHUSALT EDENDADA VÄÄRTUSI JA KOLLEKTIIVSEID NORME, MIS ON KOOSKÕLAS VABA JA DEMOKRAATLIKU ÜHISKONNAGA NING KUJUNDADA OMA TEGEVUST, ET SAAVUTADA KÕIGI ÕPILASTE INTEGRATSIOON. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA KVALITEETNE TEE OSKUSTE TUGEVDAMISEKS JA TUGEVDAMISEKS TEHNILISTE JA KULTUURILISTE VAHENDITEGA, ET AIDATA POSITIIVSELT KAASA ÕPILASTE ISIKLIKULE JA SOTSIAALSELE ARENGULE. SEEGA ON ÕPPIMISE KOHVER TÄIS PÕHILISI TEADMISI JA OSKUSI, ET SUURENDADA PÕHILISI KULTUURILISI OSKUSI JA VÕIMALDADA KÕIGIL TÄITA (Estonian)

0 references

JATKUVASSA MUUTOKSESSA JA MUUTOKSESSA YHTEISKUNNASSA KOULULLA ON VELVOLLISUUS TEHDÄ ITSESTÄÄN MAHDOLLISIMMAN REAGOIVA UUSIIN UUSIIN VAATIMUKSIIN JÄRJESTÄMÄLLÄ UUDELLEEN TAVOITTEET, JOTKA SISÄLTÄVÄT TEHTÄVIÄ, JOTTA JOKAINEN HENKILÖ VOIDAAN KOULUTTAA KOGNITIIVISELLA JA KULTTUURISELLA TASOLLA, JOLLOIN JOKAINEN YKSILÖ PYSTYY KOHTAAMAAN POSITIIVISESTI SOSIAALISEN SCENARIOSIN EPÄVARMUUDEN JA MUUTTUVUUDEN.HYVÄN KOULUN ON MAHDOLLISTETTAVA TAITOJEN KEHITTÄMINEN, JOTTA VOIDAAN TEHOKKAASTI EDISTÄÄ ARVOJA JA KOLLEKTIIVISIA NORMEJA, JOTKA VASTAAVAT VAPAATA JA DEMOKRAATTISTA YHTEISKUNTAA JA MUOKATA TOIMINTAANSA KAIKKIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LAATUPOLKU OSAAMISEN VAKIINNUTTAMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI TEKNISILLÄ JA KULTTUURISILLA VÄLINEILLÄ, JOTTA OPPILAIDEN HENKILÖKOHTAISEEN JA SOSIAALISEEN KEHITYKSEEN VOIDAAN VAIKUTTAA MYÖNTEISESTI. OPPIMISEN MATKALAUKKU ON SIIS MATKATAVARA, JOKA ON TÄYNNÄ PERUSTAVANLAATUISIA TIETOJA JA TAITOJA, JOILLA LISÄTÄÄN KULTTUURISIA PERUSTAITOJA JA ANNETAAN KAIKILLE MAHDOLLISUUS TÄYTTÄÄ (Finnish)

0 references

DANS UNE SOCIÉTÉ EN CONSTANTE MUTATION ET TRANSFORMATION, L’ÉCOLE A LE DEVOIR DE SE RENDRE AUSSI RÉCEPTIVE QUE POSSIBLE AUX NOUVELLES EXIGENCES EN RÉORGANISANT LES OBJECTIFS CONTENUS DANS LES TÂCHES AFIN DE FORMER CHAQUE PERSONNE AU NIVEAU COGNITIF ET CULTUREL, EN PERMETTANT À CHAQUE INDIVIDU DE FAIRE FACE POSITIVEMENT À L’INCERTITUDE ET À LA CHANGEABILITÉ DES SCENARIOS SOCIAUX.UNE BONNE ÉCOLE DOIT PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES POUR PROMOUVOIR EFFICACEMENT LES VALEURS ET LES NORMES COLLECTIVES CONGRUENT AVEC UNE SOCIÉTÉ LIBRE ET DÉMOCRATIQUE ET FAÇONNER SON ACTIVITÉ POUR PARVENIR À L’INTÉGRATION DE TOUS LES ÉLÈVES. LE PROJET VISE À CRÉER UNE VOIE DE QUALITÉ POUR CONSOLIDER ET RENFORCER LES COMPÉTENCES AVEC DES OUTILS TECHNIQUES ET CULTURELS AFIN DE CONTRIBUER POSITIVEMENT AU DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL DES ÉLÈVES. LA VALISE DE L’APPRENTISSAGE EST DONC UN BAGAGE PLEIN DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES FONDAMENTALES POUR AUGMENTER LES COMPÉTENCES CULTURELLES DE BASE ET PERMETTRE À CHACUN D’ACCOMPLIR LE (French)

0 references

I SOCHAÍ ATÁ AG ATHRÚ AGUS AG ATHRÚ DE SHÍOR, TÁ SÉ DE DHUALGAS AR AN SCOIL É FÉIN A DHÉANAMH CHOMH FREAGRÚIL AGUS IS FÉIDIR DO NA HÉILIMH NUA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN TRÍ NA CUSPÓIRÍ ATÁ AG TEACHT CHUN CINN A ATHEAGRÚ CHUN OILIÚINT A CHUR AR GACH DUINE AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCH AGUS CULTÚRTHA, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL GACH DUINE IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT GO DEARFACH AR AN ÉIGINNTEACHT AGUS AR AN ATHRÚ A BHAINEANN LE SCENARIOS SÓISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BEALACH CÁILÍOCHTA A CHRUTHÚ CHUN SCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A NEARTÚ LE HUIRLISÍ TEICNIÚLA AGUS CULTÚRTHA CHUN CUR GO DEARFACH LE FORBAIRT PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA NA NDALTAÍ. DÁ BHRÍ SIN, IS BAGÁISTE LÁN EOLAIS AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA ATÁ SA CHÁS FOGHLAMA CHUN NA BUNSCILEANNA CULTÚRTHA A MHÉADÚ AGUS CHUN CUR AR CHUMAS GACH DUINE NA NITHE SEO A LEANAS A CHOMHLÍONADH: (Irish)

0 references

U DRUŠTVU U STALNOJ PROMJENI I TRANSFORMACIJI ŠKOLA JE DUŽNA ŠTO JE VIŠE MOGUĆE REAGIRATI NA NOVE NOVE ZAHTJEVE REORGANIZACIJOM CILJEVA SADRŽANIH U ZADACIMA KAKO BI SE SVAKA OSOBA OSPOSOBILA NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI, ČINEĆI SVAKOG POJEDINCA U MOGUĆNOSTI POZITIVNO SE SUOČITI S NESIGURNOŠĆU I PROMJENJIVOŠĆU DRUŠTVENOG SCENARIOS-A.DOBRA ŠKOLA MORA OMOGUĆITI RAZVOJ VJEŠTINA ZA UČINKOVITO PROMICANJE VRIJEDNOSTI I KOLEKTIVNIH NORMI U SKLADU SA SLOBODNIM I DEMOKRATSKIM DRUŠTVOM I OBLIKOVANJE SVOJE AKTIVNOSTI KAKO BI SE POSTIGLA INTEGRACIJA SVIH UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA STVORITI KVALITETAN PUT ZA KONSOLIDACIJU I JAČANJE VJEŠTINA S POMOĆU TEHNIČKIH I KULTURNIH ALATA KAKO BI SE POZITIVNO DOPRINIJELO OSOBNOM I DRUŠTVENOM RAZVOJU UČENIKA. STOGA JE KOVČEG UČENJA PRTLJAGA PUNA TEMELJNIH ZNANJA I VJEŠTINA KAKO BI SE POVEĆALE OSNOVNE KULTURNE VJEŠTINE I OMOGUĆILO SVIMA DA ISPUNE SVOJE VJEŠTINE. (Croatian)

0 references

EGY ÁLLANDÓ VÁLTOZÁSBAN ÉS ÁTALAKULÁSBAN LÉVŐ TÁRSADALOMBAN AZ ISKOLÁNAK KÖTELESSÉGE, HOGY A LEHETŐ LEGJOBBAN REAGÁLJON AZ ÚJONNAN FELMERÜLŐ IGÉNYEKRE AZÁLTAL, HOGY ÁTSZERVEZI A KITŰZÖTT CÉLOKAT, HOGY MINDEN SZEMÉLYT KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN KÉPEZZEN KI, ÍGY MINDENKI KÉPES POZITÍVAN SZEMBENÉZNI A TÁRSADALMI SCENARIOS BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS VÁLTOZÉKONYSÁGÁVAL.A JÓ ISKOLÁNAK LEHETŐVÉ KELL TENNIE A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT, HOGY HATÉKONYAN ELŐMOZDÍTSA A SZABAD ÉS DEMOKRATIKUS TÁRSADALOMMAL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ ÉRTÉKEKET ÉS KOLLEKTÍV NORMÁKAT, ÉS ALAKÍTSA TEVÉKENYSÉGÉT AZ ÖSSZES DIÁK INTEGRÁCIÓJÁNAK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINŐSÉGI PÁLYÁT ALAKÍTSON KI A KÉSZSÉGEK TECHNIKAI ÉS KULTURÁLIS ESZKÖZÖKKEL TÖRTÉNŐ MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍVAN JÁRULJON HOZZÁ A TANULÓK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI FEJLŐDÉSÉHEZ. A TANULÁS BŐRÖNDJE TEHÁT TELE VAN ALAPVETŐ ISMERETEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL, HOGY NÖVELJE AZ ALAPVETŐ KULTURÁLIS KÉSZSÉGEKET, ÉS LEHETŐVÉ TEGYE MINDENKI SZÁMÁRA, HOGY TELJESÍTSE A (Hungarian)

0 references

NUOLAT BESIKEIČIANČIOJE IR TRANSFORMACIJOJE VISUOMENĖJE MOKYKLA TURI PAREIGĄ KUO LABIAU REAGUOTI Į NAUJUS ATSIRANDANČIUS POREIKIUS, PERTVARKYDAMA NUSTATYTUS UŽDAVINIUS, KAD KIEKVIENAS ASMUO GALĖTŲ MOKYTIS PAŽINIMO IR KULTŪROS LYGMENIU, KAD KIEKVIENAS ASMUO GALĖTŲ TEIGIAMAI SUSIDURTI SU SOCIALINIŲ SCENARIOS NEAPIBRĖŽTUMU IR KINTAMUMU.GERA MOKYKLA TURI LEISTI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI PROPAGUOTI VERTYBES IR KOLEKTYVINES NORMAS, ATITINKANČIAS LAISVĄ IR DEMOKRATINĘ VISUOMENĘ, IR FORMUOTI SAVO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTA VISŲ MOKINIŲ INTEGRACIJA. PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI KOKYBIŠKĄ BŪDĄ, KAIP SUSTIPRINTI IR STIPRINTI ĮGŪDŽIUS TECHNINĖMIS IR KULTŪRINĖMIS PRIEMONĖMIS, SIEKIANT TEIGIAMAI PRISIDĖTI PRIE MOKINIŲ ASMENINIO IR SOCIALINIO TOBULĖJIMO. TODĖL MOKYMOSI LAGAMINAS YRA BAGAŽAS, PILNAS PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD PADIDINTŲ PAGRINDINIUS KULTŪRINIUS ĮGŪDŽIUS IR LEISTŲ VISIEMS ĮVYKDYTI (Lithuanian)

0 references

SABIEDRĪBĀ, KURĀ NOTIEK PASTĀVĪGAS PĀRMAIŅAS UN PĀRMAIŅAS, SKOLAI IR PIENĀKUMS PĒC IESPĒJAS VAIRĀK REAĢĒT UZ JAUNAJĀM PRASĪBĀM, REORGANIZĒJOT IZVIRZĪTOS UZDEVUMUS, LAI APMĀCĪTU KATRU PERSONU KOGNITĪVĀ UN KULTŪRAS LĪMENĪ, ĻAUJOT KATRAM INDIVĪDAM POZITĪVI SASKARTIES AR SOCIĀLO SCENARIOS NENOTEIKTĪBU UN MAINĀMĪBU.LABAI SKOLAI JĀĻAUJ ATTĪSTĪT PRASMES, LAI EFEKTĪVI VEICINĀTU VĒRTĪBAS UN KOLEKTĪVĀS NORMAS, KAS ATBILST BRĪVAI UN DEMOKRĀTISKAI SABIEDRĪBAI, UN VEIDOT SAVU DARBĪBU, LAI PANĀKTU VISU SKOLĒNU INTEGRĀCIJU. PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT KVALITATĪVU CEĻU, LAI NOSTIPRINĀTU UN NOSTIPRINĀTU PRASMES AR TEHNISKIEM UN KULTŪRAS INSTRUMENTIEM, LAI POZITĪVI VEICINĀTU SKOLĒNU PERSONĪGO UN SOCIĀLO ATTĪSTĪBU. TĀPĒC MĀCĪBU ČEMODĀNS IR BAGĀŽA AR PAMATZINĀŠANĀM UN PRASMĒM, LAI UZLABOTU KULTŪRAS PAMATPRASMES UN ĻAUTU IKVIENAM APGŪT (Latvian)

0 references

F’SOĊJETÀ B’BIDLA U TRASFORMAZZJONI KOSTANTI, L-ISKOLA GĦANDHA D-DMIR LI TIRRISPONDI KEMM JISTA’ JKUN GĦAD-DOMANDI EMERĠENTI L-ĠODDA BILLI TORGANIZZA MILL-ĠDID L-OBJETTIVI KONTENUTI BIL-KOMPITI SABIEX TĦARREĠ LIL KULL PERSUNA FIL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI, BIEX B’HEKK KULL INDIVIDWU JKUN JISTA’ JIFFAĊĊJA B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-BIDLA TAS-SCENARIOS SOĊJALI.SKOLA TAJBA GĦANDHA TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BIEX TIPPROMWOVI B’MOD EFFETTIV IL-VALURI U N-NORMI KOLLETTIVI KONGRUWENTI MA’ SOĊJETÀ ĦIELSA U DEMOKRATIKA U SSAWWAR L-ATTIVITÀ TAGĦHA BIEX TIKSEB L-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ TRIQ TA’ KWALITÀ BIEX JIKKONSOLIDA U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET B’GĦODOD TEKNIĊI U KULTURALI SABIEX JIKKONTRIBWIXXI B’MOD POŻITTIV GĦALL-IŻVILUPP PERSONALI U SOĊJALI TAL-ISTUDENTI. GĦALHEKK, IL-BAGALJA TAT-TAGĦLIM HIJA MOGĦNIJA BL-GĦARFIEN U L-ĦILIET FUNDAMENTALI BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET KULTURALI BAŻIĊI U BIEX KULĦADD IKUN JISTA’ JWETTAQ (Maltese)

0 references

IN EEN SAMENLEVING DIE VOORTDUREND VERANDERT EN VERANDERT, HEEFT DE SCHOOL DE PLICHT OM ZICH ZO GOED MOGELIJK TE LATEN INSPELEN OP DE NIEUWE OPKOMENDE EISEN DOOR DE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN OPGENOMEN TAKEN TE REORGANISEREN OM ELKE PERSOON OP COGNITIEF EN CULTUREEL NIVEAU TE TRAINEN, WAARDOOR ELK INDIVIDU IN STAAT IS OM POSITIEF TE WORDEN GECONFRONTEERD MET DE ONZEKERHEID EN DE VERANDERBAARHEID VAN SOCIALE SCENARIOS.EEN GOEDE SCHOOL MOET DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN MOGELIJK MAKEN OM DE WAARDEN EN COLLECTIEVE NORMEN EFFECTIEF TE BEVORDEREN, IN OVEREENSTEMMING MET EEN VRIJE EN DEMOCRATISCHE SAMENLEVING EN VORM TE GEVEN AAN HAAR ACTIVITEIT OM DE INTEGRATIE VAN ALLE LEERLINGEN TE BEREIKEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN KWALITEITSTRAJECT TE CREËREN OM VAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN TE VERSTERKEN MET TECHNISCHE EN CULTURELE INSTRUMENTEN OM EEN POSITIEVE BIJDRAGE TE LEVEREN AAN DE PERSOONLIJKE EN SOCIALE ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN. DE KOFFER VAN HET LEREN IS DAAROM EEN BAGAGE VOL FUNDAMENTELE KENNIS EN VAARDIGHEDEN OM DE FUNDAMENTELE CULTURELE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN EN IEDEREEN IN STAAT TE STELLEN OM DE (Dutch)

0 references

Numa sociedade em constante mutação e transformação, a escola tem o dever de se responsabilizar, na medida do possível, pelas novas exigências emergentes, reorganizando os objectivos prosseguidos, a fim de formar cada pessoa a nível comunitário e cultural, tornando cada indivíduo capaz de enfrentar eficazmente a incompetência e a alternância das escolas sociais. O projecto destina-se a criar um percurso de qualidade para consolidar e reforçar as competências com ferramentas técnicas e culturais, de modo a contribuir de forma positiva para o desenvolvimento pessoal e social das empresas. A ADEQUAÇÃO DA APRENDIZAGEM É, POR CONSEGUINTE, UMA BAGAGEM COMPLETA DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS PARA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS CULTURAIS BÁSICAS E PERMITIR A TODOS OS CUMPRIMENTOS (Portuguese)

0 references

ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CONTINUĂ SCHIMBARE ȘI TRANSFORMARE, ȘCOALA ARE DATORIA DE A SE FACE CÂT MAI RECEPTIVĂ LA NOILE CERINȚE EMERGENTE PRIN REORGANIZAREA OBIECTIVELOR CONȚINUTE DE SARCINI PENTRU A INSTRUI FIECARE PERSOANĂ LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL, FĂCÂND FIECARE INDIVID CAPABIL SĂ FACĂ FAȚĂ ÎN MOD POZITIV INCERTITUDINII ȘI SCHIMBĂRII SCENARIOS.O ȘCOALĂ BUNĂ TREBUIE SĂ PERMITĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR PENTRU A PROMOVA ÎN MOD EFICIENT VALORILE ȘI NORMELE COLECTIVE CONGRUENTE CU O SOCIETATE LIBERĂ ȘI DEMOCRATICĂ ȘI PENTRU A-ȘI MODELA ACTIVITATEA PENTRU A REALIZA INTEGRAREA TUTUROR ELEVILOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE O CALE DE CALITATE PENTRU CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CU INSTRUMENTE TEHNICE ȘI CULTURALE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONTRIBUIE POZITIV LA DEZVOLTAREA PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ A ELEVILOR. VALIZA DE ÎNVĂȚARE ESTE, PRIN URMARE, UN BAGAJ PLIN DE CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI FUNDAMENTALE PENTRU A SPORI ABILITĂȚILE CULTURALE DE BAZĂ ȘI PENTRU A PERMITE TUTUROR SĂ-ȘI ÎNDEPLINEASCĂ OBIECTIVELE. (Romanian)

0 references

V SPOLOČNOSTI, KTORÁ SA NEUSTÁLE MENÍ A MENÍ, MÁ ŠKOLA POVINNOSŤ ČO NAJVIAC REAGOVAŤ NA NOVÉ VZNIKAJÚCE POŽIADAVKY TÝM, ŽE REORGANIZUJE CIELE OBSIAHNUTÉ V ÚLOHÁCH S CIEĽOM VYŠKOLIŤ KAŽDÉHO ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI, ABY BOL KAŽDÝ JEDNOTLIVEC SCHOPNÝ POZITÍVNE ČELIŤ NEISTOTE A PREMENLIVOSTI SOCIÁLNEHO SCENARIOS.DOBRÁ ŠKOLA MUSÍ UMOŽNIŤ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ NA ÚČINNÚ PODPORU HODNÔT A KOLEKTÍVNYCH NORIEM ZHODNÝCH SO SLOBODNOU A DEMOKRATICKOU SPOLOČNOSŤOU A FORMOVAŤ SVOJU ČINNOSŤ NA DOSIAHNUTIE INTEGRÁCIE VŠETKÝCH ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ KVALITNÚ CESTU KU KONSOLIDÁCII A POSILNENIU ZRUČNOSTÍ POMOCOU TECHNICKÝCH A KULTÚRNYCH NÁSTROJOV S CIEĽOM POZITÍVNE PRISPIEŤ K OSOBNÉMU A SOCIÁLNEMU ROZVOJU ŽIAKOV. KUFOR UČENIA JE PRETO BATOŽINOU PLNÁ ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ ZVYŠUJÚ ZÁKLADNÉ KULTÚRNE ZRUČNOSTI A UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU NAPLNIŤ (Slovak)

0 references

V DRUŽBI, KI SE NENEHNO SPREMINJA IN SPREMINJA, IMA ŠOLA DOLŽNOST, DA SE ČIM BOLJ ODZIVA NA NOVE NASTAJAJOČE ZAHTEVE Z REORGANIZACIJO CILJEV, KI JIH VSEBUJEJO NALOGE, DA BI VSAKEGA POSAMEZNIKA USPOSOBILI NA KOGNITIVNI IN KULTURNI RAVNI, S ČIMER BI SE LAHKO VSAK POSAMEZNIK POZITIVNO SOOČIL Z NEGOTOVOSTJO IN SPREMENLJIVOSTJO SOCIALNEGA SCENARIOS-A.DOBRA ŠOLA MORA OMOGOČITI RAZVOJ SPRETNOSTI ZA UČINKOVITO SPODBUJANJE VREDNOT IN KOLEKTIVNIH NORM, SKLADNIH S SVOBODNO IN DEMOKRATIČNO DRUŽBO, TER OBLIKOVATI SVOJO DEJAVNOST ZA DOSEGANJE INTEGRACIJE VSEH UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE USTVARITI KAKOVOSTNO POT ZA UTRDITEV IN KREPITEV SPRETNOSTI S TEHNIČNIMI IN KULTURNIMI ORODJI, DA BI POZITIVNO PRISPEVALI K OSEBNEMU IN DRUŽBENEMU RAZVOJU UČENCEV. KOVČEK UČENJA JE TOREJ PRTLJAGA, POLNA TEMELJNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA POVEČANJE OSNOVNIH KULTURNIH VEŠČIN IN OMOGOČANJE VSAKOMUR, DA IZPOLNI (Slovenian)

0 references

I ETT SAMHÄLLE I STÄNDIG FÖRÄNDRING OCH OMVANDLING HAR SKOLAN EN SKYLDIGHET ATT GÖRA SIG SÅ LYHÖRD SOM MÖJLIGT FÖR DE NYA FRAMVÄXANDE KRAVEN GENOM ATT OMORGANISERA DE MÅL SOM INGÅR I UPPGIFTERNA FÖR ATT UTBILDA VARJE PERSON PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ, SÅ ATT VARJE INDIVID POSITIVT KAN MÖTA OSÄKERHETEN OCH FÖRÄNDRINGSFÖRMÅGAN HOS SOCIALA SCENARIOS.EN BRA SKOLA MÅSTE MÖJLIGGÖRA KOMPETENSUTVECKLING FÖR ATT EFFEKTIVT FRÄMJA VÄRDERINGAR OCH KOLLEKTIVA NORMER SOM ÖVERENSSTÄMMER MED ETT FRITT OCH DEMOKRATISKT SAMHÄLLE OCH FORMA SIN VERKSAMHET FÖR ATT UPPNÅ INTEGRATION AV ALLA ELEVER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN KVALITETSVÄG FÖR ATT KONSOLIDERA OCH STÄRKA FÄRDIGHETER MED TEKNISKA OCH KULTURELLA VERKTYG FÖR ATT BIDRA POSITIVT TILL ELEVERNAS PERSONLIGA OCH SOCIALA UTVECKLING. RESVÄSKAN ÄR DÄRFÖR ETT BAGAGE FULLT AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE KULTURELLA FÄRDIGHETERNA OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLA ATT UPPFYLLA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ANDRANO