EXPRESS YOURSELF WITH THE CODE (Q4801479)

IL PROGETTO STRUTTURATO TENENDO CONTO DELLE ESIGENZE E DEI BISOGNI FORMATIVI RILEVATI ATTRAVERSO IL RAV INTENDE COINVOLGERE GLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO IN ATTIVIT DI CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CONNESSE AD ATTIVIT LABORATORIALI CHE IN ACCORDO CON LE FINALIT DELLOFFERTA FORMATIVA INTRODUCANO ESPERIENZE DI DIDATTICA INNOVATIVA. ATTRAVERSO LINTRODUZIONE DI TECNOLOGIE MATERIALI DI RECUPERO MOMENTI DI CONFRONTO E LAVORI DI GRUPPO TUTTI GLI STUDENTI E LE STUDENTESSE PARTECIPERANNO AD UNATTIVIT ALTAMENTE INCLUSIVA CHE PERMETTER LORO DI APPROCCIARE LAPPRENDIMENTO DI TEMATICHE E NOZIONI CURRICULARI IN MODO COINVOLGENTE E DIVERTENTE. INOLTRE TUTTO QUESTO PERMETTER NON SOLO LO SVILUPPO DELLE LORO COMPETENZE TRASVERSALI MA ANCHE DI SCOPRIRE UN USO ATTIVO DELLE TECNOLOGIE SVILUPPANDO COS IL PENSIERO COMPUTAZIONALE E LA LORO CREATIVIT DIGITALE. GRAZIE A QUESTE ATTIVIT GLI STUDENTI SARANNO CONDOTTI ALLA RIFLESSIONE SU VARIE (Italian)

0 references

СТРУКТУРИРАНИЯТ ПРОЕКТ ОТЧИТА НУЖДИТЕ И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ, УСТАНОВЕНИ ЧРЕЗ RAV, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В ДЕЙНОСТИ ПО КОНСОЛИДИРАНЕ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ПРЕДЛАГАТ ВЪВЕЖДАНЕ НА НОВАТОРСКИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ОПИТ. ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА МАТЕРИАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА СРАВНИТЕЛНИ МОМЕНТИ И ГРУПОВА РАБОТА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ ЩЕ УЧАСТВАТ ВЪВ ВИСОКО ПРИОБЩАВАЩА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО ИЗУЧАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ТЕМИ И ПОНЯТИЯ ПО АНГАЖИРАЩ И ЗАБАВЕН НАЧИН. ОСВЕН ТОВА ВСИЧКО ТОВА ЩЕ ПОЗВОЛИ НЕ САМО РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ ИМ УМЕНИЯ, НО И ОТКРИВАНЕТО НА АКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ЩЕ СЕ РАЗВИЕ ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И ЦИФРОВОТО ИМ ТВОРЧЕСТВО. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАКАРАНИ ДА ОБМИСЛЯТ РАЗЛИЧНИ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ JE STRUKTUROVÁN S OHLEDEM NA POTŘEBY A VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY URČENÉ PROSTŘEDNICTVÍM RAV, JE ZAPOJIT STUDENTY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL DO ČINNOSTÍ KONSOLIDACE A ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S LABORATORNÍMI ČINNOSTMI, KTERÉ V SOULADU S CÍLI VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ZAVÁDĚJÍ INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ ZKUŠENOSTI. PROSTŘEDNICTVÍM ZAVEDENÍ MATERIÁLOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO POROVNÁVÁNÍ MOMENTŮ A SKUPINOVÉ PRÁCE SE VŠICHNI STUDENTI A STUDENTI ZAPOJÍ DO VYSOCE INKLUZIVNÍ ČINNOSTI, KTERÁ JIM UMOŽNÍ PŘISTUPOVAT K UČENÍ KURIKULÁRNÍCH TÉMAT A POJMŮ POUTAVÝM A ZÁBAVNÝM ZPŮSOBEM. KROMĚ TOHO TO VŠE UMOŽNÍ NEJEN ROZVOJ JEJICH PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, ALE TAKÉ OBJEVIT AKTIVNÍ VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ, A TÍM ROZVÍJET VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ A JEJICH DIGITÁLNÍ KREATIVITU. DÍKY TĚMTO AKTIVITÁM BUDOU STUDENTI VEDENI K ZAMYŠLENÍ NAD RŮZNÝMI (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER ER STRUKTURERET UNDER HENSYNTAGEN TIL DE BEHOV OG UDDANNELSESBEHOV, DER ER IDENTIFICERET GENNEM RAV, HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVER I GRUNDSKOLER OG GYMNASIER I AKTIVITETER MED KONSOLIDERING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED LABORATORIEAKTIVITETER, SOM I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESTILBUDDETS MÅL INDFØRER INNOVATIVE UNDERVISNINGSERFARINGER. GENNEM INDFØRELSEN AF MATERIALETEKNOLOGIER TIL SAMMENLIGNINGSMOMENTER OG GRUPPEARBEJDE VIL ALLE STUDERENDE OG STUDERENDE DELTAGE I EN MEGET INKLUDERENDE AKTIVITET, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT NÆRME SIG LÆRING AF LÆSEPLANER TEMAER OG FORESTILLINGER PÅ EN ENGAGERENDE OG SJOV MÅDE. DESUDEN VIL ALT DETTE GØRE DET MULIGT IKKE KUN AT UDVIKLE DERES TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ AT OPDAGE EN AKTIV BRUG AF TEKNOLOGIER OG DERMED UDVIKLE COMPUTERTÆNKNING OG DERES DIGITALE KREATIVITET. TAKKET VÆRE DISSE AKTIVITETER VIL ELEVERNE BLIVE FØRT TIL AT REFLEKTERE OVER FORSKELLIGE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES DURCH DIE RAV ERMITTELTEN BEDARFS UND AUSBILDUNGSBEDARFS STRUKTURIERT IST, ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER VON PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN IN AKTIVITÄTEN ZUR KONSOLIDIERUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT LABORTÄTIGKEITEN EINZUBINDEN, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS INNOVATIVE LEHRERFAHRUNGEN EINFÜHREN. DURCH DIE EINFÜHRUNG VON MATERIALTECHNOLOGIEN FÜR VERGLEICHSMOMENTE UND GRUPPENARBEIT NEHMEN ALLE SCHÜLER UND STUDENTEN AN EINER HOCHGRADIG INKLUSIVEN AKTIVITÄT TEIL, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, SICH DEM LERNEN VON LEHRPLANTHEMEN UND VORSTELLUNGEN AUF EINE ANSPRECHENDE UND UNTERHALTSAME WEISE ZU NÄHERN. DARÜBER HINAUS WIRD ALL DIES NICHT NUR DIE ENTWICKLUNG IHRER TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN ERMÖGLICHEN, SONDERN AUCH EINEN AKTIVEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ENTDECKEN UND SO COMPUTERDENKEN UND IHRE DIGITALE KREATIVITÄT ENTWICKELN. DANK DIESER AKTIVITÄTEN WERDEN DIE SCHÜLER DAZU GEFÜHRT, ÜBER VERSCHIEDENE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ RAV ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΟΥΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ. ΧΆΡΗ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΟΔΗΓΗΘΟΎΝ ΣΕ ΣΚΈΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT STRUCTURED TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS AND TRAINING NEEDS IDENTIFIED THROUGH THE RAV AIMS TO INVOLVE THE STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS IN ACTIVITIES OF CONSOLIDATION AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS RELATED TO LABORATORY ACTIVITIES THAT IN ACCORDANCE WITH THE AIMS OF THE TRAINING OFFER INTRODUCE INNOVATIVE TEACHING EXPERIENCES. THROUGH THE INTRODUCTION OF MATERIAL TECHNOLOGIES FOR COMPARISON MOMENTS AND GROUP WORK ALL STUDENTS AND STUDENTS WILL PARTICIPATE IN A HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITY THAT ALLOWS THEM TO APPROACH THE LEARNING OF CURRICULAR THEMES AND NOTIONS IN AN ENGAGING AND FUN WAY. IN ADDITION, ALL THIS WILL ALLOW NOT ONLY THE DEVELOPMENT OF THEIR TRANSVERSAL SKILLS BUT ALSO TO DISCOVER AN ACTIVE USE OF TECHNOLOGIES, THUS DEVELOPING COMPUTATIONAL THINKING AND THEIR DIGITAL CREATIVITY. THANKS TO THESE ACTIVITIES, STUDENTS WILL BE LED TO REFLECT ON VARIOUS (English)

readability score

0.3453788992086595

0 references

EL PROYECTO ESTRUCTURADO TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES Y NECESIDADES DE FORMACIÓN IDENTIFICADAS A TRAVÉS DEL RAV TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS RELACIONADAS CON ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS DE LA OFERTA FORMATIVA INTRODUZCAN EXPERIENCIAS DOCENTES INNOVADORAS. A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS MATERIALES PARA MOMENTOS DE COMPARACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO, TODOS LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN UNA ACTIVIDAD ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LES PERMITA ABORDAR EL APRENDIZAJE DE TEMAS Y NOCIONES CURRICULARES DE UNA MANERA ATRACTIVA Y DIVERTIDA. ADEMÁS, TODO ESTO PERMITIRÁ NO SOLO EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES TRANSVERSALES, SINO TAMBIÉN DESCUBRIR UN USO ACTIVO DE LAS TECNOLOGÍAS, DESARROLLANDO ASÍ EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y SU CREATIVIDAD DIGITAL. GRACIAS A ESTAS ACTIVIDADES, LOS ESTUDIANTES SERÁN LLEVADOS A REFLEXIONAR SOBRE VARIAS (Spanish)

0 references

RAVI KAUDU KINDLAKS TEHTUD VAJADUSI JA KOOLITUSVAJADUSI ARVESSE VÕTTES STRUKTUREERITUD PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASED LABORITEGEVUSEGA SEOTUD PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISSE JA TÄIENDAMISSE, MIS VASTAVALT KOOLITUSPAKKUMISE EESMÄRKIDELE TUTVUSTAB UUENDUSLIKKE ÕPETAMISKOGEMUSI. MATERIAALSETE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTU KAUDU VÕRDLUSMOMENTIDE JA RÜHMATÖÖ JAOKS OSALEVAD KÕIK ÕPILASED JA ÜLIÕPILASED VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB NEIL LÄHENEDA ÕPPEKAVADE TEEMADE JA MÕISTETE ÕPPIMISELE HUVITAVAL JA LÕBUSAL VIISIL. LISAKS VÕIMALDAB SEE MITTE AINULT ARENDADA OMA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, VAID KA AVASTADA TEHNOLOOGIATE AKTIIVSET KASUTAMIST, ARENDADES SEELÄBI ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST JA NENDE DIGITAALSET LOOVUST. TÄNU NENDELE TEGEVUSTELE VIIAKSE ÕPILASED MÕTISKLEMA ERINEVATE (Estonian)

0 references

RAV:N AVULLA TUNNISTETUT TARPEET JA KOULUTUSTARPEET HUOMIOON OTTAVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN SAAMAAN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPISKELIJAT MUKAAN LABORATORIOTOIMINTAAN LIITTYVIEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN JA PARANTAMISEEN, JOKA KOULUTUSTARJONNAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI TUO MUKANAAN INNOVATIIVISIA OPETUSKOKEMUKSIA. OTTAMALLA KÄYTTÖÖN MATERIAALISIA TEKNOLOGIOITA VERTAILUHETKIÄ JA RYHMÄTYÖTÄ VARTEN KAIKKI OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAAN TOIMINTAAN, JONKA AVULLA HE VOIVAT LÄHESTYÄ OPETUSSUUNNITELMAN TEEMOJEN JA KÄSITTEIDEN OPPIMISTA OSALLISTAVALLA JA HAUSKALLA TAVALLA. LISÄKSI KAIKKI TÄMÄ MAHDOLLISTAA PAITSI HEIDÄN MONIALAISTEN TAITOJENSA KEHITTÄMISEN MYÖS TEKNOLOGIOIDEN AKTIIVISEN KÄYTÖN, MIKÄ KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA JA NIIDEN DIGITAALISTA LUOVUUTTA. NÄIDEN AKTIVITEETTIEN ANSIOSTA OPISKELIJAT JOUTUVAT POHTIMAAN ERILAISIA (Finnish)

0 references

LE PROJET STRUCTURÉ EN TENANT COMPTE DES BESOINS ET DES BESOINS DE FORMATION IDENTIFIÉS PAR LE RAV VISE À ASSOCIER LES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES À DES ACTIVITÉS DE CONSOLIDATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES AUX ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI, CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE L’OFFRE DE FORMATION, INSTAURENT DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES. GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TECHNOLOGIES MATÉRIELLES POUR LES MOMENTS DE COMPARAISON ET LE TRAVAIL DE GROUPE, TOUS LES ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À UNE ACTIVITÉ HAUTEMENT INCLUSIVE QUI LEUR PERMETTRA D’ABORDER L’APPRENTISSAGE DE THÈMES ET DE NOTIONS DE PROGRAMME D’UNE MANIÈRE ENGAGEANTE ET AMUSANTE. EN OUTRE, TOUT CELA PERMETTRA NON SEULEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE LEURS COMPÉTENCES TRANSVERSALES, MAIS AUSSI LA DÉCOUVERTE D’UNE UTILISATION ACTIVE DES TECHNOLOGIES, DÉVELOPPANT AINSI LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET LEUR CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE. GRÂCE À CES ACTIVITÉS, LES ÉTUDIANTS SERONT AMENÉS À RÉFLÉCHIR À DIVERSES (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL STRUCHTÚRAITHE AG CUR SAN ÁIREAMH NA RIACHTANAIS AGUS NA RIACHTANAIS OILIÚNA A SAINAITHNÍODH TRÍD AN RAV RÓL A THABHAIRT DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHDHLÚTHAITHE AGUS FEABHSAITHE BUNSCILEANNA A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A THUGANN TAITHÍ NUÁLACH TEAGAISC ISTEACH I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA NA TAIRISCEANA OILIÚNA. TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ ÁBHARTHA A THABHAIRT ISTEACH LE HAGHAIDH ÓCÁIDÍ COMPARÁIDE AGUS OBAIR GHRÚPA, GLACFAIDH GACH SCOLÁIRE AGUS SCOLÁIRE PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHT AN-CHUIMSITHEACH A LIGEANN DÓIBH TABHAIRT FAOI THÉAMAÍ AGUS COINCHEAPA CURACLAIM A FHOGHLAIM AR BHEALACH TARRAINGTEACH AGUS SPRAÍÚIL. INA THEANNTA SIN, CUIRFIDH SÉ SEO GO LÉIR AR CHUMAS NÍ HAMHÁIN A GCUID SCILEANNA TRASNAÍ A FHORBAIRT ACH FREISIN ÚSÁID GHNÍOMHACH TEICNEOLAÍOCHTAÍ A FHÁIL AMACH, RUD A FHORBRAÍONN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS A GCRUTHAITHEACHT DHIGITEACH. A BHUÍ LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO, DÉANFAR MACHNAMH AR MHIC LÉINN AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA (Irish)

0 references

PROJEKT STRUKTURIRAN UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE I POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM UTVRĐENE RAV-OM IMA ZA CILJ UKLJUČITI UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA U AKTIVNOSTI KONSOLIDACIJE I UNAPREĐENJA OSNOVNIH VJEŠTINA VEZANIH UZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJE U SKLADU S CILJEVIMA PONUDE OBUKE UVODE INOVATIVNA NASTAVNA ISKUSTVA. KROZ UVOĐENJE MATERIJALNIH TEHNOLOGIJA ZA USPOREDBU TRENUTAKA I GRUPNI RAD SVI STUDENTI I STUDENTI SUDJELOVAT ĆE U VRLO INKLUZIVNOJ AKTIVNOSTI KOJA IM OMOGUĆUJE PRISTUP UČENJU NASTAVNIH TEMA I POJMOVA NA ZANIMLJIV I ZABAVAN NAČIN. OSIM TOGA, SVE ĆE TO OMOGUĆITI NE SAMO RAZVOJ NJIHOVIH TRANSVERZALNIH VJEŠTINA, VEĆ I OTKRIVANJE AKTIVNOG KORIŠTENJA TEHNOLOGIJA, ČIME ĆE SE RAZVITI RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE I NJIHOVA DIGITALNA KREATIVNOST. ZAHVALJUJUĆI TIM AKTIVNOSTIMA, STUDENTI ĆE BITI POTAKNUTI NA RAZMIŠLJANJE O RAZLIČITIM (Croatian)

0 references

A RAV KERETÉBEN AZONOSÍTOTT IGÉNYEKET ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEKET FIGYELEMBE VEVŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓKAT A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEKBE, AMELYEK A KÉPZÉSI KÍNÁLAT CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT VEZETNEK BE. AZ ÖSSZEHASONLÍTÓ PILLANATOK ÉS A CSOPORTOS MUNKA ANYAGI TECHNOLÓGIÁINAK BEVEZETÉSÉVEL MINDEN DIÁK ÉS DIÁK RÉSZT VESZ EGY RENDKÍVÜL BEFOGADÓ TEVÉKENYSÉGBEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON KÖZELÍTSÉK MEG A TANTERVI TÉMÁK ÉS FOGALMAK TANULÁSÁT. MINDEZ NEMCSAK TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉT TESZI LEHETŐVÉ, HANEM A TECHNOLÓGIÁK AKTÍV HASZNÁLATÁT IS, EZÁLTAL FEJLESZTVE A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁST. EZEKNEK A TEVÉKENYSÉGEKNEK KÖSZÖNHETŐEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY ÁTGONDOLJÁK A KÜLÖNBÖZŐ (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, KURIO STRUKTŪRA PARENGTA ATSIŽVELGIANT Į RAV NUSTATYTUS POREIKIUS IR MOKYMO POREIKIUS, SIEKIAMA ĮTRAUKTI PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIUS Į PAGRINDINIŲ GEBĖJIMŲ, SUSIJUSIŲ SU LABORATORINE VEIKLA, KONSOLIDAVIMO IR STIPRINIMO VEIKLĄ, KURI, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO TIKSLUS, SUTEIKIA NAUJOVIŠKOS MOKYMO PATIRTIES. ĮDIEGUS MATERIALINES TECHNOLOGIJAS PALYGINIMO AKIMIRKAMS IR GRUPINIAM DARBUI, VISI STUDENTAI IR STUDENTAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI LEIDŽIA JIEMS ĮDOMIAI IR ĮDOMIAI KREIPTIS Į MOKYMO PROGRAMŲ TEMŲ IR SĄVOKŲ MOKYMĄSI. BE TO, VISA TAI LEIS NE TIK UGDYTI JŲ UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, BET IR ATRASTI AKTYVŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ, TOKIU BŪDU VYSTANT KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ IR JŲ SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ. DĖL ŠIOS VEIKLOS STUDENTAI BUS SKATINAMI APMĄSTYTI ĮVAIRIAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA, KAS STRUKTURĒTS, ŅEMOT VĒRĀ RAV APZINĀTĀS VAJADZĪBAS UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS, MĒRĶIS IR IESAISTĪT PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU AUDZĒKŅUS AR LABORATORIJAS DARBĪBU SAISTĪTO PAMATPRASMJU KONSOLIDĀCIJAS UN PILNVEIDES PASĀKUMOS, KAS SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA MĒRĶIEM IEVIEŠ INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PIEREDZI. IEVIEŠOT MATERIĀLU TEHNOLOĢIJAS SALĪDZINĀŠANAS BRĪŽOS UN GRUPU DARBĀ, VISI STUDENTI UN STUDENTI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀ DARBĪBĀ, KAS ĻAUJ VIŅIEM IESAISTĪTIES MĀCĪBU PROGRAMMU TĒMU UN JĒDZIENU APGŪŠANĀ AIZRAUJOŠĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ. TURKLĀT TAS VISS ĻAUS NE TIKAI ATTĪSTĪT VIŅU TRANSVERSĀLĀS PRASMES, BET ARĪ ATKLĀT AKTĪVU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, TĀDĒJĀDI ATTĪSTOT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU. PATEICOTIES ŠĪM AKTIVITĀTĒM, STUDENTI TIKS VADĪTI, LAI PĀRDOMĀTU DAŽĀDUS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT STRUTTURAT B’KONT MEĦUD TAL-ĦTIĠIJIET U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ IDENTIFIKATI PERMEZZ TAR-RAV GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI F’ATTIVITAJIET TA’ KONSOLIDAZZJONI U TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI RELATATI MAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI LI SKONT L-GĦANIJIET TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ JINTRODUĊU ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI. PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TA’ TEKNOLOĠIJI MATERJALI GĦAL MUMENTI TA’ TQABBIL U ĦIDMA FI GRUPPI, L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI KOLLHA SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITÀ INKLUŻIVA ĦAFNA LI TIPPERMETTILHOM JAVVIĊINAW IT-TAGĦLIM TA’ TEMI U KUNĊETTI KURRIKULARI B’MOD IMPENJATTIV U DIVERTENTI. BARRA MINN HEKK, DAN KOLLU SE JIPPERMETTI MHUX BISS L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TRASVERSALI TAGĦHOM IŻDA WKOLL L-ISKOPERTA TA’ UŻU ATTIV TAT-TEKNOLOĠIJI, U B’HEKK JIĠI ŻVILUPPAT IL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI TAGĦHOM. BIS-SAĦĦA TA’ DAWN L-ATTIVITAJIET, L-ISTUDENTI SE JKUNU MMEXXIJA BIEX JIRRIFLETTU FUQ DIVERSI (Maltese)

0 references

HET GESTRUCTUREERDE PROJECT, REKENING HOUDEND MET DE BEHOEFTEN EN OPLEIDINGSBEHOEFTEN DIE IN HET KADER VAN DE RAV ZIJN VASTGESTELD, HEEFT TOT DOEL DE STUDENTEN VAN BASISSCHOLEN EN MIDDELBARE SCHOLEN TE BETREKKEN BIJ ACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN CONSOLIDATIE EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN VERBAND MET LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD INNOVATIEVE ONDERWIJSERVARINGEN INTRODUCEREN. DOOR DE INTRODUCTIE VAN MATERIAALTECHNOLOGIEËN VOOR VERGELIJKINGSMOMENTEN EN GROEPSWERK NEMEN ALLE STUDENTEN EN STUDENTEN DEEL AAN EEN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEIT DIE HEN IN STAAT STELT OM HET LEREN VAN CURRICULAIRE THEMA’S EN NOTIES OP EEN BOEIENDE EN LEUKE MANIER TE BENADEREN. BOVENDIEN ZAL DIT ALLES NIET ALLEEN DE ONTWIKKELING VAN HUN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN MOGELIJK MAKEN, MAAR OOK EEN ACTIEF GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN ONTDEKKEN, WAARDOOR COMPUTATIONEEL DENKEN EN HUN DIGITALE CREATIVITEIT WORDEN ONTWIKKELD. DANKZIJ DEZE ACTIVITEITEN ZULLEN STUDENTEN WORDEN GELEID OM NA TE DENKEN OVER VERSCHILLENDE (Dutch)

0 references

O PROJECTO ESTRUTURADO TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO IDENTIFICADAS ATRAVÉS DO RAV OBJECTO DE PARTICIPAR OS ESTUDANTES DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS NAS ACTIVIDADES DE CONSOLIDAÇÃO E REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE RELACIONADAS COM AS ACTIVIDADES LABORATÓRIAS QUE, EM CONFORMIDADE COM OS OS OBJECTIVOS DA OFERTA DE FORMAÇÃO, INTRODUZEM EXPERIÊNCIAS DE ENSINO INOVADORAS. ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TECNOLOGIAS MATERIAIS PARA OS MOMENTOS DE COMPARAÇÃO E O TRABALHO DO GRUPO, TODOS OS ESTUDANTES E ESTUDANTES PARTICIPARÃO NUMA ATIVIDADE ELEVADAMENTE INCLUSIVA QUE OS PERMITE APROXIMAR A APRENDIZAGEM DE TEMAS E NOÇÕES CURRICULARES DE UMA FORMA REGULATIVA E FUNCIONAL. Além disso, tudo isto permitirá não só o desenvolvimento das suas competências de transferência, mas também a descoberta de uma utilização activa das tecnologias, desenvolvendo assim o pensamento computacional e a sua criatividade digital. Graças a estas atividades, os alunos serão levados a refletir sobre várias (Portuguese)

0 references

PROIECTUL STRUCTURAT ȚINÂND CONT DE NEVOILE ȘI NEVOILE DE FORMARE IDENTIFICATE PRIN RAV ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE ÎN ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ LEGATE DE ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR CARE, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE OFERTEI DE FORMARE, INTRODUC EXPERIENȚE DIDACTICE INOVATOARE. PRIN INTRODUCEREA TEHNOLOGIILOR MATERIALE PENTRU MOMENTELE DE COMPARARE ȘI MUNCA ÎN GRUP, TOȚI ELEVII ȘI STUDENȚII VOR PARTICIPA LA O ACTIVITATE EXTREM DE INCLUZIVĂ CARE LE PERMITE SĂ ABORDEZE ÎNVĂȚAREA TEMELOR ȘI NOȚIUNILOR CURRICULARE ÎNTR-UN MOD CAPTIVANT ȘI DISTRACTIV. ÎN PLUS, TOATE ACESTEA VOR PERMITE NU NUMAI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LOR TRANSVERSALE, CI ȘI DESCOPERIREA UNEI UTILIZĂRI ACTIVE A TEHNOLOGIILOR, DEZVOLTÂND ASTFEL GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI CREATIVITATEA LOR DIGITALĂ. DATORITĂ ACESTOR ACTIVITĂȚI, ELEVII VOR FI CONDUȘI SĂ REFLECTEZE ASUPRA DIFERITELOR (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU ŠTRUKTÚROVANÉHO SO ZRETEĽOM NA POTREBY A POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY IDENTIFIKOVANÉ PROSTREDNÍCTVOM RAV JE ZAPOJIŤ ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL DO ČINNOSTÍ KONSOLIDÁCIE A ZLEPŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S LABORATÓRNYMI ČINNOSŤAMI, KTORÉ V SÚLADE S CIEĽMI PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAVÁDZAJÚ INOVATÍVNE SKÚSENOSTI S VÝUČBOU. PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA MATERIÁLOVÝCH TECHNOLÓGIÍ PRE POROVNÁVACIE MOMENTY A SKUPINOVÚ PRÁCU SA VŠETCI ŠTUDENTI A ŠTUDENTI BUDÚ PODIEĽAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNEJ AKTIVITE, KTORÁ IM UMOŽNÍ PRISTUPOVAŤ K UČEBNÝM TÉMAM A PREDSTAVÁM PÚTAVÝM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM. OKREM TOHO TO VŠETKO UMOŽNÍ NIELEN ROZVOJ ICH PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, ALE AJ OBJAVOVANIE AKTÍVNEHO VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ, ČÍM SA ROZVÍJA VÝPOČTOVÉ MYSLENIE A ICH DIGITÁLNA TVORIVOSŤ. VĎAKA TÝMTO AKTIVITÁM BUDÚ ŠTUDENTI VEDENÍ K ZAMYSLENIU SA NAD RÔZNYMI (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, STRUKTURIRANEGA OB UPOŠTEVANJU POTREB IN POTREB PO USPOSABLJANJU, OPREDELJENIH Z RAV, JE VKLJUČITI UČENCE OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL V DEJAVNOSTI UTRJEVANJA IN KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ, POVEZANIH Z LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI, KI V SKLADU S CILJI PONUDBE USPOSABLJANJA UVAJAJO INOVATIVNE UČNE IZKUŠNJE. Z UVAJANJEM MATERIALNIH TEHNOLOGIJ ZA PRIMERJAVO TRENUTKOV IN SKUPINSKEGA DELA BODO VSI ŠTUDENTI IN ŠTUDENTJE SODELOVALI V ZELO VKLJUČUJOČI AKTIVNOSTI, KI JIM OMOGOČA, DA UČENJE UČNIH TEM IN POJMOV PRIBLIŽAJO NA PRIVLAČEN IN ZABAVEN NAČIN. POLEG TEGA BO VSE TO OMOGOČILO NE LE RAZVOJ NJIHOVIH PREČNIH SPRETNOSTI, TEMVEČ TUDI ODKRIVANJE AKTIVNE UPORABE TEHNOLOGIJ IN S TEM RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN NJIHOVE DIGITALNE USTVARJALNOSTI. ZARADI TEH DEJAVNOSTI BODO UČENCI RAZMIŠLJALI O RAZLIČNIH (Slovenian)

0 references

PROJEKTET STRUKTURERAT MED HÄNSYN TILL DE BEHOV OCH UTBILDNINGSBEHOV SOM IDENTIFIERATS GENOM RAV SYFTAR TILL ATT INVOLVERA ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I VERKSAMHET FÖR KONSOLIDERING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I SAMBAND MED LABORATORIEVERKSAMHET SOM I ENLIGHET MED MÅLEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET INTRODUCERAR INNOVATIVA UNDERVISNINGSERFARENHETER. GENOM INFÖRANDET AV MATERIALTEKNIK FÖR JÄMFÖRELSEMOMENT OCH GRUPPARBETE KOMMER ALLA STUDENTER OCH STUDENTER ATT DELTA I EN MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT NÄRMA SIG LÄRANDET AV LÄROPLANER OCH FÖRESTÄLLNINGAR PÅ ETT ENGAGERANDE OCH ROLIGT SÄTT. DESSUTOM KOMMER ALLT DETTA ATT GÖRA DET MÖJLIGT INTE BARA ATT UTVECKLA DERAS ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER UTAN OCKSÅ ATT UPPTÄCKA EN AKTIV ANVÄNDNING AV TEKNIK OCH DÄRMED UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH DERAS DIGITALA KREATIVITET. TACK VARE DESSA AKTIVITETER KOMMER ELEVERNA ATT LEDAS ATT REFLEKTERA ÖVER OLIKA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALLIPOLI