AT SKILLS SCHOOL (Q4801381)

IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLISTITUTO E MIRA ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE IN TERMINI DI COMPENSAZIONEAPPROFONDIMENTO E POTENZIAMENTOCOINVOLGENDO TUTTE LE CLASSI ATTRAVERSO UNAZIONE EDUCATIVODIDATTICA DIFFUSA E TRASVERSALE.OBIETTIVO PRIORITARIO QUELLO DI IMPEGNARE GLI ALUNNI ANCHE NEL POMERIGGIO FACENDO SVOLGERE ATTIVIT DIDATTICA A SCUOLA IN MODALIT ASSISTITA PER EVITARE CHE IL LORO TEMPO SIA UTILIZZATO IN MODO POCO COSTRUTTIVO CON GRAVE PREGIUDIZIO DEGLI APPRENDIMENTI.I GRUPPI DI LAVORO SARANNO ETEROGENEI PER CAPACIT E COMPETENZE PER UNAZIONE EDUCATIVA EFFICACE SI RICORRER A COOPERATIVE LEARNINGPROBLEM POSINGSOLVINGDIDATTICA LABORATORIALE E COMPITI DI REALT.NEL PRIMO BIENNIO GLI STUDENTI DI VARIA PROVENIENZA TERRITORIALE AVRANNO LOPPORTUNITCON TALE ESPERIENZA DI ARRICCHIMENTO FORMATIVODI CONSOLIDARE ED AFFINARE LA FORMAZIONE DI BASE CHEAL PRIMO IMPATTO CON LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADOSI MANIFESTA PIUTTOSTO ETEROGENEA E DISCONTINUA. LE ATTIVIT SARANNO INSERIT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИТЕ НА ИНСТИТУТА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА COMPENSATIONAPPROFONDIMENT И POTENZIATIONCOINVOLGENDING ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ЧРЕЗ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНО И ТРАНСВЕРСАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ.OBIETTIVO ПРИОРИТЕТ Е ДА СЕ АНГАЖИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДОРИ И В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ ЧРЕЗ ПРОВЕЖДАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В УЧИЛИЩЕ В АСИСТИРАН РЕЖИМ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ТЯХНОТО ВРЕМЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПО ПО-МАЛКО КОНСТРУКТИВЕН НАЧИН СЪС СЕРИОЗНИ ПРЕДУБЕЖДЕНИЯ. ВРЕМЕ. ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧЕН ТЕРИТОРИАЛЕН ПРОИЗХОД ЩЕ ИМАТ ТОЗИ ОПИТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ, ЧЕ ПЪРВОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ С СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ GRADOSI СЕ ПРОЯВЯВА ДОСТА ХЕТЕРОГЕНЕН И ПРЕКЪСНАТ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY ÚSTAVU A JEHO CÍLEM JE ROZVÍJET KLÍČOVÉ KOMPETENCE Z HLEDISKA COMPENSATIONAPPROFONDIMENT A POTENZIATIONCOINVOLGENDING VŠECH TŘÍD PROSTŘEDNICTVÍM ROZŠÍŘENÉ A PRŮŘEZOVÉ EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITOU JE ZAPOJIT ŽÁKY I V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH PROVÁDĚNÍM VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT VE ŠKOLE V ASISTOVANÉM REŽIMU, ABY SE ZABRÁNILO TOMU, ŽE JEJICH ČAS NEBUDE VYUŽÍVÁN MÉNĚ KONSTRUKTIVNĚ S VÁŽNÝM PŘEDSUDKEM NA APPRENDIMENTS.THE PRACOVNÍ SKUPINY BUDOU PRO SVŮJ ČAS HETEROGENNÍ. PRVNÍ DVA ROKY STUDENTI RŮZNÝCH TERITORIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ BUDOU MÍT LOPPORTUNITCON TUTO ZKUŠENOST S OBOHACOVÁNÍM ŠKOLENÍ S CÍLEM UPEVNIT A ZDOKONALIT ZÁKLADNÍ ŠKOLENÍ, KTERÉ PRVNÍ DOPAD SE STŘEDNÍ ŠKOLY GRADOSI MANIFESTUJE POMĚRNĚ HETEROGENNÍ A DISKONTINUÁLNÍ. ČINNOSTI BUDOU VLOŽENY (Czech)

0 references

PROJEKTET HENVENDER SIG TIL DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET OG HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE NØGLEKOMPETENCER I FORM AF COMPENSATIONAPPROFONDIMENT OG POTENZIATIONCOINVOLGENDING ALLE KLASSER GENNEM EN UDBREDT OG TVÆRGÅENDE EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITET ER AT ENGAGERE ELEVERNE SELV OM EFTERMIDDAGEN VED AT UDFØRE UDDANNELSESAKTIVITETER PÅ SKOLEN I ASSISTERET TILSTAND FOR AT FORHINDRE DERES TID I AT BLIVE BRUGT PÅ EN MINDRE KONSTRUKTIV MÅDE MED ALVORLIG FORDOMME FOR DE STUDERENDE.DISSE ARBEJDSGRUPPER VIL VÆRE HETEROGENE FOR DERES TID. TO ÅRS STUDERENDE MED FORSKELLIGE TERRITORIALE BAGGRUNDE VIL HAVE LOPPORTUNITCON DENNE ERFARING MED AT BERIGE UDDANNELSE FOR AT KONSOLIDERE OG FORFINE DEN GRUNDLÆGGENDE UDDANNELSE, ATDEN FØRSTE INDVIRKNING PÅ GYMNASIET GRADOSI MANIFESTERER TEMMELIG HETEROGEN OG DISKONTINUERLIG. AKTIVITETERNE VIL BLIVE INDSAT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN DIE STUDIERENDEN DES INSTITUTS UND ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN BEZUG AUF COMPENSATIONAPPROFONDIMENT UND POTENZIATIONCOINVOLGENDING ALLE KLASSEN DURCH EINE WEIT VERBREITETE UND TRANSVERSALE EDUCATION ZU ENTWICKELN.OBIETTIVO PRIORITÄT IST ES, DIE SCHÜLER AUCH AM NACHMITTAG DURCH DIE DURCHFÜHRUNG VON BILDUNGSAKTIVITÄTEN IN DER SCHULE IM ASSISTIERTEN MODUS, UM ZU VERHINDERN, DASS IHRE ZEIT IN EINER WENIGER KONSTRUKTIVEN WEISE MIT ERNSTHAFTEN VORURTEILEN FÜR DIE APPRENDIMENTS.DIE ARBEITSGRUPPEN WERDEN FÜR IHRE ZEIT HETEROGEN SEIN. STUDENTEN MIT VERSCHIEDENEN TERRITORIALEN HINTERGRÜNDEN HABEN LOPPORTUNITCON DIESE ERFAHRUNG DER BEREICHERUNG DER AUSBILDUNG, UM DIE GRUNDAUSBILDUNG ZU KONSOLIDIEREN UND ZU VERFEINERN, DASS DIE ERSTE WIRKUNG MIT DER SEKUNDARSCHULE GRADOSI ZEIGT SICH EHER HETEROGEN UND DISKONTINUIERLICH. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN EINGEFÜGT (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ COMPENSATIONAPPROFONDIMENT ΚΑΙ POTENZIATIONCOINVOLGENDING ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΤΟΥΣ. ΣΤΑ ΠΡΏΤΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΥΠΟΒΆΘΡΩΝ ΘΑ ΈΧΟΥΝ LOPPORTUNITCON ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥΗ ΠΡΏΤΗ ΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΓΡΑΔΟΣΗ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΜΆΛΛΟΝ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΚΑΙ ΑΣΥΝΕΧΉΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΙΣΑΧΘΟΎΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT THE STUDENTS OF THE INSTITUTE AND AIMS TO DEVELOP THE KEY COMPETENCES IN TERMS OF COMPENSATIONAPPROFONDIMENT AND POTENZIATIONCOINVOLGENDING ALL THE CLASSES THROUGH A WIDESPREAD AND TRANSVERSAL EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITY IS TO ENGAGE THE PUPILS EVEN IN THE AFTERNOON BY CARRYING OUT EDUCATIONAL ACTIVITIES AT SCHOOL IN ASSISTED MODE TO PREVENT THEIR TIME FROM BEING USED IN A LESS CONSTRUCTIVE WAY WITH SERIOUS PREJUDICE TO THE APPRENDIMENTS.THE WORKING GROUPS WILL BE HETEROGENEOUS FOR THEIR TIME. IN THE FIRST TWO YEARS STUDENTS OF VARIOUS TERRITORIAL BACKGROUNDS WILL HAVE LOPPORTUNITCON THIS EXPERIENCE OF ENRICHING TRAINING TO CONSOLIDATE AND REFINE THE BASIC TRAINING THATTHE FIRST IMPACT WITH THE SECONDARY SCHOOL GRADOSI MANIFESTS RATHER HETEROGENEOUS AND DISCONTINUOUS. THE ACTIVITIES WILL BE INSERTED (English)

readability score

0.0524323634956427

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO Y TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS CLAVE EN TÉRMINOS DE COMPENSATIONAPPROFONDIMENT Y POTENZIATIONCOINVOLGENDING TODAS LAS CLASES A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN GENERAL Y TRANSVERSAL.OBIETTIVO PRIORIDAD ES INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS INCLUSO POR LA TARDE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN LA ESCUELA EN MODO ASISTIDO PARA EVITAR QUE SU TIEMPO SE UTILICE DE UNA MANERA MENOS CONSTRUCTIVA CON SERIOS PERJUICIOS A LOS PRESENDIMENTOS. LOS GRUPOS DE TRABAJO SERÁN HETEROGÉNEOS POR SU TIEMPO. LOS PRIMEROS DOS AÑOS DE ESTUDIANTES DE DIVERSOS ORÍGENES TERRITORIALES TENDRÁN LOPPORTUNITCON ESTA EXPERIENCIA DE ENRIQUECER LA FORMACIÓN PARA CONSOLIDAR Y REFINAR LA FORMACIÓN BÁSICA QUE EL PRIMER IMPACTO CON LA ESCUELA SECUNDARIA GRADOSI MANIFIESTA BASTANTE HETEROGÉNEA Y DISCONTINUA. SE INSERTARÁN LAS ACTIVIDADES (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIPÄDEVUSI NII COMPENSATIONAPPROFONDIMENT JA POTENZIATIONCOINVOLGENDING KÕIK KLASSID LÄBI LAIALDANE JA VALDKONDADEVAHELINE EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITEET ON KAASATA ÕPILASI ISEGI PÄRASTLÕUNAL LÄBI HARIDUSTEGEVUST KOOLIS ABISTATUD REŽIIMIS, ET VÄLTIDA NENDE AJA VÄHEM KONSTRUKTIIVNE VIISIL TÕSISEID EELARVAMUSI APPRENDIMENTS.THE TÖÖRÜHMAD ON HETEROGEENSED OMA AEGA. ESIMESE KAHE AASTA ÕPILASED ERINEVA TERRITORIAALSE TAUSTAGA ON LOPPORTUNITCON SEE KOGEMUS RIKASTADA KOOLITUST KONSOLIDEERIDA JA TÄIUSTADA PÕHIKOOLITUST, ET ESIMENE MÕJU GÜMNAASIUMI GRADOSI AVALDUB ÜSNA HETEROGEENSE JA KATKENDLIK. TEGEVUSED LISATAKSE (Estonian)

0 references

INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE SUUNNATTU HANKE JA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ AVAINTAITOJA COMPENSATIONAPPROFONDIMENT JA POTENZIATIONCOINVOLGENDING KAIKKIEN LUOKKIEN KAUTTA LAAJA-ALAINEN JA POIKITTAINEN EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITEETTI ON SITOUTTAA OPPILAAT JOPA ILTAPÄIVÄLLÄ SUORITTAMALLA KOULUTUSTOIMINTAA KOULUSSA AVUSTETUSSA TILASSA, JOTTA NIIDEN AIKAA EI KÄYTETÄ VÄHEMMÄN RAKENTAVALLA TAVALLA VAKAVASTI ENNAKKOLUULOJA APPRENDIMENTS.THE TYÖRYHMÄT OVAT HETEROGEENINEN NIIDEN AIKAA. KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJAT ERI ALUEELLISISTA TAUSTOISTA ON LOPPORTUNITCON TÄMÄ KOKEMUS RIKASTUTTAA KOULUTUSTA VAHVISTAA JA TARKENTAA PERUSKOULUTUSTA, ETTÄ ENSIMMÄINEN VAIKUTUS LUKION GRADOSI ILMENEE MELKO HETEROGEENINEN JA EPÄJATKUVA. TOIMET OTETAAN MUKAAN (Finnish)

0 references

LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT ET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES CLÉS EN TERMES DE COMPENSATIONAPPROFONDIMENT ET POTENZIATIONCOINVOLGENDING TOUTES LES CLASSES À TRAVERS UNE EDUCATION GÉNÉRALISÉE ET TRANSVERSALE.OBIETTIVO PRIORITÉ EST D’ENGAGER LES ÉLÈVES MÊME L’APRÈS-MIDI EN MENANT DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES À L’ÉCOLE EN MODE ASSISTÉ AFIN D’ÉVITER QUE LEUR TEMPS NE SOIT UTILISÉ DE MANIÈRE MOINS CONSTRUCTIVE AVEC UN PRÉJUDICE GRAVE POUR LES APPRENDIMENTS.THE GROUPES DE TRAVAIL SERONT HÉTÉROGÈNES PENDANT LEUR TEMPS. LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES D’ÉTUDES DE DIFFÉRENTS HORIZONS TERRITORIAUX AURONT LOPPORTUNITCON CETTE EXPÉRIENCE DE FORMATION ENRICHISSANTE POUR CONSOLIDER ET AFFINER LA FORMATION DE BASE QUE LE PREMIER IMPACT AVEC L’ÉCOLE SECONDAIRE GRADOSI SE MANIFESTE PLUTÔT HÉTÉROGÈNE ET DISCONTINUE. LES ACTIVITÉS SERONT INSÉRÉES. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT I DTÉARMAÍ COMPENSATIONAPPROFONDIMENT AGUS POTENZIATIONCOINVOLGENDING NA RANGANNA GO LÉIR TRÍ EDUCATION.OBIETTIVO FORLEATHAN AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH NÁ DUL I NGLEIC LEIS NA DALTAÍ SAN IARNÓIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A DHÉANAMH AR SCOIL I MODH CUIDITHE CHUN COSC A CHUR AR A GCUID AMA A ÚSÁID AR BHEALACH NACH BHFUIL CHOMH CUIDITHEACH CÉANNA LE DOCHAR TROMCHÚISEACH DO NA APPRENDIMENTS.BEIDH GRÚPAÍ OIBRE ILCHINEÁLACHA DÁ GCUID AMA. SA CHÉAD DÁ BHLIAIN BEIDH MIC LÉINN Ó CHÚLRAÍ CRÍOCHACHA ÉAGSÚLA AG AN TAITHÍ SEO AR OILIÚINT A SHAIBHRIÚ CHUN AN BUNOILIÚINT A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A BHEACHTÚ A LÉIRÍONN AN CHÉAD TIONCHAR LEIS AN MEÁNSCOIL GRADOSI SÁCH ILCHINEÁLACH AGUS NEAMHLEANÚNACH. CUIRFEAR ISTEACH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)

0 references

PROJEKT JE USMJEREN NA STUDENTE INSTITUTA I IMA ZA CILJ RAZVITI KLJUČNE KOMPETENCIJE U SMISLU COMPENSATIONAPPROFONDIMENT I POTENZIATIONCOINVOLGENDING SVE NASTAVE KROZ ŠIROKU I TRANSVERZALNU EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITET JE ANGAŽIRATI UČENIKE ČAK I U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA PROVOĐENJEM OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI U ŠKOLI U POTPOMOGNUTOM NAČINU KAKO BI SE SPRIJEČILO DA SE NJIHOVO VRIJEME KORISTI NA MANJE KONSTRUKTIVAN NAČIN S OZBILJNIM PREDRASUDAMA PREMA APPRENDIMENTS.THE RADNE SKUPINE ĆE BITI HETEROGENA ZA SVOJE VRIJEME. U PRVE DVIJE GODINE STUDENTI RAZLIČITIH TERITORIJALNIH POZADINA ĆE IMATI LOPPORTUNITCON OVO ISKUSTVO OBOGAĆIVANJA TRENINGA KAKO BI KONSOLIDIRALI I POBOLJŠALI OSNOVNU OBUKU KOJAPRVI UTJECAJ SA SREDNJOM ŠKOLOM GRADOSI MANIFESTIRA PRILIČNO HETEROGENO I DISKONTINUIRANO. AKTIVNOSTI ĆE BITI UMETNUTE (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK AZ INTÉZET ÉS CÉLJA, HOGY FEJLESSZÉK A KULCSKOMPETENCIÁK SZEMPONTJÁBÓL A COMPENSATIONAPPROFONDIMENT ÉS POTENZIATIONCOINVOLGENDING AZ ÖSSZES OSZTÁLY RÉVÉN SZÉLES KÖRŰ ÉS TRANSZVERZÁLIS EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITÁS AZ, HOGY VEGYENEK RÉSZT A DIÁKOK MÉG DÉLUTÁN AZÁLTAL, HOGY AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK AZ ISKOLÁBAN TÁMOGATOTT MÓDON, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY AZ IDEJÜK KEVÉSBÉ KONSTRUKTÍV MÓDON, KOMOLY ELŐÍTÉLETEKKEL AZ APPRENDIMENTS.A MUNKACSOPORTOK LESZ HETEROGÉN AZ IDEJÜKET. AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETI HÁTTÉRREL RENDELKEZŐ HALLGATÓKNAK LOPPORTUNITCON LESZ A TAPASZTALATA A KÉPZÉS GAZDAGÍTÁSÁBAN, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS FINOMÍTSA AZ ALAPKÉPZÉST, AMELYET A GRADOSI GIMNÁZIUM ELSŐ HATÁSA MEGLEHETŐSEN HETEROGÉN ÉS FOLYAMATOS. A TEVÉKENYSÉGEK BEILLESZTÉSRE KERÜLNEK (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS INSTITUTO STUDENTAMS IR SIEKIAMA UGDYTI BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS, SUSIJUSIAS SU KONKURENCINGUMAS IR POTENZIATIONCOINVOLGENDING VISAS KLASES PER PLAČIAI PAPLITUSIĄ IR UNIVERSALIĄ ŠVIETIMO SISTEMĄ.OBIETTIVO PRIORITETAS YRA ĮTRAUKTI MOKINIUS NET PO PIETŲ, VYKDANT EDUKACINĘ VEIKLĄ MOKYKLOJE PAGALBINIU REŽIMU, KAD JŲ LAIKAS NEBŪTŲ NAUDOJAMAS MAŽIAU KONSTRUKTYVIAI IR RIMTAI PAKENKTŲ APPRENDIMENTAMS. DVEJŲ METŲ STUDENTAI IŠ ĮVAIRIŲ TERITORINIŲ SLUOKSNIŲ TURĖS LOPPORTUNITCON ŠIĄ PATIRTĮ PRATURTINANT MOKYMĄ KONSOLIDUOTI IR PATOBULINTI PAGRINDINĮ MOKYMĄ, KAD PIRMASIS POVEIKIS SU VIDURINE MOKYKLA GRADOSI PASIREIŠKIA GANA NEVIENALYTIS IR NENUOLATINIS. VEIKLA BUS ĮTRAUKTA (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES KOMPENSĀCIJASPROFONDIMENT UN POTENZIATIONCOINVOLGENDING VISAS NODARBĪBAS, IZMANTOJOT PLAŠU UN TRANSVERSĀLU EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITĀTE IR IESAISTĪT SKOLĒNUS PAT PĒCPUSDIENĀ, VEICOT IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS SKOLĀ ATBALSTĪTĀ REŽĪMĀ, LAI NOVĒRSTU VIŅU LAIKA IZMANTOŠANU MAZĀK KONSTRUKTĪVĀ VEIDĀ, NOPIETNI KAITĒJOT APPRENDIMENTS.THE DARBA GRUPAS BŪS NEVIENDABĪGAS VIŅU LAIKU. PIRMIE DIVI GADI STUDENTIEM AR DAŽĀDU TERITORIĀLO IZCELSMI BŪS LOPPORTUNITCON ŠO PIEREDZI BAGĀTINOT APMĀCĪBU, LAI KONSOLIDĒTU UN PILNVEIDOTU PAMATAPMĀCĪBU, KA PIRMĀ IETEKME AR VIDUSSKOLU GRADOSI IZPAUŽAS DIEZGAN NEVIENDABĪGA UN PĀRTRAUKTA. DARBĪBAS TIKS IEKĻAUTAS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT U GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-KOMPETENZI EWLENIN F’TERMINI TA’ COMPENSATIONAPPROFONDIMENT U POTENZIATIONCOINVOLGENDING IL-KLASSIJIET KOLLHA PERMEZZ TA’ EDUKAZZJONI MIFRUXA U TRASVERSALI. PRIJORITÀ TAL-OBIETTIVO HIJA LI L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI ANKI WARA NOFSINHAR BILLI JWETTQU ATTIVITAJIET EDUKATTIVI FL-ISKOLA B’MOD ASSISTIT BIEX JIĠI EVITAT LI L-ĦIN TAGĦHOM JINTUŻA B’MOD INQAS KOSTRUTTIV BI PREĠUDIZZJU SERJU GĦALL-APPRENDIMENTI. IL-GRUPPI TA’ ĦIDMA SE JKUNU ETEROĠENI GĦAL ŻMIENHOM. SNIN STUDENTI TA ‘SFONDI TERRITORJALI VARJI SE JKOLLHOM LOPPORTUNITCON DIN L-ESPERJENZA TA’ ARRIKKIMENT TAĦRIĠ BIEX TIKKONSOLIDA U TIRFINA T-TAĦRIĠ BAŻIKU LI L-EWWEL IMPATT MAL-ISKOLA SEKONDARJA GRADOSI JIMMANIFESTA PJUTTOST ETEROĠENJU U MHUX KONTINWU. L-ATTIVITAJIET SER JIDDAĦĦLU (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT EN IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES IN TERMEN VAN COMPENSATIONAPPROFONDIMENT EN POTENZIATIONCOINVOLGENDING VAN ALLE KLASSEN DOOR MIDDEL VAN EEN WIJDVERBREIDE EN TRANSVERSALE ONDERWIJS.OBIETTIVO PRIORITEIT IS OM DE LEERLINGEN ZELFS ’S MIDDAGS TE BETREKKEN DOOR HET UITVOEREN VAN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN OP SCHOOL IN ONDERSTEUNDE MODUS OM TE VOORKOMEN DAT HUN TIJD WORDT GEBRUIKT OP EEN MINDER CONSTRUCTIEVE MANIER MET ERNSTIGE AFBREUK AAN DE APPRENDIMENTEN. DE EERSTE TWEE JAAR STUDENTEN MET VERSCHILLENDE TERRITORIALE ACHTERGRONDEN ZULLEN LOPPORTUNITCON DEZE ERVARING MET HET VERRIJKEN VAN DE OPLEIDING TE CONSOLIDEREN EN VERFIJNEN VAN DE BASISOPLEIDING DIE DE EERSTE IMPACT MET DE MIDDELBARE SCHOOL GRADOSI MANIFESTEERT NOGAL HETEROGEEN EN DISCONTINU. DE ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN INGEVOEGD (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO AOS ESTUDANTES DO INSTITUTO E DESTINADO A DESENVOLVER AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE COMPENSAÇÃOAPROFONDIMENTAR E POTENZIATIONCOINVOGAR TODAS AS CLASSES ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO ALARGADA E TRANSVERSAL. A prioridade do OBIETIVO consiste em permitir que os estabelecimentos de ensino, mesmo no final da tarde, realizem actividades pedagógicas nas escolas, de modo a impedir que o seu tempo seja utilizado de uma forma pouco construtiva, com uma séria antecipação das candidaturas. NOS PRIMEIROS ANOS, ESTUDANTES DE VÁRIOS CONTEXTOS TERRITORIAIS TÊM EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAR A FORMAÇÃO PARA CONSOLIDAR E REFORÇAR A FORMAÇÃO BÁSICA QUE O PRIMEIRO IMPACTO COM A ESCOLA SECUNDÁRIA O GRADOSI MANIFESTA-SE HETEROGÉNEO E DESCONTINUO. AS ACTIVIDADES SERÃO INTERESSADAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL VIZEAZĂ STUDENȚII INSTITUTULUI ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE COMPETENȚELE-CHEIE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPENSATIONAPPROFONDIMENT ȘI POTENZIATIONCOINVOLGENDING TOATE CLASELE PRINTR-O EDUCAȚIE LARG RĂSPÂNDITĂ ȘI TRANSVERSALĂ.OBIETTIVO PRIORITATEA DE A IMPLICA ELEVII CHIAR ȘI DUPĂ-AMIAZA PRIN DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE LA ȘCOALĂ ÎN MODUL ASISTAT PENTRU A PREVENI UTILIZAREA TIMPULUI LOR ÎNTR-UN MOD MAI PUȚIN CONSTRUCTIV, CU PREJUDICII GRAVE FAȚĂ DE APRENDIMENTS.GRUPURILE DE LUCRU VOR FI ETEROGENE PENTRU TIMPUL LOR. ELEVII DIN DIVERSE MEDII TERITORIALE VOR AVEA LOPPORTUNITCON ACEASTĂ EXPERIENȚĂ DE ÎMBOGĂȚIRE A FORMĂRII PENTRU A CONSOLIDA ȘI PERFECȚIONA FORMAREA DE BAZĂ PE CARE PRIMUL IMPACT CU ȘCOALA GIMNAZIALĂ GRADOSI SE MANIFESTĂ DESTUL DE ETEROGEN ȘI DISCONTINUU. ACTIVITĂȚILE VOR FI INSERATE (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV INŠTITÚTU A JEHO CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE Z HĽADISKA COMPENSATIONAPPROFONDIMENT A POTENZIATIONCOINVOLGENDING VŠETKÝCH TRIED PROSTREDNÍCTVOM ROZSIAHLEHO A PRIEREZOVÉHO VZDELÁVANIA.OBIETTIVO PRIORITOU JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV AJ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH VYKONÁVANÍM VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT V ŠKOLE V ASISTOVANOM REŽIME, ABY SA ZABRÁNILO MENEJ KONŠTRUKTÍVNEMU VYUŽÍVANIU ICH ČASU S VÁŽNYMI PREDSUDKAMI APPRENDIMENTS.THE PRACOVNÉ SKUPINY BUDÚ POČAS SVOJHO ČASU HETEROGÉNNE. PRVÉ DVA ROKY ŠTUDENTI RÔZNEHO ÚZEMNÉHO ZÁZEMIA BUDÚ MAŤ LOPPORTUNITCON TÚTO SKÚSENOSŤ S OBOHACOVANÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY NA KONSOLIDÁCIU A ZDOKONALENIE ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉPRVÝ VPLYV NA STREDNÚ ŠKOLU GRADOSI PREJAVUJE DOSŤ HETEROGÉNNE A DISKONTINUÁLNE. ČINNOSTI BUDÚ VLOŽENÉ (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM INŠTITUTA, NJEGOV CILJ PA JE RAZVITI KLJUČNE KOMPETENCE V SMISLU COMPENSATIONAPPROFONDIMENT IN POTENZIATIONCOINVOLGENDING VSEH RAZREDOV S ŠIROKO IN TRANSVERZALNO IZOBRAŽEVANJE.PREDNOST OBIETTIVO JE VKLJUČITI UČENCE TUDI POPOLDNE Z IZVAJANJEM IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI V ŠOLI V OBLIKI POMOČI, DA SE PREPREČI NJIHOVA UPORABA NA MANJ KONSTRUKTIVEN NAČIN Z RESNIMI PREDSODKI ZA APPRENDIMENTS.THE DELOVNE SKUPINE BODO ZA SVOJ ČAS HETEROGENE. PRVI DVELETNI UČENCI RAZLIČNIH TERITORIALNIH OKOLIJ BODO IMELI IZKUŠNJE OBOGATITVE USPOSABLJANJA, DA BI UTRDILI IN IZPOPOLNILI OSNOVNO USPOSABLJANJE, KI SE KAŽE V PRECEJ HETEROGENEM IN NENEHNEM VPLIVU NA SREDNJO ŠOLO GRADOSI. DEJAVNOSTI BODO VKLJUČENE (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL STUDENTERNA VID INSTITUTET OCH SYFTAR TILL ATT UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER I TERMER AV COMPENSATIONAPPROFONDIMENT OCH POTENZIATIONCOINVOLGENDING ALLA KLASSER GENOM EN UTBREDD OCH TVÄRGÅENDE EDUCATION.OBIETTIVO PRIORITET ÄR ATT ENGAGERA ELEVERNA ÄVEN PÅ EFTERMIDDAGEN GENOM ATT BEDRIVA UTBILDNINGSVERKSAMHET I SKOLAN I ASSISTERAT LÄGE FÖR ATT FÖRHINDRA ATT DERAS TID ANVÄNDS PÅ ETT MINDRE KONSTRUKTIVT SÄTT MED ALLVARLIGA FÖRDOMAR FÖR APPRENDIMENTS.THE ARBETSGRUPPER KOMMER ATT VARA HETEROGENA FÖR SIN TID. UNDER DE FÖRSTA TVÅ ÅREN KOMMER STUDENTER MED OLIKA TERRITORIELLA BAKGRUNDER ATT HA LOPPORTUNITCON DENNA ERFARENHET AV ATT BERIKA UTBILDNING FÖR ATT KONSOLIDERA OCH FÖRFINA DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGEN SOM DEN FÖRSTA EFFEKTEN MED GYMNASIET GRADOSI MANIFESTERAR GANSKA HETEROGEN OCH DISKONTINUERLIG. VERKSAMHETEN KOMMER ATT INFÖRAS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALESSANO