PON.......YOU BETWEEN SCHOOL AND REALITY (Q4801369)

IL PROGETTO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA DELLA NECESSIT DI CIASCUN INDIVIDUO DI POSSEDERE E SAPER GESTIRE LE COMPETENZE DI BASE LA CAPACIT DI LETTURA DI SCRITTURA DI CALCOLO DI COMUNICAZIONE UTILIZZANDO LE VARIE FORME DI ESPRESSIONE NONCH LE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO SCIENTIFICO E TECNOLOGICO CHE COSTITUISCONO IL BAGAGLIO ESSENZIALE PER LE FUTURE SCELTE PROFESSIONALI E LINTEGRAZIONE SOCIALE. PERTANTO LINNALZAMENTO DI TALI COMPETENZE RAPPRESENTA UN FATTORE ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DELLINDIVIDUO E DELLA COMUNIT IN CUI VIVE E CONSENTE DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E LA RIDUZIONE DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. GLI INTERVENTI FORMATIVI SONO FINALIZZATI QUINDI AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE SECONDO LE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА НЕОБХОДИМОСТТА ВСЕКИ ЧОВЕК ДА ПРИТЕЖАВА И УПРАВЛЯВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА, ИЗПОЛЗВАЙКИ РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ, КАКТО И ЗНАНИЯТА В НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЕЗИКОВА ОБЛАСТ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА БЪДЕЩИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ИЗБОРИ И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ Е СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА ИНДИВИДА И НА ОБЩНОСТТА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ, И ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ В КОНТЕКСТА НА ГАРАНТИРАНЕТО НА ТЕРИТОРИАЛНОТО РАВНОВЕСИЕ И НАМАЛЯВАНЕТО НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПОРАДИ ТОВА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ ИЗРАЗИТЕЛНО РЕЛАЦИОННО И ТВОРЧЕСКО, КАКТО И КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКИ НА МАЙЧИН ЕЗИК ЧУЖД ЕЗИК В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАЦИОНАЛНИТЕ УКАЗАНИЯ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE RODÍ Z POVĚDOMÍ O POTŘEBĚ KAŽDÉHO JEDNOTLIVCE VLASTNIT A ŘÍDIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ČTENÁŘSKÝCH DOVEDNOSTÍ VÝPOČTU KOMUNIKACE POMOCÍ RŮZNÝCH FOREM PROJEVU, JAKOŽ I ZNALOSTÍ VE VĚDECKÉ A TECHNOLOGICKÉ JAZYKOVÉ OBLASTI, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ ZÁKLADNÍ BŘEMENO PRO BUDOUCÍ PROFESNÍ VOLBY A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZVÝŠENÍ TĚCHTO KOMPETENCÍ JE PROTO ZÁSADNÍM FAKTOREM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO RŮSTU JEDNOTLIVCE A KOMUNITY, V NÍŽ ŽIJÍ, A UMOŽŇUJE KOMPENZOVAT KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ V RÁMCI ZAJIŠTĚNÍ ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY A OMEZENÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ JAZYKOVÉ VÝUKY EXPRESIVNÍ VZTAHOVÉ A TVŮRČÍ, JAKOŽ I ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE CIZÍHO JAZYKA A PŘÍRODNÍCH VĚD V MATEŘSKÉM JAZYCE PODLE NÁRODNÍCH INDIKACÍ PRO UČEBNÍ OSNOVY. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER FØDT AF BEVIDSTHEDEN OM BEHOVET FOR, AT DEN ENKELTE BESIDDER OG STYRER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I LÆSEFÆRDIGHEDERNE TIL BEREGNING AF KOMMUNIKATION VED HJÆLP AF DE FORSKELLIGE UDTRYKSFORMER SAMT DEN VIDEN INDEN FOR DET VIDENSKABELIGE OG TEKNOLOGISKE SPROGOMRÅDE, DER UDGØR DEN VÆSENTLIGE BAGAGE FOR FREMTIDIGE FAGLIGE VALG OG SOCIAL INTEGRATION. FORØGELSEN AF DISSE KOMPETENCER ER DERFOR EN VÆSENTLIG FAKTOR FOR DEN SOCIOØKONOMISKE VÆKST I DEN ENKELTE OG DET SAMFUND, HVOR DE BOR, OG GØR DET MULIGT AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I FORBINDELSE MED AT SIKRE TERRITORIAL AFBALANCERING OG MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. UDDANNELSESINTERVENTIONERNE TAGER DERFOR SIGTE PÅ AT STYRKE DEN SPROGLIGE LÆRINGS EKSPRESSIVE RELATIONELLE OG KREATIVE SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLS MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB I OVERENSSTEMMELSE MED DE NATIONALE INDIKATIONER FOR LÆSEPLANEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ENTSTEHT AUS DEM BEWUSSTSEIN FÜR DIE NOTWENDIGKEIT, DASS JEDER EINZELNE DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER LESEFÄHIGKEITEN DER BERECHNUNG DER KOMMUNIKATION MIT DEN VERSCHIEDENEN AUSDRUCKSFORMEN BESITZT UND VERWALTET, SOWIE DIE KENNTNISSE IM WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN SPRACHBEREICH, DIE DAS WESENTLICHE GEPÄCK FÜR ZUKÜNFTIGE BERUFLICHE ENTSCHEIDUNGEN UND SOZIALE INTEGRATION DARSTELLEN. DIE ERHÖHUNG DIESER KOMPETENZEN IST DAHER EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES EINZELNEN UND DER GEMEINSCHAFT, IN DER SIE LEBEN, UND ERMÖGLICHT ES, KULTURELLE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE NACHTEILE IM ZUSAMMENHANG MIT DER GEWÄHRLEISTUNG DER TERRITORIALEN NEUAUSGEWOGENHEIT UND DER VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS AUSZUGLEICHEN. DIE AUSBILDUNGSINTERVENTIONEN ZIELEN DAHER AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV SOWIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHE MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN NACH DEN NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DAS CURRICULUM (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΝΑ ΚΑΤΈΧΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS OF THE NEED FOR EACH INDIVIDUAL TO POSSESS AND MANAGE THE BASIC SKILLS OF THE READING SKILLS OF COMPUTATION OF COMMUNICATION USING THE VARIOUS FORMS OF EXPRESSION AS WELL AS THE KNOWLEDGE IN THE SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LINGUISTIC FIELD THAT CONSTITUTE THE ESSENTIAL BAGGAGE FOR FUTURE PROFESSIONAL CHOICES AND SOCIAL INTEGRATION. THE INCREASE IN THESE COMPETENCES IS THEREFORE AN ESSENTIAL FACTOR FOR THE SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF THE INDIVIDUAL AND THE COMMUNITY IN WHICH THEY LIVE AND MAKES IT POSSIBLE TO COMPENSATE FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES IN THE CONTEXT OF ENSURING TERRITORIAL REBALANCING AND THE REDUCTION OF THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE TRAINING INTERVENTIONS ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING THE LINGUISTIC LEARNINGS EXPRESSIVE RELATIONAL AND CREATIVE AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND SCIENCE ACCORDING TO THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULUM (English)

readability score

0.1672170701867659

0 references

EL PROYECTO NACE DE LA CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE QUE CADA INDIVIDUO POSEA Y ADMINISTRE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LAS HABILIDADES DE LECTURA DE LA COMPUTACIÓN DE LA COMUNICACIÓN UTILIZANDO LAS DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN, ASÍ COMO EL CONOCIMIENTO EN EL CAMPO LINGÜÍSTICO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO QUE CONSTITUYEN EL BAGAJE ESENCIAL PARA FUTURAS ELECCIONES PROFESIONALES E INTEGRACIÓN SOCIAL. POR LO TANTO, EL AUMENTO DE ESTAS COMPETENCIAS ES UN FACTOR ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DE LA PERSONA Y DE LA COMUNIDAD EN LA QUE VIVEN Y PERMITE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES EN EL CONTEXTO DE GARANTIZAR EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y LA REDUCCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, LAS INTERVENCIONES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES Y CREATIVOS EXPRESIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS, DE ACUERDO CON LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL PLAN DE ESTUDIOS. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON SÜNDINUD TEADMISEST, ET IGAL INIMESEL ON VAJA OMANDADA JA HALLATA LUGEMISOSKUSE PÕHIOSKUSI, KASUTADES ERINEVAID VÄLJENDUSVORME, SAMUTI TEADMISI TEADUSLIKUST JA TEHNOLOOGILISEST KEELEVALDKONNAST, MIS MOODUSTAVAD OLULISE PAGASI TULEVASTE PROFESSIONAALSETE VALIKUTE JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS. NENDE PÄDEVUSTE SUURENDAMINE ON SEEGA OLULINE TEGUR ÜKSIKISIKU JA KOGUKONNA, KUS NAD ELAVAD, SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU JAOKS NING VÕIMALDAB KOMPENSEERIDA KULTUURILISED MAJANDUSLIKUD JA SOTSIAALSED PUUDUSED TERRITORIAALSE TASAKAALU TAGAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSE VÄHENDAMISE KONTEKSTIS. KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA KEELEÕPET EKSPRESSIIVSELT RELATIIVSELT JA LOOVALT NING ARENDADA OSKUSI EMAKEELES VÕÕRKEELES MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES VASTAVALT ÕPPEKAVA RIIKLIKULE NÄIDUSTUSELE. (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU TIETOISUUTEEN SIITÄ, ETTÄ JOKAISELLA YKSILÖLLÄ ON OLTAVA JA HALLINNOITAVA VIESTINNÄN LASKENTATAITOJEN PERUSTAITOJA KÄYTTÄEN ERI ILMAISUMUOTOJA SEKÄ TIETEEN JA TEKNOLOGIAN KIELELLISTÄ OSAAMISTA, JOKA MUODOSTAA TULEVIEN AMMATILLISTEN VALINTOJEN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA OLENNAISEN MATKATAVARAN. NÄIDEN TOIMIVALTUUKSIEN LISÄÄMINEN ON NÄIN OLLEN OLENNAINEN TEKIJÄ YKSILÖN JA SEN YHTEISÖN SOSIOEKONOMISEN KASVUN KANNALTA, JOSSA HE ASUVAT, JA SEN AVULLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA ALUEELLISEN TASAPAINON PALAUTTAMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAN ILMIÖN VÄHENTÄMISEN YHTEYDESSÄ. KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA KIELIOPPIA ILMEIKÄS SUHDE JA LUOVA SEKÄ KEHITTÄÄ TAITOJA ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPETUSSUUNNITELMAN KANSALLISTEN OHJEIDEN MUKAISESTI. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA NÉCESSITÉ POUR CHAQUE INDIVIDU DE POSSÉDER ET DE GÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE DES COMPÉTENCES DE LECTURE DE CALCUL DE LA COMMUNICATION EN UTILISANT LES DIFFÉRENTES FORMES D’EXPRESSION AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE QUI CONSTITUENT LE BAGAGE ESSENTIEL POUR LES FUTURS CHOIX PROFESSIONNELS ET L’INTÉGRATION SOCIALE. L’AUGMENTATION DE CES COMPÉTENCES EST DONC UN FACTEUR ESSENTIEL POUR LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’INDIVIDU ET DE LA COMMUNAUTÉ DANS LAQUELLE ILS VIVENT ET PERMET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS DANS LE CADRE D’UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET DE LA RÉDUCTION DU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS DE FORMATION VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DANS LA LANGUE MATERNELLE DES MATHÉMATIQUES ET DES SCIENCES DES LANGUES ÉTRANGÈRES SELON LES INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TUISCINT AR AN NGÁ ATÁ AG GACH DUINE BUNSCILEANNA LÉITHEOIREACHTA A BHEITH ACU AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUMARSÁID A RÍOMH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA LÉIRITHE CHOMH MAITH LEIS AN EOLAS I RÉIMSE NA TEANGEOLAÍOCHTA EOLAÍOCHTA AGUS TEICNEOLAÍOCHTA ARB IONANN IAD AGUS AN BAGÁISTE RIACHTANACH LE HAGHAIDH ROGHANNA GAIRMIÚLA AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AMACH ANSEO. DÁ BHRÍ SIN, IS GNÉ RÍTHÁBHACHTACH É AN MÉADÚ AR NA HINNIÚLACHTAÍ SIN D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH AN DUINE AONAIR AGUS AN PHOBAIL INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU AGUS IS FÉIDIR MÍBHUNTÁISTÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA CULTÚRTHA A CHÚITEAMH I GCOMHTHÉACS ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH AGUS LAGHDÚ AR FHEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A ÁIRITHIÚ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA DÍRITHE AR AN BHFOGHLAIM THEANGEOLAÍOCH A NEARTÚ A LÉIRÍONN AN GAOL AGUS AN CHRUTHAITHEACHT CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT TEANGACHA IASACHTA SA MHÁTHAIRTHEANGA DE RÉIR NA DTÁSC NÁISIÚNTA DON CHURACLAM (Irish)

0 references

PROJEKT JE NASTAO IZ SVIJESTI O POTREBI DA SVAKI POJEDINAC POSJEDUJE I UPRAVLJA OSNOVNIM VJEŠTINAMA ČITANJA VJEŠTINA IZRAČUNAVANJA KOMUNIKACIJE KORISTEĆI RAZLIČITE OBLIKE IZRAŽAVANJA, KAO I ZNANJEM IZ ZNANSTVENOG I TEHNOLOŠKOG JEZIČNOG PODRUČJA KOJE ČINI BITNU PRTLJAGU ZA BUDUĆE PROFESIONALNE IZBORE I DRUŠTVENU INTEGRACIJU. POVEĆANJE TIH KOMPETENCIJA STOGA JE KLJUČAN ČIMBENIK DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG RASTA POJEDINCA I ZAJEDNICE U KOJOJ ŽIVE TE OMOGUĆUJE KOMPENZACIJU KULTURNIH GOSPODARSKIH I SOCIJALNIH NEDOSTATAKA U KONTEKSTU OSIGURAVANJA TERITORIJALNE RAVNOTEŽE I SMANJENJA POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. STOGA SU INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE NA JAČANJE JEZIČNIH UČENJA IZRAŽAJNIH RELACIJSKIH I KREATIVNIH, KAO I NA RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI MATERINJEG JEZIKA PREMA NACIONALNIM INDIKACIJAMA ZA KURIKULUM. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ANNAK TUDATÁBAN SZÜLETETT, HOGY MINDEN EGYÉNNEK RENDELKEZNIE KELL ÉS KEZELNIE KELL AZ OLVASÁSI KÉSZSÉGEK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT A KOMMUNIKÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ FORMÁINAK FELHASZNÁLÁSÁVAL, VALAMINT A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI NYELVI ISMERETEKBŐL, AMELYEK A JÖVŐBELI SZAKMAI DÖNTÉSEK ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ALAPVETŐ POGGYÁSZÁT KÉPEZIK. E KOMPETENCIÁK NÖVELÉSE EZÉRT ALAPVETŐ TÉNYEZŐ AZ EGYÉN ÉS A KÖZÖSSÉG TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉBEN, AMELYBEN ÉLNEK, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSÁT A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁNAK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉVEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. EZÉRT A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A KIFEJEZŐ RELÁCIÓS ÉS KREATÍV NYELVTANULÁSOK ERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE A TANANYAG NEMZETI JELZÉSEI SZERINT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GIMSTA IŠ SUVOKIMO, KAD KIEKVIENAS ASMUO TURI IR VALDO PAGRINDINIUS BENDRAVIMO SKAIČIAVIMO ĮGŪDŽIUS, NAUDODAMAS ĮVAIRIAS IŠRAIŠKOS FORMAS, TAIP PAT MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ KALBINĖS SRITIES ŽINIAS, KURIOS SUDARO ESMINĮ BAGAŽĄ BŪSIMIEMS PROFESINIAMS PASIRINKIMAMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. TODĖL ŠIŲ GEBĖJIMŲ DIDINIMAS YRA ESMINIS ASMENS IR BENDRUOMENĖS, KURIOJE JIE GYVENA, SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO VEIKSNYS IR SUTEIKIA GALIMYBĘ KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS SUNKUMUS UŽTIKRINANT TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ IR MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ REIŠKINĮ. TODĖL MOKYMO INTERVENCIJŲ TIKSLAS – STIPRINTI KALBINIUS MOKYMUS, IŠRAIŠKINGUS RELIATYVINIUS IR KŪRYBINIUS, TAIP PAT UGDYTI ĮGŪDŽIUS GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE PAGAL NACIONALINES MOKYMO PROGRAMOS NUORODAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR IZPRATNE PAR TO, KA KATRAM INDIVĪDAM IR NEPIECIEŠAMAS UN JĀPĀRVALDA KOMUNIKĀCIJAS SKAITĻOŠANAS PRASMJU LASĪŠANAS PAMATPRASMES, IZMANTOJOT DAŽĀDUS IZTEIKSMES VEIDUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU VALODNIECĪBAS JOMĀ, KAS VEIDO BŪTISKU BAGĀŽU TURPMĀKAJĀM PROFESIONĀLAJĀM IZVĒLĒM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀDĒĻ ŠO KOMPETENČU PALIELINĀŠANA IR BŪTISKS FAKTORS INDIVĪDA UN KOPIENAS, KURĀ VIŅI DZĪVO, SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI UN ĻAUJ KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. TĀPĒC APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT LINGVISTISKO MĀCĪŠANOS IZTEIKSMĪGAS ATTIECĪBAS UN RADOŠAS, KĀ ARĪ DZIMTĀS VALODAS SVEŠVALODAS MATEMĀTIKAS UN ZINĀTNES PRASMJU ATTĪSTĪŠANU ATBILSTOŠI VALSTS INDIKĀCIJĀM MĀCĪBU PROGRAMMAI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JITWIELED MILL-GĦARFIEN TAL-ĦTIEĠA LI KULL INDIVIDWU JKOLLU U JIMMANIĠĠJA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ĦILIET TAL-QARI TAL-KOMPUTAZZJONI TAL-KOMUNIKAZZJONI BL-UŻU TAD-DIVERSI FOROM TA’ ESPRESSJONI KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM LINGWISTIKU XJENTIFIKU U TEKNOLOĠIKU LI JIKKOSTITWIXXU L-BAGALJA ESSENZJALI GĦALL-GĦAŻLIET PROFESSJONALI FUTURI U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. IŻ-ŻIEDA F’DAWN IL-KOMPETENZI HIJA GĦALHEKK FATTUR ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAL-INDIVIDWU U TAL-KOMUNITÀ LI JGĦIXU FIHA U TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI FIL-KUNTEST TAL-IŻGURAR TAL-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TA’ LINGWI BARRANIN B’LINGWA MATERNA SKONT L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULU. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET BESEF VAN DE NOODZAAK VOOR ELK INDIVIDU OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEESVAARDIGHEDEN VAN DE COMMUNICATIEBEREKENING TE BEZITTEN EN TE BEHEREN MET BEHULP VAN DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN EXPRESSIE EN DE KENNIS OP HET GEBIED VAN WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE TAAL DIE DE ESSENTIËLE BAGAGE VORMEN VOOR TOEKOMSTIGE PROFESSIONELE KEUZES EN SOCIALE INTEGRATIE. DE TOENAME VAN DEZE COMPETENTIES IS DAAROM EEN ESSENTIËLE FACTOR VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN HET INDIVIDU EN DE GEMEENSCHAP WAARIN ZIJ LEVEN, EN MAAKT HET MOGELIJK OM CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN IN HET KADER VAN HET WAARBORGEN VAN TERRITORIALE HERBALANCERING EN DE VERMINDERING VAN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE TRAININGSINTERVENTIES ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL VREEMDE TAAL WISKUNDE EN WETENSCHAP VOLGENS DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM (Dutch)

0 references

O PROJETO nasce da consciência da necessidade de cada indivíduo possuir e gerir as competências básicas das competências de leitura da comunicação, utilizando as diversas formas de expressão, bem como os conhecimentos no domínio científico e tecnológico que constituem a BAGAGEM ESSENCIAL para futuras escolhas profissionais e integração social. O aumento destas competências constitui, por conseguinte, um factor essencial para o crescimento socioeconómico do indivíduo e da Comunidade em que vivem e torna possível compensar as desvantagens económicas e sociais culturais no contexto da garantia do reequilíbrio territorial e da redução do fenómeno do abandono escolar precoce. As intervenções no domínio da formação destinam-se, por conseguinte, a reforçar a aprendizagem linguística de forma explícita, tanto a nível relacional como criativo, bem como o desenvolvimento de competências na matemática e na ciência linguísticas estrangeiras de outra língua, de acordo com as indicações nacionais relativas ao currículo. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA NECESITĂȚII CA FIECARE INDIVID SĂ POSEDE ȘI SĂ GESTIONEZE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE ABILITĂȚILOR DE CITIRE A CALCULULUI COMUNICĂRII UTILIZÂND DIFERITELE FORME DE EXPRIMARE, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE DIN DOMENIUL LINGVISTIC ȘTIINȚIFIC ȘI TEHNOLOGIC CARE CONSTITUIE BAGAJUL ESENȚIAL PENTRU VIITOARELE ALEGERI PROFESIONALE ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. CREȘTEREA ACESTOR COMPETENȚE ESTE, PRIN URMARE, UN FACTOR ESENȚIAL PENTRU CREȘTEREA SOCIOECONOMICĂ A INDIVIDULUI ȘI A COMUNITĂȚII ÎN CARE TRĂIESC ȘI FACE POSIBILĂ COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ÎN CONTEXTUL ASIGURĂRII REECHILIBRARII TERITORIALE ȘI AL REDUCERII FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU. INTERVENȚIILE DE FORMARE VIZEAZĂ, PRIN URMARE, CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚĂ ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU PROGRAMA ȘCOLARĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI POTREBY KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA VLASTNIŤ A RIADIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V OBLASTI ČÍTANIA VÝPOČTOVEJ TECHNIKY KOMUNIKÁCIE POMOCOU RÔZNYCH FORIEM VYJADRENIA, AKO AJ ZNALOSTÍ VO VEDECKO-TECHNICKEJ JAZYKOVEJ OBLASTI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ ZÁKLADNÚ BATOŽINU PRE BUDÚCE PROFESIONÁLNE VOĽBY A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZVÝŠENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ JE PRETO ZÁKLADNÝM FAKTOROM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU JEDNOTLIVCA A KOMUNITY, V KTOREJ ŽIJÚ, A UMOŽŇUJE KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY V SÚVISLOSTI SO ZABEZPEČENÍM OBNOVY ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A ZNIŽOVANÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. ŠKOLIACE INTERVENCIE SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA EXPRESÍVNEHO VZŤAHU A TVORIVEJ ČINNOSTI, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU V MATEMATIKE A VEDE PODĽA NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ PRE UČEBNÉ OSNOVY. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ ZAVEDANJA POTREBE VSAKEGA POSAMEZNIKA, DA POSEDUJE IN UPRAVLJA OSNOVNE SPRETNOSTI BRALNIH VEŠČIN RAČUNANJA KOMUNIKACIJE Z UPORABO RAZLIČNIH OBLIK IZRAŽANJA TER ZNANJA NA ZNANSTVENEM IN TEHNOLOŠKEM JEZIKOVNEM PODROČJU, KI PREDSTAVLJAJO BISTVENO PRTLJAGO ZA PRIHODNJE POKLICNE IZBIRE IN DRUŽBENO INTEGRACIJO. POVEČANJE TEH KOMPETENC JE ZATO BISTVEN DEJAVNIK ZA DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST POSAMEZNIKA IN SKUPNOSTI, V KATERI ŽIVITA, TER OMOGOČA IZRAVNAVO KULTURNIH EKONOMSKIH IN SOCIALNIH PRIKRAJŠANOSTI V OKVIRU ZAGOTAVLJANJA TERITORIALNEGA URAVNOTEŽENJA IN ZMANJŠEVANJA POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. UKREPI USPOSABLJANJA SO ZATO NAMENJENI KREPITVI JEZIKOVNEGA UČENJA IZRAZNIH ODNOSOV IN USTVARJALNOSTI TER RAZVOJU SPRETNOSTI V MATEMATIKI IN NARAVOSLOVJU MATERNEGA JEZIKA V SKLADU Z NACIONALNIMI NAVEDBAMI UČNEGA NAČRTA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖDS UR MEDVETENHETEN OM BEHOVET AV ATT VARJE INDIVID BESITTER OCH HANTERAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I LÄSFÖRMÅGAN FÖR BERÄKNING AV KOMMUNIKATION MED HJÄLP AV DE OLIKA UTTRYCKSFORMERNA SAMT DEN KUNSKAP INOM DET VETENSKAPLIGA OCH TEKNISKA SPRÅKOMRÅDET SOM UTGÖR DET VÄSENTLIGA BAGAGET FÖR FRAMTIDA YRKESVAL OCH SOCIAL INTEGRATION. ÖKNINGEN AV DESSA KOMPETENSER ÄR DÄRFÖR EN AVGÖRANDE FAKTOR FÖR DEN SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN FÖR INDIVIDEN OCH DET SAMHÄLLE DÄR DE BOR OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMBAND MED ATT MAN SÄKERSTÄLLER TERRITORIELL OMBALANSERING OCH MINSKAR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA SPRÅKINLÄRNINGENS UTTRYCKSFULLA RELATIONELLA OCH KREATIVA SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLETS FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH VETENSKAP ENLIGT DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR LÄROPLANEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN SEVERO