ACTIVITY (Q4801304)

IL PROGETTO ATTIVMENTE FINALIZZATO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE E DI POTENZIAMENTO IN SPECIFICHE AREE DISCIPLINARI MATEMATICA SCIENZE E LINGUA INGLESE.I DESTINATARI SARANNO GRUPPI DI ALUNNI DELLE CLASSI DALLA SECONDA ALLA QUINTA DELLE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA SIA AD INDIRIZZO DIDATTICO COMUNE CHE AD INDIRIZZO DIFFERENZIATO MONTESSORI SELEZIONATI IN BASE A PROVE STANDARDIZZATE COMUNI .I MODULI CHE SI ATTIVERANNO SARANNO BASATI SU UNA DIDATTICA INNOVATIVA FONDATA PREVALENTEMENTE SUL PROBLEM.SOLVING IL COOPERATIVE LEARNIG E LA DIDATTICA LABORIATORIALE.LINNALZAMENTO DEGLI ESITI DEI LIVELLI DI ISTRUZIONE E DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI LACQUISIZIONE DI MODALIT LOGICOOPERATIVE COME IL METODO DI STUDIO LA CAPACIT DI COMPRENSIONE LA MATURAZIONE DELLO SPIRITO CRITICO LA CAPACIT DI ANALISI E DI SINTESI LE ABILIT INFORMATICHE LINCLUSIONE LINTEGRAZIONE E LINTERAZIONE DELLALUNNO NEL SISTEMA SCUOLA CON IL SUO AMBIENTE DI RIFERIMENTO LA VALORIZZAZIONE DELLE ATTESE DELLE RISORS (Italian)

0 references

ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ В СПЕЦИФИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ НА МАТЕМАТИКАТА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК.ТАРГЕТНИТЕ ГРУПИ ЩЕ БЪДАТ ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ ОТ ВТОРИ ДО ПЕТИ ОТ КЛАСОВЕТЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, КАКТО С ОБЩА ДИДАКТИЧНА ПОСОКА, ТАКА И С ДИФЕРЕНЦИРАНА ПОСОКА МОНТЕСОРИ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ COMUNI.THE МОДУЛИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ, ЩЕ СЕ ОСНОВАВАТ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, БАЗИРАНА ГЛАВНО НА PROBLEM.SOLVING КООПЕРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНЕТО LABORIATORIALE. СТУДЕНТИТЕ ПРИДОБИВАНЕТО НА LOGICOOPERATIVE РЕЖИМИ КАТО МЕТОД ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ РАЗБЕРЕ СЪЗРЯВАНЕТО НА КРИТИЧНИЯ ДУХ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ АНАЛИЗИРА И СИНТЕЗ НА КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ ВКЛЮЧВАНЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО В УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА С НЕЙНАТА РЕФЕРЕНТНА СРЕДА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ОЧАКВАНИЯТА НА RISORS (Bulgarian)

0 references

PROJEKT AKTIVIT ZAMĚŘENÝ NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ V KONKRÉTNÍCH OBORECH MATEMATIKY A ANGLIČTINY LANGUAGE.TY CÍLOVÝMI SKUPINAMI BUDOU SKUPINY ŽÁKŮ OD DRUHÉ DO PÁTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍCH ŠKOL, A TO JAK SE SPOLEČNÝM DIDAKTICKÝM SMĚREM, TAK S DIFERENCOVANÝM SMĚREM MONTESSORI VYBRANÝCH NA ZÁKLADĚ STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ COMUNI.THE MODULY, KTERÉ BUDOU AKTIVOVÁNY BUDOU ZALOŽENY NA INOVATIVNÍ DIDAKTICE ZALOŽENÉ PŘEDEVŠÍM NA PROBLEM.SOLVING KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A LABORIATORIALE VÝUKY. STUDENTI ZÍSKÁNÍ LOGICOOPERATIVE REŽIMY JAKO ZPŮSOB STUDIA SCHOPNOSTI POCHOPIT ZRÁNÍ KRITICKÉHO DUCHA SCHOPNOST ANALYZOVAT A SYNTETIZOVAT POČÍTAČOVÉ DOVEDNOSTI ZAČLENĚNÍ A INTERAKCE INTEGRACE A INTERAKCE VE ŠKOLNÍM SYSTÉMU S REFERENČNÍM PROSTŘEDÍM ZHODNOCOVÁNÍ OČEKÁVÁNÍ RISORS (Czech)

0 references

AKTIVITETSPROJEKTET RETTET MOD UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE INDEN FOR SPECIFIKKE FAGOMRÅDER INDEN FOR MATEMATIK OG ENGELSK LANGUAGE.THE MÅLGRUPPER VIL VÆRE GRUPPER AF ELEVER FRA ANDEN TIL FEMTE AF GRUNDSKOLENS KLASSER BÅDE MED EN FÆLLES DIDAKTISK RETNING OG MED EN DIFFERENTIERET RETNING MONTESSORI UDVALGT PÅ GRUNDLAG AF STANDARDISEREDE TESTS COMUNI.THE MODULER, DER VIL BLIVE AKTIVERET, VIL VÆRE BASERET PÅ EN INNOVATIV DIDAKTISK BASERET PRIMÆRT PÅ PROBLEM.SOLVING DEN KOOPERATIVE LÆREIG OG LABORIARIALE UNDERVISNING. ERHVERVELSE AF LOGICOOPERATIVE TILSTANDE SOM UNDERSØGELSESMETODE EVNEN TIL AT FORSTÅ MODNINGEN AF DEN KRITISKE ÅND EVNEN TIL AT ANALYSERE OG SYNTETISERE COMPUTERFÆRDIGHEDER INKLUSION OG INTERAKTION AF INTEGRATION OG INTERAKTION I SKOLESYSTEMET MED DETS REFERENCEMILJØ VALORISERING AF FORVENTNINGERNE TIL RISORS (Danish)

0 references

DAS TÄTIGKEITSPROJEKT ZIELT AUF DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG IN BESTIMMTEN DISZIPLINEN DER MATHEMATIKWISSENSCHAFT UND ENGLISCH LANGUAGE.THE ZIELGRUPPEN SIND GRUPPEN VON SCHÜLERN VON DER ZWEITEN BIS FÜNFTEN DER GRUNDSCHULKLASSEN SOWOHL MIT EINER GEMEINSAMEN DIDAKTISCHEN RICHTUNG UND MIT EINER DIFFERENZIERTEN RICHTUNG MONTESSORI AUSGEWÄHLT AUF DER GRUNDLAGE STANDARDISIERTER TESTS COMUNI.THE MODULE, DIE AKTIVIERT WERDEN, WERDEN AUF EINER INNOVATIVEN DIDAKTISCHEN GRUNDLAGE BASIEREN VOR ALLEM AUF PROBLEM.SOLVING DAS KOOPERATIVE LERNEN UND DIE LABORIATORIALE LEHRE. LOGICOOPERATIVE MODI ALS DIE METHODE DES STUDIUMS DER FÄHIGKEIT, DIE REIFUNG DES KRITISCHEN GEISTES ZU VERSTEHEN, DIE FÄHIGKEIT, DIE COMPUTERFÄHIGKEITEN ZU ANALYSIEREN UND ZU SYNTHETISIEREN, DIE INTEGRATION UND INTERAKTION DER INTEGRATION UND INTERAKTION IM SCHULSYSTEM MIT SEINER REFERENZUMGEBUNG DIE VALORISIERUNG DER ERWARTUNGEN DER RISORS (German)

0 references

ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ-ΣΤΌΧΟΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΈΩΣ ΤΟ ΠΈΜΠΤΟ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΌΣΟ ΜΕ ΚΟΙΝΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΜΟΝΤΕΣΣΌΡΙ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΒΑΣΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ. ΔΕ &AMP; ΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΛΟΓΙΟΠΕΡΑΤΙΚΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΩΣ Η ΜΈΘΟΔΟΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΤΟΥ RISORS (Greek)

0 references

THE ACTIVITIES PROJECT AIMED AT THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS AND STRENGTHENING IN SPECIFIC DISCIPLINES AREAS OF MATHEMATICS SCIENCE AND ENGLISH LANGUAGE.THE TARGET GROUPS WILL BE GROUPS OF PUPILS FROM THE SECOND TO FIFTH OF THE PRIMARY SCHOOL CLASSES BOTH WITH A COMMON DIDACTIC DIRECTION AND WITH A DIFFERENTIATED DIRECTION MONTESSORI SELECTED ON THE BASIS OF STANDARDISED TESTS COMUNI.THE MODULES THAT WILL BE ACTIVATED WILL BE BASED ON AN INNOVATIVE DIDACTIC BASED MAINLY ON PROBLEM.SOLVING THE COOPERATIVE LEARNIG AND THE LABORIATORIALE TEACHING. SKILLS OF THE STUDENTS THE ACQUISITION OF LOGICOOPERATIVE MODES AS THE METHOD OF STUDY THE ABILITY TO UNDERSTAND THE MATURATION OF THE CRITICAL SPIRIT THE ABILITY TO ANALYSE AND SYNTHESIS THE COMPUTER SKILLS INCLUSION AND INTERACTION OF THE INTEGRATION AND INTERACTION IN THE SCHOOL SYSTEM WITH ITS REFERENCE ENVIRONMENT THE VALORISATION OF THE EXPECTATIONS OF THE RISORS (English)

readability score

0.0185136314692311

0 references

EL PROYECTO DE ACTIVIDADES ORIENTADA AL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS Y FORTALECIMIENTO EN DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y LENGUA INGLESA. LOS GRUPOS DESTINATARIOS SERÁN GRUPOS DE ALUMNOS DEL SEGUNDO AL QUINTO DE LAS CLASES DE PRIMARIA TANTO CON UNA DIRECCIÓN DIDÁCTICA COMÚN COMO CON UNA DIRECCIÓN DIFERENCIADA MONTESSORI SELECCIONADOS SOBRE LA BASE DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS COMUNI.THE MÓDULOS QUE SE ACTIVARÁN SE BASARÁN EN UNA DIDÁCTICA INNOVADORA BASADA PRINCIPALMENTE EN PROBLEM.SOLVING EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA DOCENCIA LABORIATORIALE. LA ADQUISICIÓN DE MODOS LOGICOOPERATIVE COMO MÉTODO DE ESTUDIO DE LA CAPACIDAD DE ENTENDER LA MADURACIÓN DEL ESPÍRITU CRÍTICO LA CAPACIDAD DE ANALIZAR Y SINTETIZAR LAS HABILIDADES INFORMÁTICAS INCLUSIÓN E INTERACCIÓN DE LA INTEGRACIÓN E INTERACCIÓN EN EL SISTEMA ESCOLAR CON SU ENTORNO DE REFERENCIA LA VALORIZACIÓN DE LAS EXPECTATIVAS DEL RISORS (Spanish)

0 references

TEGEVUSPROJEKT, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI JA TUGEVDADA KONKREETSETES VALDKONDADES MATEMAATIKA JA INGLISE KEELES LANGUAGE.THE SIHTRÜHMAD ON ÕPILASTE RÜHMAD TEINE KUNI VIIES ALGKOOLI KLASSI NII ÜHISE DIDAKTILINE SUUND JA DIFERENTSEERITUD SUUNAS MONTESSORI VALITUD PÕHJAL STANDARDISEERITUD TESTE COMUNI.THE MOODULID, MIS AKTIVEERITAKSE PÕHINEB UUENDUSLIK DIDAKTILINE PÕHINEB PEAMISELT PROBLEM.SOLVING KOOPERATIIVSE ÕPPE JA LABORIATORIALE ÕPETAMISE. OSKUSED ÕPILASED OMANDADA LOGICOOPERATIVEIVE REŽIIMID KUI ÕPPEMEETOD VÕIME MÕISTA KRIITILISE VAIMU KÜPSEMIST, VÕIMET ANALÜÜSIDA JA SÜNTEESIDA ARVUTIOSKUSTE KAASAMIST JA KOOSTOIMET KOOLISÜSTEEMI JA SELLE VÕRDLUSKESKKONNAGA, RISORSI OOTUSTE VÄÄRTUSTAMIST (Estonian)

0 references

TOIMINTAHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ PERUSTAITOJA JA VAHVISTAA TIETTYJÄ MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN KIELEN TIETEENALOJA.THE: N KOHDERYHMÄT OVAT OPPILAITA TOISESTA VIIDENTEEN PERUSKOULUN LUOKISTA, JOILLA ON YHTEINEN DIDAKTINEN SUUNTA JA ERIYTETTY SUUNTA MONTESSORI VALITTU STANDARDOITUJEN TESTIEN PERUSTEELLA COMUNI.THE-MODUULIT, JOTKA AKTIVOIDAAN PERUSTUU INNOVATIIVISEEN DIDAKTIIKKAAN, JOKA PERUSTUU PÄÄASIASSA PROBLEM.SOLVING YHTEISTYÖOPPIMISEEN JA LABORIATORIALE-OPETUKSEEN. OPISKELIJOIDEN TAIDOT. LOGICOOPERATIVE-MOODIEN HANKKIMINEN MENETELMÄNÄ, JOLLA TUTKITAAN KYKYÄ YMMÄRTÄÄ KRIITTISEN HENGEN KYPSYMINEN KYKY ANALYSOIDA JA SYNTETOIDA TIETOKONETAITOJEN INTEGROINTIA JA VUOROVAIKUTUSTA KOULUJÄRJESTELMÄN JA SEN VIITEYMPÄRISTÖN KANSSA, RISORSIN ODOTUSTEN VALORISOINTI (Finnish)

0 references

LE PROJET D’ACTIVITÉS VISANT LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DANS DES DISCIPLINES SPÉCIFIQUES DES SCIENCES DES MATHÉMATIQUES ET DE L’ANGLAIS LANGUAGE.THE GROUPES CIBLES SERONT DES GROUPES D’ÉLÈVES DE LA DEUXIÈME À LA CINQUIÈME DES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE À LA FOIS AVEC UNE DIRECTION DIDACTIQUE COMMUNE ET AVEC UNE DIRECTION DIFFÉRENCIÉE MONTESSORI SÉLECTIONNÉ SUR LA BASE DE TESTS STANDARDISÉS DES MODULES COMUNI.THE QUI SERONT ACTIVÉS SERA BASÉ SUR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE BASÉE PRINCIPALEMENT SUR PROBLEM.SOLVING L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’ENSEIGNEMENT LABORIATORIALE. COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS L’ACQUISITION DE LOGICOOPERATIVE MODES COMME MÉTHODE D’ÉTUDE DE LA CAPACITÉ À COMPRENDRE LA MATURATION DE L’ESPRIT CRITIQUE LA CAPACITÉ D’ANALYSER ET DE SYNTHÉTISER L’INCLUSION DES COMPÉTENCES INFORMATIQUES ET L’INTERACTION DE L’INTÉGRATION ET DE L’INTERACTION DANS LE SYSTÈME SCOLAIRE AVEC SON ENVIRONNEMENT DE RÉFÉRENCE, LA VALORISATION DES ATTENTES DU RISORS (French)

0 references

IS IAD NA SPRIOCGHRÚPAÍ A BHEIDH DÍRITHE AR FHORBAIRT BUNSCILEANNA AGUS AR NEARTÚ I NDISCIPLÍNÍ SONRACHA EOLAÍOCHTA MATAMAITICE AGUS BÉARLA NÁ GRÚPAÍ DALTAÍ ÓN DARA GO DTÍ AN CÚIGIÚ CUID DE NA RANGANNA BUNSCOILE LE TREO TEAGASCACH COITEANN AGUS LE TREO DIFREÁILTE MONTESSORI ROGHNAITHE AR BHONN TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE COMUNI.THE MODÚIL A CHUIRFEAR I NGNÍOMH A BHEIDH BUNAITHE AR THEAGASCACH NUÁLACH BUNAITHE GO PRÍOMHA AR AN BHFOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS AR THEAGASC LABORIATORIALE. MODHANNA LOGICOOPERATIVE MAR AN MODH STAIDÉIR AR AN GCUMAS CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN AIBIÚ AN SPIORAD CRITICIÚIL AN CUMAS CHUN ANAILÍS AGUS SINTÉIS A DHÉANAMH AR CHUIMSIÚ SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA AGUS IDIRGHNÍOMHÚ AN COMHTHÁTHÚ AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT SA CHÓRAS SCOILE LENA THIMPEALLACHT TAGARTHA LUACHSHOCRÚ IONCHAIS AN RISORS (Irish)

0 references

PROJEKT AKTIVNOSTI USMJEREN NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE U SPECIFIČNIM DISCIPLINAMA MATEMATIČKE ZNANOSTI I ENGLESKOG JEZIKA LANGUAGE.THE CILJNE SKUPINE BIT ĆE SKUPINE UČENIKA OD DRUGOG DO PETOG RAZREDA OSNOVNIH ŠKOLA SA ZAJEDNIČKIM DIDAKTIČKIM SMJEROM I DIFERENCIRANIM SMJEROM MONTESSORI ODABRANIH NA TEMELJU STANDARDIZIRANIH TESTOVA COMUNI.THE MODULI KOJI ĆE SE AKTIVIRATI TEMELJIT ĆE SE NA INOVATIVNOJ DIDAKTIČKOJ PRAKSI KOJA SE TEMELJI UGLAVNOM NA PROBLEM.SOLVING ZADRUŽNOM UČENJU I LABORIATORIALE POUČAVANJU. STJECANJE LOGICOOPERATIVE NAČINA KAO METODE PROUČAVANJA SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA SAZRIJEVANJA KRITIČKOG DUHA, SPOSOBNOSTI ANALIZE I SINTEZE UKLJUČIVANJA RAČUNALNIH VJEŠTINA I INTERAKCIJE INTEGRACIJE I INTERAKCIJE U ŠKOLSKOM SUSTAVU S REFERENTNIM OKRUŽENJEM, VALORIZACIJOM OČEKIVANJA RISORS-A (Croatian)

0 references

A TEVÉKENYSÉGEK PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS ERŐSÍTÉSE BIZONYOS TUDOMÁNYÁGAK TERÜLETÉN A MATEMATIKA TUDOMÁNY ÉS AZ ANGOL LANGUAGE.THE CÉLCSOPORTOK LESZNEK A DIÁKOK CSOPORTJAI A MÁSODIK ÉS ÖTÖDIK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI OSZTÁLYOK MIND EGY KÖZÖS DIDAKTIKAI IRÁNYT, ÉS A DIFFERENCIÁLT IRÁNYBA MONTESSORI KIVÁLASZTOTT ALAPJÁN SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK COMUNI.THE MODULOK, AMELYEK AKTIVÁLÓDNAK ALAPUL EGY INNOVATÍV DIDAKTIKA ALAPJÁN ELSŐSORBAN A PROBLEM.SOLVING A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A LABORIATORIALE TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK A DIÁKOK. A LOGICOOPERATIVE MÓDOK MEGSZERZÉSE, MINT A VIZSGÁLATI MÓDSZER, AMELY KÉPES MEGÉRTENI A KRITIKUS SZELLEM ÉRÉSÉT A SZÁMÍTÓGÉPES KÉSZSÉGEK INTEGRÁLÁSÁNAK ÉS KÖLCSÖNHATÁSÁNAK ELEMZÉSÉRE ÉS SZINTÉZISÉRE AZ ISKOLAI RENDSZERBEN ÉS REFERENCIAKÖRNYEZETÉBEN A RISORS ELVÁRÁSAINAK VALORIZÁLÁSA (Hungarian)

0 references

VEIKLOS PROJEKTAS, SKIRTAS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR STIPRINIMUI KONKREČIOSE MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS DISCIPLINŲ SRITYSE.TARPTAUTINĖS GRUPĖS BUS MOKINIŲ GRUPĖS NUO ANTROS IKI PENKTOS PRADINĖS MOKYKLOS KLASIŲ, TIEK SU BENDRA DIDAKTINE KRYPTIMI, TIEK SU DIFERENCIJUOTA KRYPTIMI MONTESSORI, PASIRINKTA REMIANTIS STANDARTIZUOTAIS TESTAIS COMUNI.THE MODULIAI, KURIE BUS AKTYVUOTI, BUS GRINDŽIAMI NOVATORIŠKA DIDAKTIKA, PAGRĮSTA DAUGIAUSIA PROBLEM.SOLVING KOOPERATINIO MOKYMOSI IR LABORIATORIALE MOKYMO. „LOGICOOPERATIVE“ REŽIMŲ ĮGIJIMAS KAIP BŪDAS IŠTIRTI GEBĖJIMĄ SUPRASTI KRITINĖS DVASIOS BRANDINIMĄ, GEBĖJIMĄ ANALIZUOTI IR SINTEZUOTI KOMPIUTERINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTRAUKIMĄ IR INTEGRACIJOS BEI SĄVEIKOS MOKYKLŲ SISTEMOJE SĄVEIKĄ SU JOS ETALONINE APLINKA, RISORS LŪKESČIŲ VALORIZACIJA (Lithuanian)

0 references

DARBĪBAS PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES UN STIPRINĀT KONKRĒTĀS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS DISCIPLĪNĀS.THE MĒRĶGRUPAS BŪS SKOLĒNU GRUPAS NO OTRĀS LĪDZ PIEKTAJAI PAMATSKOLAS KLASEI GAN AR KOPĪGU DIDAKTISKO VIRZIENU, GAN AR DIFERENCĒTU VIRZIENU MONTESSORI, KAS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ STANDARTIZĒTIEM TESTIEM COMUNI.THE MODUĻI, KAS TIKS AKTIVIZĒTI, BALSTĪSIES UZ INOVATĪVU DIDAKTIKU, KURAS PAMATĀ GALVENOKĀRT BŪS PROBLEM.SOLVINGS KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS UN LABORIATORIALE MĀCĪŠANAS PRASMES. STUDENTI APGŪST LOGICOOPERATIVE REŽĪMU KĀ MĀCĪBU METODI SPĒJU IZPRAST KRITISKĀ GARA NOBRIEŠANU, SPĒJU ANALIZĒT UN SINTEZĒT DATORPRASMJU IEKĻAUŠANU UN MIJIEDARBĪBU STARP INTEGRĀCIJU UN MIJIEDARBĪBU SKOLU SISTĒMĀ AR TĀS ATSAUCES VIDI RISORS GAIDU VALORIZĀCIJA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TA’ ATTIVITAJIET IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ F’OQSMA SPEĊIFIĊI TA’ DIXXIPLINI TAX-XJENZA TAL-MATEMATIKA U L-GRUPPI FIL-MIRA INGLIŻ LANGUAGE.THE SE JKUNU GRUPPI TA’ STUDENTI MIT-TIENI SAL-ĦAMES KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA KEMM B’DIREZZJONI DIDATTIKA KOMUNI KIF UKOLL B’DIREZZJONI DIFFERENZJATA TA’ MONTESSORI MAGĦŻULA ABBAŻI TA’ TESTIJIET STANDARDIZZATI COMUNI.THE MODULI LI SE JIĠU ATTIVATI SE JKUNU BBAŻATI FUQ DIDATTIKA INNOVATTIVA BBAŻATA PRINĊIPALMENT FUQ PROBLEM.SOLVING L-APPRENDIMENT KOOPERATTIV U T-TAGĦLIM LABORIATORIALE. MODI LOGICOOPERATIVE BĦALA L-METODU TA’ STUDJU DWAR IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIFHEM IL-MATURAZZJONI TAL-ISPIRTU KRITIKU L-ABBILTÀ LI JIĠU ANALIZZATI U SINTETIZZATI L-INKLUŻJONI TAL-ĦILIET TAL-KOMPJUTER U L-INTERAZZJONI TAL-INTEGRAZZJONI U L-INTERAZZJONI FIS-SISTEMA SKOLASTIKA MAL-AMBJENT TA’ REFERENZA TAGĦHA, IL-VALORIZZAZZJONI TAL-ASPETTATTIVI TAR-RIISORS (Maltese)

0 references

HET ACTIVITEITENPROJECT GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VERSTERKING IN SPECIFIEKE DISCIPLINES VAN DE WISKUNDE EN HET ENGELS LANGUAGE.THE DOELGROEPEN ZULLEN GROEPEN LEERLINGEN VAN DE TWEEDE TOT VIJFDE VAN DE BASISSCHOOLKLASSEN ZIJN, ZOWEL MET EEN GEMEENSCHAPPELIJKE DIDACTISCHE RICHTING ALS MET EEN GEDIFFERENTIEERDE RICHTING MONTESSORI GESELECTEERD OP BASIS VAN GESTANDAARDISEERDE TESTS COMUNI.THE-MODULES DIE ZULLEN WORDEN GEACTIVEERD, ZIJN GEBASEERD OP EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE AANPAK, VOORNAMELIJK GEBASEERD OP PROBLEM.SOLVING DE COÖPERATIEVE LEARNINGIG EN HET LABORIATORIALE ONDERWIJS. DE VERWERVING VAN LOGICOOPERATIVE MODI ALS DE METHODE VAN STUDIE VAN HET VERMOGEN OM DE RIJPING VAN DE KRITISCHE GEEST TE BEGRIJPEN HET VERMOGEN OM DE COMPUTERVAARDIGHEDEN INCLUSIE EN INTERACTIE VAN DE INTEGRATIE EN INTERACTIE IN HET SCHOOLSYSTEEM MET ZIJN REFERENTIEOMGEVING TE ANALYSEREN EN TE SYNTHESE, DE VALORISATIE VAN DE VERWACHTINGEN VAN DE RISORS (Dutch)

0 references

O PROJETO DE ATIVIDADES VISANDO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS E FORTALECIMENTO EM DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS MATEMÁTICA E LÍNGUA INGLESA. OS GRUPOS-ALVO SERÃO GRUPOS DE ALUNOS DO SEGUNDO AO QUINTO DAS AULAS DO ENSINO PRIMÁRIO, TANTO COM UMA DIREÇÃO DIDÁTICA COMUM E COM UMA DIREÇÃO DIFERENCIADA MONTESSORI SELECIONADO COM BASE EM TESTES PADRONIZADOS COMUNI.OS MÓDULOS QUE SERÃO ATIVADOS SERÃO GANZAS EM UMA DIDÁTICA INOVADORA BASEADA PRINCIPALMENTE EM PROBLEM.SOLVING O APRENDIZADO COOPERATIVO E O ENSINO LABORIATORIALE. HABILIDADES DOS ALUNOS A AQUISIÇÃO DE MODOS LOGICOOPERATIVE COMO MÉTODO DE ESTUDO A CAPACIDADE DE COMPREENDER A MATURAÇÃO DO ESPÍRITO CRÍTICO A CAPACIDADE DE ANALISAR E SINTETIZAR A INCLUSÃO DE HABILIDADES INFORMÁTICAS E INTERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E INTERAÇÃO NO SISTEMA ESCOLAR COM SEU AMBIENTE DE REFERÊNCIA A VALORIZAÇÃO DAS EXPECTATIVAS DOS RISORS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE ACTIVITĂȚI A VIZAT DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA ÎN DOMENII SPECIFICE ALE ȘTIINȚELOR MATEMATICII ȘI LIMBII ENGLEZE.GRUPURILE ȚINTĂ VOR FI GRUPURI DE ELEVI DE LA A DOUA PÂNĂ LA A CINCEA DIN CLASELE PRIMARE, ATÂT CU O DIRECȚIE DIDACTICĂ COMUNĂ, CÂT ȘI CU O DIRECȚIE DIFERENȚIATĂ MONTESSORI SELECTATE PE BAZA TESTELOR STANDARDIZATE COMUNI.MODULELE CARE VOR FI ACTIVATE SE VOR BAZA PE UN DIDACTIC INOVATOR BAZAT ÎN PRINCIPAL PE PROBLEM.SOLVÂND ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ ȘI PREDAREA LABORIATORIALE. MODURILE CA METODĂ DE STUDIU A CAPACITĂȚII DE A ÎNȚELEGE MATURIZAREA SPIRITULUI CRITIC CAPACITATEA DE A ANALIZA ȘI SINTETIZA INCLUZIUNEA ABILITĂȚILOR INFORMATICE ȘI INTERACȚIUNEA INTEGRĂRII ȘI INTERACȚIUNII ÎN SISTEMUL ȘCOLAR CU MEDIUL SĂU DE REFERINȚĂ VALORIZAREA AȘTEPTĂRILOR RISORS (Romanian)

0 references

PROJEKT AKTIVÍT ZAMERANÝ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILŇOVANIE V ŠPECIFICKÝCH DISCIPLÍNACH V OBLASTI MATEMATIKY A ANGLICKÉHO LANGUAGE.THE CIEĽOVÉ SKUPINY BUDÚ SKUPINY ŽIAKOV OD DRUHEJ DO PIATEJ TRIEDY ZÁKLADNÝCH ŠKÔL SO SPOLOČNÝM DIDAKTICKÝM SMEROM A S DIFERENCOVANÝM SMEROM MONTESSORI VYBRANÝM NA ZÁKLADE ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOV COMUNI.THE MODULY, KTORÉ BUDÚ AKTIVOVANÉ, BUDÚ ZALOŽENÉ NA INOVATÍVNEJ DIDAKTIKE ZALOŽENEJ HLAVNE NA PROBLEM.SOLVING DRUŽSTEVNÉHO UČENIA A LABORIATORIALE VÝUČBY. ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV ZÍSKAVANIE LOGICOOPERATIVE REŽIMOV AKO METÓDA ŠTÚDIA SCHOPNOSŤ POCHOPIŤ DOZRIEVANIE KRITICKÉHO DUCHA SCHOPNOSŤ ANALYZOVAŤ A SYNTETIZOVAŤ ZAČLENENIE POČÍTAČOVÝCH ZRUČNOSTÍ A INTERAKCIE INTEGRÁCIE A INTERAKCIE V ŠKOLSKOM SYSTÉME S JEHO REFERENČNÝM PROSTREDÍM ZHODNOCOVANIE OČAKÁVANÍ RISORS (Slovak)

0 references

PROJEKT AKTIVNOSTI JE BIL NAMENJEN RAZVOJU OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVI V POSEBNIH DISCIPLINAH PODROČJA MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE LANGUAGE.THE CILJNE SKUPINE BODO SKUPINE UČENCEV OD DRUGEGA DO PETEGA OSNOVNOŠOLSKEGA RAZREDA, TAKO S SKUPNO DIDAKTIČNO SMERJO KOT Z DIFERENCIRANO SMERJO MONTESSORI, IZBRANIMI NA PODLAGI STANDARDIZIRANIH TESTOV COMUNI.THE MODULI, KI BODO AKTIVIRANI, BODO TEMELJILI NA INOVATIVNI DIDAKTIKI, KI TEMELJI PREDVSEM NA PROBLEM.SOLOVANJE KOOPERATIVNEGA UČENJA IN LABORIATORIALE POUČEVANJA. PRIDOBITEV LOGICOOPERATIVE NAČINOV KOT METODE PREUČEVANJA SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA ZORENJA KRITIČNEGA DUHA, SPOSOBNOSTI ANALIZIRANJA IN SINTEZE VKLJUČEVANJA RAČUNALNIŠKIH VEŠČIN TER INTERAKCIJE INTEGRACIJE IN INTERAKCIJE V ŠOLSKEM SISTEMU S SVOJIM REFERENČNIM OKOLJEM, VALORIZACIJE PRIČAKOVANJ RISORS (Slovenian)

0 references

VERKSAMHETSPROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA INOM SPECIFIKA DISCIPLINER MATEMATIKVETENSKAP OCH ENGELSKA SPRÅKVETENSKAP.THE MÅLGRUPPER KOMMER ATT VARA GRUPPER AV ELEVER FRÅN DEN ANDRA TILL FEMTE AV GRUNDSKOLEKLASSERNA BÅDE MED EN GEMENSAM DIDAKTISK RIKTNING OCH MED EN DIFFERENTIERAD RIKTNING MONTESSORI UTVALDA PÅ GRUNDVAL AV STANDARDISERADE TESTER COMUNI.THE MODULER SOM KOMMER ATT AKTIVERAS KOMMER ATT BASERAS PÅ EN INNOVATIV DIDAKTIK BASERAD HUVUDSAKLIGEN PÅ PROBLEM.SOLVING DEN KOOPERATIVA LÄRANDE OCH LABORIATORIALE UNDERVISNING. AV STUDENTERNA FÖRVÄRVET AV LOGICOOPERATIVE LÄGEN SOM METOD FÖR ATT STUDERA FÖRMÅGAN ATT FÖRSTÅ MOGNADEN AV DEN KRITISKA ANDAN FÖRMÅGAN ATT ANALYSERA OCH SYNTETISERA DATORFÄRDIGHETER INKLUDERING OCH INTERAKTION AV INTEGRATION OCH INTERAKTION I SKOLSYSTEMET MED DESS REFERENSMILJÖ VÄRDESÄTTANDE AV FÖRVÄNTNINGARNA HOS RISORS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOGGIA