LEARNING BY DOING LEARNING BY DOING (Q4801164)

IL PROGETTO SI PREFIGGE LOBIETTIVO DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE NELLE DISCIPLINE DI ITALIANO MATEMATICA ED INGLESE SVILUPPANDO AL TEMPO STESSO NUOVE ABILIT ATTE A PROMUOVERE IL SUCCESSO SCOLASTICO PER GLI STUDENTI A MAGGIOR RISCHIO DI DISPERSIONE. LIISS PIETRO SETTE DA SEMPRE OFFRE AGLI STUDENTI LA POSSIBILIT DI SVOLGERE ATTIVIT ANCHE EXTRACURRICULARI MIRATE A SODDISFARE I LORO BISOGNI FORMATIVI E A SOPPERIRE NEI LIMITI DEL POSSIBILE ALLE CARENZE DEL TERRITORIO. LE ATTIVIT PROPOSTE DUE MODULI DI ITALIANO DUE DI INGLESE E DUE DI MATEMATICA SONO NATURALMENTE COMPLEMENTARI ALLATTIVIT DIDATTICA CURRICULARE MA COSTITUISCONO AL TEMPO STESSO UN PI MATURO PERCORSO DI CRESCITA PER GLI STUDENTI COINVOLTI. FORNIRE INTERVENTI DI INSERIMENTO DI INCLUSIONE E DI RECUPERO DIVERSIFICATI PU RIMOTIVARE GLI ALUNNI ALLO STUDIO E CONSENTIRE LORO DI RAGGIUNGERE QUELLAUTONOMIA NECESSARIA PER INSERIRSI NELLA SOCIET IN MODO SIGNIFICATIVO. PROMUOVERE LATTIVIT DI MIGLIORAMENTO DEI PROCESSI DI MOTIVAZIONE A (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ДИСЦИПЛИНИТЕ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО РАЗВИВА НОВИ УМЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЗА УЧЕНИЦИ С ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ. LIISS PIETRO SETTE ВИНАГИ Е ПРЕДЛАГАЛ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИЗВЪРШВАТ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЗАДОВОЛЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ДА ПОКРИВАТ, ДОКОЛКОТО Е ВЪЗМОЖНО, НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ДВА МОДУЛА НА ИТАЛИАНСКИ ДВА АНГЛИЙСКИ И ДВА ОТ МАТЕМАТИКАТА СА ЕСТЕСТВЕНО ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ УЧЕБНИТЕ ДИДАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, НО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПО-ЗРЯЛ ПЪТ НА РАСТЕЖ ЗА УЧАСТВАЩИТЕ СТУДЕНТИ. ОСИГУРЯВАНЕ НА РАЗНООБРАЗНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, ЗА ДА СЕ МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ И ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОСТИГНАТ НЕОБХОДИМАТА АВТОНОМНОСТ, ЗА ДА ВЛЯЗАТ В ОБЩЕСТВОТО ПО СМИСЛЕН НАЧИН. НАСЪРЧАВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МОТИВАЦИОННИТЕ ПРОЦЕСИ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBORECH ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLIČTINY A ZÁROVEŇ ROZVÍJET NOVÉ DOVEDNOSTI NA PODPORU ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU PRO STUDENTY, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI VĚTŠÍMU RIZIKU ROZPTÝLENÍ. LIISS PIETRO SETTE VŽDY NABÍZEL STUDENTŮM MOŽNOST PROVÁDĚT MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA USPOKOJENÍ JEJICH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A CO NEJVÍCE POKRÝT NEDOSTATKY ÚZEMÍ. AKTIVITY NAVRHOVANÉ DVA MODULY ITALŠTINY DVĚ ANGLIČTINY A DVA Z MATEMATIKY JSOU PŘIROZENĚ DOPLŇKEM KURIKULÁRNÍ DIDAKTICKÉ ČINNOSTI, ALE ZÁROVEŇ PŘEDSTAVUJÍ VYSPĚLEJŠÍ CESTU RŮSTU PRO ZÚČASTNĚNÉ STUDENTY. ZAJISTIT DIVERZIFIKOVANÉ INTERVENCE V OBLASTI ZAČLEŇOVÁNÍ A OBNOVY S CÍLEM REMOTIVOVAT ŽÁKY KE STUDIU A UMOŽNIT JIM DOSÁHNOUT AUTONOMIE NEZBYTNÉ PRO SMYSLUPLNÝ VSTUP DO SPOLEČNOSTI. PODPORA AKTIVIT KE ZLEPŠENÍ MOTIVAČNÍCH PROCESŮ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR ITALIENSK MATEMATIK OG ENGELSK, SAMTIDIG MED AT DER UDVIKLES NYE FÆRDIGHEDER FOR AT FREMME SKOLESUCCES FOR ELEVER MED STØRRE RISIKO FOR SPREDNING. LIISS PIETRO SETTE HAR ALTID TILBUDT DE STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDFØRE FRITIDSAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT OPFYLDE DERES UDDANNELSESBEHOV OG SÅ VIDT MULIGT DÆKKE MANGLERNE I OMRÅDET. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER TO MODULER AF ITALIENSK TO ENGELSK OG TO I MATEMATIK ER NATURLIGT KOMPLEMENTÆR TIL LÆSEPLANER DIDAKTISKE AKTIVITETER, MEN PÅ SAMME TID UDGØR EN MERE MODEN VEJ TIL VÆKST FOR DE INVOLVEREDE STUDERENDE. TILVEJEBRINGE DIVERSIFICEREDE INKLUSIONS- OG GENOPRETNINGSINDSATSER FOR AT STIMULERE ELEVERNE TIL AT STUDERE OG GIVE DEM MULIGHED FOR AT OPNÅ DEN AUTONOMI, DER ER NØDVENDIG FOR AT KOMME IND I SAMFUNDET PÅ EN MENINGSFULD MÅDE. FREMME AF AKTIVITETER TIL FORBEDRING AF MOTIVATIONSPROCESSERNE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN DEN DISZIPLINEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND ENGLISCH ZU STÄRKEN UND GLEICHZEITIG NEUE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM DEN SCHULERFOLG FÜR SCHÜLER MIT GRÖSSEREM STREUUNGSRISIKO ZU FÖRDERN. LIISS PIETRO SETTE HAT STUDENTEN IMMER DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN, AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELEN, IHRE BILDUNGSBEDÜRFNISSE ZU BEFRIEDIGEN UND DIE MÄNGEL DES TERRITORIUMS SO WEIT WIE MÖGLICH ZU DECKEN. DIE AKTIVITÄTEN VORGESCHLAGEN ZWEI MODULE VON ITALIENISCH ZWEI ENGLISCH UND ZWEI DER MATHEMATIK SIND NATÜRLICH KOMPLEMENTÄR ZU CURRICULAR DIDAKTISCHEN AKTIVITÄTEN, ABER ZUR GLEICHEN ZEIT STELLEN EINEN REIFEREN WEG DES WACHSTUMS FÜR DIE BETEILIGTEN STUDENTEN. BEREITSTELLUNG DIVERSIFIZIERTER INKLUSIONS- UND ERHOLUNGSMASSNAHMEN, UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZUM STUDIUM ZU MOTIVIEREN UND IHNEN DIE AUTONOMIE ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÜR DEN EINTRITT IN DIE GESELLSCHAFT IN SINNVOLLER WEISE ERFORDERLICH IST. FÖRDERUNG VON AKTIVITÄTEN ZUR VERBESSERUNG DER MOTIVATIONSPROZESSE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΤΟ LIISS PIETRO SETTE ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΠΆΝΤΑ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ, ΣΤΟ ΜΈΤΡΟ ΤΟΥ ΔΥΝΑΤΟΎ, ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΔΎΟ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΔΎΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΊΝΑΙ ΦΥΣΙΚΆ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΙΑ ΠΙΟ ΏΡΙΜΗ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ. ΠΑΡΟΧΉ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΚΊΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN THE DISCIPLINES OF ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH WHILE DEVELOPING NEW SKILLS TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS FOR STUDENTS AT GREATER RISK OF DISPERSION. LIISS PIETRO SETTE HAS ALWAYS OFFERED STUDENTS THE OPPORTUNITY TO CARRY OUT EXTRACURRICULAR ACTIVITIES AIMED AT SATISFYING THEIR EDUCATIONAL NEEDS AND TO COVER AS FAR AS POSSIBLE THE DEFICIENCIES OF THE TERRITORY. THE ACTIVITIES PROPOSED TWO MODULES OF ITALIAN TWO ENGLISH AND TWO OF MATHEMATICS ARE NATURALLY COMPLEMENTARY TO CURRICULAR DIDACTIC ACTIVITIES BUT AT THE SAME TIME CONSTITUTE A MORE MATURE PATH OF GROWTH FOR THE STUDENTS INVOLVED. PROVIDE DIVERSIFIED INCLUSION AND RECOVERY INTERVENTIONS TO REMOTIVATE PUPILS TO STUDY AND ALLOW THEM TO ACHIEVE THE AUTONOMY NECESSARY TO ENTER THE SOCIETY IN A MEANINGFUL WAY. PROMOTING ACTIVITIES TO IMPROVE MOTIVATION PROCESSES (English)

readability score

0.0068175969604705

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LAS DISCIPLINAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS MIENTRAS DESARROLLA NUEVAS HABILIDADES PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR PARA LOS ESTUDIANTES CON MAYOR RIESGO DE DISPERSIÓN. LIISS PIETRO SETTE SIEMPRE HA OFRECIDO A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE REALIZAR ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DIRIGIDAS A SATISFACER SUS NECESIDADES EDUCATIVAS Y CUBRIR EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE LAS DEFICIENCIAS DEL TERRITORIO. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR DOS MÓDULOS DE INGLÉS ITALIANO Y DOS DE MATEMÁTICAS SON NATURALMENTE COMPLEMENTARIAS A LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CURRICULARES, PERO AL MISMO TIEMPO CONSTITUYEN UN CAMINO DE CRECIMIENTO MÁS MADURO PARA LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS. PROPORCIONAR INTERVENCIONES DIVERSIFICADAS DE INCLUSIÓN Y RECUPERACIÓN PARA REMOTIVAR A LOS ALUMNOS A ESTUDIAR Y PERMITIRLES LOGRAR LA AUTONOMÍA NECESARIA PARA INGRESAR A LA SOCIEDAD DE UNA MANERA SIGNIFICATIVA. PROMOVER ACTIVIDADES PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE MOTIVACIÓN (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE ERIALADEL, ARENDADES SAMAL AJAL UUSI OSKUSI, ET EDENDADA KOOLIDE EDU SUUREMA HAJUTAMISE RISKIGA ÕPILASTELE. LIISS PIETRO SETTE ON ALATI PAKKUNUD ÕPILASTELE VÕIMALUST VIIA LÄBI ÕPPEKAVAVÄLISEID TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON RAHULDADA OMA HARIDUSVAJADUSI JA KATTA NII PALJU KUI VÕIMALIK TERRITOORIUMI PUUDUSI. TEGEVUSED PAKUTUD KAKS MOODULIT ITAALIA KAKS INGLISE JA KAKS MATEMAATIKA ON LOOMULIKULT TÄIENDADA ÕPPEKAVAD DIDAKTILINE TEGEVUS, KUID SAMAL AJAL MOODUSTAVAD KÜPSEM TEE KASVU KAASATUD ÕPILASTELE. PAKKUDA MITMEKÜLGSET KAASAMIST JA TAASTUMIST, ET ÕPILASED LÕPETAKSID ÕPPIMISE JA VÕIMALDAKSID NEIL SAAVUTADA ÜHISKONDA MÕTESTATUD VIISIL SISENEMISEKS VAJALIKKU AUTONOOMIAT. MOTIVATSIOONIPROTSESSIDE PARANDAMISE MEETMETE EDENDAMINE (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA ITALIAN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN TIETEENALOILLA SAMALLA KUN KEHITETÄÄN UUSIA TAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN KOULUN MENESTYSTÄ SUUREMMASSA HAJAUTUMISVAARASSA OLEVILLE OPISKELIJOILLE. LIISS PIETRO SETTE ON AINA TARJONNUT OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SUORITTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA AKTIVITEETTEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TYYDYTTÄÄ HEIDÄN KOULUTUSTARPEENSA JA KATTAA MAHDOLLISUUKSIEN MUKAAN ALUEEN PUUTTEET. EHDOTETUT KAKSI MODUULIA ITALIAN KAKSI ENGLANTI JA KAKSI MATEMATIIKAN OVAT LUONNOLLISESTI TÄYDENTÄVÄT OPETUSSUUNNITELMAN DIDAKTISIA TOIMINTOJA, MUTTA SAMALLA MUODOSTAVAT KYPSEMMÄN KASVUN POLKU MUKANA OLEVILLE OPISKELIJOILLE. TARJOTAAN MONIPUOLISIA OSALLISTAMIS- JA TOIPUMISTOIMIA, JOTTA OPPILAITA VOIDAAN MOTIVOIDA OPISKELEMAAN JA SAAVUTTAA TARVITTAVA AUTONOMIA, JOTTA HE VOIVAT PÄÄSTÄ YHTEISKUNTAAN MIELEKKÄÄLLÄ TAVALLA. MOTIVAATIOPROSESSIEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN EDISTÄMINEN (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES DISCIPLINES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS TOUT EN DÉVELOPPANT DE NOUVELLES COMPÉTENCES POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE POUR LES ÉLÈVES À PLUS GRAND RISQUE DE DISPERSION. LIISS PIETRO SETTE A TOUJOURS OFFERT AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE MENER DES ACTIVITÉS PARASCOLAIRES VISANT À SATISFAIRE LEURS BESOINS ÉDUCATIFS ET À COUVRIR AUTANT QUE POSSIBLE LES DÉFICIENCES DU TERRITOIRE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES DEUX MODULES D’ITALIEN DEUX ANGLAIS ET DEUX DE MATHÉMATIQUES SONT NATURELLEMENT COMPLÉMENTAIRES AUX ACTIVITÉS DIDACTIQUES DU PROGRAMME, MAIS EN MÊME TEMPS CONSTITUENT UN CHEMIN DE CROISSANCE PLUS MATURE POUR LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS. FOURNIR DES INTERVENTIONS DIVERSIFIÉES D’INCLUSION ET DE RÉTABLISSEMENT POUR ENCOURAGER LES ÉLÈVES À ÉTUDIER ET LEUR PERMETTRE D’ATTEINDRE L’AUTONOMIE NÉCESSAIRE POUR ENTRER DANS LA SOCIÉTÉ DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE. PROMOTION D’ACTIVITÉS VISANT À AMÉLIORER LES PROCESSUS DE MOTIVATION (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA I NDISCIPLÍNÍ MHATAMAITIC AGUS BHÉARLA NA HIODÁILE A NEARTÚ AGUS AG AN AM CÉANNA SCILEANNA NUA A FHORBAIRT CHUN RATH SCOILE A CHUR CHUN CINN DO MHIC LÉINN ATÁ I MBAOL NÍOS MÓ SCAIPTHE. LIISS PIETRO SETTE AR FÁIL I GCÓNAÍ DO MHIC LÉINN AN DEIS A CHUR I GCRÍCH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM ATÁ DÍRITHE AR SHÁSAMH A GCUID RIACHTANAS OIDEACHAIS AGUS A CHLÚDACH CHOMH FADA AGUS IS FÉIDIR NA HEASNAIMH NA CRÍCHE. MOLTAR DHÁ MHODÚL BÉARLA AGUS DHÁ MHODÚL DE MHATAMAITIC NA HIODÁILE A BHEITH AG TEACHT GO NÁDÚRTHA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA CURACLAIM ACH AG AN AM CÉANNA IS BEALACH FÁIS NÍOS AIBÍ IAD DO NA DALTAÍ LENA MBAINEANN. IDIRGHABHÁLACHA CUIMSITHE AGUS AISGHABHÁLA ÉAGSÚLAITHE A CHUR AR FÁIL DO NA DALTAÍ A MHAOLÚ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN LIGEAN DÓIBH AN NEAMHSPLEÁCHAS IS GÁ A BHAINT AMACH CHUN DUL ISTEACH SA TSOCHAÍ AR BHEALACH BRÍOCH. GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN CINN CHUN PRÓISIS SPREAGTHA A FHEABHSÚ (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U DISCIPLINAMA TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA UZ RAZVOJ NOVIH VJEŠTINA ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA ZA UČENIKE S VEĆIM RIZIKOM OD DISPERZIJE. LIISS PIETRO SETTE JE UVIJEK NUDIO STUDENTIMA MOGUĆNOST OBAVLJANJA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI S CILJEM ZADOVOLJAVANJA NJIHOVIH OBRAZOVNIH POTREBA I POKRIVANJA ŠTO JE VIŠE MOGUĆE NEDOSTATAKA TERITORIJA. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI DVA MODULA TALIJANSKOG DVA ENGLESKOG I DVA IZ MATEMATIKE PRIRODNO NADOPUNJUJU KURIKULUMSKE DIDAKTIČKE AKTIVNOSTI, ALI ISTODOBNO PREDSTAVLJAJU ZRELIJU PUTANJU RASTA ZA UKLJUČENE STUDENTE. OSIGURATI RAZNOLIKE INTERVENCIJE UKLJUČIVANJA I OPORAVKA KAKO BI SE UČENIKE REMOTIVIRALO NA UČENJE I KAKO BI IM SE OMOGUĆILO DA OSTVARE AUTONOMIJU POTREBNU ZA SMISLEN ULAZAK U DRUŠTVO. PROMICANJE AKTIVNOSTI ZA POBOLJŠANJE MOTIVACIJSKIH PROCESA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL TUDOMÁNYÁGAKBAN, MIKÖZBEN ÚJ KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI, HOGY ELŐSEGÍTSE AZ ISKOLAI SIKERT A NAGYOBB DISZPERZIÓ KOCKÁZATÁNAK KITETT DIÁKOK SZÁMÁRA. A LIISS PIETRO SETTE MINDIG FELAJÁNLOTTA A DIÁKOKNAK A LEHETŐSÉGET, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK OKTATÁSI IGÉNYEIK KIELÉGÍTÉSÉRE ÉS A TERÜLET HIÁNYOSSÁGAINAK FEDEZÉSÉRE. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK KÉT OLASZ KÉT ANGOL ÉS KÉT MATEMATIKA TERMÉSZETESEN KIEGÉSZÍTIK A TANTERVI DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEKET, DE UGYANAKKOR EGY ÉRETTEBB NÖVEKEDÉSI ÚT AZ ÉRINTETT HALLGATÓK SZÁMÁRA. VÁLTOZATOS BEFOGADÁSI ÉS HELYREÁLLÍTÁSI BEAVATKOZÁSOK BIZTOSÍTÁSA A TANULÓK TANULÁSRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSÉRE, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK A TÁRSADALOMBA VALÓ ÉRDEMI BELÉPÉSHEZ SZÜKSÉGES AUTONÓMIÁT. A MOTIVÁCIÓS FOLYAMATOK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ITALŲ MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS DISCIPLINOSE, TUO PAT METU PLĖTOJANT NAUJUS ĮGŪDŽIUS, SKATINANČIUS MOKYKLOS SĖKMĘ STUDENTAMS, KURIEMS KYLA DIDESNĖ SKLAIDOS RIZIKA. LIISS PIETRO SETTE VISADA PASIŪLĖ STUDENTAMS GALIMYBĘ ATLIKTI UŽKLASINĘ VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA PATENKINTI JŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR KIEK ĮMANOMA PADENGTI TERITORIJOS TRŪKUMUS. SIŪLOMI DU ITALIJOS DVIEJŲ ANGLŲ IR DVIEJŲ MATEMATIKOS MODULIAI NATŪRALIAI PAPILDO MOKYMO PROGRAMAS DIDAKTINĘ VEIKLĄ, TAČIAU TUO PAČIU METU YRA BRANDESNIS DALYVAUJANČIŲ STUDENTŲ AUGIMO KELIAS. UŽTIKRINTI ĮVAIRIAPUSĘ ĮTRAUKTIES IR ATSIGAVIMO INTERVENCIJĄ, SIEKIANT PASKATINTI MOKINIUS MOKYTIS IR SUTEIKTI JIEMS GALIMYBĘ ĮGYTI SAVARANKIŠKUMĄ, BŪTINĄ PRASMINGAI PATEKTI Į VISUOMENĘ. VEIKLOS, KURIA SIEKIAMA GERINTI MOTYVACIJOS PROCESUS, SKATINIMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES ITĀĻU MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS DISCIPLĪNĀS, VIENLAIKUS ATTĪSTOT JAUNAS PRASMES, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU SEKMES SKOLĀS AR LIELĀKU IZKLIEDES RISKU. LIISS PIETRO SETTE VIENMĒR IR PIEDĀVĀJIS STUDENTIEM IESPĒJU VEIKT ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR APMIERINĀT VIŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN PĒC IESPĒJAS NOVĒRST TERITORIJAS TRŪKUMUS. IEROSINĀTIE DIVI ITĀĻU ANGĻU VALODAS MODUĻI UN DIVI MATEMĀTIKAS MODUĻI, PROTAMS, PAPILDINA MĀCĪBU PROGRAMMU DIDAKTISKOS PASĀKUMUS, BET TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VEIDO NOBRIEDUŠĀKU IZAUGSMES CEĻU IESAISTĪTAJIEM STUDENTIEM. NODROŠINĀT DAUDZVEIDĪGUS IEKĻAUŠANAS UN ATVESEĻOŠANAS PASĀKUMUS, LAI ATTURĒTU SKOLĒNUS MĀCĪTIES UN ĻAUTU VIŅIEM SASNIEGT AUTONOMIJU, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI JĒGPILNI IEKĻŪTU SABIEDRĪBĀ. VEICINĀT DARBĪBAS, LAI UZLABOTU MOTIVĀCIJAS PROCESUS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI FID-DIXXIPLINI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ FILWAQT LI JIŻVILUPPA ĦILIET ĠODDA BIEX JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA GĦAL STUDENTI F’RISKJU AKBAR TA’ DISPERSJONI. LIISS PIETRO SETTE DEJJEM OFFRIET LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JWETTQU ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI MMIRATI BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM U BIEX IKOPRU KEMM JISTA’ JKUN IN-NUQQASIJIET TAT-TERRITORJU. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI ŻEWĠ MODULI TAT-TALJAN TNEJN BL-INGLIŻ U TNEJN MILL-MATEMATIKA HUMA NATURALMENT KOMPLEMENTARI GĦALL-ATTIVITAJIET DIDATTIĊI KURRIKULARI IŻDA FL-ISTESS ĦIN JIKKOSTITWIXXU TRIQ TA’ TKABBIR AKTAR MATURA GĦALL-ISTUDENTI INVOLUTI. TIPPROVDI INKLUŻJONI DIVERSIFIKATA U INTERVENTI TA’ RKUPRU BIEX L-ISTUDENTI JIĠU MOTIVATI MILL-ĠDID BIEX JISTUDJAW U JIPPERMETTULHOM JIKSBU L-AWTONOMIJA MEĦTIEĠA BIEX JIDĦLU FIS-SOĊJETÀ B’MOD SINIFIKANTI. IL-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET BIEX JITTEJBU L-PROĊESSI TA’ MOTIVAZZJONI (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE DISCIPLINES VAN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN ENGELS TE VERSTERKEN EN TEGELIJKERTIJD NIEUWE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OM SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN VOOR STUDENTEN MET EEN GROTER RISICO OP VERSPREIDING. LIISS PIETRO SETTE HEEFT STUDENTEN ALTIJD DE MOGELIJKHEID GEBODEN OM BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN EN OM DE TEKORTKOMINGEN VAN HET GRONDGEBIED ZOVEEL MOGELIJK TE DEKKEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN TWEE MODULES VAN HET ITALIAANS TWEE ENGELS EN TWEE VAN DE WISKUNDE ZIJN VAN NATURE COMPLEMENTAIR AAN CURRICULAIRE DIDACTISCHE ACTIVITEITEN, MAAR VORMEN TEGELIJKERTIJD EEN MEER VOLWASSEN PAD VAN GROEI VOOR DE BETROKKEN STUDENTEN. ZORGEN VOOR GEDIVERSIFIEERDE INSLUITINGS- EN HERSTELINTERVENTIES OM LEERLINGEN TE MOTIVEREN OM TE STUDEREN EN HEN IN STAAT TE STELLEN DE AUTONOMIE TE BEREIKEN DIE NODIG IS OM DE SAMENLEVING OP EEN ZINVOLLE MANIER TE BETREDEN. BEVORDERING VAN ACTIVITEITEN TER VERBETERING VAN MOTIVATIEPROCESSEN (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS NAS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA ITALIANA E INGLÊS, DESENVOLVENDO NOVAS HABILIDADES PARA PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR PARA OS ALUNOS EM MAIOR RISCO DE DISPERSÃO. LIISS PIETRO SETTE SEMPRE OFERECEU AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE REALIZAR ATIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A SATISFAZER SUAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E COBRIR, NA MEDIDA DO POSSÍVEL, AS DEFICIÊNCIAS DO TERRITÓRIO. AS ATIVIDADES PROPOSTAS DOIS MÓDULOS DE ITALIANO DOIS INGLÊS E DOIS DE MATEMÁTICA SÃO NATURALMENTE COMPLEMENTARES ÀS ATIVIDADES DIDÁTICAS CURRICULARES, MAS AO MESMO TEMPO CONSTITUEM UM CAMINHO MAIS MADURO DE CRESCIMENTO PARA OS ALUNOS ENVOLVIDOS. PROPORCIONAR INTERVENÇÕES DIVERSIFICADAS DE INCLUSÃO E RECUPERAÇÃO PARA REMOTIVAR OS ALUNOS A ESTUDAR E PERMITIR-LHES ALCANÇAR A AUTONOMIA NECESSÁRIA PARA ENTRAR NA SOCIEDADE DE FORMA SIGNIFICATIVA. PROMOVER ATIVIDADES PARA MELHORAR OS PROCESSOS DE MOTIVAÇÃO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN DISCIPLINELE MATEMATICII ITALIENE ȘI LIMBII ENGLEZE, DEZVOLTÂND ÎN ACELAȘI TIMP NOI ABILITĂȚI PENTRU A PROMOVA SUCCESUL ȘCOLAR PENTRU ELEVII CU RISC MAI MARE DE DISPERSIE. LIISS PIETRO SETTE A OFERIT ÎNTOTDEAUNA STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE MENITE SĂ LE SATISFACĂ NEVOILE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ ACOPERE PE CÂT POSIBIL DEFICIENȚELE TERITORIULUI. ACTIVITĂȚILE PROPUSE DE DOUĂ MODULE DE LIMBA ENGLEZĂ ȘI DOUĂ DE MATEMATICĂ SUNT ÎN MOD NATURAL COMPLEMENTARE ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE CURRICULARE, DAR ÎN ACELAȘI TIMP CONSTITUIE O CALE DE CREȘTERE MAI MATURĂ PENTRU STUDENȚII IMPLICAȚI. ASIGURAREA UNOR INTERVENȚII DIVERSIFICATE DE INCLUZIUNE ȘI RECUPERARE PENTRU A REMOTIVA ELEVII SĂ STUDIEZE ȘI PENTRU A LE PERMITE SĂ OBȚINĂ AUTONOMIA NECESARĂ PENTRU A INTRA ÎN SOCIETATE ÎNTR-UN MOD SEMNIFICATIV. PROMOVAREA ACTIVITĂȚILOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A PROCESELOR DE MOTIVARE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V ODBOROCH TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLIČTINY A ZÁROVEŇ ROZVÍJAŤ NOVÉ ZRUČNOSTI NA PODPORU ŠKOLSKÝCH ÚSPECHOV PRE ŠTUDENTOV S VÄČŠÍM RIZIKOM ROZPTÝLENIA. LIISS PIETRO SETTE VŽDY PONÚKALA ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ MIMOŠKOLSKÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA USPOKOJENIE ICH VZDELÁVACÍCH POTRIEB A ČO NAJVIAC POKRYŤ NEDOSTATKY ÚZEMIA. AKTIVITY NAVRHNUTÉ DVOMA MODULMI TALIANSKEJ DVOJANGLIČTINY A DVOCH MATEMATIKY PRIRODZENE DOPĹŇAJÚ UČEBNÉ DIDAKTICKÉ AKTIVITY, ALE ZÁROVEŇ PREDSTAVUJÚ VYSPELEJŠIU CESTU RASTU PRE ZAPOJENÝCH ŠTUDENTOV. POSKYTOVAŤ DIVERZIFIKOVANÉ INTERVENCIE V OBLASTI ZAČLEŇOVANIA A OBNOVY S CIEĽOM REMOTIVOVAŤ ŽIAKOV K ŠTÚDIU A UMOŽNIŤ IM DOSIAHNUŤ AUTONÓMIU POTREBNÚ NA ZMYSLUPLNÝ VSTUP DO SPOLOČNOSTI. PODPORA ČINNOSTÍ NA ZLEPŠENIE MOTIVAČNÝCH PROCESOV (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA V DISCIPLINAH ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE, HKRATI PA RAZVIJATI NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA UČENCEV, KI SO IZPOSTAVLJENI VEČJEMU TVEGANJU RAZPRŠENOSTI. LIISS PIETRO SETTE JE ŠTUDENTOM VEDNO PONUDIL PRILOŽNOST, DA IZVAJAJO IZVENŠOLSKE DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE ZADOVOLJITI NJIHOVE IZOBRAŽEVALNE POTREBE IN V NAJVEČJI MOŽNI MERI POKRITI POMANJKLJIVOSTI OZEMLJA. PREDLAGANE AKTIVNOSTI DVEH ITALIJANSKIH MODULOV ANGLEŠČINE IN DVEH MATEMATIKE SE NARAVNO DOPOLNJUJEJO S KURIKULISTIČNIMI DIDAKTIČNIMI DEJAVNOSTMI, HKRATI PA PREDSTAVLJAJO BOLJ ZRELO POT RASTI ZA VKLJUČENE ŠTUDENTE. ZAGOTOVITI RAZNOLIKE UKREPE VKLJUČEVANJA IN OKREVANJA, DA BI UČENCE SPODBUDILI K ŠTUDIJU IN JIM OMOGOČILI, DA NA SMISELN NAČIN DOSEŽEJO AVTONOMIJO, KI JE POTREBNA ZA VSTOP V DRUŽBO. SPODBUJANJE AKTIVNOSTI ZA IZBOLJŠANJE MOTIVACIJSKIH PROCESOV (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA INOM DISCIPLINERNA ITALIENSK MATEMATIK OCH ENGELSKA OCH SAMTIDIGT UTVECKLA NYA FÄRDIGHETER FÖR ATT FRÄMJA SKOLFRAMGÅNG FÖR ELEVER MED STÖRRE RISK FÖR SPRIDNING. LIISS PIETRO SETTE HAR ALLTID ERBJUDIT STUDENTERNA MÖJLIGHET ATT UTFÖRA FRITIDSAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE DERAS UTBILDNINGSBEHOV OCH ATT SÅ LÅNGT SOM MÖJLIGT TÄCKA BRISTERNA I TERRITORIET. DE FÖRESLAGNA TVÅ MODULER AV ITALIENSKA TVÅ ENGELSKA OCH TVÅ AV MATEMATIK ÄR NATURLIGT KOMPLEMENT TILL LÄROPLAN DIDAKTISKA AKTIVITETER, MEN SAMTIDIGT UTGÖR EN MER MOGEN VÄG FÖR TILLVÄXT FÖR DE BERÖRDA STUDENTERNA. TILLHANDAHÅLLA DIVERSIFIERADE INTEGRATIONS- OCH ÅTERHÄMTNINGSÅTGÄRDER FÖR ATT REMOTIVERA ELEVERNA ATT STUDERA OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT UPPNÅ DEN SJÄLVSTÄNDIGHET SOM KRÄVS FÖR ATT KOMMA IN I SAMHÄLLET PÅ ETT MENINGSFULLT SÄTT. FRÄMJA AKTIVITETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA MOTIVATIONSPROCESSERNA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANTERAMO IN COLLE