TEACHING DOING TO...LEARN (Q4801155)

REALIZZARE UN PROGETTO CHE COINVOLGA LA COMUNIT EDUCATIVA E TENGA CONTO DELLE CONDIZIONI E DEI BISOGNI DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA NEL SUO CONTESTO FAMILIARE TERRITORIALE E CULTURALE RAPPRESENTA UNOPPORTUNIT PER GLI ALUNNI PARTECIPANTI PERCH FAVORISCE LA CRESCITA LE CAPACIT DI COMUNICARE E DI ESPRIMERSI FA LEVA SULLA FANTASIA E SULLA CREATIVIT SULLINVENZIONE E SUL GIOCO OFFRE UN CAMPO DI POSSIBILIT PER LEDUCAZIONE ALLA PROMOZIONE DELLUOMO E METTE IN LUCE IL SENSO DEI VALORI DA ATTRIBUIRE ALLESISTENZA. LA SOCIET POSTMODERNA MULTIETNICA MULTICULTURALE AFFIDATA SPESSO ALLA FORZA MEDIATICA DEI MEZZI DI COMUNICAZIONE DI MASSA CI PORTA AD OPERARE SCELTE DI FORTE SPESSORE FORMATIVO PER EVITARE LE FORME DI ABBANDONO E DI DEVIANZA MINORILE SOLLECITANDO LINTERESSE NEI GIOVANI RISPETTO ALLA PROBLEMATICHE SOCIOAMBIENTALI E CULTURALI. EVITANDO COS CHE LIMMAGINE DI SE ASSUMA TONI DI CRESCENTE VISIBILIT RISPETTO ALL ESSERE. DI CONSEGUE (Italian)

0 references

СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОЕКТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ И ОТЧИТА УСЛОВИЯТА И НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ В НЕГОВИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН И КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ, ПРЕДСТАВЛЯВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ, ЗАЩОТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ, РАЗЧИТА НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО И ТВОРЧЕСТВОТО НА ИЗОБРЕТЕНИЕТО И ИГРАТА ПРЕДЛАГА ПОЛЕ ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ЧОВЕКА И ПОДЧЕРТАВА ЗНАЧЕНИЕТО НА ЦЕННОСТИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРИПИСВАТ НА СЪЩЕСТВУВАНЕТО. ПОСТМОДЕРНОТО МУЛТИЕТНИЧЕСКО МУЛТИКУЛТУРНО ОБЩЕСТВО, КОЕТО ЧЕСТО Е ПОВЕРЕНО НА МЕДИЙНАТА СИЛА НА СРЕДСТВАТА ЗА МАСОВО ОСВЕДОМЯВАНЕ, НИ КАРА ДА ПРАВИМ ИЗБОР СЪС СИЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЪЛБОЧИНА, ЗА ДА ИЗБЕГНЕМ ФОРМИ НА ИЗОСТАВЯНЕ И МЛАДЕЖКО ОТКЛОНЕНИЕ ЧРЕЗ ПРИВЛИЧАНЕ НА ИНТЕРЕС КЪМ МЛАДИТЕ ХОРА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ И КУЛТУРНИТЕ ПРОБЛЕМИ. ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ИЗБЯГВА, ЧЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО НА АКО ПРЕДПОЛАГА ТОНОВЕ НА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВИДИМОСТТА В СРАВНЕНИЕ С БИТИЕТО. В РЕЗУЛТАТ НА ТОВА (Bulgarian)

0 references

VYTVOŘENÍ PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE VZDĚLÁVACÍ KOMUNITU A ZOHLEDŇUJE PODMÍNKY A POTŘEBY ŠKOLNÍHO OBYVATELSTVA V JEHO ÚZEMNÍM A KULTURNÍM KONTEXTU, PŘEDSTAVUJE PŘÍLEŽITOST PRO ZÚČASTNĚNÉ STUDENTY, PROTOŽE PODPORUJE RŮST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A VYJADŘOVAT SE NA PŘEDSTAVIVOST A TVOŘIVOST NA VYNÁLEZU A HŘE NABÍZÍ POLE MOŽNOSTÍ PRO VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI PODPORY ČLOVĚKA A ZDŮRAZŇUJE VÝZNAM HODNOT, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIPISOVÁNY EXISTENCI. POSTMODERNÍ MULTIETNICKÁ MULTIKULTURNÍ SPOLEČNOST, KTERÁ JE ČASTO SVĚŘENA MEDIÁLNÍ SÍLE MASMÉDIÍ, NÁS VEDE K TOMU, ŽE SI VYBÍRÁME SILNOU VÝCHOVNOU HLOUBKU, ABYCHOM SE VYHNULI FORMÁM OPOUŠTĚNÍ A ODCHYLKY MLADISTVÝCH TÍM, ŽE ŽÁDÁME MLADÉ LIDI O SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍ A KULTURNÍ PROBLÉMY. ABY SE ZABRÁNILO TOMU, ŽE OBRAZ IF PŘEDPOKLÁDÁ TÓNY ZVÝŠENÍ VIDITELNOSTI VE SROVNÁNÍ S BYTÍM. V DŮSLEDKU TOHO (Czech)

0 references

OPRETTELSE AF ET PROJEKT, DER INVOLVERER DET PÆDAGOGISKE SAMFUND OG TAGER HENSYN TIL SKOLEBEFOLKNINGENS BETINGELSER OG BEHOV I DETS TERRITORIALE OG KULTURELLE KONTEKST, UDGØR EN MULIGHED FOR DE STUDERENDE, DER DELTAGER, FORDI DET FREMMER VÆKSTEN I EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE OG UDTRYKKE SIG AFHÆNGIG AF FANTASI OG KREATIVITET PÅ OPFINDELSE OG LEG GIVER ET OMRÅDE AF MULIGHEDER FOR UDDANNELSE I FREMME AF MENNESKET OG FREMHÆVER BETYDNINGEN AF DE VÆRDIER, DER SKAL TILSKRIVES EKSISTENS. DET POSTMODERNE MULTIKULTURELLE SAMFUND, DER OFTE ER BETROET MASSEMEDIERNES MEDIESTYRKE, FØRER OS TIL AT TRÆFFE VALG AF STÆRK UDDANNELSESMÆSSIG DYBDE FOR AT UNDGÅ FORMER FOR OPGIVELSE OG UNGE AFVIGELSER VED AT SØGE INTERESSE FOR UNGE MED HENSYN TIL SOCIO-MILJØMÆSSIGE OG KULTURELLE PROBLEMER. SÅLEDES UNDGÅ, AT BILLEDET AF HVIS ANTAGER TONER AF ØGET SYNLIGHED I FORHOLD TIL AT VÆRE. SOM FØLGE HERAF (Danish)

0 references

DIE SCHAFFUNG EINES PROJEKTS, DAS DIE BILDUNGSGEMEINSCHAFT EINBEZIEHT UND DIE BEDINGUNGEN UND BEDÜRFNISSE DER SCHULBEVÖLKERUNG IN IHREM TERRITORIALEN UND KULTURELLEN KONTEXT BERÜCKSICHTIGT, STELLT EINE CHANCE FÜR DIE TEILNEHMENDEN SCHÜLER DAR, DA ES DAS WACHSTUM DER FÄHIGKEIT ZUR KOMMUNIKATION UND ZUM AUSDRUCK BRINGT, SICH AUF PHANTASIE UND KREATIVITÄT AUF ERFINDUNGEN STÜTZT UND SPIEL EIN FELD VON BILDUNGSMÖGLICHKEITEN IN DER FÖRDERUNG DES MENSCHEN BIETET UND DIE BEDEUTUNG DER DEM DASEIN ZUZUSCHREIBENDEN WERTE HERVORHEBT. DIE POSTMODERNE MULTIETHNISCHE MULTIKULTURELLE GESELLSCHAFT, DIE OFT DER MEDIENGEWALT DER MASSENMEDIEN ANVERTRAUT IST, FÜHRT UNS DAZU, ENTSCHEIDUNGEN VON STARKER BILDUNGSTIEFE ZU TREFFEN, UM FORMEN DER VERLASSENHEIT UND JUGENDABWEICHUNG ZU VERMEIDEN, INDEM WIR INTERESSE AN JUNGEN MENSCHEN IN BEZUG AUF SOZIOÖKOLOGISCHE UND KULTURELLE PROBLEME WECKEN. SO VERMEIDEN SIE, DASS DAS BILD VON IF TÖNEN VON ZUNEHMENDER SICHTBARKEIT IM VERGLEICH ZUM SEIN ANNIMMT. ALS ERGEBNIS (German)

0 references

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΗΣ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΕΙΔΉ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΦΕΎΡΕΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΠΕΔΊΟ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ. Η ΜΕΤΑΜΟΝΤΈΡΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΉ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΝΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΜΑΖΙΚΉΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΑΣ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΜΕ ΈΝΤΟΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΒΆΘΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΟΥΜΕ ΜΟΡΦΈΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΝΙΚΉΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ, ΠΡΟΣΕΛΚΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΈΤΣΙ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΌΤΙ Η ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥ ΑΝ ΠΑΊΡΝΕΙ ΤΌΝΟΥΣ ΤΗΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗΣ ΟΡΑΤΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΊΝΑΙ. ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ (Greek)

0 references

CREATING A PROJECT THAT INVOLVES THE EDUCATIONAL COMMUNITY AND TAKES INTO ACCOUNT THE CONDITIONS AND NEEDS OF THE SCHOOL POPULATION IN ITS TERRITORIAL AND CULTURAL CONTEXT REPRESENTS AN OPPORTUNITY FOR THE STUDENTS PARTICIPATING BECAUSE IT PROMOTES THE GROWTH OF THE ABILITY TO COMMUNICATE AND EXPRESS THEMSELVES RELIES ON IMAGINATION AND CREATIVITY ON INVENTION AND PLAY OFFERS A FIELD OF POSSIBILITIES FOR EDUCATION IN THE PROMOTION OF MAN AND HIGHLIGHTS THE MEANING OF THE VALUES TO BE ATTRIBUTED TO EXISTENCE. THE POSTMODERN MULTI-ETHNIC MULTICULTURAL SOCIETY OFTEN ENTRUSTED TO THE MEDIA FORCE OF MASS MEDIA LEADS US TO MAKE CHOICES OF STRONG EDUCATIONAL DEPTH TO AVOID FORMS OF ABANDONMENT AND JUVENILE DEVIANCE BY SOLICITING INTEREST IN YOUNG PEOPLE WITH RESPECT TO SOCIO-ENVIRONMENTAL AND CULTURAL PROBLEMS. THUS AVOIDING THAT THE IMAGE OF IF ASSUMES TONES OF INCREASING VISIBILITY COMPARED TO BEING. AS A RESULT (English)

readability score

0.1292949932324144

0 references

CREAR UN PROYECTO QUE INVOLUCRE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y TENGA EN CUENTA LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DE LA POBLACIÓN ESCOLAR EN SU CONTEXTO TERRITORIAL Y CULTURAL REPRESENTA UNA OPORTUNIDAD PARA LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES PORQUE PROMUEVE EL CRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y EXPRESARSE, SE BASA EN LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN LA INVENCIÓN Y EL JUEGO OFRECE UN CAMPO DE POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN EN LA PROMOCIÓN DEL HOMBRE Y DESTACA EL SIGNIFICADO DE LOS VALORES A ATRIBUIR A LA EXISTENCIA. LA SOCIEDAD MULTICULTURAL MULTIÉTNICA POSMODERNA A MENUDO CONFIADA A LA FUERZA MEDIÁTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOS LLEVA A TOMAR DECISIONES DE GRAN PROFUNDIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR FORMAS DE ABANDONO Y DESVIACIÓN JUVENIL SOLICITANDO INTERÉS EN LOS JÓVENES CON RESPECTO A LOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTALES Y CULTURALES. EVITANDO ASÍ QUE LA IMAGEN DE IF ASUME TONOS DE AUMENTO DE VISIBILIDAD EN COMPARACIÓN CON EL SER. COMO RESULTADO DE ELLO (Spanish)

0 references

PROJEKTI LOOMINE, MIS KAASAB HARIDUSKOGUKONDA JA VÕTAB ARVESSE KOOLIELANIKKONNA TINGIMUSI JA VAJADUSI OMA TERRITORIAALSES JA KULTUURILISES KONTEKSTIS, KUJUTAB ENDAST VÕIMALUST OSALEVATELE ÕPILASTELE, SEST SEE EDENDAB SUHTLEMIS- JA VÄLJENDUSVÕIME KASVU, TUGINEB KUJUTLUSVÕIMELE JA LOOVUSELE LEIUTISEL JA MÄNGUL, PAKUB VÄLJA VÕIMALUSI HARIDUSE EDENDAMISEKS INIMESE EDENDAMISEL NING RÕHUTAB OLEMASOLULE OMISTATAVATE VÄÄRTUSTE TÄHENDUST. POSTMODERNNE PALJURAHVUSELINE MITMEKULTUURILINE ÜHISKOND, MIS ON SAGELI USALDATUD MASSIMEEDIA MEEDIAJÕUDUDELE, SUNNIB MEID TEGEMA TUGEVA HARIDUSSÜGAVUSEGA VALIKUID, ET VÄLTIDA HÜLGAMISE JA ALAEALISTE KÕRVALEKALDUMISE VORME, KUTSUDES NOORI ÜLES HUVI TUNDMA SEOSES SOTSIAAL-KESKKONNA- JA KULTUURIPROBLEEMIDEGA. SEEGA VÄLTIDA, ET KUVAND, KUI EELDATAKSE, ET TOONID SUURENDAVAD NÄHTAVUST VÕRRELDES OLEMISEGA. SELLE TULEMUSENA (Estonian)

0 references

SELLAISEN HANKKEEN LUOMINEN, JOSSA ON MUKANA KOULUTUSYHTEISÖ JA JOKA OTTAA HUOMIOON KOULUVÄESTÖN OLOSUHTEET JA TARPEET ALUEELLISESSA JA KULTTUURISESSA KONTEKSTISSAAN, TARJOAA OSALLISTUJILLE MAHDOLLISUUDEN, KOSKA SE EDISTÄÄ KOMMUNIKOINTI- JA ILMAISUKYVYN KASVUA, LUOVUUTTA JA LUOVUUTTA KEKSINNÖISSÄ JA LEIKKIÄ TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUKSEEN IHMISEN EDISTÄMISESSÄ JA KOROSTAA OLEMASSAOLOLLE TUNNUSTETTAVIEN ARVOJEN MERKITYSTÄ. POSTMODERNI MONIKULTTUURINEN MONIKULTTUURINEN YHTEISKUNTA, JOKA ON USEIN USKOTTU JOUKKOTIEDOTUSVÄLINEIDEN MEDIAVOIMILLE, JOHTAA SIIHEN, ETTÄ TEEMME VALINTOJA, JOILLA ON VAHVA KOULUTUS, JOTTA VÄLTETÄÄN HYLKÄÄMISEN JA NUORTEN POIKKEAMISEN MUODOT PYYTÄMÄLLÄ NUORTEN KIINNOSTUSTA SOSIAALIS-YMPÄRISTÖ- JA KULTTUURIONGELMIIN. NÄIN VÄLTETÄÄN, ETTÄ KUVA JOS OLETTAA SÄVYJÄ ENEMMÄN NÄKYVYYTTÄ VERRATTUNA OLETUKSEEN. TULOKSENA (Finnish)

0 references

LA CRÉATION D’UN PROJET QUI IMPLIQUE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET PREND EN COMPTE LES CONDITIONS ET LES BESOINS DE LA POPULATION SCOLAIRE DANS SON CONTEXTE TERRITORIAL ET CULTUREL REPRÉSENTE UNE OPPORTUNITÉ POUR LES ÉLÈVES PARTICIPANTS CAR IL FAVORISE LA CROISSANCE DE LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER ET À S’EXPRIMER REPOSE SUR L’IMAGINATION ET LA CRÉATIVITÉ SUR L’INVENTION ET LE JEU OFFRE UN CHAMP DE POSSIBILITÉS D’ÉDUCATION DANS LA PROMOTION DE L’HOMME ET MET EN ÉVIDENCE LE SENS DES VALEURS À ATTRIBUER À L’EXISTENCE. LA SOCIÉTÉ MULTICULTURELLE MULTIETHNIQUE POSTMODERNE SOUVENT CONFIÉE À LA FORCE MÉDIATIQUE DES MÉDIAS DE MASSE NOUS AMÈNE À FAIRE DES CHOIX D’UNE GRANDE PROFONDEUR ÉDUCATIVE POUR ÉVITER LES FORMES D’ABANDON ET DE DÉVIANCE JUVÉNILE EN SUSCITANT L’INTÉRÊT DES JEUNES POUR LES PROBLÈMES SOCIO-ENVIRONNEMENTAUX ET CULTURELS. AINSI ÉVITER QUE L’IMAGE DE IF ASSUME DES TONS DE VISIBILITÉ CROISSANTE PAR RAPPORT À L’ÊTRE. EN CONSÉQUENCE (French)

0 references

IS IONANN TIONSCADAL A CHRUTHÚ A BHFUIL BAINT AG AN BPOBAL OIDEACHAIS LEIS AGUS DÁLAÍ AGUS RIACHTANAIS DHAONRA NA SCOILE INA CHOMHTHÉACS CRÍOCHACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS DEIS A THABHAIRT DO NA MIC LÉINN A GHLACANN PÁIRT ANN TOISC GO GCUIREANN SÉ FÁS AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS IAD FÉIN A CHUR IN IÚL AG BRATH AR SHAMHLAÍOCHT AGUS AR CHRUTHAITHEACHT AR AIREAGÁN AGUS AR SHÚGRADH CUIREANN SÉ RÉIMSE FÉIDEARTHACHTAÍ AR FÁIL D’OIDEACHAS I GCUR CHUN CINN AN DUINE AGUS LEAGANN SÉ BÉIM AR BHRÍ NA LUACHANNA ATÁ LE CUR SÍOS AR AN SAOL. MAR THORADH AR AN TSOCHAÍ ILCHULTÚRTHA IL-EITNEACH IAR-AIMSEARTHA, IS MINIC A CHUIRTEAR DE CHÚRAM AR FHÓRSA NA MEÁN MÓRMHEÁIN ROGHANNA A DHÉANAMH MAIDIR LE DOIMHNEACHT LÁIDIR OIDEACHAIS CHUN CINEÁLACHA TRÉIGIN AGUS CLAONADH ÓG A SHEACHAINT TRÍ SPÉIS A SHIREADH I NDAOINE ÓGA MAIDIR LE FADHBANNA SOCH-CHOMHSHAOIL AGUS CULTÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN A SHEACHAINT GO BHFUIL AN ÍOMHÁ DE MÁ GHLACANN TONES INFHEICTHEACHT AG MÉADÚ I GCOMPARÁID LE BHEITH. MAR THORADH AIR SIN (Irish)

0 references

IZRADA PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE OBRAZOVNU ZAJEDNICU I UZIMA U OBZIR UVJETE I POTREBE ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA U SVOM TERITORIJALNOM I KULTURNOM KONTEKSTU PREDSTAVLJA PRILIKU ZA UČENIKE KOJI SUDJELUJU JER POTIČE RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA I IZRAŽAVANJA OSLANJAJUĆI SE NA MAŠTU I KREATIVNOST NA IZUMU I IGRI NUDI POLJE MOGUĆNOSTI OBRAZOVANJA U PROMICANJU ČOVJEKA I NAGLAŠAVA ZNAČENJE VRIJEDNOSTI KOJE SE PRIPISUJU POSTOJANJU. POSTMODERNO MULTIETNIČKO MULTIKULTURALNO DRUŠTVO KOJE JE ČESTO POVJERENO MEDIJSKOJ SNAZI MASOVNIH MEDIJA VODI NAS DO DONOŠENJA ODLUKA SNAŽNE DUBINE OBRAZOVANJA KAKO BI SE IZBJEGLI OBLICI NAPUŠTANJA I MALOLJETNIČKE DEVIJACIJE TRAŽEĆI INTERES ZA MLADE S OBZIROM NA SOCIO-OKOLIŠNE I KULTURNE PROBLEME. NA TAJ NAČIN IZBJEGAVAJUĆI DA SLIKA AKO PRETPOSTAVLJA TONOVE POVEĆANJA VIDLJIVOSTI U USPOREDBI S BIĆEM. KAO REZULTAT (Croatian)

0 references

EGY OLYAN PROJEKT LÉTREHOZÁSA, AMELY BEVONJA AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET, ÉS FIGYELEMBE VESZI AZ ISKOLAI LAKOSSÁG KÖRÜLMÉNYEIT ÉS IGÉNYEIT TERÜLETI ÉS KULTURÁLIS KONTEXTUSÁBAN, LEHETŐSÉGET JELENT A RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, MERT ELŐSEGÍTI A KOMMUNIKÁCIÓS ÉS KIFEJEZŐ KÉPESSÉG NÖVEKEDÉSÉT, AMELY A KÉPZELETRE ÉS A KREATIVITÁSRA TÁMASZKODIK A TALÁLMÁNYON ÉS A JÁTÉKON ALAPUL, ÉS KIEMELI AZ EMBER ELŐMOZDÍTÁSÁBAN AZ OKTATÁS LEHETŐSÉGEIT, ÉS KIEMELI A LÉTEZÉSNEK TULAJDONÍTANDÓ ÉRTÉKEK JELENTÉSÉT. A POSZTMODERN MULTIKULTURÁLIS MULTIKULTURÁLIS TÁRSADALOM, AMELYET GYAKRAN A TÖMEGMÉDIA MÉDIAEREJÉRE BÍZTAK, ARRA KÉSZTET BENNÜNKET, HOGY ERŐS OKTATÁSI MÉLYSÉGBEN VÁLASSZUNK, HOGY ELKERÜLJÜK AZ ELHAGYÁS ÉS A FIATALKORI DEVIANCIA FORMÁIT AZÁLTAL, HOGY A FIATALOK IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI ÉS KULTURÁLIS PROBLÉMÁK TEKINTETÉBEN KERESSÜK. ÍGY ELKERÜLHETŐ, HOGY A KÉP, HA FELTÉTELEZI, HOGY A TÓNUSOK NÖVEKVŐ LÁTHATÓSÁG, MINT A LÉT. ENNEK EREDMÉNYEKÉNT (Hungarian)

0 references

PROJEKTO, KURIAME DALYVAUJA ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ IR ATSIŽVELGIAMA Į MOKYKLOS GYVENTOJŲ SĄLYGAS IR POREIKIUS JOS TERITORINIAME IR KULTŪRINIAME KONTEKSTE, SUKŪRIMAS SUTEIKIA GALIMYBĘ DALYVAUJANTIEMS STUDENTAMS, NES JIS SKATINA GEBĖJIMO BENDRAUTI IR IŠREIKŠTI SAVE AUGIMĄ, PRIKLAUSO NUO VAIZDUOTĖS IR KŪRYBIŠKUMO IŠRADIMŲ IR ŽAIDIMŲ SRITYJE, SIŪLO ŠVIETIMO GALIMYBIŲ SRITĮ SKATINANT ŽMOGŲ IR PABRĖŽIA EGZISTENCIJAI PRISKIRTINŲ VERTYBIŲ REIKŠMĘ. POSTMODERNI DAUGIATAUTĖ DAUGIAKULTŪRĖ VISUOMENĖ, DAŽNAI PATIKĖTA ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ ŽINIASKLAIDAI, VERČIA MUS RINKTIS STIPRIĄ ŠVIETIMO GYLĮ, KAD IŠVENGTUME APLEIDIMO IR NEPILNAMEČIŲ NUKRYPIMO FORMŲ, RAGINDAMI JAUNIMĄ DOMĖTIS SOCIALINĖMIS, APLINKOS IR KULTŪRINĖMIS PROBLEMOMIS. TOKIU BŪDU VENGIAMA, KAD, JEI ĮVAIZDIS PRISIIMA TONUS PADIDINTI MATOMUMĄ, PALYGINTI SU BŪTIES. KAIP REZULTATAS (Lithuanian)

0 references

TĀDA PROJEKTA IZVEIDE, KURĀ IESAISTĪTA IZGLĪTĪBAS KOPIENA UN KURĀ ŅEMTI VĒRĀ SKOLU IEDZĪVOTĀJU APSTĀKĻI UN VAJADZĪBAS TĀS TERITORIĀLAJĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTĀ, IR IESPĒJA IESAISTĪTAJIEM STUDENTIEM, JO TAS VEICINA SPĒJU KOMUNICĒT UN IZTEIKTIES PAĻAUJAS UZ IZTĒLI UN RADOŠUMU UZ IZGUDROJUMU UN ROTAĻĀM, PIEDĀVĀ IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS CILVĒKA VEICINĀŠANĀ UN IZCEĻ EKSISTENCES VĒRTĪBU NOZĪMI. POSTMODERNĀ MULTIETNISKĀ MULTIKULTURĀLĀ SABIEDRĪBA, KAS BIEŽI TIEK UZTICĒTA PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, LIEK MUMS IZDARĪT IZVĒLI PAR SPĒCĪGU IZGLĪTĪBAS DZIĻUMU, LAI IZVAIRĪTOS NO PAMEŠANAS UN JAUNIEŠU NOVIRZĪŠANĀS, ROSINOT JAUNIEŠUS INTERESĒTIES PAR SOCIĀLVIDES UN KULTŪRAS PROBLĒMĀM. TĀDĒJĀDI IZVAIROTIES NO TĀ, KA, JA TĒLS PIEŅEM TOŅUS PALIELINĀT REDZAMĪBU, SALĪDZINOT AR BŪTNI. KĀ REZULTĀTĀ (Latvian)

0 references

IL-ĦOLQIEN TA’ PROĠETT LI JINVOLVI L-KOMUNITÀ EDUKATTIVA U LI JQIS IL-KUNDIZZJONIJIET U L-ĦTIĠIJIET TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA FIL-KUNTEST TERRITORJALI U KULTURALI TAGĦHA JIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ GĦALL-ISTUDENTI LI JIPPARTEĊIPAW MINĦABBA LI JIPPROMWOVI T-TKABBIR TAL-KAPAĊITÀ LI JIKKOMUNIKAW U JESPRIMU LILHOM INFUSHOM JIDDEPENDI FUQ L-IMMAĠINAZZJONI U L-KREATTIVITÀ FUQ L-INVENZJONI U L-LOGĦOB JOFFRI QASAM TA’ POSSIBBILTAJIET GĦALL-EDUKAZZJONI FIL-PROMOZZJONI TAL-BNIEDEM U JENFASIZZA T-TIFSIRA TAL-VALURI LI GĦANDHOM JIĠU ATTRIBWITI LILL-EŻISTENZA. IS-SOĊJETÀ MULTIKULTURALI MULTIETNIKA POSTMODERNA TA’ SPISS FDATA LILL-MEZZI TAX-XANDIR TAL-MEZZI TAX-XANDIR TWASSALNA BIEX NAGĦMLU GĦAŻLIET TA’ PROFONDITÀ EDUKATTIVA B’SAĦĦITHA BIEX NEVITAW FOROM TA’ ABBANDUN U DEVJAZZJONI TAL-MINORENNI BILLI NISSILTU INTERESS FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIR-RIGWARD TA’ PROBLEMI SOĊJO-AMBJENTALI U KULTURALI. B’HEKK JIĠI EVITAT LI L-IMMAĠNI TA’ JEKK TASSUMI TONES TA’ ŻIEDA FIL-VIŻIBBILTÀ META MQABBLA MA’ DIK TA’ VIŻIBBILTÀ AKBAR. B’RIŻULTAT TA’ DAN (Maltese)

0 references

HET CREËREN VAN EEN PROJECT DAT DE EDUCATIEVE GEMEENSCHAP BETREKT EN REKENING HOUDT MET DE OMSTANDIGHEDEN EN BEHOEFTEN VAN DE SCHOOLBEVOLKING IN HAAR TERRITORIALE EN CULTURELE CONTEXT BIEDT EEN KANS VOOR DE STUDENTEN DIE DEELNEMEN, OMDAT HET DE GROEI BEVORDERT VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN ZICH UIT TE DRUKKEN OP VERBEELDING EN CREATIVITEIT OP UITVINDING EN SPEL BIEDT EEN VELD VAN MOGELIJKHEDEN VOOR ONDERWIJS IN DE BEVORDERING VAN DE MENS EN BENADRUKT DE BETEKENIS VAN DE WAARDEN DIE MOETEN WORDEN TOEGESCHREVEN AAN HET BESTAAN. DE POSTMODERNE MULTI-ETNISCHE MULTICULTURELE SAMENLEVING DIE VAAK AAN DE MEDIAKRACHT VAN DE MASSAMEDIA WORDT TOEVERTROUWD, LEIDT ONS ERTOE KEUZES TE MAKEN VAN EEN STERKE EDUCATIEVE DIEPGANG OM VORMEN VAN VERLATENHEID EN JEUGDAFWIJKING TE VOORKOMEN DOOR BELANGSTELLING TE VRAGEN VOOR JONGEREN MET BETREKKING TOT SOCIAAL-MILIEU- EN CULTURELE PROBLEMEN. ZO TE VERMIJDEN DAT HET BEELD VAN IF AANNEEMT TONEN VAN TOENEMENDE ZICHTBAARHEID IN VERGELIJKING MET ZIJN. ALS GEVOLG (Dutch)

0 references

CRIAR UM PROJECTO QUE ENVOLVA A COMUNIDADE EDUCATIVA E TOMA EM CONSIDERAÇÃO AS CONDIÇÕES E NECESSIDADES DA POPULAÇÃO ESCOLAR NO SEU CONTEXTO TERRITORIAL E CULTURAL REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE PARA OS ESTUDANTES PARTICIPANTES, PORQUE PROMOVE O CRESCIMENTO DA CAPACIDADE DE COMUNICAR E EXPRESSAR AS SUAS RELAÇÕES EM MATÉRIA DE IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE À INVENTAÇÃO E APRESENTA UM DOMÍNIO DE POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO NA PROMOÇÃO DO HOMEM E HIGLEMENTA A MEDIÇÃO DOS VALORES A APRESENTAR À EXISTÊNCIA. A SOCIEDADE MULTICULTURAL MULTÍFICA PÓS-MODERADA, frequentemente afectada pela força mediática dos meios de comunicação de massa, leva-nos a fazer escolhas de forte aptidão educativa para evitar formas de abandono e de desvirtuamento juvenis, através de um interesse solidário nos jovens no que diz respeito aos problemas socioambientais e culturais. Assim, evitar que a imagem de se assuma um aumento da visibilidade seja comparável ao ser. RESULTADO (Portuguese)

0 references

CREAREA UNUI PROIECT CARE IMPLICĂ COMUNITATEA EDUCAȚIONALĂ ȘI IA ÎN CONSIDERARE CONDIȚIILE ȘI NEVOILE POPULAȚIEI ȘCOLARE ÎN CONTEXTUL SĂU TERITORIAL ȘI CULTURAL REPREZINTĂ O OPORTUNITATE PENTRU ELEVII PARTICIPANȚI, DEOARECE PROMOVEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE ȘI EXPRIMARE SE BAZEAZĂ PE IMAGINAȚIE ȘI CREATIVITATE PE INVENȚIE ȘI JOC OFERĂ UN DOMENIU DE POSIBILITĂȚI DE EDUCAȚIE ÎN PROMOVAREA OMULUI ȘI EVIDENȚIAZĂ SEMNIFICAȚIA VALORILOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE ATRIBUITE EXISTENȚEI. SOCIETATEA MULTICULTURALĂ MULTIETNICĂ POSTMODERNĂ, ADESEA ÎNCREDINȚATĂ FORȚEI MEDIATICE A MASS-MEDIEI, NE DETERMINĂ SĂ FACEM ALEGERI DE PROFUNZIME EDUCAȚIONALĂ PUTERNICĂ PENTRU A EVITA FORMELE DE ABANDON ȘI DE DEVIAȚIE JUVENILĂ PRIN SOLICITAREA INTERESULUI FAȚĂ DE TINERI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROBLEMELE SOCIO-ECOLOGICE ȘI CULTURALE. ASTFEL, EVITAREA FAPTULUI CĂ IMAGINEA DACĂ PRESUPUNE TONURI DE VIZIBILITATE CRESCUTĂ ÎN COMPARAȚIE CU FIINȚA. CA REZULTAT (Romanian)

0 references

VYTVORENIE PROJEKTU, KTORÝ ZAHŔŇA VZDELÁVACIU KOMUNITU A ZOHĽADŇUJE PODMIENKY A POTREBY ŠKOLSKÉHO OBYVATEĽSTVA V JEHO ÚZEMNOM A KULTÚRNOM KONTEXTE, PREDSTAVUJE PRÍLEŽITOSŤ PRE ZÚČASTNENÝCH ŠTUDENTOV, PRETOŽE PODPORUJE RAST SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ A VYJADROVAŤ SA SPOLIEHA NA PREDSTAVIVOSŤ A TVORIVOSŤ NA VYNÁLEZOCH A HRÁCH PONÚKA OBLASŤ MOŽNOSTÍ VZDELÁVANIA PRI PODPORE ČLOVEKA A ZDÔRAZŇUJE VÝZNAM HODNÔT, KTORÉ SA MAJÚ PRIPISOVAŤ EXISTENCII. POSTMODERNÁ MULTIETNICKÁ MULTIKULTÚRNA SPOLOČNOSŤ, KTORÁ JE ČASTO ZVERENÁ MEDIÁLNEJ SILE MASMÉDIÍ, NÁS VEDIE K ROZHODNUTIAM SILNEJ VÝCHOVNEJ HĹBKY, ABY SME SA VYHLI FORMÁM OPÚŠŤANIA A MLADISTVEJ DEVIANCIE TÝM, ŽE SI VYŽADUJÚ ZÁUJEM O MLADÝCH ĽUDÍ V SÚVISLOSTI SO SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNYMI A KULTÚRNYMI PROBLÉMAMI. TÝM SA ZABRÁNI TOMU, ABY OBRAZ, AK PREDPOKLADÁ TÓNY ZVÝŠENEJ VIDITEĽNOSTI V POROVNANÍ S BYTÍM. AKO VÝSLEDOK (Slovak)

0 references

USTVARJANJE PROJEKTA, KI VKLJUČUJE IZOBRAŽEVALNO SKUPNOST IN UPOŠTEVA RAZMERE IN POTREBE ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA V NJENEM TERITORIALNEM IN KULTURNEM KONTEKSTU, JE PRILOŽNOST ZA SODELUJOČE UČENCE, SAJ SPODBUJA RAST SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA IN IZRAŽANJA, KI TEMELJI NA DOMIŠLJIJI IN USTVARJALNOSTI NA IZUMU IN IGRANJU PONUJA POLJE MOŽNOSTI ZA IZOBRAŽEVANJE PRI PROMOCIJI ČLOVEKA IN POUDARJA POMEN VREDNOT, KI JIH JE TREBA PRIPISATI OBSTOJU. POSTMODERNA VEČETNIČNA MULTIKULTURNA DRUŽBA, KI JE POGOSTO ZAUPANA MEDIJSKI SILI MNOŽIČNIH MEDIJEV, NAS VODI K TEMU, DA SE ODLOČIMO ZA MOČNO IZOBRAŽEVALNO GLOBINO, DA BI SE IZOGNILI OBLIKAM ZAPUŠČENOSTI IN ODKLONA MLADOLETNIKOV, IN SICER S SPODBUJANJEM ZANIMANJA ZA MLADE V ZVEZI S SOCIALNO-OKOLJSKIMI IN KULTURNIMI PROBLEMI. TAKO SE IZOGNEMO TEMU, DA PODOBA, ČE PREVZAME TONE POVEČANE VIDLJIVOSTI V PRIMERJAVI Z BITJEM. KOT REZULTAT (Slovenian)

0 references

ATT SKAPA ETT PROJEKT SOM INVOLVERAR UTBILDNINGSSAMFUNDET OCH TAR HÄNSYN TILL SKOLBEFOLKNINGENS FÖRUTSÄTTNINGAR OCH BEHOV I DESS TERRITORIELLA OCH KULTURELLA SAMMANHANG UTGÖR EN MÖJLIGHET FÖR DE ELEVER SOM DELTAR EFTERSOM DET FRÄMJAR TILLVÄXTEN AV FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA OCH UTTRYCKA SIG FÖRLITAR SIG PÅ FANTASI OCH KREATIVITET PÅ UPPFINNING OCH LEK ERBJUDER ETT OMRÅDE AV MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING I FRÄMJANDET AV MÄNNISKAN OCH BELYSER INNEBÖRDEN AV DE VÄRDEN SOM SKA TILLSKRIVAS EXISTENSEN. DET POSTMODERNA MULTIETNISKA MÅNGKULTURELLA SAMHÄLLET SOM OFTA ANFÖRTROTTS MASSMEDIERNAS MEDIEKRAFT FÅR OSS ATT GÖRA VAL MED ETT STARKT UTBILDNINGSDJUP FÖR ATT UNDVIKA FORMER AV ÖVERGIVENHET OCH UNGDOMSAVVIKELSE GENOM ATT SÖKA INTRESSE FÖR UNGDOMAR MED AVSEENDE PÅ SOCIO-MILJÖMÄSSIGA OCH KULTURELLA PROBLEM. SÅLEDES UNDVIKA ATT BILDEN AV OM ANTAR TONER AV ÖKANDE SYNLIGHET JÄMFÖRT MED ATT VARA. SOM ETT RESULTAT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

POLIGNANO A MARE