BUILDING COMPETENCES THE SCHOOL A YARD FOR SKILLS (Q4800801)

IL PROGETTO SI ARTICOLA IN OTTO MODULI DI CUI QUATTRO DI MATEMATICA E QUATTRO DI INGLESE. E FINALIZZATO AL RINFORZO E AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE RELATIVE ALLE DUE AREE DISCIPLINARI INDIVIDUATE ATTRAVERSO LUTILIZZO DI METODOLOGIE ATTIVE DIDATTICA PER COMPETENZE E COMPITI DI REALT. LE PROPOSTE SONO RIVOLTE AGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI EO CON DIFFICOLT SPECIFICHE DI APPRENDIMENTO SCOLASTICO CHE PARTENDO DA UNO SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE RISPETTO AI PARI HANNO LA POSSIBILIT DI COLMARE LE LACUNE INIZIALI ANCHE ATTRAVERSO GLI INTERVENTI DIDATTICI QUI PROGETTATI.I MODULI DELLAMBITO LOGICOMATEMATICO SI SVOLGERANNO IN CORSO DANNO IN ORARIO EXTRASCOLASTICO I MODULI DI LINGUA INGLESE INVECE SARANNO ATTIVATI NEI MESI DI GIUGNO E SETTEMBRE SEMPRE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE E RISULTERANNO CONCENTRATI NELLARCO DI UNA SETTIMANA CIASCUNO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ МОДУЛА, ЧЕТИРИ ОТ КОИТО СА МАТЕМАТИКА И ЧЕТИРИ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ДВЕТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА УМЕНИЯ И РЕАЛНИ ЗАДАЧИ. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ЕО СЪС СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ЗАПОЧВАТ ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ В СРАВНЕНИЕ С ВРЪСТНИЦИ, ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЗАПЪЛНЯТ ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ ПРОПУСКИ И ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ТУК DESIGNED. МОДУЛИТЕ ОТ ОБЛАСТТА НА ЛОГИКАТА ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В РАМКИТЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ, ВМЕСТО ТОВА МОДУЛИТЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ ПРЕЗ МЕСЕЦИТЕ ЮНИ И СЕПТЕМВРИ ВИНАГИ В ИЗВЪНКЛАСНО ВРЕМЕ И ЩЕ БЪДАТ КОНЦЕНТРИРАНИ В РАМКИТЕ НА ЕДНА СЕДМИЦА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI MODULŮ, Z NICHŽ ČTYŘI JSOU MATEMATIKA A ČTYŘI Z ANGLIČTINY. JEHO CÍLEM JE POSÍLIT A UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ SE DVĚMA DISCIPLINÁRNÍMI OBLASTMI, KTERÉ BYLY IDENTIFIKOVÁNY POMOCÍ AKTIVNÍCH METOD VÝUKY PRO DOVEDNOSTI A ÚKOLY V REALITĚ. NÁVRHY JSOU URČENY ŽÁKŮM SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI EO SE SPECIFICKÝMI PROBLÉMY SE ŠKOLNÍM UČENÍM, ŽE POČÍNAJE SOCIOKULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM VE SROVNÁNÍ S VRSTEVNÍKY MAJÍ MOŽNOST ZAPLNIT POČÁTEČNÍ MEZERY I PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ ZDE DESIGNED.THE MODULY OBORU LOGICOMATEMATICO SE BUDOU KONAT V PRŮBĚHU MIMOŠKOLNÍCH HODIN MÍSTO TOHO BUDOU MODULY ANGLICKÉHO JAZYKA AKTIVOVÁNY V MĚSÍCÍCH ČERVNU A ZÁŘÍ VŽDY MIMOŠKOLNÍ DOBU A BUDOU KONCENTROVÁNY KAŽDÝ TÝDEN. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I OTTE MODULER, HVORAF FIRE ER MATEMATIK OG FIRE AF ENGELSK. DET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED DE TO DISCIPLINÆRE OMRÅDER, DER ER IDENTIFICERET VED HJÆLP AF AKTIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR FÆRDIGHEDER OG VIRKELIGHEDSOPGAVER. FORSLAGENE ER RETTET TIL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV EO MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER VED SKOLEINDLÆRING, AT STARTENDE FRA EN SOCIOKULTUREL ULEMPE I FORHOLD TIL JÆVNALDRENDE HAR MULIGHED FOR AT UDFYLDE DE INDLEDENDE HULLER, OGSÅ GENNEM DE PÆDAGOGISKE INTERVENTIONER HER DESIGNED.THE MODULER AF LOGICOMATEMATICO FELT VIL FINDE STED I LØBET AF EKSTRACURRICULAR TIMER DE ENGELSKE SPROGMODULER I STEDET VIL BLIVE AKTIVERET I MÅNEDERNE JUNI OG SEPTEMBER ALTID PÅ EKSTRACURRICULAR TID OG VIL BLIVE KONCENTRERET INDEN FOR EN UGE HVER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULE UNTERTEILT, VON DENEN VIER MATHEMATIK UND VIER VON ENGLISCH SIND. ZIEL IST DIE STÄRKUNG UND KONSOLIDIERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN BEIDEN DISZIPLINARBEREICHEN, DIE DURCH DEN EINSATZ AKTIVER LEHRMETHODEN FÜR KOMPETENZEN UND REALITÄTSAUFGABEN ERMITTELT WERDEN. DIE VORSCHLÄGE RICHTEN SICH AN SCHÜLER MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN EO MIT SPEZIFISCHEN LERNSCHWIERIGKEITEN DER SCHULE, DIE VON EINER SOZIOKULTURELLEN BENACHTEILIGUNG IM VERGLEICH ZU GLEICHALTRIGEN DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DIE ANFÄNGLICHEN LÜCKEN AUCH DURCH DIE BILDUNGSINTERVENTIONEN HIER ZU FÜLLEN DESIGNED.DIE MODULE DES BEREICHS LOGIKOMATEMATICO WERDEN IM LAUFE DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN STATTFINDEN, STATTDESSEN WERDEN DIE ENGLISCHEN SPRACHMODULE IN DEN MONATEN JUNI UND SEPTEMBER IMMER AUF AUSSERSCHULISCHE ZEIT AKTIVIERT UND INNERHALB EINER WOCHE KONZENTRIERT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΊΝΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΎΟ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΕΟ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑ ΑΡΧΙΚΆ ΚΕΝΆ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΕΔΏ ΣΧΕΔΙΟ.ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΉΝΕΣ ΙΟΎΝΙΟ ΚΑΙ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ ΠΆΝΤΑ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΒΔΟΜΆΔΑ ΚΆΘΕ ΦΟΡΆ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT MODULES, FOUR OF WHICH ARE MATHEMATICS AND FOUR OF ENGLISH. IT IS AIMED AT STRENGTHENING AND CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS RELATED TO THE TWO DISCIPLINARY AREAS IDENTIFIED THROUGH THE USE OF ACTIVE TEACHING METHODOLOGIES FOR SKILLS AND REALITY TASKS. THE PROPOSALS ARE ADDRESSED TO PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS EO WITH SPECIFIC DIFFICULTIES OF SCHOOL LEARNING THAT STARTING FROM A SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE COMPARED TO PEERS HAVE THE POSSIBILITY TO FILL THE INITIAL GAPS ALSO THROUGH THE EDUCATIONAL INTERVENTIONS HERE DESIGNED.THE MODULES OF THE LOGICOMATEMATICO FIELD WILL TAKE PLACE IN THE COURSE OF EXTRACURRICULAR HOURS THE ENGLISH LANGUAGE MODULES INSTEAD WILL BE ACTIVATED IN THE MONTHS OF JUNE AND SEPTEMBER ALWAYS ON EXTRACURRICULAR TIME AND WILL BE CONCENTRATED WITHIN A WEEK EACH. (English)

readability score

0.0254550083074222

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS, CUATRO DE LOS CUALES SON MATEMÁTICAS Y CUATRO DE INGLÉS. TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER Y CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS RELACIONADAS CON LAS DOS ÁREAS DISCIPLINARIAS IDENTIFICADAS A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ACTIVA PARA HABILIDADES Y TAREAS REALES. LAS PROPUESTAS SE DIRIGEN A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE ESCOLAR QUE A PARTIR DE UNA DESVENTAJA SOCIOCULTURAL FRENTE A LOS COMPAÑEROS TIENEN LA POSIBILIDAD DE LLENAR LOS VACÍOS INICIALES TAMBIÉN A TRAVÉS DE LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS AQUÍ DESIGNED. LOS MÓDULOS DEL CAMPO LOGICOMATEMATICO SE REALIZARÁN EN EL CURSO DE HORAS EXTRACURRICULARES LOS MÓDULOS DE INGLÉS SE ACTIVARÁN EN LOS MESES DE JUNIO Y SEPTIEMBRE SIEMPRE EN TIEMPO EXTRACURRICULAR Y SE CONCENTRARÁN DENTRO DE UNA SEMANA CADA UNO. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS, MILLEST NELI ON MATEMAATIKA JA NELI INGLISE KEELT. SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA JA KONSOLIDEERIDA PÕHIOSKUSI, MIS ON SEOTUD KAHE DISTSIPLINAARVALDKONNAGA, KASUTADES OSKUSTE JA REAALSUSEGA SEOTUD ÜLESANNETE TÄITMISEKS AKTIIVSEID ÕPETAMISMEETODEID. ETTEPANEKUD ON SUUNATUD HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, KELLEL ON ERILISI RASKUSI KOOLI ÕPPIMISEL, ET ALATES SOTSIAALKULTUURILISEST HALVEMUSEST VÕRRELDES EAKAASLASTEGA ON VÕIMALIK TÄITA ESIALGSED LÜNGAD KA HARIDUSLIKE SEKKUMISTE KAUDU SIIN DESIGNED.NÜÜD MOODULID LOOGIKAOMATEMATICO VALDKONNAS TOIMUVAD ÕPPEKAVAVÄLISTE TUNDIDE JOOKSUL INGLISE KEELE MOODULID SELLE ASEMEL AKTIVEERITAKSE JUUNIS JA SEPTEMBRIS ALATI ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL JA NEED KOONDATAKSE IGA NÄDALA JOOKSUL. (Estonian)

0 references

PROJEKTI ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN, JOISTA NELJÄ ON MATEMATIIKKA JA NELJÄ ENGLANTI. SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT KAHTEEN TIETEENALAAN, JOTKA ON YKSILÖITY KÄYTTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ TAITOJEN JA TODELLISUUDEN TEHTÄVISSÄ. EHDOTUKSET ON OSOITETTU OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA EO, JOILLA ON ERITYISIÄ VAIKEUKSIA KOULUN OPPIMISESSA JA JOTKA ALKAEN SOSIOKULTTUURISESTA HAITASTA VERRATTUNA VERTAISRYHMIIN VOIVAT TÄYTTÄÄ ALKUPERÄISET PUUTTEET MYÖS TÄSSÄ HANKKEESSA TOTEUTETTAVIEN KOULUTUSTOIMIEN KAUTTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES, DONT QUATRE SONT DES MATHÉMATIQUES ET QUATRE DE L’ANGLAIS. IL VISE À RENFORCER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES AUX DEUX DOMAINES DISCIPLINAIRES IDENTIFIÉS PAR L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT ACTIF POUR LES COMPÉTENCES ET LES TÂCHES DE RÉALITÉ. LES PROPOSITIONS S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX EO AYANT DES DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUI, PARTANT D’UN DÉSAVANTAGE SOCIOCULTUREL PAR RAPPORT À LEURS PAIRS, ONT LA POSSIBILITÉ DE COMBLER LES LACUNES INITIALES ÉGALEMENT PAR LE BIAIS DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ICI DESIGNED.THE MODULES DU DOMAINE LOGICOMATEMATICO AURONT LIEU AU COURS DES HEURES PARASCOLAIRES LES MODULES DE LANGUE ANGLAISE SERONT ACTIVÉS DANS LES MOIS DE JUIN ET SEPTEMBRE TOUJOURS SUR LE TEMPS EXTRASCOLAIRE ET SERONT CONCENTRÉS EN UNE SEMAINE CHACUN. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL, CEITHRE CINN ACU SIN MATAMAITICE AGUS CEITHRE CINN DE BHÉARLA. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN LEIS AN DÁ RÉIMSE ARAÍONACHTA A AITHNÍTEAR TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA TEAGAISC LE HAGHAIDH SCILEANNA AGUS TASCANNA RÉALTACHTA A NEARTÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ. TÁ NA MOLTAÍ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU AGUS A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU MAIDIR LE FOGHLAIM SCOILE AGUS A THOSAÍONN DE BHARR MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA I GCOMPARÁID LE PIARAÍ, IS FÉIDIR LEO NA BEARNAÍ TOSAIGH A LÍONADH FREISIN TRÍ NA HIDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS ANSEO. (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA, OD KOJIH SU ČETIRI MATEMATIKA I ČETIRI ENGLESKOG JEZIKA. CILJ MU JE JAČANJE I KONSOLIDACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA POVEZANIH S DVAMA DISCIPLINSKIM PODRUČJIMA UTVRĐENIMA PRIMJENOM AKTIVNIH NASTAVNIH METODOLOGIJA ZA VJEŠTINE I ZADATKE IZ STVARNOSTI. PRIJEDLOZI SU UPUĆENI UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA EO S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA U ŠKOLSKOM UČENJU KOJI POLAZEĆI OD SOCIOKULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA U USPOREDBI S VRŠNJACIMA IMAJU MOGUĆNOST POPUNITI POČETNE PRAZNINE I KROZ OBRAZOVNE INTERVENCIJE OVDJE DESIGNED.THE MODULI LOGIČKOMATEMATSKOG POLJA ODVIJAT ĆE SE TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI, A MODULI ENGLESKOG JEZIKA ĆE SE UMJESTO TOGA AKTIVIRATI U LIPNJU I RUJNU UVIJEK NA IZVANNASTAVNO VRIJEME I BIT ĆE KONCENTRIRANI U ROKU OD TJEDAN DANA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT NYOLC MODULRA OSZLIK, AMELYEK KÖZÜL NÉGY MATEMATIKA ÉS NÉGY ANGOL. CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGSZILÁRDÍTSA A KÉT FEGYELMI TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓ ALAPKÉSZSÉGEKET A KÉSZSÉGEK ÉS A VALÓSÁG FELADATAINAK AKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREINEK ALKALMAZÁSÁVAL. A PÁLYÁZATOK CÍMZETTJEI A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ EO-K, AKIK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK AZ ISKOLAI TANULÁS SORÁN, HOGY A KORTÁRSAKHOZ KÉPEST SZOCIOKULTURÁLIS HÁTRÁNYBÓL KIINDULVA A KEZDETI HIÁNYOSSÁGOKAT A DESIGNED OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKON KERESZTÜL IS PÓTOLHATJÁK.A LOGIKAIOMATEMATICO TERÜLET MODULJAI TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN ZAJLANAK, EHELYETT JÚNIUSBAN ÉS SZEPTEMBERBEN AKTIVÁLÓDNAK AZ ANGOL NYELVŰ MODULOK, MINDIG TANÓRÁN KÍVÜLI IDŐBEN, ÉS MINDEN HÉTEN BELÜL KONCENTRÁLÓDNAK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS, IŠ KURIŲ KETURI YRA MATEMATIKA IR KETURI ANGLŲ KALBA. JA SIEKIAMA STIPRINTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU DVIEM DRAUSMĖS SRITIMIS, NUSTATYTOMIS NAUDOJANT AKTYVIAS MOKYMO METODIKAS ĮGŪDŽIŲ IR REALYBĖS UŽDUOTIMS ATLIKTI. PASIŪLYMAI SKIRTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ MOKYKLOJE, KAD, PRADEDANT SOCIALINIU IR KULTŪRINIU POŽIŪRIU NEPALANKIOJE PADĖTYJE, PALYGINTI SU BENDRAAMŽIAIS, GALIMA UŽPILDYTI PRADINES SPRAGAS, BE KITA KO, PASITELKIANT EDUKACINES INTERVENCIJAS ČIA DESIGNED.THE LOGOMATEMATIKOS SRITIES MODULIAI VYKS UŽKLASINIŲ VALANDŲ METU, O ANGLŲ KALBOS MODULIAI BUS AKTYVUOJAMI BIRŽELIO IR RUGSĖJO MĖNESIAIS VISADA UŽKLASINIU LAIKU IR BUS SUTELKTI PER SAVAITĘ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS MODUĻOS, NO KURIEM ČETRI IR MATEMĀTIKA UN ČETRI NO ANGĻU VALODAS. TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN KONSOLIDĒT PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR ABĀM DISCIPLINĀRAJĀM JOMĀM, KURAS NOTEIKTAS, IZMANTOJOT AKTĪVAS MĀCĪŠANAS METODES PRASMJU UN REALITĀTES UZDEVUMU VEIKŠANAI. PRIEKŠLIKUMI IR ADRESĒTI SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM EO, KURIEM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS MĀCĪTIES SKOLĀ, JO, SĀKOT AR SOCIĀLI KULTURĀLIEM TRŪKUMIEM SALĪDZINĀJUMĀ AR VIENAUDŽIEM, SĀKOTNĒJĀS NEPILNĪBAS IR IESPĒJAMS AIZPILDĪT ARĪ AR IZGLĪTĪBAS INTERVENCĒM ŠEIT DESIGNED.THE MODUĻI LOGICOMATEMATICO JOMĀ NOTIKS ĀRPUSSKOLAS STUNDU LAIKĀ, TĀ VIETĀ ANGĻU VALODAS MODUĻI TIKS AKTIVIZĒTI JŪNIJĀ UN SEPTEMBRĪ VIENMĒR ĀRPUSSKOLAS LAIKĀ UN TIKS KONCENTRĒTI KATRU NEDĒĻU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI, LI ERBGĦA MINNHOM HUMA L-MATEMATIKA U ERBGĦA MILL-INGLIŻ. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ U TIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI RELATATI MAŻ-ŻEWĠ OQSMA DIXXIPLINARJI IDENTIFIKATI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM ATTIVI GĦAL KOMPITI TA’ ĦILIET U TA’ REALTÀ. IL-PROPOSTI HUMA INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI EO B’DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TA’ TAGĦLIM FL-ISKEJJEL LI JIBDEW MINN ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI META MQABBEL MA’ SĦABHOM GĦANDHOM IL-POSSIBBILTÀ LI JIMLEW IL-LAKUNI INIZJALI ANKI PERMEZZ TAL-INTERVENTI EDUKATTIVI HAWNHEKK DESIGNED. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN ACHT MODULES, WAARVAN VIER WISKUNDE EN VIER VAN HET ENGELS. HET IS GERICHT OP HET VERSTERKEN EN CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE TWEE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN DIE ZIJN VASTGESTELD DOOR HET GEBRUIK VAN ACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN VOOR VAARDIGHEDEN EN REALITEITSTAKEN. DE VOORSTELLEN ZIJN GERICHT TOT LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EO MET SPECIFIEKE PROBLEMEN BIJ HET LEREN VAN SCHOLEN, DIE BEGINNEN MET EEN SOCIAAL-CULTUREEL NADEEL TEN OPZICHTE VAN LEEFTIJDSGENOTEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE INITIËLE LACUNES TE VULLEN, OOK VIA DE EDUCATIEVE INTERVENTIES HIER DESIGNED.DE MODULES VAN HET VELD LOGICOMATEMATICO ZULLEN PLAATSVINDEN IN DE LOOP VAN BUITENSCHOOLSE UREN DE ENGELSE TAALMODULES ZULLEN IN PLAATS DAARVAN IN DE MAANDEN JUNI EN SEPTEMBER WORDEN GEACTIVEERD, ALTIJD OP BUITENSCHOOLSE TIJD EN ZULLEN BINNEN EEN WEEK WORDEN GECONCENTREERD. (Dutch)

0 references

O projecto divide-se em oito módulos, dos quais quatro são matemáticos e quatro são ingleses. Destina-se a reforçar e consolidar as competências de base relacionadas com as duas áreas disciplinares identificadas através da utilização de metodologias pedagógicas activas para as competências e as tarefas relacionadas com a realidade. As propostas dirigem-se a alunos com necessidades educativas especiais, com dificuldades específicas de aprendizagem escolar que, partindo de uma deficiência sociocultural comparável à dos alunos, têm a possibilidade de preencher os requisitos iniciais também através das intervenções educativas aqui concebidas. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE, DINTRE CARE PATRU SUNT MATEMATICA ȘI PATRU DE LIMBA ENGLEZĂ. ACESTA ARE CA SCOP CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ LEGATE DE CELE DOUĂ DOMENII DISCIPLINARE IDENTIFICATE PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE ACTIVĂ PENTRU COMPETENȚE ȘI SARCINI DE REALITATE. PROPUNERILE SE ADRESEAZĂ ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE OE CU DIFICULTĂȚI SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE ȘCOLARĂ, CARE, PORNIND DE LA UN DEZAVANTAJ SOCIOCULTURAL ÎN COMPARAȚIE CU COLEGII, AU POSIBILITATEA DE A UMPLE LACUNELE INIȚIALE ȘI PRIN INTERVENȚIILE EDUCAȚIONALE AICI DESIGNED.MODULELE DIN DOMENIUL LOGICOMATEMATICO VOR AVEA LOC ÎN CURSUL ORELOR EXTRACURRICULARE, ÎN SCHIMB MODULELE DE LIMBA ENGLEZĂ VOR FI ACTIVATE ÎN LUNILE IUNIE ȘI SEPTEMBRIE ÎNTOTDEAUNA PE TIMP EXTRACURRICULAR ȘI VOR FI CONCENTRATE ÎNTR-O SĂPTĂMÂNĂ FIECARE. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ÔSMICH MODULOV, Z KTORÝCH ŠTYRI SÚ MATEMATIKA A ŠTYRI ANGLIČTINA. JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ A KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S DVOMA DISCIPLINÁRNYMI OBLASŤAMI URČENÝMI PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA AKTÍVNYCH METODÍK VÝUČBY ZRUČNOSTÍ A REALISTICKÝCH ÚLOH. NÁVRHY SÚ URČENÉ ŽIAKOM SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI SO ŠKOLSKÝM UČENÍM, KTORÉ OD SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA V POROVNANÍ S ROVESNÍKMI MAJÚ MOŽNOSŤ VYPLNIŤ POČIATOČNÉ MEDZERY AJ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ TU DESIGNED.THE MODULY LOGOMATEMATICO SA USKUTOČNIA V PRIEBEHU MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, NAMIESTO TOHO SA V JÚNI A SEPTEMBRI AKTIVUJÚ ANGLICKÉ JAZYKOVÉ MODULY VŽDY NA MIMOŠKOLSKÝ ČAS A BUDÚ SA SÚSTREĎOVAŤ KAŽDÝ TÝŽDEŇ. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV, OD KATERIH SO ŠTIRJE MATEMATIKI IN ŠTIRJE ANGLEŠKI. NAMENJEN JE KREPITVI IN UTRJEVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z DVEMA DISCIPLINSKIMA PODROČJEMA, OPREDELJENIMA Z UPORABO METODOLOGIJ AKTIVNEGA POUČEVANJA ZA SPRETNOSTI IN NALOGE V PRAKSI. PREDLOGI SO NAMENJENI UČENCEM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI EO S POSEBNIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU V ŠOLAH, KI IMAJO OD SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI V PRIMERJAVI Z VRSTNIKI MOŽNOST ZAPOLNITI ZAČETNE VRZELI TUDI Z IZOBRAŽEVALNIMI POSEGI TUKAJ DESIGNED. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER, VARAV FYRA ÄR MATEMATIK OCH FYRA AV ENGELSKA. DET SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I SAMBAND MED DE TVÅ DISCIPLINÄRA OMRÅDEN SOM IDENTIFIERATS GENOM ANVÄNDNING AV AKTIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR FÄRDIGHETER OCH VERKLIGHETSUPPGIFTER. FÖRSLAGEN RIKTAR SIG TILL ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV EO MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SKOLAN SOM BÖRJAR FRÅN EN SOCIOKULTURELL NACKDEL JÄMFÖRT MED KAMRATER HAR MÖJLIGHET ATT FYLLA DE URSPRUNGLIGA LUCKORNA ÄVEN GENOM UTBILDNINGSINSATSERNA HÄR DESIGNED.THE MODULER I LOGICOMATEMATICO FÄLTET KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER LOPPET AV EXTRACURRICULAR TIMMAR DE ENGELSKA SPRÅKMODULERNA I STÄLLET KOMMER ATT AKTIVERAS UNDER MÅNADERNA JUNI OCH SEPTEMBER ALLTID PÅ EXTRACURRICULAR TID OCH KOMMER ATT KONCENTRERAS INOM EN VECKA VARDERA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BAVENO