THE DROPS OF OUR TERRITORY (Q4800767)

LA CREAZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO PI LABORATORIALE OLTRE CHE AD OTTEMPERARE ALLE INDICAZIONI NAZIONALI IN QUANTO LO INSERISCE TRA I PRINCIPI METODOLOGICI SUGGERITI CONTRIBUISCE ANCHE A MIGLIORARE ED INNALZARE LA CRESCITA ECONOMICA DEL PAESE OLTRE CHE A RIDURRE GLI INSUCCESSI SCOLASTICI E A PREVENIRE LA DISPERSIONE. LE SCOPERTE DI HOWARD GARDNER CHE HA IPOTIZZATO LESISTENZA DI INTELLIGENZE MULTIPLE CON LE QUALI LUOMO APPRENDE IL MONDO LINGUISTICA LOGICOMATEMATICO SPAZIALE MUSICALE CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONALE E INTERPERSONALE NATURALISTICA ETICA FILOSOFICOESISTENZIALE OGNUNA FUNZIONANTE IN MODO INDIPENDENTE E CON PROPRIE REGOLE CI DICE CHE OGNUNO DI NOI APPRENDE E CONOSCE IL MONDO PRIVILEGIANDO UNA O PI DI QUESTE INTELLIGENZE AL DI SOPRA DELLE ALTRE. DA QUESTE PREMESSE PRENDONO SPUNTO LE NOSTRE PROPOSTE DIDATTICHE VOLTE A FAR SPERIMENTARE AI BAMBINI E AI RAGAZZI I DIVERSI CODICI E LINGUAGGI CON CUI SI ESPRIME IL PENSIERO NARRATIVO E CREATIVO. UN MODO NUOVO E DIVER (Italian)

0 references

СЪЗДАВАНЕТО НА ПО-ЛАБОРАТОРНА УЧЕБНА СРЕДА, КАКТО И СПАЗВАНЕТО НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, ТЪЙ КАТО Е ЧАСТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПРИНЦИПИ, СЪЩО ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА, КАКТО И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХИТЕ В УЧИЛИЩЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСПЕРСИЯТА. ОТКРИТИЯТА НА ХАУЪРД ГАРДНЪР, КОЙТО ПРЕДПОЛАГА СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА МНОЖЕСТВО ИНТЕЛЕКТИ, С КОИТО ЧОВЕК ИЗУЧАВА ЛИНГВИСТИЧНИЯ СВЯТ LOGICOMATEMATIC МУЗИКАЛНО ПРОСТРАНСТВО CORPOREOCINESTESICA МЕЖДУЛИЧНОСТНА И МЕЖДУЛИЧНОСТНА НАТУРАЛИСТИЧНА ЕТИКА PHLOSOPHICOESISTIAL, ВСЕКИ ФУНКЦИОНИРА НЕЗАВИСИМО И СЪС СВОИ СОБСТВЕНИ ПРАВИЛА, НИ КАЗВА, ЧЕ ВСЕКИ ОТ НАС УЧИ И ПОЗНАВА СВЕТА, КАТО ПРЕДПОЧИТА ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ОТ ТЕЗИ ИНТЕЛЕКТИ ПРЕД ДРУГИТЕ. ОТ ТЕЗИ ПОМЕЩЕНИЯ НАШИТЕ ДИДАКТИЧНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СА ВДЪХНОВЕНИ ДА НАКАРАТ ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ДА ИЗПИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ КОДОВЕ И ЕЗИЦИ, С КОИТО СЕ ИЗРАЗЯВА НАРАТИВНОТО И ТВОРЧЕСКОТО МИСЛЕНЕ. НОВ НАЧИН И ВОДОЛАЗ (Bulgarian)

0 references

VYTVOŘENÍ VÍCE LABORATORNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ, JAKOŽ I DODRŽOVÁNÍ VNITROSTÁTNÍCH POKYNŮ, NEBOŤ JE SOUČÁSTÍ NAVRHOVANÝCH METODICKÝCH ZÁSAD, PŘISPÍVÁ TAKÉ KE ZLEPŠENÍ A ZVÝŠENÍ HOSPODÁŘSKÉHO RŮSTU ZEMĚ, JAKOŽ I KE SNÍŽENÍ POČTU NEÚSPĚCHŮ VE ŠKOLÁCH A PREVENCI ROZPTYLU. OBJEVY HOWARDA GARDNERA, KTERÝ PŘEDPOKLÁDAL EXISTENCI VÍCEČETNÝCH INTELIGENCÍ, S NIMIŽ SE ČLOVĚK UČÍ JAZYKOVÉMU SVĚTU LOGICOMATEMATICKÝ HUDEBNÍ PROSTOR CORPOREOCINESTESICA VNITROOSOBNÍ A INTERPERSONÁLNÍ NATURALISTICKÉ ETIKU PHLOSOPHICOESISTENTIAL, KAŽDÁ FUNGUJE NEZÁVISLE A SE SVÝMI VLASTNÍMI PRAVIDLY NÁM ŘÍKÁ, ŽE KAŽDÝ Z NÁS SE UČÍ A ZNÁ SVĚT TÍM, ŽE UPŘEDNOSTŇUJE JEDNU NEBO VÍCE TĚCHTO INTELIGENCÍ NAD OSTATNÍMI. Z TĚCHTO PROSTOR JSOU NAŠE DIDAKTICKÉ NÁVRHY INSPIROVÁNY, ABY DĚTI A MLADÍ LIDÉ PROŽÍVALI RŮZNÉ KÓDY A JAZYKY, KTERÝMI SE VYJADŘUJE NARATIVNÍ A TVŮRČÍ MYŠLENÍ. NOVÝ ZPŮSOB A POTÁPĚČ (Czech)

0 references

OPRETTELSEN AF ET MERE LABORATORIUM LÆRINGSMILJØ SAMT OVERHOLDELSE AF NATIONALE RETNINGSLINJER, DA DET ER EN DEL AF DE FORESLÅEDE METODOLOGISKE PRINCIPPER BIDRAGER OGSÅ TIL AT FORBEDRE OG ØGE DEN ØKONOMISKE VÆKST I LANDET SAMT REDUCERE SKOLEFEJL OG FOREBYGGE SPREDNING. HOWARD GARDNERS OPDAGELSER, DER ANTOG EKSISTENSEN AF FLERE INTELLIGENSER, HVORMED MENNESKET LÆRER DEN SPROGLIGE VERDEN LOGICOMATEMATIC MUSIKALSKE RUM CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONELLE OG INTERPERSONELLE NATURALISTISKE ETIK FLOSOPHICOESISTENTIAL, HVER FUNGERER UAFHÆNGIGT OG MED SINE EGNE REGLER FORTÆLLER OS, AT HVER AF OS LÆRER OG KENDER VERDEN VED AT FAVORISERE EN ELLER FLERE AF DISSE INTELLIGENSER OVER DE ANDRE. FRA DISSE PRÆMISSER ER VORES DIDAKTISKE FORSLAG INSPIRERET TIL AT FÅ BØRN OG UNGE TIL AT OPLEVE DE FORSKELLIGE KODER OG SPROG, SOM FORTÆLLING OG KREATIV TÆNKNING UDTRYKKES MED. EN NY MÅDE OG DYKKER (Danish)

0 references

DIE SCHAFFUNG EINES MEHR LABOR-LERNUMFELDS SOWIE DIE EINHALTUNG NATIONALER LEITLINIEN, DA ES TEIL DER VORGESCHLAGENEN METHODISCHEN GRUNDSÄTZE IST, TRÄGT AUCH DAZU BEI, DAS WIRTSCHAFTSWACHSTUM DES LANDES ZU VERBESSERN UND ZU STEIGERN SOWIE SCHULVERSAGEN ZU VERRINGERN UND EINE STREUUNG ZU VERHINDERN. DIE ENTDECKUNGEN VON HOWARD GARDNER, DER DIE EXISTENZ MEHRERER INTELLIGENZEN VERMUTETE, MIT DENEN DER MENSCH DIE SPRACHLICHE WELT LERNT LOGICOMATEMATIC MUSIKALISCHER RAUM CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONAL UND ZWISCHENMENSCHLICHE NATURALISTISCHE ETHIK PHLOSOPHICOESISTENTIAL, JEDER ARBEITET UNABHÄNGIG UND MIT SEINEN EIGENEN REGELN SAGT UNS, DASS JEDER VON UNS LERNT UND KENNT DIE WELT, INDEM ER EINE ODER MEHRERE DIESER INTELLIGENZEN ÜBER DEN ANDEREN BEVORZUGT. VON DIESEN PRÄMISSEN AUS SIND UNSERE DIDAKTISCHEN VORSCHLÄGE INSPIRIERT, DAMIT KINDER UND JUGENDLICHE DIE VERSCHIEDENEN CODES UND SPRACHEN ERLEBEN, IN DENEN NARRATIVES UND KREATIVES DENKEN ZUM AUSDRUCK KOMMT. EIN NEUER WEG UND TAUCHER (German)

0 references

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ, ΚΑΘΏΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ, ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΟΙ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙΣ ΤΟΥ ΧΆΟΥΑΡΝΤ ΓΚΆΡΝΤΝΕΡ Ο ΟΠΟΊΟΣ ΥΠΈΘΕΣΕ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΕΥΦΥΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΌΣΜΟ LOGICOMATEMATIC ΜΟΥΣΙΚΌ ΧΏΡΟ CORPOREOCINESTESICA ΕΝΔΟΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΝΑΤΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉ ΗΘΙΚΉ PHLOSOPHICOESISTENTIAL, ΚΆΘΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΚΑΝΌΝΕΣ ΜΑΣ ΛΈΕΙ ΌΤΙ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΑΠΌ ΕΜΆΣ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΜΊΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΙΆΝΟΙΕΣ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ. ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΑΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΕΜΠΝΈΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ. ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΚΑΙ ΈΝΑΣ ΔΎΤΗΣ (Greek)

0 references

THE CREATION OF A MORE LABORATORY LEARNING ENVIRONMENT AS WELL AS COMPLYING WITH NATIONAL GUIDELINES AS IT IS PART OF THE SUGGESTED METHODOLOGICAL PRINCIPLES ALSO CONTRIBUTES TO IMPROVING AND INCREASING THE ECONOMIC GROWTH OF THE COUNTRY AS WELL AS REDUCING SCHOOL FAILURES AND PREVENTING DISPERSION. THE DISCOVERIES OF HOWARD GARDNER WHO HYPOTHESISED THE EXISTENCE OF MULTIPLE INTELLIGENCES WITH WHICH MAN LEARNS THE LINGUISTIC WORLD LOGICOMATEMATIC MUSICAL SPACE CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONAL AND INTERPERSONAL NATURALISTIC ETHIC PHLOSOPHICOESISTENTIAL, EACH FUNCTIONING INDEPENDENTLY AND WITH ITS OWN RULES TELLS US THAT EACH OF US LEARNS AND KNOWS THE WORLD BY FAVORING ONE OR MORE OF THESE INTELLIGENCES ABOVE THE OTHERS. FROM THESE PREMISES OUR DIDACTIC PROPOSALS ARE INSPIRED TO MAKE CHILDREN AND YOUNG PEOPLE EXPERIENCE THE DIFFERENT CODES AND LANGUAGES WITH WHICH NARRATIVE AND CREATIVE THINKING IS EXPRESSED. A NEW WAY AND DIVER (English)

readability score

0.0152934968471082

0 references

LA CREACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MÁS LABORATORIO, ASÍ COMO EL CUMPLIMIENTO DE LAS DIRECTRICES NACIONALES, YA QUE FORMA PARTE DE LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS SUGERIDOS, TAMBIÉN CONTRIBUYE A MEJORAR E INCREMENTAR EL CRECIMIENTO ECONÓMICO DEL PAÍS, ASÍ COMO A REDUCIR LOS FRACASOS ESCOLARES Y PREVENIR LA DISPERSIÓN. LOS DESCUBRIMIENTOS DE HOWARD GARDNER QUE PLANTEÓ LA HIPÓTESIS DE LA EXISTENCIA DE MÚLTIPLES INTELIGENCIAS CON LAS QUE EL HOMBRE APRENDE EL MUNDO LINGÜÍSTICO DEL ESPACIO MUSICAL LOGICOMATEMATIC CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONAL E INTERPERSONAL, LA ÉTICA NATURALISTA PHLOSOPHICOESISTENTIAL, CADA UNA FUNCIONANDO DE FORMA INDEPENDIENTE Y CON SUS PROPIAS REGLAS NOS DICE QUE CADA UNO DE NOSOTROS APRENDE Y CONOCE EL MUNDO FAVORECIENDO UNA O MÁS DE ESTAS INTELIGENCIAS POR ENCIMA DE LAS OTRAS. DESDE ESTAS PREMISAS NUESTRAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS SE INSPIRAN PARA HACER QUE NIÑOS Y JÓVENES EXPERIMENTEN LOS DIFERENTES CÓDIGOS Y LENGUAJES CON LOS QUE SE EXPRESA EL PENSAMIENTO NARRATIVO Y CREATIVO. UNA NUEVA FORMA Y BUCEADOR (Spanish)

0 references

LABORIPÕHISEMA ÕPIKESKKONNA LOOMINE JA RIIKLIKE SUUNISTE JÄRGIMINE, KUNA SEE ON OSA SOOVITATUD METOODILISTEST PÕHIMÕTETEST, AITAB SAMUTI KAASA RIIGI MAJANDUSKASVU PARANDAMISELE JA SUURENDAMISELE, SAMUTI KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄHENDAMISELE JA HAJUTATUSE VÄLTIMISELE. HOWARD GARDNERI AVASTUSED, KES HÜPOTEESISID MITME INTELLEKTI OLEMASOLU, MILLEGA INIMENE ÕPIB KEELELIST MAAILMA LOGICOMATEMATIC MUUSIKARUUMI CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONAALSE JA INIMESTEVAHELISE NATURALISTLIKU EETIKAGA, IGAÜKS TEGUTSEB ISESEISVALT JA OMA REEGLITEGA, ÜTLEB MEILE, ET IGAÜKS MEIST ÕPIB JA TUNNEB MAAILMA, EELISTADES ÜHTE VÕI MITUT NEIST INTELLEKTIDEST TEISTE EES. NENDEST RUUMIDEST ON MEIE DIDAKTILISED ETTEPANEKUD INSPIREERITUD SELLEKS, ET LAPSED JA NOORED KOGEKSID ERINEVAID KOODE JA KEELI, MILLEGA NARRATIIVI JA LOOVAT MÕTLEMIST VÄLJENDATAKSE. UUS VIIS JA SUKELDUJA (Estonian)

0 references

LABORATORIO-OPPIMISYMPÄRISTÖN LUOMINEN JA KANSALLISTEN OHJEIDEN NOUDATTAMINEN, SILLÄ SE ON OSA EHDOTETTUJA METODOLOGISIA PERIAATTEITA, AUTTAA MYÖS PARANTAMAAN JA LISÄÄMÄÄN MAAN TALOUSKASVUA SEKÄ VÄHENTÄMÄÄN KOULUN EPÄONNISTUMISIA JA EHKÄISEMÄÄN LEVIÄMISTÄ. HOWARD GARDNERIN LÖYDÖT, JOTKA OLETTIVAT USEIDEN ÄLYKKYYKSIEN OLEMASSAOLOA, JOILLA IHMINEN OPPII KIELELLISTÄ MAAILMAA LOGICOMATEMATINEN MUSIIKILLINEN TILA CORPOREOCINESTICA PERSOONALLINEN JA PERSOONALLINEN NATURALISTINEN ETIIKKA PHLOSOPHICOESISTENTIAL, JOKAINEN TOIMII ITSENÄISESTI JA OMILLA SÄÄNNÖILLÄÄN KERTOO MEILLE, ETTÄ JOKAINEN MEISTÄ OPPII JA TUNTEE MAAILMAN SUOSIMALLA YHTÄ TAI USEAMPAA NÄISTÄ ÄLYKKYYKSISTÄ MUIDEN YLÄPUOLELLA. NÄISTÄ TILOISTA MEIDÄN DIDAKTISIA EHDOTUKSIAMME INSPIROIVAT LAPSET JA NUORET KOKEMAAN ERILAISIA KOODEJA JA KIELIÄ, JOILLA NARRATIIVISTA JA LUOVAA AJATTELUA ILMAISTAAN. UUSI TAPA JA SUKELTAJA (Finnish)

0 references

LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE EN LABORATOIRE ET LE RESPECT DES DIRECTIVES NATIONALES, CAR IL FAIT PARTIE DES PRINCIPES MÉTHODOLOGIQUES SUGGÉRÉS, CONTRIBUENT ÉGALEMENT À AMÉLIORER ET À ACCROÎTRE LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE DU PAYS, AINSI QU’À RÉDUIRE LES ÉCHECS SCOLAIRES ET À PRÉVENIR LA DISPERSION. LES DÉCOUVERTES DE HOWARD GARDNER QUI ONT ÉMIS L’HYPOTHÈSE DE L’EXISTENCE DE MULTIPLES INTELLIGENCES AVEC LESQUELLES L’HOMME APPREND LE MONDE LINGUISTIQUE LOGICOMATEMATIC ESPACE MUSICAL CORPOREOCINESTESICA ÉTHIQUE NATURALISTE INTRAPERSONNELLE ET INTERPERSONNELLE PHLOSOPHICOESISTENTIAL, CHACUN FONCTIONNANT INDÉPENDAMMENT ET AVEC SES PROPRES RÈGLES NOUS DIT QUE CHACUN DE NOUS APPREND ET CONNAÎT LE MONDE EN FAVORISANT UNE OU PLUSIEURS DE CES INTELLIGENCES AU-DESSUS DES AUTRES. DE CES PRÉMISSES, NOS PROPOSITIONS DIDACTIQUES SONT INSPIRÉES POUR FAIRE DÉCOUVRIR AUX ENFANTS ET AUX JEUNES LES DIFFÉRENTS CODES ET LANGAGES AVEC LESQUELS S’EXPRIMENT LA PENSÉE NARRATIVE ET CRÉATIVE. UNE NOUVELLE FAÇON ET PLONGEUR (French)

0 references

TRÍ THIMPEALLACHT FOGHLAMA SAOTHARLAINNE A CHRUTHÚ CHOMH MAITH LE TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA A CHOMHLÍONADH TOISC GO BHFUIL SÉ MAR CHUID DE NA PRIONSABAIL MHODHEOLAÍOCHTA ATÁ MOLTA, CUIRTEAR LE FÁS EACNAMAÍOCH NA TÍRE A FHEABHSÚ AGUS A MHÉADÚ CHOMH MAITH LE TEIPEANNA SCOILE A LAGHDÚ AGUS SCAIPEADH A CHOSC. NA FIONNACHTANA DE HOWARD GARDNER A HYPOTHESIZED GO BHFUIL FAISNÉISÍ IL LENA BHFOGHLAIMÍONN FEAR AN DOMHAN TEANGEOLAÍOCH LOGICOMATEMATIC SPÁS CEOIL CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONAL AND IDIRPHEARSANTA NATURALISTIC ETHIC PHLOSOPHICOESISTENTIAL, INSÍONN GACH FEIDHMIÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS LENA RIALACHA FÉIN DÚINN GO BHFOGHLAIMÍONN AGUS GO BHFUIL A FHIOS AG GACH DUINE AGAINN AR FUD AN DOMHAIN TRÍ FHABHAR CEANN AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ DE NA FAISNÉISITHE OS CIONN NA CINN EILE. Ó NA HÁITRIBH SIN, SPREAGTAR ÁR MOLTAÍ TEAGASCACHA CHUN TAITHÍ A THABHAIRT DO PHÁISTÍ AGUS DO DHAOINE ÓGA AR NA CÓID AGUS NA TEANGACHA ÉAGSÚLA LENA GCUIRTEAR INSINT AGUS SMAOINTEOIREACHT CHRUTHAITHEACH IN IÚL. BEALACH NUA AGUS TUMADÓIR (Irish)

0 references

STVARANJE VIŠE LABORATORIJSKOG OKRUŽENJA ZA UČENJE KAO I PRIDRŽAVANJE NACIONALNIH SMJERNICA JER JE DIO PREDLOŽENIH METODOLOŠKIH NAČELA TAKOĐER DOPRINOSI POBOLJŠANJU I POVEĆANJU GOSPODARSKOG RASTA ZEMLJE, KAO I SMANJENJU ŠKOLSKIH NEUSPJEHA I SPRJEČAVANJU DISPERZIJE. OTKRIĆA HOWARDA GARDNERA KOJI SU HIPOTEZIRALI POSTOJANJE VIŠESTRUKIH INTELIGENCIJA S KOJIMA ČOVJEK UČI JEZIČNI SVIJET LOGICOMATEMATIČKI GLAZBENI PROSTOR CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONALNA I INTERPERSONALNA NATURALISTIČKA ETIKA PHLOSOPHICOESISTENTIAL, SVAKI FUNKCIONIRA SAMOSTALNO I SA SVOJIM VLASTITIM PRAVILIMA, GOVORI NAM DA SVATKO OD NAS UČI I POZNAJE SVIJET FAVORIZIRAJUĆI JEDNU ILI VIŠE TIH INTELIGENCIJA IZNAD DRUGIH. IZ TIH SU PROSTORIJA NAŠI DIDAKTIČKI PRIJEDLOZI NADAHNUTI KAKO BI DJECA I MLADI ISKUSILI RAZLIČITE KODOVE I JEZIKE KOJIMA SE IZRAŽAVA NARATIVNO I KREATIVNO RAZMIŠLJANJE. NOVI NAČIN I RONILAC (Croatian)

0 references

A LABORATÓRIUMI TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, VALAMINT A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKNAK VALÓ MEGFELELÉS, MIVEL AZ A JAVASOLT MÓDSZERTANI ELVEK RÉSZÉT KÉPEZI, HOZZÁJÁRUL AZ ORSZÁG GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK JAVÍTÁSÁHOZ ÉS NÖVELÉSÉHEZ, VALAMINT AZ ISKOLAI KUDARCOK CSÖKKENTÉSÉHEZ ÉS A SZÓRÓDÁS MEGELŐZÉSÉHEZ. HOWARD GARDNER FELFEDEZÉSEI, AKIK FELTÉTELEZTÉK A TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIA LÉTEZÉSÉT, AMELLYEL AZ EMBER MEGTANULJA A NYELVI VILÁGOT, A LOGICOMATEMATIC ZENEI TÉR CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSZONÁLIS ÉS INTERPERSZONÁLIS NATURALISTA ETIKA PHLOSOPHICOESISTENTIAL, MINDEGYIK ÖNÁLLÓAN ÉS SAJÁT SZABÁLYAIVAL AZT MUTATJA, HOGY MINDANNYIAN TANULJUK ÉS ISMERJÜK A VILÁGOT AZÁLTAL, HOGY ELŐNYBEN RÉSZESÍTÜNK EGY VAGY TÖBB ILYEN INTELLIGENCIÁT A TÖBBI FELETT. EZEKBŐL A HELYISÉGEKBŐL KÉSZÜLT DIDAKTIKAI JAVASLATAINK ARRA INSPIRÁLÓDNAK, HOGY A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK MEGTAPASZTALJÁK A KÜLÖNBÖZŐ KÓDOKAT ÉS NYELVEKET, AMELYEKKEL A NARRATÍV ÉS KREATÍV GONDOLKODÁS KIFEJEZŐDIK. EGY ÚJ ÚT ÉS A BÚVÁR (Hungarian)

0 references

LABIAU LABORATORINĖS MOKYMOSI APLINKOS SUKŪRIMAS IR NACIONALINIŲ GAIRIŲ LAIKYMASIS, NES TAI YRA SIŪLOMŲ METODINIŲ PRINCIPŲ DALIS, TAIP PAT PRISIDEDA PRIE ŠALIES EKONOMIKOS AUGIMO GERINIMO IR DIDINIMO, TAIP PAT PRIE MOKYKLOS NESĖKMIŲ MAŽINIMO IR SKLAIDOS PREVENCIJOS. HOWARDO GARDNERIO ATRADIMAI, KURIE HIPOTEZAVO, KAD EGZISTUOJA DAUGYBĖ INTELEKTŲ, SU KURIAIS ŽMOGUS MOKOSI KALBINIO PASAULIO LOGICOMATEMATIC MUZIKINĖS ERDVĖS CORPOREOCINESTESICA INTRAASMENINĖS IR TARPASMENINĖS NATŪRALISTINĖS PHLOSOPHICOESISTENTIAL, KIEKVIENAS VEIKDAMAS SAVARANKIŠKAI IR PAGAL SAVO TAISYKLES MUMS SAKO, KAD KIEKVIENAS IŠ MŪSŲ MOKOSI IR PAŽĮSTA PASAULĮ, SUTEIKDAMAS PIRMENYBĘ VIENAM AR KELIEMS IŠ ŠIŲ INTELEKTŲ AUKŠČIAU KITŲ. IŠ ŠIŲ PATALPŲ MŪSŲ DIDAKTINIAI PASIŪLYMAI ĮKVĖPTI VAIKUS IR JAUNIMĄ PATIRTI SKIRTINGUS KODUS IR KALBAS, KURIOMIS IŠREIŠKIAMAS NARATYVAS IR KŪRYBINIS MĄSTYMAS. NAUJAS BŪDAS IR NARAS (Lithuanian)

0 references

LABORATORIJAS MĀCĪŠANĀS VIDES IZVEIDE, KĀ ARĪ ATBILSTĪBA VALSTS PAMATNOSTĀDNĒM, JO TĀ IR DAĻA NO IEROSINĀTAJIEM METODOLOĢISKAJIEM PRINCIPIEM, ARĪ PALĪDZ UZLABOT UN PALIELINĀT VALSTS EKONOMISKO IZAUGSMI, KĀ ARĪ MAZINĀT NEVEIKSMI SKOLĀ UN NOVĒRST IZKLIEDI. HOVARDA GARDNERA ATKLĀJUMI, KAS HIPOTĒZĒ PAR VAIRĀKU INTELIĢENCES PASTĀVĒŠANU, AR KURIEM CILVĒKS MĀCĀS LINGVISTISKO PASAULI LOGICOMATEMATIC MŪZIKAS TELPA CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONĀLA UN STARPPERSONU NATURĀLISMA ĒTIKA PHLOSOPHICOESISTENTIAL, KATRS DARBOJAS NEATKARĪGI UN AR SAVIEM NOTEIKUMIEM, STĀSTA, KA KATRS NO MUMS MĀCĀS UN ZINA PASAULI, DODOT PRIEKŠROKU VIENAM VAI VAIRĀKIEM NO ŠIEM IZLŪKDATIEM VIRS CITIEM. NO ŠĪM TELPĀM MŪSU DIDAKTIKAS PRIEKŠLIKUMI IR IEDVESMOTI, LAI BĒRNI UN JAUNIEŠI PIEDZĪVOTU DAŽĀDUS KODUS UN VALODAS, AR KURĀM TIEK PAUSTA NARATĪVA UN RADOŠA DOMĀŠANA. JAUNS VEIDS UN NIRĒJS (Latvian)

0 references

IL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT TA’ TAGĦLIM AKTAR FIL-LABORATORJI KIF UKOLL IL-KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI PERESS LI HUWA PARTI MILL-PRINĊIPJI METODOLOĠIĊI SSUĠĠERITI JIKKONTRIBWIXXI WKOLL GĦAT-TITJIB U Ż-ŻIEDA TAT-TKABBIR EKONOMIKU TAL-PAJJIŻ KIF UKOLL GĦAT-TNAQQIS TAL-FALLIMENTI FL-ISKEJJEL U L-PREVENZJONI TAD-DISPERSJONI. L-ISKOPERTI TA ‘HOWARD GARDNER LI HYPOTHESIZ L-EŻISTENZA TA’ INTELLIGENCE MULTIPLI LI MAGĦHOM IL-BNIEDEM JITGĦALLEM ID-DINJA LINGWISTIKA ISPAZJU MUŻIKALI LOGICOMATEMATIC CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONALI U INTERPERSONALI NATURALISTIC ETIKA PHLOSOPHICOESISTENTIAL, KULL FUNZJONAMENT INDIPENDENTI U BIR-REGOLI TAGĦHA STESS TGĦIDILNA LI KULL WIEĦED MINNA JITGĦALLEM U JAF ID-DINJA BILLI JIFFAVORIXXI WAĦDA JEW AKTAR MINN DAWN INTELLIGENCES FUQ L-OĦRAJN. MINN DAN IL-BINI L-PROPOSTI DIDATTIĊI TAGĦNA HUMA ISPIRATI BIEX IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JESPERJENZAW IL-KODIĊIJIET U L-LINGWI DIFFERENTI LI BIHOM TIĠI ESPRESSA N-NARRATTIVA U L-ĦSIEB KREATTIV. MOD ĠDID U DIVERSITÀ (Maltese)

0 references

DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN MEER LABORATORIUMLEEROMGEVING EN HET NALEVEN VAN NATIONALE RICHTLIJNEN, AANGEZIEN HET DEEL UITMAAKT VAN DE VOORGESTELDE METHODOLOGISCHE PRINCIPES, DRAAGT OOK BIJ TOT HET VERBETEREN EN VERGROTEN VAN DE ECONOMISCHE GROEI VAN HET LAND, HET VERMINDEREN VAN SCHOOLFAILLISSEMENTEN EN HET VOORKOMEN VAN VERSPREIDING. DE ONTDEKKINGEN VAN HOWARD GARDNER DIE HET BESTAAN VAN MEERDERE INTELLIGENTIES VERONDERSTELT WAARMEE DE MENS DE TAALKUNDIGE WERELD LEERT LOGICOMATEMATISCHE MUZIKALE RUIMTE CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSOONLIJKE EN INTERPERSOONLIJKE NATURALISTISCHE ETHIEK PHLOSOPHICOESISTENTIAL, ELK FUNCTIONEREND ONAFHANKELIJK EN MET ZIJN EIGEN REGELS VERTELT ONS DAT IEDER VAN ONS DE WERELD LEERT EN KENT DOOR EEN OF MEER VAN DEZE INTELLIGENTIES BOVEN DE ANDEREN TE BEVOORDELEN. VANUIT DEZE PREMISSEN ZIJN ONZE DIDACTISCHE VOORSTELLEN GEÏNSPIREERD OM KINDEREN EN JONGEREN DE VERSCHILLENDE CODES EN TALEN TE LATEN ERVAREN WAARMEE NARRATIEF EN CREATIEF DENKEN TOT UITDRUKKING KOMT. EEN NIEUWE MANIER EN DUIKER (Dutch)

0 references

A criação de um ambiente de aprendizagem mais laboratorial, bem como o cumprimento das orientações nacionais, uma vez que faz parte dos princípios metodológicos sugeridos, contribui igualmente para melhorar e aumentar o crescimento económico do país, bem como para reduzir as deficiências escolares e prevenir a dispersão. As descobertas do jardineiro vulgar que hipotetizou a existência de múltiplas inteligências com as quais o homem aprende o espaço musical lingüístico mundial LOGICOMATEMATIC INTRAPERSONAL AND INTERPERSONAL NATURALISTIC ETHIC PHLOSOPHICOESISTENTIAL, cada uma das quais funcionando de forma independente e com as suas próprias regras, indicam que cada um dos aprendentes e conhece o mundo por meio de uma ou várias destas inteligências entre si. Destas premissas, inspiram-se as nossas propostas didácticas para fazer com que as crianças e os jovens experimentem os diferentes códigos e línguas com os quais se expressa o pensamento narrativo e criativo. Uma nova forma e mergulhador (Portuguese)

0 references

CREAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE ÎN LABORATOR, PRECUM ȘI RESPECTAREA ORIENTĂRILOR NAȚIONALE, DEOARECE ACESTA FACE PARTE DIN PRINCIPIILE METODOLOGICE PROPUSE, CONTRIBUIE, DE ASEMENEA, LA ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CREȘTEREA ECONOMICĂ A ȚĂRII, PRECUM ȘI LA REDUCEREA EȘECURILOR ȘCOLARE ȘI LA PREVENIREA DISPERSIEI. DESCOPERIRILE LUI HOWARD GARDNER CARE A EMIS IPOTEZA EXISTENȚEI UNOR INTELIGENȚE MULTIPLE CU CARE OMUL ÎNVAȚĂ LUMEA LINGVISTICĂ LOGICOMATEMATIC SPAȚIU MUZICAL CORPOREOCINESTESICA ETICA NATURALISTĂ INTRAPERSONALĂ ȘI INTERPERSONALĂ PHLOSOPHICOESISTENTIAL, FIECARE FUNCȚIONÂND INDEPENDENT ȘI CU PROPRIILE REGULI NE SPUNE CĂ FIECARE DINTRE NOI ÎNVAȚĂ ȘI CUNOAȘTE LUMEA PRIN FAVORIZAREA UNEIA SAU MAI MULTORA DINTRE ACESTE INTELIGENȚE MAI PRESUS DE CELELALTE. DIN ACESTE PREMISE PROPUNERILE NOASTRE DIDACTICE SUNT INSPIRATE PENTRU A-I FACE PE COPII ȘI TINERI SĂ EXPERIMENTEZE DIFERITELE CODURI ȘI LIMBAJE CU CARE SE EXPRIMĂ GÂNDIREA NARATIVĂ ȘI CREATIVĂ. UN NOU MOD ȘI SCAFANDRU (Romanian)

0 references

VYTVORENIE VIAC LABORATÓRNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, AKO AJ DODRŽIAVANIE VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENÍ, KEĎŽE JE SÚČASŤOU NAVRHOVANÝCH METODICKÝCH ZÁSAD, PRISPIEVA AJ K ZLEPŠENIU A ZVÝŠENIU HOSPODÁRSKEHO RASTU KRAJINY, AKO AJ K ZNÍŽENIU ZLYHANIA ŠKÔL A PREDCHÁDZANIU ROZPTÝLENIU. OBJAVY HOWARDA GARDNERA, KTORÝ PREDPOKLADAL EXISTENCIU VIACERÝCH INTELIGENCIE, S KTORÝMI SA ČLOVEK UČÍ JAZYKOVÝ SVET LOGICOMATEMATIC HUDOBNÝ PRIESTOR CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONÁLNE A INTERPERSONÁLNE NATURALISTICKÉ ETICKÉ PHLOSOPHICOESISTENTIAL, KAŽDÝ FUNGUJÚCI NEZÁVISLE A S VLASTNÝMI PRAVIDLAMI NÁM HOVORÍ, ŽE KAŽDÝ Z NÁS SA UČÍ A POZNÁ SVET TÝM, ŽE UPREDNOSTŇUJE JEDNU ALEBO VIAC TÝCHTO INTELIGENCIE PRED OSTATNÝMI. Z TÝCHTO PRIESTOROV SÚ NAŠE DIDAKTICKÉ NÁVRHY INŠPIROVANÉ TÝM, ABY DETI A MLADÍ ĽUDIA ZAŽILI RÔZNE KÓDY A JAZYKY, S KTORÝMI SA VYJADRUJE ROZPRÁVANIE A TVORIVÉ MYSLENIE. NOVÝ SPÔSOB A POTÁPANIE (Slovak)

0 references

OBLIKOVANJE BOLJ LABORATORIJSKEGA UČNEGA OKOLJA IN SKLADNOST Z NACIONALNIMI SMERNICAMI, SAJ JE DEL PREDLAGANIH METODOLOŠKIH NAČEL, PRISPEVA TUDI K IZBOLJŠANJU IN POVEČANJU GOSPODARSKE RASTI DRŽAVE, PA TUDI K ZMANJŠANJU ŠOLSKIH NEUSPEHOV IN PREPREČEVANJU RAZPRŠENOSTI. ODKRITJA HOWARDA GARDNERJA, KI JE DOMNEVAL OBSTOJ VEČ INTELIGENTNOSTI, S KATERIMI SE ČLOVEK UČI JEZIKOVNEGA SVETA LOGICOMATEMATIC GLASBENI PROSTOR CORPOREOCINESTESICA ZNOTRAJOSEBNE IN MEDOSEBNE NATURALISTIČNE ETIKE PHLOSOPHICOESISTENTIAL, VSAK DELUJE NEODVISNO IN S SVOJIMI PRAVILI, NAM POVE, DA SE VSAK OD NAS UČI IN POZNA SVET TAKO, DA DAJE PREDNOST ENI ALI VEČ OD TEH INTELIGENTNOSTI NAD DRUGIMI. IZ TEH PROSTOROV SO NAŠI DIDAKTIČNI PREDLOGI NAVDIHNILI OTROKE IN MLADE, DA IZKUSIJO RAZLIČNE KODE IN JEZIKE, S KATERIMI SE IZRAŽA PRIPOVED IN USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE. NOVA POT IN POTAPLJANJE (Slovenian)

0 references

SKAPANDET AV EN MER LABORATORIELÄRANDE MILJÖ OCH EFTERLEVNAD AV NATIONELLA RIKTLINJER EFTERSOM DET ÄR EN DEL AV DE FÖRESLAGNA METODOLOGISKA PRINCIPERNA BIDRAR OCKSÅ TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH ÖKA LANDETS EKONOMISKA TILLVÄXT SAMT MINSKA SKOLMISSLYCKANDEN OCH FÖRHINDRA SPRIDNING. UPPTÄCKTERNA AV HOWARD GARDNER SOM HYPOTESERADE FÖREKOMSTEN AV FLERA INTELLIGENSER MED VILKA MÄNNISKAN LÄR SIG DEN SPRÅKLIGA VÄRLDEN LOGICOMATEMATIC MUSIKALISKA UTRYMME CORPOREOCINESTESICA INTRAPERSONELL OCH INTERPERSONELL NATURALISTISK ETIK PHLOSOPHICOESISTENTIAL, VARJE FUNGERAR SJÄLVSTÄNDIGT OCH MED SINA EGNA REGLER BERÄTTAR FÖR OSS ATT VAR OCH EN AV OSS LÄR SIG OCH KÄNNER VÄRLDEN GENOM ATT GYNNA EN ELLER FLERA AV DESSA INTELLIGENSER ÖVER DE ANDRA. FRÅN DESSA LOKALER ÄR VÅRA DIDAKTISKA FÖRSLAG INSPIRERADE ATT FÅ BARN OCH UNGDOMAR ATT UPPLEVA DE OLIKA KODER OCH SPRÅK MED VILKA NARRATIVT OCH KREATIVT TÄNKANDE UTTRYCKS. ETT NYTT SÄTT OCH DYKARE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VERCELLI