IT’S UP TO YOU (Q4800651)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4800651 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IT’S UP TO YOU |
Project Q4800651 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 February 2018
0 references
4 June 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE AMEDEO AVOGADRO
0 references
RINFORZO E RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE SU GRUPPI DI STUDENTI IDENTIFICATI IN BASE ALLE DIFFICOLT EVIDENZIATE NEL PRIMO BIENNIO SCOLASTICO IN MATEMATICA SCIENZE E INGLESE. LA METODOLOGIA PREVEDE UNA SERIE DI LABORATORI CHE SVILUPPINO IN MODO ATTIVO LE CAPACIT DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE DIRETTA DELLA COMUNICAZIONE DIDATTICA RISPETTO AI CONTENUTICHIAVE INDIVIDUATI COME IRRINUNCIABILI NELLE DISCIPLINE INDICATE. TALI LABORATORI SI AVVARRANNO DELLA CONSULENZA DEL DOCENTE ESPERTO MA VEDRANNO PROTAGONISTI DELLAZIONE DIDATTICA GLI STUDENTI STESSI CHE DOVRANNO IDEARE E CONDURRE LEZIONI MIRATE AL RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE. (Italian)
0 references
УКРЕПВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ, ИДЕНТИФИЦИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРУДНОСТИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ НА УЧИЛИЩЕ ПО МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. МЕТОДОЛОГИЯТА ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО АКТИВНО РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ДИРЕКТНО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ДИДАКТИЧЕСКА КОМУНИКАЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА CONTENUTICHIAVE, ИДЕНТИФИЦИРАНИ КАТО НЕЗАМЕНИМИ В ПОСОЧЕНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. ТЕЗИ СЕМИНАРИ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ СЪВЕТИТЕ НА ЕКСПЕРТНИЯ УЧИТЕЛ, НО ТЕ ЩЕ ВИДЯТ САМИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА ПРОЕКТИРАТ И ПРОВЕЖДАТ УРОЦИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
0 references
POSÍLENÍ A OBNOVA ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ U SKUPIN STUDENTŮ IDENTIFIKOVANÝCH PODLE OBTÍŽÍ ZDŮRAZNĚNÝCH V PRVNÍCH DVOU LETECH ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V MATEMATICE A ANGLIČTINĚ. METODIKA ZAHRNUJE ŘADU LABORATOŘÍ, KTERÉ AKTIVNĚ ROZVÍJEJÍ VZDĚLÁVACÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉHO EXPERIMENTOVÁNÍ DIDAKTICKÉ KOMUNIKACE S OHLEDEM NA CONTENUTICHIAVE, KTERÁ BYLA IDENTIFIKOVÁNA JAKO NEPOSTRADATELNÁ V UVEDENÝCH DISCIPLÍNÁCH. TYTO WORKSHOPY BUDOU VYUŽÍVAT ODBORNÉ RADY UČITELE, ALE UVIDÍ SAMOTNÉ STUDENTY, KTEŘÍ BUDOU MUSET NAVRHNOUT A VÉST LEKCE ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
0 references
STYRKELSE OG GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ GRUPPER AF STUDERENDE IDENTIFICERET I OVERENSSTEMMELSE MED DE VANSKELIGHEDER, DER BLEV FREMHÆVET I DE FØRSTE TO ÅR AF SKOLEN I MATEMATIK OG ENGELSK. METODEN OMFATTER EN RÆKKE LABORATORIER, DER AKTIVT UDVIKLER LÆRINGSFÆRDIGHEDER GENNEM DIREKTE EKSPERIMENTER MED DIDAKTISK KOMMUNIKATION MED HENSYN TIL CONTENUTICHIAVE, DER ER IDENTIFICERET SOM UUNDVÆRLIGE I DE ANGIVNE DISCIPLINER. DISSE WORKSHOPS VIL BRUGE EKSPERTLÆRERENS RÅD, MEN DE VIL SE DE STUDERENDE SELV, DER BLIVER NØDT TIL AT DESIGNE OG GENNEMFØRE LEKTIONER MED HENBLIK PÅ GENOPRETNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. (Danish)
0 references
STÄRKUNG UND WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN, DIE AUFGRUND DER SCHWIERIGKEITEN IDENTIFIZIERT WURDEN, DIE IN DEN ERSTEN BEIDEN SCHULJAHREN IN MATHEMATIK UND ENGLISCH HERVORGEHOBEN WURDEN. DIE METHODIK UMFASST EINE REIHE VON LABORATORIEN, DIE LERNFÄHIGKEITEN DURCH DIREKTES EXPERIMENTIEREN DER DIDAKTISCHEN KOMMUNIKATION IN BEZUG AUF DIE CONTENUTICHIAVE AKTIV ENTWICKELN, DIE IN DEN ANGEGEBENEN DISZIPLINEN ALS UNVERZICHTBAR EINGESTUFT WURDE. DIESE WORKSHOPS WERDEN DEN RAT DES FACHKUNDIGEN LEHRERS NUTZEN, ABER SIE WERDEN DIE SCHÜLER SELBST SEHEN, DIE UNTERRICHT ENTWERFEN UND DURCHFÜHREN MÜSSEN, DER AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET IST. (German)
0 references
ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΆΜΕΣΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ CONTENUTICHIAVE ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ. ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΈΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΔΟΥΝ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
0 references
REINFORCEMENT AND RECOVERY OF BASIC SKILLS ON GROUPS OF STUDENTS IDENTIFIED ACCORDING TO THE DIFFICULTIES HIGHLIGHTED IN THE FIRST TWO YEARS OF SCHOOL IN MATHEMATICS SCIENCE AND ENGLISH. THE METHODOLOGY INCLUDES A SERIES OF LABORATORIES THAT ACTIVELY DEVELOP LEARNING SKILLS THROUGH THE DIRECT EXPERIMENTATION OF DIDACTIC COMMUNICATION WITH RESPECT TO THE CONTENUTICHIAVE IDENTIFIED AS INDISPENSABLE IN THE DISCIPLINES INDICATED. THESE WORKSHOPS WILL USE THE EXPERT TEACHER’S ADVICE BUT THEY WILL SEE THE STUDENTS THEMSELVES WHO WILL HAVE TO DESIGN AND CONDUCT LESSONS AIMED AT THE RECOVERY OF BASIC SKILLS. (English)
0.0121502567316539
0 references
REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS EN GRUPOS DE ESTUDIANTES IDENTIFICADOS SEGÚN LAS DIFICULTADES DESTACADAS EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS E INGLÉS. LA METODOLOGÍA INCLUYE UNA SERIE DE LABORATORIOS QUE DESARROLLAN ACTIVAMENTE HABILIDADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN DIRECTA DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA CON RESPECTO AL CONTENUTICHIAVE IDENTIFICADO COMO INDISPENSABLE EN LAS DISCIPLINAS INDICADAS. ESTOS TALLERES UTILIZARÁN EL CONSEJO DEL PROFESOR EXPERTO, PERO VERÁN A LOS PROPIOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN QUE DISEÑAR Y LLEVAR A CABO LECCIONES DIRIGIDAS A LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. (Spanish)
0 references
PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE JA TAASTAMINE ÕPILASTE RÜHMADES, MIS ON KINDLAKS TEHTUD VASTAVALT MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE KOOLI ESIMESEL KAHEL AASTAL ESILE KERKINUD RASKUSTELE. METOODIKA HÕLMAB MITMEID LABOREID, MIS ARENDAVAD AKTIIVSELT ÕPPIMISOSKUSI DIDAKTILISE KOMMUNIKATSIOONI OTSESE EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU CONTENUTICHIAVE SUHTES, MIS ON MÄRGITUD ERIALADEL HÄDAVAJALIKUKS TUNNISTATUD. NEED TÖÖTOAD KASUTAVAD EKSPERT ÕPETAJA NÕUANDEID, KUID NAD NÄEVAD ÕPILASI ISE, KES PEAVAD KUJUNDAMA JA LÄBI VIIMA ÕPPETUNDE, MILLE EESMÄRK ON PÕHIOSKUSTE TAASTUMINE. (Estonian)
0 references
OPISKELIJARYHMIEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMINEN JA TOIPUMINEN KAHDEN ENSIMMÄISEN KOULUVUODEN AIKANA ESIIN TUOTUJEN VAIKEUKSIEN PERUSTEELLA MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN TIETEIDEN ALALLA. MENETELMÄ SISÄLTÄÄ JOUKON LABORATORIOITA, JOTKA AKTIIVISESTI KEHITTÄVÄT OPPIMISTAITOJA SUORALLA DIDAKTISEN VIESTINNÄN KOKEILULLA SUHTEESSA CONTENUTICHIAVE-OHJELMAAN, JOKA ON TODETTU VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI ILMOITETUILLA TIETEENALOILLA. NÄISSÄ TYÖPAJOISSA KÄYTETÄÄN ASIANTUNTIJAOPETTAJAN NEUVOJA, MUTTA HE NÄKEVÄT ITSE OPISKELIJAT, JOIDEN ON SUUNNITELTAVA JA SUORITETTAVA OPPITUNTEJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PERUSTAITOJEN PALAUTTAMINEN. (Finnish)
0 references
RENFORCEMENT ET RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES IDENTIFIÉS EN FONCTION DES DIFFICULTÉS MISES EN ÉVIDENCE AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES D’ÉCOLE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS. LA MÉTHODOLOGIE COMPREND UNE SÉRIE DE LABORATOIRES QUI DÉVELOPPENT ACTIVEMENT DES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE PAR L’EXPÉRIMENTATION DIRECTE DE LA COMMUNICATION DIDACTIQUE PAR RAPPORT AU CONTENUTICHIAVE IDENTIFIÉ COMME INDISPENSABLE DANS LES DISCIPLINES INDIQUÉES. CES ATELIERS UTILISERONT LES CONSEILS DE L’ENSEIGNANT EXPERT, MAIS ILS VERRONT LES ÉLÈVES EUX-MÊMES QUI DEVRONT CONCEVOIR ET CONDUIRE DES LEÇONS VISANT À LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DE BASE. (French)
0 references
SCILEANNA BUNÚSACHA A THREISIÚ AGUS A GHNÓTHÚ AR GHRÚPAÍ MAC LÉINN A AITHNÍODH DE RÉIR NA NDEACRACHTAÍ A LÉIRÍODH SA CHÉAD DÁ BHLIAIN DEN SCOIL SAN EOLAÍOCHT MHATAMAITICE AGUS SA BHÉARLA. ÁIRÍTEAR SA MHODHEOLAÍOCHT SRAITH SAOTHARLANN A FHORBRAÍONN SCILEANNA FOGHLAMA GO GNÍOMHACH TRÍ THÁSTÁIL DHÍREACH A DHÉANAMH AR CHUMARSÁID TEAGASCACH I NDÁIL LEIS AN CONTENUTICHIAVE A AITHNÍODH A BHEITH FÍOR-RIACHTANACH SNA DISCIPLÍNÍ A LUAITEAR. BAINFIDH NA CEARDLANNA SEO ÚSÁID AS SAINCHOMHAIRLE AN MHÚINTEORA ACH FEICFIDH SIAD NA DALTAÍ IAD FÉIN A MBEIDH ORTHU CEACHTANNA A DHEARADH AGUS A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA BUNÚSACHA A GHNÓTHÚ. (Irish)
0 references
JAČANJE I OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA NA SKUPINAMA UČENIKA IDENTIFICIRANIH U SKLADU S POTEŠKOĆAMA ISTAKNUTIMA U PRVE DVIJE GODINE ŠKOLE IZ MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA. METODOLOGIJA UKLJUČUJE NIZ LABORATORIJA KOJI AKTIVNO RAZVIJAJU VJEŠTINE UČENJA IZRAVNIM EKSPERIMENTIRANJEM DIDAKTIČKE KOMUNIKACIJE S OBZIROM NA CONTENUTICHIAVE KOJI JE PREPOZNAT KAO NEOPHODAN U NAVEDENIM DISCIPLINAMA. OVE RADIONICE ĆE KORISTITI STRUČNE SAVJETE UČITELJA, ALI ĆE VIDJETI SAME UČENIKE KOJI ĆE MORATI DIZAJNIRATI I PROVODITI LEKCIJE USMJERENE NA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian)
0 references
AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS HELYREÁLLÍTÁSA A MATEMATIKATUDOMÁNYI ÉS ANGOL NYELVŰ ISKOLA ELSŐ KÉT ÉVÉBEN FELTÁRT NEHÉZSÉGEK ALAPJÁN AZONOSÍTOTT DIÁKCSOPORTOKON. A MÓDSZERTAN MAGÁBAN FOGLAL EGY SOR LABORATÓRIUMOT, AMELYEK AKTÍVAN FEJLESZTIK A TANULÁSI KÉSZSÉGEKET A DIDAKTIKAI KOMMUNIKÁCIÓ KÖZVETLEN KÍSÉRLETEZÉSE RÉVÉN A CONTENUTICHIAVE TEKINTETÉBEN, AMELYET A MEGJELÖLT TUDOMÁNYÁGAKBAN NÉLKÜLÖZHETETLENNEK MINŐSÍTETTEK. EZEK A WORKSHOPOK A SZAKÉRTŐ TANÁR TANÁCSÁT FOGJÁK HASZNÁLNI, DE MAGUK LÁTJÁK A DIÁKOKAT, AKIKNEK MEG KELL TERVEZNIÜK ÉS LE KELL VEZETNIÜK AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ LECKÉKET. (Hungarian)
0 references
PAGRINDINIŲ GEBĖJIMŲ STIPRINIMAS IR ATKŪRIMAS MOKINIŲ GRUPĖSE, NUSTATYTOSE ATSIŽVELGIANT Į SUNKUMUS, IŠRYŠKĖJUSIUS PER PIRMUOSIUS DVEJUS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS MOKYKLOS METUS. METODIKA APIMA KELETĄ LABORATORIJŲ, KURIOS AKTYVIAI UGDO MOKYMOSI ĮGŪDŽIUS TIESIOGIAI EKSPERIMENTUODAMOS DIDAKTINIO BENDRAVIMO, SUSIJUSIO SU CONTENUTICHIAVE, KURIS, KAIP NUSTATYTA, YRA BŪTINAS NURODYTOSE DISCIPLINOSE. ŠIUOSE SEMINARUOSE BUS NAUDOJAMASI MOKYTOJŲ EKSPERTŲ PATARIMAIS, TAČIAU JIE MATYS PAČIUS STUDENTUS, KURIE TURĖS KURTI IR ATLIKTI PAMOKAS, SKIRTAS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMUI. (Lithuanian)
0 references
PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANA UN ATJAUNOŠANA SKOLĒNU GRUPĀS, KAS IDENTIFICĒTAS SASKAŅĀ AR GRŪTĪBĀM, KAS UZSVĒRTAS PIRMAJOS DIVOS SKOLAS GADOS MATEMĀTIKĀ UN ANGĻU VALODĀ. METODIKA IETVER VAIRĀKAS LABORATORIJAS, KAS AKTĪVI ATTĪSTA MĀCĪŠANĀS PRASMES, TIEŠI EKSPERIMENTĒJOT DIDAKTISKO SAZIŅU ATTIECĪBĀ UZ CONTENUTICHIAVE, KAS IDENTIFICĒTA KĀ NEAIZSTĀJAMA NORĀDĪTAJĀS DISCIPLĪNĀS. ŠAJOS SEMINĀROS TIKS IZMANTOTI SKOLOTĀJA SPECIĀLISTA IETEIKUMI, BET VIŅI REDZĒS PAŠI SKOLĒNUS, KURIEM BŪS JĀIZSTRĀDĀ UN JĀVADA MĀCĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATGŪT PAMATPRASMES. (Latvian)
0 references
IT-TISĦIĦ U L-IRKUPRU TA’ ĦILIET BAŻIĊI FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI IDENTIFIKATI SKONT ID-DIFFIKULTAJIET ENFASIZZATI FL-EWWEL SENTEJN TAL-ISKOLA FIX-XJENZA TAL-MATEMATIKA U L-INGLIŻ. IL-METODOLOĠIJA TINKLUDI SERJE TA’ LABORATORJI LI JIŻVILUPPAW B’MOD ATTIV ĦILIET TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI DIRETTA TA’ KOMUNIKAZZJONI DIDATTIKA FIR-RIGWARD TAL-KONTENUTICHIAVE IDENTIFIKATI BĦALA INDISPENSABBLI FID-DIXXIPLINI INDIKATI. DAWN IS-SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA SE JUŻAW IL-PARIRI TAL-GĦALLIEM ESPERT IŻDA SE JARAW LILL-ISTUDENTI NFUSHOM LI SE JKOLLHOM IFASSLU U JMEXXU LEZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI. (Maltese)
0 references
VERSTERKING EN HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN OP GROEPEN STUDENTEN DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD OP BASIS VAN DE MOEILIJKHEDEN DIE IN DE EERSTE TWEE JAAR VAN DE SCHOOL IN DE WISKUNDE EN HET ENGELS AAN HET LICHT ZIJN GEKOMEN. DE METHODOLOGIE OMVAT EEN REEKS LABORATORIA DIE ACTIEF LEREN VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN HET DIRECTE EXPERIMENTEREN VAN DIDACTISCHE COMMUNICATIE MET BETREKKING TOT DE CONTENUTICHIAVE GEÏDENTIFICEERD ALS ONMISBAAR IN DE GENOEMDE DISCIPLINES. DEZE WORKSHOPS ZULLEN GEBRUIK MAKEN VAN HET ADVIES VAN DE DESKUNDIGE LERAAR, MAAR ZE ZULLEN DE STUDENTEN ZELF ZIEN DIE LESSEN MOETEN ONTWERPEN EN UITVOEREN GERICHT OP HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN. (Dutch)
0 references
REFORÇO E RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS EM GRUPOS DE ALUNOS IDENTIFICADOS DE ACORDO COM AS DIFICULDADES DESTACADAS NOS DOIS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLA EM MATEMÁTICA E INGLÊS. A METODOLOGIA INCLUI UMA SÉRIE DE LABORATÓRIOS QUE DESENVOLVEM ATIVAMENTE HABILIDADES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO DIRETA DA COMUNICAÇÃO DIDÁTICA EM RELAÇÃO AO CONTENUTICHIAVE IDENTIFICADO COMO INDISPENSÁVEL NAS DISCIPLINAS INDICADAS. ESTES WORKSHOPS USARÃO O CONSELHO DO PROFESSOR ESPECIALISTA, MAS ELES VÃO VER OS PRÓPRIOS ALUNOS QUE TERÃO QUE PROJETAR E CONDUZIR AULAS VOLTADAS PARA A RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS. (Portuguese)
0 references
CONSOLIDAREA ȘI RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PE GRUPURI DE ELEVI IDENTIFICATE ÎN FUNCȚIE DE DIFICULTĂȚILE EVIDENȚIATE ÎN PRIMII DOI ANI DE ȘCOALĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR MATEMATICII ȘI AL LIMBII ENGLEZE. METODOLOGIA INCLUDE O SERIE DE LABORATOARE CARE DEZVOLTĂ ACTIV ABILITĂȚI DE ÎNVĂȚARE PRIN EXPERIMENTAREA DIRECTĂ A COMUNICĂRII DIDACTICE CU PRIVIRE LA CONTENUTICHIAVE IDENTIFICATĂ CA INDISPENSABILĂ ÎN DISCIPLINELE INDICATE. ACESTE ATELIERE VOR FOLOSI SFATURILE PROFESORULUI DE SPECIALITATE, DAR VOR VEDEA ELEVII ÎNȘIȘI CARE VOR TREBUI SĂ PROIECTEZE ȘI SĂ CONDUCĂ LECȚII CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian)
0 references
POSILNENIE A OBNOVA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SKUPÍN ŠTUDENTOV IDENTIFIKOVANÝCH PODĽA ŤAŽKOSTÍ ZDÔRAZNENÝCH V PRVÝCH DVOCH ROKOCH ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V OBLASTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY. METODIKA ZAHŔŇA SÉRIU LABORATÓRIÍ, KTORÉ AKTÍVNE ROZVÍJAJÚ VZDELÁVACIE ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM PRIAMEHO EXPERIMENTOVANIA DIDAKTICKEJ KOMUNIKÁCIE S OHĽADOM NA KONTENUTICHIAVE, KTORÝ BOL IDENTIFIKOVANÝ AKO NEVYHNUTNÝ V UVEDENÝCH DISCIPLÍNACH. TIETO WORKSHOPY BUDÚ VYUŽÍVAŤ RADY ODBORNÉHO UČITEĽA, ALE UVIDIA SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ NAVRHNÚŤ A VIESŤ LEKCIE ZAMERANÉ NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
0 references
OKREPITEV IN OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI PRI SKUPINAH UČENCEV, OPREDELJENIH GLEDE NA TEŽAVE, KI SO BILE IZPOSTAVLJENE V PRVIH DVEH LETIH ŠOLANJA NA PODROČJU MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE. METODOLOGIJA VKLJUČUJE VRSTO LABORATORIJEV, KI AKTIVNO RAZVIJAJO UČNE SPRETNOSTI Z NEPOSREDNIM EKSPERIMENTIRANJEM DIDAKTIČNE KOMUNIKACIJE V ZVEZI S CONTENUTICHIAVE, KI JE BILA OPREDELJENA KOT NEPOGREŠLJIVA V NAVEDENIH DISCIPLINAH. TE DELAVNICE BODO UPORABILE NASVET STROKOVNEGA UČITELJA, VENDAR BODO VIDELI ŠTUDENTE, KI BODO MORALI OBLIKOVATI IN VODITI LEKCIJE, NAMENJENE OKREVANJU OSNOVNIH ZNANJ. (Slovenian)
0 references
FÖRSTÄRKNING OCH ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I GRUPPER AV STUDENTER IDENTIFIERADE ENLIGT DE SVÅRIGHETER SOM LYFTS FRAM UNDER DE FÖRSTA TVÅ ÅREN AV SKOLAN I MATEMATIKVETENSKAP OCH ENGELSKA. METODEN OMFATTAR EN SERIE LABORATORIER SOM AKTIVT UTVECKLAR INLÄRNINGSFÖRMÅGA GENOM DIREKTA EXPERIMENT AV DIDAKTISK KOMMUNIKATION MED AVSEENDE PÅ CONTENUTICHIAVE SOM IDENTIFIERAS SOM OUMBÄRLIGA I DE ANGIVNA DISCIPLINERNA. DESSA WORKSHOPS KOMMER ATT ANVÄNDA EXPERTLÄRARENS RÅD MEN DE KOMMER ATT SE ELEVERNA SJÄLVA SOM MÅSTE UTFORMA OCH GENOMFÖRA LEKTIONER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. (Swedish)
0 references
VERCELLI
0 references
10 April 2023
0 references