PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTION OF EDUCATIONAL SUCCESS (Q4800529)

IL PROGETTO HA LOBIETTIVO DI SVILUPPARE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO ATTRAVERSO ATTIVIT MIRATE AGLI OBIETTIVI PREFISSATI. TRA LE MOLTEPLICI CAUSE DELLELEVATO INDICE DI INSUCCESSO SCOLASTICO SI ANNOVERANO DIFFICILE COLLABORAZIONE CON FAMIGLIE CHE VIVONO SITUAZIONI DI DISAGIO PERSONALE EO SOCIOECONOMICO CHE DETERMINA UN MANCATO SUPPORTO NEI RIGUARDI DEI FIGLI VERSO LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI STUDIO SCARSO IMPEGNO NELLO STUDIO INDIVIDUALE SVOLTO IN MODO SUPERFICIALE E POCO PERTINENTE PRESENZA DI ALUNNI DI DIVERSA ESTRAZIONE SOCIALE ED ECONOMICA TALVOLTA DI ORIGINE ESTERA CON INEVITABILI LACUNE LINGUISTICHE.DI FRONTE A QUESTA SITUAZIONE IL PROGETTO PU RAPPRESENTARE UNA RISPOSTA ALLE NECESSIT DELLISTITUTO. PER CONTRASTARE LINSUCCESSO SCOLASTICO E MIGLIORARE GLI ESITI SI RITIENE NECESSARIO INTERVENIRE SUI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E IL POTENZIAME (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА РАЗВИЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С ПРОПУСКИ В ОБУЧЕНИЕТО И ДА НАСЪРЧИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТАВЕНИТЕ ЦЕЛИ. СРЕД МНОГОТО ПРИЧИНИ ЗА ИНДЕКСА НА НЕУСПЕХИТЕ В ГИМНАЗИЯТА СА ТРУДНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС СЕМЕЙСТВА, КОИТО ЖИВЕЯТ В СИТУАЦИИ НА ЛИЧЕН СТРЕС ЕО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ, КОЕТО ВОДИ ДО ЛИПСА НА ПОДКРЕПА ЗА ДЕЦАТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОЕКТ ЗА ПРОУЧВАНЕ, МАЛКО АНГАЖИРАНОСТ В ИНДИВИДУАЛНОТО ПРОУЧВАНЕ, ПРОВЕДЕНО ПО ПОВЪРХНОСТЕН НАЧИН И МАЛКО ПОДХОДЯЩО ПРИСЪСТВИЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧЕН СОЦИАЛЕН И ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОИЗХОД, ПОНЯКОГА ОТ ЧУЖД ПРОИЗХОД С НЕИЗБЕЖНИ ПРОПУСКИ LINGUISTIC.IN ЛИЦЕТО НА ТАЗИ СИТУАЦИЯ ПРОЕКТЪТ PU ПРЕДСТАВЛЯВА ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ НА ИНСТИТУТА. ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НЕУСПЕХИТЕ В УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПОДОБРЕНИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBLASTI OBNOVY ŽÁKŮ S MEZERAMI V ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ A PODPOROVAT ÚSPĚCH ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA STANOVENÉ CÍLE. K MNOHA PŘÍČINÁM INDEXU SELHÁNÍ STŘEDNÍCH ŠKOL PATŘÍ OBTÍŽNÁ SPOLUPRÁCE S RODINAMI, KTERÉ ŽIJÍ V SITUACÍCH OSOBNÍ TÍSNĚ EO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ, COŽ VEDE K NEDOSTATEČNÉ PODPOŘE DĚTÍ PŘI BUDOVÁNÍ PROJEKTU STUDIA MALÉHO ZAPOJENÍ DO INDIVIDUÁLNÍ STUDIE PROVÁDĚNÉ POVRCHNĚ A MÁLO RELEVANTNÍ PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ RŮZNÉHO SOCIÁLNÍHO A EKONOMICKÉHO PROSTŘEDÍ NĚKDY ZAHRANIČNÍHO PŮVODU S NEVYHNUTELNÝMI MEZERAMI LINGUISTIC.V TVÁŘI TÉTO SITUACE PROJEKT PU PŘEDSTAVUJE REAKCI NA POTŘEBY ÚSTAVU. V ZÁJMU BOJE PROTI SELHÁNÍ ŠKOL A ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ SE POVAŽUJE ZA NEZBYTNÉ ZASÁHNOUT DO UČEBNÍCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ A ZLEPŠENÍ. (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I GENOPRETNINGEN AF ELEVER MED UDDANNELSESMANGLER OG AT FREMME SKOLESUCCES GENNEM AKTIVITETER RETTET MOD DE OPSTILLEDE MÅL. BLANDT DE MANGE ÅRSAGER TIL HIGH SCHOOL FIASKO INDEKSET ER VANSKELIGT SAMARBEJDE MED FAMILIER, DER LEVER SITUATIONER AF PERSONLIG NØD EO SOCIOØKONOMISK, DER FØRER TIL MANGLENDE STØTTE TIL BØRNENE TIL OPFØRELSE AF ET STUDIEPROJEKT LILLE ENGAGEMENT I DEN INDIVIDUELLE UNDERSØGELSE UDFØRT PÅ EN OVERFLADISK MÅDE OG LIDT RELEVANT TILSTEDEVÆRELSE AF ELEVER AF FORSKELLIG SOCIAL OG ØKONOMISK BAGGRUND UNDERTIDEN AF UDENLANDSK OPRINDELSE MED UUNDGÅELIGE HULLER LINGUISTIC.I LYSET AF DENNE SITUATION PROJEKTET PU REPRÆSENTERER EN REAKTION PÅ BEHOVENE I INSTITUTTET. FOR AT IMØDEGÅ SKOLEFEJL OG FORBEDRE RESULTATERNE ANSES DET FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I LÆRINGSUNDERVISNINGSPROCESSERNE GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER OG FORBEDRINGER. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN ZUR ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT AUSBILDUNGSLÜCKEN ZU ENTWICKELN UND DEN SCHULERFOLG DURCH AKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE GESETZTEN ZIELE AUSGERICHTET SIND. UNTER DEN VIELEN URSACHEN DES HIGH-SCHOOL-VERSAGENSINDEX SIND DIE SCHWIERIGE ZUSAMMENARBEIT MIT FAMILIEN, DIE SITUATIONEN VON PERSÖNLICHER NOT LEBEN EO SOZIOÖKONOMISCH, DIE ZU EINEM MANGEL AN UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE KINDER FÜHRT, UM EIN PROJEKT DER STUDIE WENIG ENGAGEMENT IN DER EINZELNEN STUDIE IN EINER OBERFLÄCHLICHEN WEISE DURCHGEFÜHRT UND WENIG RELEVANTE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN UNTERSCHIEDLICHER SOZIALER UND WIRTSCHAFTLICHER HINTERGRUND MANCHMAL AUSLÄNDISCHER HERKUNFT MIT UNVERMEIDLICHEN LÜCKEN FÜHRT LINGUISTIC.IN ANGESICHTS DIESER SITUATION STELLT DAS PROJEKT PU EINE ANTWORT AUF DIE BEDÜRFNISSE DES INSTITUTS. UM SCHULVERSAGEN ENTGEGENZUWIRKEN UND DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN, WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, DURCH DIE KONSOLIDIERUNG VON GRUNDKOMPETENZEN UND ERWEITERUNGEN IN DIE LERNLEHRPROZESSE EINZUGREIFEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΕΝΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΟΛΛΏΝ ΑΙΤΊΩΝ ΤΟΥ ΔΕΊΚΤΗ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΎΣΚΟΛΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΈΛΛΕΙΨΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΙΚΡΉ ΣΧΕΤΙΚΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΞΈΝΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΑ ΚΕΝΆ LINGUISTIC. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΏΣΕΩΝ. (Greek)

0 references

THE AIM OF THE PROJECT IS TO DEVELOP BASIC SKILLS IN THE RECOVERY OF PUPILS WITH TRAINING GAPS AND TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS THROUGH ACTIVITIES AIMED AT THE OBJECTIVES SET. AMONG THE MANY CAUSES OF THE HIGH SCHOOL FAILURE INDEX ARE DIFFICULT COLLABORATION WITH FAMILIES WHO LIVE SITUATIONS OF PERSONAL DISTRESS EO SOCIO-ECONOMIC THAT LEADS TO A LACK OF SUPPORT FOR THE CHILDREN TOWARDS THE CONSTRUCTION OF A PROJECT OF STUDY LITTLE COMMITMENT IN THE INDIVIDUAL STUDY CARRIED OUT IN A SUPERFICIAL WAY AND LITTLE RELEVANT PRESENCE OF PUPILS OF DIFFERENT SOCIAL AND ECONOMIC BACKGROUND SOMETIMES OF FOREIGN ORIGIN WITH INEVITABLE GAPS LINGUISTIC.IN THE FACE OF THIS SITUATION THE PROJECT PU REPRESENTS A RESPONSE TO THE NEEDS OF THE INSTITUTE. IN ORDER TO COUNTER SCHOOL FAILURE AND IMPROVE OUTCOMES, IT IS CONSIDERED NECESSARY TO INTERVENE IN THE LEARNING TEACHING PROCESSES THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC COMPETENCES AND ENHANCEMENTS. (English)

readability score

0.0206333948885032

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES DESARROLLAR HABILIDADES BÁSICAS EN LA RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON CARENCIAS FORMATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES ORIENTADAS A LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS. ENTRE LAS MUCHAS CAUSAS DEL ÍNDICE DE FRACASO ESCOLAR SE ENCUENTRAN LA DIFÍCIL COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS QUE VIVEN SITUACIONES DE ANGUSTIA PERSONAL EO SOCIO-ECONÓMICA QUE LLEVA A UNA FALTA DE APOYO A LOS NIÑOS HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE ESTUDIO POCO COMPROMISO EN EL ESTUDIO INDIVIDUAL REALIZADO DE MANERA SUPERFICIAL Y POCA PRESENCIA RELEVANTE DE ALUMNOS DE DIFERENTES ORÍGENES SOCIALES Y ECONÓMICOS A VECES DE ORIGEN EXTRANJERO CON LAGUNAS INEVITABLES LINGUISTIC. EN LA CARA DE ESTA SITUACIÓN EL PROYECTO PU REPRESENTA UNA RESPUESTA A LAS NECESIDADES DEL INSTITUTO. CON EL FIN DE CONTRARRESTAR EL FRACASO ESCOLAR Y MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y MEJORAS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI KOOLITUSLÜNKADEGA ÕPILASTE TAASTUMISEKS NING EDENDADA KOOLIEDUKUST SEATUD EESMÄRKIDELE SUUNATUD TEGEVUSTE KAUDU. GÜMNAASIUMI EBAÕNNESTUMISE INDEKSI PALJUDE PÕHJUSTE HULGAS ON KEERULINE KOOSTÖÖ PEREDEGA, KES ELAVAD ISIKLIKU STRESSI EO SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS, MIS TOOB KAASA TOETUSE PUUDUMISE LASTELE ÕPPEPROJEKTI EHITAMISEKS PEALISKAUDSEL VIISIL LÄBI VIIDUD INDIVIDUAALSES UURINGUS JA ERINEVA SOTSIAALSE JA MAJANDUSLIKU TAUSTAGA ÕPILASTE VÄHE ASJAKOHAST KOHALOLEKUT, MÕNIKORD VÄLISPÄRITOLUGA ÕPILASTE PUHUL, KELLEL ON VÄLTIMATUD LÜNGAD LINGUISTIC.NÜÜD NÄGU SELLES OLUKORRAS PROJEKTI PU KUJUTAB ENDAST VASTUST INSTITUUDI VAJADUSTELE. KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU VÕITLEMISEKS JA TULEMUSTE PARANDAMISEKS PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPPEPROTSESSI, TUGEVDADES PÕHIPÄDEVUSI JA TÄIUSTADES NEID. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ PERUSTAITOJA KOULUPULASTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISESSA JA EDISTÄÄ KOULUN MENESTYSTÄ ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN TÄHTÄÄVILLÄ TOIMILLA. LUKUISISTA SYISTÄ LUKION EPÄONNISTUMISEN INDEKSI ON VAIKEA YHTEISTYÖ PERHEIDEN KANSSA, JOTKA ELÄVÄT HENKILÖKOHTAISEN AHDINGON EO SOSIOEKONOMINEN, JOKA JOHTAA TUEN PUUTETTA LAPSILLE RAKENTAA TUTKIMUSHANKKEEN VÄHÄN SITOUTUMISTA YKSITTÄISESSÄ TUTKIMUKSESSA, JOKA TOTEUTETAAN PINNALLISESTI JA VÄHÄN MERKITYSTÄ OPPILAIDEN ERI SOSIAALISTA JA TALOUDELLISTA TAUSTAA JOSKUS ULKOMAISTA ALKUPERÄÄ VÄISTÄMÄTTÖMIÄ AUKKOJA LINGUISTIC.IN KASVOT TÄSSÄ TILANTEESSA HANKE PU ON VASTAUS TARPEISIIN INSTITUUTIN. KOULUN EPÄONNISTUMISEN TORJUMISEKSI JA TULOSTEN PARANTAMISEKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPETUSPROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSOSAAMISTA JA PARANNUKSIA. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET EST DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES LACUNES EN MATIÈRE DE FORMATION ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS VISANT LES OBJECTIFS FIXÉS. PARMI LES NOMBREUSES CAUSES DE L’INDICE D’ÉCHEC DE L’ÉCOLE SECONDAIRE FIGURENT LA COLLABORATION DIFFICILE AVEC LES FAMILLES QUI VIVENT DES SITUATIONS DE DÉTRESSE PERSONNELLE EO SOCIO-ÉCONOMIQUE QUI CONDUIT À UN MANQUE DE SOUTIEN POUR LES ENFANTS DANS LA CONSTRUCTION D’UN PROJET D’ÉTUDE PEU D’ENGAGEMENT DANS L’ÉTUDE INDIVIDUELLE RÉALISÉE DE MANIÈRE SUPERFICIELLE ET PEU DE PRÉSENCE PERTINENTE D’ÉLÈVES DE DIFFÉRENTS MILIEUX SOCIAUX ET ÉCONOMIQUES PARFOIS D’ORIGINE ÉTRANGÈRE AVEC DES LACUNES INÉVITABLES LINGUISTIC.AU VU DE CETTE SITUATION, LE PROJET PU REPRÉSENTE UNE RÉPONSE AUX BESOINS DE L’INSTITUT. AFIN DE LUTTER CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS, IL EST JUGÉ NÉCESSAIRE D’INTERVENIR DANS LES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT DE L’APPRENTISSAGE PAR LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET DES AMÉLIORATIONS. (French)

0 references

IS É AIDHM AN TIONSCADAIL BUNSCILEANNA A FHORBAIRT I DTÉARNAMH DALTAÍ A BHFUIL BEARNAÍ OILIÚNA IONTU AGUS RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH. I MEASC NA CÚISEANNA GO LEOR DEN INNÉACS TEIP SCOILE ARD COMHOIBRIÚ DEACAIR LE TEAGHLAIGH A BHFUIL CÓNAÍ CÁSANNA ANACAIR PEARSANTA EO SOCHEACNAMAÍOCH GO THORADH AR EASPA TACAÍOCHTA DO NA PÁISTÍ I DTREO TÓGÁIL TIONSCADAIL STAIDÉIR TIOMANTAS BEAG SA STAIDÉAR AONAIR A RINNEADH AR BHEALACH SUPERFICIAL AGUS LÁITHREACHT BEAG ÁBHARTHA DE DHALTAÍ DE CHÚLRA SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCH ÉAGSÚLA UAIREANTA DE BHUNADH EACHTRACH LE BEARNAÍ DOSHEACHANTA LINGUISTIC.IN AGHAIDH AN STAID SEO LÉIRÍONN AN TIONSCADAL PU FREAGRA AR RIACHTANAIS NA HINSTITIÚIDE. CHUN CUR I GCOINNE TEIP NA SCOILE AGUS CHUN TORTHAÍ A FHEABHSÚ, MEASTAR GUR GÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH SNA PRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ INNIÚLACHTAÍ AGUS FEABHSUITHE BUNÚSACHA A CHOMHDHLÚTHÚ. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U OPORAVKU UČENIKA S NEDOSTACIMA U OSPOSOBLJAVANJU TE PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA KROZ AKTIVNOSTI USMJERENE NA POSTAVLJENE CILJEVE. MEĐU BROJNIM UZROCIMA INDEKSA NEUSPJEHA SREDNJE ŠKOLE JE TEŠKA SURADNJA S OBITELJIMA KOJE ŽIVE U SITUACIJAMA OSOBNE NEVOLJE EO SOCIO-EKONOMSKE ŠTO DOVODI DO NEDOSTATKA PODRŠKE DJECI PREMA IZGRADNJI PROJEKTA STUDIJA MALO PREDANOSTI U INDIVIDUALNOM ISTRAŽIVANJU PROVEDENOM NA POVRŠAN NAČIN I MALO RELEVANTNE PRISUTNOSTI UČENIKA RAZLIČITIH DRUŠTVENIH I EKONOMSKIH SREDINA PONEKAD STRANOG PODRIJETLA S NEIZBJEŽNIM PRAZNINAMA LINGUISTIC.U KONTEKSTU OVE SITUACIJE PROJEKT PU PREDSTAVLJA ODGOVOR NA POTREBE INSTITUTA. KAKO BI SE SUZBIO NEUSPJEH U ŠKOLI I POBOLJŠALI ISHODI, SMATRA SE NUŽNIM INTERVENIRATI U PROCESE POUČAVANJA KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH KOMPETENCIJA I POBOLJŠANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A KÉPZÉSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA A KITŰZÖTT CÉLOKAT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN. KÖZÖTT A SOK OKA A KÖZÉPISKOLAI KUDARC INDEX NEHÉZ EGYÜTTMÛKÖDÉS A CSALÁDOK, AKIK ÉLNEK SZEMÉLYES BAJBAN EO TÁRSADALMI-GAZDASÁGI, AMI AHHOZ VEZET, HOGY NEM TÁMOGATJA A GYERMEKEK AZ ÉPÍTÉSI PROJEKT TANULMÁNYI KIS ELKÖTELEZETTSÉG AZ EGYÉNI TANULMÁNY VÉGZETT FELÜLETESEN, ÉS KEVÉS RELEVÁNS JELENLÉTE A DIÁKOK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI HÁTTÉR NÉHA IDEGEN EREDETŰ ELKERÜLHETETLEN RÉSEK LINGUISTIC.IN AZ ARCA EZ A HELYZET, A PROJEKT PU KÉPVISELI A VÁLASZT AZ INTÉZET IGÉNYEINEK. AZ ISKOLAI KUDARCOK LEKÜZDÉSE ÉS AZ EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁK ÉS FEJLESZTÉSEK MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN BE KELL AVATKOZNI A TANULÁSI OKTATÁSI FOLYAMATOKBA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ATSIGAUNANT MOKINIAMS, TURINTIEMS MOKYMO SPRAGŲ, IR SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ VYKDANT VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA NUSTATYTŲ TIKSLŲ. TARP DAUGELIO VIDURINĖS MOKYKLOS NESĖKMĖS INDEKSO PRIEŽASČIŲ YRA SUNKUS BENDRADARBIAVIMAS SU ŠEIMOMIS, KURIOS GYVENA ASMENINĖS NELAIMĖS EO SOCIO-EKONOMINĖJE SITUACIJOJE, DĖL KURIOS VAIKAMS TRŪKSTA PARAMOS KURIANT STUDIJŲ PROJEKTĄ, KURIS YRA NEDIDELIS PAVIRŠUTINIŠKU BŪDU ATLIEKAMAS INDIVIDUALUS TYRIMAS IR MAŽAI ATITINKAMŲ MOKINIŲ IŠ ĮVAIRIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ APLINKYBIŲ, KARTAIS IŠ UŽSIENIO KILMĖS, SU NEIŠVENGIAMOMIS SPRAGOMIS LINGUISTIC.IN ŠIOS SITUACIJOS VEIDAS PU YRA ATSAKAS Į INSTITUTO POREIKIUS. SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NESĖKME IR PAGERINTI REZULTATUS, MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINES KOMPETENCIJAS IR TOBULINANT GEBĖJIMUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANĀ, KURIEM TRŪKST APMĀCĪBAS, UN VEICINĀT SKOLAS PANĀKUMUS, ĪSTENOJOT PASĀKUMUS, KAS VĒRSTI UZ IZVIRZĪTAJIEM MĒRĶIEM. STARP DAUDZAJIEM CĒLOŅIEM VIDUSSKOLAS NEVEIKSMES INDEKSA IR SAREŽĢĪTA SADARBĪBA AR ĢIMENĒM, KAS DZĪVO SITUĀCIJAS PERSONĪGĀS CIEŠANAS EO SOCIĀLI EKONOMISKO, KAS NOVED PIE ATBALSTA TRŪKUMU BĒRNIEM, LAI BŪVNIECĪBAS MĀCĪBU PROJEKTA NELIELU APŅEMŠANOS INDIVIDUĀLĀ PĒTĪJUMĀ, KAS TIEK VEIKTS VIRSPUSĒJĀ VEIDĀ UN MAZ RELEVANTA KLĀTBŪTNE SKOLĒNU AR DAŽĀDU SOCIĀLO UN EKONOMISKO IZCELSMI DAŽREIZ ĀRVALSTU IZCELSMES AR NEIZBĒGAMAS NEPILNĪBAS LINGUISTIC.IN SEJAS ŠAJĀ SITUĀCIJĀ PROJEKTS PU IR ATBILDE UZ VAJADZĪBĀM INSTITŪTA. LAI NOVĒRSTU NEVEIKSMI SKOLĀ UN UZLABOTU REZULTĀTUS, TIEK UZSKATĪTS, KA IR JĀIEJAUCAS MĀCĪBU PROCESĀ, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN UZLABOJUMUS. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻVILUPPA ĦILIET BAŻIĊI FL-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’LAKUNI FIT-TAĦRIĠ U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI STABBILITI. FOST IL-ĦAFNA KAWŻI TAL-INDIĊI TAL-FALLIMENT TAL-ISKOLA GĦOLJA HEMM KOLLABORAZZJONI DIFFIĊLI MAL-FAMILJI LI JGĦIXU SITWAZZJONIJIET TA ‘DIFFIKULTÀ PERSONALI EO SOĊJO-EKONOMIĊI LI TWASSAL GĦAL NUQQAS TA’ APPOĠĠ GĦAT-TFAL LEJN IL-KOSTRUZZJONI TA ‘PROĠETT TA’ STUDJU FTIT IMPENN FL-ISTUDJU INDIVIDWALI MWETTAQ B’MOD SUPERFIĊJALI U L-PREŻENZA FTIT RILEVANTI TA ‘STUDENTI TA’ SFOND SOĊJALI U EKONOMIKU DIFFERENTI KULTANT TA ‘ORIĠINI BARRANIJA B’LAKUNI INEVITABBLI LINGUISTIC.IN-WIĊĊ TA’ DIN IS-SITWAZZJONI L PU PROĠETT JIRRAPPREŻENTA RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTITUT. SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FALLIMENT SKOLASTIKU U JITJIEBU R-RIŻULTATI, HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI U T-TITJIB. (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET ONTWIKKELEN VAN BASISVAARDIGHEDEN BIJ HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET OPLEIDINGSLACUNES EN HET BEVORDEREN VAN SCHOOLSUCCES DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP DE GESTELDE DOELSTELLINGEN. ONDER DE VELE OORZAKEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL MISLUKKING INDEX ZIJN MOEILIJKE SAMENWERKING MET GEZINNEN DIE SITUATIES VAN PERSOONLIJKE NOOD LEVEN EO SOCIAALECONOMISCHE DIE LEIDT TOT EEN GEBREK AAN STEUN VOOR DE KINDEREN IN DE BOUW VAN EEN PROJECT VAN STUDIE WEINIG BETROKKENHEID IN DE INDIVIDUELE STUDIE UITGEVOERD OP EEN OPPERVLAKKIGE MANIER EN WEINIG RELEVANTE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN VAN VERSCHILLENDE SOCIALE EN ECONOMISCHE ACHTERGROND SOMS VAN BUITENLANDSE OORSPRONG MET ONVERMIJDELIJKE HIATEN LINGUISTIC.IN HET GEZICHT VAN DEZE SITUATIE HET PROJECT PU VERTEGENWOORDIGT EEN ANTWOORD OP DE BEHOEFTEN VAN HET INSTITUUT. OM SCHOOLFAILLISSEMENTEN TEGEN TE GAAN EN DE RESULTATEN TE VERBETEREN, WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT IN TE GRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISCOMPETENTIES EN VERBETERINGEN. (Dutch)

0 references

O objectivo do projecto consiste em desenvolver as competências básicas em matéria de recuperação de alunos com formação e promover o sucesso escolar através de actividades orientadas para os objectivos definidos. Entre as muitas causas do elevado índice de insucesso escolar, há uma colaboração dificílima com as famílias que vivem situações de dificuldade pessoal e socio-económica que levam a uma falta de apoio às crianças para a construção de um projecto de compromisso de estudo limitado no estudo individual realizado de forma satisfatória e com uma presença pouco relevante de necessidades sociais e económicas diferentes, em função das necessidades da instituição. A fim de combater o insucesso escolar e melhorar os resultados, considera-se necessário intervir nos processos de ensino-aprendizagem através da consolidação das competências de base e das melhorias. (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A DEZVOLTA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU LACUNE DE FORMARE ȘI DE A PROMOVA SUCCESUL ȘCOLAR PRIN ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE STABILITE. PRINTRE NUMEROASELE CAUZE ALE INDICELUI EȘECULUI LICEULUI SE NUMĂRĂ COLABORAREA DIFICILĂ CU FAMILIILE CARE TRĂIESC SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE DE STRES PERSONAL, CEEA CE DUCE LA O LIPSĂ DE SPRIJIN PENTRU COPII FAȚĂ DE CONSTRUIREA UNUI PROIECT DE STUDIU PUȚIN ANGAJAMENT ÎN STUDIUL INDIVIDUAL REALIZAT ÎNTR-UN MOD SUPERFICIAL ȘI O PREZENȚĂ PUȚIN RELEVANTĂ A ELEVILOR DIN MEDII SOCIALE ȘI ECONOMICE DIFERITE, UNEORI DE ORIGINE STRĂINĂ, CU LACUNE INEVITABILE LINGUISTIC.ÎN FAȚA ACESTEI SITUAȚII PROIECTUL PU REPREZINTĂ UN RĂSPUNS LA NEVOILE INSTITUTULUI. PENTRU A CONTRACARA EȘECUL ȘCOLAR ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, SE CONSIDERĂ NECESAR SĂ SE INTERVINĂ ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI A ÎMBUNĂTĂȚIRILOR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PRI OBNOVE ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI V ODBORNEJ PRÍPRAVE A PODPOROVAŤ ÚSPECH ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA STANOVENÉ CIELE. MEDZI MNOHÉ PRÍČINY INDEXU ZLYHANIA STREDNÝCH ŠKÔL PATRÍ NÁROČNÁ SPOLUPRÁCA S RODINAMI, KTORÉ ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH OSOBNEJ NÚDZE EO SOCIÁLNO-EKONOMICKÁ, ČO VEDIE K NEDOSTATOČNEJ PODPORE DETÍ PRI VÝSTAVBE PROJEKTU ŠTÚDIA MÁLO ANGAŽOVANOSTI V INDIVIDUÁLNEJ ŠTÚDII VYKONÁVANEJ POVRCHNÝM SPÔSOBOM A MÁLO RELEVANTNEJ PRÍTOMNOSTI ŽIAKOV RÔZNEHO SOCIÁLNEHO A EKONOMICKÉHO ZÁZEMIA NIEKEDY SO ZAHRANIČNÝM PÔVODOM S NEVYHNUTNÝMI MEDZERAMI LINGUISTIC.IN TEJTO SITUÁCIE PROJEKT PU PREDSTAVUJE REAKCIU NA POTREBY INŠTITÚTU. V ZÁUJME BOJA PROTI ZLYHANIU ŠKÔL A ZLEPŠENIA VÝSLEDKOV SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO PROCESOV VÝUČBY PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ A ZLEPŠENÍ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI PRI OKREVANJU UČENCEV Z VRZELMI V USPOSABLJANJU TER SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z AKTIVNOSTMI, USMERJENIMI V ZASTAVLJENE CILJE. MED ŠTEVILNIMI VZROKI ZA INDEKS NEUSPEHA V SREDNJI ŠOLI SO TEŽAVNO SODELOVANJE Z DRUŽINAMI, KI ŽIVIJO V SITUACIJAH OSEBNE STISKE EO SOCIALNO-EKONOMSKIH, KAR VODI V POMANJKANJE PODPORE ZA OTROKE PRI IZGRADNJI PROJEKTA ŠTUDIJA MALO ZAVEZANOSTI V POSAMEZNI ŠTUDIJI, KI SE IZVAJA NA POVRŠEN NAČIN IN MALO RELEVANTNE PRISOTNOSTI UČENCEV RAZLIČNIH DRUŽBENIH IN EKONOMSKIH OKOLIJ, VČASIH TUJEGA IZVORA Z NEIZOGIBNIMI VRZELMI LINGUISTIC.V OBRAZ TE SITUACIJE PROJEKT PU PREDSTAVLJA ODGOVOR NA POTREBE INŠTITUTA. ZA PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA IN IZBOLJŠANJE REZULTATOV SE ŠTEJE, DA JE POTREBNO POSEGATI V UČNE PROCESE POUČEVANJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH KOMPETENC IN IZBOLJŠAV. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ÅTERHÄMTNINGEN AV ELEVER MED UTBILDNINGSLUCKOR OCH ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL DE UPPSATTA MÅLEN. BLAND DE MÅNGA ORSAKERNA TILL GYMNASIETS MISSLYCKANDEINDEX ÄR SVÅRT SAMARBETE MED FAMILJER SOM LEVER I SITUATIONER AV PERSONLIG NÖD EO SOCIOEKONOMISK VILKET LEDER TILL EN BRIST PÅ STÖD FÖR BARNEN MOT BYGGANDET AV ETT STUDIEPROJEKT LITET ENGAGEMANG I DEN INDIVIDUELLA STUDIEN SOM UTFÖRS PÅ ETT YTLIGT SÄTT OCH LITEN RELEVANT NÄRVARO AV ELEVER MED OLIKA SOCIAL OCH EKONOMISK BAKGRUND IBLAND AV UTLÄNDSK BAKGRUND MED OUNDVIKLIGA LUCKOR LINGUISTIC.I ANSIKTET AV DENNA SITUATION REPRESENTERAR PROJEKTET PU ETT SVAR PÅ INSTITUTETS BEHOV. FÖR ATT MOTVERKA SKOLMISSLYCKANDEN OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER OCH FÖRBÄTTRINGAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FALCONARA MARITTIMA