IN MAIORA (Q4799663)

IL PROGETTO AD MAIORA VERTE SU DUE AMBITI SPECIFICI IL POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE E IL POTENZIAMENTO DELLE SCIENZE. PER L INGLESE VERR PROPOSTO UN CAMPO INTENSIVO DI 2 SETTIMANE INTERAMENTE IN LINGUA IN CUI SI FAVORIR L ACQUISIZIONE DELLA STESSA IN MODO NATURALE S. KRASHEN STIMOLANDO GLI STUDENTI AD USARLA PER COMUNICARE IN SITUAZIONI REALI. VERR UTILIZZATO IL METODO CLIL E LAPPROCCIO UMANISTICO AFFETTIVO REAL RATIONAL EMOTIONAL AFFECTIVE LEARNING CHE VALORIZZA LE POTENZIALIT DEI GIOVANI ATTRAVERSO IL LORO COINVOLGIMENTO LUDICO ED EMOTIVO PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. PER LE SCIENZE VERRANNO PROPOSTI MODULI FORMATIVI FINALIZZATI ALLA PROGETTAZIONE E CREAZIONE DI UNA MACCHINA DI GOLDBERG REALIZZABILE ANCHE ATTRAVERSO TECNICHE ANALOGICHE E DIGITALI DI DIVERSA COMPLESSIT. IN ENTRAMBE LE PROPOSTE SI INTENDE AFFRONTARE LA PRESENZA DI OSTACOLI COME ELEMENTO POSITIVO COME OPPORTUNIT STIMOLANTE PER SPERIMENTARSI E METTERSI ALLA PROVA ANCHE GRAZIE ANCHE ALLUSO POSITIVO DEL (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ В МАЙОРА СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ДВЕ СПЕЦИФИЧНИ ОБЛАСТИ: ПОДОБРЯВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК И ПОДОБРЯВАНЕТО НА НАУКИТЕ. ЗА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНО ИНТЕНЗИВНО ПОЛЕ ОТ 2 СЕДМИЦИ ИЗЦЯЛО НА ЕЗИК, В КОЙТО ПРИДОБИВАНЕТО НА СЪЩОТО ПО ЕСТЕСТВЕН НАЧИН С. КРАШЕН СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ГО ИЗПОЛЗВАТ, ЗА ДА ОБЩУВАТ В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. МЕТОДЪТ CLIL И АФЕКТИВНИЯТ ХУМАНИСТИЧЕН ПОДХОД ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ, ЗА ДА СЕ УВЕЛИЧИ ПОТЕНЦИАЛЪТ НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ТЯХНОТО ИГРИВО И ЕМОЦИОНАЛНО УЧАСТИЕ ПАОЛО БАЛБОНИ ЕРИК ФРОМ ДАНИЕЛ ГОЛМАН. ЗА НАУКИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОЕКТИРАНЕТО И СЪЗДАВАНЕТО НА МАШИНА НА ГОЛДБЪРГ, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ РЕАЛИЗИРАНА И ЧРЕЗ АНАЛОГОВИ И ЦИФРОВИ ТЕХНИКИ С РАЗЛИЧНА СЛОЖНОСТ. И В ДВЕТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА НАЛИЧИЕТО НА ПРЕЧКИ КАТО ПОЛОЖИТЕЛЕН ЕЛЕМЕНТ КАТО СТИМУЛИРАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ТЕСТВАНЕ И БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT V MAIORA SE ZAMĚŘUJE NA DVĚ SPECIFICKÉ OBLASTI: ZLEPŠENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA A POSÍLENÍ VĚDY. PRO ANGLIČTINU BUDE NAVRŽEN INTENZIVNÍ POLE V DÉLCE 2 TÝDNŮ VÝHRADNĚ V JAZYCE, VE KTERÉM ZÍSKÁNÍ STEJNÉHO PŘIROZENÝM ZPŮSOBEM S. KRASHEN POVZBUZUJE STUDENTY K TOMU, ABY JEJ POUŽÍVALI KE KOMUNIKACI V REÁLNÝCH SITUACÍCH. BUDE POUŽITA METODA CLIL A AFEKTIVNÍ HUMANISTICKÝ PŘÍSTUP KE SKUTEČNÉMU RACIONÁLNÍMU EMOČNÍMU AFEKTIVNÍMU UČENÍ, KTERÉ ZVYŠUJE POTENCIÁL MLADÝCH LIDÍ PROSTŘEDNICTVÍM JEJICH HRAVÉHO A EMOCIONÁLNÍHO ZAPOJENÍ PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. PRO VĚDU BUDOU NAVRŽENY ŠKOLICÍ MODULY ZAMĚŘENÉ NA NÁVRH A VYTVOŘENÍ STROJE GOLDBERG, KTERÝ MŮŽE BÝT TAKÉ REALIZOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM ANALOGOVÝCH A DIGITÁLNÍCH TECHNIK RŮZNÉ SLOŽITOSTI. V OBOU NÁVRZÍCH JE CÍLEM ŘEŠIT PŘÍTOMNOST PŘEKÁŽEK JAKO POZITIVNÍ PRVEK JAKO STIMULUJÍCÍ PŘÍLEŽITOST EXPERIMENTOVAT A TESTOVAT SE I DÍKY POZITIVNÍMU VYUŽITÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET I MAIORA FOKUSERER PÅ TO SPECIFIKKE OMRÅDER: FORBEDRING AF DET ENGELSKE SPROG OG FORBEDRING AF VIDENSKABER. FOR ENGELSK VIL DET BLIVE FORESLÅET ET INTENSIVT FELT PÅ 2 UGER UDELUKKENDE I SPROG, HVOR ERHVERVELSE AF DET SAMME PÅ EN NATURLIG MÅDE S. KRASHEN STIMULERER ELEVERNE TIL AT BRUGE DET TIL AT KOMMUNIKERE I VIRKELIGE SITUATIONER. CLIL-METODEN OG DEN AFFEKTIVE HUMANISTISKE TILGANG VIL BLIVE BRUGT TIL AT ØGE UNGES POTENTIALE GENNEM DERES LEGENDE OG FØLELSESMÆSSIGE ENGAGEMENT PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. FOR SCIENCES VIL BLIVE FORESLÅET UDDANNELSESMODULER RETTET MOD DESIGN OG OPRETTELSE AF EN GOLDBERG MASKINE, DER OGSÅ KAN REALISERES GENNEM ANALOGE OG DIGITALE TEKNIKKER AF FORSKELLIG KOMPLEKSITET. I BEGGE FORSLAG ER DET HENSIGTEN AT TAGE HENSYN TIL TILSTEDEVÆRELSEN AF HINDRINGER SOM ET POSITIVT ELEMENT SOM EN STIMULERENDE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE OG TESTE SIG SELV, OGSÅ TAKKET VÆRE DEN POSITIVE ANVENDELSE AF (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IN MAIORA KONZENTRIERT SICH AUF ZWEI SPEZIFISCHE BEREICHE: DIE VERBESSERUNG DER ENGLISCHEN SPRACHE UND DIE WEITERENTWICKLUNG DER WISSENSCHAFTEN. FÜR ENGLISCH WIRD EIN INTENSIVES FELD VON 2 WOCHEN IN DER SPRACHE VORGESCHLAGEN, IN DEM DER ERWERB DERSELBEN AUF NATÜRLICHE WEISE S. KRASHEN ANREGT, ES ZUR KOMMUNIKATION IN REALEN SITUATIONEN ZU NUTZEN. DIE CLIL-METHODE UND DER AFFEKTIVE HUMANISTISCHE ANSATZ WERDEN VERWENDET, UM DAS POTENZIAL JUNGER MENSCHEN DURCH IHRE SPIELERISCHE UND EMOTIONALE BETEILIGUNG PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN ZU STEIGERN. FÜR DIE WISSENSCHAFTEN WERDEN SCHULUNGSMODULE VORGESCHLAGEN, DIE AUF DAS DESIGN UND DIE ERSTELLUNG EINER GOLDBERG-MASCHINE ABZIELEN, DIE AUCH DURCH ANALOGE UND DIGITALE TECHNIKEN UNTERSCHIEDLICHER KOMPLEXITÄT REALISIERT WERDEN KANN. IN BEIDEN VORSCHLÄGEN SOLL DAS VORHANDENSEIN VON HINDERNISSEN ALS POSITIVES ELEMENT ALS ANREGENDE GELEGENHEIT ANGEGANGEN WERDEN, UM SELBST ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU TESTEN, AUCH DANK DER POSITIVEN NUTZUNG DER (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟ MAIORA ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ: ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΓΙΑ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΈΝΑ ΕΝΤΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ 2 ΕΒΔΟΜΆΔΩΝ ΕΞ ΟΛΟΚΛΉΡΟΥ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΜΕ ΦΥΣΙΚΌ ΤΡΌΠΟ S. KRASHEN ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. Η ΜΈΘΟΔΟΣ CLIL ΚΑΙ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΛΟΚΉΣ ΤΟΥΣ PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΜΗΧΑΝΉΣ GOLDBERG ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ. ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΩΣ ΘΕΤΙΚΟΎ ΣΤΟΙΧΕΊΟΥ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ (Greek)

0 references

THE PROJECT IN MAIORA FOCUSES ON TWO SPECIFIC AREAS: THE ENHANCEMENT OF THE ENGLISH LANGUAGE AND THE ENHANCEMENT OF SCIENCES. FOR ENGLISH IT WILL BE PROPOSED AN INTENSIVE FIELD OF 2 WEEKS ENTIRELY IN LANGUAGE IN WHICH THE ACQUISITION OF THE SAME IN A NATURAL WAY S. KRASHEN STIMULATES STUDENTS TO USE IT TO COMMUNICATE IN REAL SITUATIONS. THE CLIL METHOD AND THE AFFECTIVE HUMANISTIC APPROACH REAL RATIONAL EMOTIONAL AFFECTIVE LEARNING WILL BE USED THAT ENHANCES THE POTENTIAL OF YOUNG PEOPLE THROUGH THEIR PLAYFUL AND EMOTIONAL INVOLVEMENT PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. FOR THE SCIENCES WILL BE PROPOSED TRAINING MODULES AIMED AT THE DESIGN AND CREATION OF A GOLDBERG MACHINE THAT CAN ALSO BE REALISED THROUGH ANALOG AND DIGITAL TECHNIQUES OF DIFFERENT COMPLEXITY. IN BOTH PROPOSALS IT IS INTENDED TO ADDRESS THE PRESENCE OF OBSTACLES AS A POSITIVE ELEMENT AS A STIMULATING OPPORTUNITY TO EXPERIMENT AND TEST THEMSELVES ALSO THANKS TO THE POSITIVE USE OF THE (English)

readability score

0.0841212523152082

0 references

EL PROYECTO EN MAIORA SE CENTRA EN DOS ÁREAS ESPECÍFICAS: LA MEJORA DEL IDIOMA INGLÉS Y LA MEJORA DE LAS CIENCIAS. PARA EL INGLÉS SE PROPONDRÁ UN CAMPO INTENSIVO DE 2 SEMANAS ENTERAMENTE EN LENGUAJE EN EL QUE LA ADQUISICIÓN DEL MISMO DE MANERA NATURAL S. KRASHEN ESTIMULA A LOS ESTUDIANTES A USARLO PARA COMUNICARSE EN SITUACIONES REALES. SE UTILIZARÁ EL MÉTODO CLIL Y EL ENFOQUE HUMANISTA AFECTIVO REAL RACIONAL DEL APRENDIZAJE AFECTIVO EMOCIONAL QUE POTENCIA EL POTENCIAL DE LOS JÓVENES A TRAVÉS DE SU PARTICIPACIÓN LÚDICA Y EMOCIONAL PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. PARA LAS CIENCIAS SE PROPONDRÁN MÓDULOS DE FORMACIÓN DIRIGIDOS AL DISEÑO Y CREACIÓN DE UNA MÁQUINA GOLDBERG QUE TAMBIÉN SE PUEDA REALIZAR A TRAVÉS DE TÉCNICAS ANALÓGICAS Y DIGITALES DE DIFERENTE COMPLEJIDAD. EN AMBAS PROPUESTAS SE PRETENDE ABORDAR LA PRESENCIA DE OBSTÁCULOS COMO ELEMENTO POSITIVO COMO UNA OPORTUNIDAD ESTIMULANTE PARA EXPERIMENTAR Y PROBARSE TAMBIÉN GRACIAS AL USO POSITIVO DE LA (Spanish)

0 references

MAIORA PROJEKT KESKENDUB KAHELE KONKREETSELE VALDKONNALE: INGLISE KEELE PARANDAMINE JA TEADUSTE TÄIUSTAMINE. INGLISE KEELE PUHUL PAKUTAKSE VÄLJA INTENSIIVNE VALDKOND 2 NÄDALAT TÄIELIKULT KEELES, KUS SAMA OMANDAMINE LOOMULIKUL VIISIL S. KRASHEN STIMULEERIB ÕPILASI KASUTAMA SEDA REAALSETES OLUKORDADES SUHTLEMISEKS. KASUTATAKSE CLIL-MEETODIT JA AFEKTIIVSET HUMANISTLIKKU LÄHENEMIST TÕELIST RATSIONAALSET EMOTSIONAALSET AFEKTIIVSET ÕPPIMIST, MIS SUURENDAB NOORTE POTENTSIAALI NENDE MÄNGULISE JA EMOTSIONAALSE KAASAMISE KAUDU PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. TEADUSTE JAOKS PAKUTAKSE KOOLITUSMOODULEID, MILLE EESMÄRK ON KUJUNDADA JA LUUA GOLDBERGI MASIN, MIDA SAAB REALISEERIDA KA ERINEVA KEERUKUSEGA ANALOOG- JA DIGITAALSETE TEHNIKATE ABIL. MÕLEMAS ETTEPANEKUS ON KAVAS KÄSITLEDA TAKISTUSTE OLEMASOLU POSITIIVSE ELEMENDINA KUI STIMULEERIVAT VÕIMALUST ENNAST KATSETADA JA KATSETADA KA TÄNU POSITIIVSELE KASUTAMISELE (Estonian)

0 references

MAIORAN PROJEKTI KESKITTYY KAHTEEN ERITYISALUEESEEN: ENGLANNIN KIELEN PARANTAMISEEN JA TIETEIDEN PARANTAMISEEN. ENGLANTI SE EHDOTETAAN INTENSIIVINEN ALA 2 VIIKKOA KOKONAAN KIELELLÄ, JOSSA HANKINTA SAMA LUONNOLLISELLA TAVALLA S. KRASHEN KANNUSTAA OPISKELIJOITA KÄYTTÄMÄÄN SITÄ KOMMUNIKOIDA TODELLISISSA TILANTEISSA. CLIL-MENETELMÄÄ JA AFFEKTIIVINEN HUMANISTINEN LÄHESTYMISTAPA KÄYTETÄÄN TODELLISTA RATIONAALISTA EMOTIONAALISTA AFFEKTIIVISTA OPPIMISTA, JOKA PARANTAA NUORTEN POTENTIAALIA LEIKKISÄLLÄ JA EMOTIONAALISELLA OSALLISTUMISELLAAN PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. TIEDETTÄ VARTEN EHDOTETAAN KOULUTUSMODUULEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA JA LUODA GOLDBERG-KONE, JOKA VOIDAAN TOTEUTTAA MYÖS ERILAISTEN MONIMUTKAISTEN ANALOGISTEN JA DIGITAALISTEN TEKNIIKOIDEN AVULLA. MOLEMMISSA EHDOTUKSISSA ON TARKOITUS KÄSITELLÄ ESTEIDEN OLEMASSAOLOA POSITIIVISENA TEKIJÄNÄ, JOKA KANNUSTAA KOKEILEMAAN JA TESTAAMAAN ITSEÄÄN MYÖS MYÖNTEISEN KÄYTÖN ANSIOSTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DE MAIORA SE CONCENTRE SUR DEUX DOMAINES SPÉCIFIQUES: L’AMÉLIORATION DE LA LANGUE ANGLAISE ET L’AMÉLIORATION DES SCIENCES. POUR L’ANGLAIS, IL SERA PROPOSÉ UN CHAMP INTENSIF DE 2 SEMAINES ENTIÈREMENT DANS LA LANGUE DANS LAQUELLE L’ACQUISITION DE LA MÊME DE MANIÈRE NATURELLE S. KRASHEN STIMULE LES ÉTUDIANTS À L’UTILISER POUR COMMUNIQUER DANS DES SITUATIONS RÉELLES. LA MÉTHODE CLIL ET L’APPROCHE HUMANISTE AFFECTIVE SERONT UTILISÉES POUR AMÉLIORER LE POTENTIEL DES JEUNES GRÂCE À LEUR IMPLICATION LUDIQUE ET ÉMOTIONNELLE PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. POUR LES SCIENCES SERONT PROPOSÉS DES MODULES DE FORMATION DESTINÉS À LA CONCEPTION ET À LA CRÉATION D’UNE MACHINE GOLDBERG QUI PEUT ÉGALEMENT ÊTRE RÉALISÉE À TRAVERS DES TECHNIQUES ANALOGIQUES ET NUMÉRIQUES DE COMPLEXITÉ DIFFÉRENTE. DANS LES DEUX PROPOSITIONS, IL EST DESTINÉ À ABORDER LA PRÉSENCE D’OBSTACLES COMME UN ÉLÉMENT POSITIF COMME UNE OPPORTUNITÉ STIMULANTE D’EXPÉRIMENTER ET DE SE TESTER ÉGALEMENT GRÂCE À L’UTILISATION POSITIVE DE LA (French)

0 references

DÍRÍONN AN TIONSCADAL I MAIORA AR DHÁ RÉIMSE AR LEITH: FEABHSÚ AN BHÉARLA AGUS FEABHSÚ NA NEOLAÍOCHTAÍ. I GCÁS AN BHÉARLA BEIDH SÉ A MHOLADH RÉIMSE DIAN DE 2 SHEACHTAIN GO HIOMLÁN I DTEANGA INA SEALBHÚ AN RUD CÉANNA AR BHEALACH NÁDÚRTHA S. KRASHEN SPREAGANN MIC LÉINN É A ÚSÁID CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH I GCÁSANNA FÍOR. BAINFEAR ÚSÁID AS AN MODH FCÁT AGUS AS AN GCUR CHUIGE DAONNACHTÚIL A CHUIRFIDH LE CUMAS DAOINE ÓGA TRÍNA RANNPHÁIRTÍOCHT SPRAÍÚIL AGUS MHOTHÚCHÁNACH PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. MAIDIR LEIS NA HEOLAÍOCHTAÍ A MHOLADH MODÚIL OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR AN DEARADH AGUS A CHRUTHÚ MEAISÍN GOLDBERG IS FÉIDIR A BHAINT AMACH FREISIN TRÍ THEICNÍCÍ ASCHUR AGUS DIGITEACH DE CHASTACHT ÉAGSÚLA. SA DÁ THOGRA TÁ SÉ I GCEIST AGHAIDH A THABHAIRT AR CHONSTAICÍ A BHEITH ANN MAR GHNÉ DHEARFACH MAR DHEIS SPREAGÚIL CHUN TRIAIL AGUS TÁSTÁIL A DHÉANAMH ORTHU FÉIN A BHUÍ LEIS AN ÚSÁID DHEARFACH A BHAINTEAR AS AN (Irish)

0 references

PROJEKT U MAIORI USREDOTOČUJE SE NA DVA SPECIFIČNA PODRUČJA: POBOLJŠANJE ENGLESKOG JEZIKA I POBOLJŠANJE ZNANOSTI. ZA ENGLESKI ĆE SE PREDLOŽITI INTENZIVNO PODRUČJE OD 2 TJEDNA U CIJELOSTI NA JEZIKU U KOJEM STJECANJE ISTOG NA PRIRODAN NAČIN S. KRASHEN POTIČE STUDENTE DA GA KORISTE ZA KOMUNIKACIJU U STVARNIM SITUACIJAMA. CLIL METODA I AFEKTIVNI HUMANISTIČKI PRISTUP KORISTIT ĆE SE STVARNO RACIONALNO EMOCIONALNO AFEKTIVNO UČENJE KOJE POVEĆAVA POTENCIJAL MLADIH KROZ NJIHOVU RAZIGRANU I EMOCIONALNU UKLJUČENOST PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. ZA ZNANOST ĆE BITI PREDLOŽENI MODULI OBUKE USMJERENI NA DIZAJN I STVARANJE GOLDBERG STROJA KOJI SE TAKOĐER MOŽE REALIZIRATI KROZ ANALOGNE I DIGITALNE TEHNIKE RAZLIČITE SLOŽENOSTI. U OBA PRIJEDLOGA NAMJERAVA SE RIJEŠITI PITANJE POSTOJANJA PREPREKA KAO POZITIVNOG ELEMENTA KAO POTICAJNE PRILIKE ZA EKSPERIMENTIRANJE I TESTIRANJE, MEĐU OSTALIM I ZAHVALJUJUĆI POZITIVNOJ UPORABI (Croatian)

0 references

A MAIORA-I PROJEKT KÉT KONKRÉT TERÜLETRE ÖSSZPONTOSÍT: AZ ANGOL NYELV FEJLESZTÉSÉRE ÉS A TUDOMÁNYOK FEJLESZTÉSÉRE. AZ ANGOL SZÁMÁRA EGY INTENZÍV, 2 HETES TERÜLETET JAVASOLNAK TELJES EGÉSZÉBEN A NYELVBEN, AHOL AZ AZONOS TERMÉSZETES MÓDON TÖRTÉNŐ MEGSZERZÉSE S. KRASHEN ÖSZTÖNZI A DIÁKOKAT, HOGY VALÓS HELYZETEKBEN KOMMUNIKÁLJANAK. A CLIL MÓDSZER ÉS AZ AFFEKTÍV HUMANISTA MEGKÖZELÍTÉS A VALÓDI RACIONÁLIS ÉRZELMI ÉRZELMI TANULÁS, AMELY NÖVELI A FIATALOK POTENCIÁLJÁT JÁTÉKOS ÉS ÉRZELMI RÉSZVÉTELÜK RÉVÉN PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. A TUDOMÁNYOK SZÁMÁRA OLYAN KÉPZÉSI MODULOKAT JAVASOLNAK, AMELYEK EGY GOLDBERG GÉP TERVEZÉSÉRE ÉS LÉTREHOZÁSÁRA IRÁNYULNAK, AMELY KÜLÖNBÖZŐ KOMPLEXITÁSÚ ANALÓG ÉS DIGITÁLIS TECHNIKÁKKAL IS MEGVALÓSÍTHATÓ. MINDKÉT JAVASLAT CÉLJA, HOGY POZITÍV ELEMKÉNT KEZELJE AZ AKADÁLYOK JELENLÉTÉT, MINT ÖSZTÖNZŐ LEHETŐSÉGET ARRA, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK ÉS TESZTELJÉK MAGUKAT, KÖSZÖNHETŐEN A (Hungarian)

0 references

MAIORA PROJEKTAS ORIENTUOTAS Į DVI KONKREČIAS SRITIS: ANGLŲ KALBOS TOBULINIMĄ IR MOKSLŲ TOBULINIMĄ. ANGLŲ KALBA BUS PASIŪLYTA INTENSYVUS 2 SAVAIČIŲ LAUKAS VISIŠKAI KALBA, KURIOJE TO PATIES ĮGIJIMAS NATŪRALIU BŪDU S. KRASHEN SKATINA STUDENTUS NAUDOTI JĮ BENDRAUTI REALIOSE SITUACIJOSE. CLIL METODAS IR EMOCINIS HUMANISTINIS POŽIŪRIS BUS NAUDOJAMAS REALUS RACIONALUS EMOCINIS EMOCINIS MOKYMASIS, KURIS SUSTIPRINA JAUNŲ ŽMONIŲ POTENCIALĄ PER JŲ ŽAISMINGĄ IR EMOCINĮ DALYVAVIMĄ PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. MOKSLAMS BUS SIŪLOMI MOKYMO MODULIAI, SKIRTI „GOLDBERG“ MAŠINOS PROJEKTAVIMUI IR KŪRIMUI, KURĮ TAIP PAT GALIMA REALIZUOTI NAUDOJANT SKIRTINGO SUDĖTINGUMO ANALOGINES IR SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS. ABIEJUOSE PASIŪLYMUOSE SIEKIAMA PAŠALINTI KLIŪTIS KAIP TEIGIAMĄ ELEMENTĄ, KAIP SKATINANČIĄ GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI IR IŠBANDYTI SAVE, TAIP PAT DĖL TEIGIAMO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS MAIORĀ KONCENTRĒJAS UZ DIVĀM SPECIFISKĀM JOMĀM: ANGĻU VALODAS UZLABOŠANU UN ZINĀTŅU UZLABOŠANU. ANGĻU VALODĀ TIKS IEROSINĀTS INTENSĪVS LAUKS 2 NEDĒĻAS PILNĪBĀ VALODĀ, KURĀ PAŠA APGUVE DABISKĀ VEIDĀ S. KRASHEN STIMULĒ STUDENTUS TO IZMANTOT, LAI SAZINĀTOS REĀLĀS SITUĀCIJĀS. CLIL METODE UN EMOCIONĀLĀ HUMĀNISMA PIEEJA TIKS IZMANTOTA REĀLA RACIONĀLA EMOCIONĀLA EMOCIONĀLA MĀCĪŠANĀS, KAS PALIELINA JAUNIEŠU POTENCIĀLU, PATEICOTIES VIŅU ROTAĻĪGAJAI UN EMOCIONĀLAJAI IESAISTEI PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. PAR ZINĀTNĒM TIKS PIEDĀVĀTI MĀCĪBU MODUĻI, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT UN IZVEIDOT GOLDBERG MAŠĪNU, KO VAR REALIZĒT ARĪ, IZMANTOJOT DAŽĀDAS SAREŽĢĪTĪBAS ANALOGĀS UN DIGITĀLĀS METODES. ABOS PRIEKŠLIKUMOS IR PAREDZĒTS NOVĒRST ŠĶĒRŠĻUS KĀ POZITĪVU ELEMENTU KĀ STIMULĒJOŠU IESPĒJU EKSPERIMENTĒT UN PĀRBAUDĪT SEVI, PATEICOTIES ARĪ POZITĪVAI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT FIL MAIORA JIFFOKA FUQ ŻEWĠ OQSMA SPEĊIFIĊI: IT-TITJIB TAL-LINGWA INGLIŻA U T-TITJIB TAX-XJENZI. GĦALL-INGLIŻ SE JIĠI PROPOST QASAM INTENSIV TA’ ĠIMAGĦTEJN KOMPLETAMENT FIL-LINGWA LI FIHA L-AKKWIST TAL-ISTESS B’MOD NATURALI S. KRASHEN JISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX JUŻAWH BIEX JIKKOMUNIKAW F’SITWAZZJONIJIET REALI. IL-METODU CLIL U L-APPROĊĊ UMANISTIKU AFFETTIV SE JINTUŻA TAGĦLIM AFFETTIV EMOZZJONALI RAZZJONALI LI JTEJJEB IL-POTENZJAL TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT DIVERTENTI U EMOZZJONALI TAGĦHOM PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. GĦALL-XJENZI SE JKUN PROPOST MODULI TA ‘TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN ID-DISINN U L-ĦOLQIEN TA’ MAGNA GOLDBERG LI JISTGĦU WKOLL JIĠU REALIZZATI PERMEZZ ANALOG U TEKNIKI DIĠITALI TA ‘KUMPLESSITÀ DIFFERENTI. FIŻ-ŻEWĠ PROPOSTI HUWA MAĦSUB LI JINDIRIZZA L-PREŻENZA TA’ OSTAKLI BĦALA ELEMENT POŻITTIV BĦALA OPPORTUNITÀ STIMULANTI BIEX JESPERIMENTA U JITTESTJA LILU NNIFSU WKOLL BIS-SAĦĦA TAL-UŻU POŻITTIV TAL— (Maltese)

0 references

HET PROJECT IN MAIORA RICHT ZICH OP TWEE SPECIFIEKE GEBIEDEN: DE VERBETERING VAN DE ENGELSE TAAL EN DE VERBETERING VAN DE WETENSCHAPPEN. VOOR HET ENGELS ZAL WORDEN VOORGESTELD EEN INTENSIEF VELD VAN 2 WEKEN VOLLEDIG IN TAAL WAARIN DE VERWERVING VAN HETZELFDE OP EEN NATUURLIJKE MANIER S. KRASHEN STIMULEERT STUDENTEN OM HET TE GEBRUIKEN OM TE COMMUNICEREN IN ECHTE SITUATIES. DE CLIL METHODE EN DE AFFECTIEVE HUMANISTISCHE BENADERING ECHT RATIONEEL EMOTIONEEL AFFECTIEF LEREN ZAL WORDEN GEBRUIKT DAT HET POTENTIEEL VAN JONGE MENSEN VERSTERKT DOOR HUN SPEELSE EN EMOTIONELE BETROKKENHEID PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. VOOR DE WETENSCHAPPEN ZULLEN TRAININGSMODULES WORDEN VOORGESTELD DIE GERICHT ZIJN OP HET ONTWERPEN EN CREËREN VAN EEN GOLDBERG-MACHINE DIE OOK KAN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN ANALOGE EN DIGITALE TECHNIEKEN VAN VERSCHILLENDE COMPLEXITEIT. IN BEIDE VOORSTELLEN IS HET DE BEDOELING DE AANWEZIGHEID VAN OBSTAKELS ALS POSITIEF ELEMENT AAN TE PAKKEN ALS EEN STIMULERENDE KANS OM TE EXPERIMENTEREN EN ZICHZELF TE TESTEN, MEDE DANKZIJ HET POSITIEVE GEBRUIK VAN DE (Dutch)

0 references

O PROJETO EM MAIORA centra-se em duas áreas específicas: O REFORÇO DA LÍNGUA INGLÊS E O REFORÇO DAS CIÊNCIAS. Para o inglês, será proposto um campo intenso de duas semanas inteiramente em língua em que a aquisição do mesmo de uma forma natural S. KRASHEN ESTIMULA os estudantes a usá-lo para comunicar em situações reais. O MÉTODO CLIL E A ABORDAGEM HUMANÍSTICA EFICAZ UTILIZAR-SE-Á A APRENDIZAGEM EFICAZ EMOCIONAL REAL QUE REFORÇA O POTENCIAL DOS JOVENS ATRAVÉS DO SEU ENVOLVIMENTO PLAYFUL E EMOCIONAL PAOLO BALBONI ERIC DE M. DANIEL GOLEMAN. PARA AS CIÊNCIAS SERÃO PROPOSTAS MÓDULOS DE FORMAÇÃO DESTINADOS À CONCEPÇÃO E CRIAÇÃO DE UMA MÁQUINA GOLDBERG QUE TAMBÉM PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE ANÁLOGO E TÉCNICAS DIGITAIS DE DIFERENTES COMPLEXIDADES. Em ambas as propostas, pretende-se abordar a presença de obstáculos como um elemento positivo como uma oportunidade estabilizadora para a experiência e o teste. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DIN MAIORA SE CONCENTREAZĂ PE DOUĂ DOMENII SPECIFICE: ÎMBUNĂTĂȚIREA LIMBII ENGLEZE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘTIINȚELOR. PENTRU LIMBA ENGLEZĂ VA FI PROPUS UN DOMENIU INTENSIV DE 2 SĂPTĂMÂNI ÎN ÎNTREGIME ÎN LIMBA ÎN CARE ACHIZIȚIONAREA ACELUIAȘI ÎNTR-UN MOD NATURAL S. KRASHEN STIMULEAZĂ ELEVII SĂ-L FOLOSEASCĂ PENTRU A COMUNICA ÎN SITUAȚII REALE. METODA CLIL ȘI ABORDAREA UMANISTĂ AFECTIVĂ REALĂ VOR FI FOLOSITE PENTRU A SPORI POTENȚIALUL TINERILOR PRIN IMPLICAREA JUCĂUȘĂ ȘI EMOȚIONALĂ A LUI PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. PENTRU ȘTIINȚE VOR FI PROPUSE MODULE DE FORMARE MENITE SĂ PROIECTEZE ȘI SĂ CREEZE O MAȘINĂ GOLDBERG CARE POATE FI REALIZATĂ ȘI PRIN TEHNICI ANALOGICE ȘI DIGITALE DE COMPLEXITATE DIFERITĂ. ÎN AMBELE PROPUNERI SE INTENȚIONEAZĂ ABORDAREA PREZENȚEI OBSTACOLELOR CA ELEMENT POZITIV CA O OPORTUNITATE STIMULATIVĂ DE A EXPERIMENTA ȘI DE A SE TESTA, DE ASEMENEA, DATORITĂ UTILIZĂRII POZITIVE A (Romanian)

0 references

PROJEKT V MAIORE SA ZAMERIAVA NA DVE ŠPECIFICKÉ OBLASTI: ZLEPŠENIE ANGLICKÉHO JAZYKA A ZLEPŠENIE VEDY. PRE ANGLIČTINU BUDE NAVRHNUTÝ INTENZÍVNY ODBOR 2 TÝŽDNE ÚPLNE V JAZYKU, V KTOROM ZÍSKANIE TOHO ISTÉHO PRIRODZENÝM SPÔSOBOM S. KRASHEN STIMULUJE ŠTUDENTOV, ABY HO POUŽÍVALI NA KOMUNIKÁCIU V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH. POUŽIJE SA METÓDA CLIL A AFEKTÍVNY HUMANISTICKÝ PRÍSTUP, KTORÝ ZVÝŠI POTENCIÁL MLADÝCH ĽUDÍ PROSTREDNÍCTVOM ICH HRAVEJ A EMOCIONÁLNEJ ANGAŽOVANOSTI PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. PRE SCIENCES BUDÚ NAVRHNUTÉ ŠKOLIACE MODULY ZAMERANÉ NA NÁVRH A VYTVORENIE ZARIADENIA GOLDBERG, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ AJ PROSTREDNÍCTVOM ANALÓGOVÝCH A DIGITÁLNYCH TECHNÍK RÔZNEJ ZLOŽITOSTI. V OBOCH NÁVRHOCH SA MÁ ZAOBERAŤ PRÍTOMNOSŤOU PREKÁŽOK AKO POZITÍVNYM PRVKOM AKO STIMULUJÚCOU PRÍLEŽITOSŤOU NA EXPERIMENTOVANIE A TESTOVANIE, A TO AJ VĎAKA POZITÍVNEMU POUŽITIU (Slovak)

0 references

PROJEKT V MAIORI SE OSREDOTOČA NA DVE SPECIFIČNI PODROČJI: IZBOLJŠANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA IN IZBOLJŠANJE ZNANOSTI. ZA ANGLEŠČINO SE PREDLAGA INTENZIVNO PODROČJE 2 TEDNOV V CELOTI V JEZIKU, V KATEREM PRIDOBITEV ISTEGA NA NARAVEN NAČIN S. KRASHEN SPODBUJA ŠTUDENTE, DA GA UPORABLJAJO ZA KOMUNIKACIJO V RESNIČNIH SITUACIJAH. UPORABLJENA BOSTA METODA CLIL IN AFEKTIVNI HUMANISTIČNI PRISTOP, KI KREPITA POTENCIAL MLADIH S SVOJO IGRIVO IN ČUSTVENO VKLJUČENOSTJO PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. ZA ZNANOST BODO PREDLAGANI MODULI USPOSABLJANJA, NAMENJENI OBLIKOVANJU IN IZDELAVI GOLDBERGOVEGA STROJA, KI GA JE MOGOČE URESNIČITI TUDI Z ANALOGNIMI IN DIGITALNIMI TEHNIKAMI RAZLIČNE KOMPLEKSNOSTI. V OBEH PREDLOGIH JE NAMENJEN OBRAVNAVI PRISOTNOSTI OVIR KOT POZITIVNEGA ELEMENTA KOT SPODBUDNE PRILOŽNOSTI ZA EKSPERIMENTIRANJE IN TESTIRANJE, TUDI ZARADI POZITIVNE UPORABE (Slovenian)

0 references

PROJEKTET I MAIORA FOKUSERAR PÅ TVÅ SPECIFIKA OMRÅDEN: FÖRBÄTTRING AV DET ENGELSKA SPRÅKET OCH FÖRBÄTTRING AV VETENSKAPER. FÖR ENGELSKA KOMMER DET ATT FÖRESLÅS ETT INTENSIVT OMRÅDE PÅ 2 VECKOR HELT PÅ SPRÅK DÄR FÖRVÄRVET AV SAMMA PÅ ETT NATURLIGT SÄTT S. KRASHEN STIMULERAR ELEVERNA ATT ANVÄNDA DET FÖR ATT KOMMUNICERA I VERKLIGA SITUATIONER. CLIL-METODEN OCH DET AFFEKTIVA HUMANISTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET VERKLIGT RATIONELLT EMOTIONELLT AFFEKTIVT LÄRANDE KOMMER ATT ANVÄNDAS SOM ÖKAR UNGDOMARS POTENTIAL GENOM DERAS LEKFULLA OCH KÄNSLOMÄSSIGA ENGAGEMANG PAOLO BALBONI ERIC FROMM DANIEL GOLEMAN. FÖR VETENSKAPERNA FÖRESLÅS UTBILDNINGSMODULER SOM SYFTAR TILL DESIGN OCH SKAPANDE AV EN GOLDBERG-MASKIN SOM OCKSÅ KAN REALISERAS GENOM ANALOGA OCH DIGITALA TEKNIKER AV OLIKA KOMPLEXITET. SYFTET MED BÅDA FÖRSLAGEN ÄR ATT TA ITU MED FÖREKOMSTEN AV HINDER SOM ETT POSITIVT INSLAG SOM EN STIMULERANDE MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA OCH TESTA SIG SJÄLVA OCKSÅ TACK VARE DEN POSITIVA ANVÄNDNINGEN AV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASSINA DE' PECCHI