FOR A HANDFUL OF... SKILLS (Q479966)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q479966 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A HANDFUL OF... SKILLS |
Project Q479966 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 November 2018
0 references
29 February 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DON LIBORIO PALAZZO DI MONTESCAGLIOSO
0 references
40°33'7.99"N, 16°40'0.80"E
0 references
LIPOTESI PROGETTUALE DEL NOSTRO ISTITUTO NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA INSIEME NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI DI TUTTI GLI ALUNNI E CHE ABBIA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. IL PERCORSO PROGETTUALE FINALIZZATO A PROMUOVERE APPRENDIMENTI SIGNIFICATIVI E A GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO PER TUTTI. ESSO TIENE PRESENTE DELLE DIVERSIT IN TERMINI DI ESPERIENZA DI ABILIT SOCIALI E SFERA COGNITIVA. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALIT E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI.IL TUTTO RUOTER ATTORNO AL CONCETTO DI COMPETENZA INTESA COME QUALCOSA CHE VIENE GRADUALMENTE INCREMENTATA RICHIEDE DEL TEMPO E SOTTINTENDE UNA SERIE DI RIFERIMENTI AL SAPERE AL SAPER (Italian)
0 references
LIPOTESI DESIGN OF OUR INSTITUTE IS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR WELL AT SCHOOL TOGETHER IN THE KNOWLEDGE THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS OF ALL PUPILS AND THAT IT HAS AS ITS EDUCATIONAL FOCUS LINCLUSIVIT. THE PROJECT PATH AIMED AT PROMOTING SIGNIFICANT LEARNING AND ENSURING EDUCATIONAL SUCCESS FOR ALL. IT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF EXPERIENCE OF SOCIAL SKILL AND COGNITIVE SPHERE. EVERYTHING IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF RECEPTION AND INTEGRATION PATHS OF PUPILS PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE VALORISATION OF THEIR POTENTIALS AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OSTACOLI.THE WHOLE RUOTER AROUND THE CONCEPT OF COMPETENCE UNDERSTOOD AS SOMETHING THAT IS GRADUALLY INCREASED REQUIRES TIME AND IMPLIES A SERIES OF REFERENCES TO KNOWLEDGE TO KNOWLEDGE (English)
10 November 2020
0 references
L’HYPOTHÈSE DE PROJET DE NOTRE INSTITUT DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE D’ÉTOILE BIEN À L’ÉCOLE DANS LA CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES DE TOUS LES ÉLÈVES ET QU’ELLE A COMME OBJECTIF ÉDUCATIF LINCLUSIVIT. LE PARCOURS DU PROJET VISAIT À PROMOUVOIR UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF ET À ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE POUR TOUS. IL TIENT COMPTE DE LA DIVERSITÉ EN TERMES D’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUT CELA AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DES PARCOURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES PAR LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE PAR L’EXPLOITATION DE LEURS POTENTIELS ET LE DÉPASSEMENT PROGRESSIF D’OSTACOLI.L’ENSEMBLE TOURNE AUTOUR DU CONCEPT DE COMPÉTENCE COMPRIS COMME QUELQUE CHOSE QUI S’ACCROÎT PROGRESSIVEMENT PREND DU TEMPS ET IMPLIQUE UNE SÉRIE DE RÉFÉRENCES À LA CONNAISSANCE (French)
8 December 2021
0 references
DIE PROJEKTHYPOTHESE UNSERES INSTITUTS ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE VON STAR IN DER SCHULE GEMEINSAM IN DER ERKENNTNIS, DASS EINE HOCHWERTIGE SCHULE AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ALLER SCHÜLER ACHTEN MUSS UND DASS SIE ALS BILDUNGSSCHWERPUNKT LINCLUSIVIT HAT. DER PROJEKTPFAD ZIELTE DARAUF AB, BEDEUTENDES LERNEN ZU FÖRDERN UND DEN BILDUNGSERFOLG FÜR ALLE ZU GEWÄHRLEISTEN. DABEI WIRD DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DER KOGNITIVEN SPHÄRE BERÜCKSICHTIGT. UM DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG DER AUFNAHME- UND INTEGRATIONSWEGE DER SCHÜLER ZU VERHINDERN, INDEM SIE DEN BILDUNGSERFOLG DURCH DIE AUSSCHÖPFUNG IHRER POTENZIALE UND DIE ALLMÄHLICHE ÜBERWINDUNG VON OSTACOLI FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
DE PROJECTHYPOTHESE VAN ONS INSTITUUT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM SAMEN DE MISSIE VAN DE STERSCHOOL OP SCHOOL GOED OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN VAN ALLE LEERLINGEN EN DAT HET DE EDUCATIEVE FOCUS HEEFT LINCLUSIVIT. HET PROJECTTRAJECT WAS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN SIGNIFICANT LEREN EN HET WAARBORGEN VAN ONDERWIJSSUCCES VOOR IEDEREEN. ER WORDT REKENING GEHOUDEN MET DIVERSITEIT IN TERMEN VAN ERVARING OP HET GEBIED VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN COGNITIEVE SFEER. ALLES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR MIDDEL VAN DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN DE OPVANG- EN INTEGRATIETRAJECTEN VAN LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN HET ONDERWIJSSUCCES DOOR DE BENUTTING VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OSTACOLI.THE DRAAIT ALLES OM HET CONCEPT VAN COMPETENTIE DAT WORDT OPGEVAT ALS IETS DAT GELEIDELIJK WORDT UITGEBREID, KOST TIJD EN IMPLICEERT EEN REEKS VERWIJZINGEN NAAR KENNIS NAAR KENNIS (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO DE NUESTRO INSTITUTO SURGE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE ESTRELLA JUNTOS EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS DE TODOS LOS ALUMNOS Y QUE TIENE COMO FOCO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. LA TRAYECTORIA DEL PROYECTO TENÍA POR OBJETO PROMOVER UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO PARA TODOS. TIENE EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN TÉRMINOS DE EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA ESFERA COGNITIVA. TODO ELLO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE LOS ITINERARIOS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA EXPLOTACIÓN DE SUS POTENCIALIDADES Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE OSTACOLI. TODO ELLO GIRA EN TORNO AL CONCEPTO DE COMPETENCIA ENTENDIDO COMO ALGO QUE SE INCREMENTA GRADUALMENTE LLEVA TIEMPO E IMPLICA UNA SERIE DE REFERENCIAS AL CONOCIMIENTO AL CONOCIMIENTO (Spanish)
28 January 2022
0 references
LIPOTESI DESIGN AF VORES INSTITUT ER FØDT AF BEHOVET FOR AT GØRE MISSIONEN FOR STJERNESKOLEN GODT I SKOLEN SAMMEN I DEN VIDEN, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE AF ELEVERNE I ALLE ELEVER, OG AT DET HAR SOM SIT UDDANNELSESMÆSSIGE FOKUS LINCLUSIVIT. PROJEKTFORLØBET HAVDE TIL FORMÅL AT FREMME BETYDELIG LÆRING OG SIKRE UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES FOR ALLE. DEN TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG KOGNITIVE SFÆRER. ALT FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM ORGANISERING OG KOORDINERING AF MODTAGELSES- OG INTEGRATIONSVEJE FOR ELEVER, DER FREMMER UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM VALORISERING AF DERES POTENTIALER OG GRADVIS OVERVINDELSE AF OSTACOLI.THE HELE RUOTER OMKRING BEGREBET KOMPETENCE FORSTÅET SOM NOGET, DER GRADVIST ØGES, KRÆVER TID OG INDEBÆRER EN RÆKKE HENVISNINGER TIL VIDEN (Danish)
23 July 2022
0 references
Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ LIPOTESI ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΤΩΝ ΑΣΤΈΡΩΝ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΗΣ ΟΣΤΑΚΟΛΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DIZAJN NAŠEG INSTITUTA JE ROĐEN IZ POTREBE DA SE OPERATIVNA MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDA DOBRO U ŠKOLI ZAJEDNO U ZNANJU DA ŠKOLA KVALITETE MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA I DA IMA KAO SVOJ OBRAZOVNI FOKUS LINCLUSIVIT. PROJEKTNI PUT BIO JE USMJEREN NA PROMICANJE ZNAČAJNOG UČENJA I OSIGURAVANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE. NJIME SE UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNE VJEŠTINE I KOGNITIVNE SFERE. SVE KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KROZ ORGANIZACIJU I KOORDINACIJU PRIJEMNIH I INTEGRACIJSKIH PUTOVA UČENIKA PROMOVIRAJUĆI OBRAZOVNI USPJEH KROZ VREDNOVANJE NJIHOVIH POTENCIJALA I POSTUPNO PREVLADAVANJE OSTACOLI.ONA CIJELI RUOTER OKO KONCEPTA KOMPETENCIJA SHVAĆA KAO NEŠTO ŠTO SE POSTUPNO POVEĆAVA ZAHTIJEVA VRIJEME I PODRAZUMIJEVA NIZ UPUĆIVANJA NA ZNANJE NA ZNANJE (Croatian)
23 July 2022
0 references
DESIGNUL LIPOTESI AL INSTITUTULUI NOSTRU SE NAȘTE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ ÎMPREUNĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR ȘI CĂ ARE CA OBIECTIV EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. PROIECTUL A AVUT CA SCOP PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII SEMNIFICATIVE ȘI ASIGURAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU TOȚI. ACEASTA IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ. TOTUL PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CĂILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE ALE ELEVILOR CARE PROMOVEAZĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OSTACOLI. ÎNTREGUL RUOTER ÎN JURUL CONCEPTULUI DE COMPETENȚĂ ÎNȚELES CA CEVA CARE ESTE CRESCUT TREPTAT NECESITĂ TIMP ȘI IMPLICĂ O SERIE DE TRIMITERI LA CUNOȘTINȚE LA CUNOAȘTERE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DIZAJN NÁŠHO INŠTITÚTU SA RODÍ Z POTREBY, ABY OPERATÍVNE POSLANIE ŠKOLY HVIEZDY DOBRE V ŠKOLE SPOLOČNE S VEDOMÍM, ŽE ŠKOLA KVALITY MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV A ŽE MÁ AKO SVOJE VZDELÁVACIE ZAMERANIE LINCLUSIVIT. CIEĽOM PROJEKTU BOLO PODPORIŤ VÝZNAMNÉ VZDELÁVANIE A ZABEZPEČIŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH. ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ, POKIAĽ IDE O SKÚSENOSTI SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. VŠETKO, ABY SA ZABRÁNILO UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE PRIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÝCH CIEST ŽIAKOV PODPORUJÚCICH ÚSPECH VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA OSTACOLI.CELÝ RUOTER OKOLO KONCEPTU KOMPETENCIÍ CHÁPANÝ AKO NIEČO, ČO SA POSTUPNE ZVYŠUJE, SI VYŽADUJE ČAS A ZAHŔŇA SÉRIU ODKAZOV NA VEDOMOSTI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
ID-DISINN LIPOTESI TAL-ISTITUT TAGĦNA JITWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILLA SSIR OPERATTIVA SEW FL-ISKOLA FLIMKIEN BL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ TRID TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTUDENTI KOLLHA U LI GĦANDHA BĦALA L-FOKUS EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. IT-TRIQ TAL-PROĠETT KELLHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI TAGĦLIM SINIFIKANTI U TIŻGURA SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAL KULĦADD. DIN TQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TA’ ESPERJENZA TA’ ĦILIET SOĊJALI U TA’ SFERA KONJITTIVA. KOLLOX SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TAR-ROTOT TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI LI JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI TAGĦHOM U T-TNEĦĦIJA GRADWALI TA’ OSTACOLI.THE RUOTER KOLLU MADWAR IL-KUNĊETT TA’ KOMPETENZA MIFHUMA BĦALA XI ĦAĠA LI TIŻDIED GRADWALMENT TEĦTIEĠ IŻ-ŻMIEN U TIMPLIKA SERJE TA’ REFERENZI GĦALL-GĦARFIEN GĦALL-GĦARFIEN (Maltese)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DESIGN DO NOSSO INSTITUTO NASCE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELA BEM NA ESCOLA JUNTOS, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS DE TODOS OS ALUNOS E QUE TEM COMO FOCO EDUCACIONAL LINCLUSIVIT. O CAMINHO DO PROJETO VISAVA PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL PARA TODOS. LEVA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DE HABILIDADE SOCIAL E ESFERA COGNITIVA. TUDO PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DOS PERCURSOS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS QUE PROMOVEM O SUCESSO EDUCATIVO ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DA OSTACOLI.O RUOTER INTEIRO EM TORNO DO CONCEITO DE COMPETÊNCIA ENTENDIDO COMO ALGO QUE SE AMPLIA GRADUALMENTE REQUER TEMPO E IMPLICA UMA SÉRIE DE REFERÊNCIAS AO CONHECIMENTO AO CONHECIMENTO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI SUUNNITTELU MEIDÄN INSTITUTE ON SYNTYNYT TARPEESTA TEHDÄ OPERATIIVINEN KOULUN TÄHTI KOULUN HYVIN KOULUSSA YHDESSÄ TIETÄEN, ETTÄ KOULUN LAATU ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA TULOKSET OPPILAIDEN KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ETTÄ SE ON SEN OPETUKSEN PAINOPISTE LINCLUSIVIT. HANKEPOLUN TAVOITTEENA OLI EDISTÄÄ MERKITTÄVÄÄ OPPIMISTA JA VARMISTAA KOULUTUSMENESTYS KAIKILLE. SIINÄ OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISEN TAIDON JA KOGNITIIVISEN ALAN KOKEMUKSEN MONINAISUUS. KAIKEN, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT OPETUSMENESTYSTÄ HYÖDYNTÄMÄLLÄ HEIDÄN POTENTIAALIAAN JA POISTAMALLA VÄHITELLEN OSTACOLI.THE KOKO RUOTERIN OSAAMISEN KÄSITTEEN YMPÄRILLE, JOKA YMMÄRRETÄÄN VÄHITELLEN KASVAVAKSI, VAATII AIKAA JA MERKITSEE USEITA VIITTAUKSIA TIETOON. (Finnish)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DESIGN NASZEGO INSTYTUTU RODZI SIĘ Z POTRZEBY, ABY MISJA SZKOŁY GWIAZD DOBRZE W SZKOLE RAZEM W WIEDZY, ŻE SZKOŁA JAKOŚCI MUSI ZWRACAĆ UWAGĘ NA WYNIKI UCZNIÓW WSZYSTKICH UCZNIÓW I ŻE MA ONA JAKO SWOJĄ EDUKACYJNĄ UWAGĘ LINCLUSIVIT. ŚCIEŻKA PROJEKTU MIAŁA NA CELU PROMOWANIE ZNACZĄCEGO UCZENIA SIĘ I ZAPEWNIENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH. UWZGLĘDNIA RÓŻNORODNOŚĆ POD WZGLĘDEM DOŚWIADCZENIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I SFERY POZNAWCZEJ. WSZYSTKO W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ ORGANIZACJĘ I KOORDYNACJĘ ŚCIEŻEK PRZYJMOWANIA I INTEGRACJI UCZNIÓW PROMUJĄCYCH SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ WALORYZACJĘ ICH POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE OSTACOLI.THE CAŁY RUOTER WOKÓŁ KONCEPCJI KOMPETENCJI ROZUMIANEJ JAKO COŚ, CO JEST STOPNIOWO ZWIĘKSZANE, WYMAGA CZASU I WIĄŻE SIĘ Z SZEREGIEM ODNIESIEŃ DO WIEDZY DO WIEDZY (Polish)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI OBLIKOVANJE NAŠEGA INŠTITUTA JE ROJENO IZ POTREBE, DA POSTANE POSLANSTVO ŠOLE ZVEZDNIKOV SKUPAJ DOBRO V ŠOLI, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA BITI KAKOVOSTNA ŠOLA POZORNA NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV IN DA JE NJENA IZOBRAŽEVALNA USMERITEV LINCLUSIVIT. PROJEKTNA POT JE BILA NAMENJENA SPODBUJANJU POMEMBNEGA UČENJA IN ZAGOTAVLJANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE. UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH SPRETNOSTI IN KOGNITIVNE SFERE. DA BI PREPREČILI OPUŠČANJE ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM POTI SPREJEMANJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV, KI SPODBUJAJO USPEH V IZOBRAŽEVANJU Z VREDNOTENJEM NJIHOVIH POTENCIALOV IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OSTACOLI.THE CELOTNEGA RUOTERJA OKOLI KONCEPTA KOMPETENC, KI SE RAZUME KOT NEKAJ, KAR SE POSTOPOMA POVEČUJE, ZAHTEVA ČAS IN POMENI VRSTO SKLICEVANJ NA ZNANJE O ZNANJU. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DESIGN NAŠEHO INSTITUTU SE RODÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY DOBŘE VE ŠKOLE SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE ŠKOLA KVALITY MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ A ŽE MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ ZAMĚŘENÍ LINCLUSIVIT. CÍLEM PROJEKTU BYLO PODPOŘIT VÝZNAMNÉ UČENÍ A ZAJISTIT ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ PRO VŠECHNY. ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST, POKUD JDE O ZKUŠENOSTI SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. VŠE PROTO, ABY SE ZABRÁNILO ODCHODU ZE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE PŘIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÍCH CEST ŽÁKŮ PODPORUJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PŘEKONÁVÁNÍ OSTACOLI.CELÝ RUOTER KOLEM KONCEPTU KOMPETENCÍ CHÁPANÉHO JAKO NĚCO, CO SE POSTUPNĚ ZVYŠUJE, VYŽADUJE ČAS A ZNAMENÁ ŘADU ODKAZŮ NA ZNALOSTI O ZNALOSTECH (Czech)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DIZAINAS MŪSŲ INSTITUTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS PADARYTI VEIKLOS ŽVAIGŽDĖ MOKYKLOS GERAI MOKYKLOJE MISIJĄ KARTU ŽINANT, KAD KOKYBĖS MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ REZULTATUS IR KAD JI TURI SAVO ŠVIETIMO DĖMESIO LINCLUSIVIT. PROJEKTO KELIU BUVO SIEKIAMA SKATINTI REIKŠMINGĄ MOKYMĄSI IR UŽTIKRINTI SĖKMINGĄ ŠVIETIMĄ VISIEMS. JOJE ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOGNITYVINĖS SFEROS PATIRTIES ĮVAIROVĘ. VISKAS, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KELIUS, SKATINANČIUS MOKYMOSI SĖKMĘ PER JŲ POTENCIALO VALORIZACIJĄ IR LAIPSNIŠKĄ OSTACOLI.THE VISĄ RUOTERĮ APIE KOMPETENCIJOS KONCEPCIJĄ, SUPRANTAMĄ KAIP PALAIPSNIUI DIDĖJANTĮ, REIKALAUJA LAIKO IR REIŠKIA NUORODŲ Į ŽINIAS SERIJĄ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DIZAINS MŪSU INSTITŪTA IR DZIMIS NO NEPIECIEŠAMĪBAS, LAI DARBĪBAS MISIJA SKOLAS ZVAIGZNES LABI SKOLĀ KOPĀ, ZINOT, KA SKOLA KVALITĀTES IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SKOLĒNU VISU SKOLĒNU UN KA TĀ IR KĀ SAVU IZGLĪTĪBAS FOKUSU LINCLUSIVIT. PROJEKTA MĒRĶIS BIJA VEICINĀT BŪTISKAS MĀCĪBAS UN NODROŠINĀT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ VISIEM. TAJĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAŽĀDĪBA. VISS, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT SKOLĒNU UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻUS, KAS VEICINA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT VIŅU POTENCIĀLA VĒRTĪBU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT OSTACOLI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДИЗАЙНЪТ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ LIPOTESI СЕ РАЖДА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО НА ЗВЕЗДАТА В УЧИЛИЩЕ ЗАЕДНО СЪС ЗНАНИЕТО, ЧЕ ЕДНО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ЧЕ ТО ИМА КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА НАСОЧЕНОСТ LINCLUSIVIT. ПЪТЯТ НА ПРОЕКТА ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЗНАЧИТЕЛНОТО УЧЕНЕ И ДА ГАРАНТИРА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ВСИЧКИ. ТЯ ОТЧИТА РАЗНООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКО, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО И КООРДИНАЦИЯТА НА ПРИЕМНИТЕ И ИНТЕГРАЦИОННИ ПЪТЕКИ НА УЧЕНИЦИТЕ, НАСЪРЧАВАЩИ УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННОТО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА OSTACOLI. ЦЯЛ РУОТЕР ОКОЛО КОНЦЕПЦИЯТА ЗА КОМПЕТЕНТНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО НЕЩО, КОЕТО ПОСТЕПЕННО СЕ УВЕЛИЧАВА, ИЗИСКВА ВРЕМЕ И ПРЕДПОЛАГА ПОРЕДИЦА ОТ ПРЕПРАТКИ КЪМ ЗНАНИЯ КЪМ ЗНАНИЕТО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI TERVEZÉSE INTÉZETÜNK SZÜLETETT ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY OPERATÍV KÜLDETÉSÉT A CSILLAGOK IS AZ ISKOLÁBAN EGYÜTT A TUDÁS, HOGY EGY ISKOLA MINŐSÉGI FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ EREDMÉNYEKET A TANULÓK MINDEN TANULÓ, ÉS HOGY EZ AZ OKTATÁSI FÓKUSZ LINCLUSIVIT. A PROJEKTÚT CÉLJA A JELENTŐS TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS AZ OKTATÁS SIKERÉNEK BIZTOSÍTÁSA MINDENKI SZÁMÁRA. FIGYELEMBE VESZI A TÁRSADALMI KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDENT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁT AZÁLTAL, HOGY MEGSZERVEZIK ÉS KOORDINÁLJÁK A TANULÓK BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAIT, ELŐMOZDÍTJÁK AZ OKTATÁSI SIKERT A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ OSTACOLI FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. AZ EGÉSZ RUOTER A KOMPETENCIA FOGALMA KÖRÜL OLYASVALAMIKÉNT ÉRTELMEZVE, AMELY FOKOZATOSAN NÖVEKSZIK, IDŐT IGÉNYEL, ÉS MAGÁBAN FOGLALJA A TUDÁSRA VALÓ HIVATKOZÁSOK SORÁT (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ DEARADH LIPOTESI AR ÁR NINSTITIÚID BUNAITHE AR AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE RÉALTA A DHÉANAMH TOBAR AR SCOIL LE CHÉILE AR AN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL D’ARDCHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR AGUS GO BHFUIL SÍ MAR FHÓCAS OIDEACHASÚIL LINCLUSIVIT. CONAIR AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHOGHLAIM SHUNTASACH A CHUR CHUN CINN AGUS AR RATH OIDEACHASÚIL A CHINNTIÚ DO CHÁCH. CUIREANN SÉ SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT Ó THAOBH TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS RÉIMSE COGNAÍOCH DE. GACH RUD CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ FÁILTITHE AGUS LÁNPHÁIRTITHE NA NDALTAÍ A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN TRÍ LUACHSHOCRÚ A DHÉANAMH AR A BPOITÉINSEAL AGUS TRÍ OSTACOLI A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish)
23 July 2022
0 references
LIPOTESI DESIGN AV VÅRT INSTITUT ÄR FÖDD FRÅN BEHOVET AV ATT GÖRA UPPDRAGET FÖR SKOLAN AV STJÄRNA VÄL I SKOLAN TILLSAMMANS I VETSKAP OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ELEVERNA AV ALLA ELEVER OCH ATT DET HAR SOM PEDAGOGISKT FOKUS LINCLUSIVIT. PROJEKTETS INRIKTNING SYFTADE TILL ATT FRÄMJA ETT BETYDANDE LÄRANDE OCH SÄKERSTÄLLA UTBILDNINGSFRAMGÅNG FÖR ALLA. DEN TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHET AV SOCIAL SKICKLIGHET OCH KOGNITIVA SFÄRER. ALLT FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA MOTTAGNINGS- OCH INTEGRATIONSVÄGAR FÖR ELEVER SOM FRÄMJAR UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT TILLVARATA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA OSTACOLI. HELA RUOTER KRING BEGREPPET KOMPETENS FÖRSTÅS SOM NÅGOT SOM GRADVIS ÖKAR KRÄVER TID OCH INNEBÄR EN RAD REFERENSER TILL KUNSKAP TILL KUNSKAP. (Swedish)
23 July 2022
0 references
MEIE INSTITUUDI LIPOTESI DISAIN ON SÜNDINUD VAJADUSEST TEHA KOOLI TÄHTEDE KOOLI MISSIOON HÄSTI KOOLIS KOOS TEADMISEGA, ET KVALITEEDIKOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE JA ET SELLEL ON HARIDUSLIK FOOKUS LINCLUSIVIT. PROJEKTI EESMÄRK OLI EDENDADA OLULIST ÕPPIMIST JA TAGADA KÕIGILE HARIDUSLIK EDU. SELLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE SFÄÄRI KOGEMUSTE MITMEKESISUST. KÕIK SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONITEID, EDENDADES HARIDUSLIKKU EDU NENDE POTENTSIAALI VÄÄRTUSTAMISE JA OSTACOLI.THE JÄRK-JÄRGULISE ÜLETAMISE KAUDU KOMPETENTSUSE MÕISTE ÜMBER, MIDA MÕISTETAKSE JÄRK-JÄRGULT KASVAVANA, NÕUAB AEGA JA VIITAB TEADMISTELE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MONTESCAGLIOSO
0 references
Identifiers
H47I17000550007
0 references