VALLEDELSEVESOVIVACOMPETENZEBASE (Q4799625)

IL PROGETTO NASCE DALLA STORIA DI UN I.I.S.S. CHE HA SVOLTO IN QUESTI ULTIMI ANNI NEL CONTESTO DELLA VALLE DEL SEVESO UN RUOLO SIGNIFICATIVO DI PROMOZIONE DI RETI SCOLASTICHE FINALIZZATE ALLA PREVENZIONE DELL INSUCCESSO FORMATIVO NONCH DELLA FORMAZIONE DEI DOCENTI ALLA INTRODUZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE. SI INTENDE SPERIMENTARE COL METODO DELLA RICERCA AZIONE UN MODELLO DI INNOVAZIONE METODOLOGICA IMPRONTATA ALL IDEA DELLA VALORIZZAZIONE DEGLI ISTITUTI SCOLASTICI COME CENTRI TERRITORIALI IMPLEMENTANDO UNA DIDATTICA INCLUSIVA E DISSEMINANDO LUTILIZZO DI DIDATTICHE INNOVATIVE QUALI LA COOP. LEARNING E LA PEER EDUCATION IN MODO CHE CIASCUNO STUDENTE DIVENTI PROTAGONISTA DEL PROPRIO PROCESSO FORMATIVO NONCH PARTE INTEGRANTE DEL GRUPPO CLASSE E DELLA COMUNIT SCOLASTICA.IL PROGETTO SI PROPONE DI INTERVENIRE SUL TASSO DI INSUCCESSO SCOLASTICO CHE ANCORA CONTRADDISTINGUE LE CLASSI DEL BIENNIO SI CONSTATA UNA FORTE DISCREPANZA TRA I LIVELLI DI USCITA E QUELLI RICHIESTI IN ENT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ РАЖДА ОТ ИСТОРИЯТА НА I.I.S.S., КОЯТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ В КОНТЕКСТА НА ДОЛИНАТА СЕВЕЗО ИЗИГРА ВАЖНА РОЛЯ В НАСЪРЧАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ МРЕЖИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО, КАКТО И ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ ПРИ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА С МЕТОДА НА ДЕЙСТВИЕ ИЗСЛЕДВАНЕ НА МОДЕЛ НА МЕТОДОЛОГИЧНА ИНОВАЦИЯ, ОСНОВАНА НА ИДЕЯТА ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ КАТО ТЕРИТОРИАЛНИ ЦЕНТРОВЕ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИКА КАТО COOP. ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ КЛАСНАТА ГРУПА И ПРОЕКТА SCOLASTICA COMMUNITY.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ ВЪРХУ СТЕПЕНТА НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, КОЯТО ВСЕ ОЩЕ РАЗГРАНИЧАВА КЛАСОВЕТЕ НА ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД ИМА СИЛНО НЕСЪОТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ НИВАТА НА ИЗЛИЗАНЕ И ТЕЗИ, КОИТО СЕ ИЗИСКВАТ В УНГ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE ZRODIL Z HISTORIE I.I.S.S., KTERÁ V POSLEDNÍCH LETECH HRÁLA V KONTEXTU ÚDOLÍ SEVESO VÝZNAMNOU ROLI PŘI PODPOŘE VZDĚLÁVACÍCH SÍTÍ ZAMĚŘENÝCH NA PREVENCI VZDĚLÁVACÍHO SELHÁNÍ, JAKOŽ I VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ PŘI ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD. CÍLEM JE EXPERIMENTOVAT S METODOU AKČNÍHO VÝZKUMU MODEL METODICKÉ INOVACE ZALOŽENÝ NA MYŠLENCE ZHODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ JAKO ÚZEMNÍCH CENTER ZAVEDENÍM INKLUZÍVNÍ DIDAKTIKY A ŠÍŘENÍM VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH DIDAKTIK, JAKO JE COOP. UČENÍ A VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ TAK, ABY SE KAŽDÝ STUDENT STAL PROTAGONISTOU SVÉHO VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, STEJNĚ JAKO NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ TŘÍDNÍ SKUPINY A SCOLASTICA COMMUNITY. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER FØDT FRA HISTORIEN OM EN I.I.S.S., DER HAR SPILLET I DE SENESTE ÅR I FORBINDELSE MED SEVESO-DALEN EN VÆSENTLIG ROLLE I AT FREMME UDDANNELSESNETVÆRK MED HENBLIK PÅ AT FOREBYGGE UDDANNELSESSVIGT SAMT UDDANNELSE AF LÆRERE I INDFØRELSEN AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER. DET ER HENSIGTEN AT EKSPERIMENTERE MED METODEN TIL AKTIONSFORSKNING EN MODEL FOR METODOLOGISK INNOVATION BASERET PÅ IDEEN OM VALORISERING AF UDDANNELSESINSTITUTIONER SOM TERRITORIALE CENTRE VED AT GENNEMFØRE EN INKLUDERENDE DIDAKTIK OG UDBREDE BRUGEN AF INNOVATIVE DIDAKTIK SÅSOM COOP. LÆRING OG PEER UDDANNELSE, SÅLEDES AT HVER ELEV BLIVER HOVEDPERSON I DERES EGEN UDDANNELSESPROCES SAMT EN INTEGRERET DEL AF KLASSEGRUPPEN OG SCOLASTICA FÆLLESSKABET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DER GESCHICHTE EINER I.I.S.S.S., DIE IN DEN LETZTEN JAHREN IM RAHMEN DES SEVESO-TALS EINE BEDEUTENDE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG VON BILDUNGSNETZWERKEN GESPIELT HAT, DIE DARAUF ABZIELEN, BILDUNGSVERSAGEN ZU VERHINDERN, SOWIE DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN BEI DER EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRMETHODEN. ES SOLL MIT DER METHODE DER AKTIONSFORSCHUNG EIN MODELL DER METHODISCHEN INNOVATION EXPERIMENTIEREN, DAS AUF DER IDEE DER VALORISIERUNG VON BILDUNGSEINRICHTUNGEN ALS TERRITORIALE ZENTREN BASIERT, INDEM EINE INKLUSIVE DIDAKTIK UMGESETZT UND DER EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTIK WIE DER COOP VERBREITET WIRD. LERNEN UND PEER EDUCATION, SO DASS JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINES EIGENEN AUSBILDUNGSPROZESSES WIRD, SOWIE EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DER KLASSENGRUPPE UND DES SCOLASTICA COMMUNITY.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUF DIE RATE DES SCHULVERSAGENS EINZUGREIFEN, DIE IMMER NOCH DIE KLASSEN DER ZWEIJÄHRIGEN PERIODE UNTERSCHEIDET, GIBT ES EINE STARKE DISKREPANZ ZWISCHEN DEN AUSSTIEGSNIVEAUS UND DENEN, DIE IN HNO ERFORDERLICH SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΕΝΌΣ I.I.S.S. ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ SEVESO ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΔΡΆΣΗΣ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΩΣ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΚΈΝΤΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΌΠΩΣ ΤΟ COOP. ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΔΙΑΚΡΊΝΕΙ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΑΠΌΚΛΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΞΌΔΟΥ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΩΡΛ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS BORN FROM THE HISTORY OF AN I.I.S.S. THAT HAS PLAYED IN RECENT YEARS IN THE CONTEXT OF THE SEVESO VALLEY A SIGNIFICANT ROLE IN PROMOTING EDUCATIONAL NETWORKS AIMED AT PREVENTING EDUCATIONAL FAILURE AS WELL AS THE TRAINING OF TEACHERS IN THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TEACHING METHODS. IT IS INTENDED TO EXPERIMENT WITH THE METHOD OF ACTION RESEARCH A MODEL OF METHODOLOGICAL INNOVATION BASED ON THE IDEA OF THE VALORISATION OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS AS TERRITORIAL CENTERS BY IMPLEMENTING AN INCLUSIVE DIDACTICS AND DISSEMINATING THE USE OF INNOVATIVE DIDACTICS SUCH AS THE COOP. LEARNING AND PEER EDUCATION SO THAT EACH STUDENT BECOMES THE PROTAGONIST OF THEIR OWN TRAINING PROCESS AS WELL AS AN INTEGRAL PART OF THE CLASS GROUP AND THE SCOLASTICA COMMUNITY.THE PROJECT AIMS TO INTERVENE ON THE RATE OF SCHOOL FAILURE THAT STILL DISTINGUISHES THE CLASSES OF THE TWO-YEAR PERIOD THERE IS A STRONG DISCREPANCY BETWEEN THE LEVELS OF EXIT AND THOSE REQUIRED IN ENT (English)

readability score

0.0995582539335673

0 references

EL PROYECTO NACE DE LA HISTORIA DE UN I.I.S.S. QUE HA JUGADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN EL CONTEXTO DEL VALLE DE SEVESO UN PAPEL SIGNIFICATIVO EN LA PROMOCIÓN DE REDES EDUCATIVAS DIRIGIDAS A PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO, ASÍ COMO LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES EN LA INTRODUCCIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES. SE PRETENDE EXPERIMENTAR CON EL MÉTODO DE ACCIÓN LA INVESTIGACIÓN DE UN MODELO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA BASADO EN LA IDEA DE LA VALORIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO CENTROS TERRITORIALES MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA Y LA DIFUSIÓN DEL USO DE DIDÁCTICA INNOVADORA COMO LA COOP. EL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN ENTRE PARES PARA QUE CADA ESTUDIANTE SE CONVIERTA EN EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO PROCESO DE FORMACIÓN, ASÍ COMO UNA PARTE INTEGRAL DEL GRUPO DE CLASE Y EL PROYECTO SCOLASTICA COMMUNITY.THE TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LA TASA DE FRACASO ESCOLAR QUE AÚN DISTINGUE A LAS CLASES DEL PERÍODO DE DOS AÑOS HAY UNA FUERTE DISCREPANCIA ENTRE LOS NIVELES DE SALIDA Y LOS REQUERIDOS EN ENT (Spanish)

0 references

PROJEKT ON SÜNDINUD I.I.S.S.-I AJALOOST, MIS ON VIIMASTEL AASTATEL SEVESO ORU KONTEKSTIS MÄNGINUD OLULIST ROLLI HARIDUSVÕRGUSTIKE EDENDAMISEL, MILLE EESMÄRK ON VÄLTIDA HARIDUSLIKKE EBAÕNNESTUMISI, SAMUTI ÕPETAJATE KOOLITAMINE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE KASUTUSELEVÕTMISEL. SELLE EESMÄRK ON KATSETADA TEGEVUSMEETODIGA METOODILISE INNOVATSIOONI MUDELIT, MIS PÕHINEB HARIDUSASUTUSTE KUI TERRITORIAALSETE KESKUSTE VÄÄRTUSTAMISE IDEEL, RAKENDADES KAASAVAT DIDAKTIKAT JA LEVITADES UUENDUSLIKE DIDAKTIKA, NÄITEKS COOPI KASUTAMIST. ÕPPIMINE JA VASTASTIKUNE HARIDUS NII, ET IGA ÕPILANE SAAB PEATEGELASEKS OMA KOOLITUSPROTSESSI, SAMUTI LAHUTAMATU OSA KLASSI RÜHMA JA SCOLASTICA ÜHENDUS. (Estonian)

0 references

HANKE ON SYNTYNYT I.I.S.S.: N HISTORIASTA, JOKA ON OLLUT VIIME VUOSINA SEVESO VALLEYN YHTEYDESSÄ MERKITTÄVÄSSÄ ROOLISSA KOULUTUSVERKOSTOJEN EDISTÄMISESSÄ, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA SEKÄ OPETTAJIEN KOULUTUSTA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTOSSA. SEN TARKOITUKSENA ON KOKEILLA TOIMINTATUTKIMUKSEN METODOLOGISEN INNOVAATION MALLIA, JOKA PERUSTUU AJATUKSEEN OPPILAITOSTEN HYÖDYNTÄMISESTÄ ALUEELLISINA KESKUKSINA TOTEUTTAMALLA OSALLISTAVAA DIDAKTIIKKAA JA LEVITTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISEN DIDAKTIIKAN, KUTEN COOPIN, KÄYTTÖÄ. OPPIMINEN JA VERTAISKOULUTUS NIIN, ETTÄ JOKAISESTA OPISKELIJASTA TULEE OMAN KOULUTUSPROSESSIN PÄÄHENKILÖ SEKÄ OLENNAINEN OSA LUOKKARYHMÄÄ JA SCOLASTICA COMMUNITY.THE -PROJEKTIN TAVOITTEENA ON PUUTTUA KOULUN EPÄONNISTUMISASTEESEEN, JOKA EDELLEEN EROTTAA KAHDEN VUODEN JAKSON LUOKAT, ON VOIMAKAS ERO POISTUMISTASOJEN JA ENT: SSÄ VAADITTAVIEN TASOJEN VÄLILLÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ DE L’HISTOIRE D’UNE I.I.S.S. QUI A JOUÉ CES DERNIÈRES ANNÉES DANS LE CONTEXTE DE LA VALLÉE DE SEVESO UN RÔLE IMPORTANT DANS LA PROMOTION DES RÉSEAUX ÉDUCATIFS VISANT À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE AINSI QUE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTRODUCTION DE MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES. IL VISE À EXPÉRIMENTER AVEC LA MÉTHODE DE RECHERCHE ACTION UN MODÈLE D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE BASÉ SUR L’IDÉE DE VALORISATION DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT EN TANT QUE CENTRES TERRITORIAUX EN METTANT EN ŒUVRE UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ET EN DIFFUSANT L’UTILISATION DE DIDACTIQUES INNOVANTES COMME LA COOP. L’APPRENTISSAGE ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS AFIN QUE CHAQUE ÉLÈVE DEVIENNE LE PROTAGONISTE DE SON PROPRE PROCESSUS DE FORMATION AINSI QU’UNE PARTIE INTÉGRANTE DU GROUPE DE CLASSE ET DU PROJET SCOLASTICA COMMUNITY.THE VISE À INTERVENIR SUR LE TAUX D’ÉCHEC SCOLAIRE QUI DISTINGUE ENCORE LES CLASSES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS. (French)

0 references

RUGADH AN TIONSCADAL Ó STAIR I.I.S.S. A RAIBH RÓL SUNTASACH AIGE LE BLIANTA BEAGA ANUAS I GCOMHTHÉACS GHLEANN SEVESO I GCUR CHUN CINN LÍONRAÍ OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR THEIP OIDEACHASÚIL A CHOSC CHOMH MAITH LE HOILIÚINT MÚINTEOIRÍ I DTABHAIRT ISTEACH MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. TÁ SÉ I GCEIST TRIAIL A BHAINT AS AN MODH TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA SAMHAIL DE NUÁLAÍOCHT MHODHEOLAÍOCH ATÁ BUNAITHE AR AN SMAOINEAMH AR AN LUACH NA N-INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS MAR IONAID CHRÍOCHACHA TRÍ CHUR I BHFEIDHM AR DIDACTICS CUIMSITHEACH AGUS A SCAIPEADH AR AN ÚSÁID A BHAINT AS DIDACTICS NUÁLACHA AR NÓS AN COOP. FOGHLAIM AGUS OIDEACHAS PIARAÍ IONAS GO MBEIDH GACH MAC LÉINN AN PROTAGONIST A BPRÓISEAS OILIÚNA FÉIN CHOMH MAITH LE CUID LÁRNACH DEN GHRÚPA RANGA AGUS AN TIONSCADAL SCOLASTICA COMMUNITY.THE AIDHM CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR AN RÁTA TEIP SCOILE A IDIRDHEALÚ FÓS NA RANGANNA DEN TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN TÁ NEAMHRÉIREACHT LÁIDIR IDIR NA LEIBHÉIL SCOIR AGUS IAD SIÚD ATÁ AG TEASTÁIL I ENT (Irish)

0 references

PROJEKT JE NASTAO IZ POVIJESTI I.I.S.S.S.-A KOJI JE POSLJEDNJIH GODINA U KONTEKSTU DOLINE SEVESO ODIGRAO ZNAČAJNU ULOGU U PROMICANJU OBRAZOVNIH MREŽA USMJERENIH NA SPRJEČAVANJE NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU, KAO I OBUKU NASTAVNIKA U UVOĐENJU INOVATIVNIH METODA POUČAVANJA. CILJ JE EKSPERIMENTIRATI S METODOM ISTRAŽIVANJA DJELOVANJA MODELOM METODOLOŠKE INOVACIJE KOJI SE TEMELJI NA IDEJI VALORIZACIJE OBRAZOVNIH USTANOVA KAO TERITORIJALNIH SREDIŠTA PRIMJENOM INKLUZIVNE DIDAKTIKE I ŠIRENJEM PRIMJENE INOVATIVNIH DIDAKTIKA KAO ŠTO JE COOP. UČENJE I VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE TAKO DA SVAKI UČENIK POSTANE PROTAGONIST VLASTITOG PROCESA OBUKE, KAO I SASTAVNI DIO RAZREDNE SKUPINE I PROJEKTA SCOLASTICA COMMUNITY.THE IMA ZA CILJ INTERVENIRATI NA STOPU ŠKOLSKIH NEUSPJEHA KOJI JOŠ UVIJEK RAZLIKUJU RAZREDE DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA POSTOJI VELIKA RAZLIKA IZMEĐU RAZINA IZLAZA I RAZINA POTREBNIH U ENT-U. (Croatian)

0 references

A PROJEKT EGY ISS TÖRTÉNETÉBŐL SZÜLETETT, AMELY AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A SEVESO-VÖLGYBEN JELENTŐS SZEREPET JÁTSZOTT AZ OKTATÁSI KUDARCOK MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ OKTATÁSI HÁLÓZATOK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN, VALAMINT A TANÁROK KÉPZÉSÉBEN AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZEREK BEVEZETÉSÉBEN. CÉLJA, HOGY AZ AKCIÓMÓDSZERREL KÍSÉRLETEZZEN EGY MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ MODELLJÉVEL, AMELY AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK TERÜLETI KÖZPONTKÉNT VALÓ HASZNOSÍTÁSÁNAK GONDOLATÁN ALAPUL, INKLUZÍV DIDAKTIKÁKAT HAJT VÉGRE ÉS TERJESZTI AZ OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKÁKAT, MINT A COOP. TANULÁS ÉS TÁRSAK OKTATÁSA, HOGY MINDEN DIÁK LESZ A FŐSZEREPLŐJE A SAJÁT KÉPZÉSI FOLYAMAT, VALAMINT SZERVES RÉSZE AZ OSZTÁLYCSOPORT ÉS A SCOLASTICA KÖZÖSSÉG.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY BEAVATKOZZON AZ ARÁNY ISKOLAI KUDARC, AMELY MÉG MINDIG MEGKÜLÖNBÖZTETI AZ OSZTÁLYOK A KÉTÉVES IDŐSZAK VAN EGY ERŐS KÜLÖNBSÉG A KILÉPÉS SZINTJE ÉS A SZÜKSÉGES ENT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GIMĖ IŠ I.I.S. ISTORIJOS, KURI PASTARAISIAIS METAIS SEVESO SLĖNIO KONTEKSTE VAIDINO SVARBŲ VAIDMENĮ SKATINANT ŠVIETIMO TINKLUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ ŠVIETIMO NESĖKMEI, TAIP PAT MOKYTOJŲ MOKYMĄ DIEGIANT NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS. SIEKIAMA EKSPERIMENTUOTI SU VEIKSMŲ TYRIMO METODU METODOLOGIJOS INOVACIJŲ MODELIU, GRINDŽIAMU ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ KAIP TERITORINIŲ CENTRŲ VALORIZACIJOS IDĖJA, ĮGYVENDINANT ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ IR SKLEIDŽIANT NOVATORIŠKŲ DIDAKTIKŲ, TOKIŲ KAIP COOP, NAUDOJIMĄ. MOKYMASIS IR TARPUSAVIO ŠVIETIMAS, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS TAPTŲ SAVO MOKYMO PROCESO VEIKĖJU, TAIP PAT NEATSIEJAMA KLASĖS GRUPĖS IR „SCOLASTICA COMMUNITY“ DALIMI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR DZIMIS NO I.I.S.S. VĒSTURES, KAS PĒDĒJOS GADOS SEVESO IELEJAS KONTEKSTĀ IR BIJUSI NOZĪMĪGA LOMA IZGLĪTĪBAS TĪKLU VEICINĀŠANĀ, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI, KĀ ARĪ SKOLOTĀJU APMĀCĪBU INOVATĪVU MĀCĪŠANAS METOŽU IEVIEŠANĀ. TAS IR PAREDZĒTS, LAI EKSPERIMENTĒTU AR DARBĪBAS METODI PĒTĪJUMU MODELI METODOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS PAMATĀ IR IDEJA PAR IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU KĀ TERITORIĀLO CENTRU VALORIZĀCIJU, IEVIEŠOT IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU UN IZPLATOT INOVATĪVU DIDAKTIKU, PIEMĒRAM, COOP. MĀCĪŠANĀS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBA, LAI KATRS STUDENTS KĻŪTU PAR SAVA MĀCĪBU PROCESA GALVENO VARONI, KĀ ARĪ PAR NEATŅEMAMU KLASES GRUPAS UN SCOLASTICA COMMUNITY.THE PROJEKTA SASTĀVDAĻU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JITWIELED MILL-ISTORJA TA’ I.I.S.S. LI KELLHA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN FIL-KUNTEST TAL-WIED TA’ SEVESO RWOL SINIFIKANTI FIL-PROMOZZJONI TA’ NETWERKS EDUKATTIVI MMIRATI LEJN IL-PREVENZJONI TAL-FALLIMENT EDUKATTIV KIF UKOLL IT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA FL-INTRODUZZJONI TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI. HIJA MAĦSUBA BIEX TESPERIMENTA BIL-METODU TA ‘AZZJONI RIĊERKA MUDELL TA’ INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA BBAŻATA FUQ L-IDEA TAL-VALORIZZAZZJONI TA ‘ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI BĦALA ĊENTRI TERRITORJALI BL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ DIDACTICS INKLUSSIVI U T-TIXRID TAL-UŻU TA ‘DIDATTIĊI INNOVATTIVI BĦALL-COOP. TAGĦLIM U EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI SABIEX KULL STUDENT ISIR IL-PROTAGONIST TAL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ TAGĦHOM STESS KIF UKOLL PARTI INTEGRALI TAL-GRUPP TAL-KLASSI U L-KOMUNITÀ SCOLASTICA.IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI DWAR IR-RATA TA’ FALLIMENT SKOLASTIKU LI GĦADU JIDDISTINGWI L-KLASSIJIET TAL-PERJODU TA ‘SENTEJN HEMM DISKREPANZA QAWWIJA BEJN IL-LIVELLI TA’ ĦRUĠ U DAWK MEĦTIEĠA FL-ENT (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE GESCHIEDENIS VAN EEN I.I.S.S. DIE DE AFGELOPEN JAREN IN HET KADER VAN DE SEVESO VALLEY EEN BELANGRIJKE ROL HEEFT GESPEELD BIJ HET BEVORDEREN VAN EDUCATIEVE NETWERKEN GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN ONDERWIJSFALEN EN DE OPLEIDING VAN LERAREN IN DE INTRODUCTIE VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN. HET IS BEDOELD OM TE EXPERIMENTEREN MET DE METHODE VAN ACTIEONDERZOEK EEN MODEL VAN METHODOLOGISCHE INNOVATIE GEBASEERD OP HET IDEE VAN DE VALORISATIE VAN ONDERWIJSINSTELLINGEN ALS TERRITORIALE CENTRA DOOR HET IMPLEMENTEREN VAN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK EN HET VERSPREIDEN VAN HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE DIDACTIEK ZOALS DE COOP. LEREN EN PEER EDUCATION ZODAT ELKE STUDENT WORDT DE HOOFDROLSPELER VAN HUN EIGEN OPLEIDINGSPROCES, EVENALS EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DE KLASSENGROEP EN DE SCOLASTICA COMMUNITY.HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN OP DE SNELHEID VAN SCHOOLFALEN DIE NOG STEEDS ONDERSCHEIDT DE KLASSEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR IS ER EEN STERKE DISCREPANTIE TUSSEN DE NIVEAUS VAN EXIT EN DIE VEREIST IN ENT (Dutch)

0 references

O projecto nasceu da história de uma I.I.S. que, em anos recentes, desempenhou um papel significativo na promoção de redes educativas destinadas a prevenir falhas educativas, bem como na formação de professores na introdução de métodos de ensino inovadores. Destina-se a experimentar com o método de acção a investigação de um modelo de inovação metodológica baseado na ideia da valorização das instituições educacionais como centros territoriais através da aplicação de uma DIDATICA INCLUSIVA e da divulgação da utilização de DIDATICAS INOVADORAS como a COOP. APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO PEER PARA QUE CADA ESTUDANTE SE TORNE O PROTAGONISTA DO SEU PRÓPRIO PROCESSO DE FORMAÇÃO, BEM COMO UMA PARTE INTEGRAL DO GRUPO DE CLASSES E DA COMUNIDADE ESCOLÁSTICA.O PROJECTO OBJECTO DE INTERVENÇÃO À TAXA DE FALHA DAS ESCOLAS QUE PERMANECE INDICAR AS CLASSES DO PERÍODO DE DOIS ANOS EXISTE UMA DISCREPANCIA FORTE ENTRE OS NÍVEIS DE SAÍDA E OS EXIGIDOS NO ENTRADO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE NAȘTE DIN ISTORIA UNUI I.I.S.S. CARE A JUCAT ÎN ULTIMII ANI ÎN CONTEXTUL VĂII SEVESO UN ROL SEMNIFICATIV ÎN PROMOVAREA REȚELELOR EDUCAȚIONALE MENITE SĂ PREVINĂ EȘECUL EDUCAȚIONAL, PRECUM ȘI FORMAREA CADRELOR DIDACTICE ÎN INTRODUCEREA UNOR METODE INOVATOARE DE PREDARE. SCOPUL ESTE DE A EXPERIMENTA CU METODA CERCETĂRII DE ACȚIUNE UN MODEL DE INOVARE METODOLOGICĂ BAZAT PE IDEEA VALORIZĂRII INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT CA CENTRE TERITORIALE PRIN IMPLEMENTAREA UNEI DIDACTICE INCLUZIVE ȘI DISEMINAREA UTILIZĂRII DIDACTICII INOVATOARE PRECUM COOP. ÎNVĂȚAREA ȘI EDUCAȚIA RECIPROCĂ, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE ELEV SĂ DEVINĂ PROTAGONISTUL PROPRIULUI PROCES DE FORMARE, PRECUM ȘI O PARTE INTEGRANTĂ A GRUPULUI DE CLASĂ ȘI A COMUNITĂȚII SCOLASTICA.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN RATA EȘECULUI ȘCOLAR CARE DISTINGE ÎNCĂ CLASELE DIN PERIOADA DE DOI ANI EXISTĂ O DISCREPANȚĂ PUTERNICĂ ÎNTRE NIVELURILE DE IEȘIRE ȘI CELE NECESARE ÎN ORL (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ZRODIL Z HISTÓRIE I.I.S.S.S., KTORÝ V POSLEDNÝCH ROKOCH ZOHRAL V KONTEXTE ÚDOLIA SEVESO VÝZNAMNÚ ÚLOHU PRI PODPORE VZDELÁVACÍCH SIETÍ ZAMERANÝCH NA PREVENCIU NEÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ, AKO AJ ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV PRI ZAVÁDZANÍ INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD. JEHO CIEĽOM JE EXPERIMENTOVAŤ S METÓDOU AKČNÉHO VÝSKUMU MODELOM METODICKEJ INOVÁCIE ZALOŽENÝM NA MYŠLIENKE ZHODNOCOVANIA VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ AKO ÚZEMNÝCH CENTIER IMPLEMENTÁCIOU INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY A ŠÍRENÍM VYUŽÍVANIA INOVATÍVNYCH DIDAKTIKY, AKO JE COOP. UČENIE A PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE TAK, ABY SA KAŽDÝ ŠTUDENT STAL PROTAGONISTOM SVOJHO VLASTNÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU, AKO AJ INTEGRÁLNOU SÚČASŤOU TRIEDNEJ SKUPINY A PROJEKTU SCOLASTICA COMMUNITY.THE SA ZAMERIAVA NA ZASAHOVANIE DO MIERY ZLYHANIA ŠKOLY, KTORÁ STÁLE ROZLIŠUJE TRIEDY DVOJROČNÉHO OBDOBIA, EXISTUJE SILNÝ ROZDIEL MEDZI ÚROVŇAMI ODCHODU A ÚROVŇAMI POŽADOVANÝMI V ENT (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NASTAL IZ ZGODOVINE I.I.S.S., KI JE V ZADNJIH LETIH V OKVIRU DOLINE SEVESO IGRAL POMEMBNO VLOGO PRI SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNIH MREŽ, NAMENJENIH PREPREČEVANJU NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU, TER USPOSABLJANJU UČITELJEV PRI UVAJANJU INOVATIVNIH METOD POUČEVANJA. NAMENJEN JE EKSPERIMENTIRANJU Z METODO AKCIJSKEGA RAZISKOVANJA MODELA METODOLOŠKIH INOVACIJ, KI TEMELJI NA IDEJI VALORIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH USTANOV KOT TERITORIALNIH SREDIŠČ Z IZVAJANJEM VKLJUČUJOČE DIDAKTIKE IN RAZŠIRJANJEM UPORABE INOVATIVNIH DIDAKTIK, KOT JE COOP. UČENJE IN VRSTNIŠKO IZOBRAŽEVANJE, TAKO DA VSAK ŠTUDENT POSTANE PROTAGONIST LASTNEGA PROCESA USPOSABLJANJA, KOT TUDI SESTAVNI DEL RAZREDNE SKUPINE IN PROJEKTA SCOLASTICA COMMUNITY.THE JE NAMENJEN POSREDOVANJU NA STOPNJI ŠOLSKEGA NEUSPEHA, KI ŠE VEDNO RAZLIKUJE RAZREDE DVOLETNEGA OBDOBJA, OBSTAJA VELIKA RAZLIKA MED STOPNJAMI IZSTOPA IN TISTIMI, KI SE ZAHTEVAJO V ENT (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR FÖDD UR HISTORIEN OM EN I.I.S.S. SOM HAR SPELAT UNDER DE SENASTE ÅREN I SAMBAND MED SEVESODALEN EN VIKTIG ROLL FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSNÄTVERK SOM SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA UTBILDNINGSFEL SAMT UTBILDNING AV LÄRARE I INFÖRANDET AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. DET ÄR AVSETT ATT EXPERIMENTERA MED AKTIONSMETODEN FORSKNING EN MODELL FÖR METODOLOGISK INNOVATION BASERAD PÅ IDÉN OM VÄRDESÄTTANDE AV UTBILDNINGSINSTITUTIONER SOM TERRITORIELLA CENTRA GENOM ATT GENOMFÖRA EN INKLUDERANDE DIDAKTIK OCH SPRIDA ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIVA DIDAKTIK SOM COOP. LÄRANDE OCH KAMRATUTBILDNING SÅ ATT VARJE ELEV BLIR HUVUDPERSONEN I SIN EGEN UTBILDNINGSPROCESS SAMT EN INTEGRERAD DEL AV KLASSGRUPPEN OCH SCOLASTICA COMMUNITY.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INGRIPA PÅ GRADEN AV SKOLFEL SOM FORTFARANDE SKILJER KLASSERNA I TVÅÅRSPERIODEN DET FINNS EN STARK DISKREPANS MELLAN NIVÅERNA AV UTTRÄDE OCH DE SOM KRÄVS I ENT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CESANO MADERNO