CITIZENS OF EUROPE AWARE (Q4799520)

TRE MODULI CHE POSSANO FORNIRE AGLI STUDENTI LE CONOSCENZE DI BASA PROPEDEUTICHE ALLE FREQUENZE ED ALLE ESPERIENZE LINGUISTICHE ED EUROPEE SUCCESSIVE. CONTENUTI DIFFERENZIATI IN FUNZIONE DEL TAGLIO DATO AI MODULI SUCCESSIVI MA CON UN UNICO OBIETTIVO RENDERE I RAGAZZI PI CONSAPEVOLI DI CI CHE SIGNIFICA ESSERE EUROPEI CONDIVIDERE UN PATRIMONIO CULTURALE COMUNE AFFRONTARE INSIEME LE PROBLEMATICHE GLOBALI E VIVERE SENZA FRONTIERE IN UN CLIMA DI ACCOGLIENZA E DI OPPORTUNITA PER TUTTI. (Italian)

0 references

ТРИ МОДУЛА, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА СТУДЕНТИТЕ ОСНОВНИ ЗНАНИЯ ПОДГОТОВКА ЗА ПОСЛЕДВАЩИ ЕЗИКОВИ И ЕВРОПЕЙСКИ ЧЕСТОТИ И ОПИТ. СЪДЪРЖАНИЕТО Е ДИФЕРЕНЦИРАНО В ЗАВИСИМОСТ ОТ СЪКРАЩЕНИЯТА, ДАДЕНИ НА СЛЕДВАЩИТЕ МОДУЛИ, НО С ЕДНА ЕДИНСТВЕНА ЦЕЛ ДЕЦАТА ДА БЪДАТ ПО-ДОБРЕ ОСВЕДОМЕНИ ЗА ТОВА КАКВО ОЗНАЧАВА ДА СИ ЕВРОПЕЕЦ, ЗА ДА СПОДЕЛЯШ ЕДНО ОБЩО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ЗА ДА СЕ ИЗПРАВИШ ЗАЕДНО ПРЕД ГЛОБАЛНИТЕ ПРОБЛЕМИ И ДА ЖИВЕЕШ БЕЗ ГРАНИЦИ В АТМОСФЕРА НА ПОСРЕЩАНЕ И ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВСИЧКИ. (Bulgarian)

0 references

TŘI MODULY, KTERÉ MOHOU POSKYTNOUT STUDENTŮM ZÁKLADNÍ ZNALOSTI PŘÍPRAVNÉ PRO NÁSLEDNÉ JAZYKOVÉ A EVROPSKÉ FREKVENCE A ZKUŠENOSTI. OBSAH BYL ROZLIŠEN PODLE ŠKRTŮ UVEDENÝCH V NÁSLEDUJÍCÍCH MODULECH, ALE S JEDINÝM CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ DĚTÍ O TOM, CO ZNAMENÁ BÝT EVROPANEM SDÍLET SPOLEČNÉ KULTURNÍ DĚDICTVÍ, ČELIT GLOBÁLNÍM PROBLÉMŮM A ŽÍT BEZ HRANIC V ATMOSFÉŘE VÍTANOSTI A PŘÍLEŽITOSTÍ PRO VŠECHNY. (Czech)

0 references

TRE MODULER, DER KAN GIVE DE STUDERENDE GRUNDLÆGGENDE VIDEN FORBEREDENDE TIL EFTERFØLGENDE SPROGLIGE OG EUROPÆISKE FREKVENSER OG ERFARINGER. INDHOLD DIFFERENTIERET EFTER NEDSKÆRINGEN I DE EFTERFØLGENDE MODULER, MEN MED ET ENKELT MÅL AT GØRE BØRN MERE BEVIDSTE OM, HVAD DET VIL SIGE AT VÆRE EUROPÆER AT DELE EN FÆLLES KULTURARV FOR SAMMEN AT TACKLE GLOBALE PROBLEMER OG LEVE UDEN GRÆNSER I EN ATMOSFÆRE AF VELKOMMEN OG MULIGHED FOR ALLE. (Danish)

0 references

DREI MODULE, DIE DEN STUDIERENDEN GRUNDKENNTNISSE VERMITTELN KÖNNEN, DIE SICH AUF NACHFOLGENDE SPRACHLICHE UND EUROPÄISCHE FREQUENZEN UND ERFAHRUNGEN VORBEREITEN. DIE INHALTE UNTERSCHEIDEN SICH NACH DER KÜRZUNG DER NACHFOLGENDEN MODULE, ABER MIT EINEM EINZIGEN ZIEL, DIE KINDER DAFÜR ZU SENSIBILISIEREN, WAS ES BEDEUTET, EUROPÄER ZU SEIN, UM EIN GEMEINSAMES KULTURELLES ERBE ZU TEILEN, UM GLOBALE PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN UND OHNE GRENZEN IN EINER ATMOSPHÄRE DER BEGRÜSSUNG UND DER GELEGENHEIT FÜR ALLE ZU LEBEN. (German)

0 references

ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΚΟΠΉ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΕΝΙΑΊΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΝΕΊΣ ΕΥΡΩΠΑΊΟΣ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΜΑΖΊ ΤΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΧΩΡΊΣ ΣΎΝΟΡΑ ΣΕ ΜΙΑ ΑΤΜΌΣΦΑΙΡΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. (Greek)

0 references

THREE MODULES THAT CAN PROVIDE STUDENTS WITH BASIC KNOWLEDGE PREPARATORY TO SUBSEQUENT LINGUISTIC AND EUROPEAN FREQUENCIES AND EXPERIENCES. CONTENT DIFFERENTIATED ACCORDING TO THE CUT GIVEN TO THE SUBSEQUENT MODULES BUT WITH A SINGLE OBJECTIVE TO MAKE CHILDREN MORE AWARE OF WHAT IT MEANS TO BE EUROPEAN TO SHARE A COMMON CULTURAL HERITAGE TO FACE TOGETHER GLOBAL PROBLEMS AND LIVE WITHOUT BORDERS IN AN ATMOSPHERE OF WELCOME AND OPPORTUNITY FOR ALL. (English)

readability score

0.0060862706380911

0 references

TRES MÓDULOS QUE PUEDEN PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES CONOCIMIENTOS BÁSICOS PREPARATORIOS PARA LAS FRECUENCIAS Y EXPERIENCIAS LINGÜÍSTICAS Y EUROPEAS POSTERIORES. CONTENIDO DIFERENCIADO SEGÚN EL CORTE DADO A LOS MÓDULOS POSTERIORES PERO CON UN ÚNICO OBJETIVO PARA QUE LOS NIÑOS SEAN MÁS CONSCIENTES DE LO QUE SIGNIFICA SER EUROPEO COMPARTIR UN PATRIMONIO CULTURAL COMÚN PARA ENFRENTAR JUNTOS PROBLEMAS GLOBALES Y VIVIR SIN FRONTERAS EN UN AMBIENTE DE ACOGIDA Y OPORTUNIDAD PARA TODOS. (Spanish)

0 references

KOLM MOODULIT, MIS VÕIVAD ANDA ÕPILASTELE PÕHITEADMISED, ET VALMISTADA ETTE JÄRGNEVAID KEELELISI JA EUROOPA SAGEDUSI JA KOGEMUSI. SISU DIFERENTSEERUS VASTAVALT JÄRGNEVATELE MOODULITELE TEHTUD KÄRBETELE, KUID MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA LASTE TEADLIKKUST SELLEST, MIDA TÄHENDAB OLLA EUROOPLANE, ET JAGADA ÜHIST KULTUURIPÄRANDIT, ET TULLA ÜHESKOOS TOIME ÜLEMAAILMSETE PROBLEEMIDEGA JA ELADA PIIRIDETA ÕHKKONNAS, KUS ON KÕIGILE TERETULNUD JA VÕIMALUSED. (Estonian)

0 references

KOLME MODUULIA, JOTKA VOIVAT TARJOTA OPISKELIJOILLE PERUSTIEDOT VALMISTAVAT MYÖHEMMÄT KIELELLISET JA EUROOPPALAISET TAAJUUDET JA KOKEMUKSET. SISÄLTÖ ERIYTETÄÄN MYÖHEMPIIN MODUULEIHIN TEHDYN LEIKKAUKSEN MUKAAN, MUTTA TAVOITTEENA ON LISÄTÄ LASTEN TIETOISUUTTA SIITÄ, MITÄ TARKOITTAA OLLA EUROOPPALAINEN YHTEISEN KULTTUURIPERINNÖN JAKAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN KOHDATA YHDESSÄ MAAILMANLAAJUISET ONGELMAT JA ELÄÄ ILMAN RAJOJA ILMAPIIRISSÄ, JOSSA KAIKKI OVAT TERVETULLEITA JA MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish)

0 references

TROIS MODULES QUI PEUVENT FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES CONNAISSANCES DE BASE PRÉPARATOIRES AUX FRÉQUENCES ET EXPÉRIENCES LINGUISTIQUES ET EUROPÉENNES ULTÉRIEURES. LE CONTENU SE DIFFÉRENCIE SELON LA COUPE DONNÉE AUX MODULES SUIVANTS, MAIS AVEC UN SEUL OBJECTIF DE SENSIBILISER LES ENFANTS À CE QUE SIGNIFIE ÊTRE EUROPÉEN POUR PARTAGER UN PATRIMOINE CULTUREL COMMUN POUR FAIRE FACE ENSEMBLE AUX PROBLÈMES MONDIAUX ET VIVRE SANS FRONTIÈRES DANS UNE ATMOSPHÈRE D’ACCUEIL ET D’OPPORTUNITÉS POUR TOUS. (French)

0 references

TRÍ MHODÚL AR FÉIDIR LEO ULLMHÚCHÁN BUNÚSACH EOLAIS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN MAIDIR LE MINICÍOCHTAÍ AGUS EISPÉIRIS TEANGA AGUS EORPACHA INA DHIAIDH SIN. RINNEADH AN T-ÁBHAR A DHIFREÁIL DE RÉIR AN CHIORRAITHE A RINNEADH AR NA MODÚIL INA DHIAIDH SIN ACH LE CUSPÓIR AMHÁIN CHUN LEANAÍ A DHÉANAMH NÍOS EOLAÍ AR A BHFUIL I GCEIST LE BHEITH EORPACH OIDHREACHT CHULTÚRTHA CHOITEANN A ROINNT CHUN AGHAIDH A THABHAIRT LE CHÉILE AR FHADHBANNA DOMHANDA AGUS MAIREACHTÁIL GAN TEORAINNEACHA IN ATMAISFÉAR FÁILTITHE AGUS DEISEANNA DO CHÁCH. (Irish)

0 references

TRI MODULA KOJI STUDENTIMA MOGU PRUŽITI OSNOVNO ZNANJE KOJE PRIPREMA ZA NAKNADNE JEZIČNE I EUROPSKE FREKVENCIJE I ISKUSTVA. SADRŽAJ SE RAZLIKUJE PREMA REZU DANOM SLJEDEĆIM MODULIMA, ALI S JEDINSTVENIM CILJEM DA DJECA POSTANU SVJESNIJA TOGA ŠTO ZNAČI BITI EUROPLJANIN DA DIJELE ZAJEDNIČKU KULTURNU BAŠTINU KAKO BI SE ZAJEDNO SUOČILI S GLOBALNIM PROBLEMIMA I ŽIVJELI BEZ GRANICA U OZRAČJU DOBRODOŠLICE I PRILIKA ZA SVE. (Croatian)

0 references

HÁROM MODUL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZ ALAPVETŐ ISMERETEKET A KÉSŐBBI NYELVI ÉS EURÓPAI FREKVENCIÁK ÉS TAPASZTALATOK ELŐKÉSZÍTÉSÉHEZ. A KÖVETKEZŐ MODULOK CSÖKKENTÉSE ALAPJÁN DIFFERENCIÁLT TARTALOM, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK JOBBAN TUDATÁBAN LEGYENEK ANNAK, HOGY MIT JELENT EURÓPAINAK LENNI, HOGY KÖZÖS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGGEL RENDELKEZZENEK A GLOBÁLIS PROBLÉMÁKKAL VALÓ SZEMBENÉZÉS ÉRDEKÉBEN, ÉS HATÁROK NÉLKÜL, MINDENKI SZÁMÁRA ÜDVÖZLŐ ÉS LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTÓ LÉGKÖRBEN ÉLJENEK. (Hungarian)

0 references

TRYS MODULIAI, KURIE GALI SUTEIKTI STUDENTAMS PAGRINDINIŲ ŽINIŲ RENGIANTIS VĖLESNIEMS LINGVISTINIAMS IR EUROPINIAMS DAŽNIAMS IR PATIRČIAI. TURINYS DIFERENCIJUOJAMAS ATSIŽVELGIANT Į VĖLESNIŲ MODULIŲ PJŪVĮ, TAČIAU SIEKIANT VIENO TIKSLO – GERIAU INFORMUOTI VAIKUS APIE TAI, KĄ REIŠKIA BŪTI EUROPIEČIU, KAD BŪTŲ DALIJAMASI BENDRU KULTŪROS PAVELDU, SIEKIANT KARTU SPRĘSTI PASAULINES PROBLEMAS IR GYVENTI BE SIENŲ VISIEMS PALANKIOJE ATMOSFEROJE. (Lithuanian)

0 references

TRĪS MODUĻI, KAS VAR SNIEGT STUDENTIEM PAMATZINĀŠANAS, GATAVOJOTIES TURPMĀKAJĀM LINGVISTISKAJĀM UN EIROPAS FREKVENCĒM UN PIEREDZEI. SATURS IR DIFERENCĒTS ATBILSTOŠI TURPMĀKAJIEM MODUĻIEM PIEŠĶIRTAJAM SAMAZINĀJUMAM, BET AR VIENU MĒRĶI PANĀKT, LAI BĒRNI LABĀK APZINĀTOS, KO NOZĪMĒ BŪT EIROPIETIM KOPĪGAM KULTŪRAS MANTOJUMAM, LAI KOPĪGI RISINĀTU GLOBĀLAS PROBLĒMAS UN DZĪVOTU BEZ ROBEŽĀM VIESMĪLĪBAS UN IZDEVĪBAS GAISOTNĒ VISIEM. (Latvian)

0 references

TLIET MODULI LI JISTGĦU JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI B’GĦARFIEN BAŻIKU PREPARATORJU GĦAL FREKWENZI U ESPERJENZI LINGWISTIĊI U EWROPEJ SUSSEGWENTI. KONTENUT DIFFERENZJAT SKONT IT-TNAQQIS MOGĦTI LILL-MODULI SUSSEGWENTI IŻDA B’GĦAN UNIKU LI T-TFAL ISIRU AKTAR KONXJI TA’ XI JFISSER LI JKUNU EWROPEJ LI JAQSMU WIRT KULTURALI KOMUNI BIEX JIFFAĊĊJAW FLIMKIEN PROBLEMI GLOBALI U JGĦIXU MINGĦAJR FRUNTIERI F’ATMOSFERA TA’ MERĦBA U OPPORTUNITÀ GĦAL KULĦADD. (Maltese)

0 references

DRIE MODULES DIE STUDENTEN KUNNEN VOORZIEN VAN BASISKENNIS TER VOORBEREIDING VAN DE DAAROPVOLGENDE TAALKUNDIGE EN EUROPESE FREQUENTIES EN ERVARINGEN. INHOUD GEDIFFERENTIEERD NAAR GELANG VAN DE BEZUINIGING DIE AAN DE VOLGENDE MODULES WORDT GEGEVEN, MAAR MET ÉÉN DOEL OM KINDEREN BEWUSTER TE MAKEN VAN WAT HET BETEKENT OM EUROPEES TE ZIJN OM EEN GEMEENSCHAPPELIJK CULTUREEL ERFGOED TE DELEN OM SAMEN MONDIALE PROBLEMEN AAN TE GAAN EN ZONDER GRENZEN TE LEVEN IN EEN SFEER VAN WELKOM EN KANSEN VOOR IEDEREEN. (Dutch)

0 references

TRÊS MÓDULOS QUE PODEM FORNECER AOS ESTUDANTES CONHECIMENTOS DE BASE PREPARATÓRIOS PARA FREQUÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS E EUROPEIAS SUBSEQUENTES. CONTEÚDO DIFERENCIADO DE ACORDO COM O CORTO DADO AOS MÓDULOS SUBSEQUENTES, MAS COM UM OBJETIVO ÚNICO DE CONHECER MAIS AS CRIANÇAS SOBRE O QUE SIGNIFICA A PARTILHA EUROPEIA DE UM PATRIMÓNIO CULTURAL COMUM PARA FAZER CONJUNTO DE PROBLEMAS GLOBAIS E VIVER SEM FRONTEIRAS NUMA ATMOSFERA DE BEM-VINDO E DE OPORTUNIDADE PARA TODOS. (Portuguese)

0 references

TREI MODULE CARE POT OFERI STUDENȚILOR CUNOȘTINȚE DE BAZĂ PREGĂTITOARE PENTRU FRECVENȚELE ȘI EXPERIENȚELE LINGVISTICE ȘI EUROPENE ULTERIOARE. CONȚINUT DIFERENȚIAT ÎN FUNCȚIE DE REDUCEREA ACORDATĂ MODULELOR ULTERIOARE, DAR CU UN SINGUR OBIECTIV DE A-I FACE PE COPII MAI CONȘTIENȚI DE CE ÎNSEAMNĂ SĂ FIE EUROPENI SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ UN PATRIMONIU CULTURAL COMUN PENTRU A FACE FAȚĂ ÎMPREUNĂ PROBLEMELOR GLOBALE ȘI PENTRU A TRĂI FĂRĂ FRONTIERE ÎNTR-O ATMOSFERĂ DE BUN VENIT ȘI DE OPORTUNITĂȚI PENTRU TOȚI. (Romanian)

0 references

TRI MODULY, KTORÉ MÔŽU ŠTUDENTOM POSKYTNÚŤ ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI PRED NÁSLEDNÝMI JAZYKOVÝMI A EURÓPSKYMI FREKVENCIAMI A SKÚSENOSŤAMI. OBSAH DIFERENCOVANÝ PODĽA ZNÍŽENIA, KTORÝ BOL DANÝ NASLEDUJÚCIM MODULOM, ALE S JEDINÝM CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ DETÍ O TOM, ČO ZNAMENÁ BYŤ EURÓPANOM ZDIEĽAŤ SPOLOČNÉ KULTÚRNE DEDIČSTVO, ABY SME SPOLOČNE ČELILI GLOBÁLNYM PROBLÉMOM A ŽILI BEZ HRANÍC V ATMOSFÉRE PRIVÍTANIA A PRÍLEŽITOSTÍ PRE VŠETKÝCH. (Slovak)

0 references

TRIJE MODULI, KI ŠTUDENTOM OMOGOČAJO PRIPRAVO OSNOVNEGA ZNANJA NA POZNEJŠE JEZIKOVNE IN EVROPSKE FREKVENCE IN IZKUŠNJE. VSEBINA SE RAZLIKUJE GLEDE NA ZMANJŠANJE NASLEDNJIH MODULOV, VENDAR Z ENIM SAMIM CILJEM, DA SE OTROCI BOLJE ZAVEDAJO, KAJ POMENI BITI EVROPEJEC DELITI SKUPNO KULTURNO DEDIŠČINO, DA BI SE SKUPAJ SOOČILI S SVETOVNIMI PROBLEMI IN ŽIVELI BREZ MEJA V OZRAČJU DOBRODOŠLICE IN PRILOŽNOSTI ZA VSE. (Slovenian)

0 references

TRE MODULER SOM KAN GE STUDENTERNA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖRBEREDANDE FÖR EFTERFÖLJANDE SPRÅKLIGA OCH EUROPEISKA FREKVENSER OCH ERFARENHETER. INNEHÅLLET DIFFERENTIERAS BEROENDE PÅ NEDSKÄRNINGEN I DE EFTERFÖLJANDE MODULERNA, MEN MED ETT ENDA MÅL ATT GÖRA BARN MER MEDVETNA OM VAD DET INNEBÄR ATT VARA EUROPEISKA ATT DELA ETT GEMENSAMT KULTURARV FÖR ATT TILLSAMMANS MÖTA GLOBALA PROBLEM OCH LEVA UTAN GRÄNSER I EN ATMOSFÄR AV VÄLKOMNANDE OCH MÖJLIGHETER FÖR ALLA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LENTINI