STRENGTHENING OF BASIC SKILLS (Q4799426)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI ELABORARE PERCORSI DIDATTICI ADEGUATI ED EFFICACI ADOTTANDO UN CURRICOLO VERTICALE DI ISTITUTO FINALIZZATO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI DI BASE E ALLE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA E FINALIZZATO ALLA PIENA REALIZZAZIONE DEGLI ALUNNI NELLA PROSPETTIVA DELLO SVILUPPO DELLA PERSONA E DEL CITTADINO ATTRAVERSO UN PERCORSO DI PROGRESSIVA MATURAZIONE E ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE ABILIT E COMPETENZE. SI PONE PARTICOLARE ATTENZIONE ALLO SVILUPPO DELLA DIDATTICA INTERCULTURALE AL POTENZIAMENTO DELLE ATTIVIT INCLUSIVE E A CLASSI APERTE. INOLTRE LA SCUOLA INTENDE MIGLIORARE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI PER LACCESSO ALLA SCUOLA SUPERIORE MUOVENDO DALLE DIVERSE COMPETENZE INDIVIDUALI PER RISPONDERE ALLE ESIGENZE DEGLI STUDENTI ASSICURANDO LA PARIT E LACCESSO A QUEI GRUPPI CHE A CAUSA DI SVANTAGGI EDUCATIVI DETERMINATI DA CIRCOSTANZE PERSONALI SOCIALI CULTURALI O ECONOMICHE HANNO BISOGNO DI UN SOSTEGNO PARTICOLARE PER REALIZZARE LE LORO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ И ЕФЕКТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЧРЕЗ ПРИЕМАНЕ НА ВЕРТИКАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА НА ИНСТИТУТА, НАСОЧЕНА КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНЦИИ И КЛЮЧОВИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНЦИИ И НАСОЧЕНА КЪМ ПЪЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА И ГРАЖДАНИТЕ ПО ПЪТЯ НА ПРОГРЕСИВНОТО СЪЗРЯВАНЕ И ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА НА РАЗВИТИЕТО НА МЕЖДУКУЛТУРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИТЕ ДЕЙНОСТИ И ОТВОРЕНИТЕ КЛАСОВЕ. ОСВЕН ТОВА УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ДОСТЪП ДО ГИМНАЗИЯ, КАТО ПРЕМИНЕ ОТ РАЗЛИЧНИ ИНДИВИДУАЛНИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОСИГУРИ РАВЕНСТВО И ДОСТЪП ДО ТЕЗИ ГРУПИ, КОИТО ПОРАДИ НЕУДОБСТВА ОТ ОБРАЗОВАНИЕТО, ПРИЧИНЕНИ ОТ ЛИЧНИ КУЛТУРНИ ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ ОБСТОЯТЕЛСТВА, СЕ НУЖДАЯТ ОТ СПЕЦИАЛНА ПОДКРЕПА, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ROZVÍJET VHODNÉ A EFEKTIVNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY PŘIJETÍM VERTIKÁLNÍHO UČEBNÍHO PLÁNU ÚSTAVU ZAMĚŘENÉHO NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ A KLÍČOVÝCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ A ZAMĚŘENÝ NA PLNOU REALIZACI ŽÁKŮ Z HLEDISKA ROZVOJE OSOBY A OBČANA CESTOU POSTUPNÉHO ZRÁNÍ A ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. ZVLÁŠTNÍ POZORNOST JE VĚNOVÁNA ROZVOJI MEZIKULTURNÍ VÝUKY S CÍLEM POSÍLIT INKLUZIVNÍ AKTIVITY A OTEVŘENÉ TŘÍDY. KROMĚ TOHO MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH STUDENTŮ V PŘÍSTUPU NA STŘEDNÍ ŠKOLU TÍM, ŽE SE PŘESTĚHUJE Z RŮZNÝCH INDIVIDUÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ABY VYHOVOVALY POTŘEBÁM STUDENTŮ TÍM, ŽE ZAJISTÍ ROVNOST A PŘÍSTUP K TĚM SKUPINÁM, KTERÉ KVŮLI ZNEVÝHODNĚNÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ ZPŮSOBENÉMU OSOBNÍMI KULTURNÍMI NEBO EKONOMICKÝMI OKOLNOSTMI POTŘEBUJÍ ZVLÁŠTNÍ PODPORU K REALIZACI JEJICH (Czech)

0 references

PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT UDVIKLE HENSIGTSMÆSSIGE OG EFFEKTIVE UDDANNELSESFORLØB VED AT VEDTAGE EN VERTIKAL LÆSEPLAN FOR INSTITUTTET, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE KOMPETENCER OG NØGLE- OG MEDBORGERSKABSKOMPETENCER, OG SOM TAGER SIGTE PÅ FULD REALISERING AF ELEVERNE MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF PERSONEN OG BORGEREN GENNEM EN GRADVIS MODNING OG ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ UDVIKLINGEN AF INTERKULTUREL UNDERVISNING FOR AT FREMME INKLUDERENDE AKTIVITETER OG ÅBNE KLASSER. DERUDOVER HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT FORBEDRE ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ADGANG TIL GYMNASIET VED AT FLYTTE FRA FORSKELLIGE INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER TIL AT OPFYLDE ELEVERNES BEHOV VED AT SIKRE LIGHED OG ADGANG TIL DE GRUPPER, DER PÅ GRUND AF UDDANNELSESMÆSSIGE ULEMPER FORÅRSAGET AF PERSONLIGE KULTURELLE ELLER ØKONOMISKE FORHOLD HAR BRUG FOR SÆRLIG STØTTE TIL AT REALISERE DERES (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, GEEIGNETE UND WIRKSAME BILDUNGSWEGE ZU ENTWICKELN, INDEM EIN VERTIKALER LEHRPLAN DES INSTITUTS ANGENOMMEN WIRD, DER AUF DIE ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER DISZIPLINARISCHER KOMPETENZEN UND SCHLÜSSEL- UND BÜRGERKOMPETENZEN ABZIELT UND AUF DIE VOLLSTÄNDIGE VERWIRKLICHUNG DER SCHÜLER IN DER PERSPEKTIVE DER ENTWICKLUNG DER PERSON UND DES BÜRGERS DURCH EINEN WEG DER FORTSCHREITENDEN REIFUNG UND DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET IST. BESONDERES AUGENMERK WIRD AUF DIE ENTWICKLUNG DES INTERKULTURELLEN UNTERRICHTS GELEGT, UM INKLUSIVE AKTIVITÄTEN UND OFFENE KLASSEN ZU FÖRDERN. DARÜBER HINAUS BEABSICHTIGT DIE SCHULE, DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER FÜR DEN ZUGANG ZUR HIGH SCHOOL ZU VERBESSERN, INDEM SIE VON VERSCHIEDENEN INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN WECHSELT, UM DEN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER GERECHT ZU WERDEN, INDEM SIE GLEICHHEIT UND ZUGANG ZU JENEN GRUPPEN GEWÄHRLEISTET, DIE AUFGRUND VON BILDUNGSNACHTEILEN, DIE DURCH PERSÖNLICHE KULTURELLE ODER WIRTSCHAFTLICHE UMSTÄNDE VERURSACHT WERDEN, BESONDERE UNTERSTÜTZUNG BENÖTIGEN, UM IHRE VERWIRKLICHUNG ZU VERWIRKLICHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΝΌΣ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΣΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΛΌΓΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO DEVELOP APPROPRIATE AND EFFECTIVE EDUCATIONAL PATHS BY ADOPTING A VERTICAL CURRICULUM OF THE INSTITUTE AIMED AT DEVELOPING BASIC DISCIPLINARY COMPETENCES AND KEY AND CITIZENSHIP COMPETENCES AND AIMED AT THE FULL REALISATION OF PUPILS IN THE PERSPECTIVE OF THE DEVELOPMENT OF THE PERSON AND THE CITIZEN THROUGH A PATH OF PROGRESSIVE MATURATION AND ACQUISITION OF SKILLS AND SKILLS. PARTICULAR ATTENTION IS PAID TO THE DEVELOPMENT OF INTERCULTURAL TEACHING TO ENHANCE INCLUSIVE ACTIVITIES AND OPEN CLASSES. IN ADDITION, THE SCHOOL INTENDS TO IMPROVE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF STUDENTS FOR ACCESS TO HIGH SCHOOL BY MOVING FROM DIFFERENT INDIVIDUAL SKILLS TO MEET THE NEEDS OF THE STUDENTS BY ENSURING EQUALITY AND ACCESS TO THOSE GROUPS THAT DUE TO EDUCATIONAL DISADVANTAGES CAUSED BY PERSONAL CULTURAL OR ECONOMIC CIRCUMSTANCES NEED SPECIAL SUPPORT TO REALISE THEIR (English)

readability score

0.2394027421578708

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE DESARROLLAR CAMINOS EDUCATIVOS ADECUADOS Y EFICACES MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UN PLAN DE ESTUDIOS VERTICAL DEL INSTITUTO DESTINADO A DESARROLLAR COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS Y COMPETENCIAS CLAVE Y CIUDADANAS Y ORIENTADA A LA PLENA REALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO DE LA PERSONA Y EL CIUDADANO A TRAVÉS DE UN CAMINO DE MADURACIÓN PROGRESIVA Y ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES. SE PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN AL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA INTERCULTURAL PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES INCLUSIVAS Y LAS CLASES ABIERTAS. ADEMÁS, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE MEJORAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES PARA EL ACCESO A LA ESCUELA SECUNDARIA, PASANDO DE DIFERENTES HABILIDADES INDIVIDUALES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, GARANTIZANDO LA IGUALDAD Y EL ACCESO A AQUELLOS GRUPOS QUE DEBIDO A LAS DESVENTAJAS EDUCATIVAS CAUSADAS POR CIRCUNSTANCIAS CULTURALES O ECONÓMICAS PERSONALES NECESITAN UN APOYO ESPECIAL PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES. (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST ARENDADA ASJAKOHASEID JA TÕHUSAID HARIDUSVÕIMALUSI, VÕTTES VASTU INSTITUUDI VERTIKAALSE ÕPPEKAVA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHILISI DISTSIPLINAARPÄDEVUSI NING VÕTME- JA KODANIKUPÄDEVUSI NING MILLE EESMÄRK ON ÕPILASTE TÄIELIK REALISEERIMINE INIMESE JA KODANIKU ARENGU PERSPEKTIIVIS PROGRESSIIVSE KÜPSEMISE NING OSKUSTE JA OSKUSTE OMANDAMISE TEEL. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE KULTUURIDEVAHELISE ÕPETAMISE ARENDAMISELE, ET EDENDADA KAASAVAID TEGEVUSI JA AVATUD KLASSE. LISAKS KAVATSEB KOOL PARANDADA ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU KESKKOOLILE JUURDEPÄÄSUL, LIIKUDES ERINEVATELT INDIVIDUAALSETELT OSKUSTELT ÕPILASTE VAJADUSTE RAHULDAMISEKS, TAGADES VÕRDÕIGUSLIKKUSE JA JUURDEPÄÄSU NEILE RÜHMADELE, KES ISIKLIKEST KULTUURILISTEST VÕI MAJANDUSLIKEST OLUDEST TINGITUD HARIDUSLIKE PUUDUSTE TÕTTU VAJAVAD ERILIST TOETUST, ET REALISEERIDA OMA (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU TARPEESEEN KEHITTÄÄ ASIANMUKAISIA JA TEHOKKAITA KOULUTUSPOLKUJA HYVÄKSYMÄLLÄ INSTITUUTIN VERTIKAALINEN OPETUSSUUNNITELMA, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ KURINPIDOLLISIA PERUSTAITOJA SEKÄ AVAIN- JA KANSALAISUUSTAITOJA JA JONKA TAVOITTEENA ON OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN TOTEUTTAMINEN HENKILÖN JA KANSALAISEN KEHITYKSEN NÄKÖKULMASTA ASTEITTAIN KYPSYMISEN JA TAITOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEN KAUTTA. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN KULTTUURIENVÄLISEN OPETUKSEN KEHITTÄMISEEN OSALLISTAVAN TOIMINNAN JA AVOINTEN LUOKKIEN EDISTÄMISEKSI. LISÄKSI KOULU PYRKII PARANTAMAAN OPPILAIDEN MENESTYSTÄ PÄÄSTÄ LUKIOON SIIRTYMÄLLÄ ERILAISISTA YKSILÖLLISISTÄ TAIDOISTA VASTAAMAAN OPISKELIJOIDEN TARPEISIIN VARMISTAMALLA TASA-ARVO JA PÄÄSY NIIHIN RYHMIIN, JOTKA HENKILÖKOHTAISTEN KULTTUURISTEN TAI TALOUDELLISTEN OLOSUHTEIDEN AIHEUTTAMIEN KOULUTUSHAITTOJEN VUOKSI TARVITSEVAT ERITYISTÄ TUKEA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER DES PARCOURS ÉDUCATIFS APPROPRIÉS ET EFFICACES EN ADOPTANT UN PROGRAMME VERTICAL DE L’INSTITUT VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE BASE ET LES COMPÉTENCES CLÉS ET CITOYENNES ET VISANT À LA PLEINE RÉALISATION DES ÉLÈVES DANS LA PERSPECTIVE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ET DU CITOYEN PAR UNE VOIE DE MATURATION PROGRESSIVE ET D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ACCORDÉE AU DÉVELOPPEMENT DE L’ENSEIGNEMENT INTERCULTUREL AFIN D’AMÉLIORER LES ACTIVITÉS INCLUSIVES ET LES COURS OUVERTS. EN OUTRE, L’ÉCOLE A L’INTENTION D’AMÉLIORER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES POUR ACCÉDER À L’ÉCOLE SECONDAIRE EN PASSANT DE DIFFÉRENTES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉLÈVES EN ASSURANT L’ÉGALITÉ ET L’ACCÈS AUX GROUPES QUI, EN RAISON DES DÉSAVANTAGES SCOLAIRES CAUSÉS PAR DES CIRCONSTANCES CULTURELLES OU ÉCONOMIQUES PERSONNELLES, ONT BESOIN D’UN SOUTIEN SPÉCIAL POUR RÉALISER LEURS ÉTUDES. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE CONAIRÍ OIDEACHAIS IOMCHUÍ AGUS ÉIFEACHTACHA A FHORBAIRT TRÍ CHURACLAM INGEARACH DE CHUID NA HINSTITIÚIDE A GHLACADH ATÁ DÍRITHE AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS INNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA A FHORBAIRT AGUS ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHAINT AMACH INA N-IOMLÁINE MAIDIR LE FORBAIRT AN DUINE AGUS AN TSAORÁNAIGH TRÍ CHONAIR AIBITHE FHORÁSAIGH AGUS SEALBHÚ SCILEANNA AGUS SCILEANNA. TUGTAR AIRD AR LEITH AR THEAGASC IDIRCHULTÚRTHA A FHORBAIRT CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA AGUS RANGANNA OSCAILTE A FHEABHSÚ. CHOMH MAITH LEIS SIN, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL FEABHAS A CHUR AR RATH OIDEACHASÚIL NA MAC LÉINN MAIDIR LE ROCHTAIN AR SCOIL ARD TRÍ AISTRIÚ Ó SCILEANNA ÉAGSÚLA AONAIR CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ TRÍ CHOMHIONANNAS AGUS ROCHTAIN A CHINNTIÚ DO NA GRÚPAÍ SIN A BHFUIL TACAÍOCHT AR LEITH AG TEASTÁIL UATHU MAR GHEALL AR MHÍBHUNTÁISTÍ OIDEACHASÚLA MAR GHEALL AR CHÚINSÍ PEARSANTA CULTÚRTHA NÓ EACNAMAÍOCHA CHUN IAD A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE RAZVIJANJA ODGOVARAJUĆIH I UČINKOVITIH OBRAZOVNIH PUTOVA USVAJANJEM VERTIKALNOG KURIKULUMA INSTITUTA S CILJEM RAZVIJANJA OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA I KLJUČNIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA TE USMJERENOG NA PUNU REALIZACIJU UČENIKA U PERSPEKTIVI RAZVOJA OSOBE I GRAĐANINA PUTEM PROGRESIVNOG SAZRIJEVANJA I STJECANJA VJEŠTINA I VJEŠTINA. POSEBNA SE POZORNOST POSVEĆUJE RAZVOJU MEĐUKULTURNOG POUČAVANJA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE UKLJUČIVE AKTIVNOSTI I OTVORENA NASTAVA. OSIM TOGA, ŠKOLA NAMJERAVA POBOLJŠATI OBRAZOVNI USPJEH UČENIKA ZA PRISTUP SREDNJOJ ŠKOLI PRELASKOM S RAZLIČITIH INDIVIDUALNIH VJEŠTINA KAKO BI ZADOVOLJILA POTREBE UČENIKA OSIGURAVANJEM JEDNAKOSTI I PRISTUPA ONIM SKUPINAMA KOJE ZBOG POTEŠKOĆA U OBRAZOVANJU UZROKOVANIH OSOBNIM KULTURNIM ILI EKONOMSKIM OKOLNOSTIMA TREBAJU POSEBNU POTPORU KAKO BI OSTVARILE SVOJE OBRAZOVANJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MEGFELELŐ ÉS HATÉKONY OKTATÁSI UTAKAT KELL KIDOLGOZNI AZ INTÉZET VERTIKÁLIS TANTERVÉNEK ELFOGADÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPVETŐ FEGYELMI KOMPETENCIÁK, VALAMINT A KULCS- ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE, VALAMINT A TANULÓK TELJES KÖRŰ MEGVALÓSÍTÁSA A SZEMÉLY ÉS A POLGÁROK FEJLŐDÉSÉNEK SZEMSZÖGÉBŐL A FOKOZATOS ÉRÉS, VALAMINT A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÚTJÁN. KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK AZ INTERKULTURÁLIS TANÍTÁS FEJLESZTÉSÉRE AZ INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEK ÉS A NYITOTT OSZTÁLYOK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EZEN TÚLMENŐEN AZ ISKOLA JAVÍTANI KÍVÁNJA A KÖZÉPISKOLÁBA BEJUTÓ DIÁKOK OKTATÁSI SIKERÉT AZÁLTAL, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ EGYÉNI KÉSZSÉGEKRŐL A DIÁKOK IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ELMOZDUL AZÁLTAL, HOGY BIZTOSÍTJA AZ EGYENLŐSÉGET ÉS AZ AZOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST, AMELYEK A SZEMÉLYES KULTURÁLIS VAGY GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL OKOZOTT OKTATÁSI HÁTRÁNYOK MIATT KÜLÖNLEGES TÁMOGATÁSRA SZORULNAK AHHOZ, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK A TANULÓKAT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU PLĖTOTI TINKAMUS IR VEIKSMINGUS ŠVIETIMO KELIUS, PRIIMANT INSTITUTO VERTIKALIĄJĄ MOKYMO PROGRAMĄ, KURIA SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINES DRAUSMINES KOMPETENCIJAS IR PAGRINDINES BEI PILIETIŠKUMO KOMPETENCIJAS IR KURIA SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮGYVENDINTI MOKINIUS ASMENS IR PILIEČIO VYSTYMOSI POŽIŪRIU, PALAIPSNIUI BRENDANT IR ĮGYJANT ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS TARPKULTŪRINIO MOKYMO PLĖTRAI, SIEKIANT STIPRINTI ĮTRAUKIĄ VEIKLĄ IR ATVIRAS KLASES. BE TO, MOKYKLA KETINA PAGERINTI MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ, KAD GALĖTŲ LANKYTI VIDURINĘ MOKYKLĄ, PEREIDAMA NUO SKIRTINGŲ INDIVIDUALIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAD ATITIKTŲ MOKINIŲ POREIKIUS, UŽTIKRINDAMA LYGYBĘ IR GALIMYBES PATEKTI Į TAS GRUPES, KURIOMS DĖL ASMENINIŲ KULTŪRINIŲ AR EKONOMINIŲ APLINKYBIŲ ATSIRADUSIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ REIKIA SPECIALIOS PARAMOS, KAD GALĖTŲ REALIZUOTI SAVO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT PIEMĒROTUS UN EFEKTĪVUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, PIEŅEMOT INSTITŪTA VERTIKĀLU MĀCĪBU PROGRAMMU, KURAS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT DISCIPLINĀRĀS PAMATPRASMES UN PAMATPRASMES UN PILSONĪBAS KOMPETENCES UN KURAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ ĪSTENOT SKOLĒNUS, ŅEMOT VĒRĀ PERSONAS UN PILSOŅA ATTĪSTĪBU, PAKĀPENISKI NOBRIEDINOT UN APGŪSTOT PRASMES UN PRASMES. ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA STARPKULTŪRU MĀCĪŠANAS ATTĪSTĪBAI, LAI VEICINĀTU IEKĻAUJOŠAS AKTIVITĀTES UN ATVĒRTAS NODARBĪBAS. TURKLĀT SKOLA PLĀNO UZLABOT SKOLĒNU SEKMES IZGLĪTĪBĀ, LAI PIEKĻŪTU VIDUSSKOLAI, PĀREJOT NO DAŽĀDĀM INDIVIDUĀLĀM PRASMĒM, LAI APMIERINĀTU SKOLĒNU VAJADZĪBAS, NODROŠINOT VIENLĪDZĪBU UN PIEKĻUVI TĀM GRUPĀM, KURĀM PERSONISKU KULTŪRAS VAI EKONOMISKO APSTĀKĻU IZRAISĪTU NELABVĒLĪGU IZGLĪTĪBAS APSTĀKĻU DĒĻ IR VAJADZĪGS ĪPAŠS ATBALSTS, LAI TĀS REALIZĒTU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU ŻVILUPPATI MOGĦDIJIET EDUKATTIVI XIERQA U EFFETTIVI BL-ADOZZJONI TA’ KURRIKULU VERTIKALI TAL-ISTITUT IMMIRAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U KOMPETENZI EWLENIN U TA’ ĊITTADINANZA U MMIRAT LEJN IR-REALIZZAZZJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI FIL-PERSPETTIVA TAL-IŻVILUPP TAL-PERSUNA U Ċ-ĊITTADIN PERMEZZ TA’ TRIQ TA’ MATURAZZJONI PROGRESSIVA U L-KISBA TA’ ĦILIET U ĦILIET. TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM INTERKULTURALI BIEX JISSAĦĦU L-ATTIVITAJIET INKLUŻIVI U L-KLASSIJIET MIFTUĦA. BARRA MINN HEKK, L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TTEJJEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI GĦALL-AĊĊESS GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA BILLI JIĊĊAQILQU MINN ĦILIET INDIVIDWALI DIFFERENTI BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI BILLI JIŻGURAW L-UGWALJANZA U L-AĊĊESS GĦAL DAWK IL-GRUPPI LI MINĦABBA ŻVANTAĠĠI EDUKATTIVI KKAWŻATI MINN ĊIRKOSTANZI PERSONALI KULTURALI JEW EKONOMIĊI JEĦTIEĠU APPOĠĠ SPEĊJALI BIEX JIRREALIZZAW (Maltese)

0 references

HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM PASSENDE EN DOELTREFFENDE ONDERWIJSTRAJECTEN TE ONTWIKKELEN DOOR EEN VERTICAAL CURRICULUM VAN HET INSTITUUT AAN TE NEMEN DAT GERICHT IS OP HET ONTWIKKELEN VAN FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE COMPETENTIES EN SLEUTEL- EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN GERICHT IS OP DE VOLLEDIGE REALISATIE VAN LEERLINGEN IN HET PERSPECTIEF VAN DE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON EN DE BURGER VIA EEN PAD VAN GELEIDELIJKE RIJPING EN VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN. BIJZONDERE AANDACHT WORDT BESTEED AAN DE ONTWIKKELING VAN INTERCULTUREEL ONDERWIJS OM INCLUSIEVE ACTIVITEITEN EN OPEN LESSEN TE VERBETEREN. BOVENDIEN IS DE SCHOOL VAN PLAN OM HET ONDERWIJSSUCCES VAN STUDENTEN VOOR TOEGANG TOT DE MIDDELBARE SCHOOL TE VERBETEREN DOOR OVER TE STAPPEN VAN VERSCHILLENDE INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN OM AAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN TE VOLDOEN DOOR TE ZORGEN VOOR GELIJKHEID EN TOEGANG TOT DIE GROEPEN DIE ALS GEVOLG VAN EDUCATIEVE NADELEN ALS GEVOLG VAN PERSOONLIJKE CULTURELE OF ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN SPECIALE STEUN NODIG HEBBEN OM HUN (Dutch)

0 references

OS PROJECTOS RESULTANTES DA NECESSIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE PATRIMÓNIOS EDUCATIVOS ADEQUADOS E EFICAZES ADOPTANDO UM CURRÍCULO VERTICAL DO INSTITUTO DESTINADO A DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINÁRIAS DE BASE E DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE E CIDADANIA E DESTINADO À REALIZAÇÃO COMPLETA DAS COMPETÊNCIAS NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA E DO CIDADÃO ATRAVÉS DE UMA MATURAÇÃO E AQUISIÇÃO PROGRESSIVAS DE COMPETÊNCIAS. É prestada especial atenção ao desenvolvimento do ensino intercultural para reforçar as atividades inclusivas e as classes abertas. Além disso, a escola pretende melhorar o sucesso escolar dos estudantes no acesso às escolas superiores, deslocando-se das diferentes competências individuais para satisfazer as necessidades dos estudantes, garantindo a igualdade e o acesso aos grupos que, devido a desvantagens educacionais causadas por circunstâncias culturais ou económicas pessoais, necessitam de apoio especial para lhes dar resposta. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE NECESITATEA DE A DEZVOLTA CĂI EDUCAȚIONALE ADECVATE ȘI EFICIENTE PRIN ADOPTAREA UNUI CURRICULUM VERTICAL AL INSTITUTULUI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ȘI A COMPETENȚELOR CHEIE ȘI CETĂȚENIEI ȘI CARE VIZEAZĂ REALIZAREA DEPLINĂ A ELEVILOR ÎN PERSPECTIVA DEZVOLTĂRII PERSOANEI ȘI A CETĂȚEANULUI PRINTR-O CALE DE MATURIZARE PROGRESIVĂ ȘI DE DOBÂNDIRE A APTITUDINILOR ȘI ABILITĂȚILOR. SE ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ DEZVOLTĂRII PREDĂRII INTERCULTURALE PENTRU A CONSOLIDA ACTIVITĂȚILE INCLUZIVE ȘI CLASELE DESCHISE. ÎN PLUS, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ACCESUL LA LICEU PRIN TRECEREA DE LA DIFERITE COMPETENȚE INDIVIDUALE PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR ELEVILOR PRIN ASIGURAREA EGALITĂȚII ȘI A ACCESULUI LA ACELE GRUPURI CARE, DIN CAUZA DEZAVANTAJELOR EDUCAȚIONALE CAUZATE DE CIRCUMSTANȚELE CULTURALE SAU ECONOMICE PERSONALE, AU NEVOIE DE UN SPRIJIN SPECIAL PENTRU REALIZAREA ACESTORA. (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ROZVÍJAŤ VHODNÉ A ÚČINNÉ VZDELÁVACIE CESTY PRIJATÍM VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH OSNOV INŠTITÚTU ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ A KĽÚČOVÝCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ A ZAMERANÝCH NA PLNÚ REALIZÁCIU ŽIAKOV V PERSPEKTÍVE ROZVOJA OSOBY A OBČANA CESTOU POSTUPNÉHO DOZRIEVANIA A ZÍSKAVANIA ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. OSOBITNÁ POZORNOSŤ SA VENUJE ROZVOJU MEDZIKULTÚRNEJ VÝUČBY S CIEĽOM POSILNIŤ INKLUZÍVNE ČINNOSTI A OTVORENÉ TRIEDY. OKREM TOHO MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE ZLEPŠIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O PRÍSTUP NA STREDNÚ ŠKOLU, A TO PRECHODOM Z RÔZNYCH INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ NA USPOKOJENIE POTRIEB ŠTUDENTOV ZABEZPEČENÍM ROVNOSTI A PRÍSTUPU K TÝM SKUPINÁM, KTORÉ V DÔSLEDKU ZNEVÝHODNENIA V OBLASTI VZDELÁVANIA SPÔSOBENÉHO OSOBNÝMI KULTÚRNYMI ALEBO EKONOMICKÝMI OKOLNOSŤAMI POTREBUJÚ OSOBITNÚ PODPORU NA ICH REALIZÁCIU. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO RAZVOJU USTREZNIH IN UČINKOVITIH IZOBRAŽEVALNIH POTI S SPREJETJEM VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA INŠTITUTA, KI JE NAMENJEN RAZVOJU OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENC TER KLJUČNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC IN KATEREGA CILJ JE POPOLNA REALIZACIJA UČENCEV Z VIDIKA RAZVOJA OSEBE IN DRŽAVLJANA SKOZI PROGRESIVNO ZORENJE IN PRIDOBIVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI. POSEBNA POZORNOST JE NAMENJENA RAZVOJU MEDKULTURNEGA POUČEVANJA ZA KREPITEV VKLJUČUJOČIH DEJAVNOSTI IN ODPRTIH TEČAJEV. POLEG TEGA NAMERAVA ŠOLA IZBOLJŠATI UČNI USPEH UČENCEV PRI DOSTOPU DO SREDNJE ŠOLE S PREHODOM IZ RAZLIČNIH INDIVIDUALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA ZADOVOLJITEV POTREB UČENCEV Z ZAGOTAVLJANJEM ENAKOSTI IN DOSTOPA DO TISTIH SKUPIN, KI ZARADI PRIKRAJŠANOSTI V IZOBRAŽEVANJU, KI JO POVZROČAJO OSEBNE KULTURNE ALI GOSPODARSKE OKOLIŠČINE, POTREBUJEJO POSEBNO PODPORO ZA URESNIČITEV NJIHOVIH POTREB. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT UTVECKLA LÄMPLIGA OCH EFFEKTIVA UTBILDNINGSVÄGAR GENOM ATT ANTA EN VERTIKAL LÄROPLAN FÖR INSTITUTET SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINÄRA KOMPETENSER OCH NYCKEL- OCH MEDBORGARSKAPSKOMPETENSER OCH SYFTAR TILL ATT FULLT UT FÖRVERKLIGA ELEVERNA I PERSPEKTIVET AV PERSONENS OCH MEDBORGARENS UTVECKLING GENOM EN VÄG AV PROGRESSIV MOGNAD OCH FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER. SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÄGNAS UTVECKLINGEN AV INTERKULTURELL UNDERVISNING FÖR ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERANDE AKTIVITETER OCH ÖPPNA KLASSER. DESSUTOM HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR TILLTRÄDE TILL GYMNASIET GENOM ATT FLYTTA FRÅN OLIKA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER FÖR ATT MÖTA ELEVERNAS BEHOV GENOM ATT SÄKERSTÄLLA JÄMLIKHET OCH TILLGÅNG TILL DE GRUPPER SOM PÅ GRUND AV UTBILDNINGSNACKDELAR ORSAKADE AV PERSONLIGA KULTURELLA ELLER EKONOMISKA OMSTÄNDIGHETER BEHÖVER SÄRSKILT STÖD FÖR ATT FÖRVERKLIGA SIN UTBILDNING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SOVERE