SKILLS IN THE FIELD (Q4798716)

IL PROGETTO MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE CHIAVE IN LINGUA MADRE IN LINGUA STRANIERA INGLESE E IN CAMPO SCIENTIFICO IN QUANTO RISULTANO LE PI INDIRIZZATE A GARANTIRE UN NECESSARIO RIEQUILIBRIO TERRITORIALE IN UN CONTESTO CHE PRESENTA SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI E A RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA.LISTITUTO CONSIDERATO AREA A RISCHIO CERCA DI METTERE IN ATTO TUTTE LE AZIONI POSSIBILI CHE CONSENTANO AGLI STUDENTI DI PERMANERE A SCUOLA OLTRE IL NORMALE ORARIO SCOLASTICO PER FARE ESPERIENZE ALTRE DI APPRENDIMENTO ANCHE INFORMALE MA TALI DA RAFFORZARE LAUTOSTIMA LA MOTIVAZIONE E LA RICERCA DI UN PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO NONCH COMPETENZE RELAZIONALI E SOCIALI.SI PREVEDE LATTIVAZIONE DI MODULI CHE MIRANO APRODURRE TESTI FACILITATI MULTIMEDIALI E IPERTESTIOTTENERE LA CERTIFICAZIONE LINGUISTICA CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORI DI SCIENZEASTRONOMIA A PARTIRE DA UN CASO STUDIOIL PROGETTO COME TALE VUOLE OFFRIRE OCCASIONI DI APPRENDIMENTO IN UN CLIMA DI PEER E DI A (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК НА АНГЛИЙСКИ И В НАУЧНАТА ОБЛАСТ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА НАСОЧЕНИ НАЙ-ВЕЧЕ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА НЕОБХОДИМОТО ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ В КОНТЕКСТ, КОЙТО СЪЗДАВА КУЛТУРНИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ SCOLASTICA.LISTITUTO СЧИТА, ЧЕ ОБЛАСТ, ИЗЛОЖЕНА НА РИСК, СЕ ОПИТВА ДА ПРИЛОЖИ ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСТАНАТ В УЧИЛИЩЕ ИЗВЪН НОРМАЛНИТЕ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ, ЗА ДА НАПРАВЯТ ДРУГИ УЧЕБНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ДОРИ НЕФОРМАЛНИ, НО КАТО ЗАСИЛВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ТЪРСЕНЕТО НА СОБСТВЕН СТИЛ НА УЧЕНЕ, КАКТО И РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ И SOCIALI. ПРЕДВИЖДА АКТИВИРАНЕ НА МОДУЛИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРОИЗВЕЖДАТ УЛЕСНЕНИ МУЛТИМЕДИЙНИ ТЕКСТОВЕ И IPERTESTIOTTEN ЕЗИКОВИТЕ СЕРТИФИКАТИ CAMBRIDGEATTIVARE ЛАБОРАТОРИИ НА SCIENZEASTRONOMIA, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПРОУЧВАНЕ НА КАЗУСПРОЕКТЪТ КАТО ТАКЪВ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ В КЛИМАТ НА ВРЪСТНИЦИ И (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE V MATEŘSKÉM JAZYCE V ANGLIČTINĚ A VE VĚDECKÉ OBLASTI, NEBOŤ JSOU NEJVÍCE ZAMĚŘENY NA ZAJIŠTĚNÍ NEZBYTNÉ ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY V KONTEXTU, KTERÝ PŘEDSTAVUJE KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY, A NA SNÍŽENÍ FENOMÉNU ROZPTYLU SCOLASTICA.LISTITUTO POVAŽUJE ZA OHROŽENOU OBLAST SE SNAŽÍ REALIZOVAT VEŠKERÁ MOŽNÁ OPATŘENÍ, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽNÍ ZŮSTAT VE ŠKOLE I MIMO BĚŽNOU ŠKOLNÍ DOBU, ABY JINÉ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI BYLY I NEFORMÁLNÍ, ALE ABY SE POSÍLILA MOTIVACE A HLEDÁNÍ VLASTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO STYLU, JAKOŽ I RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ A SOCIALI.SI. UMOŽŇUJE AKTIVACI MODULŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVÁŘET USNADNĚNÉ MULTIMEDIÁLNÍ TEXTY A IPERTESTIOTTEN JAZYKOVÉ CERTIFIKACE CAMBRIDGEATTIVARE LABORATOŘE SCIENZEASTRONOMIA POČÍNAJE PŘÍPADOVOU STUDIÍ PROJEKTU JAKO TAKOVÝ CHCE NABÍDNOUT PŘÍLEŽITOSTI PRO UČENÍ V PROSTŘEDÍ PEER A A (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE NØGLEKOMPETENCERNE PÅ MODERSMÅLET PÅ ENGELSK OG PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE, DA DE ER MEST RETTET MOD AT SIKRE EN NØDVENDIG TERRITORIAL REBALANCERING I EN KONTEKST, DER FREMBYDER KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER, OG AT REDUCERE FÆNOMENET DISPERSION SCOLASTICA.LISTITUTO OVERVEJET ET OMRÅDE I FARE FORSØGER AT GENNEMFØRE ALLE MULIGE TILTAG, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT BLIVE I SKOLEN UD OVER NORMAL SKOLETID FOR AT GØRE ANDRE LÆRINGSERFARINGER SELV UFORMELLE, MEN FOR AT STYRKE MOTIVATIONEN OG SØGEN EFTER DERES EGEN LÆRINGSSTIL SAMT RELATIONELLE FÆRDIGHEDER OG SOCIALI.SI GIVER FOR AKTIVERING AF MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT PRODUCERE FACILITEREDE MULTIMEDIETEKSTER OG IPERTESTIOTTEN DEN SPROGLIGE CERTIFICERING CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIER AF SCIENZEASTRONOMIA STARTENDE FRA EN CASESTUDIEPROJEKTET SOM SÅDAN ØNSKER AT TILBYDE MULIGHEDER FOR LÆRING I ET KLIMA AF PEER OG EN (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHE IN ENGLISCH UND IM WISSENSCHAFTLICHEN BEREICH ZU STÄRKEN, DA SIE AM MEISTEN DARAUF ABZIELEN, EIN NOTWENDIGES TERRITORIALES GLEICHGEWICHT IN EINEM KONTEXT ZU GEWÄHRLEISTEN, DER KULTURELLE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE NACHTEILE MIT SICH BRINGT, UND DAS PHÄNOMEN DER STREUUNG ZU VERRINGERN SCOLASTICA.LISTITUTO ALS GEFÄHRDETER BEREICH VERSUCHT, ALLE MÖGLICHEN MASSNAHMEN UMZUSETZEN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ÜBER DIE NORMALEN SCHULZEITEN HINAUS IN DER SCHULE ZU BLEIBEN, UM ANDERE LERNERFAHRUNGEN AUCH INFORMELL ZU MACHEN, ABER WIE DIE MOTIVATION UND DIE SUCHE NACH IHREM EIGENEN LERNSTIL SOWIE RELATIONALEN FÄHIGKEITEN UND SOCIALI.SI ZU STÄRKEN. DIE AKTIVIERUNG VON MODULEN, DIE AUF DIE ERSTELLUNG VON ERLEICHTERTEN MULTIMEDIA-TEXTEN ABZIELEN, UND IPERTESTIOTTEN DIE SPRACHLICHE ZERTIFIZIERUNG CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIEN VON SCIENZEASTRONOMIA AUSGEHEND VON EINER FALLSTUDIEDAS PROJEKT ALS SOLCHES WILL MÖGLICHKEITEN ZUM LERNEN IN EINEM KLIMA VON PEER UND A (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΚΑΘΏΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ.ΤΟ LISTITUTO ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΙΘΑΝΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΝΟΝΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΆΛΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ, ΑΛΛΆ ΌΠΩΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΣΤΥΛ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΟ SOCIALI.SI. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΌΜΕΝΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ IPERTESTIOTTEN Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ CAMBRIDGEATTIVARE ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΗΣ SCIENZEASTRONOMIA ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗΣΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΤΈΤΟΙΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΚΛΊΜΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES IN THE MOTHER TONGUE IN ENGLISH AND IN THE SCIENTIFIC FIELD AS THEY ARE THE MOST AIMED AT ENSURING A NECESSARY TERRITORIAL REBALANCING IN A CONTEXT THAT PRESENTS CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES AND TO REDUCE THE PHENOMENON OF DISPERSION SCOLASTICA.LISTITUTO CONSIDERED AN AREA AT RISK TRIES TO IMPLEMENT ALL POSSIBLE ACTIONS THAT ALLOW STUDENTS TO STAY AT SCHOOL BEYOND NORMAL SCHOOL HOURS TO MAKE OTHER LEARNING EXPERIENCES EVEN INFORMAL BUT SUCH AS TO STRENGTHEN THE MOTIVATION AND THE SEARCH FOR THEIR OWN LEARNING STYLE AS WELL AS RELATIONAL SKILLS AND SOCIALI.SI PROVIDES FOR THE ACTIVATION OF MODULES THAT AIM TO PRODUCE FACILITATED MULTIMEDIA TEXTS AND IPERTESTIOTTEN THE LINGUISTIC CERTIFICATION CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIES OF SCIENZEASTRONOMIA STARTING FROM A CASE STUDYTHE PROJECT AS SUCH WANTS TO OFFER OPPORTUNITIES FOR LEARNING IN A CLIMATE OF PEER AND A (English)

readability score

0.1420922634265398

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS COMPETENCIAS CLAVE EN LA LENGUA MATERNA EN INGLÉS Y EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO, YA QUE SON LAS MÁS ORIENTADAS A GARANTIZAR UN NECESARIO REEQUILIBRIO TERRITORIAL EN UN CONTEXTO QUE PRESENTA DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES Y REDUCIR EL FENÓMENO DE DISPERSIÓN SCOLASTICA.LISTITUTO CONSIDERADO UN ÁREA EN RIESGO TRATA DE IMPLEMENTAR TODAS LAS ACCIONES POSIBLES QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES PERMANECER EN LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR NORMAL PARA HACER QUE OTRAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SEAN INCLUSO INFORMALES PERO QUE FORTALEZCAN LA MOTIVACIÓN Y LA BÚSQUEDA DE SU PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE, ASÍ COMO HABILIDADES RELACIONALES Y SOCIALI. PREVÉ LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS DESTINADOS A PRODUCIR TEXTOS MULTIMEDIA FACILITADOS E IPERTESTIOTTEN LA CERTIFICACIÓN LINGÜÍSTICA DE LOS LABORATORIOS CAMBRIDGEATTIVARE DE SCIENZEASTRONOMIA A PARTIR DE UN ESTUDIO DE CASO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIPÄDEVUSI EMAKEELES INGLISE KEELES JA TEADUSVALDKONNAS, KUNA NEED ON KÕIGE ROHKEM SUUNATUD VAJALIKU TERRITORIAALSE TASAKAALU TAGAMISELE KULTUURILISE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE HALVEMUSE KONTEKSTIS NING HAJUTAMISE NÄHTUSE VÄHENDAMISELE SCOLASTICA.LISTITUTO, MIDA PEETAKSE OHUSTATUD ALAKS, PÜÜAB RAKENDADA KÕIKI VÕIMALIKKE MEETMEID, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL KOOLIS VIIBIDA VÄLJASPOOL TAVAPÄRAST KOOLIAEGA, ET MUUTA MUUD ÕPIKOGEMUSED ISEGI INFORMAALSEKS, KUID TUGEVDADA MOTIVATSIOONI JA OTSIDA OMA ÕPISTIILI, SAMUTI SUHTELISI OSKUSI JA ANNAB SOCIALI. AKTIVEERIMISEKS MOODULID, MILLE EESMÄRK ON TOOTA LIHTSUSTATUD MULTIMEEDIA TEKSTE JA IPERTESTIOTTEN KEELE SERTIFITSEERIMINE CAMBRIDGEATTIVARE LABORID SCIENZEASTRONOMIA ALATES JUHTUMIUURINGU PROJEKTI KUI SELLINE TAHAB PAKKUDA VÕIMALUSI ÕPPIMISEKS ÕHKKONNAS PEER JA A (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN AVAINTAITOJA ENGLANNIKSI JA TIETEEN ALALLA, SILLÄ NIIDEN TAVOITTEENA ON PARHAITEN VARMISTAA TARVITTAVA ALUEELLINEN TASAPAINOTUS TILANTEESSA, JOSSA ESIINTYY KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA, JA VÄHENTÄÄ DISPERSIOILMIÖTÄ SCOLASTICA.LISTITUTO KATSOO, ETTÄ RISKIALTTIILLA ALUEILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN KAIKKI MAHDOLLISET TOIMET, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT PYSYÄ KOULUSSA NORMAALIN KOULUAJAN ULKOPUOLELLA TEHDÄKSEEN MUISTA OPPIMISKOKEMUKSISTA JOPA EPÄVIRALLISIA, MUTTA JOILLA VAHVISTETAAN MOTIVAATIOTA JA ETSITÄÄN OMAA OPPIMISTYYLIÄÄN SEKÄ SUHTEELLISIA TAITOJAAN JA SOCIALIA. AKTIVOIDAAN MODUULEJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON TUOTTAA HELPOTETTUJA MULTIMEDIATEKSTEJÄ JA IPERTESTIOTTEN SCIENZEASTRONOMIAN CAMBRIDGEATTIVARE-LABORATORIOIDEN KIELISERTIFIOINTI, JOKA ALKAA TAPAUSTUTKIMUKSESTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DANS LA LANGUE MATERNELLE EN ANGLAIS ET DANS LE DOMAINE SCIENTIFIQUE, CAR ELLES SONT LES PLUS DESTINÉES À ASSURER UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL NÉCESSAIRE DANS UN CONTEXTE QUI PRÉSENTE DES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS ET À RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION SCOLASTICA.LISTITUTO A CONSIDÉRÉ QU’UN DOMAINE À RISQUE TENTE DE METTRE EN ŒUVRE TOUTES LES ACTIONS POSSIBLES QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES DE RESTER À L’ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES NORMALES D’ÉCOLE POUR RENDRE D’AUTRES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE MÊME INFORMELLES, MAIS DE MANIÈRE À RENFORCER LA MOTIVATION ET LA RECHERCHE DE LEUR PROPRE STYLE D’APPRENTISSAGE AINSI QUE LEURS COMPÉTENCES RELATIONNELLES ET SOCIALI.SI PRÉVOIT L’ACTIVATION. PARMI LES MODULES QUI VISENT À PRODUIRE DES TEXTES MULTIMÉDIAS FACILITÉS ET IPERTESTIOTTEN, LA CERTIFICATION LINGUISTIQUE DES LABORATOIRES CAMBRIDGEATTIVARE DE SCIENZEASTRONOMIA À PARTIR D’UNE ÉTUDE DE CAS, LE PROJET EN TANT QUE TEL VEUT OFFRIR DES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DANS UN CLIMAT DE PAIRS ET D’UN (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SA MHÁTHAIRTHEANGA I MBÉARLA AGUS I RÉIMSE NA HEOLAÍOCHTA A NEARTÚ ÓS RUD É GURB IAD IS MÓ ATÁ DÍRITHE AR ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH RIACHTANACH A ÁIRITHIÚ I GCOMHTHÉACS INA BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA I GCEIST AGUS FEINIMÉAN SCAIPEADH SCOLASTICA.LISTITUTO A LAGHDÚ. CHUN MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU TÉACSANNA ILMHEÁN ÉASCAITHE A THÁIRGEADH AGUS IPERTESTIOTTEN NA SAOTHARLANNA CAMBRIDGEATTIVARE CAMBRIDGEATTIVARE DE CHUID SCIENZEASTRONOMIA AG TOSÚ Ó CHÁS-STAIDÉARIS MIAN LEIS AN TIONSCADAL MAR SIN DEISEANNA FOGHLAMA A THAIRISCINT I DTIMPEALLACHT PIARAÍ AGUS (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE NA MATERINJEM JEZIKU NA ENGLESKOM I ZNANSTVENOM PODRUČJU JER SU ONE NAJVIŠE USMJERENE NA OSIGURAVANJE POTREBNOG TERITORIJALNOG REBALANSA U KONTEKSTU KOJI PREDSTAVLJA KULTURNE EKONOMSKE I SOCIJALNE NEDOSTATKE TE SMANJITI FENOMEN RASPRŠENOSTI SCOLASTICA.LISTITUTO SMATRA PODRUČJE U KOJEM POSTOJI RIZIK POKUŠAVA PROVESTI SVE MOGUĆE AKTIVNOSTI KOJE OMOGUĆUJU UČENICIMA DA OSTANU U ŠKOLI IZVAN UOBIČAJENOG ŠKOLSKOG VREMENA KAKO BI DRUGA ISKUSTVA UČENJA UČINILA JOŠ NEFORMALNIM, ALI KAO ŠTO JE JAČANJE MOTIVACIJE I POTRAGE ZA VLASTITIM STILOM UČENJA, KAO I RELACIJSKE VJEŠTINE I SOCIALI.SI.SI OMOGUĆUJE AKTIVACIJU MODULA KOJI IMAJU ZA CILJ IZRADU OLAKŠANIH MULTIMEDIJSKIH TEKSTOVA I IPERTESTIOTTEN JEZIČNI CERTIFIKAT CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIJI SCIENZEASTRONOMIA POČEVŠI OD STUDIJE SLUČAJAPROJEKT KAO TAKAV ŽELI PONUDITI MOGUĆNOSTI ZA UČENJE U OZRAČJU VRŠNJAKA I (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ANYANYELVI KULCSKOMPETENCIÁKAT ANGOLUL ÉS A TUDOMÁNYOS TERÜLETEN, MIVEL EZEK A LEGCÉLSZERŰBBEK A SZÜKSÉGES TERÜLETI EGYENSÚLY MEGTEREMTÉSÉRE EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELY KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOKAT JELENT, ÉS CSÖKKENTI A DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT SCOLASTICA.LISTITUTO ÚGY VÉLTE, HOGY EGY VESZÉLYEZTETETT TERÜLET MINDEN OLYAN LEHETSÉGES INTÉZKEDÉST MEGKÍSÉREL VÉGREHAJTANI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY A SZOKÁSOS ISKOLAI ÓRÁKON TÚL IS AZ ISKOLÁBAN MARADJANAK, HOGY MÁS TANULÁSI TAPASZTALATOKAT MÉG INFORMÁLISSÁ IS TEGYENEK, DE MEGERŐSÍTSÉK A MOTIVÁCIÓT ÉS A SAJÁT TANULÁSI STÍLUSUK, VALAMINT A RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK KERESÉSÉT, VALAMINT A SOCIALI.SI. A MEGKÖNNYÍTETT MULTIMÉDIÁS SZÖVEGEK ÉS IPERTESTIOTTEN ELŐÁLLÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ MODULOK AKTIVÁLÁSÁHOZ A SCIENZEASTRONOMIA CAMBRIDGEATTIVARE LABORATÓRIUMAI EGY ESETTANULMÁNYBÓL KIINDULVA A PROJEKT LEHETŐSÉGET KÍVÁN KÍNÁLNI A TANULÁSRA A KORTÁRS ÉS A (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS GIMTĄJA KALBA ANGLŲ IR MOKSLO SRITYJE, NES JAIS LABIAUSIAI SIEKIAMA UŽTIKRINTI BŪTINĄ TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ ESANT KULTŪRINIAMS EKONOMINIAMS IR SOCIALINIAMS TRŪKUMAMS IR SUMAŽINTI IŠSKLAIDYMO REIŠKINĮ SCOLASTICA.LISTITUTO SVARSTĖ, KURIOJE SRITYJE, KURIAI GRESIA PAVOJUS, BANDOMA ĮGYVENDINTI VISUS ĮMANOMUS VEIKSMUS, LEIDŽIANČIUS STUDENTAMS LIKTI MOKYKLOJE ILGIAU NEI ĮPRASTAS MOKYKLOS VALANDAS, KAD KITA MOKYMOSI PATIRTIS BŪTŲ NET NEFORMALI, TAČIAU, PAVYZDŽIUI, SUSTIPRINTI MOTYVACIJĄ IR IEŠKOTI SAVO MOKYMOSI STILIAUS, TAIP PAT SANTYKINIUS ĮGŪDŽIUS IR SOCIALI.SI TEIKIA DĖL MODULIŲ, KURIAIS SIEKIAMA PARENGTI SUPAPRASTINTUS MULTIMEDIJOS TEKSTUS IR IPERTESTIOTTEN, AKTYVAVIMO KALBŲ SERTIFIKAVIMO CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIJOSE SCIENZEASTRONOMIA, PRADEDANT ATVEJO TYRIMU, KAIP TOKS PROJEKTAS NORI PASIŪLYTI MOKYMOSI GALIMYBES BENDRAAMŽIŲ IR A (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ ANGĻU VALODĀ UN ZINĀTNES JOMĀ, JO TO MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NEPIECIEŠAMO TERITORIĀLO LĪDZSVARU KONTEKSTĀ, KAS RADA KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, UN SAMAZINĀT SCOLASTICA IZKLIEDES FENOMENU.LISTITUTO UZSKATĪJA, KA APDRAUDĒTĀ TERITORIJA CENŠAS ĪSTENOT VISAS IESPĒJAMĀS DARBĪBAS, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM PALIKT SKOLĀ PĒC PARASTĀS SKOLAS STUNDAS, LAI CITA MĀCĪBU PIEREDZE BŪTU PAT NEFORMĀLA, BET TĀ, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU UN MEKLĒTU SAVU MĀCĪBU STILU, KĀ ARĪ ATTIECĪBU PRASMES, UN SOCIALI.SI NODROŠINA LAI AKTIVIZĒTU MODUĻUS, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT ATVIEGLOTUS MULTIMEDIJU TEKSTUS UN IPERTESTIOTTEN, SCIENZEASTRONOMIA LINGVISTISKĀS SERTIFIKĀCIJAS CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIJAS, SĀKOT AR GADĪJUMU IZPĒTIPROJEKTS KĀ TĀDS VĒLAS PIEDĀVĀT MĀCĪŠANĀS IESPĒJAS VIENAUDŽU UN (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI EWLENIN FIL-LINGWA MATERNA BL-INGLIŻ U FIL-QASAM XJENTIFIKU PERESS LI HUMA L-AKTAR IMMIRATI BIEX JIŻGURAW BILANĊ MILL-ĠDID TERRITORJALI MEĦTIEĠ F’KUNTEST LI JIPPREŻENTA ŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI U BIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI SCOLASTICA.LISTITUTO KKUNSIDRAT ŻONA F’RISKJU TIPPROVA TIMPLIMENTA L-AZZJONIJIET KOLLHA POSSIBBLI LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIBQGĦU L-ISKOLA LIL HINN MILL-ĦINIJIET NORMALI TAL-ISKOLA BIEX JAGĦMLU ESPERJENZI OĦRA TA’ TAGĦLIM SAĦANSITRA INFORMALI IŻDA B’TALI MOD LI JSAĦĦU L-MOTIVAZZJONI U T-TFITTXIJA GĦALL-ISTIL TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM STESS KIF UKOLL ĦILIET RELAZZJONALI U SOCIALI.SI JIPPREVEDI L-ATTIVAZZJONI TA’ ESPERJENZI OĦRA TA’ TAGĦLIM MODULI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPRODUĊU TESTI MULTIMEDJALI FFAĊILITATI U IPERTESTIOTTEN-ĊERTIFIKAZZJONI LINGWISTIKA LABORATORJI CAMBRIDGEATTIVARE TA’ SCIENZEASTRONOMIA LI JIBDEW MINN STUDJU TAL-KAŻIL-PROĠETT BĦALA TALI JIXTIEQ JOFFRI OPPORTUNITAJIET GĦAL TAGĦLIM FI KLIMA TA’ PARI U (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE SLEUTELCOMPETENTIES IN DE MOEDERTAAL IN HET ENGELS EN OP WETENSCHAPPELIJK GEBIED TE VERSTERKEN, AANGEZIEN HET ER HET MEEST OP GERICHT IS TE ZORGEN VOOR EEN NOODZAKELIJKE TERRITORIALE HERBALANCERING IN EEN CONTEXT DIE CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VERTOONT EN OM HET FENOMEEN VAN VERSPREIDING SCOLASTICA TE VERMINDEREN.LISTITUTO BESCHOUWD ALS EEN RISICOGEBIED PROBEERT ALLE MOGELIJKE ACTIES UIT TE VOEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM BUITEN DE NORMALE SCHOOLUREN OP SCHOOL TE BLIJVEN OM ANDERE LEERERVARINGEN ZELFS INFORMEEL TE MAKEN, MAAR OM DE MOTIVATIE EN DE ZOEKTOCHT NAAR HUN EIGEN LEERSTIJL EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN EN SOCIALI.SI TE VERSTERKEN. VOOR DE ACTIVERING VAN MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET PRODUCEREN VAN GEFACILITEERDE MULTIMEDIATEKSTEN EN IPERTESTIOTTEN DE TAALKUNDIGE CERTIFICERING CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIA VAN SCIENZEASTRONOMIA VANAF EEN CASE STUDYHET PROJECT ALS ZODANIG WIL KANSEN BIEDEN VOOR LEREN IN EEN KLIMAAT VAN PEER EN A (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA FORTALECER AS COMPETÊNCIAS-CHAVE NA LÍNGUA MATERNA EM INGLÊS E NO CAMPO CIENTÍFICO, POIS SÃO AS MAIS DESTINADAS A GARANTIR UM REEQUILÍBRIO TERRITORIAL NECESSÁRIO EM UM CONTEXTO QUE APRESENTA DESVANTAGENS ECONÔMICAS E SOCIAIS CULTURAIS E REDUZIR O FENÔMENO DE DISPERSÃO SCOLASTICA.LISTITUTO CONSIDEROU UMA ÁREA DE RISCO TENTA IMPLEMENTAR TODAS AS AÇÕES POSSÍVEIS QUE PERMITAM AOS ALUNOS PERMANECER NA ESCOLA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR NORMAL PARA TORNAR OUTRAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM MESMO INFORMAIS, MAS DE MODO A FORTALECER A MOTIVAÇÃO E A BUSCA DE SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM, BEM COMO HABILIDADES RELACIONAIS E SOCIALI.SI FORNECE PARA A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS QUE VISAM PRODUZIR TEXTOS MULTIMÍDIA FACILITADOS E IPERTESTIOTTEN OS LABORATÓRIOS DE CERTIFICAÇÃO LINGUÍSTICA CAMBRIDGEATTIVARE DE SCIENZEASTRONOMIA A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASOO PROJETO COMO TAL QUER OFERECER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM UM CLIMA DE PARES E UM (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE-CHEIE ÎN LIMBA MATERNĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ȘI ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC, DEOARECE ACESTEA SUNT CELE MAI MENITE SĂ ASIGURE O REECHILIBRARE TERITORIALĂ NECESARĂ ÎNTR-UN CONTEXT CARE PREZINTĂ DEZAVANTAJE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ȘI SĂ REDUCĂ FENOMENUL DE DISPERSIE SCOLASTICA.LISTITUTO A CONSIDERAT CĂ O ZONĂ AFLATĂ ÎN PERICOL ÎNCEARCĂ SĂ PUNĂ ÎN APLICARE TOATE ACȚIUNILE POSIBILE CARE SĂ PERMITĂ ELEVILOR SĂ RĂMÂNĂ LA ȘCOALĂ DINCOLO DE ORELE NORMALE DE ȘCOALĂ PENTRU A FACE ALTE EXPERIENȚE DE ÎNVĂȚARE CHIAR INFORMALE, DAR ȘI PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA ȘI CĂUTAREA PROPRIULUI STIL DE ÎNVĂȚARE, PRECUM ȘI ABILITĂȚILE RELAȚIONALE ȘI SOCIALI.SI PREVEDE ACTIVAREA MODULELOR CARE AU CA SCOP PRODUCEREA DE TEXTE MULTIMEDIA FACILITATE ȘI IPERTESTIOTTEN CERTIFICAREA LINGVISTICĂ LABORATOARELE CAMBRIDGEATTIVARE ALE SCIENZEASTRONOMIA PORNIND DE LA UN STUDIU DE CAZPROIECTUL CA ATARE DOREȘTE SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎNTR-UN CLIMAT DE COLEGI ȘI (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE V MATERINSKOM JAZYKU V ANGLIČTINE A VO VEDECKEJ OBLASTI, PRETOŽE SÚ NAJVIAC ZAMERANÉ NA ZABEZPEČENIE POTREBNEJ ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY V KONTEXTE, KTORÝ PREDSTAVUJE KULTÚRNE EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE NEVÝHODY, A NA ZNÍŽENIE FENOMÉNU ROZPTÝLENIA SCOLASTICA.LISTITUTO POVAŽUJE OBLASŤ, KTORÁ JE OHROZENÁ, ZA RIZIKOVÚ OBLASŤ, KTORÁ SA SNAŽÍ REALIZOVAŤ VŠETKY MOŽNÉ OPATRENIA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM ZOSTAŤ V ŠKOLE NAD RÁMEC BEŽNÝCH ŠKOLSKÝCH HODÍN, ABY SA ĎALŠIE VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI STALI AJ NEFORMÁLNYMI, ALE ABY SA POSILNILA MOTIVÁCIA A HĽADANIE VLASTNÉHO ŠTÝLU UČENIA, AKO AJ VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ A SOCIALI.SI ZABEZPEČUJE AKTIVÁCIU MODULOV, KTORÝCH CIEĽOM JE PRODUKOVAŤ UĽAHČENÉ MULTIMEDIÁLNE TEXTY, A IPERTESTIOTTEN JE JAZYKOVOU CERTIFIKÁCIOU CAMBRIDGEATTIVARE LABORATÓRIÍ SCIENZEASTRONOMIA POČNÚC PRÍPADOVOU ŠTÚDIOU PROJEKT AKO TAKÝ CHCE PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI NA UČENIE V ATMOSFÉRE PEER A A (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE V MATERNEM JEZIKU V ANGLEŠČINI IN NA ZNANSTVENEM PODROČJU, SAJ SO NAJBOLJ USMERJENE V ZAGOTAVLJANJE POTREBNEGA TERITORIALNEGA URAVNOTEŽENJA V KONTEKSTU, KI PREDSTAVLJA KULTURNO-GOSPODARSKE IN SOCIALNE SLABOSTI, TER ZA ZMANJŠANJE POJAVA RAZPRŠENOSTI SCOLASTICA.LISTITUTO OBRAVNAVA OBMOČJE, KI JE OGROŽENO, POSKUŠA IZVESTI VSE MOŽNE UKREPE, KI UČENCEM OMOGOČAJO, DA OSTANEJO V ŠOLI PO OBIČAJNEM ŠOLSKEM ČASU, DA BI DRUGE UČNE IZKUŠNJE NAREDILI CELO NEFORMALNE, VENDAR TAKO, DA BI OKREPILI MOTIVACIJO IN ISKANJE LASTNEGA UČNEGA SLOGA, PA TUDI RELACIJSKIH SPRETNOSTI IN SOCIALI.SI. PREDVIDEVA AKTIVACIJO MODULOV, KATERIH CILJ JE IZDELAVA OLAJŠANIH MULTIMEDIJSKIH BESEDIL, IN IPERTESTIOTTEN LABORATORIJEV ZA JEZIKOVNO CERTIFICIRANJE CAMBRIDGEATTIVARE SCIENZEASTRONOMIA, ZAČENŠI S ŠTUDIJO PRIMERA, ŽELI PROJEKT KOT TAK PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA UČENJE V OZRAČJU VRSTNIKOV IN (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA NYCKELKOMPETENSERNA PÅ MODERSMÅLET PÅ ENGELSKA OCH INOM DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET EFTERSOM DE ÄR MEST INRIKTADE PÅ ATT SÄKERSTÄLLA EN NÖDVÄNDIG TERRITORIELL OMBALANSERING I ETT SAMMANHANG SOM MEDFÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR OCH ATT MINSKA FENOMENET SPRIDNING SCOLASTICA.LISTITUTO ANSÅG ATT ETT RISKOMRÅDE FÖRSÖKER GENOMFÖRA ALLA MÖJLIGA ÅTGÄRDER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT STANNA I SKOLAN UTÖVER NORMALA SKOLTIMMAR FÖR ATT GÖRA ANDRA LÄRANDEUPPLEVELSER ÄVEN INFORMELLA, MEN SOM ATT STÄRKA MOTIVATIONEN OCH SÖKANDET EFTER SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL SAMT RELATIONELLA FÄRDIGHETER OCH SOCIALI.SI GER FÖR AKTIVERING AV MODULER SOM SYFTAR TILL ATT PRODUCERA UNDERLÄTTADE MULTIMEDIETEXTER OCH IPERTESTIOTTEN VILL DE SPRÅKLIGA CERTIFIERINGARNA CAMBRIDGEATTIVARE LABORATORIER I SCIENZEASTRONOMIA FRÅN EN FALLSTUDIEPROJEKTET SOM SÅDANT ERBJUDA MÖJLIGHETER TILL LÄRANDE I ETT KLIMAT AV PEER OCH A (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTE COMPATRI