HELP ME DO IT ALONE (Q4798572)

IL PROGETTO AIUTAMI A FARE DA SOLO PREVEDE MOLTEPLICI AZIONI PER GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI E LA REALIZZAZIONE DI UNO SPAZIOSCUOLA SEMPRE PI COMUNIT APERTO AL TERRITORIO ED ALLE SOLLECITAZIONI CHE DERIVANO DAGLI STUDENTI STESSI. LA PROPOSTA SI BASA SULLASSUNTO CHE LA SCUOLA DEBBA PORSI COME OBIETTIVO PRIORITARIO IL FATTO DI FORMARE GLI STUDENTI A MUOVERSI NELLE DIVERSE DIFFICOLT DELLA VITA E NELLA CAPACIT DI SAPERSI REINVENTARE RICICLARE RIORIENTARE DURANTE TUTTO LARCO DEL PERCORSO DI CRESCITA. IL PROGETTO AIUTAMI A FARE DA SOLO SI PONE LOBIETTIVO DI COSTRUIRE UN ORIENTAMENTO SULLANALISI DI CAPACIT E MOTIVAZIONI E DI SUPERARE I METODI DI INSEGNAMENTO CLASSICI E GUIDARE I GIOVANI NELLACQUISIZIONE DI UNAUTONOMIA E DI CAPACIT PARTENDO DA FATTI CONCRETI RISTRUTTURANDO LOFFERTA FORMATIVA E LE TECNICHE DI INSEGNAMENTO. NELLO SPECIFICO IL PROGETTO PREVEDE I SEGUENTI MODULI 1 MODULI DA N.30 ORE PER LITALIANO PER STRANIERI 2 MODULI DA N.30 ORE PER IL POTENZIAMENTO DELLE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА ГО НАПРАВЯ САМ, ОСИГУРЯВАЙКИ МНОЖЕСТВО ДЕЙСТВИЯ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ВСЕ ПО-ГОЛЯМА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И КЪМ МОЛБИТЕ, КОИТО ПРОИЗТИЧАТ ОТ САМИТЕ УЧЕНИЦИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СИ ПОСТАВИ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ФАКТА, ЧЕ ОБУЧАВА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ДВИЖАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ЖИТЕЙСКИ ТРУДНОСТИ И В СПОСОБНОСТТА ДА ПРЕОТКРИВАТ СЕБЕ СИ, КАТО СЕ ПРЕОРИЕНТИРАТ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ПЪТ НА РАСТЕЖ. ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА ГО НАПРАВЯ САМ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ОРИЕНТАЦИЯ ВЪРХУ АНАЛИЗА НА УМЕНИЯТА И МОТИВАЦИЯТА И ДА ПРЕОДОЛЕЕ КЛАСИЧЕСКИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ДА РЪКОВОДИ МЛАДИТЕ ХОРА В ПРИДОБИВАНЕТО НА АВТОНОМНОСТ И УМЕНИЯ, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ КОНКРЕТНИ ФАКТИ, ПРЕСТРУКТУРИРАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА И ТЕХНИКИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ МОДУЛИ 1 МОДУЛ ОТ N.30 ЧАСА ЗА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ 2 МОДУЛА N.30 ЧАСА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT MI POMÁHÁ TO UDĚLAT SÁM POSKYTUJE MNOHO AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU STUDENTŮ A REALIZACE VESMÍRNÉ ŠKOLY STÁLE VÍCE A VÍCE KOMUNITY OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ A NA ŽÁDOSTI, KTERÉ POCHÁZEJÍ OD SAMOTNÝCH STUDENTŮ. NÁVRH JE ZALOŽEN NA PŘEDPOKLADU, ŽE ŠKOLA SE MUSÍ STÁT PRIORITNÍM CÍLEM, ABY SE STUDENTI MOHLI POHYBOVAT V RŮZNÝCH ŽIVOTNÍCH OBTÍŽÍCH A SCHOPNOST ZNOVU SE ZNOVU ORIENTOVAT NA CESTU RŮSTU. CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT ORIENTACI NA ANALÝZU DOVEDNOSTÍ A MOTIVACÍ A PŘEKONAT KLASICKÉ VÝUKOVÉ METODY A VÉST MLADÉ LIDI PŘI ZÍSKÁVÁNÍ AUTONOMIE A DOVEDNOSTÍ POČÍNAJE KONKRÉTNÍMI FAKTY RESTRUKTURALIZACÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A VÝUKOVÝCH TECHNIK. KONKRÉTNĚ PROJEKT ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ MODULY 1 MODULY N.30 HODIN PRO ITALŠTINU PRO CIZINCE 2 MODULY N.30 HODIN PRO ZLEPŠENÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE DET ALENE GIVER FLERE HANDLINGER FOR AT SIKRE DE STUDERENDES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG REALISERINGEN AF EN RUMSKOLE MERE OG MERE SAMFUND ÅBEN FOR OMRÅDET OG TIL DE OPFORDRINGER, DER STAMMER FRA DE STUDERENDE SELV. FORSLAGET ER BASERET PÅ DEN ANTAGELSE, AT SKOLEN SKAL SÆTTE SIG SOM ET PRIORITERET MÅL, NEMLIG AT UDDANNE ELEVERNE TIL AT BEVÆGE SIG I LIVETS FORSKELLIGE VANSKELIGHEDER OG I EVNEN TIL AT GENOPFINDE SIG SELV I HELE VÆKSTFORLØBET. PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE DET ALENE, HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN ORIENTERING OM ANALYSEN AF FÆRDIGHEDER OG MOTIVATIONER OG OVERVINDE DE KLASSISKE UNDERVISNINGSMETODER OG AT VEJLEDE UNGE I ERHVERVELSEN AF AUTONOMI OG FÆRDIGHEDER MED UDGANGSPUNKT I KONKRETE FAKTA, DER OMSTRUKTURERER UDDANNELSESTILBUDDET OG UNDERVISNINGSTEKNIKKERNE. SPECIFIKT OMFATTER PROJEKTET FØLGENDE MODULER 1 MODULER PÅ N.30 TIMER FOR ITALIENSK FOR UDLÆNDINGE 2 MODULER AF N.30 TIMER TIL FORBEDRING AF (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HILFT MIR, ES ALLEIN ZU TUN, BIETET MEHRERE AKTIONEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER UND DIE REALISIERUNG EINER RAUMSCHULE MEHR UND MEHR GEMEINSCHAFT OFFEN FÜR DAS TERRITORIUM UND DIE AUFFORDERUNGEN, DIE VON DEN SCHÜLERN SELBST. DER VORSCHLAG BERUHT AUF DER ANNAHME, DASS SICH DIE SCHULE ALS VORRANGIGES ZIEL DER AUSBILDUNG DER SCHÜLER IN DEN VERSCHIEDENEN LEBENSSCHWIERIGKEITEN UND IN DER FÄHIGKEIT, SICH AUF DEM GESAMTEN WACHSTUMSPFAD NEU AUSZURICHTEN, FESTLEGEN MUSS. DAS PROJEKT HILFT MIR, ALLEIN EINE ORIENTIERUNG AUF DIE ANALYSE VON FÄHIGKEITEN UND MOTIVATIONEN AUFZUBAUEN UND DIE KLASSISCHEN LEHRMETHODEN ZU ÜBERWINDEN UND JUNGE MENSCHEN BEIM ERWERB VON AUTONOMIE UND FÄHIGKEITEN ZU BEGLEITEN, AUSGEHEND VON KONKRETEN FAKTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT UND DIE LEHRTECHNIKEN STRUKTURIEREN. INSBESONDERE UMFASST DAS PROJEKT DIE FOLGENDEN MODULE 1 MODULE VON N.30 STUNDEN FÜR ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDER 2 MODULE VON N.30 STUNDEN FÜR DIE VERBESSERUNG VON (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΩ ΑΠΌ ΜΌΝΟ ΤΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΉΣ ΣΧΟΛΉΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΦΕΥΡΊΣΚΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΩ ΚΑΙ ΜΌΝΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΈΝΑΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΙΣ ΚΛΑΣΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ Ν.30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΙΤΑΛΟΎΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ Ν.30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT HELPS ME TO DO IT ALONE PROVIDES MULTIPLE ACTIONS TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE STUDENTS AND THE REALISATION OF A SPACESCHOOL MORE AND MORE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND TO THE SOLICITATIONS THAT DERIVE FROM THE STUDENTS THEMSELVES. THE PROPOSAL IS BASED ON THE ASSUMPTION THAT THE SCHOOL MUST SET ITSELF AS A PRIORITY OBJECTIVE THE FACT OF TRAINING STUDENTS TO MOVE IN THE DIFFERENT DIFFICULTIES OF LIFE AND IN THE ABILITY TO REINVENT THEMSELVES RE-ORIENTING THEMSELVES THROUGHOUT THE GROWTH PATH. THE PROJECT HELPS ME TO DO IT ALONE AIMS TO BUILD AN ORIENTATION ON THE ANALYSIS OF SKILLS AND MOTIVATIONS AND TO OVERCOME THE CLASSICAL TEACHING METHODS AND TO GUIDE YOUNG PEOPLE IN THE ACQUISITION OF AUTONOMY AND SKILLS STARTING FROM CONCRETE FACTS RESTRUCTURING THE EDUCATIONAL OFFER AND TEACHING TECHNIQUES. SPECIFICALLY, THE PROJECT INCLUDES THE FOLLOWING MODULES 1 MODULES OF N.30 HOURS FOR ITALIAN FOR FOREIGNERS 2 MODULES OF N.30 HOURS FOR THE ENHANCEMENT OF (English)

readability score

0.1489838994249389

0 references

EL PROYECTO ME AYUDA A HACERLO SOLO Y PROPORCIONA MÚLTIPLES ACCIONES PARA ASEGURAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES Y LA REALIZACIÓN DE UNA ESCUELA ESPACIAL CADA VEZ MÁS ABIERTA AL TERRITORIO Y A LAS SOLICITUDES QUE SE DERIVAN DE LOS PROPIOS ESTUDIANTES. LA PROPUESTA SE BASA EN EL SUPUESTO DE QUE LA ESCUELA DEBE FIJARSE COMO OBJETIVO PRIORITARIO EL HECHO DE CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES PARA MOVERSE EN LAS DIFERENTES DIFICULTADES DE LA VIDA Y EN LA CAPACIDAD DE REINVENTARSE REORIENTÁNDOSE A LO LARGO DE LA TRAYECTORIA DE CRECIMIENTO. EL PROYECTO ME AYUDA A HACERLO SOLO CON EL OBJETIVO DE CONSTRUIR UNA ORIENTACIÓN SOBRE EL ANÁLISIS DE HABILIDADES Y MOTIVACIONES, SUPERAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA CLÁSICOS Y GUIAR A LOS JÓVENES EN LA ADQUISICIÓN DE AUTONOMÍA Y HABILIDADES A PARTIR DE HECHOS CONCRETOS QUE REESTRUCTURAN LA OFERTA EDUCATIVA Y LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA. ESPECÍFICAMENTE, EL PROYECTO INCLUYE LOS SIGUIENTES MÓDULOS 1 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA ITALIANOS PARA EXTRANJEROS 2 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA LA MEJORA DE (Spanish)

0 references

PROJEKT AITAB MUL SEDA ÜKSI TEHA, PAKUB MITMEID TEGEVUSI, ET TAGADA ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU JA KOSMOSEKOOLI REALISEERIMINE, MIS ON ÜHA ENAM AVATUD TERRITOORIUMILE JA ÜLIÕPILASTELT ENDILT SAADUD PAKKUMISTELE. ETTEPANEK PÕHINEB EELDUSEL, ET KOOL PEAB SEADMA ESMATÄHTSAKS EESMÄRGIKS KOOLITADA ÕPILASI LIIKUMA ERINEVATES ELURASKUSTES JA VÕIMES END ÜMBER ORIENTEERUDA KOGU KASVUTEE VÄLTEL. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA ORIENTEERITUS OSKUSTE JA MOTIVATSIOONI ANALÜÜSILE, ÜLETADA KLASSIKALISED ÕPETAMISMEETODID NING JUHENDADA NOORI AUTONOOMIA JA OSKUSTE OMANDAMISEL, ALUSTADES KONKREETSETEST FAKTIDEST, MIS MUUDAVAD HARIDUSPAKKUMIST JA ÕPETAMISMEETODEID. TÄPSEMALT, PROJEKT SISALDAB JÄRGMISI MOODULEID 1 MOODULID N.30 TUNDI ITAALIA VÄLISMAALASTELE 2 MOODULID N.30 TUNDI PARANDAMISEKS (Estonian)

0 references

PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN SEN YKSIN USEILLA TOIMILLA, JOILLA VARMISTETAAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS JA AVARUUSKOULUN TOTEUTTAMINEN, JOKA ON YHÄ AVOIMEMPI ALUEELLE JA OPISKELIJOILLE ITSELLEEN TULEVILLE HAKEMUKSILLE. EHDOTUS PERUSTUU OLETUKSEEN, ETTÄ KOULUN ON ASETETTAVA ITSELLEEN ENSISIJAISEKSI TAVOITTEEKSI SE, ETTÄ OPPILAITA KOULUTETAAN LIIKKUMAAN ELÄMÄN ERI VAIKEUKSISSA JA KYKY KEKSIÄ ITSENSÄ UUDELLEEN SUUNTAAMALLA ITSEÄÄN KOKO KASVUPOLUN AJAN. PROJEKTI AUTTAA MINUA YKSIN RAKENTAMAAN SUUNTAUTUMISTA TAITOJEN JA MOTIVAATIOIDEN ANALYSOINTIIN, YLITTÄMÄÄN KLASSISET OPETUSMENETELMÄT JA OHJAAMAAN NUORIA AUTONOMIAN JA TAITOJEN HANKKIMISESSA ALKAEN KONKREETTISISTA TOSIASIOISTA KOULUTUSTARJONNAN JA OPETUSTEKNIIKOIDEN UUDISTAMISEKSI. ERITYISESTI, HANKE SISÄLTÄÄ SEURAAVAT MODUULIT 1 MODUULIT N.30 TUNTIA ITALIAN ULKOMAALAISILLE 2 MODUULIT N.30 TUNTIA PARANTAMISEKSI (Finnish)

0 references

LE PROJET M’AIDE À LE FAIRE SEUL ET PROPOSE DE MULTIPLES ACTIONS POUR ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES ET LA RÉALISATION D’UNE ÉCOLE SPATIALE DE PLUS EN PLUS OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET AUX SOLLICITATIONS QUI DÉCOULENT DES ÉLÈVES EUX-MÊMES. LA PROPOSITION REPOSE SUR L’HYPOTHÈSE QUE L’ÉCOLE DOIT SE FIXER COMME OBJECTIF PRIORITAIRE LE FAIT DE FORMER LES ÉLÈVES À SE DÉPLACER DANS LES DIFFÉRENTES DIFFICULTÉS DE LA VIE ET DANS LA CAPACITÉ À SE RÉINVENTER EN SE RÉORIENTANT SUR LA VOIE DE LA CROISSANCE. LE PROJET M’AIDE À LE FAIRE SEUL ET VISE À CONSTRUIRE UNE ORIENTATION SUR L’ANALYSE DES COMPÉTENCES ET DES MOTIVATIONS, À SURMONTER LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT CLASSIQUES ET À GUIDER LES JEUNES DANS L’ACQUISITION D’AUTONOMIE ET DE COMPÉTENCES À PARTIR DE FAITS CONCRETS RESTRUCTURANT L’OFFRE ÉDUCATIVE ET LES TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT. PLUS PRÉCISÉMENT, LE PROJET COMPREND LES MODULES 1 SUIVANTS DE N.30 HEURES POUR L’ITALIEN POUR LES ÉTRANGERS 2 MODULES DE N.30 HEURES POUR L’AMÉLIORATION DE (French)

0 references

CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM É A DHÉANAMH INA AONAR AR FÁIL GNÍOMHARTHA ÉAGSÚLA CHUN A CHINNTIÚ GO RATH OIDEACHASÚIL NA MAC LÉINN AGUS AN RÉADÚ POBAIL NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS DO NA SOLICITATIONS A THAGANN Ó NA MIC LÉINN FÉIN. TÁ AN TOGRA BUNAITHE AR AN TOIMHDE NACH MÓR DON SCOIL Í FÉIN A LEAGAN SÍOS MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA MAIDIR LE HOILIÚINT A CHUR AR MHIC LÉINN DUL I NGLEIC LEIS NA DEACRACHTAÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN SAOL AGUS MAIDIR LEIS AN GCUMAS IAD FÉIN A ATHCHEAPADH CHUN IAD FÉIN A ATREORÚ TRÍD AN GCONAIR FÁIS. CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM É A DHÉANAMH INA N-AONAR AGUS É MAR AIDHM AIGE TREOSHUÍOMH A THÓGÁIL AR ANAILÍS SCILEANNA AGUS SPREAGTHAÍ AGUS NA MODHANNA TEAGAISC CLASAICEACHA A SHÁRÚ AGUS DAOINE ÓGA A THREORÚ MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AG TOSÚ Ó FHÍORAIS NITHIÚLA A DHÉANANN ATHSTRUCHTÚRÚ AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS AGUS AR THEICNÍCÍ TEAGAISC. GO SONRACH, ÁIRÍTEAR SA TIONSCADAL NA MODÚIL 1 SEO A LEANAS DE N.30 UAIR AN CHLOIG D’IODÁLACH LE HAGHAIDH EACHTRANNAIGH 2 MHODÚIL N.30 UAIR AN CHLOIG CHUN FEABHAS A CHUR AR (Irish)

0 references

PROJEKT MI POMAŽE DA TO UČINIM SAMIM TIME PRUŽA VIŠE AKCIJA KAKO BI SE OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH UČENIKA I REALIZACIJA SVEMIRSKE ŠKOLE SVE VIŠE I VIŠE OTVORENE ZA TERITORIJ I ZAHTJEVE KOJI PROIZLAZE OD SAMIH UČENIKA. PRIJEDLOG SE TEMELJI NA PRETPOSTAVCI DA ŠKOLA MORA POSTAVITI SEBI KAO PRIORITETNI CILJ ČINJENICU DA SE UČENICI OBUČAVAJU DA SE KREĆU U RAZLIČITIM ŽIVOTNIM POTEŠKOĆAMA I U SPOSOBNOSTI DA SE PRENAMIJENE TIJEKOM CIJELOG PUTA RASTA. CILJ PROJEKTA JE IZGRADITI ORIJENTACIJU NA ANALIZU VJEŠTINA I MOTIVACIJE TE NADVLADATI KLASIČNE METODE POUČAVANJA I VODITI MLADE U STJECANJU AUTONOMIJE I VJEŠTINA POČEVŠI OD KONKRETNIH ČINJENICA KOJIMA SE RESTRUKTURIRA OBRAZOVNA PONUDA I TEHNIKE POUČAVANJA. KONKRETNO, PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE MODULE 1 MODULA N.30 SATI ZA TALIJANE ZA STRANCE 2 MODULA N.30 SATI ZA POBOLJŠANJE (Croatian)

0 references

A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY EGYEDÜL TEGYEM MEG, SZÁMOS INTÉZKEDÉST BIZTOSÍT A DIÁKOK OKTATÁSI SIKERÉNEK ÉS EGY OLYAN TÉRISKOLA MEGVALÓSÍTÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSÁRA, AMELY EGYRE INKÁBB NYITOTT A TERÜLETRE ÉS A DIÁKOKTÓL SZÁRMAZÓ KÉRÉSEKRE. A JAVASLAT AZON A FELTEVÉSEN ALAPUL, HOGY AZ ISKOLÁNAK ELSŐDLEGES CÉLKÉNT KELL KITŰZNIE AZT A TÉNYT, HOGY A DIÁKOKAT ARRA KELL FELKÉSZÍTENI, HOGY AZ ÉLET KÜLÖNBÖZŐ NEHÉZSÉGEIBE LÉPJENEK, ÉS KÉPESEK LEGYENEK ÚJRA FELTALÁLNI MAGUKAT A NÖVEKEDÉSI ÚT SORÁN. A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY EGYEDÜL A KÉSZSÉGEK ÉS MOTIVÁCIÓK ELEMZÉSÉRE ÉPÍTSEK ORIENTÁCIÓT, FELÜLKEREKEDJÜNK A KLASSZIKUS TANÍTÁSI MÓDSZEREKEN, ÉS IRÁNYÍTSAM A FIATALOKAT AZ AUTONÓMIA ÉS A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, KEZDVE AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT ÉS A TANÍTÁSI TECHNIKÁK ÁTALAKÍTÁSÁVAL. KONKRÉTAN, A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A KÖVETKEZŐ MODULOK 1 MODUL N.30 ÓRA OLASZ KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA 2 MODUL N.30 ÓRA A FEJLESZTÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS PADEDA MAN TAI PADARYTI VIEN TIK SUTEIKIA DAUGYBĘ VEIKSMŲ, SIEKIANT UŽTIKRINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ IR KOSMOSO MOKYKLOS REALIZAVIMĄ VIS DAUGIAU BENDRUOMENĖS, ATVIROS TERITORIJAI IR RAGINIMAMS, KYLANTIEMS IŠ PAČIŲ STUDENTŲ. PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS PRIELAIDA, KAD MOKYKLA TURI NUSTATYTI SAU PRIORITETINĮ TIKSLĄ, T. Y. MOKYTI MOKINIUS PERSIKELTI Į ĮVAIRIUS GYVENIMO SUNKUMUS IR SUGEBĖTI IŠ NAUJO ATRASTI SAVE PER VISĄ AUGIMO KELIĄ. PROJEKTO TIKSLAS – ORIENTUOTIS Į ĮGŪDŽIŲ IR MOTYVACIJOS ANALIZĘ, ĮVEIKTI KLASIKINIUS MOKYMO METODUS IR PADĖTI JAUNIEMS ŽMONĖMS ĮGYTI SAVARANKIŠKUMO IR ĮGŪDŽIŲ, PRADEDANT NUO KONKREČIŲ FAKTŲ, PAKEIČIANČIŲ ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR MOKYMO METODUS. KONKREČIAI, PROJEKTAS APIMA ŠIUOS MODULIUS 1 MODULIUS N.30 VALANDOS ITALŲ KALBA UŽSIENIEČIAMS 2 MODULIAI N.30 VALANDOS, SIEKIANT PAGERINTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PALĪDZ MAN TO DARĪT VIENS PATS NODROŠINA VAIRĀKAS DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU IZGLĪTOJAMO PANĀKUMUS UN REALIZĒTU KOSMOSA SKOLU ARVIEN VAIRĀK KOPIENAI, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN AICINĀJUMIEM, KAS IZRIET NO PAŠIEM STUDENTIEM. PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR PIEŅĒMUMS, KA SKOLAI PAR PRIORITĀRU MĒRĶI JĀIZVIRZA TAS, KA SKOLĒNIEM JĀMĀCĀS PĀRVIETOTIES DAŽĀDĀS DZĪVES GRŪTĪBĀS UN JĀSPĒJ NO JAUNA IZGUDROT SEVI, PĀRORIENTĒJOTIES UZ VISU IZAUGSMES CEĻU. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT ORIENTĀCIJU UZ PRASMJU UN MOTIVĀCIJAS ANALĪZI UN PĀRVARĒT KLASISKĀS MĀCĪŠANAS METODES, KĀ ARĪ PALĪDZĒT JAUNIEŠIEM IEGŪT AUTONOMIJU UN PRASMES, SĀKOT NO KONKRĒTIEM FAKTIEM, PĀRSTRUKTURĒJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪBU METODES. KONKRĒTI, PROJEKTS IETVER ŠĀDUS MODUĻUS 1 N.30 STUNDU MODUĻI ITĀĻU ĀRVALSTNIEKIEM 2 MODUĻI N.30 STUNDAS, LAI UZLABOTU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JGĦINNI NAGĦMEL DAN WAĦDU JIPPROVDI DIVERSI AZZJONIJIET BIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI U T-TWETTIQ TA’ SKOLA SPAZJALI DEJJEM AKTAR MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U GĦAS-SOLLEĊITAZZJONIJIET LI JOĦORĠU MILL-ISTUDENTI NFUSHOM. IL-PROPOSTA HIJA BBAŻATA FUQ IS-SUPPOŻIZZJONI LI L-ISKOLA GĦANDHA TISTABBILIXXI BĦALA GĦAN PRIJORITARJU L-FATT LI L-ISTUDENTI JITĦARRĠU FID-DIFFIKULTAJIET DIFFERENTI TAL-ĦAJJA U FIL-KAPAĊITÀ LI JERĠGĦU JORJENTAW RUĦHOM MILL-ĠDID MATUL IL-PERKORS TAT-TKABBIR. IL-PROĠETT JGĦINNI NAGĦMILHA WAĦEDHA BIL-GĦAN LI NIBNU ORJENTAZZJONI FUQ L-ANALIŻI TAL-ĦILIET U L-MOTIVAZZJONIJIET U NEGĦLBU L-METODI KLASSIĊI TAT-TAGĦLIM U NIGGWIDA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-AKKWIST TAL-AWTONOMIJA U L-ĦILIET LI JIBDEW MINN FATTI KONKRETI LI JIRRISTRUTTURAW L-OFFERTA EDUKATTIVA U T-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM. B’MOD SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JINKLUDI L-MODULI 1 LI ĠEJJIN TA’ N.30 SIGĦAT GĦALL-ITALJA GĦALL-BARRANIN 2 MODULI TA’ N.30 SIGĦAT GĦAT-TITJIB TA’ (Maltese)

0 references

HET PROJECT HELPT MIJ OM HET ALLEEN TE DOEN BIEDT MEERDERE ACTIES OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE STUDENTEN EN DE REALISATIE VAN EEN SPACESCHOOL STEEDS MEER OPEN VOOR HET GRONDGEBIED EN VOOR DE VERZOEKEN DIE VAN DE STUDENTEN ZELF. HET VOORSTEL IS GEBASEERD OP DE VERONDERSTELLING DAT DE SCHOOL ZICH ALS PRIORITAIR DOEL MOET STELLEN: HET OPLEIDEN VAN STUDENTEN OM ZICH TE BEWEGEN IN DE VERSCHILLENDE MOEILIJKHEDEN VAN HET LEVEN EN IN HET VERMOGEN OM ZICHZELF OPNIEUW UIT TE VINDEN TIJDENS HET GROEITRAJECT. HET PROJECT HELPT MIJ OM HET ALLEEN TE DOEN OM EEN ORIËNTATIE TE BOUWEN OP DE ANALYSE VAN VAARDIGHEDEN EN MOTIVATIES EN OM DE KLASSIEKE ONDERWIJSMETHODEN TE OVERWINNEN EN JONGEREN TE BEGELEIDEN BIJ HET VERWERVEN VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN, UITGAANDE VAN CONCRETE FEITEN DIE HET ONDERWIJSAANBOD EN DE ONDERWIJSTECHNIEKEN HERSTRUCTUREREN. SPECIFIEK OMVAT HET PROJECT DE VOLGENDE MODULES 1 MODULES VAN N.30 UUR VOOR HET ITALIAANS VOOR BUITENLANDERS 2 MODULES VAN N.30 UUR VOOR DE VERBETERING VAN (Dutch)

0 references

O projecto permite-me fazê-lo sozinho, oferecendo múltiplas acções para garantir o sucesso educativo dos estudantes e a re-alisação de uma escola espacial cada vez mais aberta ao território e às SOLICITAÇÕES que deles derivam. A proposta baseia-se no pressuposto de que a escola deve estabelecer como objectivo prioritário o facto de os estudantes formadores se deslocarem nas diferentes dificuldades da vida e na capacidade de se readaptarem a elas próprias, reorientando-as ao longo do ciclo de crescimento. O projecto permite-me fazê-lo sozinho com o objectivo de construir uma ORIENTAÇÃO SOBRE A ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS E MOTIVAÇÕES E de superar os MÉTODOS DE ENSINO CLASSICAL e orientar os jovens na aquisição de autonomia e de competências a partir de factos concretos que reESTRUTURAM A OFERTA E AS TÉCNICAS DE ENSINO. ESPECIFICAMENTE, O PROJECTO INCLUI OS SEGUINTES MÓDULOS 1 DE N.30 HORAS PARA OS ESTRANGEIROS 2 DE N.30 HORAS PARA O REFORÇO DE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC ACEST LUCRU SINGUR OFERĂ MAI MULTE ACȚIUNI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR ȘI REALIZAREA UNEI ȘCOLI SPAȚIALE DIN CE ÎN CE MAI DESCHISE CĂTRE TERITORIU ȘI LA SOLICITĂRILE CARE DERIVĂ DE LA ELEVII ÎNȘIȘI. PROPUNEREA SE BAZEAZĂ PE IPOTEZA CĂ ȘCOALA TREBUIE SĂ ÎȘI STABILEASCĂ CA OBIECTIV PRIORITAR FAPTUL DE A-I INSTRUI PE ELEVI SĂ SE DEPLASEZE ÎN DIFERITELE DIFICULTĂȚI ALE VIEȚII ȘI ÎN CAPACITATEA DE A SE REINVENTA, REORIENTÂNDU-SE PE TOT PARCURSUL CREȘTERII. PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ O FAC SINGUR ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ O ORIENTARE ASUPRA ANALIZEI ABILITĂȚILOR ȘI MOTIVAȚIILOR ȘI SĂ DEPĂȘEASCĂ METODELE CLASICE DE PREDARE ȘI SĂ GHIDEZE TINERII ÎN DOBÂNDIREA AUTONOMIEI ȘI ABILITĂȚILOR PORNIND DE LA FAPTE CONCRETE DE RESTRUCTURARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI A TEHNICILOR DE PREDARE. ÎN MOD SPECIFIC, PROIECTUL INCLUDE URMĂTOARELE MODULE 1 MODULE DE N.30 ORE PENTRU LIMBA ITALIANĂ PENTRU STRĂINI 2 MODULE DE N.30 ORE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA (Romanian)

0 references

PROJEKT MI POMÁHA ROBIŤ TO SÁM, POSKYTUJE VIACERO AKCIÍ NA ZABEZPEČENIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU ŠTUDENTOV A REALIZÁCIU VESMÍRNEJ ŠKOLY OTVORENEJŠEJ TERITÓRIU A ŽIADOSTIAM, KTORÉ POCHÁDZAJÚ OD SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV. NÁVRH JE ZALOŽENÝ NA PREDPOKLADE, ŽE ŠKOLA SA MUSÍ STANOVIŤ AKO PRIORITNÝ CIEĽ, A TO SKUTOČNOSŤ, ŽE ŠTUDENTI SA MUSIA VZDELÁVAŤ V RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH ŤAŽKOSTIACH A V SCHOPNOSTI PREORIENTOVAŤ SA NA CESTU RASTU. CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ ORIENTÁCIU NA ANALÝZU ZRUČNOSTÍ A MOTIVÁCIÍ A PREKONAŤ KLASICKÉ VYUČOVACIE METÓDY A USMERŇOVAŤ MLADÝCH ĽUDÍ PRI ZÍSKAVANÍ AUTONÓMIE A ZRUČNOSTÍ POČNÚC KONKRÉTNYMI FAKTAMI REŠTRUKTURALIZÁCIE VZDELÁVACEJ PONUKY A VYUČOVACÍCH TECHNÍK. KONKRÉTNE PROJEKT ZAHŔŇA NASLEDUJÚCE MODULY 1 MODULOV N.30 HODÍN PRE TALIANOV PRE CUDZINCOV 2 MODULY N.30 HODÍN NA ZLEPŠENIE (Slovak)

0 references

PROJEKT MI POMAGA, DA TO STORIM SAM, ZAGOTAVLJA ŠTEVILNE UKREPE ZA ZAGOTOVITEV IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ŠTUDENTOV IN REALIZACIJO VESOLJSKE ŠOLE, KI JE VEDNO BOLJ ODPRTA ZA OZEMLJE IN ZA NAGOVARJANJE, KI IZHAJA IZ SAMIH ŠTUDENTOV. PREDLOG TEMELJI NA DOMNEVI, DA SI MORA ŠOLA KOT PREDNOSTNI CILJ ZASTAVITI DEJSTVO, DA SE ŠOLA USPOSABLJA ZA GIBANJE V RAZLIČNIH ŽIVLJENJSKIH TEŽAVAH IN SPOSOBNOST, DA SE PONOVNO IZMISLIJO, DA SE BODO PREUSMERILI NA CELOTNO POT RASTI. PROJEKT MI POMAGA, DA TO STORIM SAM, NJEGOV CILJ PA JE ZGRADITI USMERITEV NA ANALIZO SPRETNOSTI IN MOTIVACIJ TER PRESEČI KLASIČNE METODE POUČEVANJA IN USMERJATI MLADE PRI PRIDOBIVANJU AVTONOMIJE IN SPRETNOSTI, ZAČENŠI S KONKRETNIMI DEJSTVI, KI PREOBLIKUJEJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO IN TEHNIKE POUČEVANJA. NATANČNEJE, PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE MODULE 1 MODULOV N.30 UR ZA ITALIJANŠČINO ZA TUJCE 2 MODULA N.30 UR ZA IZBOLJŠANJE (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA DET ENSAM GER FLERA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ELEVERNAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG OCH FÖRVERKLIGANDET AV EN RYMDSKOLA MER OCH MER GEMENSKAP ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH TILL DE UPPMANINGAR SOM HÄRRÖR FRÅN ELEVERNA SJÄLVA. FÖRSLAGET BYGGER PÅ ANTAGANDET ATT SKOLAN MÅSTE PRIORITERA MÅLET ATT UTBILDA ELEVERNA ATT RÖRA SIG I DE OLIKA SVÅRIGHETERNA I LIVET OCH I FÖRMÅGAN ATT ÅTERUPPFINNA SIG SJÄLVA GENOM HELA TILLVÄXTBANAN. PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA DET ENSAMT SYFTAR TILL ATT BYGGA EN INRIKTNING PÅ ANALYS AV FÄRDIGHETER OCH MOTIVATIONER OCH ATT ÖVERVINNA DE KLASSISKA UNDERVISNINGSMETODER OCH ATT VÄGLEDA UNGDOMAR I FÖRVÄRV AV AUTONOMI OCH FÄRDIGHETER FRÅN KONKRETA FAKTA OMSTRUKTURERING AV UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERVISNINGSTEKNIKER. SPECIFIKT OMFATTAR PROJEKTET FÖLJANDE MODULER 1 MODULER AV N.30 TIMMAR FÖR ITALIENSKA FÖR UTLÄNNINGAR 2 MODULER AV N.30 TIMMAR FÖR FÖRBÄTTRING AV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTEFIASCONE