PROTAGONISTS ON THEIR OWN PATH (Q4798557)

LA FINALIT DEL PROGETTO LA FORMAZIONE DI UN CITTADINO CHE SVILUPPA IN MODO COMPLETO E CONCRETO LA PROPRIA PERSONALIT ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN UN QUADRO OLISTICO COMPLESSIVO. IL CONFRONTO CON DIVERSE STRATEGIE DI APPRENDIMENTO E DIVERSE VISIONI DEL MONDO VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT NELLA SCUOLA PERMETTA LO SVILUPPO DI UN APPROCCIO CREATIVO E CRITICO ALLA CONOSCENZA.LE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE SARANNO PARTE INTEGRANTE DI TALE PERCORSO CON LA FUNZIONE DI PONTE TRASVERSALE TRA I SAPERI DISCIPLINARI.I MODULI CHE SARANNO PRESENTATI CON POSSIBILI INTERAZIONI E MOMENTI DI CONFRONTO TRA ESSI SONO LINGUA MADRE MATEMATICA LINGUA INGLESE. (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ФОРМИРАНЕ НА ГРАЖДАНИН, КОЙТО СЕ РАЗВИВА ПО ЦЯЛОСТЕН И КОНКРЕТЕН НАЧИН ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ХОЛИСТИЧНА РАМКА. СРАВНЕНИЕТО С РАЗЛИЧНИТЕ СТРАТЕГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И РАЗЛИЧНИТЕ ВИЗИИ ЗА СВЕТОВНАТА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА МНОГООБРАЗИЕТО В УЧИЛИЩЕТО ПОЗВОЛЯВА РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСКИ И КРИТИЧЕН ПОДХОД КЪМ KNOWLEDGE.SOCIAL И ГРАЖДАНСКИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЩЕ БЪДАТ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ТОЗИ ПЪТ С ФУНКЦИЯТА НА НАПРЕЧЕН МОСТ МЕЖДУ ДИСЦИПЛИНАРИ KNOWLEDGE.THE МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ С ВЪЗМОЖНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ ТЯХ СА РОДЕН ЕЗИК МАТЕМАТИКА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE FORMOVÁNÍ OBČANA, KTERÝ SE PLNĚ A KONKRÉTNĚ ROZVÍJÍ SVOU OSOBNOST PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V HOLISTICKÉM RÁMCI. SROVNÁNÍ S RŮZNÝMI VZDĚLÁVACÍMI STRATEGIEMI A RŮZNÝMI VIZEMI SVĚTOVÉHO ZHODNOCENÍ ROZMANITOSTI VE ŠKOLE UMOŽŇUJE ROZVOJ KREATIVNÍHO A KRITICKÉHO PŘÍSTUPU K KNOWLEDGE.SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ KOMPETENCE BUDOU NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ TÉTO CESTY S FUNKCÍ PRŮŘEZOVÉHO MOSTU MEZI DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULY, KTERÉ BUDOU PREZENTOVÁNY S MOŽNÝMI INTERAKCEMI A MOMENTY KONFRONTACE MEZI NIMI JSOU MATEMATICKÝ JAZYK ANGLIČTINA. (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET ER DANNELSEN AF EN BORGER, DER PÅ EN FULDSTÆNDIG OG KONKRET MÅDE UDVIKLER SIN PERSONLIGHED GENNEM INTEGRATION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN HOLISTISK RAMME. SAMMENLIGNINGEN MED FORSKELLIGE LÆRINGSSTRATEGIER OG FORSKELLIGE VISIONER AF VERDEN VALORISERING AF DIVERSITETER I SKOLEN GIVER MULIGHED FOR UDVIKLING AF EN KREATIV OG KRITISK TILGANG TIL VIDEN.SOCIAL OG MEDBORGERKOMPETENCER VIL VÆRE EN INTEGRERET DEL AF DENNE VEJ MED FUNKTIONEN AF EN TVÆRGÅENDE BRO MELLEM DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULER, DER VIL BLIVE PRÆSENTERET MED MULIGE INTERAKTIONER OG ØJEBLIKKE AF KONFRONTATION MELLEM DEM ER MODERSMÅL MATEMATIK ENGELSK SPROG. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST DIE BILDUNG EINES BÜRGERS, DER SEINE PERSÖNLICHKEIT DURCH DIE INTEGRATION VON GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEN GANZHEITLICHEN RAHMEN VOLLSTÄNDIG UND KONKRET ENTWICKELT. DER VERGLEICH MIT VERSCHIEDENEN LERNSTRATEGIEN UND UNTERSCHIEDLICHEN VISIONEN DER WELTVERWERTUNG VON DIVERSITÄTEN IN DER SCHULE ERMÖGLICHT DIE ENTWICKLUNG EINES KREATIVEN UND KRITISCHEN ANSATZES ZU KNOWLEDGE.SOCIAL- UND BÜRGERKOMPETENZEN WERDEN MIT DER FUNKTION EINER TRANSVERSALEN BRÜCKE ZWISCHEN DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE-MODULEN, DIE MIT MÖGLICHEN INTERAKTIONEN UND KONFRONTATIONSMOMENTEN ZWISCHEN IHNEN PRÄSENTIERT WERDEN, EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DIESES WEGES SEIN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΟΛΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. Η ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΟΡΆΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΟ KNOWLEDGE.SOCIAL ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΕ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑΣ ΓΈΦΥΡΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉΣ ΓΝΩΣΗΣ.THE ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΠΙΘΑΝΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ Η ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. (Greek)

0 references

THE AIM OF THE PROJECT IS THE FORMATION OF A CITIZEN WHO DEVELOPS IN A COMPLETE AND CONCRETE WAY HIS PERSONALITY THROUGH THE INTEGRATION OF BASIC SKILLS IN A HOLISTIC FRAMEWORK. THE COMPARISON WITH DIFFERENT LEARNING STRATEGIES AND DIFFERENT VISIONS OF THE WORLD VALORISATION OF DIVERSITIES IN THE SCHOOL ALLOWS THE DEVELOPMENT OF A CREATIVE AND CRITICAL APPROACH TO KNOWLEDGE.SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES WILL BE AN INTEGRAL PART OF THIS PATH WITH THE FUNCTION OF A TRANSVERSAL BRIDGE BETWEEN DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULES THAT WILL BE PRESENTED WITH POSSIBLE INTERACTIONS AND MOMENTS OF CONFRONTATION BETWEEN THEM ARE NATIVE LANGUAGE MATHEMATICS ENGLISH LANGUAGE. (English)

readability score

0.1701235828970205

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA FORMACIÓN DE UN CIUDADANO QUE DESARROLLA DE MANERA COMPLETA Y CONCRETA SU PERSONALIDAD A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS EN UN MARCO HOLÍSTICO. LA COMPARACIÓN CON DIFERENTES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DIFERENTES VISIONES DE LA VALORIZACIÓN MUNDIAL DE LAS DIVERSIDADES EN LA ESCUELA PERMITE EL DESARROLLO DE UN ENFOQUE CREATIVO Y CRÍTICO A KNOWLEDGE.LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS SERÁN PARTE INTEGRAL DE ESTE CAMINO CON LA FUNCIÓN DE UN PUENTE TRANSVERSAL ENTRE DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MÓDULOS QUE SE PRESENTARÁN CON POSIBLES INTERACCIONES Y MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN ENTRE ELLOS SON MATEMÁTICAS NATIVAS DEL IDIOMA INGLÉS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KUJUNDADA KODANIK, KES ARENDAB TÄIELIKULT JA KONKREETSELT OMA ISIKSUST LÄBI PÕHIOSKUSTE INTEGREERIMISE TERVIKLIKUSSE RAAMISTIKKU. VÕRRELDES ERINEVAID ÕPPESTRATEEGIAID JA ERINEVAID NÄGEMUSI MAAILMA VÄÄRTUSTAMINE MITMEKESISUSE KOOLIS VÕIMALDAB ARENDADA LOOMINGULINE JA KRIITILINE LÄHENEMINE KNOWLEDGE.SOCIAL JA KODANIKUPÄDEVUSED ON LAHUTAMATU OSA SELLE TEE FUNKTSIOON LÄBIV SILD VAHEL DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MOODULID, MIS ESITATAKSE KOOS VÕIMALIKE VASTASMÕJUDE JA HETKI VASTASSEISU NENDE VAHEL ON EMAKEEL MATEMAATIKA INGLISE KEEL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUODOSTAA KANSALAINEN, JOKA KEHITTÄÄ PERSOONALLISUUTTAAN KOKONAISVALTAISELLA JA KONKREETTISELLA TAVALLA INTEGROIMALLA PERUSTAIDOT KOKONAISVALTAISEEN KEHYKSEEN. VERTAILU ERILAISIIN OPPIMISSTRATEGIOIHIN JA ERILAISIIN VISIOIHIN MAAILMAN MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISESTÄ KOULUSSA MAHDOLLISTAA LUOVIEN JA KRIITTISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN KEHITTÄMISEN TNOWLEDGE.SOCIAL- JA KANSALAISTAITOIHIN ON OLENNAINEN OSA TÄTÄ POLKUA, JOSSA ON MONIALAINEN SILTA DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE-MODUULIEN VÄLILLÄ, JOTKA ESITETÄÄN MAHDOLLISILLA VUOROVAIKUTUKSELLA JA NIIDEN VÄLISEN VASTAKKAINASETTELUN HETKILLÄ, OVAT ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN ENGLANTI KIELI. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET EST LA FORMATION D’UN CITOYEN QUI DÉVELOPPE DE MANIÈRE COMPLÈTE ET CONCRÈTE SA PERSONNALITÉ À TRAVERS L’INTÉGRATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UN CADRE HOLISTIQUE. LA COMPARAISON AVEC DIFFÉRENTES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE ET DIFFÉRENTES VISIONS DE LA VALORISATION MONDIALE DES DIVERSITÉS DANS L’ÉCOLE PERMET LE DÉVELOPPEMENT D’UNE APPROCHE CRÉATIVE ET CRITIQUE DE KNOWLEDGE.LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES FERONT PARTIE INTÉGRANTE DE CE CHEMIN AVEC LA FONCTION D’UN PONT TRANSVERSAL ENTRE LES MODULES DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE QUI SERONT PRÉSENTÉS AVEC D’ÉVENTUELLES INTERACTIONS ET MOMENTS DE CONFRONTATION ENTRE EUX SONT LA LANGUE MATERNELLE DES MATHÉMATIQUES. (French)

0 references

IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SAORÁNACH A BHUNÚ A FHORBRAÍONN A PHEARSANTACHT AR BHEALACH IOMLÁN AGUS NITHIÚIL TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A CHOMHTHÁTHÚ I GCREAT IOMLÁNAÍOCH. CEADAÍONN AN CHOMPARÁID LE STRAITÉISÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA AGUS FÍSEANNA ÉAGSÚLA AR FUD AN DOMHAIN AR ÉAGSÚLACHTAÍ SA SCOIL A FHORBAIRT CUR CHUIGE CRUTHAITHEACH AGUS CRITICIÚIL CHUN KNOWLEDGE.SOCIAL AGUS INNIÚLACHTAÍ SIBHIALTA A BHEITH MAR CHUID LÁRNACH DEN CHONAIR SEO LEIS AN FHEIDHM DROICHEAD TRASNACH IDIR DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODÚIL A CHUIRFEAR I LÁTHAIR LE HIDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS CHUIMHNEACHÁIN ACHRANN FÉIDEARTHA EATARTHU MATAMAITIC TEANGA DÚCHAIS BÉARLA. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE FORMIRANJE GRAĐANINA KOJI NA CJELOVIT I KONKRETAN NAČIN RAZVIJA SVOJU OSOBNOST KROZ INTEGRACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA U HOLISTIČKI OKVIR. USPOREDBA S RAZLIČITIM STRATEGIJAMA UČENJA I RAZLIČITIM VIZIJAMA SVJETSKE VALORIZACIJE RAZLIČITOSTI U ŠKOLI OMOGUĆUJE RAZVOJ KREATIVNOG I KRITIČKOG PRISTUPA KNOWLEDGE.SOCIALNIM I GRAĐANSKIM KOMPETENCIJAMA BIT ĆE SASTAVNI DIO OVOG PUTA S FUNKCIJOM TRANSVERZALNOG MOSTA IZMEĐU DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULA KOJI ĆE BITI PREDSTAVLJENI S MOGUĆIM INTERAKCIJAMA I TRENUCIMA SUKOBA IZMEĐU NJIH SU MATERINSKI JEZIK MATEMATIKE ENGLESKOG JEZIKA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN POLGÁR LÉTREHOZÁSA, AKI TELJES ÉS KONKRÉT MÓDON FEJLESZTI SZEMÉLYISÉGÉT AZ ALAPKÉSZSÉGEK HOLISZTIKUS KERETBE TÖRTÉNŐ INTEGRÁLÁSA RÉVÉN. AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STRATÉGIÁK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ ELKÉPZELÉSEK A VILÁG VALORIZATION A SOKFÉLESÉG AZ ISKOLÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A KREATÍV ÉS KRITIKAI MEGKÖZELÍTÉS A KNOWLEDGE.SOCIAL ÉS A POLGÁRI KOMPETENCIÁK SZERVES RÉSZE LESZ ENNEK AZ ÚTNAK A FUNKCIÓJA KÖZÖTTI TRANSZVERZÁLIS HÍD KÖZÖTT DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULOK, AMELYEK BEMUTATJÁK A LEHETSÉGES KÖLCSÖNHATÁSOK ÉS PILLANATOK KONFRONTÁCIÓ KÖZÖTTÜK ANYANYELVI MATEMATIKA ANGOL NYELV. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – FORMUOTI PILIETĮ, KURIS VISIŠKAI IR KONKREČIAI VYSTYTŲSI SAVO ASMENYBĘ INTEGRUOJANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS Į HOLISTINĘ SISTEMĄ. PALYGINIMAS SU SKIRTINGOMIS MOKYMOSI STRATEGIJOMIS IR SKIRTINGOMIS VIZIJOMIS APIE PASAULIO ĮVAIROVĖS VERTINIMĄ MOKYKLOJE LEIDŽIA PLĖTOTI KŪRYBINĮ IR KRITINĮ POŽIŪRĮ Į „ŽINOMA.SOCIAL“ IR PILIETINIAI GEBĖJIMAI BUS NEATSKIRIAMA ŠIO KELIO DALIS SU TRANSVERSALINIO TILTO TARP DISCIPLINARI ŽINOMA FUNKCIJA. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT PILSONI, KURŠ PILNĪBĀ UN KONKRĒTI ATTĪSTA SAVU PERSONĪBU, INTEGRĒJOT PAMATPRASMES HOLISTISKĀ SISTĒMĀ. SALĪDZINĀJUMS AR DAŽĀDĀM MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM UN DAŽĀDĀM VĪZIJĀM PAR PASAULES VĒRTĪBU DAUDZVEIDĪBU SKOLĀ ĻAUJ ATTĪSTĪT RADOŠU UN KRITISKU PIEEJU KNOWLEDGE.SOCIAL UN PILSONISKĀS KOMPETENCES BŪS NEATŅEMAMA SASTĀVDAĻA ŠAJĀ CEĻĀ AR FUNKCIJU TRANSVERSĀLS TILTS STARP DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODUĻI, KAS TIKS PREZENTĒTI AR IESPĒJAMU MIJIEDARBĪBU UN KONFRONTĀCIJAS BRĪŽUS STARP TIEM IR DZIMTĀ VALODA MATEMĀTIKA ANGĻU VALODA. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA L-FORMAZZJONI TA’ ĊITTADIN LI JIŻVILUPPA B’MOD KOMPLET U KONKRET IL-PERSONALITÀ TIEGĦU PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’QAFAS OLISTIKU. IT-TQABBIL MA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI U VIŻJONIJIET DIFFERENTI TAL-VALORIZZAZZJONI DINJIJA TAD-DIVERSITAJIET FL-ISKOLA JIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ APPROĊĊ KREATTIV U KRITIKU GĦALL-KOMPETENZI KNOWLEDGE.SOCIAL U ĊIVIĊI SE JKUN PARTI INTEGRALI MINN DIN IT-TRIQ BIL-FUNZJONI TA’ PONT TRASVERSALI BEJN IL-MODULI TA’ DISCIPLINARI KNOWLEDGE. (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE VORMING VAN EEN BURGER DIE ZICH VOLLEDIG EN CONCREET ONTWIKKELT DOOR DE INTEGRATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN HOLISTISCH KADER. DE VERGELIJKING MET VERSCHILLENDE LEERSTRATEGIEËN EN VERSCHILLENDE VISIES OP DE WERELD VALORISATIE VAN DIVERSITEIT IN DE SCHOOL MAAKT DE ONTWIKKELING VAN EEN CREATIEVE EN KRITISCHE BENADERING VAN KNOWLEDGE.SOCIAL EN MAATSCHAPPELIJKE COMPETENTIES EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DIT PAD MET DE FUNCTIE VAN EEN TRANSVERSALE BRUG TUSSEN DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULES DIE ZULLEN WORDEN GEPRESENTEERD MET MOGELIJKE INTERACTIES EN MOMENTEN VAN CONFRONTATIE TUSSEN HEN ZIJN MOEDERTAAL WISKUNDE ENGELS TAAL. (Dutch)

0 references

O objetivo do projeto é a formação de um cidadão que evolui de uma forma completa e concreta a sua personalidade através da integração de competências básicas em um quadro holístico. A COMPARAÇÃO COM DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E DIFERENTES VISÃOS DA VALORESIDADE MUNDIAL DAS DIVERSIDADES NA ESCOLA PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE UMA ABORDAGEM CRIATIVA E CRÍTICA PARA O CONHECIMENTO.As COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CIVÍCIAS farão parte integrante deste percurso, com a FUNÇÃO DE UMA BRUXA TRANSVERSAL ENTRE OS CONHECIMENTOS DISCIPLINARI.Os MÓDULOS QUE SERÃO APRESENTADOS COM POSSÍVEIS INTERACÇÕES E MOMENTOS DE CONFRONTAÇÃO ENTRE A LINGUGAGEMÁTICA NATIVE. (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI ESTE FORMAREA UNUI CETĂȚEAN CARE ÎȘI DEZVOLTĂ COMPLET ȘI CONCRET PERSONALITATEA PRIN INTEGRAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-UN CADRU HOLISTIC. COMPARAȚIA CU DIFERITE STRATEGII DE ÎNVĂȚARE ȘI VIZIUNI DIFERITE ALE VALORIZĂRII MONDIALE A DIVERSITĂȚILOR ÎN ȘCOALĂ PERMITE DEZVOLTAREA UNEI ABORDĂRI CREATIVE ȘI CRITICE A COMPETENȚELOR KNOWLEDGE.SOCIALE ȘI CIVICE VA FI O PARTE INTEGRANTĂ A ACESTEI CĂI CU FUNCȚIA DE PUNTE TRANSVERSALĂ ÎNTRE DISCIPLINARI KNOWLEDGE.MODULELE CARE VOR FI PREZENTATE CU POSIBILE INTERACȚIUNI ȘI MOMENTE DE CONFRUNTARE ÎNTRE ELE SUNT MATEMATICA LIMBII MATERNE LIMBA ENGLEZĂ. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE FORMOVANIE OBČANA, KTORÝ SA ÚPLNE A KONKRÉTNE ROZVÍJA SVOJOU OSOBNOSŤOU PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ DO HOLISTICKÉHO RÁMCA. POROVNANIE S RÔZNYMI VZDELÁVACÍMI STRATÉGIAMI A RÔZNYMI VÍZIAMI SVETOVEJ VALORIZÁCIE RÔZNORODOSTI V ŠKOLE UMOŽŇUJE ROZVOJ KREATÍVNEHO A KRITICKÉHO PRÍSTUPU K KNOWLEDGE.SOCIAL A OBČIANSKE KOMPETENCIE BUDÚ NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU TEJTO CESTY S FUNKCIOU PRIEREZOVÉHO MOSTA MEDZI DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULY, KTORÉ BUDÚ PREZENTOVANÉ S MOŽNÝMI INTERAKCIAMI A MOMENTMI KONFRONTÁCIE MEDZI NIMI SÚ MATERINSKÁ MATEMATIKA ANGLIČTINA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OBLIKOVANJE DRŽAVLJANA, KI Z INTEGRACIJO OSNOVNIH VEŠČIN V CELOSTEN IN KONKRETEN NAČIN RAZVIJA SVOJO OSEBNOST. PRIMERJAVA Z RAZLIČNIMI UČNIMI STRATEGIJAMI IN RAZLIČNIMI VIZIJAMI SVETOVNE VALORIZACIJE RAZNOLIKOSTI V ŠOLI OMOGOČA RAZVOJ KREATIVNEGA IN KRITIČNEGA PRISTOPA K KNOWLEDGE.SOCIALNE IN DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE BO SESTAVNI DEL TE POTI S FUNKCIJO PREČNEGA MOSTU MED DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULI, KI BODO PREDSTAVLJENI Z MOŽNIMI INTERAKCIJAMI IN TRENUTKI SOOČENJA MED NJIMI, SO MATERNI JEZIK MATEMATIČNI ANGLEŠKI JEZIK. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BILDA EN MEDBORGARE SOM PÅ ETT KOMPLETT OCH KONKRET SÄTT UTVECKLAR SIN PERSONLIGHET GENOM INTEGRERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ETT HOLISTISKT RAMVERK. JÄMFÖRELSEN MED OLIKA INLÄRNINGSSTRATEGIER OCH OLIKA VISIONER OM VÄRLDENS VALORISERING AV MÅNGFALDEN I SKOLAN GÖR DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA ETT KREATIVT OCH KRITISKT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL KNOWLEDGE.SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS KOMMER ATT VARA EN INTEGRERAD DEL AV DENNA VÄG MED FUNKTIONEN AV EN TVÄRGÅENDE BRO MELLAN DISCIPLINARI KNOWLEDGE.THE MODULER SOM KOMMER ATT PRESENTERAS MED MÖJLIGA INTERAKTIONER OCH STUNDER AV KONFRONTATION MELLAN DEM ÄR MODERSMÅL MATEMATIK ENGELSKA SPRÅKET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA