THE WORLD IS MY HOME (Q4798366)

IL PROGETTO RIVOLTO A GRUPPI DI ALUNNI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DEL NOSTRO ISTITUTO VEDR LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE IL TRADIZIONALE TEMPO DELLA DIDATTICA ALLO SCOPO DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO REALIZZANDO MODULI MIRATI A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE IN LINGUA INGLESE INCENTIVANDO ALTRES LA CREATIVIT. LE ATTIVIT REALIZZATE IN COERENZA CON IL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA SARANNO CARATTERIZZATE DA UN APPROCCIO NON FORMALE BASATO SUL LEARNING BY DOING E SULLAPPRENDIMENTO OPERATIVO ANCHE CON LAUSILIO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI. I MODULI SARANNO FOCALIZZATI PRINCIPALMENTE AL POTENZIAMENTO DELLE ABILIT AUDIOORALI E COINVOLGERANNO GLI ALUNNI IN MODO DA ORGANIZZARE GRUPPI LINGUISTICI OMOGENEI A SECONDA DEL LIVELLO DI COMPETENZA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, ЩЕ ВИДИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА ОТВЪД ТРАДИЦИОННОТО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДРУГА КРЕАТИВНОСТ. ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА И ОПЕРАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, СЪЩО С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. МОДУЛИТЕ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ГЛАВНО ВЪРХУ ПОДОБРЯВАНЕТО НА AUDIOORAL УМЕНИЯ И ЩЕ АНГАЖИРАТ УЧЕНИЦИТЕ С ЦЕЛ ОРГАНИЗИРАНЕ НА ХОМОГЕННИ ЕЗИКОВИ ГРУПИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НИВОТО НА КОМПЕТЕНТНОСТ. (Bulgarian)

0 references

V RÁMCI PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA SKUPINY ŽÁKŮ ZE ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL NAŠEHO ÚSTAVU DOJDE K OTEVŘENÍ ŠKOL I PO TRADIČNÍ DOBĚ VÝUKY S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO KONTEXTU VYTVOŘENÍM MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ V ANGLIČTINĚ PODPOROU DALŠÍ TVOŘIVOSTI. ČINNOSTI PROVÁDĚNÉ V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ A OPERAČNÍM UČENÍ, A TO I S POMOCÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. MODULY SE ZAMĚŘÍ PŘEDEVŠÍM NA POSÍLENÍ AUDIOORAL DOVEDNOSTÍ A ZAPOJENÍ ŽÁKŮ S CÍLEM ORGANIZOVAT HOMOGENNÍ JAZYKOVÉ SKUPINY V ZÁVISLOSTI NA ÚROVNI KOMPETENCÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET RETTET MOD GRUPPER AF ELEVER FRA VORES INSTITUTS GRUNDSKOLER OG GYMNASIER VIL SE ÅBNINGEN AF SKOLER UD OVER DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSTID FOR AT KOMPENSERE KULTURELLE ULEMPER ØKONOMISKE OG SOCIALE SAMMENHÆNGE VED AT SKABE MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSEVNER PÅ ENGELSK VED AT TILSKYNDE TIL ANDEN KREATIVITET. DE AKTIVITETER, DER GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUDDET, VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE OG OPERATIONEL LÆRING, OGSÅ VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER. MODULERNE VIL PRIMÆRT FOKUSERE PÅ AT FORBEDRE AUDIOORAL-FÆRDIGHEDERNE OG INDDRAGE ELEVERNE MED HENBLIK PÅ AT ORGANISERE HOMOGENE SPROGGRUPPER AFHÆNGIGT AF KOMPETENCENIVEAUET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN AUS GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN UNSERES INSTITUTS, UM SCHULEN ÜBER DIE TRADITIONELLE ZEIT DES UNTERRICHTS HINAUS ZU ERÖFFNEN, UM KULTURELLE NACHTEILE AUS WIRTSCHAFTLICHEM UND SOZIALEM KONTEXT ZU KOMPENSIEREN, INDEM MODULE GESCHAFFEN WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN AUF ENGLISCH DURCH DIE FÖRDERUNG ANDERER KREATIVITÄT ZU STÄRKEN. DIE TÄTIGKEITEN, DIE IM EINKLANG MIT DEM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS DURCHGEFÜHRT WERDEN, WERDEN DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET SEIN, DER AUF LERNEN DURCH TUN UND OPERATIVES LERNEN AUCH MITHILFE DIGITALER TECHNOLOGIEN BERUHT. DIE MODULE KONZENTRIEREN SICH HAUPTSÄCHLICH AUF DIE VERBESSERUNG DER AUDIOORAL-FÄHIGKEITEN UND BEZIEHEN SCHÜLER EIN, UM JE NACH KOMPETENZNIVEAU HOMOGENE SPRACHGRUPPEN ZU ORGANISIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΘΑ ΔΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΆΛΛΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ AUDIOORAL ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS FROM PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTE WILL SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TIME OF TEACHING IN ORDER TO COMPENSATE CULTURAL DISADVANTAGES ECONOMIC AND SOCIAL CONTEXT BY CREATING MODULES AIMED AT STRENGTHENING COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH BY ENCOURAGING OTHER CREATIVENESS. THE ACTIVITIES CARRIED OUT IN LINE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND OPERATIONAL LEARNING ALSO WITH THE HELP OF DIGITAL TECHNOLOGIES. THE MODULES WILL MAINLY FOCUS ON ENHANCING AUDIOORAL SKILLS AND INVOLVE PUPILS IN ORDER TO ORGANISE HOMOGENEOUS LANGUAGE GROUPS DEPENDING ON THE LEVEL OF COMPETENCE. (English)

readability score

0.0900413482452761

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE NUESTRO INSTITUTO VERÁ LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DE LA ÉPOCA TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA CON EL FIN DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES DEL CONTEXTO ECONÓMICO Y SOCIAL MEDIANTE LA CREACIÓN DE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN INGLÉS MEDIANTE EL FOMENTO DE OTRAS CREATIVIDADES. LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE FORMACIÓN SE CARACTERIZARÁN POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA REALIZACIÓN Y EL APRENDIZAJE OPERATIVO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. LOS MÓDULOS SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES AUDIOORAL Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE ORGANIZAR GRUPOS LINGÜÍSTICOS HOMOGÉNEOS EN FUNCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA. (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTE RÜHMADELE SUUNATUD PROJEKT NÄEB KOOLIDE AVAMIST VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST ÕPETAMISE AEGA, ET KOMPENSEERIDA KULTUURILISI PUUDUSI MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE KONTEKSTIGA, LUUES MOODULEID, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA SUHTLEMISOSKUST INGLISE KEELES, JULGUSTADES MUUD LOOVUST. KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASE KAVAGA KOOSKÕLAS TOIMUVAT TEGEVUST ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMISVIIS, MIS PÕHINEB ÕPPIMISEL, TEHES SEDA, JA OPERATIIVSEL ÕPPIMISEL KA DIGITEHNOLOOGIA ABIL. MOODULID KESKENDUVAD PEAMISELT AUDIOORALI OSKUSTE PARANDAMISELE JA ÕPILASTE KAASAMISELE, ET KORRALDADA HOMOGEENSEID KEELERÜHMI SÕLTUVALT PÄDEVUSTASEMEST. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTIMME PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN OPPILAIDEN RYHMILLE SUUNNATUSSA HANKKEESSA KOULUT AVATAAN PERINTEISEN OPETUSAJAN JÄLKEEN, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA KULTTUURISIA HAITTOJA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN KONTEKSTIN LUOMISEKSI LUOMALLA MODUULEJA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN ENGLANNIN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA KANNUSTAMALLA MUUHUN LUOVUUTEEN. KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVILLE TOIMILLE ON OMINAISTA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA PERUSTUU OPPIMISEEN TEKEMÄLLÄ JA OPERATIIVISEEN OPPIMISEEN MYÖS DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN AVULLA. MODUULIT KESKITTYVÄT PÄÄASIASSA AUDIOORAL-TAITOJEN PARANTAMISEEN JA OPPILAIDEN OSALLISTAMISEEN, JOTTA VOIDAAN JÄRJESTÄÄ YHTENÄISIÄ KIELIRYHMIÄ OSAAMISEN TASOSTA RIIPPUEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET DESTINÉ À DES GROUPES D’ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT VERRA L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DU TEMPS TRADITIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS DU CONTEXTE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL EN CRÉANT DES MODULES VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION EN ANGLAIS EN ENCOURAGEANT D’AUTRES CRÉATIVITÉS. LES ACTIVITÉS MENÉES CONFORMÉMENT AU PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION SE CARACTÉRISERONT PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET L’APPRENTISSAGE OPÉRATIONNEL, ÉGALEMENT À L’AIDE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. LES MODULES SE CONCENTRERONT PRINCIPALEMENT SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES AUDIOORAL ET IMPLIQUERONT LES ÉLÈVES AFIN D’ORGANISER DES GROUPES LINGUISTIQUES HOMOGÈNES EN FONCTION DU NIVEAU DE COMPÉTENCE. (French)

0 references

FEICFIDH AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ Ó BHUNSCOILEANNA AGUS Ó MHEÁNSCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA NÍOS FAIDE NÁ AN T-AM TRAIDISIÚNTA TEAGAISC CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA A CHÚITEAMH I GCOMHTHÉACS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA TRÍ MHODÚIL A CHRUTHÚ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA CUMARSÁIDE I MBÉARLA A NEARTÚ TRÍ CHRUTHAITHEACHT EILE A SPREAGADH. BEIDH CUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL BUNAITHE AR FHOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS FOGHLAIM OIBRÍOCHTÚIL LE CABHAIR Ó THEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA MAR SHAINTRÉITH DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANFAR I GCOMHRÉIR LE PLEAN TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA. DÍREOIDH NA MODÚIL GO PRÍOMHA AR SCILEANNA AUDIOORAL A FHEABHSÚ AGUS BEIDH DALTAÍ RANNPHÁIRTEACH IONTU CHUN GRÚPAÍ TEANGA AONCHINEÁLACHA A EAGRÚ AG BRATH AR LEIBHÉAL NA HINNIÚLACHTA. (Irish)

0 references

PROJEKT USMJEREN NA SKUPINE UČENIKA IZ OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA NAŠEG INSTITUTA VIDJET ĆE OTVARANJE ŠKOLA IZVAN TRADICIONALNOG VREMENA NASTAVE KAKO BI SE NADOKNADIO KULTURNI NEPOVOLJAN EKONOMSKI I DRUŠTVENI KONTEKST STVARANJEM MODULA USMJERENIH NA JAČANJE KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU POTICANJEM DRUGE KREATIVNOSTI. AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM PONUDE OSPOSOBLJAVANJA BIT ĆE OBILJEŽENE NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU I OPERATIVNOM UČENJU UZ POMOĆ DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. MODULI ĆE SE UGLAVNOM USREDOTOČITI NA JAČANJE AUDIOORALNIH VJEŠTINA I UKLJUČIVATI UČENIKE KAKO BI SE ORGANIZIRALE HOMOGENE JEZIČNE SKUPINE OVISNO O RAZINI KOMPETENCIJA. (Croatian)

0 references

AZ INTÉZETÜNK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁIBÓL ÉRKEZŐ TANULÓK CSOPORTJAIT CÉLZÓ PROJEKT A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI IDŐN TÚLI ISKOLÁK MEGNYITÁSÁT FOGJA LÁTNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJA A KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KONTEXTUSBAN AZÁLTAL, HOGY OLYAN MODULOKAT HOZ LÉTRE, AMELYEK CÉLJA AZ ANGOL NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE MÁS KREATÍVSÁG ÖSZTÖNZÉSÉVEL. A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HÁROMÉVES TERVÉNEK MEGFELELŐEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEKET A TANULÁSON ALAPULÓ, A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK SEGÍTSÉGÉVEL TÖRTÉNŐ TANULÁSON ÉS OPERATÍV TANULÁSON ALAPULÓ, NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS JELLEMZI. A MODULOK ELSŐSORBAN AZ AUDIOORAL KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, ÉS BEVONJÁK A TANULÓKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KOMPETENCIA SZINTJÉTŐL FÜGGŐEN HOMOGÉN NYELVI CSOPORTOKAT SZERVEZZENEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, SKIRTAS MŪSŲ INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ GRUPĖMS, MATYS MOKYKLŲ ATIDARYMĄ UŽ TRADICINIO MOKYMO LAIKO RIBŲ, SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS TRŪKUMUS EKONOMINIAME IR SOCIALINIAME KONTEKSTE, SUKURIANT MODULIUS, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS ANGLŲ KALBA SKATINANT KITĄ KŪRYBIŠKUMĄ. PAGAL MOKYMO PASIŪLYMO TREJŲ METŲ PLANĄ VYKDOMAI VEIKLAI BUS BŪDINGAS NEFORMALUS POŽIŪRIS, GRINDŽIAMAS MOKYMUSI IR PRAKTINIU MOKYMUSI, TAIP PAT PASITELKIANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS. MODULIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO BUS SKIRIAMA AUDIOORAL ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMUI IR MOKINIŲ ĮTRAUKIMUI, KAD BŪTŲ SUDARYTOS VIENODOS KALBOS GRUPĖS, PRIKLAUSOMAI NUO KOMPETENCIJOS LYGIO. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTĀ, KAS PAREDZĒTS SKOLĒNU GRUPĀM NO MŪSU INSTITŪTA PAMATSKOLĀM UN VIDUSSKOLĀM, TIKS ATVĒRTAS SKOLAS PĒC TRADICIONĀLĀ MĀCĪBU LAIKA, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EKONOMISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, IZVEIDOJOT MODUĻUS, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES ANGĻU VALODĀ, VEICINOT CITU RADOŠUMU. DARBĪBĀM, KO VEIC SASKAŅĀ AR APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, BŪS RAKSTURĪGA NEFORMĀLA PIEEJA, KURAS PAMATĀ BŪS MĀCĪŠANĀS DAROT UN OPERATĪVĀ MĀCĪŠANĀS ARĪ AR DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PALĪDZĪBU. MODUĻI GALVENOKĀRT BŪS VĒRSTI UZ AUDIOORAL PRASMJU UZLABOŠANU UN IESAISTĪS SKOLĒNUS, LAI ORGANIZĒTU VIENDABĪGAS VALODU GRUPAS ATKARĪBĀ NO KOMPETENCES LĪMEŅA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI MILL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT TAGĦNA SE JARA L-FTUĦ TAL-ISKEJJEL LIL HINN MILL-ĦIN TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM SABIEX JIKKUMPENSA L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI FIL-KUNTEST EKONOMIKU U SOĊJALI BILLI JOĦLOQ MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI BL-INGLIŻ BILLI JINKORAĠĠIXXI KREATTIVITÀ OĦRA. L-ATTIVITAJIET IMWETTQA F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PRATTIKA U T-TAGĦLIM OPERAZZJONALI WKOLL BL-GĦAJNUNA TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. IL-MODULI SE JIFFOKAW PRINĊIPALMENT FUQ IT-TITJIB TAL-ĦILIET AUDIOORAL U JINVOLVU LILL-ISTUDENTI SABIEX JORGANIZZAW GRUPPI LINGWISTIĊI OMOĠENJI SKONT IL-LIVELL TA’ KOMPETENZA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT ZAL DE OPENING VAN SCHOLEN ZIEN NA DE TRADITIONELE TIJD VAN HET ONDERWIJS OM CULTURELE NADELEN ECONOMISCHE EN SOCIALE CONTEXT TE COMPENSEREN DOOR MODULES TE CREËREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS DOOR ANDERE CREATIVITEIT AAN TE MOEDIGEN. DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK OP BASIS VAN LEREN DOOR DOEN EN OPERATIONEEL LEREN, OOK MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN. DE MODULES ZULLEN VOORAL GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN AUDIOORAL-VAARDIGHEDEN EN LEERLINGEN BETREKKEN BIJ HET ORGANISEREN VAN HOMOGENE TAALGROEPEN, AFHANKELIJK VAN HET COMPETENTIENIVEAU. (Dutch)

0 references

O projecto destinado a grupos de alunos provenientes de escolas primárias e secundárias do nosso instituto verá a abertura das escolas para além do tempo tradicional de ensino, a fim de compensar as desvantagens culturais no contexto económico e social através da criação de módulos destinados a reforçar as competências de comunicação em inglês, incentivando outras formas de criatividade. As actividades desenvolvidas em conformidade com o plano trienal da oferta de formação serão caracterizadas por uma abordagem não formal baseada na aprendizagem pela prática e na aprendizagem operacional, também com a ajuda de tecnologias digitais. Os módulos centrar-se-ão principalmente no reforço das competências auditivas e implicarão a constituição de grupos linguísticos homogéneos a nível da competência. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DESTINAT GRUPURILOR DE ELEVI DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE ALE INSTITUTULUI NOSTRU VA VEDEA DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE TIMPUL TRADIȚIONAL DE PREDARE PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE CONTEXTULUI ECONOMIC ȘI SOCIAL PRIN CREAREA DE MODULE MENITE SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎN LIMBA ENGLEZĂ PRIN ÎNCURAJAREA ALTOR CREATIVITĂȚI. ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE ÎN CONFORMITATE CU PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE SE VOR CARACTERIZA PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ ȘI ÎNVĂȚARE OPERAȚIONALĂ, INCLUSIV CU AJUTORUL TEHNOLOGIILOR DIGITALE. MODULELE SE VOR CONCENTRA ÎN PRINCIPAL PE ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR AUDIOORAL ȘI VOR IMPLICA ELEVII ÎN VEDEREA ORGANIZĂRII UNOR GRUPURI LINGVISTICE OMOGENE, ÎN FUNCȚIE DE NIVELUL DE COMPETENȚĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA SKUPINY ŽIAKOV ZO ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL NÁŠHO ÚSTAVU UVIDÍ OTVORENIE ŠKÔL ZA TRADIČNÝM ČASOM VÝUČBY S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU VYTVORENÍM MODULOV ZAMERANÝCH NA POSILNENIE KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLIČTINE PODPOROVANÍM INEJ TVORIVOSTI. ČINNOSTI VYKONÁVANÉ V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA BUDÚ VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA VZDELÁVANÍ A OPERAČNOM VZDELÁVANÍ AJ S POMOCOU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NAJMÄ NA ZLEPŠOVANIE ZRUČNOSTÍ AUDIOORAL A ZAPÁJAJÚ ŽIAKOV S CIEĽOM ORGANIZOVAŤ HOMOGÉNNE JAZYKOVÉ SKUPINY V ZÁVISLOSTI OD ÚROVNE KOMPETENCIÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT, NAMENJEN SKUPINAM UČENCEV IZ OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL NAŠEGA INŠTITUTA, BO ODPRL ŠOLE PO TRADICIONALNEM ČASU POUČEVANJA, DA BI NADOMESTIL KULTURNE SLABOSTI EKONOMSKEGA IN DRUŽBENEGA KONTEKSTA Z USTVARJANJEM MODULOV, NAMENJENIH KREPITVI KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN V ANGLEŠČINI S SPODBUJANJEM DRUGE USTVARJALNOSTI. ZA DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO V SKLADU S TRILETNIM NAČRTOM PONUDBE USPOSABLJANJA, BO ZNAČILEN NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU Z IZVAJANJEM IN OPERATIVNIM UČENJEM, TUDI S POMOČJO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ. MODULI SE BODO OSREDOTOČALI PREDVSEM NA IZBOLJŠANJE AUDIOORAL SPRETNOSTI IN VKLJUČEVALI UČENCE, DA BI ORGANIZIRALI HOMOGENE JEZIKOVNE SKUPINE, ODVISNO OD RAVNI USPOSOBLJENOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL GRUPPER AV ELEVER FRÅN GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR VID VÅRT INSTITUT KOMMER ATT SE ÖPPNANDET AV SKOLOR BORTOM DEN TRADITIONELLA TIDEN FÖR UNDERVISNING FÖR ATT KOMPENSERA KULTURELLA NACKDELAR EKONOMISKA OCH SOCIALA SAMMANHANG GENOM ATT SKAPA MODULER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA PÅ ENGELSKA GENOM ATT UPPMUNTRA ANNAN KREATIVITET. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS I ENLIGHET MED TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSUTBUDET KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV ETT ICKE-FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH OPERATIVT LÄRANDE, ÄVEN MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK. MODULERNA KOMMER FRÄMST ATT INRIKTAS PÅ ATT FÖRBÄTTRA AUDIOORAL KOMPETENS OCH INVOLVERA ELEVER FÖR ATT ORGANISERA HOMOGENA SPRÅKGRUPPER BEROENDE PÅ KOMPETENSNIVÅ. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

UDINE