COMPETENT AND CONTENT (Q4798360)

IL PROGETTO HA LO SCOPO DI INTRAPRENDERE UN PERCORSO TRASVERSALE ALLA DIDATTICA CURRICOLARE CHE PERMETTA AGLI STUDENTI DI IMPLEMENTARE LE PROPRIE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO UN APPROCCIO PRATICO INCLUSIVO E MOTIVANTE. LE PROPOSTE SONO BASATE SULLA PARTECIPAZIONE DEI RAGAZZI A SPAZI LABORATORIALI NEI QUALI POSSANO DIRETTAMENTE SPERIMENTARE E METTERE ALLA PROVA LE PROPRIE CAPACIT DI LETTURA E ANALISI DI SITUAZIONI TRATTE DALLESPERIENZA QUOTIDIANA O DAGLI AMBITI IN CUI ESSI VIVONO LE PROPRIE ESPERIENZE.I MODULI SARANNO QUINDI ISPIRATI A SITUAZIONI CONCRETE IN CUI I PARTECIPANTI POTRANNO IMPARARE AD UTILIZZARE CONOSCENZE E ABILIT APPRESE IN AMBITO SCOLASTICO ATTRAVERSO UNEDUCAZIONE FORMALE MA ANCHE ATTINGERE AL BAGAGLIO DI RISORSE PERSONALI TRATTE DALL EDUCAZIONE INFORMALE.LUSO ATTENTO E CONSAPEVOLE DEL LINGUAGGIO COSTITUIR UN IMPORTANTE STRUMENTO DI MEDIAZIONE DALLA SFERA DELLE ESPERIENZE CONCRETE E PERSONALI AL PROCESSO DI ASTRAZIONE E COSTRUZIONE DEI CONCETTI. IL PROGETTO RIVOLTO AL (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДПРИЕМЕ ТРАНСВЕРСАЛЕН ПЪТ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТИТЕ ДА ПРИЛАГАТ ОСНОВНИТЕ СИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩ И МОТИВИРАЩ ПРАКТИЧЕСКИ ПОДХОД. ПРЕДЛОЖЕНИЯТА СЕ ОСНОВАВАТ НА УЧАСТИЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЛАБОРАТОРНИ ПРОСТРАНСТВА, В КОИТО ТЕ МОГАТ ДИРЕКТНО ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И ТЕСТВАТ СПОСОБНОСТТА СИ ДА ЧЕТАТ И АНАЛИЗИРАТ СИТУАЦИИ, ВЗЕТИ ОТ ЕЖЕДНЕВНИЯ ОПИТ ИЛИ ОТ ОБЛАСТИТЕ, В КОИТО ЖИВЕЯТ.МОДУЛИТЕ СЛЕД ТОВА ЩЕ БЪДАТ ВДЪХНОВЕНИ ОТ КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, В КОИТО УЧАСТНИЦИТЕ МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НО СЪЩО ТАКА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ БАГАЖА НА ЛИЧНИТЕ РЕСУРСИ, ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ INFORMALE EDUCATION.LUSSE ВНИМАТЕЛЕН И ЗАПОЗНАТ С ЕЗИКА ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВАЖЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОСРЕДНИЧЕСТВО ОТ СФЕРАТА НА КОНКРЕТНИ И ЛИЧНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ДО ПРОЦЕСА НА АБСТРАКЦИЯ И ИЗГРАЖДАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PROVÉST PRŮŘEZOVOU CESTU K VÝUCE KURIKULA, KTERÁ UMOŽŇUJE STUDENTŮM REALIZOVAT SVÉ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM INKLUZIVNÍHO A MOTIVUJÍCÍHO PRAKTICKÉHO PŘÍSTUPU. NÁVRHY JSOU ZALOŽENY NA ÚČASTI MLADÝCH LIDÍ V LABORATORNÍCH PROSTORECH, VE KTERÝCH MOHOU PŘÍMO EXPERIMENTOVAT A TESTOVAT JEJICH SCHOPNOST ČÍST A ANALYZOVAT SITUACE ZÍSKANÉ Z KAŽDODENNÍCH ZKUŠENOSTÍ NEBO Z OBLASTÍ, VE KTERÝCH ŽIJÍ.TY MODULY PAK BUDOU INSPIROVÁNY KONKRÉTNÍMI SITUACEMI, VE KTERÝCH SE ÚČASTNÍCI NAUČÍ VYUŽÍVAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ VE ŠKOLE PROSTŘEDNICTVÍM FORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, ALE TAKÉ ČERPAJÍ ZE ZAVAZADEL OSOBNÍCH ZDROJŮ ZÍSKANÝCH Z INFORMALE EDUCATION.LUSSE POZORNÝ A VĚDOMÝ JAZYK TVOŘÍ DŮLEŽITÝ NÁSTROJ ZPROSTŘEDKOVÁNÍ Z OBLASTI KONKRÉTNÍCH A OSOBNÍCH ZKUŠENOSTÍ AŽ PO PROCES ABSTRAKCE A KONSTRUKCE KONCEPTŮ. PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA (Czech)

0 references

PROJEKTET SIGTER MOD AT GENNEMFØRE EN TVÆRGÅENDE VEJ TIL LÆSEPLANUNDERVISNING, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT GENNEMFØRE DERES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN INKLUDERENDE OG MOTIVERENDE PRAKTISK TILGANG. FORSLAGENE ER BASERET PÅ DELTAGELSE AF DE UNGE I LABORATORIERUM, HVOR DE DIREKTE KAN EKSPERIMENTERE OG TESTE DERES EVNE TIL AT LÆSE OG ANALYSERE SITUATIONER TAGET FRA HVERDAGENS ERFARINGER ELLER FRA DE OMRÅDER, HVOR DE LEVER DERES EXPERIENCES.DET MODULER VIL DEREFTER BLIVE INSPIRERET AF KONKRETE SITUATIONER, HVOR DELTAGERNE KAN LÆRE AT BRUGE VIDEN OG FÆRDIGHEDER LÆRT I SKOLEN GENNEM FORMEL UDDANNELSE, MEN OGSÅ TRÆKKE PÅ BAGAGEN AF PERSONLIGE RESSOURCER HENTET FRA INFORMALE EDUCATION.LUSSE OPMÆRKSOMME OG BEVIDSTE SPROG ER ET VIGTIGT REDSKAB TIL FORMIDLING FRA OMRÅDET AF KONKRETE OG PERSONLIGE ERFARINGER TIL PROCESSEN MED ABSTRAKTION OG KONSTRUKTION AF BEGREBER. PROJEKTET ER RETTET MOD (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN TRANSVERSALEN WEG ZUR LEHRAMTSLEHRE ZU BESCHREITEN, DER ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHT, IHRE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DURCH EINEN INTEGRATIVEN UND MOTIVIERENDEN PRAKTISCHEN ANSATZ UMZUSETZEN. DIE VORSCHLÄGE BASIEREN AUF DER TEILNAHME JUNGER MENSCHEN AN LABORRÄUMEN, IN DENEN SIE DIREKT EXPERIMENTIEREN UND IHRE FÄHIGKEIT TESTEN KÖNNEN, SITUATIONEN ZU LESEN UND ZU ANALYSIEREN, DIE AUS ALLTÄGLICHEN ERFAHRUNGEN ODER AUS DEN BEREICHEN STAMMEN, IN DENEN SIE IHRE EXPERIENCES LEBEN.THE-MODULE WERDEN DANN VON KONKRETEN SITUATIONEN INSPIRIERT, IN DENEN DIE TEILNEHMER LERNEN KÖNNEN, WISSEN UND FÄHIGKEITEN ZU NUTZEN, DIE IN DER SCHULE DURCH FORMALE BILDUNG GELERNT WERDEN, ABER AUCH AUF DAS GEPÄCK DER PERSÖNLICHEN RESSOURCEN AUS DER INFORMALE EDUCATION.LUSSE AUFMERKSAM UND BEWUSST DER SPRACHE BILDEN EIN WICHTIGES INSTRUMENT DER VERMITTLUNG AUS DEM BEREICH DER KONKRETEN UND PERSÖNLICHEN ERFAHRUNGEN ZU DEM PROZESS DER ABSTRAKTION UND KONSTRUKTION VON KONZEPTEN. DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΜΙΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΑ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΎΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ Ή ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΖΟΥΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΌΧΕΥΕ ΣΤΗΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO UNDERTAKE A TRANSVERSAL PATH TO CURRICULAR TEACHING THAT ALLOWS STUDENTS TO IMPLEMENT THEIR BASIC SKILLS THROUGH AN INCLUSIVE AND MOTIVATING PRACTICAL APPROACH. THE PROPOSALS ARE BASED ON THE PARTICIPATION OF THE YOUNG PEOPLE IN LABORATORY SPACES IN WHICH THEY CAN DIRECTLY EXPERIMENT AND TEST THEIR ABILITY TO READ AND ANALYSE SITUATIONS TAKEN FROM EVERYDAY EXPERIENCE OR FROM THE AREAS IN WHICH THEY LIVE THEIR EXPERIENCES.THE MODULES WILL THEN BE INSPIRED BY CONCRETE SITUATIONS IN WHICH PARTICIPANTS CAN LEARN TO USE KNOWLEDGE AND SKILLS LEARNED IN SCHOOL THROUGH FORMAL EDUCATION BUT ALSO DRAW ON THE BAGGAGE OF PERSONAL RESOURCES DRAWN FROM INFORMALE EDUCATION.LUSSE ATTENTIVE AND AWARE OF LANGUAGE CONSTITUTE AN IMPORTANT TOOL OF MEDIATION FROM THE SPHERE OF CONCRETE AND PERSONAL EXPERIENCES TO THE PROCESS OF ABSTRACTION AND CONSTRUCTION OF CONCEPTS. THE PROJECT AIMED AT THE (English)

readability score

0.1777163191835864

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EMPRENDER UN CAMINO TRANSVERSAL HACIA LA ENSEÑANZA CURRICULAR QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES IMPLEMENTAR SUS HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE UN ENFOQUE PRÁCTICO INCLUSIVO Y MOTIVADOR. LAS PROPUESTAS SE BASAN EN LA PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES EN ESPACIOS DE LABORATORIO EN LOS QUE PUEDEN EXPERIMENTAR Y PROBAR DIRECTAMENTE SU CAPACIDAD DE LEER Y ANALIZAR SITUACIONES TOMADAS DE LA EXPERIENCIA COTIDIANA O DE LAS ÁREAS EN LAS QUE VIVEN SUS EXPERIENCIAS. LOS MÓDULOS SE INSPIRARÁN EN SITUACIONES CONCRETAS EN LAS QUE LOS PARTICIPANTES PODRÁN APRENDER A UTILIZAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES APRENDIDAS EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FORMAL, PERO TAMBIÉN APROVECHAR EL BAGAJE DE RECURSOS PERSONALES EXTRAÍDOS DE LA EDUCACIÓN INFORMAL.LUSSE ATENTO Y CONSCIENTE DEL LENGUAJE CONSTITUYE UNA IMPORTANTE HERRAMIENTA DE MEDIACIÓN DESDE LA ESFERA DE LAS EXPERIENCIAS CONCRETAS Y PERSONALES HASTA EL PROCESO DE ABSTRACCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS. EL PROYECTO DIRIGIDO A LA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TEHA LÄBIV TEE ÕPPEKAVADE ÕPETAMISEKS, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL RAKENDADA OMA PÕHIOSKUSI KAASAVA JA MOTIVEERIVA PRAKTILISE LÄHENEMISVIISI KAUDU. ETTEPANEKUD PÕHINEVAD NOORTE OSALEMISEL LABORIRUUMIDES, KUS NAD SAAVAD OTSESELT EKSPERIMENTEERIDA JA TESTIDA OMA VÕIMET LUGEDA JA ANALÜÜSIDA OLUKORDI, MIS ON VÕETUD IGAPÄEVASEST KOGEMUSEST VÕI PIIRKONDADEST, KUS NAD ELAVAD. PROJEKTI EESMÄRK ON (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA MONIALAINEN POLKU OPETUSSUUNNITELMAN OPETUKSEEN, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TOTEUTTAA PERUSTAIDONSA OSALLISTAVAN JA MOTIVOIVAN KÄYTÄNNÖN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA. EHDOTUKSET PERUSTUVAT NUORTEN OSALLISTUMISEEN LABORATORIOTILOIHIN, JOISSA HE VOIVAT SUORAAN KOKEILLA JA TESTATA KYKYÄÄN LUKEA JA ANALYSOIDA TILANTEITA, JOTKA ON OTETTU ARJEN KOKEMUKSISTA TAI NIILTÄ ALUEILTA, JOILLA HE ASUVAT.THE-MODUULIT SAAVAT INSPIRAATIONSA KONKREETTISISTA TILANTEISTA, JOISSA OSALLISTUJAT VOIVAT OPPIA KÄYTTÄMÄÄN KOULUSSA OPITTUJA TIETOJA JA TAITOJA MUODOLLISEN KOULUTUKSEN KAUTTA, MUTTA MYÖS HYÖDYNTÄÄ INFORMALE EDUCATIONISTA PERÄISIN OLEVIA HENKILÖKOHTAISIA RESURSSEJA. HANKKEEN TAVOITTEENA OLI (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ENTREPRENDRE UN CHEMIN TRANSVERSAL VERS L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS DE METTRE EN ŒUVRE LEURS COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À UNE APPROCHE PRATIQUE INCLUSIVE ET MOTIVANTE. LES PROPOSITIONS SONT BASÉES SUR LA PARTICIPATION DES JEUNES À DES ESPACES DE LABORATOIRE DANS LESQUELS ILS PEUVENT EXPÉRIMENTER ET TESTER DIRECTEMENT LEUR CAPACITÉ DE LIRE ET D’ANALYSER DES SITUATIONS TIRÉES DE L’EXPÉRIENCE QUOTIDIENNE OU DES DOMAINES DANS LESQUELS ILS VIVENT LEURS EXPERIENCES.THE MODULES S’INSPIRERA ENSUITE DE SITUATIONS CONCRÈTES DANS LESQUELLES LES PARTICIPANTS POURRONT APPRENDRE À UTILISER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES À L’ÉCOLE PAR L’ÉDUCATION FORMELLE MAIS AUSSI S’APPUYER SUR LE BAGAGE DES RESSOURCES PERSONNELLES TIRÉES DE L’INFORMALE EDUCATION.LUSSE ATTENTIVE ET CONSCIENTE DU LANGAGE CONSTITUE UN OUTIL IMPORTANT DE MÉDIATION DE LA SPHÈRE DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES ET PERSONNELLES AU PROCESSUS D’ABSTRACTION ET DE CONSTRUCTION DE CONCEPTS. LE PROJET VISAIT À (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TABHAIRT FAOI CHONAIR IDIRDHISCIPLÍNEACH CHUIG TEAGASC CURACLAIM A LIGEANN DO DHALTAÍ A MBUNSCILEANNA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ CHUR CHUIGE PRAITICIÚIL CUIMSITHEACH AGUS SPREAGÚIL. TÁ NA MOLTAÍ BUNAITHE AR RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDAOINE ÓGA I SPÁSANNA SAOTHARLAINNE INAR FÉIDIR LEO TRIAIL AGUS TÁSTÁIL A DHÉANAMH AR A GCUMAS CHUN CÁSANNA A LÉAMH AGUS A ANAILÍSIÚ A THÓGTAR Ó THAITHÍ LAETHÚIL NÓ Ó NA CEANTAIR INA GCÓNAÍONN SIAD. AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR AN (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PODUZETI TRANSVERZALNI PUT DO NASTAVE KURIKULUMA KOJI OMOGUĆUJE STUDENTIMA DA IMPLEMENTIRAJU SVOJE OSNOVNE VJEŠTINE KROZ INKLUZIVNI I MOTIVIRAJUĆI PRAKTIČNI PRISTUP. PRIJEDLOZI SE TEMELJE NA SUDJELOVANJU MLADIH U LABORATORIJSKIM PROSTORIMA U KOJIMA MOGU IZRAVNO EKSPERIMENTIRATI I TESTIRATI NJIHOVU SPOSOBNOST ČITANJA I ANALIZE SITUACIJA PREUZETIH IZ SVAKODNEVNOG ISKUSTVA ILI IZ PODRUČJA U KOJIMA ŽIVE. PROJEKT JE USMJEREN NA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA EGY TRANSZVERZÁLIS ÚT A TANTERVI TANÍTÁSHOZ, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY INKLUZÍV ÉS MOTIVÁLÓ GYAKORLATI MEGKÖZELÍTÉSSEL VALÓSÍTSÁK MEG ALAPKÉSZSÉGEIKET. A PÁLYÁZATOK ALAPJA A FIATALOK RÉSZVÉTELE LABORATÓRIUMI TEREKBEN, AHOL KÖZVETLENÜL KÍSÉRLETEZHETNEK ÉS TESZTELHETIK KÉPESSÉGÜKET A MINDENNAPI TAPASZTALATOKBÓL VETT HELYZETEK OLVASÁSÁRA ÉS ELEMZÉSÉRE, VAGY AZOKBÓL A TERÜLETEKRŐL, AHOL ÉLNEK EXPERIENCES.A MODULOKAT EZUTÁN OLYAN KONKRÉT HELYZETEK INSPIRÁLJÁK, AMELYEKBEN A RÉSZTVEVŐK MEGTANULHATJÁK AZ ISKOLÁBAN TANULT TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK HASZNÁLATÁT A FORMÁLIS OKTATÁS SORÁN, DE AZ INFORMALE EDUCATION-BÓL SZÁRMAZÓ SZEMÉLYES ERŐFORRÁSOK POGGYÁSZÁRA IS TÁMASZKODHATNAK.LUSSE FIGYELMES ÉS A NYELVTUDÁS FONTOS ESZKÖZE A KONKRÉT ÉS SZEMÉLYES TAPASZTALATOK TERÜLETÉN AZ ABSZTRAKCIÓ ÉS A KONCEPCIÓK FELÉPÍTÉSE KÖZVETÍTÉSÉNEK. A PROJEKT CÉLJA A (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PEREITI SKERSINĮ KELIĄ Į MOKYMO PROGRAMAS, KURIOS LEISTŲ STUDENTAMS ĮGYVENDINTI SAVO PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TAIKANT ĮTRAUKŲ IR MOTYVUOJANTĮ PRAKTINĮ POŽIŪRĮ. PASIŪLYMAI GRINDŽIAMI JAUNŲ ŽMONIŲ DALYVAVIMU LABORATORINĖSE ERDVĖSE, KURIOSE JIE GALI TIESIOGIAI EKSPERIMENTUOTI IR IŠBANDYTI SAVO GEBĖJIMĄ SKAITYTI IR ANALIZUOTI SITUACIJAS, PAIMTAS IŠ KASDIENĖS PATIRTIES ARBA IŠ SRIČIŲ, KURIOSE JIE GYVENA.TADA MODULIAI BUS ĮKVĖPTI KONKREČIŲ SITUACIJŲ, KURIOSE DALYVIAI GALĖS IŠMOKTI NAUDOTIS ŽINIOMIS IR ĮGŪDŽIAIS, ĮGYTAIS MOKYKLOJE PER FORMALŲJĮ UGDYMĄ, BET TAIP PAT PASINAUDOTI ASMENINIŲ IŠTEKLIŲ BAGAŽU, PAIMTU IŠ INFORMALE EDUCATION.LUSSE DĖMESINGUMAS IR KALBOS ŽINOJIMAS YRA SVARBI TARPININKAVIMO PRIEMONĖ NUO KONKREČIOS IR ASMENINĖS PATIRTIES SFEROS IKI ABSTRAKCIJOS IR KONCEPTŲ KONSTRAVIMO PROCESO. PROJEKTAS BUVO NUKREIPTAS Į (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT TRANSVERSĀLU MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANU, KAS ĻAUJ STUDENTIEM ĪSTENOT SAVAS PAMATPRASMES, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU UN MOTIVĒJOŠU PRAKTISKU PIEEJU. PRIEKŠLIKUMU PAMATĀ IR JAUNIEŠU LĪDZDALĪBA LABORATORIJAS TELPĀS, KURĀS VIŅI VAR TIEŠI EKSPERIMENTĒT UN PĀRBAUDĪT SPĒJU LASĪT UN ANALIZĒT SITUĀCIJAS, KAS IEGŪTAS NO IKDIENAS PIEREDZES VAI NO JOMĀM, KURĀS VIŅI DZĪVO. PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIEĦU TRIQ TRASVERSALI GĦAT-TAGĦLIM KURRIKULARI LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIMPLIMENTAW IL-ĦILIET BAŻIĊI TAGĦHOM PERMEZZ TA’ APPROĊĊ PRATTIKU INKLUŻIV U MOTIVANTI. IL-PROPOSTI HUMA BBAŻATI FUQ IL-PARTEĊIPAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-ISPAZJI TAL-LABORATORJI LI FIHOM JISTGĦU JESPERIMENTAW DIRETTAMENT U JITTESTJAW IL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM LI JAQRAW U JANALIZZAW SITWAZZJONIJIET MEĦUDA MILL-ESPERJENZA TA’ KULJUM JEW MIŻ-ŻONI FEJN JGĦIXU L-ESPERJENTI TAGĦHOM.IL-MODULI MBAGĦAD SE JKUNU ISPIRATI MINN SITWAZZJONIJIET KONKRETI LI FIHOM IL-PARTEĊIPANTI JISTGĦU JITGĦALLMU JUŻAW L-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI TGĦALLMU FL-ISKOLA PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI IŻDA WKOLL JUŻAW IL-BAGALJI TAR-RIŻORSI PERSONALI MEĦUDA MILL-EDUKAZZJONI INFORMALE.LUSSE, L-ATTENZJONI U L-GĦARFIEN TAL-LINGWA JIKKOSTITWIXXU GĦODDA IMPORTANTI TA’ MEDJAZZJONI MILL-ISFERA TAL-ESPERJENZI KONKRETI U PERSONALI GĦALL-PROĊESS TAL-ASTRAZZJONI U L-KOSTRUZZJONI TAL-KUNĊETTI. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT GĦALL— (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN TRANSVERSAAL PAD TE ONDERNEMEN NAAR CURRICULAIRE ONDERWIJS DAT STUDENTEN IN STAAT STELT OM HUN BASISVAARDIGHEDEN TE IMPLEMENTEREN DOOR MIDDEL VAN EEN INCLUSIEVE EN MOTIVERENDE PRAKTISCHE AANPAK. DE VOORSTELLEN ZIJN GEBASEERD OP DE DEELNAME VAN DE JONGEREN AAN LABORATORIUMRUIMTEN WAARIN ZIJ RECHTSTREEKS KUNNEN EXPERIMENTEREN EN HUN VERMOGEN OM SITUATIES UIT DE DAGELIJKSE ERVARING OF UIT DE GEBIEDEN WAARIN ZIJ LEVEN, KUNNEN LEZEN EN ANALYSEREN.THE-MODULES ZULLEN DAN WORDEN GEÏNSPIREERD DOOR CONCRETE SITUATIES WAARIN DEELNEMERS KUNNEN LEREN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE OP SCHOOL ZIJN GELEERD DOOR MIDDEL VAN FORMEEL ONDERWIJS TE GEBRUIKEN, MAAR OOK GEBRUIK TE MAKEN VAN DE BAGAGE VAN PERSOONLIJKE MIDDELEN AFKOMSTIG VAN INFORMALE ONDERWIJS.LUSSE AANDACHTIG EN BEWUST VAN TAAL VORMEN EEN BELANGRIJK INSTRUMENT VOOR BEMIDDELING UIT DE SFEER VAN CONCRETE EN PERSOONLIJKE ERVARINGEN BIJ HET PROCES VAN ABSTRACTIE EN CONSTRUCTIE VAN CONCEPTEN. HET PROJECT GERICHT OP DE (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA EMPREENDER UM CAMINHO TRANSVERSAL PARA O ENSINO CURRICULAR QUE PERMITE AOS ALUNOS IMPLEMENTAR SUAS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM PRÁTICA INCLUSIVA E MOTIVADORA. AS PROPOSTAS BASEIAM-SE NA PARTICIPAÇÃO DOS JOVENS EM ESPAÇOS LABORATORIAIS NOS QUAIS PODEM EXPERIMENTAR E TESTAR DIRETAMENTE A SUA CAPACIDADE DE LER E ANALISAR SITUAÇÕES EXTRAÍDAS DA EXPERIÊNCIA COTIDIANA OU DAS ÁREAS EM QUE VIVEM AS SUAS EXPERIENCES.OS MÓDULOS SERÃO ENTÃO INSPIRADOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS EM QUE OS PARTICIPANTES PODERÃO APRENDER A UTILIZAR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS APRENDIDAS NA ESCOLA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FORMAL, MAS TAMBÉM TIRAR PARTIDO DA BAGAGEM DE RECURSOS PESSOAIS RETIRADOS DA EDUCAÇÃO INFORMALE.LUSSE ATENTO E CONSCIENTE DA LINGUAGEM CONSTITUI UMA IMPORTANTE FERRAMENTA DE MEDIAÇÃO DESDE A ESFERA DAS EXPERIÊNCIAS CONCRETAS E PESSOAIS ATÉ O PROCESSO DE ABSTRAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS. O PROJETO VISAVA A (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ URMEZE O CALE TRANSVERSALĂ DE PREDARE CURRICULARĂ, CARE PERMITE STUDENȚILOR SĂ-ȘI PUNĂ ÎN APLICARE ABILITĂȚILE DE BAZĂ PRINTR-O ABORDARE PRACTICĂ INCLUZIVĂ ȘI MOTIVANTĂ. PROPUNERILE SE BAZEAZĂ PE PARTICIPAREA TINERILOR ÎN SPAȚIILE DE LABORATOR ÎN CARE ÎȘI POT EXPERIMENTA ȘI TESTA DIRECT CAPACITATEA DE A CITI ȘI ANALIZA SITUAȚIILE PRELUATE DIN EXPERIENȚA DE ZI CU ZI SAU DIN ZONELE ÎN CARE ÎȘI TRĂIESC EXPERIENȚA.MODULELE VOR FI INSPIRATE DE SITUAȚII CONCRETE ÎN CARE PARTICIPANȚII POT ÎNVĂȚA SĂ UTILIZEZE CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE ÎNVĂȚATE ÎN ȘCOALĂ PRIN EDUCAȚIE FORMALĂ, DAR ȘI SĂ SE BAZEZE PE BAGAJUL DE RESURSE PERSONALE EXTRASE DIN EDUCAȚIA INFORMALĂ. PROIECTUL VIZEAZĂ (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PRIEREZOVÁ CESTA K VYUČOVANIU UČEBNÝCH OSNOV, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM REALIZOVAŤ SVOJE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEHO A MOTIVUJÚCEHO PRAKTICKÉHO PRÍSTUPU. NÁVRHY SÚ ZALOŽENÉ NA ÚČASTI MLADÝCH ĽUDÍ V LABORATÓRNYCH PRIESTOROCH, V KTORÝCH MÔŽU PRIAMO EXPERIMENTOVAŤ A OTESTOVAŤ ICH SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ A ANALYZOVAŤ SITUÁCIE PREVZATÉ Z KAŽDODENNÝCH SKÚSENOSTÍ ALEBO Z OBLASTÍ, V KTORÝCH ŽIJÚ ICH EXPERIENCES.THE MODULY BUDÚ POTOM INŠPIROVANÉ KONKRÉTNYMI SITUÁCIAMI, V KTORÝCH SA ÚČASTNÍCI MÔŽU NAUČIŤ VYUŽÍVAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ V ŠKOLE PROSTREDNÍCTVOM FORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, ALE TIEŽ ČERPAŤ Z BATOŽINY OSOBNÝCH ZDROJOV ZÍSKANÝCH Z INFORMALE EDUCATION.LUSSE POZORNÝ A VEDOMÝ JAZYKA JE DÔLEŽITÝM NÁSTROJOM SPROSTREDKOVANIA Z OBLASTI KONKRÉTNYCH A OSOBNÝCH SKÚSENOSTÍ DO PROCESU ABSTRAKCIE A TVORBY KONCEPTOV. PROJEKT ZAMERANÝ NA (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI TRANSVERZALNO POT DO UČNEGA NAČRTA, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA SVOJE OSNOVNE SPRETNOSTI URESNIČUJEJO Z VKLJUČUJOČIM IN MOTIVIRANIM PRAKTIČNIM PRISTOPOM. PREDLOGI TEMELJIJO NA PARTICIPACIJI MLADIH V LABORATORIJSKIH PROSTORIH, KJER LAHKO NEPOSREDNO EKSPERIMENTIRAJO IN PREIZKUŠAJO SVOJE SPOSOBNOSTI BRANJA IN ANALIZIRANJA SITUACIJ, KI IZHAJAJO IZ VSAKODNEVNIH IZKUŠENJ ALI PODROČIJ, NA KATERIH ŽIVIJO.THE MODULI BODO NATO NAVDIHNILI KONKRETNE SITUACIJE, V KATERIH SE BODO UDELEŽENCI LAHKO NAUČILI UPORABLJATI ZNANJE IN SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE V ŠOLI S FORMALNIM IZOBRAŽEVANJEM, PA TUDI ČRPATI IZ PRTLJAGE OSEBNIH VIROV, KI JIH ČRPAJO IZ NEFORMALNE EDUCATION.LUSSE POZOREN IN SEZNANJEN Z JEZIKOM PREDSTAVLJA POMEMBNO ORODJE POSREDOVANJA S PODROČJA KONKRETNIH IN OSEBNIH IZKUŠENJ DO PROCESA ABSTRAKCIJE IN GRADNJE KONCEPTOV. PROJEKT JE BIL NAMENJEN (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN ÖVERGRIPANDE VÄG TILL LÄROPLANSUNDERVISNING SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT GENOMFÖRA SINA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ETT INKLUDERANDE OCH MOTIVERANDE PRAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. FÖRSLAGEN BYGGER PÅ UNGDOMARNAS DELTAGANDE I LABORATORIEUTRYMMEN DÄR DE DIREKT KAN EXPERIMENTERA OCH TESTA SIN FÖRMÅGA ATT LÄSA OCH ANALYSERA SITUATIONER SOM HÄMTATS FRÅN VARDAGSERFARENHETER ELLER FRÅN DE OMRÅDEN DÄR DE LEVER SINA ERFARENHETER.THE-MODULERNA KOMMER DÅ ATT INSPIRERAS AV KONKRETA SITUATIONER DÄR DELTAGARNA KAN LÄRA SIG ATT ANVÄNDA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM LÄRS I SKOLAN GENOM FORMELL UTBILDNING, MEN OCKSÅ DRA NYTTA AV BAGAGET AV PERSONLIGA RESURSER SOM HÄMTATS FRÅN INFORMALE EDUCATION.LUSSE UPPMÄRKSAM OCH MEDVETEN OM SPRÅKET UTGÖR ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR MEDLING FRÅN SFÄREN AV KONKRETA OCH PERSONLIGA ERFARENHETER TILL PROCESSEN FÖR ABSTRAKTION OCH KONSTRUKTION AV BEGREPP. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TAVAGNACCO