GO AHEAD IN YOUR OWN WAY (Q4797975)

PARTENDO DA UNANALISI DEI BISOGNI EMERSI E NELLOTTICA DEL MIGLIORAMENTO CONTINUO DELLA QUALIT DELLOFFERTA FORMATIVA IL PROGETTO PREVEDE LATTUAZIONE DI MODULI I CUI OBIETTIVI MIRANO SIA AL RECUPERO CHE ALLAMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA. LINSUCCESSO SCOLASTICO PU ESSERE CONTRASTATO E GLI ESITI MIGLIORATI SE PREVISTI INTERVENTI DIDATTICI CHE SUPERANO LA DIMENSIONE FRONTALE E TRASMISSIVA DEI SAPERI E PROMUOVONO UNA DIDATTICA ATTIVA CHE PONE AL CENTRO LO STUDENTE SPERIMENTANDO NUOVE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO UTILIZZANDO LA STRUMENTAZIONE TECNOLOGICA GI PRESENTE NELLISTITUTO LIM IN TUTTE LE CLASSI AULE MULTIMEDIALI MOBILI COLLEGAMENTO INTERNET IN OGNI SPAZIO DELLISTITUTO PROPONENDO SPAZI INNOVATIVI CHE INCENTIVANO LA COOPERAZIONE FRA ALUNNI. LE PROPOSTE IN ORARIO POMERIDIANO SONO UN VALORE AGGIUNTO SE SI SVOLGONO IN CONTINUIT CON LE ATTIVIT PROPOSTE DURANTE LE LEZIONI CURRICOLARI E DIVENTA FONDAMENTALE UNA PROGRAMMAZIONE COMUNE FRA ESPERTI E DOCENTI. AGLI ALUNNI COINVOLTI NELLE ATTIVIT (Italian)

0 references

КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ АНАЛИЗ НА ВЪЗНИКНАЛИТЕ НУЖДИ И С ОГЛЕД НА НЕПРЕКЪСНАТОТО ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ВНЕДРЯВАНЕТО НА МОДУЛИ, ЧИИТО ЦЕЛИ СА НАСОЧЕНИ КАКТО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, ТАКА И КЪМ РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ. НЕУСПЕХЪТ В УЧИЛИЩЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРЕДОТВРАТЕН И РЕЗУЛТАТИТЕ ДА СЕ ПОДОБРЯТ, АКО ПЛАНИРАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ НАДХВЪРЛЯТ ФРОНТАЛНОТО И ТРАНСМИСИВНО ИЗМЕРЕНИЕ НА ЗНАНИЕТО И НАСЪРЧАВАТ АКТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА, ЕКСПЕРИМЕНТИРАЙКИ С НОВИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО ВЕЧЕ ПРИСЪСТВА В ИНСТИТУТА ЛИМ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ МОБИЛНИ МУЛТИМЕДИЙНИ КЛАСНИ СТАИ ИНТЕРНЕТ ВРЪЗКА ВЪВ ВСЯКО ПРОСТРАНСТВО НА ИНСТИТУТА, ПРЕДЛАГАЩО ИНОВАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО НАСЪРЧАВАТ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ. СЛЕДОБЕДНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИМАТ ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ, АКО СЕ ИЗВЪРШВАТ НЕПРЕКЪСНАТО С ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ, И ОБЩОТО ПРОГРАМИРАНЕ МЕЖДУ ЕКСПЕРТИ И УЧИТЕЛИ СТАВА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ. УЧЕНИЦИ, УЧАСТВАЩИ В ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)

0 references

POČÍNAJE ANALÝZOU VZNIKAJÍCÍCH POTŘEB A S OHLEDEM NA NEUSTÁLÉ ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ REALIZACI MODULŮ, JEJICHŽ CÍLE JSOU ZAMĚŘENY JAK NA OBNOVU, TAK NA ROZŠÍŘENÍ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY. PROTI NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE LZE BOJOVAT A ZLEPŠIT VÝSLEDKY, POKUD PLÁNOVANÉ VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY PŘEKRAČUJÍCÍ ČELNÍ A TRANSMISIVNÍ ROZMĚR ZNALOSTÍ A PODPORUJÍ AKTIVNÍ DIDAKTIKU, KTERÁ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA EXPERIMENTOVÁNÍ S NOVÝMI VÝUKOVÝMI METODAMI S VYUŽITÍM TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENÍ JIŽ PŘÍTOMNÉHO V LIMSKÉM INSTITUTU VE VŠECH TŘÍDÁCH MOBILNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH UČEBEN INTERNETOVÉ PŘIPOJENÍ V KAŽDÉM PROSTORU ÚSTAVU NAVRHUJE INOVATIVNÍ PROSTORY, KTERÉ PODPORUJÍ SPOLUPRÁCI MEZI ŽÁKY. ODPOLEDNÍ NÁVRHY JSOU PŘIDANOU HODNOTOU, POKUD JSOU PROVÁDĚNY NEPŘETRŽITĚ S ČINNOSTMI NAVRŽENÝMI V RÁMCI VÝUKY KURIKULUM A SPOLEČNÉ PLÁNOVÁNÍ MEZI ODBORNÍKY A UČITELI SE STÁVÁ ZÁSADNÍM. ŽÁCI PODÍLEJÍCÍ SE NA AKTIVITÁCH (Czech)

0 references

MED UDGANGSPUNKT I EN ANALYSE AF DE BEHOV, DER ER OPSTÅET, OG MED HENBLIK PÅ EN LØBENDE FORBEDRING AF KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDET, SKAL DER I PROJEKTET GENNEMFØRES MODULER, HVIS MÅL BÅDE TAGER SIGTE PÅ GENOPRETNING OG UDVIDELSE AF UDDANNELSESTILBUDDET. SKOLEFEJL KAN IMØDEGÅS OG RESULTATERNE FORBEDRES, HVIS PLANLAGTE PÆDAGOGISKE INDGREB, DER OVERSTIGER DEN FRONTALE OG TRANSMISSIVE DIMENSION AF VIDEN OG FREMMER EN AKTIV DIDAKTISK, DER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM EKSPERIMENTERER NYE UNDERVISNINGSMETODER VED HJÆLP AF DET TEKNOLOGISKE UDSTYR, DER ALLEREDE ER TIL STEDE I LIM INSTITUTE I ALLE KLASSER MOBILE MULTIMEDIE KLASSEVÆRELSER INTERNETFORBINDELSE I ALLE OMRÅDER AF INSTITUTTET FORESLÅR INNOVATIVE RUM, DER TILSKYNDER TIL SAMARBEJDE MELLEM ELEVERNE. FORSLAGENE OM EFTERMIDDAGEN ER EN MERVÆRDI, HVIS DE GENNEMFØRES LØBENDE MED DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS UNDER LÆSEPLANEN, OG EN FÆLLES PROGRAMMERING MELLEM EKSPERTER OG LÆRERE BLIVER GRUNDLÆGGENDE. ELEVER, DER ER INVOLVERET I AKTIVITETER (Danish)

0 references

AUSGEHEND VON EINER ANALYSE DER ENTSTANDENEN BEDÜRFNISSE UND IM HINBLICK AUF DIE KONTINUIERLICHE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS SIEHT DAS PROJEKT DIE UMSETZUNG VON MODULEN VOR, DEREN ZIELE SOWOHL AUF DIE ERHOLUNG ALS AUCH AUF DIE ERWEITERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ABZIELEN. SCHULVERSAGEN KANN ENTGEGENGEWIRKT UND DIE ERGEBNISSE VERBESSERT WERDEN, WENN GEPLANTE BILDUNGSINTERVENTIONEN, DIE DIE FRONTALE UND TRANSMISSIVE DIMENSION DES WISSENS ÜBERSTEIGEN UND EINE AKTIVE DIDAKTIK FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER INS ZENTRUM BRINGT, NEUE LEHRMETHODEN MIT DER TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG ZU EXPERIMENTIEREN, DIE BEREITS IM LIM-INSTITUT IN ALLEN KLASSEN VORHANDEN IST MOBILE MULTIMEDIA-KLASSENRÄUME INTERNET-VERBINDUNG IN JEDEM RAUM DES INSTITUTS SCHLÄGT INNOVATIVE RÄUME VOR, DIE DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN SCHÜLERN FÖRDERN. DIE VORSCHLÄGE AM NACHMITTAG SIND EIN MEHRWERT, WENN SIE KONTINUIERLICH MIT DEN WÄHREND DES UNTERRICHTS VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN UND EINE GEMEINSAME PROGRAMMIERUNG ZWISCHEN EXPERTEN UND LEHRKRÄFTEN VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG WIRD. SCHÜLER, DIE AN AKTIVITÄTEN BETEILIGT SIND (German)

0 references

ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΚΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΆΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΝΈΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΉΔΗ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ LIM ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΙΝΗΤΉΣ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΣΕ ΚΆΘΕ ΧΏΡΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΕΆΝ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ Ο ΚΟΙΝΌΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ. ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)

0 references

STARTING FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS THAT EMERGED AND WITH A VIEW TO THE CONTINUOUS IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF THE TRAINING OFFER, THE PROJECT ENVISAGES THE IMPLEMENTATION OF MODULES WHOSE OBJECTIVES ARE AIMED BOTH AT THE RECOVERY AND EXPANSION OF THE TRAINING OFFER. SCHOOL FAILURE CAN BE COUNTERED AND THE RESULTS IMPROVED IF PLANNED EDUCATIONAL INTERVENTIONS THAT EXCEED THE FRONTAL AND TRANSMISSIVE DIMENSION OF KNOWLEDGE AND PROMOTE AN ACTIVE DIDACTIC THAT PLACES THE STUDENT AT THE CENTER EXPERIMENTING NEW TEACHING METHODS USING THE TECHNOLOGICAL EQUIPMENT ALREADY PRESENT IN THE LIM INSTITUTE IN ALL CLASSES MOBILE MULTIMEDIA CLASSROOMS INTERNET CONNECTION IN EVERY SPACE OF THE INSTITUTE PROPOSING INNOVATIVE SPACES THAT ENCOURAGE COOPERATION BETWEEN PUPILS. THE PROPOSALS IN THE AFTERNOON ARE AN ADDED VALUE IF THEY ARE CARRIED OUT CONTINUOUSLY WITH THE ACTIVITIES PROPOSED DURING THE CURRICULAR LESSONS AND A COMMON PROGRAMMING BETWEEN EXPERTS AND TEACHERS BECOMES FUNDAMENTAL. PUPILS INVOLVED IN ACTIVITIES (English)

readability score

0.0352107652384879

0 references

A PARTIR DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES QUE SURGIERON Y CON VISTAS A LA MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LA OFERTA DE FORMACIÓN, EL PROYECTO PREVÉ LA IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS CUYOS OBJETIVOS ESTÁN DIRIGIDOS TANTO A LA RECUPERACIÓN COMO A LA EXPANSIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA. EL FRACASO ESCOLAR PUEDE SER CONTRARRESTADO Y LOS RESULTADOS MEJORADOS SI SE PLANIFICAN INTERVENCIONES EDUCATIVAS QUE SUPEREN LA DIMENSIÓN FRONTAL Y TRANSMISIVA DEL CONOCIMIENTO Y PROMUEVAN UNA DIDÁCTICA ACTIVA QUE COLOQUE AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO EXPERIMENTANDO NUEVOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA UTILIZANDO LOS EQUIPOS TECNOLÓGICOS YA PRESENTES EN EL INSTITUTO LIM EN TODAS LAS CLASES DE AULAS MÓVILES MULTIMEDIA CONEXIÓN A INTERNET EN CADA ESPACIO DEL INSTITUTO PROPONIENDO ESPACIOS INNOVADORES QUE FOMENTEN LA COOPERACIÓN ENTRE LOS ALUMNOS. LAS PROPUESTAS POR LA TARDE SON UN VALOR AÑADIDO SI SE LLEVAN A CABO CONTINUAMENTE CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DURANTE LAS LECCIONES CURRICULARES Y SE VUELVE FUNDAMENTAL UNA PROGRAMACIÓN COMÚN ENTRE EXPERTOS Y PROFESORES. ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES (Spanish)

0 references

ALATES TEKKINUD VAJADUSTE ANALÜÜSIST JA KOOLITUSPAKKUMISE KVALITEEDI PIDEVAST PARANDAMISEST NÄHAKSE PROJEKTIS ETTE SELLISTE MOODULITE RAKENDAMINE, MILLE EESMÄRGID ON NII KOOLITUSPAKKUMISE TAASTAMINE KUI KA LAIENDAMINE. KOOLI EBAÕNNESTUMISE VASTU SAAB VÕIDELDA JA TULEMUSI PARANDADA, KUI PLAANITAKSE HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, MIS ÜLETAVAD TEADMISTE EESMIST JA TRANSMISSIIVSET MÕÕDET NING EDENDAVAD AKTIIVSET DIDAKTIKAT, MIS ASETAB ÕPILASE KESKUSESSE UUSI ÕPETAMISMEETODEID, KASUTADES LIM INSTITUUDIS JUBA OLEMASOLEVAID TEHNOLOOGILISI SEADMEID KÕIGIS KLASSIDES MOBIILSE MULTIMEEDIA KLASSIRUUMIS INTERNETI-ÜHENDUS INSTITUUDI IGAS RUUMIS, PAKKUDES UUENDUSLIKKE RUUME, MIS SOODUSTAVAD ÕPILASTEVAHELIST KOOSTÖÖD. PÄRASTLÕUNASED ETTEPANEKUD ANNAVAD LISAVÄÄRTUST, KUI NEID VIIAKSE LÄBI PIDEVALT ÕPPEKAVATUNDIDES KAVANDATUD TEGEVUSTEGA NING EKSPERTIDE JA ÕPETAJATE ÜHINE KAVANDAMINE MUUTUB VÄGA OLULISEKS. TEGEVUSTES OSALEVAD ÕPILASED (Estonian)

0 references

ESIIN TULLEIDEN TARPEIDEN ANALYSOINNISTA JA KOULUTUSTARJONNAN LAADUN JATKUVASTA PARANTAMISESTA ALKAEN HANKKEESSA SUUNNITELLAAN SELLAISTEN MODUULIEN TOTEUTTAMISTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SEKÄ KOULUTUSTARJOUKSEN ELVYTTÄMINEN ETTÄ LAAJENTAMINEN. KOULUN EPÄONNISTUMISTA VOIDAAN TORJUA JA TULOKSIA PARANTAA, JOS SUUNNITELLUT KOULUTUSTOIMET, JOTKA YLITTÄVÄT TIETÄMYKSEN ETU- JA TRANSMISSIIVISEN ULOTTUVUUDEN JA EDISTÄVÄT AKTIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOKA ASETTAA OPISKELIJAN KESKUKSEEN KOKEILEMALLA UUSIA OPETUSMENETELMIÄ KÄYTTÄEN LIM-INSTITUUTISSA JO OLEVIA TEKNISIÄ LAITTEITA KAIKISSA LUOKISSA MOBIILI MULTIMEDIA LUOKKAHUONEISSA INTERNET-YHTEYS JOKAISESSA INSTITUUTIN TILASSA EHDOTTAA INNOVATIIVISIA TILOJA, JOTKA KANNUSTAVAT OPPILAIDEN VÄLISEEN YHTEISTYÖHÖN. ILTAPÄIVÄN EHDOTUKSET TUOVAT LISÄARVOA, JOS NE TOTEUTETAAN JATKUVASTI OPETUSSUUNNITELMIEN AIKANA EHDOTETTUJEN TOIMIEN AVULLA JA ASIANTUNTIJOIDEN JA OPETTAJIEN YHTEINEN OHJELMASUUNNITTELU ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ. TOIMINTAAN OSALLISTUVAT OPPILAAT (Finnish)

0 references

PARTANT D’UNE ANALYSE DES BESOINS QUI ONT ÉMERGÉ ET EN VUE DE L’AMÉLIORATION CONTINUE DE LA QUALITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION, LE PROJET ENVISAGE LA MISE EN ŒUVRE DE MODULES DONT LES OBJECTIFS SONT À LA FOIS LA RÉCUPÉRATION ET L’EXPANSION DE L’OFFRE DE FORMATION. L’ÉCHEC SCOLAIRE PEUT ÊTRE CONTRECARRÉ ET LES RÉSULTATS AMÉLIORÉS SI DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES PLANIFIÉES DÉPASSENT LA DIMENSION FRONTALE ET TRANSMISSIVE DE LA CONNAISSANCE ET FAVORISENT UNE DIDACTIQUE ACTIVE QUI PLACE L’ÉLÈVE AU CENTRE EXPÉRIMENTANT DE NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT EN UTILISANT LES ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES DÉJÀ PRÉSENTS À L’INSTITUT LIM DANS TOUTES LES CLASSES DE CLASSE MULTIMÉDIA MOBILE CONNEXION INTERNET DANS TOUS LES ESPACES DE L’INSTITUT PROPOSANT DES ESPACES INNOVANTS QUI ENCOURAGENT LA COOPÉRATION ENTRE LES ÉLÈVES. LES PROPOSITIONS DE L’APRÈS-MIDI CONSTITUENT UNE VALEUR AJOUTÉE SI ELLES SONT MENÉES EN PERMANENCE AVEC LES ACTIVITÉS PROPOSÉES AU COURS DES COURS SCOLAIRES ET QU’UNE PROGRAMMATION COMMUNE ENTRE EXPERTS ET ENSEIGNANTS DEVIENT FONDAMENTALE. ÉLÈVES PARTICIPANT À DES ACTIVITÉS (French)

0 references

AG TOSÚ Ó ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A THÁINIG CHUN CINN AGUS D’FHONN FEABHAS LEANÚNACH A CHUR AR CHÁILÍOCHT NA TAIRISCEANA OILIÚNA, BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL CUR CHUN FEIDHME MODÚL A BHFUIL A GCUSPÓIRÍ DÍRITHE AR AISGHABHÁIL AGUS AR LEATHNÚ NA TAIRISCEANA OILIÚNA. IS FÉIDIR TEIP SCOILE A CHOMHRAC AGUS NA TORTHAÍ A FHEABHSÚ MÁ TÁ IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS PLEANÁILTE A SHÁRAÍONN AN GHNÉ TOSAIGH AGUS TARCHURTHA AN EOLAIS AGUS TEAGASCACH GNÍOMHACH A CHUIREANN AN MAC LÉINN AG AN IONAD TRIAIL MODHANNA TEAGAISC NUA AG BAINT ÚSÁIDE AS AN TREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ I LÁTHAIR CHEANA FÉIN IN INSTITIÚID LIM I NGACH RANG RANGANNA SOGHLUAISTE SEOMRAÍ RANGA ILMHEÁN NASC IDIRLÍN I NGACH SPÁS NA HINSTITIÚIDE SPÁSANNA NUÁLACHA A SPREAGANN COMHOIBRIÚ IDIR DALTAÍ A MHOLADH. TÁ BREISLUACH AG BAINT LEIS NA TOGRAÍ SAN IARNÓIN MÁ DHÉANTAR IAD GO LEANÚNACH LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR LE LINN NA GCEACHTANNA CURACLAIM AGUS BÍONN CLÁRÚ COITEANN IDIR SAINEOLAITHE AGUS MÚINTEOIRÍ BUNRIACHTANACH. DALTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)

0 references

POLAZEĆI OD ANALIZE POTREBA KOJE SU SE POJAVILE I S CILJEM KONTINUIRANOG POBOLJŠANJA KVALITETE PONUDE OBUKE, PROJEKTOM SE PREDVIĐA PROVEDBA MODULA ČIJI SU CILJEVI USMJERENI NA OPORAVAK I PROŠIRENJE PONUDE OSPOSOBLJAVANJA. ŠKOLSKI NEUSPJEH MOŽE SE SUPROTSTAVITI I REZULTATI POBOLJŠATI AKO PLANIRANE OBRAZOVNE INTERVENCIJE KOJE PRELAZE FRONTALNU I TRANSMISIVNU DIMENZIJU ZNANJA I PROMIČU AKTIVNU DIDAKTIKU KOJA STUDENTA STAVLJA U CENTAR EKSPERIMENTIRAJUĆI NOVE METODE POUČAVANJA KORISTEĆI TEHNOLOŠKU OPREMU KOJA JE VEĆ PRISUTNA U LIMSKOM INSTITUTU U SVIM RAZREDIMA MOBILNIH MULTIMEDIJSKIH UČIONICA INTERNET VEZA U SVAKOM PROSTORU INSTITUTA PREDLAŽUĆI INOVATIVNE PROSTORE KOJI POTIČU SURADNJU MEĐU UČENICIMA. PRIJEDLOZI U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA PREDSTAVLJAJU DODANU VRIJEDNOST AKO SE KONTINUIRANO PROVODE S AKTIVNOSTIMA PREDLOŽENIMA TIJEKOM NASTAVNIH SATI I AKO ZAJEDNIČKO PROGRAMIRANJE IZMEĐU STRUČNJAKA I NASTAVNIKA POSTANE KLJUČNO. UČENICI UKLJUČENI U AKTIVNOSTI (Croatian)

0 references

A FELMERÜLT IGÉNYEK ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA ÉS A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINŐSÉGÉNEK FOLYAMATOS JAVÍTÁSA CÉLJÁBÓL A PROJEKT OLYAN MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HELYREÁLLÍTÁSA ÉS BŐVÍTÉSE. AZ ISKOLAI KUDARC ELLENSÚLYOZHATÓ, ÉS AZ EREDMÉNYEK JAVÍTHATÓK, HA A TERVEZETT OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK MEGHALADJÁK A TUDÁS FRONTÁLIS ÉS TRANSZMISSZIÓS DIMENZIÓJÁT, ÉS OLYAN AKTÍV DIDAKTIKÁT TÁMOGATNAK, AMELY A DIÁKOK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉST ÖSZTÖNZŐ INNOVATÍV TEREKET JAVASOLVA A LIM INTÉZETBEN MÁR MEGLÉVŐ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL KÍSÉRLETEZIK AZ ÚJ OKTATÁSI MÓDSZEREKET. A DÉLUTÁNI JAVASLATOK AKKOR JELENTENEK HOZZÁADOTT ÉRTÉKET, HA AZOKAT A TANTERVI ÓRÁK SORÁN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKKEL FOLYAMATOSAN HAJTJÁK VÉGRE, ÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚVÁ VÁLIK A SZAKÉRTŐK ÉS A TANÁROK KÖZÖS PROGRAMOZÁSA. TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK (Hungarian)

0 references

PRADEDANT NUO ATSIRADUSIŲ POREIKIŲ ANALIZĖS IR SIEKIANT NUOLAT GERINTI MOKYMO PASIŪLYMŲ KOKYBĘ, PROJEKTE NUMATOMA ĮGYVENDINTI MODULIUS, KURIŲ TIKSLAI YRA TIEK ATKURTI, TIEK PLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ. MOKYKLOS NESĖKMĖS GALI BŪTI ATREMTOS IR REZULTATAI PAGERĖS, JEI PLANUOJAMOS EDUKACINĖS INTERVENCIJOS, VIRŠIJANČIOS PRIEKINĮ IR PRALAIDŲ ŽINIŲ MATMENĮ, IR SKATINA AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ, KURI PADEDA STUDENTUI Į CENTRĄ EKSPERIMENTUOTI NAUJUS MOKYMO METODUS, NAUDOJANT TECHNOLOGINĘ ĮRANGĄ, JAU ESANČIĄ LIM INSTITUTE VISOSE KLASĖSE MOBILIOSIOS DAUGIALYPĖS TERPĖS KLASĖSE INTERNETO RYŠYS KIEKVIENOJE INSTITUTO ERDVĖJE SIŪLO NOVATORIŠKAS ERDVES, SKATINANČIAS MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMĄ. PO PIETŲ PATEIKTI PASIŪLYMAI YRA PAPILDOMA NAUDA, JEI JIE VYKDOMI NUOLAT VYKDANT VEIKLĄ, PASIŪLYTĄ PER MOKYMO PROGRAMAS, O BENDRAS EKSPERTŲ IR MOKYTOJŲ PROGRAMAVIMAS TAMPA LABAI SVARBUS. MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS VEIKLOJE (Lithuanian)

0 references

SĀKOT AR RADUŠOS VAJADZĪBU ANALĪZI UN AR MĒRĶI PASTĀVĪGI UZLABOT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI, PROJEKTĀ PAREDZĒTS ĪSTENOT MODUĻUS, KURU MĒRĶI IR GAN MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA ATJAUNOŠANA, GAN PAPLAŠINĀŠANA. SKOLAS NEVEIKSMI VAR NOVĒRST UN UZLABOT REZULTĀTUS, JA PLĀNOTIE IZGLĪTOJOŠIE PASĀKUMI, KAS PĀRSNIEDZ ZINĀŠANU FRONTĀLO UN TRANSMISĪVO DIMENSIJU, UN VEICINA AKTĪVU DIDAKTIKU, KAS NOVIETO STUDENTU CENTRĀ, EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNĀM MĀCĪBU METODĒM, IZMANTOJOT TEHNOLOĢISKĀS IEKĀRTAS, KAS JAU ATRODAS LIMAS INSTITŪTĀ VISĀS KLASĒS MOBILO MULTIMEDIJU KLASĒS INTERNETA PIESLĒGUMS KATRĀ INSTITŪTA TELPĀ PIEDĀVĀJOT INOVATĪVAS TELPAS, KAS VEICINA SADARBĪBU STARP SKOLĒNIEM. PĒCPUSDIENAS PRIEKŠLIKUMI IR PIEVIENOTĀ VĒRTĪBA, JA TOS PASTĀVĪGI ĪSTENO AR PASĀKUMIEM, KAS IEROSINĀTI MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ, UN BŪTISKA NOZĪME IR KOPĪGAI PLĀNOŠANAI STARP EKSPERTIEM UN SKOLOTĀJIEM. PASĀKUMOS IESAISTĪTIE SKOLĒNI (Latvian)

0 references

BILLI JIBDA MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET LI TFAĊĊAW U BIL-ĦSIEB TAT-TITJIB KONTINWU TAL-KWALITÀ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ MODULI LI L-OBJETTIVI TAGĦHOM HUMA MMIRATI KEMM LEJN L-IRKUPRU KIF UKOLL L-ESPANSJONI TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. IL-FALLIMENT SKOLASTIKU JISTA’ JIĠI INDIRIZZAT U R-RIŻULTATI JISTGĦU JITTEJBU JEKK L-INTERVENTI EDUKATTIVI PPJANATI JAQBŻU D-DIMENSJONI FRONTALI U TRASMISSIVA TAL-GĦARFIEN U JIPPROMWOVU DIDATTIKA ATTIVA LI TQIEGĦED LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-ESPERIMENTAZZJONI TA’ METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TAT-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU DIĠÀ PREŻENTI FL-ISTITUT LIM FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-KONNESSJONI TAL-INTERNET TAL-KLASSIJIET MULTIMEDJALI MOBBLI F’KULL SPAZJU TAL-ISTITUT LI JIPPROPONI SPAZJI INNOVATTIVI LI JINKORAĠĠIXXU L-KOOPERAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI. IL-PROPOSTI WARA NOFSINHAR HUMA VALUR MIŻJUD JEKK JITWETTQU KONTINWAMENT BL-ATTIVITAJIET PROPOSTI MATUL IL-LEZZJONIJIET KURRIKULARI U L-IPPROGRAMMAR KOMUNI BEJN L-ESPERTI U L-GĦALLIEMA JSIR FUNDAMENTALI. STUDENTI INVOLUTI F’ATTIVITAJIET (Maltese)

0 references

UITGAANDE VAN EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN EN MET HET OOG OP DE VOORTDURENDE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET OPLEIDINGSAANBOD, VOORZIET HET PROJECT IN DE IMPLEMENTATIE VAN MODULES WAARVAN DE DOELSTELLINGEN ZOWEL GERICHT ZIJN OP HET HERSTEL ALS DE UITBREIDING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD. SCHOOLFALEN KAN WORDEN TEGENGEGAAN EN DE RESULTATEN WORDEN VERBETERD ALS GEPLANDE EDUCATIEVE INTERVENTIES DE FRONTALE EN TRANSMISSIEVE DIMENSIE VAN KENNIS OVERSCHRIJDEN EN EEN ACTIEVE DIDACTISCHE BEVORDEREN DIE DE STUDENT IN HET CENTRUM PLAATST EN NIEUWE ONDERWIJSMETHODEN EXPERIMENTEERT MET BEHULP VAN DE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR DIE AL AANWEZIG IS IN HET LIM INSTITUTE IN ALLE KLASSEN MOBIELE MULTIMEDIA KLASLOKALEN INTERNET VERBINDING IN ELKE RUIMTE VAN HET INSTITUUT VOORSTELLEN INNOVATIEVE RUIMTES DIE DE SAMENWERKING TUSSEN LEERLINGEN AANMOEDIGEN. DE VOORSTELLEN ’S MIDDAGS ZIJN EEN TOEGEVOEGDE WAARDE ALS ZE CONTINU WORDEN UITGEVOERD MET DE TIJDENS DE CURRICULAIRE LESSEN VOORGESTELDE ACTIVITEITEN EN EEN GEMEENSCHAPPELIJKE PROGRAMMERING TUSSEN DESKUNDIGEN EN DOCENTEN FUNDAMENTEEL WORDT. LEERLINGEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ ACTIVITEITEN (Dutch)

0 references

Partindo de uma análise das necessidades surgidas e tendo em vista a melhoria contínua da qualidade da oferta de formação, o projecto prevê a aplicação de módulos cujos objectivos se destinam tanto à recuperação como à expansão da oferta de formação. A FALHA ESCOLAR PODE SER CONTRATADA E OS RESULTADOS MELHORADOS SE PLANEADAS INTERVENÇÕES EDUCATIVAS QUE EXCEDAM A DIMENSÃO FRONTAL E TRANSMISSIVA DOS CONHECIMENTOS E PROMOVEREM UM DIDACTICO ATIVO QUE POSSA O ESTUDANTE NO CENTRO EXPERIMENTAR NOVOS MÉTODOS DE ENSINO QUE UTILIZAM O EQUIPAMENTO TECNOLÓGICO JÁ APRESENTADO NO INSTITUTO LIM em TODAS AS CLASSES MÓVEL MULTIMÉDIA CONECÇÃO INTERNET EM CADA ESPAÇO DOS INSTITUTOS QUE PROPOSTAM ESPAÇOS INOVADORES QUE INCENTAM A COOPERAÇÃO ENTRE POUPOS. AS PROPOSTAS DA SEGURANÇA SÃO UM VALOR ADICIONADO SE FOREM REALIZADAS CONTINUAMENTE COM AS ATIVIDADES PROPOSTAS DURANTE OS ENSINAMENTOS CURRICULARES E UMA PROGRAMAÇÃO COMUM ENTRE PERITOS E PROFESSORES TORNA-SE FUNDAMENTAL. IMÓVEIS ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES (Portuguese)

0 references

PORNIND DE LA O ANALIZĂ A NEVOILOR APĂRUTE ȘI ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII CONTINUE A CALITĂȚII OFERTEI DE FORMARE, PROIECTUL ARE ÎN VEDERE IMPLEMENTAREA MODULELOR ALE CĂROR OBIECTIVE VIZEAZĂ ATÂT RECUPERAREA, CÂT ȘI EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE. EȘECUL ȘCOLAR POATE FI CONTRACARAT ȘI SE POT ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE DACĂ INTERVENȚIILE EDUCAȚIONALE PLANIFICATE DEPĂȘESC DIMENSIUNEA FRONTALĂ ȘI TRANSMISIVĂ A CUNOAȘTERII ȘI PROMOVEAZĂ UN DIDACTIC ACTIV CARE PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRU EXPERIMENTÂND NOI METODE DE PREDARE FOLOSIND ECHIPAMENTELE TEHNOLOGICE DEJA PREZENTE ÎN INSTITUTUL LIM ÎN TOATE CLASELE MULTIMEDIA MOBILE CONEXIUNE LA INTERNET ÎN FIECARE SPAȚIU AL INSTITUTULUI PROPUNÂND SPAȚII INOVATOARE CARE ÎNCURAJEAZĂ COOPERAREA ÎNTRE ELEVI. PROPUNERILE DE DUPĂ-AMIAZĂ REPREZINTĂ O VALOARE ADĂUGATĂ DACĂ SUNT REALIZATE ÎN MOD CONTINUU CU ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN CURSUL LECȚIILOR CURRICULARE, IAR O PROGRAMARE COMUNĂ ÎNTRE EXPERȚI ȘI PROFESORI DEVINE FUNDAMENTALĂ. ELEVII IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI (Romanian)

0 references

VYCHÁDZAJÚC Z ANALÝZY POTRIEB, KTORÉ VZNIKLI, A S CIEĽOM NEUSTÁLEHO ZLEPŠOVANIA KVALITY PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA V PROJEKTE PREDPOKLADÁ IMPLEMENTÁCIA MODULOV, KTORÝCH CIELE SÚ ZAMERANÉ NA OBNOVU A ROZŠÍRENIE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROTI ZLYHANIU ŠKOLY JE MOŽNÉ BOJOVAŤ A ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY, AK PLÁNOVANÉ VZDELÁVACIE ZÁSAHY PRESAHUJÚ FRONTÁLNY A TRANSMISÍVNY ROZMER VEDOMOSTÍ A PODPORUJÚ AKTÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ STAVIA ŠTUDENTA DO CENTRA A EXPERIMENTUJE S NOVÝMI VYUČOVACÍMI METÓDAMI POMOCOU TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ SÚ UŽ PRÍTOMNÉ V LIM INSTITUTEE VO VŠETKÝCH TRIEDACH MOBILNÝCH MULTIMEDIÁLNYCH TRIED INTERNETOVÉHO PRIPOJENIA V KAŽDOM PRIESTORE ÚSTAVU A NAVRHUJÚ INOVATÍVNE PRIESTORY, KTORÉ PODPORUJÚ SPOLUPRÁCU MEDZI ŽIAKMI. NÁVRHY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH SÚ PRIDANOU HODNOTOU, AK SA VYKONÁVAJÚ NEPRETRŽITE S AKTIVITAMI NAVRHNUTÝMI POČAS VYUČOVANIA UČEBNÝCH OSNOV A ZÁSADNÝM SA STÁVA SPOLOČNÝ PROGRAM MEDZI ODBORNÍKMI A UČITEĽMI. ŽIACI ZAPOJENÍ DO AKTIVÍT (Slovak)

0 references

NA PODLAGI ANALIZE POTREB, KI SO SE POJAVILE, IN Z NAMENOM NENEHNEGA IZBOLJŠEVANJA KAKOVOSTI PONUDBE USPOSABLJANJA PROJEKT PREDVIDEVA IZVAJANJE MODULOV, KATERIH CILJI SO USMERJENI TAKO V OBNOVO KOT RAZŠIRITEV PONUDBE USPOSABLJANJA. ŠOLSKI NEUSPEH JE MOGOČE PREPREČITI IN IZBOLJŠATI REZULTATE Z NAČRTOVANIMI IZOBRAŽEVALNIMI POSEGI, KI PRESEGAJO FRONTALNO IN TRANSMISIVNO RAZSEŽNOST ZNANJA IN SPODBUJAJO AKTIVNO DIDAKTIKO, KI ŠTUDENTA POSTAVLJA V SREDIŠČE, KJER PREIZKUŠA NOVE UČNE METODE Z UPORABO TEHNOLOŠKE OPREME, KI JE ŽE PRISOTNA NA LIMSKEM INŠTITUTU, V VSEH RAZREDIH MOBILNIH MULTIMEDIJSKIH UČILNIC INTERNETNE POVEZAVE V VSAKEM PROSTORU INŠTITUTA, KI PREDLAGA INOVATIVNE PROSTORE, KI SPODBUJAJO SODELOVANJE MED UČENCI. POPOLDANSKI PREDLOGI SO DODANA VREDNOST, ČE SE STALNO IZVAJAJO Z DEJAVNOSTMI, PREDLAGANIMI MED UČNIMI POUKI, IN ČE JE KLJUČNO SKUPNO NAČRTOVANJE MED STROKOVNJAKI IN UČITELJI. UČENCI, VKLJUČENI V DEJAVNOSTI (Slovenian)

0 references

MED UTGÅNGSPUNKT I EN ANALYS AV DE BEHOV SOM UPPSTÅTT OCH I SYFTE ATT KONTINUERLIGT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDETS KVALITET PLANERAS I PROJEKTET GENOMFÖRANDET AV MODULER VARS MÅL ÄR ATT BÅDE ÅTERSTÄLLA OCH UTVIDGA UTBILDNINGSUTBUDET. SKOLFEL KAN MOTVERKAS OCH RESULTATEN FÖRBÄTTRAS OM PLANERADE UTBILDNINGSINSATSER ÖVERSKRIDER KUNSKAPENS FRONTALA OCH TRANSMISSIVA DIMENSION OCH FRÄMJAR EN AKTIV DIDAKTIK SOM PLACERAR ELEVEN I CENTRUM FÖR ATT EXPERIMENTERA MED NYA UNDERVISNINGSMETODER MED HJÄLP AV DEN TEKNISKA UTRUSTNING SOM REDAN FINNS I LIM INSTITUTE I ALLA KLASSERS MOBILA MULTIMEDIEKLASSER INTERNETANSLUTNING I VARJE UTRYMME AV INSTITUTET FÖRESLÅR INNOVATIVA UTRYMMEN SOM UPPMUNTRAR SAMARBETE MELLAN ELEVERNA. FÖRSLAGEN PÅ EFTERMIDDAGEN ÄR ETT MERVÄRDE OM DE GENOMFÖRS KONTINUERLIGT MED DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS UNDER LÄROPLANSLEKTIONERNA OCH EN GEMENSAM PROGRAMPLANERING MELLAN EXPERTER OCH LÄRARE BLIR GRUNDLÄGGANDE. ELEVER SOM DELTAR I AKTIVITETER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LUGO