WE ARE ALL HERE (Q4797936)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4797936 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE ARE ALL HERE |
Project Q4797936 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 January 2018
0 references
10 June 2020
0 references
LICEO CLASSICO - LC M. GIOIA
0 references
SOSTENIAMO LA DIMENSIONE ORDINARIA DELLEFFICACIA DEL FARE SCUOLA CONDIVIDENDO LA RIFLESSIONE PEDAGOGICODIDATTICA SULLE COMPETENZE DI BASE E LUTILIZZO CONSAPEVOLE DELLA STRUMENTAZIONE DIGITALEAFFINCH LA METODOLOGIA INNOVATIVA FAVORISCA IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI IN ENTRATA E LA REALE INCLUSIONE DEGLI ALUNNI PI FRAGILI. (Italian)
0 references
НИЕ ПОДКРЕПЯМЕ ОБИКНОВЕНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СПОДЕЛЯМЕ PEDAGOGICODIDATTICAL РАЗМИСЪЛ ОТНОСНО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТА DIGITALEAFFINCH, ИНОВАТИВНАТА МЕТОДОЛОГИЯ БЛАГОПРИЯТСТВА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ НА ПРИСТИГАЩИТЕ УЧЕНИЦИ И РЕАЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА НАЙ-УЯЗВИМИТЕ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)
0 references
PODPORUJEME BĚŽNÝ ROZMĚR ÚČINNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ SDÍLENÍM REFLEXE PEDAGOGICODIDATTICAL O ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH A VĚDOMÉM VYUŽÍVÁNÍ NÁSTROJŮ DIGITALEAFFINCH, INOVATIVNÍ METODIKA UPŘEDNOSTŇUJE ŠKOLNÍ ÚSPĚCH PŘÍCHOZÍCH ŽÁKŮ A SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ NEJKŘEHČÍCH ŽÁKŮ. (Czech)
0 references
VI STØTTER DEN ALMINDELIGE DIMENSION AF EFFEKTIVITETEN AF SKOLEGANG VED AT DELE DEN PEDAGOGICODIDATTICAL REFLEKSION OVER GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG BEVIDST BRUG AF DIGITALEAFFINCH INSTRUMENTERING, DEN INNOVATIVE METODE FREMMER SKOLESUCCES FOR INDKOMMENDE ELEVER OG REEL INDDRAGELSE AF DE MEST SKRØBELIGE ELEVER. (Danish)
0 references
WIR UNTERSTÜTZEN DIE GEWÖHNLICHE DIMENSION DER EFFEKTIVITÄT DER SCHULBILDUNG, INDEM WIR DIE PEDAGOGICODIDATTICAL REFLEXION ÜBER GRUNDFERTIGKEITEN UND DEN BEWUSSTEN EINSATZ DER DIGITALEAFFINCH INSTRUMENTIERUNG TEILEN, DIE INNOVATIVE METHODIK FÖRDERT DEN SCHULERFOLG ANKOMMENDER SCHÜLER UND DIE TATSÄCHLICHE EINBEZIEHUNG DER ZERBRECHLICHSTEN SCHÜLER. (German)
0 references
ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΝΉΘΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ PEDAGOGICODIDATICAL ΣΤΟΧΑΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ DIGITALEAFFINCH, Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
0 references
WE SUPPORT THE ORDINARY DIMENSION OF THE EFFECTIVENESS OF SCHOOLING BY SHARING THE PEDAGOGICODIDATTICAL REFLECTION ON BASIC SKILLS AND THE CONSCIOUS USE OF DIGITALEAFFINCH INSTRUMENTATION, THE INNOVATIVE METHODOLOGY FAVOURS THE SCHOOL SUCCESS OF INCOMING PUPILS AND THE REAL INCLUSION OF THE MOST FRAGILE PUPILS. (English)
0.000428249875811
0 references
APOYAMOS LA DIMENSIÓN ORDINARIA DE LA EFECTIVIDAD DE LA ESCOLARIZACIÓN COMPARTIENDO LA REFLEXIÓN PEDAGOGICODIDATTICAL SOBRE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL USO CONSCIENTE DE LA INSTRUMENTACIÓN DIGITALEAFFINCH, LA METODOLOGÍA INNOVADORA FAVORECE EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS ENTRANTES Y LA INCLUSIÓN REAL DE LOS ALUMNOS MÁS FRÁGILES. (Spanish)
0 references
TOETAME HARIDUSE TÕHUSUSE TAVALIST MÕÕDET, JAGADES PEDAGOGICODIDATTICAL-I PÕHIOSKUSTE ANALÜÜSI JA DIGITALEAFFINCHI VAHENDITE TEADLIKKU KASUTAMIST, INNOVAATILINE METOODIKA SOODUSTAB SISSETULEVATE ÕPILASTE KOOLIEDUKUST JA KÕIGE HAPRAMATE ÕPILASTE TEGELIKKU KAASAMIST. (Estonian)
0 references
TUEMME KOULUNKÄYNNIN TEHOKKUUDEN TAVANOMAISTA ULOTTUVUUTTA JAKAMALLA PEDAGOGICODIDATTICAL-KESKUSTELUN PERUSTAIDOISTA JA TIETOISESTA DIGITALEAFFINCH-VÄLINEIDEN KÄYTÖSTÄ, INNOVATIIVISET MENETELMÄT SUOSIVAT SAAPUVIEN OPPILAIDEN MENESTYSTÄ KOULUISSA JA HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN TODELLISTA OSALLISUUTTA. (Finnish)
0 references
NOUS SOUTENONS LA DIMENSION ORDINAIRE DE L’EFFICACITÉ DE LA SCOLARITÉ EN PARTAGEANT LA RÉFLEXION PEDAGOGICODIDATTICAL SUR LES COMPÉTENCES DE BASE ET L’UTILISATION CONSCIENTE DE L’INSTRUMENTATION DIGITALEAFFINCH, LA MÉTHODOLOGIE INNOVANTE FAVORISE LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES ENTRANTS ET L’INCLUSION RÉELLE DES ÉLÈVES LES PLUS FRAGILES. (French)
0 references
TACAÍMID LEIS AN NGNÁTHGHNÉ D’ÉIFEACHTACHT NA SCOLAÍOCHTA TRÍ MHACHNAMH PEDAGOGICODIDATTICAL A ROINNT AR SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS AR ÚSÁID CHOMHFHIOSACH IONSTRAIMÍOCHT DIGITALEAFFINCH, TÁ AN MHODHEOLAÍOCHT NUÁLACH I BHFABHAR RATH NA SCOILE I MEASC DALTAÍ NUA AGUS I BHFABHAR NA NDALTAÍ IS LEOCHAILÍ. (Irish)
0 references
PODRŽAVAMO OBIČNU DIMENZIJU UČINKOVITOSTI ŠKOLOVANJA DIJELJENJEM PEDAGOGICODIDATTICAL RAZMIŠLJANJA O OSNOVNIM VJEŠTINAMA I SVJESNOM UPOTREBOM INSTRUMENATA DIGITALEAFFINCH, INOVATIVNOM METODOLOGIJOM POGODUJE ŠKOLSKOM USPJEHU UČENIKA KOJI DOLAZE I ISTINSKOM UKLJUČIVANJU NAJOSJETLJIVIJIH UČENIKA. (Croatian)
0 references
TÁMOGATJUK AZ OKTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK ÁLTALÁNOS DIMENZIÓJÁT AZÁLTAL, HOGY MEGOSZTJUK AZ ALAPKÉSZSÉGEKKEL ÉS A DIGITALEAFFINCH MŰSZEREZÉS TUDATOS HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATOS PEDAGOGICODIDATTICAL REFLEXIÓT, AZ INNOVATÍV MÓDSZERTAN A BEJÖVŐ TANULÓK ISKOLAI SIKERÉT ÉS A LEGGYENGÉBB TANULÓK VALÓS BEFOGADÁSÁT SEGÍTI ELŐ. (Hungarian)
0 references
MES REMIAME ĮPRASTĄ ŠVIETIMO VEIKSMINGUMO ASPEKTĄ, DALINDAMIESI PEDAGOGICODIDATTICAL SVARSTYMAIS APIE PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR SĄMONINGĄ DIGITALEAFFINCH PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ, NOVATORIŠKA METODIKA SKATINA ATVYKSTANČIŲ MOKINIŲ SĖKMĘ MOKYKLOJE IR REALIĄ PAŽEIDŽIAMIAUSIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ. (Lithuanian)
0 references
MĒS ATBALSTĀM SKOLAS EFEKTIVITĀTES PARASTO DIMENSIJU, DALOTIES AR PEDAGOGICODIDATTICAL PĀRDOMĀM PAR PAMATPRASMĒM UN APZINĀTU DIGITALEAFFINCH INSTRUMENTU IZMANTOŠANU, INOVATĪVĀ METODIKA VEICINA SKOLĒNU, KAS IERODAS SKOLĀ, PANĀKUMUS SKOLĀ UN NESTABILĀKO SKOLĒNU REĀLU IEKĻAUŠANU. (Latvian)
0 references
AĦNA NAPPOĠĠAW ID-DIMENSJONI ORDINARJA TAL-EFFETTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI PERMEZZ TAL-KONDIVIŻJONI TAR-RIFLESSJONI PEDAGOGICODIDATTICAL DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI U L-UŻU KONXJU TAL-ISTRUMENTAZZJONI DIGITALEAFFINCH, IL-METODOLOĠIJA INNOVATTIVA TIFFAVORIXXI S-SUĊĊESS SKOLASTIKU TAL-ISTUDENTI LI JIDĦLU U L-INKLUŻJONI REALI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR FRAĠLI. (Maltese)
0 references
WIJ STEUNEN DE GEWONE DIMENSIE VAN DE DOELTREFFENDHEID VAN HET ONDERWIJS DOOR HET DELEN VAN DE PEDAGOGICODIDATTICAL REFLECTIE OVER BASISVAARDIGHEDEN EN HET BEWUST GEBRUIK VAN DIGITALEAFFINCH INSTRUMENTATIE, DE INNOVATIEVE METHODOLOGIE BEVORDERT HET SUCCES VAN DE SCHOOL VAN DE INKOMENDE LEERLINGEN EN DE ECHTE INCLUSIE VAN DE MEEST KWETSBARE LEERLINGEN. (Dutch)
0 references
APOIAMOS A DIMENSÃO ORDINÁRIA DA EFICÁCIA DA ESCOLARIDADE PARTILHANDO A REFLEXÃO PEDAGOGICODIDATICA NAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E A CONSCIENTE UTILIZAÇÃO DA INSTRUMENTAÇÃO DE DIGITALEAFFINCH, A METODOLOGIA INOVADORA FAVORÁ O ACESSO ESCOLAR DOS PRODUTOS PRÓPRIOS E A INCLUSÃO REAL DOS PRODUTOS MAIS FRAGÍVEIS. (Portuguese)
0 references
SUSȚINEM DIMENSIUNEA OBIȘNUITĂ A EFICIENȚEI ȘCOLARIZĂRII PRIN ÎMPĂRTĂȘIREA REFLECȚIEI PEDAGOGICODIDATTICAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A INSTRUMENTELOR DIGITALEAFFINCH, METODOLOGIA INOVATOARE FAVORIZEAZĂ SUCCESUL ȘCOLAR AL ELEVILOR CARE SOSESC ȘI INCLUZIUNEA REALĂ A CELOR MAI FRAGILI ELEVI. (Romanian)
0 references
PODPORUJEME BEŽNÝ ROZMER ÚČINNOSTI VZDELÁVANIA ZDIEĽANÍM PEDAGOGICODIDATTICAL REFLEXIE O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH A VEDOMOM VYUŽÍVANÍ NÁSTROJOV DIGITALEAFFINCH, INOVATÍVNOU METODIKOU PODPORUJE ŠKOLSKÝ ÚSPECH PRICHÁDZAJÚCICH ŽIAKOV A SKUTOČNÉ ZAČLENENIE NAJZRANITEĽNEJŠÍCH ŽIAKOV. (Slovak)
0 references
PODPIRAMO OBIČAJNO RAZSEŽNOST UČINKOVITOSTI ŠOLANJA Z IZMENJAVO PEDAGOGICODIDATTICALNEGA RAZMISLEKA O OSNOVNIH ZNANJIH IN ZAVESTNI UPORABI INSTRUMENTOV DIGITALEAFFINCH, INOVATIVNI METODOLOGIJI DAJE PREDNOST ŠOLSKEMU USPEHU PRIHAJAJOČIH UČENCEV IN RESNIČNEMU VKLJUČEVANJU NAJBOLJ KRHKIH UČENCEV. (Slovenian)
0 references
VI STÖDER DEN VANLIGA DIMENSIONEN AV UTBILDNINGENS EFFEKTIVITET GENOM ATT DELA MED OSS AV PEDAGOGICODIDATTICAL REFLEKTION OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV DIGITALEAFFINCH INSTRUMENTERING, DEN INNOVATIVA METODEN GYNNAR INKOMMANDE ELEVERS FRAMGÅNG I SKOLAN OCH DEN VERKLIGA INKLUDERINGEN AV DE MEST SÅRBARA ELEVERNA. (Swedish)
0 references
PIACENZA
0 references
10 April 2023
0 references