AN AFTERNOON OF ADVENTURES TO DISCOVER THE TERRITORY (Q4797926)

LABBANDONO PRECOCE DEI PERCORSI DISTRUZIONE E FORMAZIONE CONSIDERATO IL RISULTATO DI FATTORI CHE DISCENDONO DA DUE CATEGORIE PRINCIPALI ED INTERRELATE I FATTORI RELATIVI ALLA SCUOLA E QUELLI CHE RIGUARDANO IL CONTESTO INDIVIDUALE FAMILIARE E SOCIALE. PER MIGLIORARE LAPPRENDIMENTO SCOLASTICO BISOGNA INCORAGGIARE E MOTIVARE I GIOVANI INFONDENDO LORO LASPIRAZIONE AD UNA BUONA RIUSCITA SCOLASTICA. LALLESTIMENTO DI UNA MOSTRA INTERATTIVA SULLA CONOSCENZA DEL TERRITORIO PU ESSERE SUFFICIENTEMENTE COINVOLGENTE E MOTIVANTE PER GLI ALUNNI DI DIVERSE ET. LA RICHIESTA DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE COMUNICAZIONE DIGITALI SCIENTIFICHE ESPRESSIVE PU QUINDI ESSERE ACCOLTA FAVOREVOLMENTE ACCETTANDO ANCHE LA CONSEGUENTE IMPLEMENTAZIONE DI CONOSCENZE ED ABILIT CORRELATE.ATTIVIT LABORATORI ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTICI IN 3D DEL TERRITORIOMOSTRA FOTOGRAFICA DEL TERRITORIO NEI DIVERSI MOMENTI DELLANNO BATTIBECCHI .....IN VALLE DALLE FOTOGRAFIE DEGLI UCCELLI CHE POPOLANO LA NOSTRA VALLE ALLA RE (Italian)

0 references

РАННОТО ИЗОСТАВЯНЕ НА ПЪТИЩАТА ЗА УНИЩОЖАВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО РЕЗУЛТАТ ОТ ФАКТОРИ, КОИТО ПРОИЗТИЧАТ ОТ ДВЕ ОСНОВНИ КАТЕГОРИИ И ВЗАИМОСВЪРЗАНИ ФАКТОРИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩЕТО И ТЕЗИ, СВЪРЗАНИ С ИНДИВИДУАЛНИЯ СЕМЕЕН И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ. ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАСЪРЧАВАТ И МОТИВИРАТ МЛАДИТЕ ХОРА, КАТО ГИ ВДЪХНОВЯВАТ ЗА ДОБЪР УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. СЪЗДАВАНЕТО НА ИНТЕРАКТИВНА ИЗЛОЖБА ЗА ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА PU Е ДОСТАТЪЧНО АНГАЖИРАЩО И МОТИВИРАЩО ЗА УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВЪЗРАСТИ. ПОРАДИ ТОВА ИСКАНЕТО ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ДИГИТАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ НАУЧНО ИЗРАЗИТЕЛНО PU ДА БЪДЕ ПРИВЕТСТВАНО ЧРЕЗ ПРИЕМАНЕ НА ПОСЛЕДВАЩОТО ПРИЛАГАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ CORRELATE.ATTIVIT ЛАБОРАТОРИИ ALI PREVISTECOSTRUZIONE ПЛАСТМАСА 3D НА ФОТОГРАФСКАТА TERRITORIOMOSTRA НА ТЕРИТОРИЯТА ПО РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ НА ГОДИНАТА КАВГИ.....В ДОЛИНАТА ОТ СНИМКИТЕ НА ПТИЦИТЕ, КОИТО НАСЕЛЯВАТ НАШАТА ДОЛИНА ДО КРАЛЯ (Bulgarian)

0 references

PŘEDČASNÉ UPUŠTĚNÍ OD DESTRUKCE A CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLO ZOHLEDNĚNO V DŮSLEDKU FAKTORŮ, KTERÉ VYPLÝVAJÍ ZE DVOU HLAVNÍCH KATEGORIÍ A VZÁJEMNĚ SOUVISEJÍCÍCH FAKTORŮ SOUVISEJÍCÍCH SE ŠKOLOU A FAKTORŮ SOUVISEJÍCÍCH S INDIVIDUÁLNÍM RODINNÝM A SOCIÁLNÍM KONTEXTEM. PRO ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ JE NEZBYTNÉ POVZBUDIT A MOTIVOVAT MLADÉ LIDI TÍM, ŽE JE INSPIRUJÍ K DOBRÉMU ŠKOLNÍMU ÚSPĚCHU. ZŘÍZENÍ INTERAKTIVNÍ VÝSTAVY O ZNALOSTECH ÚZEMÍ PU JE PRO ŽÁKY RŮZNÝCH VĚKOVÝCH KATEGORIÍ DOSTATEČNĚ POUTAVÉ A MOTIVUJÍCÍ. ŽÁDOST O ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ DIGITÁLNÍCH KOMUNIKAČNÍCH VĚDECKÝCH EXPRESIVNÍCH PU PROTO VÍTÁME PŘIJETÍM NÁSLEDNÉ IMPLEMENTACE ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ CORRELATE.ATTIVIT LABORATOŘÍ ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTICKÉ 3D FOTOGRAFICKÉ TERRITORIOMOSTRA ÚZEMÍ V RŮZNÝCH OBDOBÍCH ROKU SE HÁDÁ.....V ÚDOLÍ Z FOTOGRAFIÍ PTÁKŮ, KTEŘÍ ZALIDŇUJÍ NAŠE ÚDOLÍ KE KRÁLI. (Czech)

0 references

TIDLIG OPGIVELSE AF DESTRUKTIONS- OG UDDANNELSESFORLØBENE ANSÅS FOR AT VÆRE RESULTATET AF FAKTORER, DER NEDSTAMMER FRA TO HOVEDKATEGORIER OG INDBYRDES FORBUNDNE FAKTORER I FORBINDELSE MED SKOLEN OG DEM, DER VEDRØRER DEN ENKELTE FAMILIE OG SOCIALE SAMMENHÆNG. FOR AT FORBEDRE SKOLENS LÆRING ER DET NØDVENDIGT AT OPMUNTRE OG MOTIVERE DE UNGE VED AT INSPIRERE DEM TIL GOD SKOLESUCCES. OPRETTELSEN AF EN INTERAKTIV UDSTILLING OM KENDSKABET TIL OMRÅDET PU ER TILSTRÆKKELIGT ENGAGERENDE OG MOTIVERENDE FOR ELEVER I FORSKELLIGE ALDRE. ANMODNINGEN OM UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DIGITAL KOMMUNIKATION VIDENSKABELIG UDTRYKSFULD PU HILSES DERFOR VELKOMMEN VED AT ACCEPTERE DEN DERAF FØLGENDE GENNEMFØRELSE AF VIDEN OG FÆRDIGHEDER CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIER ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLAST 3D AF DEN FOTOGRAFISKE TERRITORIOMOSTRA AF OMRÅDET PÅ FORSKELLIGE TIDSPUNKTER AF ÅRET SQUABBLES.....I DALEN FRA FOTOGRAFIERNE AF DE FUGLE, DER BEFOLKER VORES DAL TIL KONGEN (Danish)

0 references

DIE FRÜHZEITIGE AUFGABE DER ZERSTÖRUNGS- UND AUSBILDUNGSWEGE BERÜCKSICHTIGTE DAS ERGEBNIS VON FAKTOREN, DIE VON ZWEI HAUPTKATEGORIEN UND MITEINANDER VERBUNDENEN FAKTOREN IM ZUSAMMENHANG MIT DER SCHULE UND DENEN, DIE SICH AUF DEN INDIVIDUELLEN FAMILIÄREN UND SOZIALEN KONTEXT BEZIEHEN, ABSTAMMEN. UM DAS SCHULISCHE LERNEN ZU VERBESSERN, IST ES NOTWENDIG, JUNGE MENSCHEN ZU ERMUTIGEN UND ZU MOTIVIEREN, INDEM SIE SIE ZU EINEM GUTEN SCHULERFOLG INSPIRIEREN. DIE EINRICHTUNG EINER INTERAKTIVEN AUSSTELLUNG ÜBER DAS WISSEN ÜBER DAS GEBIET PU IST AUSREICHEND ANSPRECHEND UND MOTIVIEREND FÜR SCHÜLER UNTERSCHIEDLICHEN ALTERS. DIE FORDERUNG NACH DER ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER DIGITALEN KOMMUNIKATION WISSENSCHAFTLICHER AUSDRUCK PU DAHER BEGRÜSST WERDEN, INDEM DIE KONSEQUENTE UMSETZUNG DER KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIEN ALI PREVISTECOSTRUZIONE KUNSTSTOFF 3D DER FOTOGRAFISCHEN TERRITORIOMOSTRA DES TERRITORIUMS ZU VERSCHIEDENEN ZEITEN DES JAHRES STREITET..... IM TAL VON DEN FOTOGRAFIEN DER VÖGEL, DIE UNSER TAL BEVÖLKERN ZUM KÖNIG (German)

0 references

Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΈΛΑΒΕ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΚΎΡΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ, ΕΜΠΝΈΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΚΑΛΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ PU ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΗΛΙΚΙΏΝ. ΤΟ ΑΊΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ PU, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ CORRELATE.ATTIVIT ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ALI PREVISTECOSTRUZIONE ΠΛΑΣΤΙΚΌ 3D ΤΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΎ TERRITORIOMOSTRA ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΔΙΑΜΆΧΕΣ.....ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΆΔΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΊΕΣ ΤΩΝ ΠΟΥΛΙΏΝ ΠΟΥ ΚΑΤΟΙΚΟΎΝ ΤΗΝ ΚΟΙΛΆΔΑ ΜΑΣ ΣΤΟ ΒΑΣΙΛΙΆ (Greek)

0 references

EARLY ABANDONMENT OF THE DESTRUCTION AND TRAINING PATHWAYS CONSIDERED THE RESULT OF FACTORS THAT DESCEND FROM TWO MAIN CATEGORIES AND INTERRELATED FACTORS RELATED TO SCHOOL AND THOSE RELATING TO THE INDIVIDUAL FAMILY AND SOCIAL CONTEXT. TO IMPROVE SCHOOL LEARNING, IT IS NECESSARY TO ENCOURAGE AND MOTIVATE YOUNG PEOPLE BY INSPIRING THEM TO GOOD SCHOOL SUCCESS. THE SETTING UP OF AN INTERACTIVE EXHIBITION ON THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY PU BE SUFFICIENTLY ENGAGING AND MOTIVATING FOR PUPILS OF DIFFERENT AGES. THE REQUEST FOR THE DEVELOPMENT OF THE BASIC SKILLS OF DIGITAL COMMUNICATION SCIENTIFIC EXPRESSIVE PU THEREFORE BE WELCOMED BY ACCEPTING THE CONSEQUENT IMPLEMENTATION OF KNOWLEDGE AND SKILLS CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIES ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIC 3D OF THE PHOTOGRAPHIC TERRITORIOMOSTRA OF THE TERRITORY AT DIFFERENT TIMES OF THE YEAR SQUABBLES.....IN THE VALLEY FROM THE PHOTOGRAPHS OF THE BIRDS THAT POPULATE OUR VALLEY TO THE KING (English)

readability score

0.0186334530354031

0 references

EL ABANDONO TEMPRANO DE LOS ITINERARIOS DE DESTRUCCIÓN Y CAPACITACIÓN CONSIDERÓ EL RESULTADO DE FACTORES QUE DESCIENDEN DE DOS CATEGORÍAS PRINCIPALES Y FACTORES INTERRELACIONADOS RELACIONADOS CON LA ESCUELA Y LOS RELACIONADOS CON EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL INDIVIDUAL. PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE ESCOLAR, ES NECESARIO ALENTAR Y MOTIVAR A LOS JÓVENES INSPIRÁNDOLOS A UN BUEN ÉXITO ESCOLAR. LA CREACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN INTERACTIVA SOBRE EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO PU SERÁ SUFICIENTEMENTE ATRACTIVA Y MOTIVADORA PARA ALUMNOS DE DIFERENTES EDADES. POR LO TANTO, LA SOLICITUD PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL CIENTÍFICA EXPRESIVA PU ES BIENVENIDA ACEPTANDO LA CONSECUENTE IMPLEMENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE LOS LABORATORIOS CORRELATE.ATTIVIT ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLÁSTICO 3D DEL TERRITORIOMOSTRA FOTOGRÁFICO DEL TERRITORIO EN DIFERENTES ÉPOCAS DEL AÑO.....EN EL VALLE DESDE LAS FOTOGRAFÍAS DE LAS AVES QUE PUEBLAN NUESTRO VALLE HASTA EL REY (Spanish)

0 references

HÄVITAMIS- JA KOOLITUSRADADE VARANE HÜLGAMINE VÕETI ARVESSE KAHEST PÕHIKATEGOORIAST LÄHTUVATE TEGURITE JA OMAVAHEL SEOTUD TEGURITE, MIS ON SEOTUD KOOLIGA NING KONKREETSE PEREKONNA JA SOTSIAALSE KONTEKSTIGA SEOTUD TEGURITEGA. ET PARANDADA KOOLIÕPET, ON VAJA JULGUSTADA JA MOTIVEERIDA NOORI, INSPIREERIDES NEID HEA KOOLIEDU. PU TERRITOORIUMI TUNDMIST KÄSITLEVA INTERAKTIIVSE NÄITUSE LOOMINE ON ERI VANUSES ÕPILASTELE PIISAVALT KAASAV JA MOTIVEERIV. TAOTLUS ARENDADA PÕHIOSKUSI DIGITAALSE KOMMUNIKATSIOONI TEADUSLIKU EKSPRESSIIVSE PU SEEGA TERVITADES RAKENDAMISE TEADMISTE JA OSKUSTE CORRELATE.ATTIVIT LABORID ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIKUST 3D FOTOGRAAFILINE TERRITORIOMOSTRA TERRITOORIUMIL ERINEVATEL AEGADEL AASTAS..... ORUS ALATES FOTOD LINNUD, MIS ASUSTAVAD MEIE ORU KUNINGALE (Estonian)

0 references

TUHOAMIS- JA KOULUTUSVÄYLIEN VARHAINEN HYLKÄÄMINEN OLI SEURAUSTA TEKIJÖISTÄ, JOTKA POLVEUTUVAT KAHDESTA PÄÄLUOKASTA JA TOISIINSA LIITTYVISTÄ TEKIJÖISTÄ, JOTKA LIITTYVÄT KOULUUN JA YKSILÖKOHTAISEEN PERHEESEEN JA SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN. KOULUOPETUKSEN PARANTAMISEKSI ON TARPEEN KANNUSTAA JA MOTIVOIDA NUORIA KANNUSTAMALLA HEITÄ KOULUN MENESTYKSEEN. PU-ALUEEN TUNTEMUSTA KÄSITTELEVÄN INTERAKTIIVISEN NÄYTTELYN PERUSTAMINEN ON RIITTÄVÄN OSALLISTAVAA JA MOTIVOIVAA ERI-IKÄISILLE OPPILAILLE. PYYNTÖ KEHITTÄÄ DIGITAALISEN VIESTINNÄN TIETEELLISEN ILMEIKKÄÄN PU: N PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ ON SIKSI TERVETULLUT HYVÄKSYMÄLLÄ SIITÄ JOHTUVA TIETÄMYKSEN JA TAITOJEN TOTEUTTAMINEN CORRELATE.ATTIVIT-LABORATORIOISSA ALI PREVISTECOSTRUZIONE MUOVI 3D ALUEEN VALOKUVALLISEN TERRITORIOMOSTRA-MUOVIN 3D-MUOVISTA ERI VUODENAIKOINA.. LAAKSOSSA LAAKSOSSA OLEVIEN LINTUJEN VALOKUVISTA KUNINKAALLE (Finnish)

0 references

L’ABANDON PRÉCOCE DES PARCOURS DE DESTRUCTION ET DE FORMATION A ÉTÉ CONSIDÉRÉ COMME LE RÉSULTAT DE FACTEURS QUI PROVIENNENT DE DEUX CATÉGORIES PRINCIPALES ET DE FACTEURS INTERDÉPENDANTS LIÉS À L’ÉCOLE ET À CEUX LIÉS AU CONTEXTE FAMILIAL ET SOCIAL INDIVIDUEL. POUR AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE, IL EST NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER ET DE MOTIVER LES JEUNES EN LES INCITANT À UNE BONNE RÉUSSITE SCOLAIRE. LA MISE EN PLACE D’UNE EXPOSITION INTERACTIVE SUR LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE PU EST SUFFISAMMENT ENGAGEANTE ET MOTIVANTE POUR LES ÉLÈVES DE DIFFÉRENTS ÂGES. LA DEMANDE DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DE LA COMMUNICATION NUMÉRIQUE EXPRESSIVE PU DOIT DONC ÊTRE ACCUEILLIE EN ACCEPTANT LA MISE EN ŒUVRE CONSÉQUENTE DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES CORRELATE.ATTIVIT LABORATOIRES ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIQUE 3D DU TERRITORIOMOSTRA PHOTOGRAPHIQUE DU TERRITOIRE À DIFFÉRENTS MOMENTS DE L’ANNÉE SE DISPUTENT... DANS LA VALLÉE À PARTIR DES PHOTOGRAPHIES DES OISEAUX QUI PEUPLENT NOTRE VALLÉE AU ROI (French)

0 references

MEASADH GO RAIBH TRÉIGEAN LUATH NA GCONAIRÍ SCRIOSTA AGUS OILIÚNA MAR THORADH AR FHACHTÓIRÍ A THAGANN Ó DHÁ PHRÍOMHCHATAGÓIR AGUS TOSCA GAOLMHARA A BHAINEANN LEIS AN SCOIL AGUS IAD SIÚD A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS TEAGHLAIGH AGUS SÓISIALTA AONAIR. CHUN FEABHAS A CHUR AR FHOGHLAIM SCOILE, IS GÁ DAOINE ÓGA A SPREAGADH AGUS A SPREAGADH TRÍ IAD A SPREAGADH CHUN RATH MAITH SCOILE A BHAINT AMACH. BUNÚ TAISPEÁNTAS IDIRGHNÍOMHACH AR EOLAS AR AN GCRÍOCH PU A BHEITH TARRAINGTEACH GO LEOR AGUS SPREAGADH DO DHALTAÍ D’AOISEANNA ÉAGSÚLA. DÁ BHRÍ SIN, FÁILTE ROIMH AN IARRAIDH AR FHORBAIRT NA SCILEANNA BUNÚSACHA A BHAINEANN LE CUMARSÁID DHIGITEACH A CHUR IN IÚL EOLAÍOCH PU, DÁ BHRÍ SIN, TRÍ GHLACADH LE CUR CHUN FEIDHME AN EOLAIS AGUS NA SCILEANNA INA DHIAIDH SIN CORRELATE.ATTIVIT SAOTHARLANNA ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLAISTEACH 3D DEN TERRITORIOMOSTRA GRIANGHRAFADÓIREACHTA NA CRÍCHE AG AMANNA ÉAGSÚLA DEN SQUABBLES BLIANA.....I NGLEANN Ó NA GRIANGHRAIF DE NA HÉIN A POPULATE ÁR NGLEANN GO DTÍ AN RÍ (Irish)

0 references

RANO NAPUŠTANJE PUTOVA UNIŠTENJA I OSPOSOBLJAVANJA UZIMALO JE U OBZIR REZULTAT ČIMBENIKA KOJI POTJEČU IZ DVIJU GLAVNIH KATEGORIJA I MEĐUSOBNO POVEZANIH ČIMBENIKA POVEZANIH SA ŠKOLOM I ČIMBENIKA KOJI SE ODNOSE NA INDIVIDUALNI OBITELJSKI I DRUŠTVENI KONTEKST. KAKO BI SE POBOLJŠALO ŠKOLSKO UČENJE, POTREBNO JE POTICATI I MOTIVIRATI MLADE LJUDE POTIČUĆI IH NA DOBAR ŠKOLSKI USPJEH. POSTAVLJANJE INTERAKTIVNE IZLOŽBE O POZNAVANJU TERITORIJA PU DOVOLJNO JE ANGAŽIRANO I MOTIVIRAJUĆE ZA UČENIKE RAZLIČITIH DOBNIH SKUPINA. ZAHTJEV ZA RAZVOJEM OSNOVNIH VJEŠTINA DIGITALNE KOMUNIKACIJE ZNANSTVENE EKSPRESIVNE PU STOGA SE POZDRAVLJA PRIHVAĆANJEM POSLJEDIČNE IMPLEMENTACIJE ZNANJA I VJEŠTINA CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIJI ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIKE 3D FOTOGRAFSKE TERRITORIOMOSTRA TERITORIJA U RAZLIČITO DOBA GODINE SVAĐA.....U DOLINI OD FOTOGRAFIJA PTICA KOJE NASTANJUJU NAŠU DOLINU DO KRALJA (Croatian)

0 references

A ROMBOLÁSI ÉS KÉPZÉSI ÚTVONALAK KORAI ELHAGYÁSA KÉT FŐ KATEGÓRIÁBÓL ÉS AZ ISKOLÁVAL, VALAMINT AZ EGYÉNI CSALÁDI ÉS TÁRSADALMI KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS TÉNYEZŐKBŐL EREDŐ TÉNYEZŐK EREDMÉNYÉT VETTE FIGYELEMBE. AZ ISKOLAI TANULÁS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ÖSZTÖNÖZNI ÉS MOTIVÁLNI KELL A FIATALOKAT AZÁLTAL, HOGY JÓ ISKOLAI SIKERRE ÖSZTÖNZIK ŐKET. A PU TERÜLET ISMERETÉRŐL SZÓLÓ INTERAKTÍV KIÁLLÍTÁS LÉTREHOZÁSA KELLŐEN VONZÓ ÉS MOTIVÁLÓ A KÜLÖNBÖZŐ KORÚ TANULÓK SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ TUDOMÁNYOS KIFEJEZŐ PU ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÉRELMET EZÉRT ÜDVÖZÖLJÜK AZÁLTAL, HOGY ELFOGADJUK A CORRELATE.ATTIVIT LABORATÓRIUMOK EBBŐL KÖVETKEZŐ MEGVALÓSÍTÁSÁT, ALI PREVISTECOSTRUZIONE MŰANYAG 3D FOTOGRAFIKUS TERRITORIOMOSTRA A TERÜLET KÜLÖNBÖZŐ IDŐSZAKAIBAN AZ ÉV KÜLÖNBÖZŐ IDŐSZAKAIBAN... A VÖLGYBEN A MADARAK FÉNYKÉPEIRŐL, AMELYEK BENÉPESÍTIK A VÖLGYET A KIRÁLYNAK (Hungarian)

0 references

ANKSTYVAME SUNAIKINIMO IR MOKYMO KELIŲ ATSISAKYME BUVO ATSIŽVELGTA Į VEIKSNIŲ, KILUSIŲ IŠ DVIEJŲ PAGRINDINIŲ KATEGORIJŲ, IR TARPUSAVYJE SUSIJUSIŲ VEIKSNIŲ, SUSIJUSIŲ SU MOKYKLA IR SU INDIVIDUALIU ŠEIMOS IR SOCIALINIU KONTEKSTU, REZULTATĄ. SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS MOKYMĄSI, BŪTINA SKATINTI IR MOTYVUOTI JAUNIMĄ, ĮKVEPIANT JUOS Į GERĄ MOKYKLOS SĖKMĘ. INTERAKTYVIOS PARODOS APIE PU TERITORIJOS PAŽINIMĄ ĮRENGIMAS BŪTŲ PAKANKAMAI PATRAUKLUS IR MOTYVUOTŲ ĮVAIRAUS AMŽIAUS MOKSLEIVIUS. TODĖL PRAŠYMAS UGDYTI PAGRINDINIUS SKAITMENINĖS KOMUNIKACIJOS MOKSLINĖS EKSPRESYVIOS PU ĮGŪDŽIUS YRA SVEIKINTINAS PRIIMANT ATITINKAMĄ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮGYVENDINIMĄ CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIJOSE ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIKINIS 3D FOTOGRAFINIS TERRITORIOMOSTRA TERITORIJOS FOTOGRAFINIS 3D SKIRTINGU METŲ LAIKU..... SLĖNYJE NUO PAUKŠČIŲ NUOTRAUKŲ, KURIOS UŽPILDO MŪSŲ SLĖNĮ IKI KARALIAUS. (Lithuanian)

0 references

PRIEKŠLAICĪGA ATTEIKŠANĀS NO IZNĪCINĀŠANAS UN MĀCĪBU CEĻIEM TIKA UZSKATĪTA PAR TĀDU FAKTORU REZULTĀTU, KAS IZRIET NO DIVĀM GALVENAJĀM KATEGORIJĀM UN SAVSTARPĒJI SAISTĪTIEM FAKTORIEM, KAS SAISTĪTI AR SKOLU UN TIEM, KAS SAISTĪTI AR INDIVIDUĀLO ĢIMENI UN SOCIĀLO KONTEKSTU. LAI UZLABOTU SKOLU MĀCĪŠANOS, IR NEPIECIEŠAMS MUDINĀT UN MOTIVĒT JAUNIEŠUS, IEDVESMOJOT VIŅUS UZ LABIEM PANĀKUMIEM SKOLĀ. INTERAKTĪVAS EKSPOZĪCIJAS IZVEIDE PAR PU TERITORIJAS ZINĀŠANĀM IR PIETIEKAMI ROSINOŠA UN MOTIVĒJOŠA DAŽĀDA VECUMA SKOLĒNIEM. TĀPĒC LŪGUMS ATTĪSTĪT DIGITĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS ZINĀTNISKĀS IZTEIKSMĪGĀS PU PAMATPRASMES IR APSVEICAMS, PIEŅEMOT SEKOJOŠO ZINĀŠANU UN PRASMJU IEVIEŠANU CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIJĀS ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTMASA 3D NO FOTOGRĀFIJAS TERRITORIOMOSTRA TERITORIJĀ DAŽĀDOS GADALAIKOS..... IELEJĀ NO PUTNU FOTOGRĀFIJĀM, KAS APDZĪVO MŪSU IELEJU LĪDZ KARALIM (Latvian)

0 references

L-ABBANDUN BIKRI TAL-MOGĦDIJIET TAL-QERDA U TAT-TAĦRIĠ IKKUNSIDRA R-RIŻULTAT TA’ FATTURI LI JIRRIŻULTAW MINN ŻEWĠ KATEGORIJI EWLENIN U FATTURI INTERRELATATI RELATATI MAL-ISKOLA U DAWK RELATATI MAL-KUNTEST INDIVIDWALI TAL-FAMILJA U DAK SOĊJALI. BIEX JITTEJJEB IT-TAGĦLIM FL-ISKEJJEL, JEĦTIEĠ LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ JITĦEĠĠU U JIĠU MMOTIVATI BILLI JIĠU ISPIRATI GĦAL SUĊĊESS SKOLASTIKU TAJJEB. IT-TWAQQIF TA’ WIRJA INTERATTIVA DWAR L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU PU TKUN QED TINVOLVI RUĦHA U TIMMOTIVA BIŻŻEJJED LILL-ISTUDENTI TA’ ETAJIET DIFFERENTI. IT-TALBA GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI PU ESPRESSIVA XJENTIFIKA GĦALHEKK JIĠU MILQUGĦA BILLI TAĊĊETTA L-IMPLIMENTAZZJONI KONSEGWENTI TA ‘GĦARFIEN U L-ĦILIET LABORATORJI CORRELATE.ATTIVIT ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIK 3D TAL-TERRITORIOMOSTRA FOTOGRAFIKU TAT-TERRITORJU FI ŻMINIJIET DIFFERENTI TAS-SENA SQUABBLES..... FIL-WIED MILL-RITRATTI TA ‘L-GĦASAFAR LI JIPPOPOLAW VALLEY TAGĦNA GĦALL-RE (Maltese)

0 references

HET VROEGTIJDIG OPGEVEN VAN DE VERNIETIGINGS- EN OPLEIDINGSTRAJECTEN HIELD REKENING MET HET RESULTAAT VAN FACTOREN DIE VOORTVLOEIEN UIT TWEE HOOFDCATEGORIEËN EN ONDERLING SAMENHANGENDE FACTOREN DIE VERBAND HOUDEN MET SCHOOL EN DIE VERBAND HOUDEN MET DE INDIVIDUELE GEZINS- EN SOCIALE CONTEXT. OM HET SCHOOLONDERWIJS TE VERBETEREN, IS HET NOODZAKELIJK OM JONGEREN AAN TE MOEDIGEN EN TE MOTIVEREN DOOR HEN TE INSPIREREN TOT GOED SCHOOLSUCCES. HET OPZETTEN VAN EEN INTERACTIEVE TENTOONSTELLING OVER DE KENNIS VAN HET GEBIED PU IS VOLDOENDE BOEIEND EN MOTIVEREND VOOR LEERLINGEN VAN VERSCHILLENDE LEEFTIJDEN. HET VERZOEK VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DIGITALE COMMUNICATIE WETENSCHAPPELIJKE EXPRESSIEVE PU DAAROM WORDEN VERWELKOMD DOOR HET AANVAARDEN VAN DE CONSEQUENTE IMPLEMENTATIE VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIA ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIC 3D VAN DE FOTOGRAFISCHE TERRITORIOMOSTRA VAN HET GRONDGEBIED OP VERSCHILLENDE TIJDEN VAN HET JAAR RUZIES.....IN DE VALLEI VAN DE FOTO’S VAN DE VOGELS DIE ONZE VALLEI BEVOLKEN AAN DE KONING (Dutch)

0 references

O abandono precoce dos percursos de desestruturação e de formação considerou o resultado de factores provenientes de duas categorias principais e de factores inter-relacionados relacionados com a escola e com o contexto familiar e social individual. Para melhorar a aprendizagem escolar, é necessário incentivar e motivar os jovens, inspirando-os a ter um bom sucesso escolar. O estabelecimento de uma exposição interactiva sobre o conhecimento da PU do território deve ser suficientemente estimulante e estimulante para os alimentos de diferentes ágeis. O PEDIDO DE DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA COMUNICAÇÃO DIGITAL CIENTÍFICA EXPRESSIVAS ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIC 3D DO TERRITORIOMOSTRA FOTOGRÁFICO DO TERRITÓRIO A TEMPOS DIFERENTES DAS QUADRADAS ANO... NO VALLEY A PARTIR DAS FOTOGRAFIAS DAS AVES QUE POPULAM O NOSSO VALLEY PARA O REI (Portuguese)

0 references

ABANDONAREA TIMPURIE A CĂILOR DE DISTRUGERE ȘI FORMARE A LUAT ÎN CONSIDERARE REZULTATUL UNOR FACTORI CARE DESCIND DIN DOUĂ CATEGORII PRINCIPALE ȘI FACTORI INTERDEPENDENTI LEGAȚI DE ȘCOALĂ ȘI DE CEI LEGAȚI DE CONTEXTUL FAMILIAL ȘI SOCIAL INDIVIDUAL. PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ÎNVĂȚAREA ȘCOLARĂ, ESTE NECESAR SĂ SE ÎNCURAJEZE ȘI SĂ SE MOTIVEZE TINERII, INSPIRÂNDU-I LA UN SUCCES ȘCOLAR BUN. ORGANIZAREA UNEI EXPOZIȚII INTERACTIVE PRIVIND CUNOAȘTEREA TERITORIULUI PU ESTE SUFICIENT DE ANTRENANTĂ ȘI MOTIVANTĂ PENTRU ELEVII DE DIFERITE VÂRSTE. PRIN URMARE, SOLICITAREA DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE COMUNICĂRII DIGITALE EXPRESIVE PU ESTE BINEVENITĂ ACCEPTÂND IMPLEMENTAREA ULTERIOARĂ A CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR LABORATOARELOR CORRELATE.ATTIVIT ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIC 3D DIN TERRITORIOMOSTRA FOTOGRAFICĂ A TERITORIULUI ÎN DIFERITE MOMENTE ALE ANULUI... ÎN VALE DE LA FOTOGRAFIILE PĂSĂRILOR CARE POPULEAZĂ VALEA NOASTRĂ LA REGE (Romanian)

0 references

PREDČASNÉ UPUSTENIE OD SPÔSOBOV NIČENIA A VÝCVIKU POVAŽOVALO ZA VÝSLEDOK FAKTOROV, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z DVOCH HLAVNÝCH KATEGÓRIÍ A VZÁJOMNE SÚVISIACICH FAKTOROV SÚVISIACICH SO ŠKOLOU A FAKTOROV TÝKAJÚCICH SA INDIVIDUÁLNEHO RODINNÉHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU. NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA JE POTREBNÉ POVZBUDIŤ A MOTIVOVAŤ MLADÝCH ĽUDÍ TÝM, ŽE ICH INŠPIRUJE K DOBRÝM ŠKOLSKÝM ÚSPECHOM. VYTVORENIE INTERAKTÍVNEJ VÝSTAVY O ZNALOSTI ÚZEMIA PU JE DOSTATOČNE PÚTAVÉ A MOTIVUJÚCE PRE ŽIAKOV RÔZNEHO VEKU. ŽIADOSŤ O ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEJ KOMUNIKÁCIE VEDECKEJ EXPRESÍVNEJ PU PRETO VÍTAME PRIJATÍM NÁSLEDNEJ IMPLEMENTÁCIE ZNALOSTÍ A ZRUČNOSTÍ CORRELATE.ATTIVIT LABORATÓRIÍ ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIC 3D FOTOGRAFICKEJ TERRITORIOMOSTRA ÚZEMIA V RÔZNYCH OBDOBIACH ROKA.....V ÚDOLÍ OD FOTOGRAFIÍ VTÁKOV, KTORÉ OBÝVAJÚ NAŠE ÚDOLIE AŽ PO KRÁĽA. (Slovak)

0 references

ZGODNJA OPUSTITEV POTI UNIČENJA IN USPOSABLJANJA JE BILA POSLEDICA DEJAVNIKOV, KI IZHAJAJO IZ DVEH GLAVNIH KATEGORIJ IN MEDSEBOJNO POVEZANIH DEJAVNIKOV, POVEZANIH S ŠOLO, TER DEJAVNIKOV, POVEZANIH S POSAMEZNO DRUŽINO IN SOCIALNIM KONTEKSTOM. ZA IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA UČENJA JE TREBA MLADE SPODBUJATI IN MOTIVIRATI TAKO, DA JIH SPODBUDIJO K DOBREMU ŠOLSKEMU USPEHU. VZPOSTAVITEV INTERAKTIVNE RAZSTAVE O POZNAVANJU OZEMLJA PU JE DOVOLJ PRIVLAČNA IN MOTIVIRANA ZA UČENCE RAZLIČNIH STAROSTI. PROŠNJO ZA RAZVOJ OSNOVNIH VEŠČIN DIGITALNE KOMUNIKACIJE ZNANSTVENO IZRAZNE PU ZATO POZDRAVLJAMO S SPREJETJEM POSLEDIČNEGA IZVAJANJA ZNANJ IN SPRETNOSTI CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIJEV ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLASTIKE 3D FOTOGRAFSKE TERRITORIOMOSTRA OZEMLJA V RAZLIČNIH OBDOBJIH LETA SKRKNE... V DOLINI OD FOTOGRAFIJ PTIC, KI NASELJUJEJO NAŠO DOLINO DO KRALJA. (Slovenian)

0 references

I FÖRTID ÖVERGAV DESTRUKTIONS- OCH UTBILDNINGSVÄGARNA RESULTATET AV FAKTORER SOM HÄRSTAMMAR FRÅN TVÅ HUVUDKATEGORIER OCH SAMMANLÄNKADE FAKTORER RELATERADE TILL SKOLAN OCH DE SOM RÖR DEN INDIVIDUELLA FAMILJEN OCH DET SOCIALA SAMMANHANGET. FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLINLÄRNINGEN ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UPPMUNTRA OCH MOTIVERA UNGDOMAR GENOM ATT INSPIRERA DEM TILL GOD SKOLFRAMGÅNG. INRÄTTANDET AV EN INTERAKTIV UTSTÄLLNING OM KUNSKAP OM OMRÅDET PU ÄR TILLRÄCKLIGT ENGAGERANDE OCH MOTIVERANDE FÖR ELEVER I OLIKA ÅLDRAR. BEGÄRAN OM UTVECKLING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR DIGITAL KOMMUNIKATION VETENSKAPLIGT UTTRYCKSFULLT PU VÄLKOMNAS DÄRFÖR GENOM ATT ACCEPTERA DET EFTERFÖLJANDE GENOMFÖRANDET AV KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER CORRELATE.ATTIVIT LABORATORIER ALI PREVISTECOSTRUZIONE PLAST 3D AV DEN FOTOGRAFISKA TERRITORIOMOSTRA AV TERRITORIET VID OLIKA TIDER PÅ ÅRET KÄBBEL..... I DALEN FRÅN FOTOGRAFIER AV FÅGLARNA SOM BEFOLKAR VÅR DAL TILL KUNGEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ARGENTA