YOU KNOW PROOF AGO (Q4797922)

IL PROGETTO CHE INTERESSA ENTRAMBI I PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA E IL PLESSO DI SCUOLA SECONDARIA DELLIC 21 INTENDE COSTITUIRE UNA RISPOSTA ORGANICA ED ARTICOLATA ALLESIGENZA DI POTENZIARE LE AZIONI DELLE SCUOLA VOLTE A PROMUOVERE UNO SVILUPPO IN CONTINUIT DELLE COMPETENZE DI BASE COME EVIDENZIATO NEL PTOF 201619.QUESTA CONFIGURAZIONE PROGETTUALE RAPPRESENTA INDUBBIAMENTE UNA NOVIT PER LISTITUTO ANDANDO OLTRE LE ESPERIENZE DIDATTICHE TEMATICHE E DI RECUPERO PUR PRESENTI E COMPATIBILI CON QUESTO NUOVO SEGMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA SEGNATAMENTE ORIENTATO A PROPORRE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PI COINVOLGENTI E A NON CARATTERIZZARSI COME UNA REITERAZIONERAFFORZAMENTO DELLE PROPOSTE DIDATTICHE ATTUATE ALLINTERNO DELLORARIO CURRICOLARE.OLTRE LORARIO SCOLASTICO SI OFFRIRANNO AD UN GRUPPO AMPIO E COMPOSITO DI ALUNNI DIVERSI MODULI AFFERENTI LE DISCIPLINE ITALIANO ANCHE COME LINGUA 2 MATEMATICA SCIENZE INGLESE E LE DUE SECONDE LINGUE COMUNITARIE PRESENTI NEL CURRICOLO DELLA SECONDARIA IL FRANCE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СЕ ОТНАСЯ КАКТО ДО ПЛЕКСИТЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ТАКА И ДО КОМПЛЕКСА DELIC 21 ЗА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ОРГАНИЧЕН И АРТИКУЛИРАН ОТГОВОР НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАСИЛВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА НЕПРЕКЪСНАТО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАКТО СЕ ПОДЧЕРТАВА В PTOF 201619.THIS ДИЗАЙН КОНФИГУРАЦИЯ НЕСЪМНЕНО ПРЕДСТАВЛЯВА НОВОСТ ЗА ИНСТИТУТА, КОЙТО ИЗЛИЗА ИЗВЪН ТЕМАТИЧНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ВЪЗСТАНОВИТЕЛЕН ОПИТ, ДОКАТО ВСЕ ОЩЕ ПРИСЪСТВА И Е СЪВМЕСТИМ С ТОЗИ НОВ СЕГМЕНТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО С ЦЕЛ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ПО-АНГАЖИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА И ДА НЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА КАТО ПОВТОРЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРИЛАГАНИ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА TIMETABLE.OTHER УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ НА ГОЛЯМА И СЪСТАВНА ГРУПА ОТ ИТАЛИАНСКИ УЧЕБНИ МОДУЛИ, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ И ДО ВТОРАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ФРАНЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ SE TÝKÁ JAK ZÁKLADNÍCH ŠKOL, TAK I STŘEDOŠKOLSKÉHO PLEXU DELIC 21, JE VYTVOŘIT ORGANICKOU A ARTIKULOVANOU REAKCI NA POTŘEBU POSÍLIT AKCE ŠKOLY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU NEPŘETRŽITÉHO ROZVOJE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAK JE ZDŮRAZNĚNO V PTOF 201619.THIS DESIGNOVÁ KONFIGURACE NEPOCHYBNĚ PŘEDSTAVUJE NOVINKU PRO INSTITUT JDOUCÍ NAD RÁMEC TEMATICKÝCH ZKUŠENOSTÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A OBNOVY, PŘIČEMŽ JE STÁLE PŘÍTOMEN A SLUČITELNÝ S TÍMTO NOVÝM SEGMENTEM VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY, ZEJMÉNA S CÍLEM NAVRHNOUT ZAJÍMAVĚJŠÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A NEBÝT CHARAKTERIZOVÁN JAKO REITACE VZDĚLÁVACÍCH NÁVRHŮ REALIZOVANÝCH V RÁMCI KURIKULE TIMETABLEOTH. (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER VEDRØRER BÅDE GRUNDSKOLEN PLEXES OG DELIC 21 GYMNASIUM PLEXUS HAR TIL FORMÅL AT UDGØRE EN ORGANISK OG ARTIKULERET REAKTION PÅ BEHOVET FOR AT STYRKE SKOLENS AKTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN LØBENDE UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOM FREMHÆVET I PTOF 201619.THIS DESIGN KONFIGURATION UTVIVLSOMT REPRÆSENTERER EN NYHED FOR INSTITUTTET, DER GÅR UD OVER DE TEMATISKE UDDANNELSES- OG RECOVERY ERFARINGER, MENS STADIG TIL STEDE OG FORENELIG MED DETTE NYE SEGMENT AF UDDANNELSESTILBUD, ISÆR MED HENBLIK PÅ AT FORESLÅ MERE ENGAGERENDE LÆRINGSMILJØER OG IKKE AT BLIVE KARAKTERISERET SOM EN GENTAGELSE AF DE PÆDAGOGISKE FORSLAG IMPLEMENTERET INDEN FOR CURRICULARE TIMETABLE.OTHER SKOLETIMERNE VIL BLIVE TILBUDT TIL EN STOR OG SAMMENSAT GRUPPE AF ENGELSKUNDERVISNING OG IKKE AT BLIVE KARAKTERISERET SOM EN GENTAGELSE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG, DER GENNEMFØRES INDEN FOR LÆSEPLANEN TIMETABLE.OTHER SKOLETIMERNE VIL BLIVE TILBUDT TIL EN STOR OG SAMMENSAT GRUPPE AF ITALIENSKE DISCIPLINER OGSÅ TO FORSKELLIGE SPROG. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS SOWOHL DIE GRUNDSCHULPLEXE ALS AUCH DEN PLEXIUS DER SEKUNDARSCHULE DELIC 21 BETRIFFT, ZIELT DARAUF AB, EINE ORGANISCHE UND ARTIKULIERTE ANTWORT AUF DIE NOTWENDIGKEIT ZU BILDEN, DIE MASSNAHMEN DER SCHULE ZU STÄRKEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE KONTINUIERLICHE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, WIE IN PTOF 201619 HERVORGEHOBEN.THIS-DESIGN-KONFIGURATION STELLT ZWEIFELLOS EINE NEUHEIT FÜR DAS INSTITUT DAR, DIE ÜBER DIE THEMATISCHEN BILDUNGS- UND ERHOLUNGSERFAHRUNGEN HINAUSGEHT UND MIT DIESEM NEUEN SEGMENT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS VEREINBAR IST, INSBESONDERE MIT DEM ZIEL, ANSPRECHENDERE LERNUMGEBUNGEN VORZUSCHLAGEN UND NICHT ALS WIEDERHOLUNG DER IM CURRICULARE TIMETABLE UMGESETZTEN PÄDAGOGISCHEN VORSCHLÄGE ZU CHARAKTERISIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΑ ΠΛΕΚΤΆ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELIC 21 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF 201619.Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΑΥΤΉ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΑΝΑΜΦΙΣΒΉΤΗΤΑ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΝΏ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΟΎΣΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΤΉ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΝΈΟ ΤΜΉΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΕΊ ΩΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ TIMETABLE. (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT CONCERNS BOTH THE PRIMARY SCHOOL PLEXES AND THE DELIC 21 SECONDARY SCHOOL PLEXUS AIMS TO CONSTITUTE AN ORGANIC AND ARTICULATE RESPONSE TO THE NEED TO STRENGTHEN THE SCHOOL’S ACTIONS AIMED AT PROMOTING A CONTINUOUS DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS AS HIGHLIGHTED IN PTOF 201619.THIS DESIGN CONFIGURATION UNDOUBTEDLY REPRESENTS A NOVELTY FOR THE INSTITUTE GOING BEYOND THE THEMATIC EDUCATIONAL AND RECOVERY EXPERIENCES WHILE STILL PRESENT AND COMPATIBLE WITH THIS NEW SEGMENT OF THE TRAINING OFFER, IN PARTICULAR AIMED AT PROPOSING MORE ENGAGING LEARNING ENVIRONMENTS AND NOT TO BE CHARACTERISED AS A REITERATION OF THE EDUCATIONAL PROPOSALS IMPLEMENTED WITHIN THE CURRICULARE TIMETABLE.OTHER THE SCHOOL HOURS WILL BE OFFERED TO A LARGE AND COMPOSITE GROUP OF PUPILS DIFFERENT MODULES RELATING TO THE ITALIAN DISCIPLINES ALSO AS LANGUAGE 2 MATH SCIENCES ENGLISH AND THE TWO SECOND COMMUNITY LANGUAGES PRESENT IN THE SECONDARY CURRICULUM FRANCE (English)

readability score

0.020004331111674

0 references

EL PROYECTO QUE SE REFIERE TANTO A LOS COMPLEJOS DE LA ESCUELA PRIMARIA COMO AL PLEXO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DELIC 21 TIENE COMO OBJETIVO CONSTITUIR UNA RESPUESTA ORGÁNICA Y ARTICULADA A LA NECESIDAD DE FORTALECER LAS ACCIONES DE LA ESCUELA DESTINADAS A PROMOVER UN DESARROLLO CONTINUO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO SE DESTACA EN EL PTOF 201619. LA CONFIGURACIÓN DEL DISEÑO SIS SIN DUDA REPRESENTA UNA NOVEDAD PARA EL INSTITUTO QUE VA MÁS ALLÁ DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y DE RECUPERACIÓN TEMÁTICAS, AL TIEMPO QUE SIGUE PRESENTE Y COMPATIBLE CON ESTE NUEVO SEGMENTO DE LA OFERTA DE FORMACIÓN, EN PARTICULAR DESTINADA A PROPONER ENTORNOS DE APRENDIZAJE MÁS ATRACTIVOS Y NO CARACTERIZARSE COMO UNA REITERACIÓN DE LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS DENTRO DEL CURRÍCULO TIMETABLE. (Spanish)

0 references

PROJEKTI, MIS PUUDUTAB NII ALGKOOLI PLEXES KUI KA DELIC 21 GÜMNAASIUMI PLEXUS EESMÄRK ON LUUA ORGAANILINE JA SÕNASÕNALINE VASTUS VAJADUSELE TUGEVDADA KOOLI MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA PIDEVAT ARENGUT PÕHIOSKUSI, NAGU ON RÕHUTATUD PTOF 201619.THIS DISAIN KONFIGURATSIOON ON KAHTLEMATA UUDSUS INSTITUUDI JAOKS, MIS LÄHEB KAUGEMALE TEMAATILISTEST HARIDUS- JA TAASTUMISKOGEMUSTEST, KUID MIS ON ENDISELT OLEMAS JA ÜHILDUV KOOLITUSPAKKUMISE UUE SEGMENDIGA, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE PAKKUDA KAASAHAARAVAMAID ÕPIKESKKONDI JA MITTE ISELOOMUSTADA ÕPPEKAVADE TIMETABLE RAAMES RAKENDATUD HARIDUSETTEPANEKUTE KORDAMIST. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA, JOKA KOSKEE SEKÄ PERUSKOULUN PLEKSEJÄ ETTÄ DELIC 21 -KOULUN PLEXUS-HANKETTA, PYRITÄÄN MUODOSTAMAAN ORGAANINEN JA SELKEÄ VASTAUS TARPEESEEN VAHVISTAA KOULUN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN PERUSTAITOJEN JATKUVAA KEHITTÄMISTÄ, KUTEN PTOF 201619 KOROSTETAAN.TÄMÄ MUOTOILU ON EPÄILEMÄTTÄ INSTITUUTIN UUTUUS, JOKA ULOTTUU TEMAATTISIA KOULUTUS- JA TOIPUMISKOKEMUKSIA PIDEMMÄLLE JA JOKA ON EDELLEEN OLEMASSA JA YHTEENSOPIVA TÄMÄN KOULUTUSTARJONNAN UUDEN SEGMENTIN KANSSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI CONCERNE À LA FOIS LES PLEXES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LE PLEXUS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DELIC 21 VISE À CONSTITUER UNE RÉPONSE ORGANIQUE ET ARTICULÉE À LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES ACTIONS DE L’ÉCOLE VISANT À PROMOUVOIR UN DÉVELOPPEMENT CONTINU DES COMPÉTENCES DE BASE TELLES QUE MISES EN ÉVIDENCE DANS PTOF 201619.LA CONFIGURATION DE CONCEPTION DE SIIS REPRÉSENTE SANS AUCUN DOUTE UNE NOUVEAUTÉ POUR L’INSTITUT ALLANT AU-DELÀ DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES THÉMATIQUES TOUT EN RESTANT PRÉSENTE ET COMPATIBLE AVEC CE NOUVEAU SEGMENT DE L’OFFRE DE FORMATION, EN PARTICULIER VISANT À PROPOSER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE PLUS ENGAGEANTS ET À NE PAS SE CARACTÉRISER COMME UNE RÉITÉRATION DES PROPOSITIONS ÉDUCATIVES MISES EN ŒUVRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME TIMETABLE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHAINEANN LE COIMPLÉISC NA BUNSCOILE AGUS LE COIMPLÉASC NA MEÁNSCOILEANNA DELIC 21 ARAON A BHEITH INA BHFREAGAIRT ORGÁNACH AGUS ALTACH AR AN NGÁ ATÁ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA SCOILE A NEARTÚ, ARB É IS AIDHM DÓIBH FORBAIRT LEANÚNACH AR BHUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN MAR A LÉIRÍODH I PTOF 201619. GAN AMHRAS, IS RUD ÚRNUA É CUMRAÍOCHT DEARTHA DON INSTITIÚID A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ AN TAITHÍ THÉAMACH OIDEACHAIS AGUS AISGHABHÁLA AGUS ATÁ FÓS I LÁTHAIR AGUS COMHOIRIÚNACH LEIS AN GCUID NUA SEO DEN TAIRISCINT OILIÚNA, AGUS É MAR AIDHM GO HÁIRITHE TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS RANNPHÁIRTÍ A MHOLADH AGUS GAN A BHEITH INA SHAINTRÉITH MAR ATHLUA AR NA TOGRAÍ OIDEACHAIS A CHUIRTEAR I BHFEIDHM LAISTIGH DEN CURRICULARE TIMETABLE.OTHER CUIRFEAR AN DARA UAIR AN CHLOIG SCOILE AR FÁIL FREISIN SA TEANGA DARA TEANGA SA FHRAINC I DTACA LE TEANGACHA MÓRA EOLAÍOCHTA AGUS LEIS AN NGRÚPA TEANGACHA COMHCHODACHA (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI SE ODNOSI I NA OSNOVNE ŠKOLE I PLEXUS SREDNJE ŠKOLE DELIC 21 IMA ZA CILJ STVORITI ORGANSKI I ARTIKULIRANI ODGOVOR NA POTREBU JAČANJA ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA PROMICANJE KONTINUIRANOG RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA, KAO ŠTO JE ISTAKNUTO U PTOF 201619.THIS KONFIGURACIJA DIZAJNA NESUMNJIVO PREDSTAVLJA NOVOST ZA INSTITUT KOJI NADILAZI TEMATSKA OBRAZOVNA ISKUSTVA I ISKUSTVA OPORAVKA, DOK JE JOŠ UVIJEK PRISUTAN I KOMPATIBILAN S OVIM NOVIM SEGMENTOM PONUDE OSPOSOBLJAVANJA, POSEBNO S CILJEM PREDLAGANJA ANGAŽIRANIJIH OKRUŽENJA ZA UČENJE I DA SE NE OKARAKTERIZIRA KAO PONAVLJANJE OBRAZOVNIH PRIJEDLOGA KOJI SE PROVODE U OKVIRU KURIKULUMA TIMETABLE. (Croatian)

0 references

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI PLEXUSRA ÉS A DELIC 21 KÖZÉPISKOLAI PLEXUSRA EGYARÁNT VONATKOZÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY SZERVES ÉS ARTIKULÁLT VÁLASZT ADJON AZ ISKOLA AZON INTÉZKEDÉSEI MEGERŐSÍTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGÉRE, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FOLYAMATOS FEJLESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMINT AZT A PTOF 201619.THIS TERVEZÉSI KONFIGURÁCIÓJA KÉTSÉGTELENÜL ÚJDONSÁGOT JELENT AZ INTÉZET SZÁMÁRA, AMELY TÚLMUTAT A TEMATIKUS OKTATÁSI ÉS HELYREÁLLÍTÁSI TAPASZTALATOKON, MIKÖZBEN TOVÁBBRA IS JELEN VAN ÉS ÖSSZEEGYEZTETHETŐ A KÉPZÉSI KÍNÁLAT EZEN ÚJ SZEGMENSÉVEL, KÜLÖNÖSEN AZZAL A CÉLLAL, HOGY VONZÓBB TANULÁSI KÖRNYEZETET JAVASOLJON, ÉS NE JELLEMEZZE A TIMETABLE KURRICULARE KERETÉBEN VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI JAVASLATOKAT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, SUSIJUSIU TIEK SU PRADINIŲ MOKYKLŲ PADALINIAIS, TIEK SU „DELIC 21“ VIDURINĖS MOKYKLOS PLEXUS, SIEKIAMA SUKURTI ORGANIŠKĄ IR AIŠKŲ ATSAKĄ Į POREIKĮ STIPRINTI MOKYKLOS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI NUOLATINĮ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KAIP PABRĖŽTA DOKUMENTE PTOF 201619.THIS DIZAINO KONFIGŪRACIJA NEABEJOTINAI YRA NAUJOVĖ INSTITUTUI, NEAPSIRIBOJANTI TEMINE ŠVIETIMO IR ATKŪRIMO PATIRTIMI, TAČIAU VIS DAR YRA IR SUDERINAMA SU ŠIUO NAUJU MOKYMO PASIŪLYMO SEGMENTU, VISŲ PIRMA SIEKIANT PASIŪLYTI AKTYVESNĘ MOKYMOSI APLINKĄ IR NEBŪTI APIBŪDINAMAS KAIP ŠVIETIMO PASIŪLYMŲ, ĮGYVENDINTŲ PAGAL TIMETABLE MOKYMO PROGRAMĄ, KARTOJIMAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA, KAS ATTIECAS GAN UZ PAMATSKOLU KOMPLEKSIEM, GAN UZ DELIC 21 VIDUSSKOLAS PLEXUS, MĒRĶIS IR VEIDOT ORGANISKU UN SKAIDRI FORMULĒTU ATBILDI UZ NEPIECIEŠAMĪBU STIPRINĀT SKOLAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATPRASMJU NEPĀRTRAUKTU ATTĪSTĪBU, KĀ UZSVĒRTS PTOF 201619.THIS DIZAINA KONFIGURĀCIJA NEAPŠAUBĀMI IR JAUNUMS INSTITŪTAM, KAS PĀRSNIEDZ TEMATISKO IZGLĪTĪBAS UN ATVESEĻOŠANĀS PIEREDZI, BET JOPROJĀM IR KLĀTESOŠS UN SADERĪGS AR ŠO JAUNO APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMA SEGMENTU, JO ĪPAŠI, LAI PIEDĀVĀTU IESAISTĪTĀKU MĀCĪBU VIDI UN NETIKTU RAKSTUROTS KĀ MĀCĪBU PROGRAMMĀ ĪSTENOTO IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMU ATKĀRTOJUMS TIMETABLE. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI JIKKONĊERNA KEMM IL-PLEXES TAL-ISKOLA PRIMARJA KIF UKOLL IL-PLEXUS TAL-ISKOLA SEKONDARJA DELIC 21 GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOSTITWIXXI RISPONS ORGANIKU U ARTIKOLAT GĦALL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦU L-AZZJONIJIET TAL-ISKOLA MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ ŻVILUPP KONTINWU TA’ ĦILIET BAŻIĊI KIF ENFASIZZAT FIL-PTIF 201619.IL-KONFIGURAZZJONI TAD-DISINN MINGĦAJR DUBJU TIRRAPPREŻENTA NOVITÀ GĦALL-ISTITUT LI JMUR LIL HINN MILL-ESPERJENZI TEMATIĊI EDUKATTIVI U TA’ RKUPRU FILWAQT LI XORTA WAĦDA PREŻENTI U KOMPATIBBLI MA’ DIN IS-SEGMENT ĠDID TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, B’MOD PARTIKOLARI BIL-GĦAN LI TIPPROPONI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM AKTAR INVOLUTI U LI MA TKUNX IKKARATTERIZZATA BĦALA AFFERMAZZJONI TAL-PROPOSTI EDUKATTIVI IMPLIMENTATI FI ĦDAN IL-KURRIKULA TIMETABLE. (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT BETREKKING HEEFT OP ZOWEL DE BASISSCHOOL PLEXES ALS DE DELIC 21 MIDDELBARE SCHOOL PLEXUS HEEFT TOT DOEL EEN ORGANISCH EN DUIDELIJK ANTWOORD TE VORMEN OP DE NOODZAAK OM DE ACTIES VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN EEN CONTINUE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN ZOALS BENADRUKT IN PTOF 201619. (Dutch)

0 references

O PROJETO RELATIVO AOS PLEXOS PRIMÁRIOS DAS ESCOLAS E AO PLEXO SECUNDÁRIO DELIC 21 tem por objetivo CONSTITUIR UMA RESPOSTA BIOLÓGICA E ARTICULADA À NECESSIDADE DE REFORÇAR AS AÇÕES ESCOLARES DESTINADAS A PROMOVER UM DESENVOLVIMENTO CONTINUADO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, TAL COMO DESENVOLVIDAS NA POTÂNEA DE 201619. A CONFIGURAÇÃO DESIGNADA REPRESENTA DE FORMA NÃO DUBLICADA UM NOVO PARA O INSTITUTO QUE SEJA SUPERIOR ÀS EXPERIÊNCIAS TEMÁTICAS DE EDUCAÇÃO E DE RECUPERAÇÃO, QUE PERMANECEM PERMANECENTES E COMPATÍVEIS COM O NOVO SEGMENTO DO TRAINADOR, Nomeadamente, destinadas a propor um ambiente de aprendizagem mais favorável e que não deve ser caracterizado como uma repetição das propostas educativas implementadas no prazo curricular; além disso, as horas lectivas serão oferecidas a um vasto e complexo grupo de alunos com diferentes módulos relacionados com as disciplinas italianas, bem como à língua 2 das escolas de língua inglesa e às duas segundas línguas comunitárias apresentadas na rubrica «FRANÇA CURRÍCULO SECUNDÁRIA» (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE SE REFERĂ ATÂT LA PLEXURILE ȘCOLII PRIMARE, CÂT ȘI LA PLEXUL LICEAL DELIC 21 ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTITUIE UN RĂSPUNS ORGANIC ȘI ARTICULAT LA NECESITATEA DE A CONSOLIDA ACȚIUNILE ȘCOLII MENITE SĂ PROMOVEZE O DEZVOLTARE CONTINUĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, ASTFEL CUM S-A SUBLINIAT ÎN PTOF 201619. (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ SA TÝKA TAK ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, AKO AJ STREDOŠKOLSKÉHO PLEXUS DELIC 21, MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ ORGANICKÚ A FORMULOVANÚ REAKCIU NA POTREBU POSILNIŤ AKCIE ŠKOLY ZAMERANÉ NA PODPORU NEUSTÁLEHO ROZVOJA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO SA ZDÔRAZŇUJE V PTOF 201619.THIS DIZAJNOVÁ KONFIGURÁCIA NEPOCHYBNE PREDSTAVUJE NOVINKU PRE INŠTITÚT, KTORÁ PRESAHUJE TEMATICKÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI A SKÚSENOSTI Z OBNOVY, PRIČOM JE STÁLE PRÍTOMNÁ A KOMPATIBILNÁ S TÝMTO NOVÝM SEGMENTOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ JE ZAMERANÁ NAJMÄ NA NAVRHNUTIE PÚTAVÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA A NIE JE CHARAKTERIZOVANÁ AKO OPAKOVANIE VZDELÁVACÍCH NÁVRHOV REALIZOVANÝCH V RÁMCI UČEBNÝCH OSNOV TIMETABLE.OTHER ŠKOLSKÉ HODINY BUDÚ PONÚKANÉ VEĽKEJ A ZLOŽITEJ SKUPINE UČEBNÝCH PROSTREDÍ A NIE AKO OPAKOVANIE VZDELÁVACÍCH NÁVRHOV REALIZOVANÝCH V RÁMCI UČEBNÝCH OSNOV TIMETABLE.OTHER ŠKOLSKÉ HODINY BUDÚ PONÚKANÉ VEĽKEJ A ZLOŽITEJ SKUPINE UČEBNÝCH OSNOV, AKO AJ KLASIFIKOVAŤ AKO OPAKOVANIE VZDELÁVACÍCH NÁVRHOV REALIZOVANÝCH V RÁMCI KURZU TIMETABLE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, KI ZADEVA PLEKSE OSNOVNE ŠOLE IN PLEKSUSA DELIC 21, JE ZAGOTOVITI ORGANSKI IN ARTIKULIRAN ODZIV NA POTREBO PO OKREPITVI ŠOLSKIH UKREPOV, NAMENJENIH SPODBUJANJU STALNEGA RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KOT JE POUDARJENO V PTOF 201619.TISOVA KONFIGURACIJA OBLIKOVANJA NEDVOMNO PREDSTAVLJA NOVOST ZA INŠTITUT, KI PRESEGA TEMATSKE IZOBRAŽEVALNE IN OBNOVITVENE IZKUŠNJE, HKRATI PA JE ŠE VEDNO PRISOTEN IN ZDRUŽLJIV S TEM NOVIM SEGMENTOM PONUDBE USPOSABLJANJA, ZLASTI Z NAMENOM PREDLAGANJA BOLJ ANGAŽIRANIH UČNIH OKOLIJ, KOT JE POUDARJENO V PTOF 201619. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM RÖR BÅDE GRUNDSKOLANS PLEXES OCH DELIC 21 GYMNASIET PLEXUS SYFTAR TILL ATT UTGÖRA ETT ORGANISKT OCH FORMULERAT SVAR PÅ BEHOVET AV ATT STÄRKA SKOLANS ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN KONTINUERLIG UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM LYFTS FRAM I PTOF 201619. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BOLOGNA