BASIC SKILLS (Q4797754)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4797754 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BASIC SKILLS |
Project Q4797754 in Italy |
Statements
35,964.32 Euro
0 references
59,499.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 September 2019
0 references
1 June 2021
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - IIS CETRARO 'LC - IST. ARTE'
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE SI COMPONE DI MODULI INERENTI AMBITI DIFFERENZIATI AL FINE DI PERSEGUIRE GLI OBIETTIVI COMUNI PER INNALZARE I LIVELLI DI BASE DI COMPETENZE PER MIGLIORARE GLI ESITI DEGLI SCRUTINI FINALI CON LADOZIONE DI METODI DIDATTICI INNOVATIVI PROBLEM SOLVING FLIPPED CLASSEROOM SERVICES LEARNING PEER TO PEER...E INTEGRANDO CON RISORSE E STRUMENTI DIGITALI E MULTIMEDIALI.IN BASE AI MODULI SCELTI CI SI ASPETTA UN INNALZAMENTO DEI LIVELLI DELLE COMPETENZE DI BASE.QUESTA AZIONE DI INTEGRAZIONE E POTENZIAMENTO SARA DESTINATA ALLE AREE DISCIPLINARI DI BASE COME LINGUA MADRE MATEMATICA LINGUE STRANIERE ECC.LARTICOLAZIONE DEI MODULI POGGERA SIA SUI CONTENUTI SIA SULLE COMPETENZE. ALLA LUCE DI TUTTO CI LAUSPICIO QUELLO CHE I PROGETTI SCOLASTICI SIANO UNA REALE E CONCRETA OCCASIONE DI MIGLIORAMENTO PER GLI STUDENTI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, ЗА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ОБЩИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ НИВА НА УМЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОКОНЧАТЕЛНИТЕ БЮЛЕТИНИ С ПРИЕМАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ CLASSEROOM УСЛУГИ ОБУЧЕНИЕ ПАРТНЬОР ДО ПАРТНЬОР... И ИНТЕГРИРАНЕ С ЦИФРОВИ И МУЛТИМЕДИЙНИ РЕСУРСИ И TOOLS.BASED НА ИЗБРАНИТЕ МОДУЛИ, СЕ ОЧАКВА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА БАЗОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. В СВЕТЛИНАТА НА ВСИЧКО СЕ НАДЯВАМ, ЧЕ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОЕКТИ СА РЕАЛНА И КОНКРЕТНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЕНИЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
0 references
NÁVRH PROJEKTU SE SKLÁDÁ Z MODULŮ SOUVISEJÍCÍCH S RŮZNÝMI OBLASTMI, ABY BYLO MOŽNÉ SLEDOVAT SPOLEČNÉ CÍLE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ ÚROVNĚ DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZLEPŠIT VÝSLEDKY ZÁVĚREČNÝCH HLASOVÁNÍ PŘIJETÍM INOVATIVNÍCH METOD ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ CLASSEROOM SLUŽBY UČIT SE PEER TO PEER... A INTEGROVAT S DIGITÁLNÍMI A MULTIMEDIÁLNÍMI ZDROJI A TOOLS.BASED NA VYBRANÝCH MODULECH, OČEKÁVÁ SE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ. VE SVĚTLE VŠEHO DOUFÁM, ŽE ŠKOLNÍ PROJEKTY JSOU SKUTEČNOU A KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOSTÍ KE ZLEPŠENÍ PRO STUDENTY. (Czech)
0 references
PROJEKTFORSLAGET BESTÅR AF MODULER RELATERET TIL FORSKELLIGE OMRÅDER MED HENBLIK PÅ AT FORFØLGE DE FÆLLES MÅL OM AT HÆVE DE GRUNDLÆGGENDE KVALIFIKATIONSNIVEAUER FOR AT FORBEDRE RESULTATERNE AF DE ENDELIGE AFSTEMNINGER MED VEDTAGELSEN AF INNOVATIVE PROBLEMLØSNINGSMETODER CLASSEROOM-TJENESTER LÆRING PEER TO PEER... OG INTEGRATION MED DIGITALE OG MULTIMEDIERESSOURCER OG TOOLS.BASED PÅ DE VALGTE MODULER FORVENTES EN STIGNING I NIVEAUET AF BASISKOMPETENCER. I LYSET AF ALT HÅBER JEG, AT SKOLEPROJEKTER ER EN REEL OG KONKRET MULIGHED FOR FORBEDRING FOR ELEVERNE. (Danish)
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS MODULEN, DIE SICH AUF VERSCHIEDENE BEREICHE BEZIEHEN, UM DIE GEMEINSAMEN ZIELE ZU VERFOLGEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN QUALIFIKATIONSNIVEAUS ZU ERHÖHEN, UM DIE ERGEBNISSE DER ENDGÜLTIGEN ABSTIMMUNGEN ZU VERBESSERN, INDEM INNOVATIVE METHODEN ZUR PROBLEMLÖSUNG VON CLASSEROOM-DIENSTEN ANGENOMMEN WERDEN, DIE PEER-TO-PEER-DIENSTE LERNEN... UND DIE INTEGRATION MIT DIGITALEN UND MULTIMEDIA-RESSOURCEN UND TOOLS.BASED IN DEN GEWÄHLTEN MODULEN WIRD ERWARTET, DASS EINE ERHÖHUNG DES NIVEAUS DER BASISKOMPETENZEN ERWARTET WIRD. IM LICHTE VON ALLEM HOFFE ICH, DASS SCHULPROJEKTE EINE ECHTE UND KONKRETE VERBESSERUNGSMÖGLICHKEIT FÜR DIE SCHÜLER SIND. (German)
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΟΎΝ ΟΙ ΚΟΙΝΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΨΗΦΟΦΟΡΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ CLASSEROOM ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ... ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑ.BASED ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΧΘΗΚΑΝ, ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΩΝ ΠΆΝΤΩΝ, ΕΛΠΊΖΩ ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL CONSISTS OF MODULES RELATED TO DIFFERENT FIELDS IN ORDER TO PURSUE THE COMMON OBJECTIVES TO RAISE THE BASIC LEVELS OF SKILLS TO IMPROVE THE OUTCOMES OF THE FINAL BALLOTS WITH THE ADOPTION OF INNOVATIVE PROBLEM SOLVING PROBLEM SOLVING METHODS CLASSEROOM SERVICES LEARNING PEER TO PEER... AND INTEGRATING WITH DIGITAL AND MULTIMEDIAL RESOURCES AND TOOLS.BASED ON THE MODULES CHOSEN, AN INCREASE IN THE LEVELS OF BASE COMPETENCES IS EXPECTED. IN THE LIGHT OF EVERYTHING, I HOPE THAT SCHOOL PROJECTS ARE A REAL AND CONCRETE OPPORTUNITY FOR IMPROVEMENT FOR STUDENTS. (English)
0.2873902450902127
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO CONSISTE EN MÓDULOS RELACIONADOS CON DIFERENTES CAMPOS CON EL FIN DE PERSEGUIR LOS OBJETIVOS COMUNES PARA ELEVAR LOS NIVELES BÁSICOS DE HABILIDADES PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS BOLETAS FINALES CON LA ADOPCIÓN DE MÉTODOS INNOVADORES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CLASSEROOM SERVICIOS DE APRENDIZAJE ENTRE PARES... E INTEGRARSE CON RECURSOS DIGITALES Y MULTIMEDIA Y TOOLS.BASED EN LOS MÓDULOS ELEGIDOS, SE ESPERA UN AUMENTO EN LOS NIVELES DE COMPETENCIAS BÁSICAS. A LA LUZ DE TODO, ESPERO QUE LOS PROYECTOS ESCOLARES SEAN UNA OPORTUNIDAD REAL Y CONCRETA DE MEJORA PARA LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI ETTEPANEK KOOSNEB MOODULITEST, MIS ON SEOTUD ERINEVATE VALDKONDADEGA, ET SAAVUTADA ÜHISEID EESMÄRKE, ET TÕSTA PÕHIOSKUSTE TASET, ET PARANDADA LÕPPHÄÄLETUSE TULEMUSI UUENDUSLIKE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE MEETODITE VASTUVÕTMISEGA CLASSEROOMI TEENUSED, ÕPPIDES ÜKSTEISELT ÜKSTEISELT... NING INTEGREERIDES DIGITAALSETE JA MULTIMEEDIA RESSURSSIDEGA NING TOOLS.HINNUD VALITUD MOODULITEGA, ON OODATA BAASPÄDEVUSTE TASEME TÕUSU. KÕIGE VALGUSES LOODAN, ET KOOLIPROJEKTID ON ÕPILASTE JAOKS TÕELINE JA KONKREETNE VÕIMALUS OLUKORRA PARANDAMISEKS. (Estonian)
0 references
HANKE-EHDOTUS KOOSTUU MODUULEISTA, JOTKA LIITTYVÄT ERI ALOIHIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA YHTEISET TAVOITTEET, JOTKA KOSKEVAT TAITOTASON NOSTAMISTA LOPULLISTEN ÄÄNESTYSTEN TULOSTEN PARANTAMISEKSI OTTAMALLA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVISIA ONGELMANRATKAISUMENETELMIÄ CLASSEROOM-PALVELUJEN VERTAISOPPIMINEN VERTAISVERKOSSA... JA INTEGROIMALLA DIGITAALISIIN JA MULTIMEDIARESURSSEIHIN JA TOOLS.BASED VALITTUIHIN MODUULEIHIN, PERUSOSAAMISEN TASON ODOTETAAN KASVAVAN. TOIVON KAIKEN VALOSSA, ETTÄ KOULUHANKKEET OVAT TODELLINEN JA KONKREETTINEN MAHDOLLISUUS PARANTAA OPPILAITA. (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET SE COMPOSE DE MODULES LIÉS À DIFFÉRENTS DOMAINES AFIN DE POURSUIVRE LES OBJECTIFS COMMUNS D’ÉLEVER LES NIVEAUX DE BASE DE COMPÉTENCES POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES SCRUTINS FINAUX AVEC L’ADOPTION DE MÉTHODES INNOVANTES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CLASSEROOM SERVICES APPRENANT PAIR À PAIR... ET L’INTÉGRATION AVEC LES RESSOURCES NUMÉRIQUES ET MULTIMÉDIAS ET TOOLS.BASED SUR LES MODULES CHOISIS, UNE AUGMENTATION DES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DE BASE EST ATTENDUE. À LA LUMIÈRE DE TOUT, J’ESPÈRE QUE LES PROJETS SCOLAIRES SONT UNE OPPORTUNITÉ RÉELLE ET CONCRÈTE D’AMÉLIORATION POUR LES ÉLÈVES. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ SA TOGRA TIONSCADAIL MODÚIL A BHAINEANN LE RÉIMSÍ ÉAGSÚLA CHUN NA COMHCHUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ CHUN BUNLEIBHÉIL SCILEANNA A ARDÚ CHUN TORTHAÍ NA MBALLÓIDÍ DEIRIDH A FHEABHSÚ TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA CHUN FADHBANNA A RÉITEACH A GHLACADH TRÍ SHEIRBHÍSÍ CLASSEROOM A FHOGHLAIM Ó PHIAR GO PIARAÍ... AGUS COMHTHÁTHÚ LE HACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS ILMHEÁNACHA AGUS TOOLS.BASED AR NA MODÚIL A ROGHNAÍODH, TÁTHAR AG SÚIL LE MÉADÚ AR LEIBHÉIL NA MBUNINNIÚLACHTAÍ. I BHFIANAISE GACH RUD, TÁ SÚIL AGAM GUR FÍORDHEIS NITHIÚIL IAD TIONSCADAIL SCOILE CHUN FEABHAS A CHUR AR MHIC LÉINN. (Irish)
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD MODULA VEZANIH ZA RAZLIČITA PODRUČJA KAKO BI SE SLIJEDILI ZAJEDNIČKI CILJEVI PODIZANJA OSNOVNIH RAZINA VJEŠTINA ZA POBOLJŠANJE ISHODA KONAČNIH GLASAČKIH LISTIĆA USVAJANJEM INOVATIVNIH METODA RJEŠAVANJA PROBLEMA RJEŠAVANJA PROBLEMA CLASSEROOM USLUGA UČENJA PEER TO PEER... TE INTEGRIRANJA S DIGITALNIM I MULTIMEDIJSKIM RESURSIMA I TOOLS.BASED NA ODABRANIM MODULIMA, OČEKUJE SE POVEĆANJE RAZINE OSNOVNIH KOMPETENCIJA. U SVJETLU SVEGA, NADAM SE DA SU ŠKOLSKI PROJEKTI STVARNA I KONKRETNA PRILIKA ZA POBOLJŠANJE ZA UČENIKE. (Croatian)
0 references
A PROJEKTJAVASLAT KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOKBÓL ÁLL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÖZÖS CÉLKITŰZÉSEK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A VÉGSŐ SZAVAZÁSOK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A CLASSEROOM SZOLGÁLTATÁSOK EGYMÁSTÓL VALÓ TANULÁSA ÉS A DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS ERŐFORRÁSOK INTEGRÁLÁSA RÉVÉN A VÉGSŐ SZAVAZÁSOK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A CLASSEROOM SZOLGÁLTATÁSOK ÉS A DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS ERŐFORRÁSOK ÉS A TOOLS.BASED A KIVÁLASZTOTT MODULOKON BELÜL NÖVEKEDJEN AZ ALAPKOMPETENCIÁK SZINTJE. MINDENNEK FÉNYÉBEN REMÉLEM, HOGY AZ ISKOLAI PROJEKTEK VALÓS ÉS KONKRÉT LEHETŐSÉGET JELENTENEK A DIÁKOK SZÁMÁRA A FEJLŐDÉSRE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMĄ SUDARO MODULIAI, SUSIJĘ SU ĮVAIRIOMIS SRITIMIS, SIEKIANT BENDRŲ TIKSLŲ KELTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIŲ LYGIUS, SIEKIANT PAGERINTI GALUTINIŲ RINKIMŲ REZULTATUS, PRIIMANT NOVATORIŠKUS PROBLEMŲ SPRENDIMO PROBLEMŲ SPRENDIMO METODUS CLASSEROOM PASLAUGAS, MOKANTIS PEER TO PEER... IR INTEGRUOJANT SU SKAITMENINIAIS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS IŠTEKLIAIS BEI ĮRANGA.BASED PASIRINKTUOSE MODULIUOSE TIKIMASI PADIDINTI BAZINIŲ KOMPETENCIJŲ LYGĮ. ATSIŽVELGIANT Į VISKĄ, TIKIUOSI, KAD MOKYKLŲ PROJEKTAI BUS REALI IR KONKRETI GALIMYBĖ MOKINIAMS TOBULĖTI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASTĀV NO MODUĻIEM, KAS SAISTĪTI AR DAŽĀDĀM JOMĀM, LAI SASNIEGTU KOPĪGOS MĒRĶUS PAAUGSTINĀT PRASMJU PAMATLĪMEŅUS, LAI UZLABOTU GALA BALSOŠANAS REZULTĀTUS, PIEŅEMOT INOVATĪVAS PROBLĒMU RISINĀŠANAS METODES CLASSEROOM PAKALPOJUMU MĀCĪŠANĀS LĪDZBIEDRIEM... UN INTEGRĒJOT AR DIGITĀLAJIEM UN MULTIMEDIĀLAJIEM RESURSIEM UN TOOLS.BASED IZVĒLĒTAJOS MODUĻOS IR SAGAIDĀMS BĀZES KOMPETENČU LĪMEŅA PIEAUGUMS. ŅEMOT VĒRĀ VISU, ES CERU, KA SKOLU PROJEKTI IR REĀLA UN KONKRĒTA IESPĒJA UZLABOT SKOLĒNUS. (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIKKONSISTI F’MODULI RELATATI MA’ OQSMA DIFFERENTI SABIEX JIĠU SEGWITI L-OBJETTIVI KOMUNI BIEX JOGĦLEW IL-LIVELLI BAŻIĊI TAL-ĦILIET BIEX JITTEJBU L-EŻITI TAL-VOTAZZJONI FINALI BL-ADOZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI, IS-SERVIZZI CLASSEROOM JITGĦALLMU BEJN IL-PARI... U JINTEGRAW MAR-RIŻORSI DIĠITALI U MULTIMEDJALI U TOOLS.BASED FUQ IL-MODULI MAGĦŻULA, HIJA MISTENNIJA ŻIEDA FIL-LIVELLI TA’ KOMPETENZI BAŻI. FID-DAWL TA ‘KOLLOX, NISPERA LI L-PROĠETTI FL-ISKEJJEL HUMA OPPORTUNITÀ REALI U KONKRETA GĦAT-TITJIB GĦALL-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT MODULES DIE VERBAND HOUDEN MET VERSCHILLENDE GEBIEDEN OM DE GEMEENSCHAPPELIJKE DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERHOGEN OM DE RESULTATEN VAN DE DEFINITIEVE STEMMINGEN TE VERBETEREN MET DE GOEDKEURING VAN INNOVATIEVE PROBLEEMOPLOSSINGSMETHODEN CLASSEROOM-DIENSTEN LEREN PEER TO PEER... EN INTEGRATIE MET DIGITALE EN MULTIMEDIALE BRONNEN EN TOOLS.BASED OP DE GEKOZEN MODULES, EEN TOENAME VAN DE NIVEAUS VAN BASISCOMPETENTIES WORDT VERWACHT. IN HET LICHT VAN ALLES HOOP IK DAT SCHOOLPROJECTEN EEN REËLE EN CONCRETE KANS ZIJN VOOR VERBETERING VOOR STUDENTEN. (Dutch)
0 references
A PROPOSTA DE PROJETO É CONSTITUÍDA POR MÓDULOS RELACIONADOS COM OS DIFERENTES DOMÍNIOS A FIM DE PERSEGUIR OS OBJECTIVOS COMUNS DE AUMENTAR OS NÍVEIS DE BASE DAS COMPETÊNCIAS PARA MELHORAR OS RESULTADOS DAS BALANÇAS FINAIS COM A ADOÇÃO DE PROBLEMAS INOVADORES DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE SOLUÇÃO DE MÉTODOS DE CLASSERO E INTEGRANDO-SE COM OS RECURSOS E FERRAMENTAS DIGITAIS E MULTIMEDIAIS, COM BASE NOS MÓDULOS ESCOLHIDOS, ESPERA-SE UM AUMENTO DOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS DE BASE. À luz de tudo, espero que os projetos escolares sejam uma oportunidade real e concreta para melhorar os estudantes. (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT CONSTĂ ÎN MODULE LEGATE DE DIFERITE DOMENII PENTRU A URMĂRI OBIECTIVELE COMUNE DE CREȘTERE A NIVELURILOR DE BAZĂ ALE COMPETENȚELOR ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII REZULTATELOR VOTURILOR FINALE PRIN ADOPTAREA UNOR METODE INOVATOARE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR DE REZOLVARE A PROBLEMELOR SERVICIILOR CLASSEROOM DE ÎNVĂȚARE INTER PARES... ȘI DE INTEGRARE CU RESURSELE DIGITALE ȘI MULTIMEDIA ȘI TOOLS.BASED PE MODULELE ALESE, SE AȘTEAPTĂ O CREȘTERE A NIVELULUI COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN LUMINA TUTUROR LUCRURILOR, SPER CA PROIECTELE ȘCOLARE SĂ FIE O OPORTUNITATE REALĂ ȘI CONCRETĂ DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PENTRU ELEVI. (Romanian)
0 references
NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA Z MODULOV SÚVISIACICH S RÔZNYMI OBLASŤAMI S CIEĽOM SLEDOVAŤ SPOLOČNÉ CIELE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ÚROVNE ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ZÁVEREČNÝCH VOLIEB PRIJATÍM INOVATÍVNYCH METÓD RIEŠENIA PROBLÉMOV CLASSEROOM, KTORÉ SA UČIA PEER TO PEER... A INTEGRUJÚ SA S DIGITÁLNYMI A MULTIMEDIÁLNYMI ZDROJMI A TOOLS.BASED NA VYBRANÝCH MODULOCH, OČAKÁVA SA ZVÝŠENIE ÚROVNE ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ. VO SVETLE VŠETKÉHO DÚFAM, ŽE ŠKOLSKÉ PROJEKTY SÚ SKUTOČNOU A KONKRÉTNOU PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE PRE ŠTUDENTOV. (Slovak)
0 references
PREDLOG PROJEKTA JE SESTAVLJEN IZ MODULOV, POVEZANIH Z RAZLIČNIMI PODROČJI, DA BI DOSEGLI SKUPNE CILJE ZA DVIG OSNOVNIH RAVNI ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV KONČNIH GLASOVANJ S SPREJETJEM INOVATIVNIH METOD REŠEVANJA PROBLEMOV CLASSEROOM STORITEV UČENJA PEER TO PEER... IN INTEGRACIJE Z DIGITALNIMI IN MULTIMEDIJSKIMI VIRI TER TOOLS.BASED NA IZBRANE MODULE, SE PRIČAKUJE POVEČANJE RAVNI OSNOVNIH KOMPETENC. GLEDE NA VSE, UPAM, DA SO ŠOLSKI PROJEKTI RESNIČNA IN KONKRETNA PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE ZA UČENCE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET BESTÅR AV MODULER RELATERADE TILL OLIKA OMRÅDEN FÖR ATT UPPNÅ DE GEMENSAMMA MÅLEN ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSNIVÅERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA RESULTATEN AV DE SLUTLIGA OMRÖSTNINGARNA MED ANTAGANDET AV INNOVATIVA PROBLEMLÖSNINGSMETODER CLASSEROOM-TJÄNSTER SOM LÄR SIG PEER TO PEER... OCH INTEGRERA MED DIGITALA OCH MULTIMEDIERESURSER OCH TOOLS.BASED PÅ DE VALDA MODULERNA FÖRVÄNTAS EN ÖKNING AV BASKOMPETENSEN. MOT BAKGRUND AV ALLT HOPPAS JAG ATT SKOLPROJEKT ÄR EN VERKLIG OCH KONKRET MÖJLIGHET TILL FÖRBÄTTRING FÖR ELEVERNA. (Swedish)
0 references
CETRARO
0 references
10 April 2023
0 references