BEYOND THE GAME... (Q4797726)

SI INTENDE REALIZZARE UN PERCORSO DIDATTICO ORGANIZZATO PER GRUPPI DI ALUNNI CHE CONSENTA DI TENER CONTO DELLE RISORSE COGNITIVE DI CIASCUNO IN VISTA DI UN LORO REALE E POSITIVO SVILUPPO. IL PROGETTO RIVOLTO IN PARTICOLARE AGLI ALUNNI CHE PRESENTANO DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO NELLA LINGUA ITALIANA SIA PARLATA CHE SCRITTA IN MATEMATICA NELLA LINGUA INGLESE E SPAGNOLA. SI INTERVERRA SULLE POTENZIALITA DI CIASCUN ALUNNO AL FINE DI REALIZZARE IL SUCCESSO FORMATIVO E CONSENTIRE IL RECUPERO ED IL CONSOLIDAMENTO DELLE FONDAMENTALI ABILITA DI BASE. LISTITUTO SI PROPONE INOLTRE DI REALIZZARE SINERGIE CON IL TERRITORIO AL FINE DI MIGLIORARE LA QUALITA DELLOFFERTA FORMATIVA ED AGEVOLARE LINSERIMENTO NELLA VITA QUOTIDIANA DEI PROPRI STUDENTI. CONTESTUALMENTE IL PROGETTO MIRA AD ATTIVARE NELLALUNNO STRATEGIE DI PENSIERO RENDENDOLO COS ATTORE PROTAGONISTA DELLA PROPRIA CONOSCENZA SOGGETTO DELLA FUNZIONE SIMBOLICA CAPACE DI PENETRARE NELLE COSE E DI ELABORARE UNA REALTA MENTALE INDIPENDENTE E COORD (Italian)

0 references

ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, ОРГАНИЗИРАН ЗА ГРУПИ УЧЕНИЦИ, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД КОГНИТИВНИТЕ РЕСУРСИ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ С ОГЛЕД НА ТЯХНОТО РЕАЛНО И ПОЛОЖИТЕЛНО РАЗВИТИЕ. ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО СРЕЩАТ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК, КАКТО ГОВОРИМ, ТАКА И ПИСМЕН ПО МАТЕМАТИКА НА АНГЛИЙСКИ И ИСПАНСКИ ЕЗИК. ТЯ ЩЕ СЕ НАМЕСИ ВЪРХУ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ СТУДЕНТ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ИНСТИТУТЪТ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ СИНЕРГИИ С ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ПОДОБРИ КАЧЕСТВОТО НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА УЛЕСНИ ИНТЕГРАЦИЯТА В ЕЖЕДНЕВИЕТО НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА В ЛУНО СТРАТЕГИИТЕ НА МИСЪЛТА, КОЕТО ГО ПРАВИ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СОБСТВЕНОТО СИ ПРЕДМЕТНО ПОЗНАВАНЕ НА СИМВОЛИЧНАТА ФУНКЦИЯ, СПОСОБНА ДА ПРОНИКВА В НЕЩАТА И ДА РАЗВИВА НЕЗАВИСИМА УМСТВЕНА РЕАЛНОСТ И КООРДИНАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM JE VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ CESTU ORGANIZOVANOU PRO SKUPINY ŽÁKŮ, KTERÁ UMOŽNÍ ZOHLEDNIT KOGNITIVNÍ ZDROJE KAŽDÉHO Z NICH S OHLEDEM NA JEJICH SKUTEČNÝ A POZITIVNÍ VÝVOJ. PROJEKT BYL ZAMĚŘEN ZEJMÉNA NA ŽÁKY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE SE VZDĚLÁVÁNÍM V ITALSKÉM JAZYCE, A TO JAK MLUVENÝM, TAK PSANÝM V MATEMATICE V ANGLIČTINĚ A ŠPANĚLŠTINĚ. BUDE ZASAHOVAT DO POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A UMOŽNIT OBNOVU A KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. INSTITUT SI TAKÉ KLADE ZA CÍL DOSÁHNOUT SYNERGIÍ S ÚZEMÍM S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU NABÍDKY ŠKOLENÍ A USNADNIT INTEGRACI DO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA SVÝCH STUDENTŮ. ZÁROVEŇ SI PROJEKT KLADE ZA CÍL AKTIVOVAT V LUNNO STRATEGIE MYŠLENÍ, KTERÉ Z NĚJ ČINÍ PROTAGONISTU VLASTNÍHO PŘEDMĚTU POZNÁNÍ SYMBOLICKÉ FUNKCE SCHOPNÉ PRONIKNOUT DO VĚCÍ A VYPRACOVAT NEZÁVISLOU MENTÁLNÍ REALITU A KOORD. (Czech)

0 references

DET ER HENSIGTEN AT SKABE EN UDDANNELSESVEJ FOR GRUPPER AF ELEVER, DER GØR DET MULIGT AT TAGE HENSYN TIL DE KOGNITIVE RESSOURCER AF HVER MED HENBLIK PÅ DERES REELLE OG POSITIVE UDVIKLING. PROJEKTET VAR ISÆR RETTET MOD ELEVER, DER HAR SVÆRT VED AT LÆRE DET ITALIENSKE SPROG BÅDE TALTE OG SKREVET I MATEMATIK PÅ ENGELSK OG SPANSK. DET VIL GRIBE IND PÅ DEN ENKELTE STUDERENDES POTENTIALE FOR AT OPNÅ DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG MULIGGØRE GENOPRETNING OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. INSTITUTTET SIGTER OGSÅ MOD AT OPNÅ SYNERGIER MED OMRÅDET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDET OG LETTE INTEGRATIONEN I DE STUDERENDES DAGLIGDAG. SAMTIDIG HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT AKTIVERE I LUNNO-TÆNKNINGSSTRATEGIERNE, HVILKET GØR DET TIL HOVEDPERSONEN I SIT EGET FAGKUNDSKAB OM DEN SYMBOLSKE FUNKTION, DER ER I STAND TIL AT TRÆNGE IND I TINGENE OG UDARBEJDE EN UAFHÆNGIG MENTAL VIRKELIGHED OG KOORDINERING. (Danish)

0 references

ZIEL IST ES, EINEN BILDUNGSWEG FÜR SCHÜLERGRUPPEN ZU SCHAFFEN, DER ES ERMÖGLICHT, DIE KOGNITIVEN RESSOURCEN JEDER EINZELNEN IM HINBLICK AUF IHRE REALE UND POSITIVE ENTWICKLUNG ZU BERÜCKSICHTIGEN. DAS PROJEKT RICHTETE SICH INSBESONDERE AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM LERNEN IN DER ITALIENISCHEN SPRACHE SOWOHL GESPROCHEN ALS AUCH IN MATHEMATIK IN ENGLISCHER UND SPANISCHER SPRACHE AUFWEISEN. ES WIRD IN DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN SCHÜLERS EINGREIFEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU ERREICHEN UND DIE WIEDERHERSTELLUNG UND KONSOLIDIERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU ERMÖGLICHEN. DAS INSTITUT ZIELT AUCH DARAUF AB, SYNERGIEN MIT DEM GEBIET ZU ERZIELEN, UM DIE QUALITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ZU VERBESSERN UND DIE INTEGRATION IN DEN ALLTAG SEINER STUDIERENDEN ZU ERLEICHTERN. GLEICHZEITIG ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, IN DEN LUNNO STRATEGIEN DES DENKENS ZU AKTIVIEREN, DIE ES ZUM PROTAGONISTEN SEINES EIGENEN SACHWISSENS ÜBER DIE SYMBOLISCHE FUNKTION MACHEN, DIE DINGE DURCHDRINGEN UND EINE UNABHÄNGIGE MENTALE REALITÄT UND KOORD ENTWICKELN KANN. (German)

0 references

ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΗΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΥΠΌΨΗ ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟΊ ΠΌΡΟΙ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΌΣΟ ΟΜΙΛΟΎΜΕΝΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΙΣΠΑΝΙΚΆ. ΘΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ LUNNO ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΊΣΤΡΙΑ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΗΣ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΛΙΚΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΔΙΕΙΣΔΎΣΕΙ ΣΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ ΜΙΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΗ ΝΟΗΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ. (Greek)

0 references

IT IS INTENDED TO CREATE AN EDUCATIONAL PATH ORGANISED FOR GROUPS OF PUPILS THAT ALLOWS TO TAKE INTO ACCOUNT THE COGNITIVE RESOURCES OF EACH WITH A VIEW TO THEIR REAL AND POSITIVE DEVELOPMENT. THE PROJECT AIMED IN PARTICULAR AT PUPILS WHO PRESENT DIFFICULTIES IN LEARNING IN THE ITALIAN LANGUAGE BOTH SPOKEN AND WRITTEN IN MATHEMATICS IN ENGLISH AND SPANISH. IT WILL INTERVENE ON THE POTENTIAL OF EACH STUDENT IN ORDER TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL SUCCESS AND ALLOW THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS. THE INSTITUTE ALSO AIMS TO ACHIEVE SYNERGIES WITH THE TERRITORY IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF THE TRAINING OFFER AND FACILITATE THE INTEGRATION INTO THE DAILY LIFE OF ITS STUDENTS. AT THE SAME TIME, THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE IN THE LUNNO STRATEGIES OF THOUGHT MAKING IT THE PROTAGONIST OF ITS OWN SUBJECT KNOWLEDGE OF THE SYMBOLIC FUNCTION CAPABLE OF PENETRATING THINGS AND ELABORATING AN INDEPENDENT MENTAL REALITY AND COORD (English)

readability score

0.1173009579547667

0 references

SE PRETENDE CREAR UN CAMINO EDUCATIVO ORGANIZADO PARA GRUPOS DE ALUMNOS QUE PERMITA TENER EN CUENTA LOS RECURSOS COGNITIVOS DE CADA UNO CON VISTAS A SU DESARROLLO REAL Y POSITIVO. EL PROYECTO ESTABA DIRIGIDO EN PARTICULAR A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ITALIANA HABLADA Y ESCRITA EN MATEMÁTICAS EN INGLÉS Y ESPAÑOL. INTERVENDRÁ SOBRE EL POTENCIAL DE CADA ESTUDIANTE PARA LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y PERMITIR LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. EL INSTITUTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR SINERGIAS CON EL TERRITORIO CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA OFERTA FORMATIVA Y FACILITAR LA INTEGRACIÓN EN LA VIDA DIARIA DE SUS ESTUDIANTES. AL MISMO TIEMPO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR EN LAS ESTRATEGIAS LUNNO DE PENSAMIENTO CONVIRTIÉNDOLO EN EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO SUJETO CONOCIMIENTO DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA CAPAZ DE PENETRAR LAS COSAS Y ELABORAR UNA REALIDAD MENTAL INDEPENDIENTE Y COORDÍN. (Spanish)

0 references

SELLE EESMÄRK ON LUUA ÕPILASTE RÜHMADELE KORRALDATUD HARIDUSTEE, MIS VÕIMALDAB VÕTTA ARVESSE IGAÜHE KOGNITIIVSEID RESSURSSE, PIDADES SILMAS NENDE TEGELIKKU JA POSITIIVSET ARENGUT. PROJEKT OLI SUUNATUD EELKÕIGE ÕPILASTELE, KELLEL ON RASKUSI ITAALIA KEELE ÕPPIMISEL NII INGLISE KUI KA HISPAANIA KEELES NII MATEMAATIKAS KUI KA MATEMAATIKAS. SEE SEKKUB IGA ÕPILASE POTENTSIAALI, ET SAAVUTADA HARIDUSLIKKU EDU JA VÕIMALDADA PÕHIOSKUSTE TAASTUMIST JA KONSOLIDEERIMIST. INSTITUUDI EESMÄRK ON KA SAAVUTADA SÜNERGIA TERRITOORIUMIGA, ET PARANDADA KOOLITUSE KVALITEETI JA HÕLBUSTADA INTEGREERUMIST OMA ÕPILASTE IGAPÄEVAELUGA. SAMAL AJAL ON PROJEKTI EESMÄRK AKTIVEERIDA LUNNO MÕTTESTRATEEGIATES, MUUTES SELLE OMA AINELISE TEADMISE PEATEGELASEKS SÜMBOOLSE FUNKTSIOONI KOHTA, MIS ON VÕIMELINE LÄBIMA ASJU JA ARENDAMA ISESEISVAT VAIMSET REAALSUST JA COORD. (Estonian)

0 references

TARKOITUKSENA ON LUODA OPPILAILLE TARKOITETTU KOULUTUSPOLKU, JONKA AVULLA VOIDAAN OTTAA HUOMIOON KUNKIN OPPILAAN KOGNITIIVISET RESURSSIT TODELLISEN JA MYÖNTEISEN KEHITYKSEN KANNALTA. HANKE OLI SUUNNATTU ERITYISESTI OPPILAILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA ITALIAN KIELELLÄ SEKÄ PUHUTTUA ETTÄ KIRJOITETTUA MATEMATIIKKAA ENGLANNIKSI JA ESPANJAKSI. SE PUUTTUU KUNKIN OPISKELIJAN POTENTIAALIIN SAAVUTTAAKSEEN KOULUTUKSEN MENESTYKSEN JA MAHDOLLISTAAKSEEN PERUSTAITOJEN ELPYMISEN JA VAKIINNUTTAMISEN. INSTITUUTTI PYRKII MYÖS SAAVUTTAMAAN SYNERGIAA ALUEEN KANSSA PARANTAAKSEEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA JA HELPOTTAAKSEEN INTEGROITUMISTA OPISKELIJOIDEN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. SAMALLA HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA LUNNO-AJATTELUSTRATEGIAT, JOTKA TEKEVÄT SIITÄ OMAN AIHETIETONSA PÄÄHENKILÖNÄ SYMBOLISESTA TOIMINNOSTA, JOKA KYKENEE TUNKEUTUMAAN ASIOIHIN JA KEHITTÄMÄÄN ITSENÄISTÄ HENKISTÄ TODELLISUUTTA JA KOORDINOIMAAN (Finnish)

0 references

IL VISE À CRÉER UN PARCOURS ÉDUCATIF ORGANISÉ POUR DES GROUPES D’ÉLÈVES QUI PERMET DE PRENDRE EN COMPTE LES RESSOURCES COGNITIVES DE CHACUN EN VUE DE LEUR DÉVELOPPEMENT RÉEL ET POSITIF. LE PROJET VISAIT EN PARTICULIER LES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE EN LANGUE ITALIENNE TANT PARLÉE QU’ÉCRITE EN MATHÉMATIQUES EN ANGLAIS ET EN ESPAGNOL. IL INTERVIENDRA SUR LE POTENTIEL DE CHAQUE ÉLÈVE AFIN D’ATTEINDRE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET DE PERMETTRE LA RÉCUPÉRATION ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE. L’INSTITUT VISE ÉGALEMENT À RÉALISER DES SYNERGIES AVEC LE TERRITOIRE AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION ET DE FACILITER L’INTÉGRATION DANS LA VIE QUOTIDIENNE DE SES ÉTUDIANTS. DANS LE MÊME TEMPS, LE PROJET VISE À ACTIVER DANS LE LUNNO DES STRATÉGIES DE PENSÉE QUI EN FONT LE PROTAGONISTE DE SA PROPRE CONNAISSANCE DE LA FONCTION SYMBOLIQUE CAPABLE DE PÉNÉTRER LES CHOSES ET D’ÉLABORER UNE RÉALITÉ MENTALE INDÉPENDANTE ET COORDONNÉE. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST CONAIR OIDEACHAIS A CHRUTHÚ A EAGRAÍTEAR DO GHRÚPAÍ DALTAÍ A LIGEANN ACMHAINNÍ COGNAÍOCHA GACH DALTA A CHUR SAN ÁIREAMH D’FHONN A BHFÍORFHORBAIRT AGUS A BHFORBAIRT DHEARFACH A CHUR SAN ÁIREAMH. BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE GO HÁIRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU FOGHLAIM SAN IODÁILIS, IDIR LABHAIRT AGUS SCRÍOBH SA MHATAMAITIC I MBÉARLA AGUS I SPÁINNIS. DÉANFAIDH SÉ IDIRGHABHÁIL AR ACMHAINNEACHT GACH MAC LÉINN CHUN AN RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH AGUS CHUN GO BHFÉADFAR SCILEANNA BUNÚSACHA A ATHSHLÁNÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID SINEIRGÍ A BHAINT AMACH LEIS AN GCRÍOCH D’FHONN CAIGHDEÁN NA TAIRISCEANA OILIÚNA A FHEABHSÚ AGUS COMHTHÁTHÚ I SAOL LAETHÚIL A CUID MAC LÉINN A ÉASCÚ. AG AN AM CÉANNA, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A GHNÍOMHACHTÚ I STRAITÉISÍ SMAOINIMH LUNNO RUD A CHIALLAÍONN SÉ AN PROTAGONIST AR A CHUID EOLAIS ÁBHAR FÉIN AR AN BHFEIDHM SIOMBALACH ATÁ IN ANN RUDAÍ A THREÁ AGUS RÉALTACHT MHEABHRACH NEAMHSPLEÁCH AGUS COMHORD A FHORBAIRT (Irish)

0 references

CILJ JE STVORITI OBRAZOVNI PUT ORGANIZIRAN ZA SKUPINE UČENIKA KOJI OMOGUĆUJE UZIMANJE U OBZIR KOGNITIVNIH RESURSA SVAKOG POJEDINCA S CILJEM NJIHOVA STVARNOG I POZITIVNOG RAZVOJA. PROJEKT JE POSEBNO BIO USMJEREN NA UČENIKE KOJI PREDSTAVLJAJU POTEŠKOĆE U UČENJU NA TALIJANSKOM JEZIKU KAKO GOVORNOG TAKO I PISMENOG NA MATEMATICI NA ENGLESKOM I ŠPANJOLSKOM JEZIKU. INTERVENIRAT ĆE NA POTENCIJAL SVAKOG UČENIKA KAKO BI SE POSTIGAO OBRAZOVNI USPJEH I OMOGUĆIO OPORAVAK I KONSOLIDACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA. INSTITUT TAKOĐER IMA ZA CILJ OSTVARITI SINERGIJE S TERITORIJEM KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA PONUDE OSPOSOBLJAVANJA I OLAKŠALA INTEGRACIJA U SVAKODNEVNI ŽIVOT SVOJIH STUDENATA. U ISTO VRIJEME, PROJEKT IMA ZA CILJ AKTIVIRATI U LUNNO STRATEGIJAMA MISLI ČINEĆI GA PROTAGONISTOM VLASTITOG SUBJEKTSKOG ZNANJA O SIMBOLIČNOJ FUNKCIJI KOJA JE SPOSOBNA PRODRIJETI U STVARI I RAZRADITI NEOVISNU MENTALNU STVARNOST I KOORDIRATI. (Croatian)

0 references

CÉLJA, HOGY OLYAN OKTATÁSI UTAT HOZZON LÉTRE A TANULÓK CSOPORTJAI SZÁMÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES TANULÓK KOGNITÍV ERŐFORRÁSAINAK FIGYELEMBEVÉTELÉT VALÓS ÉS POZITÍV FEJLŐDÉSÜK ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT KÜLÖNÖSEN AZOKNAK A DIÁKOKNAK SZÓL, AKIK NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZNEK AZ OLASZ NYELV TANULÁSÁBAN, MIND BESZÉLT, MIND ÍRÁSBAN ANGOLUL ÉS SPANYOLUL. BEAVATKOZIK AZ EGYES HALLGATÓK POTENCIÁLJÁBA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ OKTATÁSI SIKERT, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁT. AZ INTÉZET CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY SZINERGIÁKAT ÉRJEN EL A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINŐSÉGÉT ÉS MEGKÖNNYÍTSE A HALLGATÓK MINDENNAPI ÉLETÉBE VALÓ BEILLESZKEDÉST. UGYANAKKOR A PROJEKT CÉLJA, HOGY AKTIVÁLJA A LUNNO GONDOLKODÁSI STRATÉGIÁIT, ÍGY Ő LEGYEN A FŐSZEREPLŐJE ANNAK A SZIMBOLIKUS FUNKCIÓNAK, AMELY KÉPES BEHATOLNI A DOLGOKBA, ÉS ÖNÁLLÓ MENTÁLIS VALÓSÁGOT ÉS KOORDOTÁT ALKOTNI. (Hungarian)

0 references

JUO SIEKIAMA SUKURTI MOKINIŲ GRUPĖMS SKIRTĄ ŠVIETIMO KELIĄ, KURIS LEISTŲ ATSIŽVELGTI Į KIEKVIENO KOGNITYVINIUS IŠTEKLIUS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ REALŲ IR TEIGIAMĄ VYSTYMĄSI. PROJEKTAS VISŲ PIRMA BUVO SKIRTAS MOKINIAMS, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS MOKYDAMIESI ITALŲ KALBA TIEK ŠNEKAMĄJA, TIEK RAŠYTINE MATEMATIKA ANGLŲ IR ISPANŲ KALBOMIS. JIS ĮSIKIŠ Į KIEKVIENO STUDENTO POTENCIALĄ, KAD PASIEKTŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR LEISTŲ ATKURTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. INSTITUTAS TAIP PAT SIEKIA SINERGIJOS SU TERITORIJA, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMO PASIŪLOS KOKYBĘ IR PALENGVINTI STUDENTŲ INTEGRACIJĄ Į KASDIENĮ GYVENIMĄ. TUO PAČIU METU PROJEKTU SIEKIAMA LUNNO STRATEGIJOSE AKTYVUOTI MINTIES STRATEGIJAS, KAD JI TAPTŲ SAVO SUBJEKTO ŽINIŲ APIE SIMBOLINĘ FUNKCIJĄ, GALINČIĄ ĮSISKVERBTI Į DALYKUS IR SUKURTI NEPRIKLAUSOMĄ PSICHINĘ REALYBĘ IR KOORDINAVIMĄ, VEIKĖJU. (Lithuanian)

0 references

TĀ MĒRĶIS IR IZVEIDOT SKOLĒNU GRUPĀM ORGANIZĒTU IZGLĪTĪBAS CEĻU, KAS ĻAUJ ŅEMT VĒRĀ KATRAS GRUPAS KOGNITĪVOS RESURSUS, ŅEMOT VĒRĀ VIŅU REĀLO UN POZITĪVO ATTĪSTĪBU. PROJEKTS BIJA ĪPAŠI VĒRSTS UZ SKOLĒNIEM, KURI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM MĀCĪTIES ITĀĻU VALODĀ GAN MUTISKI, GAN MATEMĀTIKĀ ANGĻU UN SPĀŅU VALODĀ. TĀ IEKĻAUS KATRA STUDENTA POTENCIĀLU, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN ĻAUTU ATGŪT UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES. INSTITŪTA MĒRĶIS IR ARĪ PANĀKT SINERĢIJU AR TERITORIJU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI UN VEICINĀTU INTEGRĀCIJU STUDENTU IKDIENAS DZĪVĒ. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT LUNNO DOMĀŠANAS STRATĒĢIJU, PADAROT TO PAR SAVA PRIEKŠMETA ZINĀŠANU PAR SIMBOLISKO FUNKCIJU, KAS SPĒJ IEKĻŪT LIETĀS UN ATTĪSTĪT PATSTĀVĪGU GARĪGO REALITĀTI UN KOORDINĀCIJU, GALVENO VARONI. (Latvian)

0 references

HIJA MAĦSUBA BIEX TOĦLOQ TRIQ EDUKATTIVA ORGANIZZATA GĦAL GRUPPI TA’ STUDENTI LI TIPPERMETTI LI JITQIESU R-RIŻORSI KONJITTIVI TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIL-ĦSIEB TAL-IŻVILUPP REALI U POŻITTIV TAGĦHOM. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT B’MOD PARTIKOLARI LEJN STUDENTI LI JIPPREŻENTAW DIFFIKULTAJIET BIEX JITGĦALLMU BIL-LINGWA TALJANA KEMM MITKELLMA KIF UKOLL MIKTUBA FIL-MATEMATIKA BL-INGLIŻ U BL-ISPANJOL. SE JINTERVJENI DWAR IL-POTENZJAL TA’ KULL STUDENT SABIEX JIKSEB IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U JIPPERMETTI L-IRKUPRU U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI. L-ISTITUT GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JIKSEB SINERĠIJI MAT-TERRITORJU SABIEX ITEJJEB IL-KWALITÀ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U JIFFAĊILITA L-INTEGRAZZJONI FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TIEGĦU. FL-ISTESS ĦIN, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA FL-ISTRATEĠIJI TAL-ĦSIEB TA’ LUNNO LI JAGĦMILHA PROTAGONISTA TAL-GĦARFIEN TAS-SUĠĠETT TIEGĦU STESS DWAR IL-FUNZJONI SIMBOLIKA LI KAPAĊI TIPPENETRA L-AFFARIJIET U TELABORA REALTÀ MENTALI INDIPENDENTI U KOORD. (Maltese)

0 references

HET IS BEDOELD OM EEN EDUCATIEF PAD TE CREËREN DAT WORDT GEORGANISEERD VOOR GROEPEN LEERLINGEN DIE HET MOGELIJK MAKEN REKENING TE HOUDEN MET DE COGNITIEVE MIDDELEN VAN ELK MET HET OOG OP HUN WERKELIJKE EN POSITIEVE ONTWIKKELING. HET PROJECT WAS MET NAME GERICHT OP LEERLINGEN DIE MOEILIJKHEDEN ONDERVINDEN BIJ HET LEREN IN DE ITALIAANSE TAAL, ZOWEL GESPROKEN ALS GESCHREVEN IN DE WISKUNDE IN HET ENGELS EN SPAANS. HET ZAL INGRIJPEN OP HET POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT OM HET EDUCATIEVE SUCCES TE BEREIKEN EN HET HERSTEL EN CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN MOGELIJK TE MAKEN. HET INSTITUUT STREEFT OOK NAAR SYNERGIE MET HET GRONDGEBIED OM DE KWALITEIT VAN HET OPLEIDINGSAANBOD TE VERBETEREN EN DE INTEGRATIE IN HET DAGELIJKS LEVEN VAN ZIJN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN. TEGELIJKERTIJD HEEFT HET PROJECT TOT DOEL OM IN DE LUNNO STRATEGIEËN VAN DENKEN TE ACTIVEREN, WAARDOOR HET DE HOOFDPERSOON IS VAN ZIJN EIGEN ONDERWERP KENNIS VAN DE SYMBOLISCHE FUNCTIE DIE IN STAAT IS OM DINGEN TE DOORDRINGEN EN HET ONTWIKKELEN VAN EEN ONAFHANKELIJKE MENTALE REALITEIT EN COÖRDINATIE. (Dutch)

0 references

Destina-se a criar um percurso educativo organizado para grupos de jovens que permita ter em conta os recursos cognitivos de cada um, tendo em vista o seu desenvolvimento real e positivo. O projecto destinava-se, em especial, às empresas que apresentavam dificuldades de aprendizagem na língua italiana, tanto faladas como escritas em matemática em inglês como em espanhol. Intervirá sobre o potencial de cada estudante para alcançar o sucesso escolar e permitir a recuperação e a consolidação das competências básicas. O instituto também pretende realizar sinergia com o território, a fim de melhorar a qualidade da oferta de formação e facilitar a integração na vida diária de seus alunos. Ao mesmo tempo, o projecto destina-se a actuar nas estratégias de LUNNO, pensando torná-lo o protagonista dos seus próprios conhecimentos sobre a função simbólica de penetrar coisas e de enaltecer uma realidade mental e uma cor independentes. (Portuguese)

0 references

SCOPUL ESTE DE A CREA O CALE EDUCAȚIONALĂ ORGANIZATĂ PENTRU GRUPURI DE ELEVI, CARE SĂ PERMITĂ LUAREA ÎN CONSIDERARE A RESURSELOR COGNITIVE ALE FIECĂRUIA ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII LOR REALE ȘI POZITIVE. PROIECTUL S-A ADRESAT ÎN SPECIAL ELEVILOR CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN LIMBA ITALIANĂ, ATÂT VORBITE, CÂT ȘI SCRISE ÎN MATEMATICĂ ÎN LIMBILE ENGLEZĂ ȘI SPANIOLĂ. ACESTA VA INTERVENI ASUPRA POTENȚIALULUI FIECĂRUI STUDENT PENTRU A OBȚINE SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU A PERMITE RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE, DE ASEMENEA, SĂ REALIZEZE SINERGII CU TERITORIUL PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA OFERTEI DE FORMARE ȘI PENTRU A FACILITA INTEGRAREA ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI A STUDENȚILOR SĂI. ÎN ACELAȘI TIMP, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE ÎN STRATEGIILE DE GÂNDIRE LUNNO FĂCÂNDU-L PROTAGONIST AL PROPRIEI CUNOAȘTERI A FUNCȚIEI SIMBOLICE CAPABILE SĂ PĂTRUNDĂ ÎN LUCRURI ȘI SĂ ELABOREZE O REALITATE MENTALĂ INDEPENDENTĂ ȘI COORDATĂ. (Romanian)

0 references

JEHO CIEĽOM JE VYTVORIŤ VZDELÁVACIU CESTU ORGANIZOVANÚ PRE SKUPINY ŽIAKOV, KTORÁ UMOŽNÍ ZOHĽADNIŤ KOGNITÍVNE ZDROJE KAŽDÉHO Z NICH S OHĽADOM NA ICH SKUTOČNÝ A POZITÍVNY VÝVOJ. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NAJMÄ NA ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA V TALIANSKOM JAZYKU TAK HOVORENÝM, AKO AJ PÍSANÝM MATEMATIKOU V ANGLIČTINE A ŠPANIELČINE. BUDE ZASAHOVAŤ DO POTENCIÁLU KAŽDÉHO ŠTUDENTA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ A UMOŽNIŤ OBNOVU A KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. CIEĽOM INŠTITÚTU JE TIEŽ DOSIAHNUŤ SYNERGIE S ÚZEMÍM S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY A UĽAHČIŤ INTEGRÁCIU SVOJICH ŠTUDENTOV DO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA. ZÁROVEŇ SA PROJEKT ZAMERIAVA NA AKTIVÁCIU V LUNNO STRATÉGIÁCH MYSLENIA, ABY SA STAL PROTAGONISTOM VLASTNÉHO SUBJEKTU POZNANIA SYMBOLICKEJ FUNKCIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ PRENIKNÚŤ DO VECÍ A ROZVÍJAŤ NEZÁVISLÚ DUŠEVNÚ REALITU A COORD. (Slovak)

0 references

NJEN NAMEN JE USTVARITI IZOBRAŽEVALNO POT, ORGANIZIRANO ZA SKUPINE UČENCEV, KI OMOGOČA UPOŠTEVANJE KOGNITIVNIH VIROV VSAKEGA Z NAMENOM NJIHOVEGA RESNIČNEGA IN POZITIVNEGA RAZVOJA. PROJEKT JE BIL NAMENJEN ZLASTI UČENCEM, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČENJU ITALIJANSKEGA JEZIKA, GOVORJENEGA IN NAPISANEGA IZ MATEMATIKE V ANGLEŠČINI IN ŠPANŠČINI. POSEGAL BO V POTENCIAL VSAKEGA ŠTUDENTA, DA BI DOSEGEL UČNI USPEH TER OMOGOČIL OKREVANJE IN UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. CILJ INŠTITUTA JE TUDI DOSEČI SINERGIJE Z OZEMLJEM, DA BI IZBOLJŠALI KAKOVOST PONUDBE USPOSABLJANJA IN OLAJŠALI VKLJUČEVANJE V VSAKDANJE ŽIVLJENJE SVOJIH ŠTUDENTOV. HKRATI JE CILJ PROJEKTA AKTIVIRATI V LUNNOVIH STRATEGIJAH MIŠLJENJA, ZARADI ČESAR JE PROTAGONIST LASTNEGA SUBJEKTIVNEGA ZNANJA O SIMBOLNI FUNKCIJI, KI JE SPOSOBNA PRODRETI V STVARI IN IZDELATI NEODVISNO DUŠEVNO REALNOST IN VEZATI. (Slovenian)

0 references

SYFTET ÄR ATT SKAPA EN UTBILDNINGSVÄG SOM ORGANISERAS FÖR GRUPPER AV ELEVER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT TA HÄNSYN TILL VAR OCH ENS KOGNITIVA RESURSER MED TANKE PÅ DERAS VERKLIGA OCH POSITIVA UTVECKLING. PROJEKTET SYFTADE SÄRSKILT TILL ELEVER SOM HAR SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG PÅ DET ITALIENSKA SPRÅKET BÅDE TALADE OCH SKRIVNA I MATEMATIK PÅ ENGELSKA OCH SPANSKA. DET KOMMER ATT INGRIPA PÅ VARJE ELEVS POTENTIAL FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH MÖJLIGGÖRA ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. INSTITUTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT UPPNÅ SYNERGIER MED TERRITORIET FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERLÄTTA INTEGRATIONEN I DET DAGLIGA LIVET FÖR SINA STUDENTER. SAMTIDIGT SYFTAR PROJEKTET TILL ATT AKTIVERA I LUNNOS TANKESTRATEGIER, VILKET GÖR DET TILL HUVUDPERSONEN I SIN EGEN ÄMNESKUNSKAP OM DEN SYMBOLISKA FUNKTION SOM KAN GENOMTRÄNGA SAKER OCH UTARBETA EN SJÄLVSTÄNDIG MENTAL VERKLIGHET OCH COORD. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CORIGLIANO-ROSSANO