OSSERVOSCOPROIMPARO (Q4797295)

IL PROGETTO OSSERVO SCOPRO IMPARO NASCE DALLESIGENZA DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE IN INGLESE E SCIENZE NEGLI STUDENTI PRESENTI NEL NOSTRO ISTITUTO.ATTRAVERSO QUESTI PERCORSI DI APPRENDIMENTO NEI QUALI GLI STUDENTI DIVENTANO AUTORI DI CONTENUTI MEDIANTE STRUMENTI OPEN SOURCE VORREMMO AVERE UNA RICADUTA ANCHE PER GLI STUDENTI CHE NON PARTECIPERANNO METTENDO A DISPOSIZIONE DELLA COLLETTIVITA I VARI MATERIALI PRODOTTI CHE SARANNO PREVALENTEMENTE A CARATTERE CULTURALE E DI STUDIO. ALTRO ELEMENTO FORTEMENTE CARATTERIZZANTE SARANNO LE METODOLOGIE DIDATTICHE IMPIEGATE DAGLI ESPERTI CHE SPAZIERANNO DAL PROJECT PROBLEM INQUIRYBASED LEARNING ALLA FLIPPED CLASSROOM ANCHE GRAZIE AGLI STRUMENTI TECNOLOGICI GIA IN USO NELLISTITUTO FINO AD ARRIVARE ALLA DIDATTICA LABORATORIALE PER LE DISCIPLINE SQUISITAMENTE SCIENTIFICHE. AMPIO SPAZIO VERRA DATO ANCHE ALLAPPRENDIMENTO COOPERATIVO FRA PARI. IN CONSIDERAZIONE DELLE PARTICOLARI ESIGENZE DELLA NOSTRA REALTA SCOLASTICA IL PROGETTO CHE PRESENTIAMO PR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ОТКРИВАМ, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И НАУКА В СТУДЕНТИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШИЯ ISTITUTO.ATTRAVERSE ТЕЗИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, В КОИТО СТУДЕНТИТЕ СТАВАТ АВТОРИ НА СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ИНСТРУМЕНТИ С ОТВОРЕН КОД, НИЕ БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ИМАМЕ РЕЗЕРВ И ЗА СТУДЕНТИ, КОИТО НЯМА ДА УЧАСТВАТ ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА КОЛЕКТИВА НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОИЗВЕДЕНИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРЕДИМНО КУЛТУРНИ И УЧЕБНИ. ДРУГ СИЛНО ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ ЕЛЕМЕНТ ЩЕ БЪДАТ МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ ЕКСПЕРТИ, КОИТО ЩЕ ВАРИРАТ ОТ ПРОУЧВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ НА ПРОЕКТА ДО ОБРЪЩАНЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ, СЪЩО БЛАГОДАРЕНИЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ВЕЧЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В ИНСТИТУТА, ДО ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИЗЯЩНО НАУЧНИ ДИСЦИПЛИНИ. ЩЕ БЪДЕ ОТДЕЛЕНО И ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО ЗА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ. С ОГЛЕД НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА НАШАТА УЧИЛИЩНА РЕАЛНОСТ, ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ПРЕДСТАВЯМЕ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ JSEM ZJISTIL, VYPLÝVÁ Z POTŘEBY POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V ANGLIČTINĚ A VĚDĚ U STUDENTŮ PŘÍTOMNÝCH V NAŠEM ISTITUTO.ATTRAVERSE TYTO VZDĚLÁVACÍ CESTY, VE KTERÝCH SE STUDENTI STÁVAJÍ AUTORY OBSAHU PROSTŘEDNICTVÍM OPEN SOURCE NÁSTROJŮ BYCHOM CHTĚLI MÍT ZÁLOŽNÍ I PRO STUDENTY, KTEŘÍ SE NEBUDOU PODÍLET ZPŘÍSTUPNĚNÍM RŮZNÝCH VYPRODUKOVANÝCH MATERIÁLŮ, KTERÉ BUDOU PŘEVÁŽNĚ KULTURNÍ A STUDIJNÍ. DALŠÍM SILNĚ CHARAKTERIZUJÍCÍM PRVKEM BUDOU VÝUKOVÉ METODY POUŽÍVANÉ ODBORNÍKY, KTEŘÍ BUDOU SAHAT OD PROJEKTOVÉHO PROBLÉMU ZALOŽENÉ NA VÝZKUMU UČENÍ AŽ PO PŘEVRÁCENÉ UČEBNY TAKÉ DÍKY TECHNOLOGICKÝM NÁSTROJŮM, KTERÉ SE JIŽ POUŽÍVAJÍ V ÚSTAVU AŽ PO LABORATORNÍ VÝUKU PRO VYNIKAJÍCÍ VĚDECKÉ DISCIPLÍNY. DOSTATEK PROSTORU BUDE ROVNĚŽ VĚNOVÁNO KOOPERATIVNÍMU VZÁJEMNÉMU UČENÍ. S OHLEDEM NA KONKRÉTNÍ POTŘEBY NAŠÍ ŠKOLY REALITU, PROJEKT, KTERÝ PREZENTUJEME PR (Czech)

0 references

DET PROJEKT, JEG OPDAGER, AT JEG LÆRER, STAMMER FRA BEHOVET FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSK OG VIDENSKAB I DE STUDERENDE, DER ER TIL STEDE I VORES ISTITUTO.ATTRAVERSE DISSE LÆRINGSVEJE, HVOR ELEVERNE BLIVER FORFATTERE AF INDHOLD GENNEM OPEN SOURCE-VÆRKTØJER, VI GERNE VIL HAVE ET TILBAGEFALD OGSÅ FOR STUDERENDE, DER IKKE VIL DELTAGE VED AT STILLE DE FORSKELLIGE PRODUCEREDE MATERIALER TIL RÅDIGHED FOR KOLLEKTIVET, DER PRIMÆRT VIL VÆRE KULTURELLE OG STUDERE. ET ANDET STÆRKT KARAKTERISERENDE ELEMENT VIL VÆRE DE UNDERVISNINGSMETODER, DER ANVENDES AF EKSPERTER, DER VIL VARIERE FRA PROJEKTPROBLEMFORESPØRGSELSBASERET LÆRING TIL FLIPPED KLASSEVÆRELSE OGSÅ TAKKET VÆRE DE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, DER ALLEREDE ER I BRUG I INSTITUTTET OP TIL LABORATORIEUNDERVISNINGEN FOR UDSØGTE VIDENSKABELIGE DISCIPLINER. DER VIL OGSÅ BLIVE GIVET RIGELIG PLADS TIL SAMARBEJDENDE PEERLÆRING. I LYSET AF DE SÆRLIGE BEHOV I VORES SKOLE VIRKELIGHED, DET PROJEKT, VI PRÆSENTERER PR (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS ICH LERNE, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN ENGLISCH UND NATURWISSENSCHAFTEN IN DEN STUDENTEN ZU STÄRKEN, DIE IN UNSEREM ISTITUTO.ATTRAVERSE DIESE LERNPFADE, IN DENEN DIE SCHÜLER WERDEN AUTOREN VON INHALTEN DURCH OPEN-SOURCE-TOOLS, WIR MÖCHTEN EINEN FALLBACK AUCH FÜR STUDENTEN, DIE NICHT TEILNEHMEN, INDEM SIE DEM KOLLEKTIV DIE VERSCHIEDENEN MATERIALIEN, DIE PRODUZIERT WERDEN, DIE VOR ALLEM KULTUR UND STUDIUM SEIN WIRD. EIN WEITERES STARK CHARAKTERISIERENDES ELEMENT SIND DIE LEHRMETHODEN, DIE VON EXPERTEN EINGESETZT WERDEN, DIE VOM PROJEKTBEZOGENEN PROBLEMRECHERCHENBASIERTEN LERNEN BIS HIN ZUM UMGEDREHTEN KLASSENZIMMER REICHEN WERDEN, AUCH DANK DER IM INSTITUT BEREITS VERWENDETEN TECHNOLOGISCHEN WERKZEUGE BIS HIN ZUR LABORLEHRE FÜR EXQUISIT WISSENSCHAFTLICHE DISZIPLINEN. VIEL RAUM WIRD AUCH FÜR KOOPERATIVES PEER LEARNING GEGEBEN. ANGESICHTS DER BESONDEREN BEDÜRFNISSE UNSERER SCHULREALITÄT STELLEN WIR DAS PROJEKT VOR (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΩ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ISTITUTO.ATTRAVERSE ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ, ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΑΝΟΙΧΤΟΎ ΚΏΔΙΚΑ, ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΈΧΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΣΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΥΛΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΗΜΈΝΑ. ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΈΝΤΟΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΘΑ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΤΆΞΗ, ΕΠΊΣΗΣ ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΉΔΗ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΆΦΘΟΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΜΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ (Greek)

0 references

THE PROJECT I DISCOVER I LEARN ARISES FROM THE NEED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN ENGLISH AND SCIENCE IN THE STUDENTS PRESENT IN OUR ISTITUTO.ATTRAVERSE THESE LEARNING PATHS IN WHICH STUDENTS BECOME AUTHORS OF CONTENT THROUGH OPEN SOURCE TOOLS WE WOULD LIKE TO HAVE A FALLBACK ALSO FOR STUDENTS WHO WILL NOT PARTICIPATE BY MAKING AVAILABLE TO THE COLLECTIVE THE VARIOUS MATERIALS PRODUCED THAT WILL BE MAINLY CULTURAL AND STUDY. ANOTHER STRONGLY CHARACTERISING ELEMENT WILL BE THE TEACHING METHODS EMPLOYED BY EXPERTS WHO WILL RANGE FROM PROJECT PROBLEM INQUIRYBASED LEARNING TO FLIPPED CLASSROOM ALSO THANKS TO THE TECHNOLOGICAL TOOLS ALREADY IN USE IN THE INSTITUTE UP TO THE LABORATORY TEACHING FOR EXQUISITELY SCIENTIFIC DISCIPLINES. AMPLE SPACE WILL ALSO BE GIVEN TO COOPERATIVE PEER LEARNING. IN VIEW OF THE PARTICULAR NEEDS OF OUR SCHOOL REALITY, THE PROJECT WE PRESENT PR (English)

readability score

0.0252902452589428

0 references

EL PROYECTO QUE DESCUBRO QUE APRENDO SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS EN INGLÉS Y CIENCIAS EN LOS ESTUDIANTES PRESENTES EN NUESTRO ISTITUTO.ATTRAVERSE ESTAS VÍAS DE APRENDIZAJE EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES SE CONVIERTEN EN AUTORES DE CONTENIDO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DE CÓDIGO ABIERTO NOS GUSTARÍA TENER UNA ALTERNATIVA TAMBIÉN PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO PARTICIPARÁN PONIENDO A DISPOSICIÓN DEL COLECTIVO LOS DIVERSOS MATERIALES PRODUCIDOS QUE SERÁN PRINCIPALMENTE CULTURALES Y DE ESTUDIO. OTRO ELEMENTO FUERTEMENTE CARACTERÍSTICO SERÁN LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS POR LOS EXPERTOS QUE IRÁN DESDE EL APRENDIZAJE BASADO EN LA INVESTIGACIÓN DEL PROYECTO HASTA EL AULA VOLTEADA TAMBIÉN GRACIAS A LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS YA EN USO EN EL INSTITUTO HASTA LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO PARA DISCIPLINAS EXQUISITAMENTE CIENTÍFICAS. TAMBIÉN SE DARÁ UN AMPLIO ESPACIO AL APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE PARES. EN VISTA DE LAS NECESIDADES PARTICULARES DE NUESTRA REALIDAD ESCOLAR, EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS PR (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIDA MA AVASTAN, TULENEB VAJADUSEST TUGEVDADA INGLISE JA TEADUSE PÕHIOSKUSI MEIE ISTITUTO.ATTRAVERSE’IS OLEVATES ÕPILASTES, KUS ÕPILASED SAAVAD SISU AUTORITEKS AVATUD LÄHTEKOODIGA TÖÖRIISTADE KAUDU, SOOVIKSIME VARUKOOPIAT KA ÜLIÕPILASTELE, KES EI OSALE, TEHES KOLLEKTIIVILE KÄTTESAADAVAKS PEAMISELT KULTUURI- JA ÕPPEMATERJALID. TEINE TUGEVALT ISELOOMUSTAV ELEMENT ON ÕPETAMISMEETODID, MIDA KASUTAVAD EKSPERDID, KES ULATUVAD PROJEKTI PROBLEEMI UURIMISEL PÕHINEVAST ÕPPIMISEST KUNI FLIPPED KLASSIRUUMINI KA TÄNU INSTITUUDIS JUBA KASUTATAVATELE TEHNOLOOGILISTELE VAHENDITELE KUNI LABORIÕPPENI PEENELT TEADUSLIKE ERIALADE JAOKS. SAMUTI ANTAKSE PIISAVALT RUUMI VASTASTIKUSELE KOOSTÖÖLE ÕPPIMISEKS. VÕTTES ARVESSE MEIE KOOLI TEGELIKKUSE ERIVAJADUSI, PROJEKTI TUTVUSTAME PR (Estonian)

0 references

LÖYTÄMÄNI PROJEKTI SYNTYY TARPEESTA VAHVISTAA ENGLANNIN JA TIETEEN PERUSTAITOJA ISTITUTO.ATTRAVERSE-OPPIMISPOLUISTA, JOISSA OPISKELIJOISTA TULEE SISÄLLÖN KIRJOITTAJIA AVOIMEN LÄHDEKOODIN TYÖKALUJEN AVULLA, HALUAISIMME SAADA VARAPALAN MYÖS OPISKELIJOILLE, JOTKA EIVÄT OSALLISTU TARJOAMALLA KOLLEKTIIVILLE ERILAISIA TUOTETTUJA MATERIAALEJA, JOTKA OVAT PÄÄASIASSA KULTTUURIA JA OPISKELUA. TOINEN VOIMAKKAASTI LUONNEHTIVA ELEMENTTI ON ASIANTUNTIJOIDEN KÄYTTÄMÄT OPETUSMENETELMÄT, JOTKA VAIHTELEVAT PROJEKTIONGELMATUTKIMUKSEEN PERUSTUVASTA OPPIMISESTA KÄÄNNETTYYN LUOKKAHUONEESEEN MYÖS INSTITUUTISSA JO KÄYTÖSSÄ OLEVIEN TEKNISTEN TYÖKALUJEN ANSIOSTA AINA LABORATORIO-OPETUKSEEN HIENOSTI TIETEENALOILLA. MYÖS YHTEISTOIMINNALLISELLE VERTAISOPPIMISELLE ANNETAAN RUNSAASTI TILAA. KUN OTETAAN HUOMIOON KOULUTODELLISUUTEMME ERITYISTARPEET, ESITTELEMÄMME PROJEKTI (Finnish)

0 references

LE PROJET QUE JE DÉCOUVRE QUE J’APPRENDS PROVIENT DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS ET EN SCIENCES CHEZ LES ÉTUDIANTS PRÉSENTS DANS NOTRE ISTITUTO.ATTRAVERSE CES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES ÉTUDIANTS DEVIENNENT AUTEURS DE CONTENU À TRAVERS DES OUTILS OPEN SOURCE NOUS AIMERIONS AVOIR UN REPLI ÉGALEMENT POUR LES ÉTUDIANTS QUI NE PARTICIPERONT PAS EN METTANT À LA DISPOSITION DU COLLECTIF LES DIFFÉRENTS MATÉRIAUX PRODUITS QUI SERONT PRINCIPALEMENT CULTURELS ET D’ÉTUDE. UN AUTRE ÉLÉMENT FORTEMENT CARACTÉRISANT SERA LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT EMPLOYÉES PAR LES EXPERTS QUI VONT DE L’APPRENTISSAGE BASÉ SUR LES PROBLÈMES DE PROJET À LA CLASSE INVERSÉE, ÉGALEMENT GRÂCE AUX OUTILS TECHNOLOGIQUES DÉJÀ UTILISÉS DANS L’INSTITUT JUSQU’À L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE POUR DES DISCIPLINES EXTRÊMEMENT SCIENTIFIQUES. UN ESPACE SUFFISANT SERA ÉGALEMENT ACCORDÉ À L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PAR LES PAIRS. COMPTE TENU DES BESOINS PARTICULIERS DE NOTRE RÉALITÉ SCOLAIRE, LE PROJET QUE NOUS PRÉSENTONS PR (French)

0 references

TAGANN AN TIONSCADAL A FHIONNANN MÉ A FHOGHLAIM MÉ AS AN NGÁ ATÁ LE NEARTÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA I MBÉARLA AGUS SAN EOLAÍOCHT SNA MIC LÉINN I LÁTHAIR INÁR ISTITUTO.ATTRAVERSE NA COSÁIN FOGHLAMA INA SCOLÁIRÍ A BHEITH INA N-ÚDAIR ÁBHAIR TRÍ UIRLISÍ FOINSE OSCAILTE BA MHAITH LINN A BHEITH ACU CÚLTACA FREISIN DO MHIC LÉINN NACH MBEIDH PÁIRT A GHLACADH TRÍ CHUR AR FÁIL DON COMHCHOITEANN NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA A THÁIRGTEAR A BHEIDH DEN CHUID IS MÓ CULTÚRTHA AGUS STAIDÉAR. BEIDH GNÉ EILE GO LÁIDIR CHARACTERIZING NA MODHANNA TEAGAISC ARNA N-ÚSÁID AG SAINEOLAITHE A RAON Ó FHADHB TIONSCADAIL FOGHLAMA INQUIRYBASED SEOMRA RANGA FLIPPED CHOMH MAITH LEIS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ IN ÚSÁID CHEANA FÉIN SAN INSTITIÚID SUAS GO DTÍ AN TEAGASC SAOTHARLAINNE DO DISCIPLÍNÍ EXQUISITELY EOLAÍOCHTA. TABHARFAR NEART SPÁIS FREISIN DON PHIARFHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH. I BHFIANAISE RIACHTANAIS AR LEITH ÁR RÉALTACHT SCOILE, AN TIONSCADAL A CHUIRIMID I LÁTHAIR PR (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI UČIM PROIZLAZI IZ POTREBE ZA JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA ENGLESKOG JEZIKA I ZNANOSTI KOD STUDENATA PRISUTNIH U NAŠEM ISTITUTO.ATTRAVERSE TIM PUTEVIMA UČENJA NA KOJIMA STUDENTI POSTAJU AUTORI SADRŽAJA PUTEM ALATA OTVORENOG KODA ŽELJELI BISMO IMATI REZERVU I ZA STUDENTE KOJI NEĆE SUDJELOVATI STAVLJANJEM NA RASPOLAGANJE KOLEKTIVU RAZNIH PROIZVEDENIH MATERIJALA KOJI ĆE UGLAVNOM BITI KULTURNI I STUDIJSKI. JOŠ JEDAN ELEMENT KOJI SNAŽNO KARAKTERIZIRA BIT ĆE METODE POUČAVANJA KOJE ĆE PRIMJENJIVATI STRUČNJACI KOJI ĆE SE KRETATI OD UČENJA TEMELJENOG NA ISTRAŽIVANJU PROBLEMA NA PROJEKTU DO PREOKRETA U UČIONICI, TAKOĐER ZAHVALJUJUĆI TEHNOLOŠKIM ALATIMA KOJI SE VEĆ KORISTE U INSTITUTU DO LABORATORIJSKE NASTAVE ZA IZUZETNE ZNANSTVENE DISCIPLINE. DOVOLJNO PROSTORA TAKOĐER ĆE SE DATI KOOPERATIVNOM UZAJAMNOM UČENJU. S OBZIROM NA POSEBNE POTREBE NAŠE ŠKOLSKE STVARNOSTI, PROJEKT PREDSTAVLJAMO PR (Croatian)

0 references

AZ ÁLTALAM MEGTANULT PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI AZ ANGOL ÉS A TUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEIT AZ ISTITUTO.ATTRAVERSE-BAN JELEN LÉVŐ DIÁKOKNÁL, AHOL A DIÁKOK NYÍLT FORRÁSKÓDÚ ESZKÖZÖK RÉVÉN TARTALOMSZERZŐVÉ VÁLNAK, SZERETNÉNK, HA A DIÁKOK NEM VESZNEK RÉSZT A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA, HOGY ELÉRHETŐVÉ TEGYÉK A KÜLÖNBÖZŐ ANYAGOKAT, AMELYEK ELSŐSORBAN KULTURÁLIS ÉS TANULMÁNYI JELLEGŰEK LESZNEK. EGY MÁSIK ERŐSEN JELLEMZŐ ELEM LESZ A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÁLTAL ALKALMAZOTT SZAKÉRTŐK, AKIK A PROJEKT PROBLÉMA VIZSGÁLAT ALAPÚ TANULÁS ÁTFORDÍTOTT OSZTÁLYTERMI IS KÖSZÖNHETŐEN A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK MÁR HASZNÁLT AZ INTÉZETBEN A LABORATÓRIUMI TANÍTÁS A KIVÁLÓ TUDOMÁNYOS TUDOMÁNYÁGAK. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁSNAK IS BŐSÉGES TERET KELL BIZTOSÍTANI. TEKINTETTEL AZ ISKOLAI VALÓSÁG SAJÁTOS IGÉNYEIRE, AZ ÁLTALUNK BEMUTATOTT PROJEKT (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ SUŽINOJAU, KYLA IŠ POREIKIO STIPRINTI PAGRINDINIUS ANGLŲ IR MOKSLO ĮGŪDŽIUS MŪSŲ ISTITUTO.ATTRAVERSE ŠIUOS MOKYMOSI KELIUS, KURIUOSE STUDENTAI TAMPA TURINIO AUTORIAIS PER ATVIRO KODO ĮRANKIUS, MES NORĖTUME TURĖTI GRĮŽTAMĄJĮ RYŠĮ IR STUDENTAMS, KURIE NEDALYVAUS, PATEIKDAMI KOLEKTYVUI ĮVAIRIAS PAGAMINTAS MEDŽIAGAS, KURIOS BUS DAUGIAUSIA KULTŪRINĖS IR STUDIJŲ. KITAS STIPRIAI CHARAKTERINGAS ELEMENTAS BUS MOKYMO METODAI, KURIUOS NAUDOJA EKSPERTAI, KURIE SVYRUOS NUO PROJEKTO PROBLEMŲ TYRIMO PAGRĮSTO MOKYMOSI IKI APVERSTOS KLASĖS, TAIP PAT DĖL TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ, JAU NAUDOJAMŲ INSTITUTE, IKI LABORATORINIO MOKYMO, SKIRTO IŠSKIRTINĖMS MOKSLINĖMS DISCIPLINOMS. TAIP PAT BUS SUTEIKTA DAUG ERDVĖS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAM TARPUSAVIO MOKYMUISI. ATSIŽVELGIANT Į YPATINGUS MŪSŲ MOKYKLOS REALYBĖS POREIKIUS, PROJEKTAS, KURĮ PRISTATOME (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KO ES MĀCOS, IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS STIPRINĀT PAMATPRASMES ANGĻU UN ZINĀTNES STUDENTIEM, KAS ATRODAS MŪSU ISTITUTO.ATTRAVERSE ŠOS MĀCĪBU CEĻUS, KUROS STUDENTI KĻŪST PAR SATURA AUTORIEM, IZMANTOJOT ATVĒRTĀ PIRMKODA RĪKUS, MĒS VĒLĒTOS, LAI BŪTU ATKĀPŠANĀS ARĪ STUDENTIEM, KURI NEPIEDALĪSIES, DAROT PIEEJAMUS KOLEKTĪVAM DAŽĀDUS MATERIĀLUS, KAS GALVENOKĀRT BŪS KULTŪRAS UN STUDIJU MATERIĀLI. VĒL VIENS ĻOTI RAKSTURĪGS ELEMENTS BŪS MĀCĪBU METODES, KO IZMANTO EKSPERTI, KURI SVĀRSTĀS NO PROJEKTA PROBLĒMU IZMEKLĒŠANAS BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS LĪDZ FLIPPED KLASĒ ARĪ PATEICOTIES TEHNOLOĢISKAJIEM INSTRUMENTIEM, KAS JAU TIEK IZMANTOTI INSTITŪTĀ, LĪDZ LABORATORIJAS MĀCĪŠANAI IZSMALCINĀTI ZINĀTNES DISCIPLĪNĀS. PLAŠAS IESPĒJAS TIKS VELTĪTAS ARĪ SADARBĪGAI MĀCĪŠANAI NO LĪDZBIEDRIEM. ŅEMOT VĒRĀ MŪSU SKOLAS REALITĀTES ĪPAŠĀS VAJADZĪBAS, PROJEKTU MĒS PIEDĀVĀJAM PR (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT I JISKOPRU I JITGĦALLMU JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI FL-INGLIŻ U X-XJENZA FL-ISTUDENTI PREŻENTI FIL ISTITUTO.ATTRAVERSE TAGĦNA DAWN IL-MOGĦDIJIET TA ‘TAGĦLIM LI FIHOM L-ISTUDENTI JSIRU AWTURI TA’ KONTENUT PERMEZZ TA ‘GĦODOD SORS MIFTUĦ NIXTIEQU LI JKOLLHOM FALLBACK WKOLL GĦALL-ISTUDENTI LI MHUX SE JIPPARTEĊIPAW BILLI JAGĦMLU DISPONIBBLI GĦALL-KOLLETTIV IL-MATERJALI VARJI PRODOTTI LI SE JKUNU PRINĊIPALMENT KULTURALI U L-ISTUDJU. ELEMENT IEĦOR LI JIKKARATTERIZZA B’MOD QAWWI SE JKUN IL-METODI TA’ TAGĦLIM UŻATI MILL-ESPERTI LI SE JVARJAW MINN TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ L-INKJESTA DWAR IL-PROBLEMI TAL-PROĠETT SA KLASSI FLIPPED UKOLL BIS-SAĦĦA TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI LI DIĠÀ QED JINTUŻAW FL-ISTITUT SAT-TAGĦLIM FIL-LABORATORJU GĦAL DIXXIPLINI XJENTIFIĊI EXQUISITE. SE JINGĦATA WKOLL SPAZJU WIESA’ GĦAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV BEJN IL-PARI. FID-DAWL TAL-ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI TAR-REALTÀ SKOLASTIKA TAGĦNA, IL-PROĠETT LI QED NIPPREŻENTAW PR (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT IK ONTDEK KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS EN DE WETENSCHAP TE VERSTERKEN IN DE STUDENTEN DIE AANWEZIG ZIJN IN ONZE ISTITUTO.ATTRAVERSE DEZE LEERPADEN WAARIN STUDENTEN SCHRIJVERS VAN INHOUD WORDEN DOOR MIDDEL VAN OPEN SOURCE TOOLS DIE WE GRAAG EEN FALLBACK WILLEN HEBBEN OOK VOOR STUDENTEN DIE NIET ZULLEN DEELNEMEN DOOR HET BESCHIKBAAR STELLEN AAN HET COLLECTIEF VAN DE VERSCHILLENDE GEPRODUCEERDE MATERIALEN DIE VOORNAMELIJK CULTUREEL EN STUDEREN ZAL ZIJN. EEN ANDER STERK KENMERKEND ELEMENT IS DE ONDERWIJSMETHODEN DIE WORDEN GEBRUIKT DOOR DESKUNDIGEN DIE ZULLEN VARIËREN VAN PROJECT PROBLEEMONDERZOEK GEBASEERD LEREN TOT FLIPPED KLASLOKAAL, OOK DANKZIJ DE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN DIE AL IN HET INSTITUUT WORDEN GEBRUIKT TOT HET LABORATORIUMONDERWIJS VOOR VOORTREFFELIJKE WETENSCHAPPELIJKE DISCIPLINES. ER ZAL OOK RUIMTE WORDEN GEGEVEN AAN COÖPERATIEVE PEER LEARNING. GEZIEN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN ONZE SCHOOL REALITEIT, HET PROJECT DAT WE PRESENTEREN PR (Dutch)

0 references

O projeto que descubro surge da necessidade de reforçar as competências básicas em inglês e ciência nos estudantes presentes no nosso instituto.Atravessar estes percursos de aprendizagem em que os estudantes se tornam autores do conteúdo através de ferramentas de fonte aberta gostaríamos de ter uma resposta negativa também para os estudantes que não participarão ao disponibilizar ao coletividade os diversos materiais produzidos que serão principalmente culturais e estudioso. Outro elemento fortemente diferenciador serão os métodos pedagógicos utilizados pelos peritos, que passarão do estudo dos problemas dos projectos para o estudo das classes, graças também às ferramentas tecnológicas já utilizadas no instituto para o ensino laboratorial das disciplinas científicas. O espaço de amplidão também será dado à aprendizagem colaborativa entre pares. TENDO EM VISTA AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DA REALIDADE DA NOSSA ESCOLA, O PROJECTO QUE APRESENTAMOS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PE CARE ÎL DESCOPĂR REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ȘI ÎN ȘTIINȚĂ ÎN STUDENȚII PREZENȚI ÎN ISTITUTO.ATTRAVERSE ACESTE CĂI DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE ELEVII DEVIN AUTORI DE CONȚINUT PRIN INSTRUMENTE OPEN SOURCE AM DORI SĂ AVEM O REZERVĂ ȘI PENTRU STUDENȚII CARE NU VOR PARTICIPA PRIN PUNEREA LA DISPOZIȚIA COLECTIVULUI A DIVERSELOR MATERIALE PRODUSE CARE VOR FI ÎN PRINCIPAL CULTURALE ȘI DE STUDIU. UN ALT ELEMENT PUTERNIC CARACTERIZANT VA FI METODELE DE PREDARE UTILIZATE DE EXPERȚI CARE VOR VARIA DE LA ÎNVĂȚAREA BAZATĂ PE PROBLEME DE PROIECT LA CLASA FLIPPED, DE ASEMENEA, DATORITĂ INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE DEJA UTILIZATE ÎN INSTITUT PÂNĂ LA PREDAREA DE LABORATOR PENTRU DISCIPLINE ȘTIINȚIFICE RAFINATE. DE ASEMENEA, SE VA ACORDA UN SPAȚIU AMPLU ÎNVĂȚĂRII INTER PARES PRIN COOPERARE. AVÂND ÎN VEDERE NEVOILE PARTICULARE ALE REALITĂȚII NOASTRE ȘCOLARE, PROIECTUL PE CARE ÎL PREZENTĂM PR (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ SOM ZISTIL, ŽE SA UČÍM, VYPLÝVA Z POTREBY POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V ANGLIČTINE A VEDE U ŠTUDENTOV PRÍTOMNÝCH V NAŠOM ISTITUTO.ATTRAVERSE TIETO VZDELÁVACIE CESTY, V KTORÝCH SA ŠTUDENTI STÁVAJÚ AUTORMI OBSAHU PROSTREDNÍCTVOM OPEN SOURCE NÁSTROJOV, BY SME CHCELI MAŤ ZÁLOŽNÝ BOD AJ PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ SA NEZÚČASTNIA TÝM, ŽE KOLEKTÍVNE SPRÍSTUPNIA RÔZNE VYROBENÉ MATERIÁLY, KTORÉ BUDÚ PREDOVŠETKÝM KULTÚRNE A ŠTUDIJNÉ. ĎALŠÍM VEĽMI CHARAKTERISTICKÝM PRVKOM BUDÚ VÝUČBOVÉ METÓDY POUŽÍVANÉ ODBORNÍKMI, KTORÍ BUDÚ SIAHAŤ OD UČENIA SA NA ZÁKLADE PROBLÉMU PROJEKTU AŽ PO PREVRÁTENÚ UČEBŇU, A TO AJ VĎAKA TECHNOLOGICKÝM NÁSTROJOM, KTORÉ SA UŽ POUŽÍVAJÚ V INŠTITÚTE AŽ PO LABORATÓRNU VÝUČBU PRE VYNIKAJÚCE VEDECKÉ DISCIPLÍNY. DOSTATOK PRIESTORU SA POSKYTNE AJ KOOPERATÍVNEMU PARTNERSKÉMU UČENIU. VZHĽADOM NA KONKRÉTNE POTREBY NAŠEJ ŠKOLSKEJ REALITY, PROJEKT, KTORÝ PREZENTUJEME PR (Slovak)

0 references

PROJEKT ODKRIJEM, DA SE UČIM, IZHAJA IZ POTREBE PO KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ ANGLEŠČINE IN ZNANOSTI PRI ŠTUDENTIH, PRISOTNIH V NAŠEM PROGRAMU ISTITUTO.ATTRAVERSE TE UČNE POTI, V KATERIH ŠTUDENTJE POSTANEJO AVTORJI VSEBIN PREK ODPRTOKODNIH ORODIJ, ŽELIMO IMETI NADOMESTNO REŠITEV TUDI ZA ŠTUDENTE, KI NE BODO SODELOVALI TAKO, DA BODO KOLEKTIVU DALI NA VOLJO RAZLIČNE MATERIALE, KI BODO PREDVSEM KULTURNI IN ŠTUDIJSKI. ŠE EN ZELO ZNAČILEN ELEMENT BODO METODE POUČEVANJA, KI JIH BODO UPORABLJALI STROKOVNJAKI, KI SE BODO GIBALI OD UČENJA PROBLEMOV NA PODLAGI PROJEKTA DO OBRNJENE UČILNICE, TUDI ZARADI TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI SE ŽE UPORABLJAJO V INŠTITUTU, DO LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA ZA IZVRSTNE ZNANSTVENE DISCIPLINE. PRAV TAKO BO NA VOLJO DOVOLJ PROSTORA ZA SODELOVANJE MED VRSTNIŠKIM UČENJEM. GLEDE NA POSEBNE POTREBE NAŠE ŠOLSKE REALNOSTI, PROJEKT, KI GA PREDSTAVLJAMO PR (Slovenian)

0 references

PROJEKTET JAG UPPTÄCKER ATT JAG LÄR MIG HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ENGELSKA OCH NATURVETENSKAP HOS DE STUDENTER SOM ÄR NÄRVARANDE I VÅR ISTITUTO.ATTRAVERSE DESSA INLÄRNINGSVÄGAR DÄR ELEVERNA BLIR FÖRFATTARE AV INNEHÅLL GENOM OPEN SOURCE-VERKTYG SKULLE VI VILJA HA EN RESERV OCKSÅ FÖR STUDENTER SOM INTE KOMMER ATT DELTA GENOM ATT GÖRA TILLGÄNGLIGA FÖR KOLLEKTIVET DE OLIKA MATERIAL SOM PRODUCERAS SOM FRÄMST KOMMER ATT VARA KULTURELLA OCH STUDERA. ETT ANNAT STARKT KARAKTÄRISTISKT ELEMENT KOMMER ATT VARA DE UNDERVISNINGSMETODER SOM ANVÄNDS AV EXPERTER SOM KOMMER ATT STRÄCKA SIG FRÅN PROJEKTPROBLEMUTREDNINGSBASERAT LÄRANDE TILL FLIPPED KLASSRUM OCKSÅ TACK VARE DE TEKNISKA VERKTYG SOM REDAN ANVÄNDS I INSTITUTET UPP TILL LABORATORIEUNDERVISNINGEN FÖR UTSÖKTA VETENSKAPLIGA DISCIPLINER. GOTT OM UTRYMME KOMMER OCKSÅ ATT GES TILL KOOPERATIVT PEER LEARNING. MED TANKE PÅ DE SÄRSKILDA BEHOVEN I VÅR SKOLVERKLIGHET, PROJEKTET VI PRESENTERAR PR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CINQUEFRONDI