UNDERSTANDING DIGITAL TO BE AWARE CITIZEN (Q4797255)

NELLA PIENA CONSAPEVOLEZZA CHE LE TECNOLOGIE DIGITALI INTERVENGONO A SUPPORTO DI TUTTE LE DIMENSIONI DELLE COMPETENZE TRASVERSALI E DIVENTANO COMPETENZE FONDAMENTALI PER UNA CITTADINANZA PIENA ATTIVA E INFORMATA LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE VUOLE FAVORIRE LA PROGETTAZIONE VERTICALE E PROMUOVERE LA CONTINUITA DEI PERCORSI NEGLI ANNI ATTRAVERSO I CICLI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO NELLOTTICA DI UNA SUCCESSIVA INTRODUZIONE STRUTTURALE DEI TEMI OGGETTO DELLA PRESENTE PROPOSTA.SI CERCHERA DI VALORIZZARE LO SPIRITO DINIZIATIVA PER AFFRONTARE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENTE LO SVILUPPO DEL PENSIERO LOGICO E COMPUTAZIONALE DELLA CREATIVITA DIGITALE E DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE. I MODULI DIDATTICI INTEGRERANNO DUNQUE CONTENUTI DI ENTRAMBI I PERCORSI PROPOSTI NELLAVVISO E SI AVRA CURA DI UTILIZZARE UN APPROCCIO DIDATTICO INNOVATIVO TENDENTE A VALORIZZARE LO SPIRITO DI INIZIATIVA DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI PER AFFRONTARE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENT (Italian)

0 references

НАПЪЛНО СЪЗНАВАЙКИ, ЧЕ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕ НАМЕСВАТ, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В ОСНОВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПЪЛНОЦЕННО АКТИВНО И ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО, НАСТОЯЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВЕРТИКАЛНОТО ПРОЕКТИРАНЕ И ДА НАСЪРЧИ НЕПРЕКЪСНАТОСТТА НА ПЪТИЩАТА ПРЕЗ ГОДИНИТЕ ЧРЕЗ ЦИКЛИТЕ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ I И II СТЕПЕН С ОГЛЕД НА ПОСЛЕДВАЩО СТРУКТУРНО ВЪВЕЖДАНЕ НА ТЕМИТЕ, ОБХВАНАТИ ОТ НАСТОЯЩАТА ПРОПОСТА.SI ЩЕ СЕ ОПИТА ДА ЗАСИЛИ ДУХА НА ИНИЦИАТИВА ЗА ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРАНО СПРАВЯНЕ С РАЗВИТИЕТО НА ЛОГИЧЕСКОТО И ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ НА ЦИФРОВОТО ТВОРЧЕСТВО И УМЕНИЯТА ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО. СЛЕДОВАТЕЛНО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ ИНТЕГРИРАТ СЪДЪРЖАНИЕТО НА ДВАТА КУРСА, ПРЕДЛОЖЕНИ В ИЗВЕСТИЕТО, И ЩЕ СЕ ПОГРИЖАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВЕН ДИДАКТИЧЕСКИ ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ЗА ДА СЕ СПРАВЯТ ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРАНО. (Bulgarian)

0 references

TENTO NÁVRH PROJEKTU SI PLNĚ UVĚDOMUJE, ŽE DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZASAHUJÍ NA PODPORU VŠECH ROZMĚRŮ PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ A STÁVAJÍ SE ZÁKLADNÍMI KOMPETENCEMI PRO PLNÉ AKTIVNÍ A INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ, A PROTO USILUJE O PODPORU VERTIKÁLNÍHO DESIGNU A PODPORU KONTINUITY CEST V PRŮBĚHU LET PROSTŘEDNICTVÍM CYKLŮ STŘEDNÍ ŠKOLY I. A II. STUPNĚ S CÍLEM NÁSLEDNÉHO STRUKTURÁLNÍHO ZAVEDENÍ TÉMAT, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PROGRAM PROPOSTA.SI, SE BUDE SNAŽIT POSÍLIT DUCHA INICIATIVY S CÍLEM ÚČINNĚ A ANGAŽOVANĚ ŘEŠIT ROZVOJ LOGICKÉHO A VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ DIGITÁLNÍ KREATIVITY A DOVEDNOSTÍ DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ. VZDĚLÁVACÍ MODULY PROTO INTEGRUJÍ OBSAH OBOU KURZŮ NAVRŽENÝCH V OZNÁMENÍ A BUDOU DBÁT NA POUŽITÍ INOVATIVNÍHO DIDAKTICKÉHO PŘÍSTUPU ZAMĚŘENÉHO NA POSÍLENÍ DUCHA INICIATIVY STUDENTŮ A STUDENTŮ K EFEKTIVNÍMU A ANGAŽOVANÉMU JEDNÁNÍ. (Czech)

0 references

I FULD BEVIDSTHED OM, AT DIGITALE TEKNOLOGIER GRIBER IND FOR AT STØTTE ALLE DIMENSIONER AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER OG BLIVER GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER FOR ET FULDT AKTIVT OG INFORMERET MEDBORGERSKAB, HAR DETTE PROJEKTFORSLAG TIL FORMÅL AT FREMME VERTIKALT DESIGN OG FREMME KONTINUITETEN I STIERNE I ÅRENES LØB GENNEM UNGDOMSUDDANNELSERNE I I OG II-GRADEN MED HENBLIK PÅ EN EFTERFØLGENDE STRUKTUREL INDFØRELSE AF DE TEMAER, DER ER OMFATTET AF DENNE PROPOSTA.SI, VIL FORSØGE AT STYRKE INITIATIVÅNDEN FOR EFFEKTIVT OG ENGAGERENDE AT TAGE FAT PÅ UDVIKLINGEN AF LOGISK OG BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING OM DIGITAL KREATIVITET OG DIGITALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER. DE PÆDAGOGISKE MODULER VIL DERFOR INTEGRERE INDHOLDET AF BÅDE DE KURSER, DER FORESLÅS I MEDDELELSEN, OG VIL SØRGE FOR AT BRUGE EN INNOVATIV DIDAKTISK TILGANG, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE INITIATIVÅNDEN HOS STUDERENDE OG STUDERENDE TIL AT HÅNDTERE EFFEKTIVT OG ENGAGERENDE. (Danish)

0 references

IN DEM VOLLEN BEWUSSTSEIN, DASS DIGITALE TECHNOLOGIEN EINGREIFEN, UM ALLE DIMENSIONEN BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN ZU UNTERSTÜTZEN UND GRUNDLEGENDE KOMPETENZEN FÜR EINE VOLL AKTIVE UND INFORMIERTE BÜRGERSCHAFT ZU WERDEN, ZIELT DIESER PROJEKTVORSCHLAG DARAUF AB, DIE VERTIKALE GESTALTUNG ZU FÖRDERN UND DIE KONTINUITÄT DER WEGE IM LAUFE DER JAHRE DURCH DIE ZYKLEN DER SEKUNDARSTUFE I UND II ZU FÖRDERN, UM EINE ANSCHLIESSENDE STRUKTURELLE EINFÜHRUNG DER THEMEN, DIE VON DIESEM PROPOSTA ERFASST WERDEN, ZU FÖRDERN. DIE BILDUNGSMODULE WERDEN DAHER DIE INHALTE DER BEIDEN IN DER BEKANNTMACHUNG VORGESCHLAGENEN KURSE INTEGRIEREN UND DARAUF ACHTEN, EINEN INNOVATIVEN DIDAKTISCHEN ANSATZ ZU VERWENDEN, DER DARAUF ABZIELT, DEN GEIST DER INITIATIVE VON STUDENTEN UND STUDENTEN ZU VERBESSERN, UM EFFEKTIV UND ENGAGIERT UMZUGEHEN. (German)

0 references

ΈΧΟΝΤΑΣ ΠΛΉΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΚΎΚΛΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ Ι ΚΑΙ ΙΙ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΉ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ PROPOSTA.SI ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ ΚΑΙ ΘΑ ΦΡΟΝΤΊΣΟΥΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ. (Greek)

0 references

FULLY AWARE THAT DIGITAL TECHNOLOGIES INTERVENE TO SUPPORT ALL DIMENSIONS OF TRANSVERSAL COMPETENCES AND BECOME FUNDAMENTAL COMPETENCES FOR A FULL ACTIVE AND INFORMED CITIZENSHIP, THIS PROJECT PROPOSAL AIMS TO PROMOTE VERTICAL DESIGN AND PROMOTE THE CONTINUITY OF PATHS OVER THE YEARS THROUGH THE CYCLES OF SECONDARY SCHOOL OF I AND II DEGREE WITH A VIEW TO A SUBSEQUENT STRUCTURAL INTRODUCTION OF THE THEMES COVERED BY THIS PROPOSTA.SI WILL TRY TO ENHANCE THE SPIRIT OF INITIATIVE TO EFFECTIVELY AND ENGAGINGLY ADDRESS THE DEVELOPMENT OF LOGICAL AND COMPUTATIONAL THINKING OF DIGITAL CREATIVITY AND DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS. THE EDUCATIONAL MODULES WILL THEREFORE INTEGRATE THE CONTENTS OF BOTH THE COURSES PROPOSED IN THE NOTICE AND WILL TAKE CARE TO USE AN INNOVATIVE DIDACTIC APPROACH AIMED AT ENHANCING THE SPIRIT OF INITIATIVE OF STUDENTS AND STUDENTS TO DEAL EFFECTIVELY AND ENGAGINGLY. (English)

readability score

0.0968676071593525

0 references

PLENAMENTE CONSCIENTES DE QUE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES INTERVIENEN PARA APOYAR TODAS LAS DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CONVERTIRSE EN COMPETENCIAS FUNDAMENTALES PARA UNA CIUDADANÍA PLENAMENTE ACTIVA E INFORMADA, ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DISEÑO VERTICAL Y PROMOVER LA CONTINUIDAD DE LOS CAMINOS A LO LARGO DE LOS AÑOS A TRAVÉS DE LOS CICLOS DE SECUNDARIA DE GRADO I Y II CON VISTAS A UNA POSTERIOR INTRODUCCIÓN ESTRUCTURAL DE LOS TEMAS CUBIERTOS POR ESTE PROPOSTA.SI TRATARÁ DE POTENCIAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA ABORDAR DE MANERA EFECTIVA Y ATRACTIVA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y COMPUTACIONAL DE LA CREATIVIDAD DIGITAL Y LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL. POR LO TANTO, LOS MÓDULOS EDUCATIVOS INTEGRARÁN LOS CONTENIDOS DE LOS CURSOS PROPUESTOS EN EL AVISO Y SE OCUPARÁN DE UTILIZAR UN ENFOQUE DIDÁCTICO INNOVADOR DESTINADO A MEJORAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARA TRATAR DE MANERA EFECTIVA Y ATRACTIVA. (Spanish)

0 references

OLLES TÄIELIKULT TEADLIK SELLEST, ET DIGITEHNOLOOGIAD SEKKUVAD, ET TOETADA VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE KÕIKI MÕÕTMEID JA SAADA PÕHIPÄDEVUSTEKS TÄIELIKU AKTIIVSE JA TEADLIKU KODAKONDSUSE SAAVUTAMISEKS, ON KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK EDENDADA VERTIKAALSET DISAINI JA EDENDADA AASTATE JOOKSUL TEEDE JÄRJEPIDEVUST I JA II ASTME KESKHARIDUSE TSÜKLITE KAUDU, PIDADES SILMAS KÄESOLEVA PROPOSTAGA HÕLMATUD TEEMADE HILISEMAT STRUKTUURSET KASUTUSELEVÕTTU.SI PÜÜAB EDENDADA ALGATUSE VAIMU, ET TÕHUSALT JA KAASAVALT TEGELEDA DIGITAALSE LOOVUSE JA DIGITAALSE KODAKONDSUSEGA SEOTUD LOOGILISE JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENGUGA. HARIDUSMOODULID INTEGREERIVAD SEEGA TEATES ESITATUD MÕLEMA KURSUSE SISU JA HOOLITSEVAD UUENDUSLIKU DIDAKTILISE LÄHENEMISVIISI KASUTAMISE EEST, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE ALGATUSVÕIMET TÕHUSALT JA KAASAVALT. (Estonian)

0 references

TÄYSIN TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ DIGITAALITEKNOLOGIALLA TUETAAN MONIALAISTEN TAITOJEN KAIKKIA ULOTTUVUUKSIA JA ETTÄ SIITÄ TULEE TÄYSIN AKTIIVISEN JA TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN PERUSOSAAMISTA, TÄLLÄ HANKE-EHDOTUKSELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN VERTIKAALISTA SUUNNITTELUA JA EDISTÄMÄÄN POLKUJEN JATKUVUUTTA VUOSIEN MITTAAN I JA II ASTEEN KESKIASTEEN SYKLIEN KAUTTA, JOTTA TÄMÄN PROPOSTA-OHJELMAN KATTAMAT AIHEET VOITAISIIN MYÖHEMMIN OTTAA RAKENTEELLISESTI KÄYTTÖÖN.SI PYRKII VAHVISTAMAAN ALOITEHENKEÄ, JOTTA VOIDAAN TEHOKKAASTI JA OSALLISTAVASTI KÄSITELLÄ DIGITAALISEN LUOVUUDEN JA DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN TAITOJA KOSKEVAN LOOGISEN JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISTÄ. SIKSI KOULUTUSMODUULIT INTEGROIVAT SEKÄ ILMOITUKSESSA EHDOTETTUJEN KURSSIEN SISÄLLÖN JA HUOLEHTIVAT INNOVATIIVISESTA DIDAKTISESTA LÄHESTYMISTAVASTA, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN ALOITTEELLISUUDEN HENKEÄ KÄSITELLÄ TEHOKKAASTI JA OSALLISTAVASTI. (Finnish)

0 references

PLEINEMENT CONSCIENTE QUE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES INTERVIENNENT POUR SOUTENIR TOUTES LES DIMENSIONS DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DEVENIR DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES POUR UNE CITOYENNETÉ PLEINEMENT ACTIVE ET INFORMÉE, CETTE PROPOSITION DE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA CONCEPTION VERTICALE ET À PROMOUVOIR LA CONTINUITÉ DES PARCOURS AU FIL DES ANS À TRAVERS LES CYCLES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE I ET II DEGRÉ EN VUE D’UNE INTRODUCTION STRUCTURELLE ULTÉRIEURE DES THÈMES COUVERTS PAR CE PROPOSTA.SI S’EFFORCERA DE RENFORCER L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR ABORDER DE MANIÈRE EFFICACE ET ENGAGEANTE LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE LOGIQUE ET COMPUTATIONNELLE DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE ET DES COMPÉTENCES EN CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. LES MODULES PÉDAGOGIQUES INTÉGRERONT DONC LE CONTENU DES DEUX COURS PROPOSÉS DANS LA NOTICE ET PRENDRONT SOIN D’UTILISER UNE APPROCHE DIDACTIQUE INNOVANTE VISANT À RENFORCER L’ESPRIT D’INITIATIVE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS POUR TRAITER EFFICACEMENT ET DE MANIÈRE ENGAGEANTE. (French)

0 references

AGUS Í GO HIOMLÁN AR AN EOLAS GO NDÉANANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA IDIRGHABHÁIL CHUN TACÚ LE GACH GNÉ D’INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS CHUN BHEITH INA N-INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA LE HAGHAIDH SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS EOLASACH IOMLÁN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO DEARADH INGEARACH A CHUR CHUN CINN AGUS LEANÚNACHAS CONAIRÍ A CHUR CHUN CINN THAR NA BLIANTA TRÍ THIMTHRIALLTA NA MEÁNSCOILE, CÉIM I AGUS II, D’FHONN NA TÉAMAÍ A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN PROPOSTA SEO A THABHAIRT ISTEACH AR BHONN STRUCHTÚRACH INA DHIAIDH SIN. FÉACHFAR LE SPIORAD AN TIONSCNAIMH A FHEABHSÚ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO HÉIFEACHTACH AGUS GO RANNPHÁIRTEACH AR FHORBAIRT NA SMAOINTEOIREACHTA LOIGHCIÚLA AGUS RÍOMHAIREACHTA AR AN GCRUTHAITHEACHT DHIGITEACH AGUS AR SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ. DÁ BHRÍ SIN, COMHTHÁTHÓIDH NA MODÚIL OIDEACHAIS ÁBHAR AN DÁ CHÚRSA ATÁ MOLTA SAN FHÓGRA AGUS TABHARFAIDH SIAD AIRE DO CHUR CHUIGE TEAGAISC NUÁLACH ATÁ DÍRITHE AR SPIORAD TIONSCNAIMH NA MAC LÉINN AGUS NA SCOLÁIRÍ A FHEABHSÚ CHUN DÉILEÁIL GO HÉIFEACHTACH AGUS GO TARRAINGTEACH. (Irish)

0 references

SVJESNI DA DIGITALNE TEHNOLOGIJE INTERVENIRAJU KAKO BI SE PODUPRLE SVE DIMENZIJE TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA I POSTALE TEMELJNE KOMPETENCIJE ZA POTPUNO AKTIVNO I INFORMIRANO GRAĐANSTVO, OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA NASTOJI SE PROMICATI VERTIKALNI DIZAJN I PROMICATI KONTINUITET PUTOVA TIJEKOM GODINA KROZ CIKLUSE I. I II. STUPNJA SREDNJE ŠKOLE S CILJEM NAKNADNOG STRUKTURNOG UVOĐENJA TEMA OBUHVAĆENIH OVIM PROGRAMOM PROPOSTA.SI POKUŠAT ĆE POBOLJŠATI DUH INICIJATIVE ZA UČINKOVITO I AKTIVNO RJEŠAVANJE PROBLEMA RAZVOJA LOGIČKOG I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA O DIGITALNOJ KREATIVNOSTI I VJEŠTINAMA DIGITALNOG GRAĐANSTVA. OBRAZOVNI MODULI STOGA ĆE INTEGRIRATI SADRŽAJ I TEČAJEVA PREDLOŽENIH U OBAVIJESTI TE ĆE SE POBRINUTI ZA KORIŠTENJE INOVATIVNOG DIDAKTIČKOG PRISTUPA USMJERENOG NA JAČANJE DUHA INICIJATIVE STUDENATA I STUDENATA DA SE UČINKOVITO I ANGAŽIRANO BAVE. (Croatian)

0 references

TELJES MÉRTÉKBEN TUDATÁBAN ANNAK, HOGY A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK VALAMENNYI DIMENZIÓJÁNAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN BEAVATKOZNAK, ÉS ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKKÁ VÁLNAK A TELJES AKTÍV ÉS TÁJÉKOZOTT POLGÁRSÁG ÉRDEKÉBEN, A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA A VERTIKÁLIS TERVEZÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A PÁLYÁK FOLYTONOSSÁGÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ÉVEK SORÁN AZ I. ÉS II. FOKÚ KÖZÉPISKOLAI CIKLUSOKON KERESZTÜL, A PROPOSTA.SI ÁLTAL LEFEDETT TÉMÁK KÉSŐBBI STRUKTURÁLIS BEVEZETÉSE CÉLJÁBÓL, HOGY A PROPOSTA.SI MEGPRÓBÁLJA ERŐSÍTENI A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEMÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONYAN ÉS ELKÖTELEZETTEN FOGLALKOZZON A DIGITÁLIS KREATIVITÁSSAL ÉS A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS LOGIKAI ÉS SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉVEL. AZ OKTATÁSI MODULOK EZÉRT INTEGRÁLJÁK A KÖZLEMÉNYBEN JAVASOLT KURZUSOK TARTALMÁT, ÉS ÜGYELNEK ARRA, HOGY INNOVATÍV DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉST ALKALMAZZANAK, AMELYNEK CÉLJA A DIÁKOK ÉS HALLGATÓK KEZDEMÉNYEZÉSI SZELLEMÉNEK ERŐSÍTÉSE A HATÉKONY ÉS VONZÓ BÁNÁSMÓD ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

VISIŠKAI SUPRASDAMA, KAD SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS PADEDA REMTI VISUS UNIVERSALIŲJŲ GEBĖJIMŲ ASPEKTUS IR TAMPA PAGRINDINĖMIS KOMPETENCIJOMIS SIEKIANT VISAPUSIŠKO AKTYVAUS IR INFORMUOTO PILIETIŠKUMO, ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SKATINTI VERTIKALŲJĮ DIZAINĄ IR KELIŲ TĘSTINUMĄ PER I IR II LAIPSNIO VIDURINIŲ MOKYKLŲ CIKLUS, SIEKIANT VĖLIAU STRUKTŪRIŠKAI PRADĖTI TAIKYTI ŠIOJE PROPOSTA.SI APTARIAMAS TEMAS, SIEKIANT SUSTIPRINTI INICIATYVOS DVASIĄ, KAD BŪTŲ VEIKSMINGAI IR AKTYVIAI SPRENDŽIAMA SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO IR SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ LOGINIO IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO PLĖTOJIMO PROBLEMA. TODĖL ŠVIETIMO MODULIAI INTEGRUOS ABIEJŲ PRANEŠIME SIŪLOMŲ KURSŲ TURINĮ IR PASIRŪPINS, KAD BŪTŲ NAUDOJAMAS NOVATORIŠKAS DIDAKTINIS POŽIŪRIS, KURIUO SIEKIAMA SUSTIPRINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INICIATYVOS DVASIĄ, KAD JIE GALĖTŲ VEIKSMINGAI IR ĮDOMIAI ELGTIS. (Lithuanian)

0 references

PILNĪBĀ APZINOTIES, KA DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS DARBOJAS, LAI ATBALSTĪTU VISAS TRANSVERSĀLO KOMPETENČU DIMENSIJAS UN KĻŪTU PAR PAMATKOMPETENCĒM PILNĪGAI AKTĪVAI UN INFORMĒTAI PILSONĪBAI, ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEICINĀT VERTIKĀLU DIZAINU UN GADU GAITĀ VEICINĀT CEĻU NEPĀRTRAUKTĪBU, IZMANTOJOT I UN II PAKĀPES VIDUSSKOLAS CIKLUS, LAI PĒC TAM STRUKTURĀLI IEVIESTU ŠAJĀ PROPOSTA.SI APTVERTĀS TĒMAS, UN CENTĪSIES UZLABOT INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN AKTĪVI PIEVĒRSTOS DIGITĀLĀS JAUNRADES UN DIGITĀLO PILSONISKUMA PRASMJU LOĢISKĀS UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBAI. TĀDĒĻ IZGLĪTĪBAS MODUĻOS TIKS INTEGRĒTS PAZIŅOJUMĀ IEROSINĀTO KURSU SATURS UN TIKS IZMANTOTA NOVATORISKA DIDAKTISKA PIEEJA, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT STUDENTU UN STUDENTU INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN AKTĪVI RĪKOTOS. (Latvian)

0 references

KONXJA BIS-SĦIĦ LI T-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JINTERVJENU BIEX JAPPOĠĠAW ID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-KOMPETENZI TRASVERSALI U JSIRU KOMPETENZI FUNDAMENTALI GĦAL ĊITTADINANZA ATTIVA U INFURMATA SĦIĦA, DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI D-DISINN VERTIKALI U TIPPROMWOVI L-KONTINWITÀ TAL-PERKORSI MATUL IS-SNIN PERMEZZ TAĊ-ĊIKLI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD I U II BIL-ĦSIEB TA’ INTRODUZZJONI STRUTTURALI SUSSEGWENTI TAT-TEMI KOPERTI MINN DAN IL-PROPOSTA.SI SE TIPPROVA SSAĦĦAĦ L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX TINDIRIZZA B’MOD EFFETTIV U IMPENJATTIV L-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB LOĠIKU U KOMPUTAZZJONALI TAL-KREATTIVITÀ DIĠITALI U L-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI. IL-MODULI EDUKATTIVI GĦALHEKK SE JINTEGRAW IL-KONTENUT TAŻ-ŻEWĠ KORSIJIET PROPOSTI FL-AVVIŻ U SE JIEĦDU ĦSIEB LI JUŻAW APPROĊĊ DIDATTIKU INNOVATTIV IMMIRAT LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAL-ISTUDENTI BIEX JITTRATTAW B’MOD EFFETTIV U B’INVOLVIMENT. (Maltese)

0 references

VOLLEDIG BEWUST VAN HET FEIT DAT DIGITALE TECHNOLOGIEËN INGRIJPEN OM ALLE DIMENSIES VAN TRANSVERSALE COMPETENTIES TE ONDERSTEUNEN EN FUNDAMENTELE COMPETENTIES WORDEN VOOR EEN VOLLEDIG ACTIEF EN GEÏNFORMEERD BURGERSCHAP, IS DIT PROJECTVOORSTEL BEDOELD OM VERTICAAL ONTWERP TE BEVORDEREN EN DE CONTINUÏTEIT VAN PADEN IN DE LOOP DER JAREN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN DE CYCLUSSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN I EN II GRAAD, MET HET OOG OP EEN DAAROPVOLGENDE STRUCTURELE INTRODUCTIE VAN DE THEMA’S DIE ONDER DEZE PROPOSTA.SI VALLEN, ZAL PROBEREN DE GEEST VAN INITIATIEF TE VERSTERKEN OM DE ONTWIKKELING VAN LOGISCH EN COMPUTATIONEEL DENKEN OVER DIGITALE CREATIVITEIT EN DIGITALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN EFFECTIEF EN BETROKKEN AAN TE PAKKEN. DE EDUCATIEVE MODULES ZULLEN DAAROM DE INHOUD VAN BEIDE CURSUSSEN DIE IN DE KENNISGEVING WORDEN VOORGESTELD INTEGREREN EN ZORGEN VOOR EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE AANPAK GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE GEEST VAN INITIATIEF VAN STUDENTEN EN STUDENTEN OM EFFECTIEF EN BETROKKEN OM TE GAAN. (Dutch)

0 references

PLENAMENTE CONSCIENTE DE QUE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERVÊM PARA APOIAR TODAS AS DIMENSÕES DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E TORNAR-SE COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS PARA UMA CIDADANIA PLENAMENTE ATIVA E INFORMADA, ESTA PROPOSTA DE PROJETO VISA PROMOVER A CONCEÇÃO VERTICAL E PROMOVER A CONTINUIDADE DOS PERCURSOS AO LONGO DOS ANOS ATRAVÉS DOS CICLOS DO ENSINO SECUNDÁRIO I E II, COM VISTA A UMA SUBSEQUENTE INTRODUÇÃO ESTRUTURAL DOS TEMAS ABRANGIDOS POR ESTA PROPOSTA.SI PROCURARÁ REFORÇAR O ESPÍRITO DE INICIATIVA PARA ABORDAR DE FORMA EFICAZ E ENVOLVENTE O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO E COMPUTACIONAL DA CRIATIVIDADE DIGITAL E DAS COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA DIGITAL. OS MÓDULOS EDUCACIONAIS INTEGRARÃO, PORTANTO, OS CONTEÚDOS DE AMBOS OS CURSOS PROPOSTOS NO AVISO E TERÃO O CUIDADO DE USAR UMA ABORDAGEM DIDÁTICA INOVADORA DESTINADA A MELHORAR O ESPÍRITO DE INICIATIVA DOS ALUNOS E ESTUDANTES PARA LIDAR DE FORMA EFICAZ E ENVOLVENTE. (Portuguese)

0 references

CONȘTIENTĂ PE DEPLIN DE FAPTUL CĂ TEHNOLOGIILE DIGITALE INTERVIN PENTRU A SPRIJINI TOATE DIMENSIUNILE COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI PENTRU A DEVENI COMPETENȚE FUNDAMENTALE PENTRU O CETĂȚENIE PE DEPLIN ACTIVĂ ȘI INFORMATĂ, PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT VIZEAZĂ PROMOVAREA PROIECTĂRII VERTICALE ȘI PROMOVAREA CONTINUITĂȚII PARCURSURILOR DE-A LUNGUL ANILOR PRIN CICLURILE LICEALE DE GRADUL I ȘI II, ÎN VEDEREA UNEI INTRODUCERI STRUCTURALE ULTERIOARE A TEMELOR ACOPERITE DE PREZENTUL PROPOSTA.SI VA ÎNCERCA SĂ CONSOLIDEZE SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ÎN MOD EFICIENT ȘI ANGAJAT DEZVOLTAREA GÂNDIRII LOGICE ȘI COMPUTAȚIONALE A CREATIVITĂȚII DIGITALE ȘI A COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI DIGITALE. PRIN URMARE, MODULELE EDUCAȚIONALE VOR INTEGRA ATÂT CONȚINUTUL CURSURILOR PROPUSE ÎN ANUNȚ ȘI VOR AVEA GRIJĂ SĂ UTILIZEZE O ABORDARE DIDACTICĂ INOVATOARE MENITĂ SĂ CONSOLIDEZE SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ AL STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR DE A ACȚIONA EFICIENT ȘI ANGAJAT. (Romanian)

0 references

PLNE SI UVEDOMUJÚC, ŽE DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE ZASAHUJÚ DO PODPORY VŠETKÝCH ROZMEROV PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ A STÁVAJÚ SA ZÁKLADNÝMI KOMPETENCIAMI PRE PLNE AKTÍVNE A INFORMOVANÉ OBČIANSTVO, CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE PODPORIŤ VERTIKÁLNY NÁVRH A PODPORIŤ KONTINUITU CIEST V PRIEBEHU ROKOV PROSTREDNÍCTVOM CYKLOV STREDOŠKOLSKÉHO ŠTÚDIA I A II S CIEĽOM NÁSLEDNÉHO ŠTRUKTURÁLNEHO ZAVEDENIA TÉM, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE TENTO PROPOSTA.SI SA BUDE SNAŽIŤ POSILNIŤ DUCHA INICIATÍVY S CIEĽOM ÚČINNE A ANGAŽOVANE RIEŠIŤ ROZVOJ LOGICKÉHO A VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI A ZRUČNOSTÍ DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA. VZDELÁVACIE MODULY BUDÚ PRETO INTEGROVAŤ OBSAH OBOCH KURZOV NAVRHNUTÝCH V OZNÁMENÍ A BUDÚ DBAŤ NA POUŽITIE INOVATÍVNEHO DIDAKTICKÉHO PRÍSTUPU ZAMERANÉHO NA POSILNENIE DUCHA INICIATÍVY ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA ÚČINNE A ANGAŽOVANE ZAOBERALI. (Slovak)

0 references

OB POPOLNEM ZAVEDANJU, DA DIGITALNE TEHNOLOGIJE PRISPEVAJO K PODPORI VSEH RAZSEŽNOSTI PREČNIH KOMPETENC IN POSTANEJO TEMELJNE KOMPETENCE ZA POLNO AKTIVNO IN INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO, JE CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA SPODBUJATI VERTIKALNO OBLIKOVANJE IN SPODBUJATI KONTINUITETO POTI SKOZI LETA SKOZI CIKLE SREDNJE ŠOLE NA STOPNJI I IN II Z NAMENOM NAKNADNE STRUKTURNE UVEDBE TEM, KI JIH ZAJEMA TA PROPOSTA.SI BO POSKUŠAL OKREPITI DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN PRIVLAČNO OBRAVNAVO RAZVOJA LOGIČNEGA IN RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA O DIGITALNI USTVARJALNOSTI IN SPRETNOSTIH DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA. IZOBRAŽEVALNI MODULI BODO TAKO VKLJUČEVALI VSEBINE OBEH PREDMETOV, PREDLAGANIH V OBVESTILU, IN BODO POSKRBELI ZA UPORABO INOVATIVNEGA DIDAKTIČNEGA PRISTOPA, KATEREGA CILJ JE OKREPITI DUH POBUDE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV ZA UČINKOVITO IN PRIVLAČNO OBRAVNAVO. (Slovenian)

0 references

FULLT MEDVETET OM ATT DIGITAL TEKNIK INGRIPER FÖR ATT STÖDJA ALLA DIMENSIONER AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OCH BLI GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER FÖR ETT FULLT AKTIVT OCH VÄLINFORMERAT MEDBORGARSKAP, SYFTAR DETTA PROJEKTFÖRSLAG TILL ATT FRÄMJA VERTIKAL UTFORMNING OCH FRÄMJA KONTINUITETEN I VÄGAR UNDER ÅRENS LOPP GENOM GYMNASIEUTBILDNINGEN I I OCH II-EXAMEN, MED SIKTE PÅ ETT SENARE STRUKTURELLT INFÖRANDE AV DE TEMAN SOM OMFATTAS AV DETTA PROPOSTA.SI KOMMER ATT FÖRSÖKA STÄRKA INITIATIVANDAN FÖR ATT EFFEKTIVT OCH ENGAGERA SIG I UTVECKLINGEN AV LOGISKA OCH BERÄKNINGSMÄSSIGA TÄNKANDE OM DIGITAL KREATIVITET OCH FÄRDIGHETER I DIGITALT MEDBORGARSKAP. UTBILDNINGSMODULERNA KOMMER DÄRFÖR ATT INTEGRERA INNEHÅLLET I BÅDE DE KURSER SOM FÖRESLÅS I MEDDELANDET OCH KOMMER ATT SE TILL ATT ANVÄNDA ETT INNOVATIVT DIDAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INITIATIVANDAN HOS STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT HANTERA EFFEKTIVT OCH ENGAGERANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

San Costantino Calabro

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VIBO VALENTIA