CODINGAPPREND WHILE HAVING FUN. (Q4797123)

IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE PREVEDE LINTRODUZIONE NELLE SCUOLE DEI CONCETTI DI BASE DELLINFORMATICA ATTRAVERSO LA PROGRAMMAZIONE CODING IN CONTESTI DI GIOCO E SENSIBILIZZARE GLI STUDENTI ALLA RIFLESSIONE SULLO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE FORNENDO LORO LOPPORTUNITA DI CIMENTARSI CON FORME DI ESPRESSIONE ORIGINALI E STIMOLANTI E METTENDOLI IN CONDIZIONE DI ESPRIMERE LE PROPRIE PECULIARITA E LE PROPRIE VISIONI. LOBIETTIVO DA RAGGIUNGERE SARA LO SVILUPPO DEI PROCESSI DI PENSIERO CHE STANNO DIETRO ALLATTIVITA DEL PROGRAMMARE CIO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE INTESO COME PROCESSO MENTALE VOLTO ALLA SOLUZIONE DI PROBLEMI CHE METTE IN GIOCO STRUMENTI E ABILITA DI GRANDE RILEVANZA QUALI IL PADRONEGGIARE LA COMPLESSITA E CERCARE STRADE ALTERNATIVE PER LA SOLUZIONE DI UN PROBLEMA SVILUPPARE RAGIONAMENTI ACCURATI E PRECISI LAVORARE CON GLI ALTRI PER CERCARE SOLUZIONI CONDIVISE. COS COME LE ALTRE ABILITA DI BASE ANCHE IL CODING DEVE ESSERE APPRESO ED ESERCITATO FIN DAI PRIMI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН, ВКЛЮЧВА ВЪВЕЖДАНЕТО В УЧИЛИЩАТА НА ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ ЗА КОМПЮТЪРНИ НАУКИ ЧРЕЗ КОДИРАНЕ НА ПРОГРАМИРАНЕТО В ИГРАЛНИ КОНТЕКСТИ И СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗСЪЖДАВАТ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, КАТО ИМ ПРЕДОСТАВЯТ ОРИГИНАЛНИ И СТИМУЛИРАЩИ ФОРМИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ И ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗРАЗЯТ СОБСТВЕНИТЕ СИ ОСОБЕНОСТИ И ВИЗИИ. ЦЕЛТА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТА, ЩЕ БЪДЕ РАЗВИТИЕТО НА МИСЛОВНИТЕ ПРОЦЕСИ ЗАД ДЕЙНОСТТА НА ПРОГРАМИРАНЕТО, КОЕТО Е ОТ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ, РАЗБИРАНА КАТО МЕНТАЛЕН ПРОЦЕС, НАСОЧЕН КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, КОИТО ПОСТАВЯТ В ИГРА ИНСТРУМЕНТИ И ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ, КАТО ОВЛАДЯВАНЕ НА КОМПЛЕКСА И ТЪРСЕНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМ, РАЗВИВАТ ТОЧНИ И ТОЧНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ, РАБОТЕЙКИ С ДРУГИТЕ, ЗА ДА ТЪРСЯТ СПОДЕЛЕНИ РЕШЕНИЯ. КАКТО И ДРУГИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОДИРАНЕТО ТРЯБВА ДА СЕ НАУЧИ И УПРАЖНЯВА ОТ САМОТО НАЧАЛО. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ MÁ BÝT REALIZOVÁN, ZAHRNUJE ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ INFORMATIKY DO ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM KÓDOVÁNÍ PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍCH KONTEXTECH A SENZIBILIZACI STUDENTŮ, ABY SE ZAMYSLELI NAD VÝVOJEM VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ TÍM, ŽE JIM POSKYTNOU ORIGINÁLNÍ A STIMULUJÍCÍ FORMY PROJEVU A UMOŽNÍ JIM VYJÁDŘIT SVÉ VLASTNÍ ZVLÁŠTNOSTI A VIZE. CÍLEM, KTERÉHO MÁ BÝT DOSAŽENO, BUDE VÝVOJ MYŠLENKOVÝCH PROCESŮ, KTERÉ STOJÍ ZA ČINNOSTÍ PROGRAMOVÁNÍ, KTERÉ JE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ CHÁPANÉ JAKO MENTÁLNÍ PROCES ZAMĚŘENÝ NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, KTERÉ KLADE DO HRY NÁSTROJE A UMOŽŇUJE VELKÝ VÝZNAM, JAKO JE ZVLÁDNUTÍ KOMPLEXU A HLEDÁNÍ ALTERNATIVNÍCH ZPŮSOBŮ, JAK VYŘEŠIT PROBLÉM, ROZVÍJET PŘESNÉ A PŘESNÉ UVAŽOVÁNÍ S OSTATNÍMI, ABY HLEDALI SDÍLENÁ ŘEŠENÍ. STEJNĚ JAKO DALŠÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI JE TŘEBA SE NAUČIT A CVIČIT OD SAMÉHO ZAČÁTKU. (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER SKAL REALISERES, INDEBÆRER INDFØRELSE I SKOLER AF GRUNDLÆGGENDE BEGREBER INDEN FOR DATALOGI GENNEM KODNINGSPROGRAMMERING I SPILKONTEKSTER OG SENSIBILISERING AF ELEVERNE TIL AT REFLEKTERE OVER UDVIKLINGEN AF COMPUTERTÆNKNING VED AT GIVE DEM ORIGINALE OG STIMULERENDE UDTRYKSFORMER OG SÆTTE DEM I STAND TIL AT UDTRYKKE DERES EGNE SÆREGENHEDER OG VISIONER. MÅLET, DER SKAL NÅS, VIL VÆRE UDVIKLING AF TANKEPROCESSERNE BAG PROGRAMMERINGSAKTIVITETEN, DER ER AF COMPUTERTÆNKNING FORSTÅET SOM EN MENTAL PROCES, DER TAGER SIGTE PÅ AT LØSE PROBLEMER, DER LÆGGER I SPILVÆRKTØJER OG MULIGGØR AF STOR BETYDNING, SÅSOM AT MESTRE DET KOMPLEKSE OG PÅ UDKIG EFTER ALTERNATIVE MÅDER AT LØSE ET PROBLEM PÅ, UDVIKLE PRÆCIS OG PRÆCIS RÆSONNEMENT, DER ARBEJDER MED ANDRE FOR AT SØGE FÆLLES LØSNINGER. UD OVER ANDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SKAL KODNING LÆRES OG UDØVES HELT FRA BEGYNDELSEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS REALISIERT WERDEN SOLL, BEINHALTET DIE EINFÜHRUNG GRUNDLEGENDER KONZEPTE DER INFORMATIK IN SCHULEN DURCH PROGRAMMIEREN IN SPIELKONTEXTEN UND SENSIBILISIERENDE SCHÜLER, UM ÜBER DIE ENTWICKLUNG DES COMPUTERDENKENS NACHZUDENKEN, INDEM SIE IHNEN ORIGINELLE UND ANREGENDE AUSDRUCKSFORMEN ZUR VERFÜGUNG STELLEN UND IHNEN ERMÖGLICHEN, IHRE EIGENEN EIGENHEITEN UND VISIONEN AUSZUDRÜCKEN. DAS ZIEL, DAS ERREICHT WERDEN SOLL, IST DIE ENTWICKLUNG DER DENKPROZESSE HINTER DER AKTIVITÄT DER PROGRAMMIERUNG, DIE VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ALS EIN MENTALER PROZESS VERSTANDEN WIRD, DER DARAUF ABZIELT, PROBLEME ZU LÖSEN, DIE WERKZEUGE IN SPIEL SETZEN UND VON GROSSER BEDEUTUNG SIND, WIE DAS BEHERRSCHEN DES KOMPLEXES UND DIE SUCHE NACH ALTERNATIVEN WEGEN, UM EIN PROBLEM ZU LÖSEN, ENTWICKELN GENAUE UND PRÄZISE ARGUMENTATION, DIE MIT ANDEREN ZUSAMMENARBEITET, UM GEMEINSAME LÖSUNGEN ZU SUCHEN. NEBEN ANDEREN GRUNDKENNTNISSEN MUSS DAS PROGRAMMIEREN VON ANFANG AN GELERNT UND AUSGEÜBT WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΕ ΣΧΟΛΈΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΤΥΧΕΡΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΌΤΥΠΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΡΆΜΑΤΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΣΚΈΨΗΣ ΠΊΣΩ ΑΠΌ ΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΩΣ ΜΙΑ ΝΟΗΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΒΆΖΕΙ ΣΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ, ΌΠΩΣ Η ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΣΎΝΘΕΤΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΚΡΙΒΉ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΉ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΌ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΝ ΚΟΙΝΈΣ ΛΎΣΕΙΣ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, Η ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΑΣΚΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ. (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT IS INTENDED TO BE REALISED INVOLVES THE INTRODUCTION IN SCHOOLS OF BASIC CONCEPTS OF COMPUTER SCIENCE THROUGH CODING PROGRAMMING IN GAMING CONTEXTS AND SENSITISING STUDENTS TO REFLECT ON THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING BY PROVIDING THEM WITH ORIGINAL AND STIMULATING FORMS OF EXPRESSION AND ENABLING THEM TO EXPRESS THEIR OWN PECULIARITIES AND VISIONS. THE GOAL TO BE ACHIEVED WILL BE THE DEVELOPMENT OF THE THOUGHT PROCESSES BEHIND THE ACTIVITY OF PROGRAMMING THAT IS OF COMPUTATIONAL THOUGHT UNDERSTOOD AS A MENTAL PROCESS AIMED AT SOLVING PROBLEMS THAT PUTS IN PLAY TOOLS AND ENABLES OF GREAT IMPORTANCE SUCH AS MASTERING THE COMPLEX AND LOOKING FOR ALTERNATIVE WAYS TO SOLVE A PROBLEM DEVELOP ACCURATE AND PRECISE REASONING WORKING WITH OTHERS TO SEEK SHARED SOLUTIONS. AS WELL AS OTHER BASIC SKILLS, CODING MUST BE LEARNED AND EXERCISED FROM THE VERY BEGINNING. (English)

readability score

0.1273930244101193

0 references

EL PROYECTO QUE SE PRETENDE REALIZAR IMPLICA LA INTRODUCCIÓN EN LAS ESCUELAS DE CONCEPTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA A TRAVÉS DE LA CODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN EN CONTEXTOS DE JUEGO Y LA SENSIBILIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PROPORCIONÁNDOLES FORMAS DE EXPRESIÓN ORIGINALES Y ESTIMULANTES Y PERMITIÉNDOLES EXPRESAR SUS PROPIAS PECULIARIDADES Y VISIONES. EL OBJETIVO A LOGRAR SERÁ EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO DETRÁS DE LA ACTIVIDAD DE PROGRAMACIÓN QUE ES DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ENTENDIDO COMO UN PROCESO MENTAL DIRIGIDO A RESOLVER PROBLEMAS QUE PONE EN JUEGO HERRAMIENTAS Y POSIBILITA DE GRAN IMPORTANCIA COMO DOMINAR EL COMPLEJO Y BUSCAR FORMAS ALTERNATIVAS DE RESOLVER UN PROBLEMA DESARROLLAR UN RAZONAMIENTO PRECISO Y PRECISO TRABAJANDO CON OTROS PARA BUSCAR SOLUCIONES COMPARTIDAS. ASÍ COMO OTRAS HABILIDADES BÁSICAS, LA CODIFICACIÓN DEBE APRENDERSE Y EJERCERSE DESDE EL PRINCIPIO. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIDA KAVATSETAKSE ELLU VIIA, HÕLMAB ARVUTITEADUSE PÕHIMÕISTETE KASUTUSELEVÕTTU KOOLIDES, KODEERIDES PROGRAMMEERIMIST MÄNGUDE KONTEKSTIS JA TUNDES ÕPILASI MÕTLEMA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENGULE, PAKKUDES NEILE ORIGINAALSEID JA STIMULEERIVAID VÄLJENDUSVORME NING VÕIMALDADES NEIL VÄLJENDADA OMA ERIPÄRA JA NÄGEMUSI. EESMÄRK, MIDA TULEB SAAVUTADA, ON PROGRAMMEERIMISE TEGEVUSE TAGA OLEVATE MÕTTEPROTSESSIDE ARENDAMINE, MIS ON ARVUTUSLIK MÕTLEMINE, MIDA MÕISTETAKSE VAIMSE PROTSESSINA, MILLE EESMÄRK ON LAHENDADA PROBLEEME, MIS PANEVAD MÄNGUVAHENDEID JA VÕIMALDAB VÄGA OLULIST, NÄITEKS KOMPLEKSI VALDAMIST JA PROBLEEMI LAHENDAMISEKS ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE OTSIMIST, ARENDAGE TÄPSET JA TÄPSET PÕHJENDUST, MIS TÖÖTAB KOOS TEISTEGA, ET LEIDA ÜHISEID LAHENDUSI. LISAKS MUUDELE PÕHIOSKUSTELE TULEB KODEERIMIST ÕPPIDA JA HARJUTADA ALGUSEST PEALE. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA ON TARKOITUS OTTAA KOULUISSA KÄYTTÖÖN TIETOTEKNIIKAN PERUSKÄSITTEITÄ KOODAAMALLA OHJELMOINTI PELIKONTEKSTEISSA JA HERKISTÄMÄLLÄ OPPILAITA POHTIMAAN LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITYSTÄ TARJOAMALLA HEILLE ALKUPERÄISIÄ JA STIMULOIVIA ILMAISUMUOTOJA JA ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA OMIA ERITYISPIIRTEITÄÄN JA VISIOITAAN. TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ AJATTELUPROSESSEJA OHJELMOINTITOIMINNAN TAUSTALLA, JOKA ON LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOKA YMMÄRRETÄÄN HENKISENÄ PROSESSINA, JOLLA PYRITÄÄN RATKAISEMAAN ONGELMIA, JOTKA ASETTAVAT LEIKKIVÄLINEITÄ JA MAHDOLLISTAVAT ERITTÄIN TÄRKEÄN RATKAISUN, KUTEN MONIMUTKAISEN HALLITSEMISEN JA VAIHTOEHTOISTEN TAPOJEN ETSIMISEN ONGELMAN RATKAISEMISEKSI KEHITTÄÄ TARKKAA JA TARKKAA PÄÄTTELYÄ MUIDEN KANSSA YHTEISTEN RATKAISUJEN ETSIMISEKSI. MUIDEN PERUSTAITOJEN LISÄKSI KOODAUSTA ON OPITTAVA JA KÄYTETTÄVÄ ALUSTA ALKAEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI EST DESTINÉ À ÊTRE RÉALISÉ IMPLIQUE L’INTRODUCTION DANS LES ÉCOLES DE CONCEPTS DE BASE DE L’INFORMATIQUE PAR LE CODAGE DE LA PROGRAMMATION DANS DES CONTEXTES DE JEU ET SENSIBILISANT LES ÉLÈVES À RÉFLÉCHIR SUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN LEUR FOURNISSANT DES FORMES D’EXPRESSION ORIGINALES ET STIMULANTES ET LEUR PERMETTANT D’EXPRIMER LEURS PROPRES PARTICULARITÉS ET VISIONS. L’OBJECTIF À ATTEINDRE SERA LE DÉVELOPPEMENT DES PROCESSUS DE PENSÉE DERRIÈRE L’ACTIVITÉ DE PROGRAMMATION QUI EST DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE COMPRISE COMME UN PROCESSUS MENTAL VISANT À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES QUI METTENT EN JEU DES OUTILS ET PERMET DE MAÎTRISER LE COMPLEXE ET LA RECHERCHE DE MOYENS ALTERNATIFS POUR RÉSOUDRE UN PROBLÈME DÉVELOPPER UN RAISONNEMENT PRÉCIS ET PRÉCIS EN TRAVAILLANT AVEC D’AUTRES POUR RECHERCHER DES SOLUTIONS PARTAGÉES. EN PLUS D’AUTRES COMPÉTENCES DE BASE, LE CODAGE DOIT ÊTRE APPRIS ET EXERCÉ DÈS LE DÉBUT. (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE A BHAINT AMACH NÁ COINCHEAPA BUNÚSACHA NA RÍOMHEOLAÍOCHTA A THABHAIRT ISTEACH I SCOILEANNA TRÍ RÍOMHCHLÁRÚ A CHÓDÚ I GCOMHTHÉACSANNA CEARRBHACHAIS AGUS MIC LÉINN A ÍOGRÚ CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR FHORBAIRT NA SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚLA TRÍ MHODHANNA BUNAIDH AGUS SPREAGÚLA LÉIRITHE A SHOLÁTHAR DÓIBH AGUS CUR AR A GCUMAS A GCUID PECULIARITIES AGUS FÍSEANNA FÉIN A CHUR IN IÚL. IS É AN SPRIOC ATÁ LE BAINT AMACH NÁ FORBAIRT NA BPRÓISEAS SMAOINIMH TAOBH THIAR DE GHNÍOMHAÍOCHT NA GCLÁR, AR SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL É A THUIGTEAR MAR PHRÓISEAS MEABHRACH ATÁ DÍRITHE AR FHADHBANNA A RÉITEACH A CHUIREANN UIRLISÍ SÚGARTHA AGUS A CHUMASAÍONN TÁBHACHT MHÓR, MAR SHAMPLA MÁISTREACHT A FHÁIL AR AN CASTA AGUS BEALAÍ MALARTACHA A LORG CHUN FADHB A RÉITEACH RÉASÚNAÍOCHT CHRUINN AGUS BHEACHT A FHORBAIRT AG OBAIR LE DAOINE EILE CHUN RÉITIGH CHOMHROINNTE A LORG. CHOMH MAITH LE BUNSCILEANNA EILE, NÍ MÓR CÓDÚ A FHOGHLAIM AGUS A FHEIDHMIÚ ÓN TÚS. (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI SE NAMJERAVA REALIZIRATI UKLJUČUJE UVOĐENJE U ŠKOLE OSNOVNIH POJMOVA RAČUNALNE ZNANOSTI KROZ PROGRAMIRANJE PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGARA I SENZIBILIZIRANJE UČENIKA DA RAZMIŠLJAJU O RAZVOJU RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA PRUŽAJUĆI IM ORIGINALNE I POTICAJNE OBLIKE IZRAŽAVANJA I OMOGUĆUJUĆI IM DA IZRAZE SVOJE POSEBNOSTI I VIZIJE. CILJ KOJI ĆE SE POSTIĆI BIT ĆE RAZVOJ MISAONIH PROCESA KOJI STOJE IZA AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJA KOJA JE RAČUNALNA MISAO SHVAĆENA KAO MENTALNI PROCES USMJEREN NA RJEŠAVANJE PROBLEMA KOJI STAVLJA U IGRU ALATE I OMOGUĆUJE OD VELIKE VAŽNOSTI KAO ŠTO JE OVLADAVANJE KOMPLEKSOM I TRAŽENJE ALTERNATIVNIH NAČINA RJEŠAVANJA PROBLEMA RAZVIJAJUĆI TOČNO I PRECIZNO RASUĐIVANJE RADEĆI S DRUGIMA U POTRAZI ZA ZAJEDNIČKIM RJEŠENJIMA. KAO I DRUGE OSNOVNE VJEŠTINE, KODIRANJE SE MORA UČITI I VJEŽBATI OD SAMOG POČETKA. (Croatian)

0 references

A MEGVALÓSÍTÁSRA SZÁNT PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A SZÁMÍTÁSTECHNIKA ALAPFOGALMAINAK BEVEZETÉSÉT AZ ISKOLÁKBAN A PROGRAMOZÁS PROGRAMOZÁSÁN KERESZTÜL A JÁTÉKKÖRNYEZETEKBEN, ÉS ÉRZÉKENYÍTI A DIÁKOKAT, HOGY REFLEKTÁLJANAK A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLŐDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY EREDETI ÉS ÖSZTÖNZŐ KIFEJEZÉSI FORMÁKAT BIZTOSÍTANAK SZÁMUKRA, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY KIFEJEZZÉK SAJÁT SAJÁTOSSÁGAIKAT ÉS VÍZIÓIKAT. AZ ELÉRENDŐ CÉL A PROGRAMOZÁSI TEVÉKENYSÉG MÖGÖTT MEGHÚZÓDÓ GONDOLKODÁSI FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE LESZ, AMELY A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST OLYAN MENTÁLIS FOLYAMATKÉNT ÉRTELMEZI, AMELY OLYAN PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA IRÁNYUL, AMELYEK JÁTÉKESZKÖZÖKET HELYEZNEK EL, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY NAGY JELENTŐSÉGGEL BÍRJANAK, MINT PÉLDÁUL A KOMPLEXUM ELSAJÁTÍTÁSA ÉS ALTERNATÍV MEGOLDÁSOK KERESÉSE EGY PROBLÉMA MEGOLDÁSÁRA, PONTOS ÉS PONTOS ÉRVELÉS KIDOLGOZÁSA MÁSOKKAL EGYÜTTMŰKÖDVE KÖZÖS MEGOLDÁSOK KERESÉSÉRE. CSAKÚGY, MINT MÁS ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, A KÓDOLÁST A KEZDETEKTŐL FOGVA MEG KELL TANULNI ÉS GYAKOROLNI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ KETINAMA ĮGYVENDINTI, APIMA PAGRINDINIŲ KOMPIUTERIŲ MOKSLO KONCEPCIJŲ ĮVEDIMĄ MOKYKLOSE, PROGRAMUOJANT PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMŲ KONTEKSTUOSE IR JAUTRINANT STUDENTUS, KAD JIE GALĖTŲ APMĄSTYTI SKAIČIAVIMO MĄSTYMO RAIDĄ, SUTEIKDAMI JIEMS ORIGINALIAS IR STIMULIUOJANČIAS IŠRAIŠKOS FORMAS IR ĮGALINDAMI JUOS IŠREIKŠTI SAVO YPATUMUS IR VIZIJAS. TIKSLAS, KURĮ REIKIA PASIEKTI, BUS PROGRAMAVIMO VEIKLOS MINTIES PROCESŲ, SUPRANTAMŲ KAIP PSICHINIS PROCESAS, SKIRTAS SPRĘSTI PROBLEMAS, KURIOS ĮDEDA Į ŽAIDIMŲ ĮRANKIUS IR ĮGALINA LABAI SVARBIUS, PVZ., ĮVALDYTI KOMPLEKSĄ IR IEŠKOTI ALTERNATYVIŲ BŪDŲ PROBLEMAI IŠSPRĘSTI, VYSTYMAS, SUKURTI TIKSLIUS IR TIKSLIUS MOTYVUS DIRBANT SU KITAIS, SIEKIANT BENDRŲ SPRENDIMŲ. BE KITŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KODAVIMAS TURI BŪTI ĮGYTAS IR NAUDOJAMAS NUO PAT PRADŽIŲ. (Lithuanian)

0 references

REALIZĒJAMAIS PROJEKTS IETVER DATORZINĀTŅU PAMATJĒDZIENU IEVIEŠANU SKOLĀS, IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANAS PROGRAMMĒŠANU SPĒĻU KONTEKSTOS UN IZGLĪTOJAMOS, LAI PĀRDOMĀTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU, NODROŠINOT VIŅIEM ORIĢINĀLUS UN STIMULĒJOŠUS IZTEIKSMES VEIDUS UN ĻAUJOT VIŅIEM IZTEIKT SAVAS ĪPATNĪBAS UN REDZĒJUMU. SASNIEDZAMAIS MĒRĶIS BŪS PROGRAMMĒŠANAS DARBĪBAS PAMATĀ ESOŠO DOMU PROCESU ATTĪSTĪBA, KAS IR SKAITĻOŠANAS DOMA, KO SAPROT KĀ GARĪGU PROCESU, KURA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KAS LIEK SPĒLĒT INSTRUMENTUS UN DOD IESPĒJU ĻOTI SVARĪGIEM, PIEMĒRAM, APGŪT KOMPLEKSU UN MEKLĒT ALTERNATĪVUS VEIDUS, KĀ ATRISINĀT PROBLĒMU, IZSTRĀDĀT PRECĪZU UN PRECĪZU ARGUMENTĀCIJU, STRĀDĀJOT AR CITIEM, LAI MEKLĒTU KOPĪGUS RISINĀJUMUS. PAPILDUS CITĀM PAMATPRASMĒM KODĒŠANA IR JĀAPGŪST UN JĀIZMANTO JAU NO PAŠA SĀKUMA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI HUWA MAĦSUB LI JITWETTAQ JINVOLVI L-INTRODUZZJONI FL-ISKEJJEL TA’ KUNĊETTI BAŻIĊI TAX-XJENZA TAL-KOMPJUTER PERMEZZ TAL-IPPROGRAMMAR TAL-IKKOWDJAR F’KUNTESTI TAL-LOGĦOB U S-SENSIBILIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI BIEX JIRRIFLETTU DWAR L-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BILLI JIPPROVDUHOM B’FOROM TA’ ESPRESSJONI ORIĠINALI U STIMULANTI U JIPPERMETTULHOM JESPRIMU L-PEKULJARETAJIET U L-VIŻJONIJIET TAGĦHOM STESS. L-GĦAN LI GĦANDU JINKISEB SE JKUN L-IŻVILUPP TAL-PROĊESSI TAL-ĦSIEB WARA L-ATTIVITÀ TA ‘PROGRAMMAZZJONI LI HIJA TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI MIFHUM BĦALA PROĊESS MENTALI MMIRAT LEJN IS-SOLUZZJONI TA ‘PROBLEMI LI TPOĠĠI FIL-LOGĦOB GĦODOD U TIPPERMETTI TA’ IMPORTANZA KBIRA BĦAL ĦAKMA TAL-KUMPLESS U TFITTEX MODI ALTERNATTIVI BIEX ISSOLVI PROBLEMA TIŻVILUPPA RAĠUNAMENT PREĊIŻ U PREĊIŻ LI JAĦDMU MA ‘OĦRAJN BIEX IFITTXU SOLUZZJONIJIET KONDIVIŻI. MINBARRA ĦILIET BAŻIĊI OĦRA, L-IKKOWDJAR GĦANDU JSIR JAF U JIĠI EŻERĊITAT MILL-BIDU NETT. (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT MOET WORDEN GEREALISEERD OMVAT DE INTRODUCTIE IN SCHOLEN VAN BASISBEGRIPPEN VAN DE INFORMATICA DOOR PROGRAMMEREN IN SPELCONTEXTEN EN HET SENSIBILISEREN VAN STUDENTEN OM NA TE DENKEN OVER DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DOOR HEN TE VOORZIEN VAN ORIGINELE EN STIMULERENDE VORMEN VAN EXPRESSIE EN HEN IN STAAT TE STELLEN HUN EIGEN EIGENAARDIGHEDEN EN VISIES UIT TE DRUKKEN. HET DOEL DAT MOET WORDEN BEREIKT IS DE ONTWIKKELING VAN DE DENKPROCESSEN ACHTER DE ACTIVITEIT VAN PROGRAMMEREN DIE VAN COMPUTATIONEEL DENKEN IS BEGREPEN ALS EEN MENTAAL PROCES GERICHT OP HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN DIE IN SPELHULPMIDDELEN WORDEN GEPLAATST EN DIE VAN GROOT BELANG ZIJN, ZOALS HET BEHEERSEN VAN HET COMPLEX EN HET ZOEKEN NAAR ALTERNATIEVE MANIEREN OM EEN PROBLEEM OP TE LOSSEN, NAUWKEURIGE EN NAUWKEURIGE REDENERING TE ONTWIKKELEN OM MET ANDEREN TE WERKEN OM GEDEELDE OPLOSSINGEN TE ZOEKEN. NAAST ANDERE BASISVAARDIGHEDEN MOET CODEREN VANAF HET ALLEREERSTE BEGIN WORDEN GELEERD EN UITGEOEFEND. (Dutch)

0 references

O projecto a realizar implica a introdução, nas escolas, de conceitos básicos de ciência informática, através da programação codificadora em contextos de jogo e da sensibilização dos estudantes para reflectirem sobre o desenvolvimento do pensamento computacional, proporcionando-lhes formas de expressão originais e estabilizadoras e permitindo-lhes exprimir as suas próprias convicções e convicções. O objectivo a atingir será o desenvolvimento dos processos de reflexão para além da actividade de programação que é de compreensão computacional como um processo mental destinado a resolver problemas que coloca em jogo ferramentas e facilidades de grande importância, tais como a medição do conjunto e a procura de formas alternativas para resolver um problema desenvolver e antecipar o trabalho com outros para procurar soluções partilhadas. Tal como outras competências básicas, a codificação deve ser aprendida e exercitada desde o início. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZAT IMPLICĂ INTRODUCEREA ÎN ȘCOLI A CONCEPTELOR DE BAZĂ ALE INFORMATICII PRIN PROGRAMAREA ÎN CONTEXTE DE JOC ȘI SENSIBILIZAREA ELEVILOR PENTRU A REFLECTA ASUPRA DEZVOLTĂRII GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE, OFERINDU-LE FORME ORIGINALE ȘI STIMULATOARE DE EXPRIMARE ȘI PERMIȚÂNDU-LE SĂ-ȘI EXPRIME PROPRIILE PARTICULARITĂȚI ȘI VIZIUNI. SCOPUL CARE TREBUIE ATINS VA FI DEZVOLTAREA PROCESELOR DE GÂNDIRE DIN SPATELE ACTIVITĂȚII DE PROGRAMARE, CARE ESTE DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ÎNȚELEASĂ CA UN PROCES MENTAL CARE VIZEAZĂ REZOLVAREA PROBLEMELOR CARE PUN ÎN JOC INSTRUMENTE ȘI PERMITE DE O MARE IMPORTANȚĂ, CUM AR FI STĂPÂNIREA COMPLEXULUI ȘI CĂUTAREA DE MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE A REZOLVA O PROBLEMĂ DEZVOLTA RAȚIONAMENTE PRECISE ȘI PRECISE DE LUCRU CU ALȚII PENTRU A CĂUTA SOLUȚII COMUNE. PE LÂNGĂ ALTE ABILITĂȚI DE BAZĂ, PROGRAMAREA TREBUIE ÎNVĂȚATĂ ȘI EXERCITATĂ ÎNCĂ DE LA ÎNCEPUT. (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ SA MÁ REALIZOVAŤ, ZAHŔŇA ZAVEDENIE ZÁKLADNÝCH POJMOV POČÍTAČOVEJ VEDY DO ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA V HERNÝCH KONTEXTOCH A SENZIBILIZÁCIU ŠTUDENTOV, ABY SA ZAMYSLELI NAD ROZVOJOM VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA TÝM, ŽE IM POSKYTNÚ ORIGINÁLNE A STIMULUJÚCE FORMY VYJADRENIA A UMOŽNIA IM VYJADRIŤ SVOJE VLASTNÉ ZVLÁŠTNOSTI A VÍZIE. CIEĽOM, KTORÝ SA MÁ DOSIAHNUŤ, BUDE ROZVOJ MYŠLIENKOVÝCH PROCESOV ZA ČINNOSŤOU PROGRAMOVANIA, KTORÁ SPOČÍVA V VÝPOČTOVOM MYSLENÍ CHÁPANOM AKO MENTÁLNY PROCES ZAMERANÝ NA RIEŠENIE PROBLÉMOV, KTORÉ VKLADAJÚ DO HRY NÁSTROJE A UMOŽŇUJÚ VEĽKÝ VÝZNAM, AKO JE ZVLÁDNUTIE KOMPLEXU A HĽADANIE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV, AKO VYRIEŠIŤ PROBLÉM, ROZVÍJAŤ PRESNÉ A PRESNÉ UVAŽOVANIE V SPOLUPRÁCI S OSTATNÝMI S CIEĽOM HĽADAŤ SPOLOČNÉ RIEŠENIA. ROVNAKO AKO OSTATNÉ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KÓDOVANIE SA MUSÍ UČIŤ A VYKONÁVAŤ OD SAMÉHO ZAČIATKU. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI NAJ BI GA URESNIČILI, VKLJUČUJE UVEDBO OSNOVNIH KONCEPTOV RAČUNALNIŠTVA V ŠOLAH S KODIRANJEM PROGRAMIRANJA V IGRALNIH KONTEKSTIH IN SENZIBILIZACIJO UČENCEV, DA RAZMIŠLJAJO O RAZVOJU RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA, TAKO DA JIM ZAGOTOVIJO IZVIRNE IN STIMULATIVNE OBLIKE IZRAŽANJA TER JIM OMOGOČIJO, DA IZRAZIJO SVOJE POSEBNOSTI IN VIZIJE. CILJ, KI GA JE TREBA DOSEČI, BO RAZVOJ MISELNIH PROCESOV ZA AKTIVNOSTJO PROGRAMIRANJA, KI JE RAČUNALNIŠKA MISEL, KI SE RAZUME KOT MISELNI PROCES, NAMENJEN REŠEVANJU PROBLEMOV, KI POSTAVLJAJO V IGRALNA ORODJA IN OMOGOČAJO VELIK POMEN, KOT STA OBVLADOVANJE KOMPLEKSA IN ISKANJE ALTERNATIVNIH NAČINOV REŠEVANJA PROBLEMA, RAZVOJ NATANČNEGA IN NATANČNEGA RAZMIŠLJANJA V SODELOVANJU Z DRUGIMI, DA BI POISKALI SKUPNE REŠITVE. POLEG DRUGIH OSNOVNIH VEŠČIN SE JE TREBA ŽE OD SAMEGA ZAČETKA UČITI IN IZVAJATI KODIRANJE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM ÄR AVSETT ATT FÖRVERKLIGAS INNEBÄR INTRODUKTION I SKOLOR AV GRUNDLÄGGANDE BEGREPP INOM DATAVETENSKAP GENOM KODNING AV PROGRAMMERING I SPELSAMMANHANG OCH SENSIBILISERING AV ELEVERNA ATT REFLEKTERA ÖVER UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE GENOM ATT GE DEM ORIGINELLA OCH STIMULERANDE UTTRYCKSFORMER OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT UTTRYCKA SINA EGNA SÄRDRAG OCH VISIONER. MÅLET SOM SKA UPPNÅS ÄR UTVECKLINGEN AV TANKEPROCESSERNA BAKOM PROGRAMMERINGSAKTIVITETEN SOM ÄR AV BERÄKNINGSTÄNKANDE FÖRSTÅS SOM EN MENTAL PROCESS SOM SYFTAR TILL ATT LÖSA PROBLEM SOM SÄTTER I SPELVERKTYG OCH MÖJLIGGÖR STOR BETYDELSE SÅSOM ATT BEHÄRSKA KOMPLEXET OCH LETA EFTER ALTERNATIVA SÄTT ATT LÖSA ETT PROBLEM UTVECKLA KORREKT OCH EXAKT RESONEMANG SOM ARBETAR MED ANDRA FÖR ATT SÖKA GEMENSAMMA LÖSNINGAR. FÖRUTOM ANDRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MÅSTE KODNING LÄRAS OCH UTÖVAS FRÅN BÖRJAN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTALTO UFFUGO