CREATIVE...INNOVATIVE MINDS (Q4797044)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4797044 in Italy
Language Label Description Also known as
English
CREATIVE...INNOVATIVE MINDS
Project Q4797044 in Italy

    Statements

    0 references
    17,437.24 Euro
    0 references
    28,848.0 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    12 March 2019
    0 references
    21 June 2019
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO "BEATO FRANCESCO MARIA GRECO" DI ACRI
    0 references
    0 references
    0 references

    39°29'34.84"N, 16°23'5.82"E
    0 references
    LL PRESENTE PROGETTO SI PONE COME FINALITA LA PROMOZIONE DELLO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE COME PALESTRA PER INCREMENTARE MOLTEPLICI COMPETENZE UTILI AD AFFRONTARE LA COMPLESSITA DEL MONDO ATTUALE E LE SFIDE DI UNA SOCIETA CHE CAMBIA REPENTINAMENTE CONTRIBUENDO A FAR S CHE TUTTI SVILUPPINO LE PROPRIE CAPACITA DI COMPRENDERE INTERPRETARE CRITICARE E CREARE. IL PENSIERO COMPUTAZIONALE CONSIDERATO LA QUARTA ABILITA DI BASE VA STIMOLATO E ALLENATO SIN DA PICCOLI MEDIANTE INTERVENTI MIRATI IN QUANTO PERMETTE DI ACQUISIRE QUELLE QUALITA E CAPACITA RITENUTE INDISPENSABILI PER I FUTURI CITTADINI OSSIA LATTITUDINE MENTALE AD AFFRONTARE E A RISOLVERE IN MODO CREATIVO ED EFFICIENTE I PROBLEMI CHE LA VITA E LA SOCIETA CI PONGONO OGNI GIORNO. I MODULI FORMATIVI MIRERANNO ANCHE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE A CONTRIBUIRE ALLINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI TUTTE LE DISCIPLINE AGENDO SULLA MOTIVAZIONE DEGLI ALUNNI E SULLA LORO CREATIVITA MEDIANTE LAPPROCCIO AL (Italian)
    0 references
    НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ КАТО ФИТНЕС ЗАЛА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА МНОГО УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ ЗА СПРАВЯНЕ С КОМПЛЕКСА НА НАСТОЯЩИЯ СВЯТ И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА ЕДНО ОБЩЕСТВО, КОЕТО ВНЕЗАПНО СЕ ПРОМЕНЯ, ДОПРИНАСЯЙКИ ЗА ТОВА, ЧЕ ВСИЧКИ РАЗВИВАТ СПОСОБНОСТТА СИ ДА РАЗБИРАТ ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА И СЪЗДАВАНЕТО. ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, СЧИТАНА ЗА ЧЕТВЪРТОТО ОСНОВНО УМЕНИЕ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ СТИМУЛИРАНА И ОБУЧЕНА ОТ РАННА ВЪЗРАСТ ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРИДОБИЯТ ОНЕЗИ КАЧЕСТВА И УМЕНИЯ, СЧИТАНИ ЗА НЕЗАМЕНИМИ ЗА БЪДЕЩИТЕ ГРАЖДАНИ НА I.E. УМСТВЕНА СВОБОДА ДА СЕ СПРАВЯТ И РЕШАВАТ ПО ТВОРЧЕСКИ И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ЖИВОТЪТ И ОБЩЕСТВОТО НИ ПОСТАВЯТ ВСЕКИ ДЕН. ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ СЪЩО ТАКА ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО ДЕЙСТВАТ ВЪЗ ОСНОВА НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЯХНАТА КРЕАТИВНОСТ ЧРЕЗ ПОДХОДА КЪМ (Bulgarian)
    0 references
    CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO TĚLOCVIČNY S CÍLEM ZVÝŠIT MNOHO DOVEDNOSTÍ UŽITEČNÝCH K ŘEŠENÍ KOMPLEXU SOUČASNÉHO SVĚTA A VÝZVÁM SPOLEČNOSTI, KTERÁ SE NÁHLE MĚNÍ A PŘISPÍVÁ K TOMU, ABY VŠICHNI ROZVÍJELI SVOU SCHOPNOST POROZUMĚT INTERPRETACI A TVORBĚ. VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ POVAŽOVANÉ ZA ČTVRTOU ZÁKLADNÍ DOVEDNOST MUSÍ BÝT STIMULOVÁNO A VYŠKOLENO OD ÚTLÉHO VĚKU PROSTŘEDNICTVÍM CÍLENÝCH ZÁSAHŮ, PROTOŽE UMOŽŇUJE ZÍSKAT TY VLASTNOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA NEZBYTNÉ PRO BUDOUCÍ OBČANY, TJ. MENTÁLNÍ VOLNOST, ABY SE S PROBLÉMY, KTERÉ ŽIVOT A SPOLEČNOST KAŽDÝ DEN VYPOŘÁDÁVAJÍ A ŘEŠILY KREATIVNÍM A ÚČINNÝM ZPŮSOBEM. VZDĚLÁVACÍ MODULY BUDOU ROVNĚŽ ZAMĚŘENY NA ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, ABY PŘISPĚLY KE ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VŠECH OBORŮ TÍM, ŽE JEDNAJÍ NA MOTIVACI ŽÁKŮ A JEJICH KREATIVITU PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPU K (Czech)
    0 references
    DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF ​​BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING SOM ET GYM FOR AT ØGE MANGE FÆRDIGHEDER, DER ER NYTTIGE TIL AT IMØDEGÅ KOMPLEKSET I DEN NUVÆRENDE VERDEN OG UDFORDRINGERNE I ET SAMFUND, DER PLUDSELIG ÆNDRER SIG OG BIDRAGER TIL, AT ALLE UDVIKLER DERES EVNE TIL AT FORSTÅ TOLKNING OG SKABE. DEN BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE, DER BETRAGTES SOM DEN FJERDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHED, SKAL STIMULERES OG TRÆNES FRA EN TIDLIG ALDER GENNEM MÅLRETTEDE INDGREB, DA DEN GØR DET MULIGT AT ERHVERVE DE KVALITETER OG FÆRDIGHEDER, DER ANSES FOR UUNDVÆRLIGE FOR FREMTIDIGE BORGERE, DVS. MENTALT RÅDERUM TIL AT HÅNDTERE OG LØSE PÅ EN KREATIV OG EFFEKTIV MÅDE DE PROBLEMER, SOM LIVET OG SAMFUNDET UDGØR OS HVER DAG. UDDANNELSESMODULERNE VIL OGSÅ SIGTE GENNEM UDVIKLING AF COMPUTERTÆNKNING AT BIDRAGE TIL AT HÆVE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ALLE DISCIPLINER VED AT HANDLE PÅ MOTIVATION AF ELEVERNE OG DERES KREATIVITET GENNEM TILGANGEN TIL (Danish)
    0 references
    DAS VORLIEGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS ALS FITNESSSTUDIO ZU FÖRDERN, UM VIELE FÄHIGKEITEN ZU ERHÖHEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DEM KOMPLEX DER GEGENWÄRTIGEN WELT UND DEN HERAUSFORDERUNGEN EINER GESELLSCHAFT ZU BEGEGNEN, DIE PLÖTZLICH DAZU BEITRÄGT, DASS ALLE IHRE FÄHIGKEIT ENTWICKELN, DAS DOLMETSCHEN UND ERSCHAFFEN ZU VERSTEHEN. DER RECHNERISCHE GEDANKE, DER ALS VIERTE GRUNDFERTIGKEIT ANGESEHEN WIRD, MUSS VON ANFANG AN DURCH GEZIELTE INTERVENTIONEN STIMULIERT UND TRAINIERT WERDEN, DA ER ES ERMÖGLICHT, DIESE QUALITÄTEN UND FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR ZUKÜNFTIGE BÜRGER ALS UNENTBEHRLICH ERACHTET WERDEN, D. H. DEN MENTALEN SPIELRAUM, MIT DEN PROBLEMEN, DIE UNS DAS LEBEN UND DIE GESELLSCHAFT TÄGLICH STELLEN, KREATIV UND EFFIZIENT UMZUGEHEN UND ZU LÖSEN. DIE AUSBILDUNGSMODULE ZIELEN AUCH DURCH DIE ENTWICKLUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ALLER DISZIPLINEN ZU ERHÖHEN, INDEM SIE AUF DIE MOTIVATION DER SCHÜLER UND IHRE KREATIVITÄT DURCH DEN ANSATZ ZUR (German)
    0 references
    ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΠΟΛΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΙΝΟΎ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΑΛΛΆΖΕΙ ΞΑΦΝΙΚΆ ΣΥΜΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ. Η ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ Η ΤΈΤΑΡΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΔΕΞΙΌΤΗΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΓΕΡΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΊ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ ΜΈΣΩ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΔΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ Ι.Ε. ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΠΕΡΙΘΏΡΙΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΟΥΝ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΘΈΤΟΥΝ Η ΖΩΉ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ, ΕΝΕΡΓΏΝΤΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ (Greek)
    0 references
    THE PRESENT PROJECT AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AS A GYM TO INCREASE MANY SKILLS USEFUL TO FACE THE COMPLEX OF THE CURRENT WORLD AND THE CHALLENGES OF A SOCIETY THAT CHANGES SUDDENLY CONTRIBUTING TO S THAT ALL DEVELOP THEIR ABILITY TO UNDERSTAND INTERPRETING AND CREATING. THE COMPUTATIONAL THOUGHT CONSIDERED THE FOURTH BASIC SKILL MUST BE STIMULATED AND TRAINED FROM AN EARLY AGE THROUGH TARGETED INTERVENTIONS AS IT ALLOWS TO ACQUIRE THOSE QUALITIES AND SKILLS CONSIDERED INDISPENSABLE FOR FUTURE CITIZENS I.E. MENTAL LATITUDE TO DEAL WITH AND SOLVE IN A CREATIVE AND EFFICIENT WAY THE PROBLEMS THAT LIFE AND SOCIETY POSE US EVERY DAY. THE TRAINING MODULES WILL ALSO AIM THROUGH THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING TO CONTRIBUTE TO RAISING THE BASIC SKILLS OF ALL DISCIPLINES BY ACTING ON THE MOTIVATION OF THE PUPILS AND THEIR CREATIVITY THROUGH THE APPROACH TO (English)
    0.1521846621876417
    0 references
    EL PRESENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO GIMNASIO PARA AUMENTAR MUCHAS HABILIDADES ÚTILES PARA ENFRENTAR EL COMPLEJO DEL MUNDO ACTUAL Y LOS DESAFÍOS DE UNA SOCIEDAD QUE CAMBIA DE REPENTE CONTRIBUYENDO A QUE TODOS DESARROLLEN SU CAPACIDAD DE ENTENDER LA INTERPRETACIÓN Y LA CREACIÓN. EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CONSIDERADO LA CUARTA HABILIDAD BÁSICA DEBE SER ESTIMULADO Y ENTRENADO DESDE UNA EDAD TEMPRANA A TRAVÉS DE INTERVENCIONES ESPECÍFICAS, YA QUE PERMITE ADQUIRIR ESAS CUALIDADES Y HABILIDADES CONSIDERADAS INDISPENSABLES PARA LOS FUTUROS CIUDADANOS I.E. LATITUD MENTAL PARA TRATAR Y RESOLVER DE MANERA CREATIVA Y EFICIENTE LOS PROBLEMAS QUE LA VIDA Y LA SOCIEDAD NOS PLANTEAN CADA DÍA. LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN TAMBIÉN TENDRÁN COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL, CONTRIBUIR A ELEVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE TODAS LAS DISCIPLINAS, ACTUANDO SOBRE LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS Y SU CREATIVIDAD A TRAVÉS DEL ENFOQUE DE (Spanish)
    0 references
    KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE KUI JÕUSAALI ARENGUT, ET SUURENDADA PALJUSID OSKUSI, MIS ON KASULIKUD PRAEGUSE MAAILMA KOMPLEKSIGA TOIMETULEKUKS JA ÜHISKONNA VÄLJAKUTSETEGA, MIS MUUTUVAD ÄKITSELT KAASA SELLELE, ET KÕIK ARENDAVAD OMA VÕIMET MÕISTA TÕLGENDAMIST JA LOOMIST. ARVUTUSLIK MÕTE, MIDA PEETAKSE NELJANDAKS PÕHIOSKUSEKS, TULEB STIMULEERIDA JA KOOLITADA JUBA VARASES EAS SIHIPÄRASTE SEKKUMISTE KAUDU, KUNA SEE VÕIMALDAB OMANDADA NEID OMADUSI JA OSKUSI, MIDA PEETAKSE TULEVASTE KODANIKE JAOKS HÄDAVAJALIKUKS, I.E. VAIMNE VABADUS TEGELEDA JA LAHENDADA LOOMINGULISELT JA TÕHUSALT PROBLEEME, MIDA ELU JA ÜHISKOND MEILE IGA PÄEV TEKITAVAD. KOOLITUSMOODULITE EESMÄRK ON KA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENDAMISE KAUDU AIDATA KAASA KÕIGI ERIALADE PÕHIOSKUSTE TÕSTMISELE, TEGUTSEDES ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JA NENDE LOOVUSE KAUDU LÄHENEMISE KAUDU (Estonian)
    0 references
    TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISTÄ KUNTOSALINA, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ MONIA TAITOJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ KOHTAAMAAN NYKYISEN MAAILMAN MONIMUTKAISUUTTA JA YHTEISKUNNAN HAASTEITA, JOTKA YHTÄKKIÄ VAIKUTTAVAT SIIHEN, ETTÄ KAIKKI KEHITTÄVÄT KYKYÄÄN YMMÄRTÄÄ TULKITSEMISTA JA LUOMISTA. LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOTA PIDETÄÄN NELJÄNTENÄ PERUSTAIDONA, ON KANNUSTETTAVA JA KOULUTETTAVA VARHAISESTA IÄSTÄ LÄHTIEN KOHDENNETUILLA TOIMILLA, KOSKA SEN AVULLA VOIDAAN HANKKIA NE OMINAISUUDET JA TAIDOT, JOITA PIDETÄÄN VÄLTTÄMÄTTÖMINÄ TULEVILLE KANSALAISILLE – HENKINEN LIIKKUMAVARA KÄSITELLÄ JA RATKAISTA LUOVALLA JA TEHOKKAALLA TAVALLA ONGELMIA, JOITA ELÄMÄ JA YHTEISKUNTA AIHEUTTAVAT MEILLE PÄIVITTÄIN. KOULUTUSMODUULEILLA PYRITÄÄN MYÖS KEHITTÄMÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KAIKKIEN TIETEENALOJEN PERUSTAITOJA TOIMIMALLA OPPILAIDEN MOTIVAATION JA LUOVUUDEN POHJALTA. (Finnish)
    0 references
    LE PRÉSENT PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN TANT QUE GYMNASE AFIN D’AUGMENTER DE NOMBREUSES COMPÉTENCES UTILES POUR FAIRE FACE AU COMPLEXE DU MONDE ACTUEL ET AUX DÉFIS D’UNE SOCIÉTÉ QUI CHANGE TOUT À COUP CONTRIBUANT À CE QUE TOUS DÉVELOPPENT LEUR CAPACITÉ À COMPRENDRE L’INTERPRÉTATION ET LA CRÉATION. LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE CONSIDÉRÉE COMME LA QUATRIÈME COMPÉTENCE DE BASE DOIT ÊTRE STIMULÉE ET FORMÉE DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE PAR DES INTERVENTIONS CIBLÉES, CAR ELLE PERMET D’ACQUÉRIR CES QUALITÉS ET COMPÉTENCES CONSIDÉRÉES COMME INDISPENSABLES POUR LES FUTURS CITOYENS I.E. LATITUDE MENTALE POUR TRAITER ET RÉSOUDRE DE MANIÈRE CRÉATIVE ET EFFICACE LES PROBLÈMES QUE LA VIE ET LA SOCIÉTÉ NOUS POSENT CHAQUE JOUR. LES MODULES DE FORMATION VISERONT ÉGALEMENT, PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE, À CONTRIBUER À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUTES LES DISCIPLINES EN AGISSANT SUR LA MOTIVATION DES ÉLÈVES ET LEUR CRÉATIVITÉ À TRAVERS L’APPROCHE (French)
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL REATHA FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A CHUR CHUN CINN MAR SEOMRA ACLAÍOCHTA CHUN GO LEOR SCILEANNA ÚSÁIDEACHA A MHÉADÚ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR CHASTA AN DOMHAIN REATHA AGUS AR NA DÚSHLÁIN A BHAINEANN LE SOCHAÍ A ATHRAÍONN GO TOBANN CHUN GO BHFORBRÓIDH GACH DUINE A GCUMAS LÉIRMHÍNIÚ AGUS CRUTHÚ A THUISCINT. NÍ MÓR AN SMAOINEAMH RÍOMHAIREACHTÚIL A MHEAS AN CEATHRÚ SCIL BHUNÚSACH A SPREAGADH AGUS A OILIÚINT Ó AOIS ÓG TRÍ IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE MAR GO GCEADAÍONN SÉ A FHÁIL AR NA CÁILÍOCHTAÍ AGUS SCILEANNA A MHEASTAR FÍOR-RIACHTANACH DO SHAORÁNAIGH SA TODHCHAÍ I.E. DOMHANLEITHEAD MEABHRACH CHUN DÉILEÁIL LE AGUS A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH NA FADHBANNA A BHAINEANN AN SAOL AGUS AN TSOCHAÍ DÚINN GACH LÁ. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL OILIÚNA FREISIN TRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT CHUN CUR LE HARDÚ SCILEANNA BUNÚSACHA GACH DISCIPLÍN TRÍ GHNÍOMHÚ AR SPREAGADH NA NDALTAÍ AGUS AR A GCRUTHAITHEACHT TRÍD AN GCUR CHUIGE I LEITH (Irish)
    0 references
    OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE RAZVOJA RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KAO TERETANE KAKO BI SE POVEĆALE MNOGE VJEŠTINE KORISNE ZA SUOČAVANJE S KOMPLEKSOM TRENUTNOG SVIJETA I IZAZOVIMA DRUŠTVA KOJE SE MIJENJA IZNENADA DOPRINOSEĆI TOME DA SVI RAZVIJU SVOJU SPOSOBNOST RAZUMIJEVANJA TUMAČENJA I STVARANJA. RAČUNALNA MISAO KOJA SE SMATRA ČETVRTOM OSNOVNOM VJEŠTINOM MORA SE STIMULIRATI I TRENIRATI OD RANE DOBI KROZ CILJANE INTERVENCIJE JER OMOGUĆUJE STJECANJE ONIH KVALITETA I VJEŠTINA KOJE SE SMATRAJU NEOPHODNIMA ZA BUDUĆE GRAĐANE I.E. MENTALNE ŠIRINE ZA KREATIVNO I UČINKOVITO RJEŠAVANJE PROBLEMA KOJE NAM ŽIVOT I DRUŠTVO SVAKODNEVNO PREDSTAVLJAJU. MODULI TRENINGA TAKOĐER ĆE NASTOJATI KROZ RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA DOPRINIJETI PODIZANJU OSNOVNIH VJEŠTINA SVIH DISCIPLINA DJELUJUĆI NA MOTIVACIJU UČENIKA I NJIHOVU KREATIVNOST KROZ PRISTUP (Croatian)
    0 references
    A JELEN PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS, MINT EGY EDZŐTEREM FEJLESZTÉSÉT, HOGY NÖVELJE A SOK OLYAN KÉSZSÉGET, AMELY HASZNOS AHHOZ, HOGY SZEMBENÉZZEN A JELENLEGI VILÁG KOMPLEXUMÁVAL ÉS EGY OLYAN TÁRSADALOM KIHÍVÁSAIVAL, AMELY HIRTELEN HOZZÁJÁRUL AHHOZ, HOGY MINDANNYIAN FEJLESSZÉK AZ ÉRTELMEZÉS ÉS A TEREMTÉS MEGÉRTÉSÉNEK KÉPESSÉGÉT. A NEGYEDIK ALAPKÉSZSÉGNEK TEKINTETT SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOKKAL KELL ÖSZTÖNÖZNI ÉS KÉPEZNI A KORAI ÉLETKORTÓL KEZDVE, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MEGSZEREZZÉK AZOKAT A TULAJDONSÁGOKAT ÉS KÉSZSÉGEKET, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK A LEENDŐ POLGÁROK SZÁMÁRA I.E. MENTÁLIS SZÉLESSÉG, HOGY KREATÍV ÉS HATÉKONY MÓDON KEZELJÉK ÉS MEGOLDJÁK AZOKAT A PROBLÉMÁKAT, AMELYEKET AZ ÉLET ÉS A TÁRSADALOM NAP MINT NAP JELENTENEK NEKÜNK. A KÉPZÉSI MODULOK A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉN KERESZTÜL IS ARRA IRÁNYULNAK, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁG ALAPKÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁRA ÉS KREATIVITÁSÁRA TÖREKEDNEK A (Hungarian)
    0 references
    ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KOMPIUTERINIO MĄSTYMO, KAIP SPORTO SALĖS PLĖTRĄ, SIEKIANT PADIDINTI DAUGYBĘ ĮGŪDŽIŲ, NAUDINGŲ SUSIDURIANT SU DABARTINIO PASAULIO KOMPLEKSU, IR VISUOMENĖS, KURI STAIGA KEIČIASI, KAD VISI UGDO SAVO GEBĖJIMĄ SUPRASTI INTERPRETAVIMĄ IR KŪRIMĄ, IŠŠŪKIUS. SKAIČIAVIMO MINTIES NUOMONE, KETVIRTASIS PAGRINDINIS ĮGŪDIS TURI BŪTI SKATINAMAS IR MOKOMAS NUO ANKSTYVO AMŽIAUS PER TIKSLINES INTERVENCIJAS, NES TAI LEIDŽIA ĮGYTI TAS SAVYBES IR ĮGŪDŽIUS, KURIE LAIKOMI BŪTINAIS BŪSIMIEMS PILIEČIAMS, T. Y. PSICHINEI ERDVEI, KAD KŪRYBIŠKAI IR EFEKTYVIAI SPRĘSTUME PROBLEMAS, KURIAS KASDIEN MUMS KELIA GYVENIMAS IR VISUOMENĖ. MOKYMO MODULIAIS TAIP PAT BUS SIEKIAMA PLĖTOTI SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE PAGRINDINIŲ VISŲ DISCIPLINŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, VEIKIANT MOKINIŲ MOTYVACIJA IR JŲ KŪRYBIŠKUMU, TAIKANT POŽIŪRĮ Į: (Lithuanian)
    0 references
    ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU KĀ SPORTA ZĀLI, LAI PALIELINĀTU DAUDZAS PRASMES, KAS NODERĪGAS PAŠREIZĒJĀS PASAULES KOMPLEKSAM UN SABIEDRĪBAS IZAICINĀJUMIEM, KAS PĒKŠŅI MAINA SAVU SPĒJU IZPRAST INTERPRETĒŠANU UN RADĪŠANU. SKAITĻOŠANAS DOMA UZSKATĪJA, KA CETURTĀ PAMATPRASME IR JĀSTIMULĒ UN JĀAPMĀCA JAU NO AGRĪNA VECUMA, IZMANTOJOT MĒRĶTIECĪGUS PASĀKUMUS, JO TĀ ĻAUJ IEGŪT TĀS ĪPAŠĪBAS UN PRASMES, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR NEAIZSTĀJAMĀM NĀKOTNES PILSOŅIEM I.E. GARĪGĀ RĪCĪBAS BRĪVĪBA, LAI RADOŠI UN EFEKTĪVI RISINĀTU PROBLĒMAS, KO MUMS RADA DZĪVE UN SABIEDRĪBA KATRU DIENU. MĀCĪBU MODUĻU MĒRĶIS BŪS ARĪ ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, LAI VEICINĀTU PAMATPRASMJU CELŠANU VISĀS DISCIPLĪNĀS, DARBOJOTIES UZ SKOLĒNU MOTIVĀCIJU UN RADOŠUMU, IZMANTOJOT PIEEJU (Latvian)
    0 references
    IL-PROĠETT PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BĦALA ĠINNASJU BIEX JIŻDIEDU ĦAFNA ĦILIET UTLI BIEX JIĠI FFAĊĊJAT IL-KUMPLESS TAD-DINJA ATTWALI U L-ISFIDI TA’ SOĊJETÀ LI TINBIDEL F’DAQQA U TIKKONTRIBWIXXI GĦAL I LI KOLLHA JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM LI JIFHMU L-INTERPRETAZZJONI U L-ĦOLQIEN. IL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI KKUNSIDRAT IR-RABA’ ĦILA BAŻIKA GĦANDHA TIĠI STIMULATA U MĦARRĠA MINN ETÀ BIKRIJA PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI PERESS LI TIPPERMETTI LI JINKISBU DAWK IL-KWALITAJIET U L-ĦILIET MEQJUSA INDISPENSABBLI GĦAĊ-ĊITTADINI FUTURI I.E. LATITUDNI MENTALI BIEX JITTRATTAW U JSOLVU B’MOD KREATTIV U EFFIĊJENTI L-PROBLEMI LI L-ĦAJJA U S-SOĊJETÀ JOĦOLQUNA KULJUM. IL-MODULI TA’ TAĦRIĠ SE JIMMIRAW UKOLL PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦAŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAD-DIXXIPLINI KOLLHA BILLI JAĠIXXU FUQ IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI U L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TAL-APPROĊĊ LEJN (Maltese)
    0 references
    HET HUIDIGE PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN ALS EEN SPORTSCHOOL TE BEVORDEREN OM VEEL VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN DIE NUTTIG ZIJN OM HET COMPLEXE VAN DE HUIDIGE WERELD EN DE UITDAGINGEN VAN EEN SAMENLEVING DIE PLOTSELING VERANDERT BIJ TE DRAGEN AAN S DIE ALLEMAAL HUN VERMOGEN ONTWIKKELEN OM INTERPRETEREN EN CREËREN TE BEGRIJPEN. DE COMPUTATIONELE GEDACHTE BESCHOUWD ALS DE VIERDE BASISVAARDIGHEID MOET WORDEN GESTIMULEERD EN GETRAIND VAN JONGS AF AAN DOOR MIDDEL VAN GERICHTE INTERVENTIES, OMDAT HET HET MOGELIJK MAAKT OM DIE KWALITEITEN EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE ONMISBAAR WORDEN GEACHT VOOR TOEKOMSTIGE BURGERS I.E. MENTALE SPEELRUIMTE OM OP EEN CREATIEVE EN EFFICIËNTE MANIER OM TE GAAN MET DE PROBLEMEN DIE HET LEVEN EN DE SAMENLEVING ONS ELKE DAG VORMEN. DE OPLEIDINGSMODULES ZULLEN OOK GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN OM BIJ TE DRAGEN AAN HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ALLE DISCIPLINES DOOR TE HANDELEN OP DE MOTIVATIE VAN DE LEERLINGEN EN HUN CREATIVITEIT DOOR MIDDEL VAN DE BENADERING VAN (Dutch)
    0 references
    O presente projecto destina-se a promover o desenvolvimento do pensamento computacional como um Ginásio para aumentar muitas habilidades úteis para enfrentar o conjunto do mundo actual e os desafios de uma sociedade que muda subitamente contribuindo para que todos desenvolvam a sua capacidade de compreender a interpretação e a criação. O pensamento computacional considerado para a quarta competência de base deve ser estabilizado e treinado a partir de uma idade precoce através de intervenções orientadas, uma vez que permite adquirir essas qualidades e competências consideradas indispensáveis para os cidadãos do futuro, ou seja, a capacidade mental de lidar e resolver de forma criativa e eficaz os problemas que a vida e a sociedade apresentam todos os dias. OS MÓDULOS DE FORMAÇÃO IRÃO IGUALMENTE AO ABRIGO DO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL CONTRIBUIR PARA O AUMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DE TODAS AS DISCIPLINAS ATRAVÉS DA MOTIVAÇÃO DOS PRODUTOS E DA SUA CRIATIVIDADE ATRAVÉS DA ABORDAGEM PARA (Portuguese)
    0 references
    PREZENTUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA O SALĂ DE GIMNASTICĂ PENTRU A CREȘTE MULTE ABILITĂȚI UTILE PENTRU A FACE FAȚĂ COMPLEXULUI LUMII ACTUALE ȘI PROVOCĂRILOR UNEI SOCIETĂȚI CARE SE SCHIMBĂ BRUSC CONTRIBUIND LA DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII LOR DE A ÎNȚELEGE INTERPRETAREA ȘI CREAREA. GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ CONSIDERATĂ A PATRA ABILITATE DE BAZĂ TREBUIE STIMULATĂ ȘI INSTRUITĂ DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ PRIN INTERVENȚII DIRECȚIONATE, DEOARECE PERMITE DOBÂNDIREA ACELOR CALITĂȚI ȘI ABILITĂȚI CONSIDERATE INDISPENSABILE PENTRU CA VIITORII CETĂȚENI AI E.E. SĂ ABORDEZE ȘI SĂ REZOLVE ÎNTR-UN MOD CREATIV ȘI EFICIENT PROBLEMELE PE CARE VIAȚA ȘI SOCIETATEA NI LE PUN ÎN FIECARE ZI. MODULELE DE FORMARE VOR URMĂRI, DE ASEMENEA, PRIN DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE, SĂ CONTRIBUIE LA CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE TUTUROR DISCIPLINELOR, ACȚIONÂND ASUPRA MOTIVAȚIEI ELEVILOR ȘI A CREATIVITĂȚII ACESTORA PRIN ABORDAREA (Romanian)
    0 references
    CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO TELOCVIČNE NA ZVÝŠENIE MNOŽSTVA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ PRE RIEŠENIE KOMPLEXU SÚČASNÉHO SVETA A VÝZIEV SPOLOČNOSTI, KTORÁ SA NÁHLE MENÍ A PRISPIEVA K TOMU, ŽE VŠETCI ROZVÍJAJÚ SVOJU SCHOPNOSŤ POROZUMIEŤ INTERPRETÁCII A TVORBE. VÝPOČTOVÁ MYŠLIENKA POVAŽOVANÁ ZA ŠTVRTÚ ZÁKLADNÚ ZRUČNOSŤ MUSÍ BYŤ STIMULOVANÁ A VYŠKOLENÁ UŽ OD ÚTLEHO VEKU PROSTREDNÍCTVOM CIELENÝCH ZÁSAHOV, PRETOŽE UMOŽŇUJE ZÍSKAŤ TIE KVALITY A ZRUČNOSTI, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA NEVYHNUTNÉ PRE BUDÚCICH OBČANOV I.E. MENTÁLNU VOĽNOSŤ PRI RIEŠENÍ A RIEŠENÍ PROBLÉMOV, KTORÉ NÁM ŽIVOT A SPOLOČNOSŤ KAŽDÝ DEŇ PREDSTAVUJÚ. ŠKOLIACE MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ AJ NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA S CIEĽOM PRISPIEŤ K ZVYŠOVANIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VŠETKÝCH DISCIPLÍN TÝM, ŽE BUDÚ KONAŤ NA ZÁKLADE MOTIVÁCIE ŽIAKOV A ICH TVORIVOSTI PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPU K (Slovak)
    0 references
    CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA KOT TELOVADNICE ZA POVEČANJE ŠTEVILNIH SPRETNOSTI, UPORABNIH ZA SOOČANJE S KOMPLEKSOM SEDANJEGA SVETA IN IZZIVI DRUŽBE, KI SE NENADOMA SPREMINJA IN PRISPEVA K TEMU, DA VSI RAZVIJAJO SVOJE SPOSOBNOSTI RAZUMEVANJA TOLMAČENJA IN USTVARJANJA. RAČUNALNIŠKO MISEL, KI VELJA ZA ČETRTO OSNOVNO SPRETNOST, JE TREBA SPODBUJATI IN USPOSOBITI ŽE OD ZGODNJEGA OTROŠTVA S CILJNO USMERJENIMI POSEGI, SAJ OMOGOČA PRIDOBIVANJE TISTIH LASTNOSTI IN SPRETNOSTI, KI VELJAJO ZA NEPOGREŠLJIVE ZA PRIHODNJE DRŽAVLJANE. NAMEN MODULOV USPOSABLJANJA BO TUDI Z RAZVOJEM RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA PRISPEVATI K DVIGU OSNOVNIH SPRETNOSTI VSEH DISCIPLIN Z DELOVANJEM NA MOTIVACIJO UČENCEV IN NJIHOVO USTVARJALNOST S PRISTOPOM K (Slovenian)
    0 references
    DET AKTUELLA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM ETT GYM FÖR ATT ÖKA MÅNGA FÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT MÖTA DEN NUVARANDE VÄRLDENS KOMPLEX OCH UTMANINGARNA I ETT SAMHÄLLE SOM PLÖTSLIGT FÖRÄNDRAS SOM BIDRAR TILL ATT ALLA UTVECKLAR SIN FÖRMÅGA ATT FÖRSTÅ TOLKNING OCH SKAPANDE. BERÄKNINGSTANKEN ANSÅG ATT DEN FJÄRDE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETEN MÅSTE STIMULERAS OCH TRÄNAS FRÅN TIDIG ÅLDER GENOM RIKTADE INTERVENTIONER, EFTERSOM DET GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRVÄRVA DE KVALITETER OCH FÄRDIGHETER SOM ANSES NÖDVÄNDIGA FÖR FRAMTIDA MEDBORGARE, DVS. MENTAL LATITUD ATT HANTERA OCH LÖSA PÅ ETT KREATIVT OCH EFFEKTIVT SÄTT DE PROBLEM SOM LIVET OCH SAMHÄLLET UTGÖR OSS VARJE DAG. UTBILDNINGSMODULERNA KOMMER OCKSÅ ATT GENOM UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE BIDRA TILL ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ALLA DISCIPLINER GENOM ATT AGERA PÅ ELEVERNAS MOTIVATION OCH DERAS KREATIVITET GENOM ATT TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR (Swedish)
    0 references
    0 references
    ACRI
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers