THE BEAUTY OF BEING EUROPEAN (Q4796901)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4796901 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE BEAUTY OF BEING EUROPEAN |
Project Q4796901 in Italy |
Statements
4,721.98 Euro
0 references
7,812.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 July 2018
0 references
6 August 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC KAROL WOJTYLA
0 references
IL PROCESSO DI UNIFICAZIONE EUROPEA IMPLICA LA STRUTTURAZIONE DI UN NUOVO ORIZZONTE CULTURALE ETICO E CIVILE PER CIASCUNO DI NOI MA SOPRATTUTTO PER I BAMBINI DI OGGI CHE SONO I FUTURI CITTADINI EUROPEI E CITTADINI DEL MONDO. DI CONSEGUENZA IMPORTANTE PRONUOVERE PEROCRSI FORMATIVI MIRATI A RAFFORZARE LA CONOSCENZA E LA CONSAPEVOLEZZA DELLIDEA DI CITTADINANZA EUROPEA INTESA COME APPARTENENZA AD UNA CULTURA A VALORI A UNA STORIA E A UN PERCORSO COMUNE. LOBIETTIVO DA PERSEGUIRE SIA ATTRAVERSO MOMENTI FORMATIVI APERTI A TUTTI GLI STUDENTI SIA ATTRAVERSO LA POSSIBILITA CONDIZIONATA A TALE PERCORSO DI FARE ESPERIENZE DI SCAMBIO E DI MOBILITA ALLESTERO CHE COSTITUISCANO UNA REALE ESPERIENZA INTEGRATIVA RISPETTO AL LORO PERCORSO FORMATIVO.NON SI TRATTA DI PROMUOVERE DEMAGOGICAMENTE IL CONCETTO DI CITTADINANZA EUROPEA PRESSO GLI STUDENTI MA DI STIMOLARE IL SENSO DI APPARTENENZA LA RICCHEZZA DELLE NOSTRE DIVERSITA E FONDAMENTALMENTE IL DIBATTITO SUI TEMI PI CONTROVERSI. COME OGNI STRUTTURA UMAN (Italian)
0 references
ПРОЦЕСЪТ НА ЕВРОПЕЙСКО ОБЕДИНЕНИЕ ПРЕДПОЛАГА СТРУКТУРИРАНЕ НА НОВ ЕТИЧЕН И ГРАЖДАНСКИ КУЛТУРЕН ХОРИЗОНТ ЗА ВСЕКИ ОТ НАС, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ДНЕШНИТЕ ДЕЦА, КОИТО СА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ И ГРАЖДАНИ НА СВЕТА. В РЕЗУЛТАТ НА ТОВА Е ВАЖНО ДА СЕ ОСИГУРИ ОБУЧЕНИЕ PEROCRSI, НАСОЧЕНО КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ИДЕЯТА ЗА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО КАТО ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ КУЛТУРА НА ЦЕННОСТИ В ИСТОРИЯТА И ОБЩ ПЪТ. ЦЕЛТА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕСЛЕДВАНА КАКТО ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОМЕНТИ, ОТВОРЕНИ ЗА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, ТАКА И ЧРЕЗ ВЪЗМОЖНОСТТА, ОБУСЛОВЕНА ОТ ТОЗИ ПЪТ, ДА НАПРАВИ ОПИТА ОТ ОБМЕН И МОБИЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА, КОЙТО ПРЕДСТАВЛЯВА ИСТИНСКИ ИНТЕГРАТИВЕН ОПИТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ФОРМИРАЩАТА ГИ ПЪТ.НЕ СТАВА ВЪПРОС ЗА ДЕМАГОГИЧЕСКО НАСЪРЧАВАНЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО СРЕД СТУДЕНТИТЕ, А ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ БОГАТСТВОТО НА НАШЕТО МНОГООБРАЗИЕ И В ОСНОВАТА НА ДЕБАТА ПО НАЙ-СПОРНИТЕ ТЕМИ. КАТО ВСЯКА ЧОВЕШКА СТРУКТУРА (Bulgarian)
0 references
PROCES EVROPSKÉHO SJEDNOCENÍ ZNAMENÁ STRUKTUROVÁNÍ NOVÉHO ETICKÉHO A OBČANSKÉHO KULTURNÍHO HORIZONTU PRO KAŽDÉHO Z NÁS, ALE PŘEDEVŠÍM PRO DNEŠNÍ DĚTI, KTERÉ JSOU BUDOUCÍMI EVROPSKÝMI OBČANY A OBČANY SVĚTA. V DŮSLEDKU TOHO JE DŮLEŽITÉ POSKYTOVAT ŠKOLENÍ PEROCRSI ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ ZNALOSTÍ A POVĚDOMÍ O MYŠLENCE EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ JAKOŽTO PŘÍSLUŠNOSTI KE KULTUŘE HODNOT V HISTORII A SPOLEČNÉ CESTĚ. CÍLEM, KTERÝ MÁ BÝT SLEDOVÁN JAK PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH OKAMŽIKŮ OTEVŘENÝCH VŠEM STUDENTŮM, TAK MOŽNOSTÍ PODMÍNĚNOU TOUTO CESTOU, ABY SE ZKUŠENOSTI Z VÝMĚNY A MOBILIZACE V ZAHRANIČÍ, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ SKUTEČNOU INTEGRAČNÍ ZKUŠENOST S OHLEDEM NA JEJICH FORMATIVNÍ PATH.NIC, JE DEMAGOGICKY PODPOROVAT KONCEPCI EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ MEZI STUDENTY, ALE STIMULOVAT POCIT SOUNÁLEŽITOSTI S BOHATSTVÍM NAŠÍ ROZMANITOSTI A V ZÁSADĚ DEBATOU O NEJKONTROVERZNĚJŠÍCH TÉMATECH. JAKO KAŽDÁ LIDSKÁ STRUKTURA (Czech)
0 references
DEN EUROPÆISKE FORENINGSPROCES INDEBÆRER STRUKTURERING AF EN NY ETISK OG CIVIL KULTUREL HORISONT FOR HVER AF OS, MEN FREM FOR ALT FOR NUTIDENS BØRN, SOM ER FREMTIDENS EUROPÆISKE BORGERE OG BORGERE I VERDEN. SOM FØLGE HERAF ER DET VIGTIGT AT TILBYDE UDDANNELSE PEROCRSI MED HENBLIK PÅ AT STYRKE VIDEN OG BEVIDSTHED OM IDÉEN OM EUROPÆISK MEDBORGERSKAB SOM EN DEL AF EN VÆRDIKULTUR I EN HISTORIE OG EN FÆLLES VEJ. MÅLET, DER SKAL FORFØLGES BÅDE GENNEM UDDANNELSESMÆSSIGE ØJEBLIKKE, DER ER ÅBNE FOR ALLE STUDERENDE, OG GENNEM MULIGHEDEN FOR AT GØRE ERFARINGER MED UDVEKSLING OG MOBILISERING I UDLANDET, DER UDGØR EN REEL INTEGRERENDE OPLEVELSE MED HENSYN TIL DERES FORMATIVE PATH.NOT HANDLER OM DEMAGOGISK AT FREMME BEGREBET EUROPÆISK MEDBORGERSKAB BLANDT STUDERENDE, MEN AT STIMULERE FØLELSEN AF AT TILHØRE RIGDOMMEN I VORES MANGFOLDIGHED OG GRUNDLÆGGENDE DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLE EMNER. SOM ENHVER MENNESKELIG STRUKTUR (Danish)
0 references
DER PROZESS DER EUROPÄISCHEN EINIGUNG IMPLIZIERT DIE STRUKTURIERUNG EINES NEUEN ETHISCHEN UND ZIVILEN KULTURHORIZONTS FÜR JEDEN VON UNS, ABER VOR ALLEM FÜR DIE KINDER VON HEUTE, DIE DIE KÜNFTIGEN EUROPÄISCHEN BÜRGER UND BÜRGER DER WELT SIND. DAHER IST ES WICHTIG, SCHULUNGEN ANZUBIETEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS WISSEN UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE IDEE DER UNIONSBÜRGERSCHAFT ALS ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER KULTUR DER WERTE IN EINER GESCHICHTE UND EINEM GEMEINSAMEN WEG ZU STÄRKEN. DAS ZIEL, SOWOHL DURCH BILDUNGSMOMENTE ZU VERFOLGEN, DIE ALLEN STUDIERENDEN OFFEN STEHEN, ALS AUCH DURCH DIE MÖGLICHKEIT, ERFAHRUNGEN DES AUSTAUSCHS UND DER MOBILISIERUNG IM AUSLAND ZU MACHEN, DIE EINE ECHTE INTEGRATIVE ERFAHRUNG IN BEZUG AUF IHRE PRÄGENDE PATH.NOT BILDEN, GEHT ES DARUM, DAS KONZEPT DER EUROPÄISCHEN STAATSBÜRGERSCHAFT UNTER DEN STUDIERENDEN DEMAGOGISCH ZU FÖRDERN, ABER DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUM REICHTUM UNSERER VIELFALT UND GRUNDSÄTZLICH DER DEBATTE ÜBER DIE UMSTRITTENSTEN THEMEN ANZUREGEN. WIE JEDE MENSCHLICHE STRUKTUR (German)
0 references
Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΝΈΟΥ ΗΘΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΟΡΊΖΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΈΝΑ ΜΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΣΉΜΕΡΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΊ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΕΊ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ PEROCRSI ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΔΈΑΣ ΌΤΙ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΑΝΉΚΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΑΞΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΠΟΡΕΊΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΤΌΣΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΥΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΑΘ.ΟΧΙ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΑΓΩΓΙΚΉ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ Η ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΙΟ ΑΜΦΙΛΕΓΌΜΕΝΑ ΘΈΜΑΤΑ. ΌΠΩΣ ΚΆΘΕ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΔΟΜΉ (Greek)
0 references
THE PROCESS OF EUROPEAN UNIFICATION IMPLIES THE STRUCTURING OF A NEW ETHICAL AND CIVIL CULTURAL HORIZON FOR EACH OF US, BUT ABOVE ALL FOR THE CHILDREN OF TODAY WHO ARE THE FUTURE EUROPEAN CITIZENS AND CITIZENS OF THE WORLD. AS A RESULT, IT IS IMPORTANT TO PROVIDE TRAINING PEROCRSI AIMED AT STRENGTHENING THE KNOWLEDGE AND AWARENESS OF THE IDEA OF EUROPEAN CITIZENSHIP AS BELONGING TO A CULTURE OF VALUES IN A HISTORY AND A COMMON PATH. THE OBJECTIVE TO BE PURSUED BOTH THROUGH EDUCATIONAL MOMENTS OPEN TO ALL STUDENTS AND THROUGH THE POSSIBILITY CONDITIONAL ON THIS PATH TO MAKE EXPERIENCES OF EXCHANGE AND MOBILISATION ABROAD THAT CONSTITUTE A REAL INTEGRATIVE EXPERIENCE WITH RESPECT TO THEIR FORMATIVE PATH.NOT IS ABOUT DEMAGOGICALLY PROMOTING THE CONCEPT OF EUROPEAN CITIZENSHIP AMONG STUDENTS BUT TO STIMULATE THE SENSE OF BELONGING THE RICHNESS OF OUR DIVERSITY AND FUNDAMENTALLY THE DEBATE ON THE MOST CONTROVERSIAL TOPICS. LIKE EVERY HUMAN STRUCTURE (English)
0.3463334789370427
0 references
EL PROCESO DE UNIFICACIÓN EUROPEA IMPLICA LA ESTRUCTURACIÓN DE UN NUEVO HORIZONTE CULTURAL ÉTICO Y CIVIL PARA CADA UNO DE NOSOTROS, PERO SOBRE TODO PARA LOS HIJOS DE HOY QUE SON LOS FUTUROS CIUDADANOS EUROPEOS Y CIUDADANOS DEL MUNDO. COMO RESULTADO, ES IMPORTANTE PROPORCIONAR FORMACIÓN PEROCRSI DESTINADA A FORTALECER EL CONOCIMIENTO Y LA CONCIENCIA DE LA IDEA DE LA CIUDADANÍA EUROPEA COMO PERTENECIENTE A UNA CULTURA DE VALORES EN UNA HISTORIA Y UN CAMINO COMÚN. EL OBJETIVO A PERSEGUIR TANTO A TRAVÉS DE MOMENTOS EDUCATIVOS ABIERTOS A TODOS LOS ESTUDIANTES COMO A TRAVÉS DE LA POSIBILIDAD CONDICIONADA A ESTE CAMINO PARA HACER EXPERIENCIAS DE INTERCAMBIO Y MOVILIZACIÓN EN EL EXTRANJERO QUE CONSTITUYAN UNA EXPERIENCIA INTEGRATIVA REAL CON RESPECTO A SU PATH FORMATIVO.NO SE TRATA DE PROMOVER DEMAGÓGICAMENTE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EUROPEA ENTRE LOS ESTUDIANTES SINO DE ESTIMULAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA RIQUEZA DE NUESTRA DIVERSIDAD Y FUNDAMENTALMENTE EL DEBATE SOBRE LOS TEMAS MÁS CONTROVERTIDOS. COMO TODA ESTRUCTURA HUMANA (Spanish)
0 references
EUROOPA ÜHENDAMISE PROTSESS TÄHENDAB UUE EETILISE JA KODANIKUKULTUURILISE SILMARINGI STRUKTUREERIMIST MEIE KÕIGI JAOKS, KUID EELKÕIGE TÄNAPÄEVA LASTE JAOKS, KES ON TULEVASED EUROOPA KODANIKUD JA MAAILMA KODANIKUD. SEETÕTTU ON OLULINE PAKKUDA KOOLITUST PEROCRSI, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA TEADMISI JA TEADLIKKUST IDEEST, ET EUROOPA KODAKONDSUS KUULUB VÄÄRTUSTE KULTUURI AJALOOS JA ÜHISEL TEEL. EESMÄRK, MILLE POOLE PÜÜELDAKSE NII KÕIGILE ÕPILASTELE AVATUD HARIDUSHETKEDE KAUDU KUI KA VÕIMALUSE KAUDU MUUTA VÄLISMAAL TOIMUVA VAHETUSE JA MOBILISEERIMISE KOGEMUSED, MIS KUJUTAVAD ENDAST TÕELIST INTEGREERIVAT KOGEMUST SEOSES NENDE KUJUNDAVA PATHIGA.MITTE EI OLE SEOTUD EUROOPA KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONI DEMAGOOGILISE EDENDAMISEGA ÕPILASTE SEAS, VAID SELLEKS, ET STIMULEERIDA KUULUVUSTUNNET MEIE MITMEKESISUSE RIKKUSE JA PÕHIMÕTTELISELT ARUTELU KÕIGE VASTUOLULISEMATE TEEMADE ÜLE. NAGU IGA INIMESE STRUKTUUR (Estonian)
0 references
EUROOPAN YHDENTYMISPROSESSI EDELLYTTÄÄ UUDEN EETTISEN JA KANSALAISKULTTUURISEN NÄKÖPIIRIN JÄSENTÄMISTÄ MEILLE KAIKILLE, MUTTA ENNEN KAIKKEA NYKYISILLE LAPSILLE, JOTKA OVAT TULEVAISUUDEN EUROOPAN KANSALAISIA JA MAAILMAN KANSALAISIA. TÄMÄN VUOKSI ON TÄRKEÄÄ TARJOTA PEROCRSI-KOULUTUSTA, JONKA TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TIETÄMYSTÄ JA TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ EUROOPAN KANSALAISUUS KUULUU HISTORIAN JA YHTEISEN POLUN ARVOKULTTUURIIN. TAVOITE, JOHON PYRITÄÄN SEKÄ KAIKILLE OPISKELIJOILLE AVOIMILLA KOULUTUSHETKILLÄ ETTÄ MAHDOLLISUUDESTA TEHDÄ VAIHTO- JA AKTIVOINTIKOKEMUKSIA ULKOMAILLA, JOTKA MUODOSTAVAT TODELLISEN INTEGROIVAN KOKEMUKSEN HEIDÄN MUOTOILEVASTA PATHISTA.NOT ON DEMAGOGISESTI EDISTÄÄ EUROOPAN KANSALAISUUDEN KÄSITETTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, MUTTA EDISTÄÄ TUNNETTA KUULUMISESTA MONINAISUUTEMME RIKKAUTEEN JA POHJIMMILTAAN KIISTANALAISIMMISTA AIHEISTA KÄYTÄVÄÄN KESKUSTELUUN. KUTEN KAIKKI IHMISEN RAKENTEET (Finnish)
0 references
LE PROCESSUS D’UNIFICATION EUROPÉENNE IMPLIQUE LA STRUCTURATION D’UN NOUVEL HORIZON CULTUREL ÉTHIQUE ET CIVIL POUR CHACUN D’ENTRE NOUS, MAIS SURTOUT POUR LES ENFANTS D’AUJOURD’HUI QUI SONT LES FUTURS CITOYENS EUROPÉENS ET CITOYENS DU MONDE. EN CONSÉQUENCE, IL EST IMPORTANT DE DISPENSER UNE FORMATION PEROCRSI VISANT À RENFORCER LA CONNAISSANCE ET LA PRISE DE CONSCIENCE DE L’IDÉE DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE EN TANT QU’APPARTENANCE À UNE CULTURE DE VALEURS DANS UNE HISTOIRE ET UN CHEMIN COMMUN. L’OBJECTIF À POURSUIVRE À LA FOIS PAR DES MOMENTS ÉDUCATIFS OUVERTS À TOUS LES ÉTUDIANTS ET PAR LA POSSIBILITÉ SUBORDONNÉE À CETTE VOIE DE FAIRE DES EXPÉRIENCES D’ÉCHANGE ET DE MOBILISATION À L’ÉTRANGER QUI CONSTITUENT UNE VÉRITABLE EXPÉRIENCE INTÉGRATIVE PAR RAPPORT À LEUR PATH FORMATIF.NON NE VISE À PROMOUVOIR DE MANIÈRE DÉMAGOGIE LE CONCEPT DE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE CHEZ LES ÉTUDIANTS, MAIS À STIMULER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA RICHESSE DE NOTRE DIVERSITÉ ET FONDAMENTALEMENT LE DÉBAT SUR LES SUJETS LES PLUS CONTROVERSÉS. COMME TOUTES LES STRUCTURES HUMAINES (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE PRÓISEAS AONTAITHE NA HEORPA NÁ FÍS NUA EITICIÚIL AGUS SHIBHIALTA CHULTÚRTHA A STRUCHTÚRÚ DO GACH DUINE AGAINN, ACH THAR AON RUD EILE DO LEANAÍ AN LAE INNIU ARB IAD SAORÁNAIGH EORPACHA AGUS SAORÁNAIGH AN DOMHAIN AMACH ANSEO IAD. MAR THORADH AIR SIN, TÁ SÉ TÁBHACHTACH OILIÚINT PEROCRSI A CHUR AR FÁIL ARB É IS AIDHM DI AN T-EOLAS AGUS AN FHEASACHT AR AN SMAOINEAMH MAIDIR LE SAORÁNACHT EORPACH A NEARTÚ MAR RUD A BHAINEANN LE CULTÚR LUACHANNA I STAIR AGUS I GCONAIR CHOITEANN. IS É AN CUSPÓIR ATÁ LE SAOTHRÚ TRÍ THRÁTHANNA OIDEACHAIS ATÁ OSCAILTE DO GACH MAC LÉINN AGUS TRÍD AN BHFÉIDEARTHACHT COINNÍOLLACH AR AN GCOSÁN SEO TAITHÍ A DHÉANAMH AR MHALARTÚ AGUS AR SHLÓGADH THAR LEAR ARB IONANN É AGUS FÍORTHAITHÍ CHOMHTHÁITE I NDÁIL LENA PATH MÚNLAITHEACH.NACH MBAINEANN SÉ LE COINCHEAP NA SAORÁNACHTA EORPAÍ A CHUR CHUN CINN GO DEMAGÓGACH I MEASC MAC LÉINN ACH AN TUISCINT AR SHAIBHREAS ÁR N-ÉAGSÚLACHTA A SPREAGADH AGUS GO BUNÚSACH AN DÍOSPÓIREACHT AR NA HÁBHAIR IS CONSPÓIDÍ A SPREAGADH. COSÚIL LE GACH STRUCHTÚR DAONNA (Irish)
0 references
PROCES EUROPSKOG UJEDINJENJA PODRAZUMIJEVA STRUKTURIRANJE NOVOG ETIČKOG I GRAĐANSKOG KULTURNOG OBZORA ZA SVAKOGA OD NAS, ALI PRIJE SVEGA ZA DANAŠNJU DJECU KOJA SU BUDUĆI EUROPSKI GRAĐANI I GRAĐANI SVIJETA. STOGA JE VAŽNO OSIGURATI OSPOSOBLJAVANJE PEROCRSI-JA S CILJEM JAČANJA ZNANJA I SVIJESTI O IDEJI EUROPSKOG GRAĐANSTVA KAO PRIPADNOSTI KULTURI VRIJEDNOSTI U POVIJESTI I ZAJEDNIČKOM PUTU. CILJ KOJI TREBA SLIJEDITI KROZ ODGOJNO-OBRAZOVNE TRENUTKE OTVORENE SVIM STUDENTIMA I KROZ MOGUĆNOST UVJETOVANA TIM PUTEM KAKO BI SE STVORILA ISKUSTVA RAZMJENE I MOBILIZACIJE U INOZEMSTVU KOJA PREDSTAVLJAJU STVARNO INTEGRATIVNO ISKUSTVO U ODNOSU NA NJIHOV FORMATIVNI PATH.NIJE RIJEČ O DEMAGOŠKOM PROMICANJU KONCEPTA EUROPSKOG GRAĐANSTVA MEĐU STUDENTIMA, VEĆ O POTICANJU OSJEĆAJA PRIPADNOSTI BOGATSTVU NAŠE RAZLIČITOSTI I TEMELJNOJ RASPRAVI O NAJKONTROVERZNIJIM TEMAMA. KAO I SVAKA LJUDSKA STRUKTURA (Croatian)
0 references
AZ EURÓPAI EGYESÍTÉS FOLYAMATA MAGÁBAN FOGLALJA EGY ÚJ ETIKAI ÉS POLGÁRI KULTURÁLIS HORIZONT KIALAKÍTÁSÁT MINDANNYIUNK SZÁMÁRA, DE MINDENEKELŐTT A MAI GYERMEKEK SZÁMÁRA, AKIK A JÖVŐ EURÓPAI POLGÁRAI ÉS A VILÁG POLGÁRAI. ENNEK EREDMÉNYEKÉNT FONTOS A PEROCRSI KÉPZÉS BIZTOSÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG MINT A TÖRTÉNELEM ÉS A KÖZÖS ÚT ÉRTÉKKULTÚRÁJÁHOZ TARTOZÓ ELKÉPZELÉS ISMERETÉNEK ÉS TUDATOSSÁGÁNAK ERŐSÍTÉSE. A CÉL, HOGY MIND A MINDEN DIÁK SZÁMÁRA NYITVA ÁLLÓ OKTATÁSI PILLANATOKON KERESZTÜL, MIND AZ EZEN AZ ÚTON FÜGGŐ AZON LEHETŐSÉGEN KERESZTÜL, HOGY TAPASZTALATCSERÉT ÉS MOBILIZÁLÁST VÉGEZZENEK KÜLFÖLDÖN, AMELYEK VALÓDI INTEGRATÍV TAPASZTALATOT JELENTENEK A FORMATÍV PATH TEKINTETÉBEN.NEM ARRÓL SZÓL, HOGY DEMAGÓG MÓDON NÉPSZERŰSÍTSE AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG FOGALMÁT A DIÁKOK KÖRÉBEN, HANEM HOGY ÖSZTÖNÖZZE A SOKSZÍNŰSÉGÜNK GAZDAGSÁGÁHOZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉT, ÉS ALAPVETŐEN A LEGVITATOTTABB TÉMÁKRÓL FOLYTATOTT VITÁT. MINT MINDEN EMBERI STRUKTÚRA (Hungarian)
0 references
EUROPOS SUVIENIJIMO PROCESAS REIŠKIA, KAD KIEKVIENAM IŠ MŪSŲ, VISŲ PIRMA ŠIANDIENOS VAIKAMS, KURIE YRA BŪSIMI EUROPOS PILIEČIAI IR PASAULIO PILIEČIAI, STRUKTŪRIZUOJAMAS NAUJAS ETINIS IR PILIETINIS KULTŪRINIS HORIZONTAS. TODĖL SVARBU RENGTI MOKYMUS PEROCRSI, KURIŲ TIKSLAS – STIPRINTI ŽINIAS IR SUPRATIMĄ APIE EUROPOS PILIETIŠKUMO, KAIP PRIKLAUSYMO VERTYBIŲ KULTŪRAI ISTORIJOJE IR BENDRAME KELYJE, IDĖJĄ. TIKSLAS, KURIO TURI BŪTI SIEKIAMA TIEK PER VISIEMS STUDENTAMS ATVIRAS ŠVIETIMO AKIMIRKAS, TIEK PER GALIMYBĘ NUO ŠIO KELIO SUSIETI MAINŲ IR MOBILIZAVIMO UŽSIENYJE PATIRTĮ, KURI SUDARO TIKRĄ INTEGRUOTĄ PATIRTĮ, SUSIJUSIĄ SU JŲ FORMUOJANČIU PATH.NOT YRA APIE DEMAGOGIŠKĄ STUDENTŲ EUROPOS PILIETYBĖS KONCEPCIJOS PROPAGAVIMĄ, BET SKATINTI PRIKLAUSYMO MŪSŲ ĮVAIROVĖS TURTINGUMUI JAUSMĄ IR IŠ ESMĖS DISKUSIJAS LABIAUSIAI GINČYTINAIS KLAUSIMAIS. KAIP IR KIEKVIENA ŽMOGAUS STRUKTŪRA (Lithuanian)
0 references
EIROPAS APVIENOŠANAS PROCESS NOZĪMĒ JAUNA ĒTISKA UN PILSONISKAS KULTŪRAS APVĀRŠŅA STRUKTURĒŠANU KATRAM NO MUMS, BET GALVENOKĀRT ŠODIENAS BĒRNIEM, KAS IR TOPOŠIE EIROPAS PILSOŅI UN PASAULES PILSOŅI. TĀDĒĻ IR SVARĪGI NODROŠINĀT APMĀCĪBU PEROCRSI, KURAS MĒRĶIS IR STIPRINĀT ZINĀŠANAS UN IZPRATNI PAR IDEJU PAR EIROPAS PILSONĪBU KĀ PIEDERĪBU VĒRTĪBU KULTŪRAI VĒSTURĒ UN KOPĪGĀ CEĻĀ. MĒRĶIS, KAS JĀSASNIEDZ, GAN IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠUS BRĪŽUS, KAS IR PIEEJAMI VISIEM STUDENTIEM, GAN AR NOSACĪJUMU, KA ŠIS CEĻŠ ĻAUJ GŪT PIEREDZI APMAIŅAS UN MOBILIZĀCIJAS JOMĀ ĀRVALSTĪS, KAS VEIDO REĀLU INTEGRĒJOŠU PIEREDZI ATTIECĪBĀ UZ VIŅU FORMĀLO PATH.NOT NOZĪMĒ DEMAGOĢISKI POPULARIZĒT EIROPAS PILSONĪBAS JĒDZIENU STUDENTU VIDŪ, BET STIMULĒT PIEDERĪBAS SAJŪTU MŪSU DAŽĀDĪBAS BAGĀTĪBAI UN BŪTĪBĀ DEBATES PAR VISPRETRUNĪGĀKAJIEM TEMATIEM. TĀPAT KĀ KATRA CILVĒKA STRUKTŪRA (Latvian)
0 references
IL-PROĊESS TAL-UNIFIKAZZJONI EWROPEA JIMPLIKA L-ISTRUTTURAR TA’ ORIZZONT KULTURALI ETIKU U ĊIVILI ĠDID GĦAL KULL WIEĦED U WAĦDA MINNA, IŻDA FUQ KOLLOX GĦAT-TFAL TAL-LUM LI HUMA Ċ-ĊITTADINI EWROPEJ FUTURI U Ċ-ĊITTADINI TAD-DINJA. B’RIŻULTAT TA’ DAN, HUWA IMPORTANTI LI JIĠI PPROVDUT TAĦRIĠ PEROCRSI MMIRAT LEJN IT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TAL-IDEA TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA BĦALA PARTI MINN KULTURA TA’ VALURI FI STORJA U TRIQ KOMUNI. L-OBJETTIV LI GĦANDU JIĠI SEGWIT KEMM PERMEZZ TA’ MUMENTI EDUKATTIVI MIFTUĦA GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA KIF UKOLL PERMEZZ TAL-POSSIBBILTÀ KONDIZZJONALI FUQ DIN IT-TRIQ BIEX ISIRU ESPERJENZI TA’ SKAMBJU U MOBILIZZAZZJONI BARRA MILL-PAJJIŻ LI JIKKOSTITWIXXU ESPERJENZA INTEGRATTIVA REALI FIR-RIGWARD TAL-PATH FORMATTIV TAGĦHOM. BĦAL KULL STRUTTURA TAL-BNIEDEM (Maltese)
0 references
HET PROCES VAN EUROPESE EENWORDING IMPLICEERT DE STRUCTURERING VAN EEN NIEUWE ETHISCHE EN CIVIELE CULTURELE HORIZON VOOR IEDER VAN ONS, MAAR VOORAL VOOR DE KINDEREN VAN VANDAAG DIE DE TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGERS EN BURGERS VAN DE WERELD ZIJN. DAAROM IS HET BELANGRIJK OM PEROCRSI OP TE LEIDEN OM DE KENNIS EN HET BEWUSTZIJN VAN HET IDEE VAN EUROPEES BURGERSCHAP ALS BEHOREND TOT EEN CULTUUR VAN WAARDEN IN EEN GESCHIEDENIS EN EEN GEMEENSCHAPPELIJK PAD TE VERSTERKEN. HET DOEL DAT MOET WORDEN NAGESTREEFD DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJSMOMENTEN DIE OPENSTAAN VOOR ALLE STUDENTEN EN DOOR DE MOGELIJKHEID OM ERVARINGEN VAN UITWISSELING EN MOBILISATIE IN HET BUITENLAND TE MAKEN DIE EEN ECHTE INTEGRATIEVE ERVARING VORMEN MET BETREKKING TOT HUN VORMENDE PATH.NOT GAAT OVER HET DEMAGOGISCH BEVORDEREN VAN HET CONCEPT VAN EUROPEES BURGERSCHAP ONDER STUDENTEN, MAAR OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID MET DE RIJKDOM VAN ONZE DIVERSITEIT EN FUNDAMENTEEL HET DEBAT OVER DE MEEST CONTROVERSIËLE ONDERWERPEN TE STIMULEREN. ZOALS ELKE MENSELIJKE STRUCTUUR (Dutch)
0 references
O PROCESSO DA UNIFICAÇÃO EUROPEIA IMPLICA A ESTRUTURAÇÃO DE UM NOVO HORIZONTE CULTURAL ÉTICO E CIVIL PARA CADA UM DE NÓS, MAS Acima de tudo PARA AS CRIANÇAS DE HOJE QUE SÃO OS FUTUROS CIDADÃOS EUROPEUS E CIDADÃOS DO MUNDO. Como resultado, é importante fornecer perócrinos de formação destinados a reforçar o conhecimento e a consciência da ideia de cidadania europeia como pertencente a uma cultura de valores em uma história e um caminho comum. O objectivo a prosseguir, quer através de momentos educativos abertos a todos os estudantes, quer através da possibilidade de condicionar este percurso a experiências de intercâmbio e de mobilidade no estrangeiro que constituam uma verdadeira experiência integrada no que diz respeito ao seu percurso inicial, não consiste em promover de forma demagógica o conceito de cidadania europeia entre os estudantes, mas sim em estabelecer o sentido de permear a riqueza da nossa diversidade e, fundamentalmente, o debate sobre os temas mais controversos. COMO TODAS AS ESTRUTURAS HUMANAS (Portuguese)
0 references
PROCESUL DE UNIFICARE EUROPEANĂ IMPLICĂ STRUCTURAREA UNUI NOU ORIZONT CULTURAL ETIC ȘI CIVIL PENTRU FIECARE DINTRE NOI, DAR MAI ALES PENTRU COPIII DE ASTĂZI, CARE SUNT VIITORI CETĂȚENI EUROPENI ȘI CETĂȚENI AI LUMII. PRIN URMARE, ESTE IMPORTANT SĂ SE OFERE CURSURI DE FORMARE PEROCRSI MENITE SĂ CONSOLIDEZE CUNOAȘTEREA ȘI CONȘTIENTIZAREA IDEII DE CETĂȚENIE EUROPEANĂ CA APARȚINÂND UNEI CULTURI A VALORILOR ÎNTR-O ISTORIE ȘI O CALE COMUNĂ. OBIECTIVUL CARE TREBUIE URMĂRIT ATÂT PRIN MOMENTE EDUCAȚIONALE DESCHISE TUTUROR STUDENȚILOR, CÂT ȘI PRIN POSIBILITATEA CONDIȚIONATĂ DE ACEASTĂ CALE DE A FACE EXPERIENȚE DE SCHIMB ȘI MOBILIZARE ÎN STRĂINĂTATE, CARE CONSTITUIE O EXPERIENȚĂ REALĂ INTEGRATIVĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PATH.NOT ESTE DESPRE PROMOVAREA DEMAGOGICĂ A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE EUROPEANĂ ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, CI PENTRU A STIMULA SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ LA BOGĂȚIA DIVERSITĂȚII NOASTRE ȘI, FUNDAMENTAL, DEZBATEREA PE TEMELE CELE MAI CONTROVERSATE. CA ORICE STRUCTURĂ UMANĂ (Romanian)
0 references
PROCES ZJEDNOTENIA EURÓPY ZNAMENÁ ŠTRUKTURALIZÁCIU NOVÉHO ETICKÉHO A OBČIANSKEHO KULTÚRNEHO HORIZONTU PRE KAŽDÉHO Z NÁS, ALE PREDOVŠETKÝM PRE DETI DNEŠKA, KTORÉ SÚ BUDÚCIMI EURÓPSKYMI OBČANMI A OBČANMI SVETA. V DÔSLEDKU TOHO JE DÔLEŽITÉ ZABEZPEČIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU PEROCRSI ZAMERANÚ NA POSILNENIE VEDOMOSTÍ A POVEDOMIA O MYŠLIENKE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA AKO PRÍSLUŠNOSTI KU KULTÚRE HODNÔT V HISTÓRII A SPOLOČNEJ CESTE. CIEĽOM, KTORÝ SA MÁ DOSIAHNUŤ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH MOMENTOV OTVORENÝCH PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM MOŽNOSTI PODMIENIŤ TOUTO CESTOU SKÚSENOSTI S VÝMENOU A MOBILIZÁCIOU V ZAHRANIČÍ, KTORÉ PREDSTAVUJÚ SKUTOČNÚ INTEGRAČNÚ SKÚSENOSŤ V SÚVISLOSTI S ICH FORMATÍVNYM PATH.NOT JE O DEMAGOGICKEJ PODPORE KONCEPCIE EURÓPSKEHO OBČIANSTVA MEDZI ŠTUDENTMI, ALE O STIMULOVANÍ POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K BOHATSTVU NAŠEJ ROZMANITOSTI A ZÁSADNE K DISKUSII O NAJKONTROVERZNEJŠÍCH TÉMACH. AKO KAŽDÁ ĽUDSKÁ ŠTRUKTÚRA (Slovak)
0 references
PROCES EVROPSKEGA ZDRUŽEVANJA POMENI STRUKTURIRANJE NOVEGA ETIČNEGA IN CIVILNEGA KULTURNEGA OBZORJA ZA VSAKEGA OD NAS, PREDVSEM PA ZA OTROKE DANAŠNJEGA ČASA, KI SO PRIHODNJI EVROPSKI DRŽAVLJANI IN DRŽAVLJANI SVETA. ZATO JE POMEMBNO ZAGOTOVITI USPOSABLJANJE PEROCRSI, NAMENJENO KREPITVI ZNANJA IN OZAVEŠČENOSTI O IDEJI EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA KOT PRIPADNOSTI KULTURI VREDNOT V ZGODOVINI IN SKUPNI POTI. CILJ, KI GA JE TREBA DOSEČI Z IZOBRAŽEVALNIMI TRENUTKI, ODPRTIMI ZA VSE ŠTUDENTE, IN Z MOŽNOSTJO, KI JE POGOJENA S TO POTJO, DA BI IZKUŠNJE IZMENJAVE IN MOBILIZACIJE V TUJINI, KI PREDSTAVLJAJO RESNIČNO INTEGRATIVNO IZKUŠNJO V ZVEZI Z NJIHOVO FORMATIVNO PATH.NOT JE DEMAGOŠKO SPODBUJANJE KONCEPTA EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA MED ŠTUDENTI, AMPAK SPODBUJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI BOGASTVO NAŠE RAZNOLIKOSTI IN V OSNOVI RAZPRAVE O NAJBOLJ SPORNIH TEMAH. KOT VSAKA ČLOVEŠKA STRUKTURA (Slovenian)
0 references
DEN EUROPEISKA ENANDEPROCESSEN INNEBÄR ATT MAN STRUKTURERAR UPP EN NY ETISK OCH CIVIL KULTURELL HORISONT FÖR VAR OCH EN AV OSS, MEN FRAMFÖR ALLT FÖR DAGENS BARN SOM ÄR DE FRAMTIDA EUROPEISKA MEDBORGARNA OCH MEDBORGARNA I VÄRLDEN. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT TILLHANDAHÅLLA UTBILDNING I PEROCRSI SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA KUNSKAPEN OM OCH MEDVETENHETEN OM IDÉN OM ETT EUROPEISKT MEDBORGARSKAP SOM TILLHÖR EN VÄRDEKULTUR I EN HISTORIA OCH EN GEMENSAM VÄG. DET MÅL SOM SKA EFTERSTRÄVAS BÅDE GENOM UTBILDNINGSTILLFÄLLEN SOM ÄR ÖPPNA FÖR ALLA STUDENTER OCH GENOM MÖJLIGHETEN ATT PÅ DETTA SÄTT GÖRA ERFARENHETER AV UTBYTE OCH MOBILISERING UTOMLANDS SOM UTGÖR EN VERKLIG INTEGRATIV UPPLEVELSE MED AVSEENDE PÅ DERAS FORMATIVA PATH.NOT HANDLAR INTE OM ATT DEMAGOGISKT FRÄMJA BEGREPPET EUROPEISKT MEDBORGARSKAP BLAND STUDENTER, MEN ATT STIMULERA KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA RIKEDOMEN I VÅR MÅNGFALD OCH I GRUNDEN DEBATTEN OM DE MEST KONTROVERSIELLA ÄMNENA. SOM ALLA MÄNSKLIGA STRUKTURER (Swedish)
0 references
ISOLA DI CAPO RIZZUTO
0 references
10 April 2023
0 references