AT SKILLS SCHOOL (Q4796811)

IL PRESENTE PROGETTO PONE COME FINALIT LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI FREQUENTANTI IL NOSTRO ISTITUTO MEDIANTE LIMPIEGO DI METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE IN CUI L ALLIEVO AL CENTRO DEL PROPRIO PROCESSO DI APPRENDIMENTO SVOLGENDO UN RUOLO ATTIVO NELLA DINAMICA DI COSTRUZIONE DELLA PROPRIA CONOSCENZA COS DA CONTRIBUIRE A COLMARE QUEL GAP FORMATIVO ESISTENTE NEL NOSTRO PAESE. RAFFORZARE LE COMPETENZE DEI NOSTRI ALUNNI SIGNIFICA INFATTI COMPENSARE GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DELLA POVERT EDUCATIVA FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO. INOLTRE LO SVILUPPO OMOGENEO DELLE COMPETENZE COSTITUISCE UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DEL NOSTRO PAESE PRESENTE E FUTURA. (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ НАШИЯ ИНСТИТУТ, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АКТИВНИ ДИДАКТИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, В КОИТО СТУДЕНТЪТ В ЦЕНТЪРА НА СВОЯ УЧЕБЕН ПРОЦЕС ИГРАЕ АКТИВНА РОЛЯ В ДИНАМИКАТА НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯТА СИ, ТАКА ЧЕ ДА ПОМОГНЕ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТАЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРАЗНИНА, СЪЩЕСТВУВАЩА У НАС. УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ОЗНАЧАВА КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЛОШО ОБРАЗОВАНИЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО. ОСВЕН ТОВА ХОМОГЕННОТО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА НАШАТА НАСТОЯЩА И БЪДЕЩА СТРАНА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH NÁŠ INSTITUT POMOCÍ AKTIVNÍ DIDAKTICKÉ METODIKY, VE KTERÉ STUDENT V CENTRU SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU HRAJE AKTIVNÍ ROLI V DYNAMICE BUDOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ TAK, ABY POMOHL PŘEKLENOUT TUTO MEZERU VE VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÁ EXISTUJE V NAŠÍ ZEMI. POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ NAŠICH ŽÁKŮ ZNAMENÁ KOMPENZOVAT KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU ZAJIŠTĚNÍM ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY, ABY SE SNÍŽIL FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ŠPATNÉ VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM PODPOŘIT ÚSPĚCH V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ. HOMOGENNÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ JE NAVÍC NEZBYTNÝ PRO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ RŮST NAŠÍ SOUČASNÉ I BUDOUCÍ ZEMĚ. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT HÆVE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS STUDERENDE, DER DELTAGER I VORES INSTITUT GENNEM BRUG AF AKTIVE DIDAKTISKE METODER, HVOR DEN STUDERENDE I CENTRUM AF HANS/HENDES LÆRINGSPROCES SPILLER EN AKTIV ROLLE I DYNAMIKKEN I AT OPBYGGE HANS/HENDES VIDEN FOR AT HJÆLPE MED AT BYGGE BRO OVER DEN UDDANNELSESMÆSSIGE KLØFT, DER FINDES I VORES LAND. STYRKELSE AF ELEVERNES FÆRDIGHEDER BETYDER, AT VI KOMPENSERER FOR DE KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN VED AT SIKRE TERRITORIAL AFBALANCERING FOR AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OG DÅRLIG UDDANNELSE FOR AT FREMME UDDANNELSES- OG UDDANNELSESSUCCES. HERTIL KOMMER, AT EN ENSARTET UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER ER AFGØRENDE FOR DEN SOCIOØKONOMISKE VÆKST I VORES NUVÆRENDE OG FREMTIDIGE LAND. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VON STUDENTEN, DIE UNSER INSTITUT BESUCHEN, DURCH DEN EINSATZ AKTIVER DIDAKTISCHER METHODEN ZU ERHÖHEN, IN DENEN DER SCHÜLER IM ZENTRUM SEINES LERNPROZESSES EINE AKTIVE ROLLE IN DER DYNAMIK DES AUFBAUS SEINES WISSENS SPIELT, UM DIE IN UNSEREM LAND VORHANDENE BILDUNGSLÜCKE ZU ÜBERBRÜCKEN. DIE STÄRKUNG DER KOMPETENZEN UNSERER SCHÜLER BEDEUTET, DIE KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN NACHTEILE DES KONTEXTS AUSZUGLEICHEN, INDEM EINE TERRITORIALE NEUAUSGEWOGENHEIT SICHERGESTELLT WIRD, UM DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND DER SCHLECHTEN BILDUNG ZU VERRINGERN, UM DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. DARÜBER HINAUS IST DIE HOMOGENE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN UNERLÄSSLICH FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM UNSERES HEUTIGEN UND ZUKÜNFTIGEN LANDES. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Ο ΦΟΙΤΗΤΉΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΓΕΦΎΡΩΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΤΗ ΧΏΡΑ ΜΑΣ. Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΟΜΟΙΟΓΕΝΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΜΑΣ ΧΏΡΑΣ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT AIMS TO RAISE THE BASIC SKILLS OF STUDENTS ATTENDING OUR INSTITUTE THROUGH THE USE OF ACTIVE DIDACTIC METHODOLOGIES IN WHICH THE STUDENT AT THE CENTER OF HIS/HER LEARNING PROCESS PLAYS AN ACTIVE ROLE IN THE DYNAMICS OF BUILDING HIS/HER KNOWLEDGE SO AS TO HELP BRIDGE THAT EDUCATIONAL GAP EXISTING IN OUR COUNTRY. STRENGTHENING THE SKILLS OF OUR PUPILS MEANS COMPENSATING FOR THE CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT BY ENSURING TERRITORIAL REBALANCING TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND POOR EDUCATION TO FOSTER EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS. IN ADDITION, THE HOMOGENEOUS DEVELOPMENT OF SKILLS IS ESSENTIAL FOR THE SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF OUR PRESENT AND FUTURE COUNTRY. (English)

readability score

0.1826774192316379

0 references

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ELEVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRO INSTITUTO A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS ACTIVAS EN LAS QUE EL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE JUEGA UN PAPEL ACTIVO EN LA DINÁMICA DE CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS PARA AYUDAR A CERRAR ESA BRECHA EDUCATIVA EXISTENTE EN NUESTRO PAÍS. FORTALECER LAS HABILIDADES DE NUESTROS ALUMNOS SIGNIFICA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO, GARANTIZANDO EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL PARA REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA MALA EDUCACIÓN PARA FOMENTAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO. ADEMÁS, EL DESARROLLO HOMOGÉNEO DE HABILIDADES ES ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DE NUESTRO PAÍS PRESENTE Y FUTURO. (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA MEIE INSTITUUDIS OSALEVATE ÜLIÕPILASTE PÕHIOSKUSI, KASUTADES AKTIIVSEID DIDAKTILISI MEETODEID, MILLES ÜLIÕPILANE OMA ÕPPEPROTSESSI KESKMES MÄNGIB AKTIIVSET ROLLI OMA TEADMISTE EHITAMISE DÜNAAMIKAS, ET AIDATA ÜLETADA MEIE RIIGIS EKSISTEERIVAT HARIDUSLÕHET. MEIE ÕPILASTE OSKUSTE TUGEVDAMINE TÄHENDAB KONTEKSTI KULTUURILISE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE PUUDUSE KOMPENSEERIMIST, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE JA HALVA HARIDUSE NÄHTUST, ET EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSALAST EDU. LISAKS ON OSKUSTE HOMOGEENNE ARENDAMINE OLULINE MEIE PRAEGUSE JA TULEVASE RIIGI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU JAOKS. (Estonian)

0 references

TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA, JOTKA OSALLISTUVAT INSTITUUTTIIMME KÄYTTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA DIDAKTISIA MENETELMIÄ, JOISSA OPPIMISPROSESSIN KESKIÖSSÄ OLEVALLA OPISKELIJALLA ON AKTIIVINEN ROOLI TIETÄMYKSENSÄ RAKENTAMISESSA, JOTTA VOIDAAN KUROA UMPEEN MAAMME KOULUTUSKUILU. OPPILAIDEMME TAITOJEN VAHVISTAMINEN TARKOITTAA KONTEKSTIN KULTTUURISTEN TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN HAITTOJEN KORVAAMISTA VARMISTAMALLA ALUEELLISEN TASAPAINON TASAPAINOTTAMINEN, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HEIKKOA KOULUTUSTA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. LISÄKSI OSAAMISEN YHTENÄINEN KEHITTÄMINEN ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ NYKYISEN JA TULEVAN MAAMME SOSIOEKONOMISELLE KASVULLE. (Finnish)

0 references

CE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS QUI FRÉQUENTENT NOTRE INSTITUT À TRAVERS L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES DIDACTIQUES ACTIVES DANS LESQUELLES L’ÉTUDIANT AU CENTRE DE SON PROCESSUS D’APPRENTISSAGE JOUE UN RÔLE ACTIF DANS LA DYNAMIQUE DE CONSTRUCTION DE SES CONNAISSANCES AFIN DE CONTRIBUER À COMBLER CE FOSSÉ ÉDUCATIF EXISTANT DANS NOTRE PAYS. RENFORCER LES COMPÉTENCES DE NOS ÉLÈVES, C’EST COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE EN ASSURANT UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL POUR RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE MAUVAISE ÉDUCATION POUR FAVORISER LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE. EN OUTRE, LE DÉVELOPPEMENT HOMOGÈNE DES COMPÉTENCES EST ESSENTIEL À LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE NOTRE PAYS PRÉSENT ET FUTUR. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SCILEANNA BUNÚSACHA NA MAC LÉINN ATÁ AG FREASTAL AR ÁR NINSTITIÚID A ARDÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA TEAGASCACHA INA BHFUIL RÓL GNÍOMHACH AG AN MAC LÉINN I LÁR A PHRÓISIS FOGHLAMA SA DINIMIC A BHAINEANN LE TÓGÁIL A CHUID/A CUID EOLAIS CHUN CABHRÚ LEIS AN MBEARNA OIDEACHAIS ATÁ ANN CHEANA FÉIN INÁR DTÍR A LÍONADH. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE SCILEANNA ÁR NDALTAÍ A NEARTÚ NÁ MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH A CHINNTIÚ CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS DROCH-OIDEACHAS A LAGHDÚ CHUN RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL A CHOTHÚ. INA THEANNTA SIN, TÁ FORBAIRT AONCHINEÁLACH SCILEANNA RÍTHÁBHACHTACH D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH NA TÍRE SEO AGUS NA TÍRE AMACH ANSEO. (Irish)

0 references

CILJ OVOG PROJEKTA JE PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENATA KOJI POHAĐAJU NAŠ INSTITUT KORIŠTENJEM AKTIVNIH DIDAKTIČKIH METODOLOGIJA U KOJIMA STUDENT U SREDIŠTU PROCESA UČENJA IGRA AKTIVNU ULOGU U DINAMICI IZGRADNJE ZNANJA KAKO BI POMOGAO PREMOSTITI TAJ OBRAZOVNI JAZ KOJI POSTOJI U NAŠOJ ZEMLJI. JAČANJE VJEŠTINA NAŠIH UČENIKA ZNAČI KOMPENZACIJU ZA KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA OSIGURAVANJEM TERITORIJALNE RAVNOTEŽE KAKO BI SE SMANJILA POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I LOŠEG OBRAZOVANJA RADI POTICANJA OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA. OSIM TOGA, HOMOGENI RAZVOJ VJEŠTINA KLJUČAN JE ZA DRUŠTVENO-GOSPODARSKI RAST NAŠE SADAŠNJE I BUDUĆE ZEMLJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY NÖVELJE AZ INTÉZETÜNKBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK ALAPKÉSZSÉGEIT OLYAN AKTÍV DIDAKTIKAI MÓDSZERTANOK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEKBEN A TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLÓ HALLGATÓ AKTÍV SZEREPET JÁTSZIK TUDÁSA ÉPÍTÉSÉNEK DINAMIKÁJÁBAN, HOGY SEGÍTSEN ÁTHIDALNI AZ ORSZÁGUNKBAN MEGLÉVŐ OKTATÁSI SZAKADÉKOT. TANULÓINK KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE AZT JELENTI, HOGY KOMPENZÁLJUK A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, BIZTOSÍTVA A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK ÉS A GYENGE OKTATÁSNAK AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. EZEN TÚLMENŐEN A KÉSZSÉGEK HOMOGÉN FEJLESZTÉSE ELENGEDHETETLEN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI ORSZÁGUNK TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉHEZ. (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – KELTI PAGRINDINIUS STUDENTŲ, LANKANČIŲ MŪSŲ INSTITUTĄ, ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT AKTYVIAS DIDAKTINES METODIKAS, KURIOSE STUDENTAS SAVO MOKYMOSI PROCESO CENTRE VAIDINA AKTYVŲ VAIDMENĮ KURIANT SAVO ŽINIAS, KAD PADĖTŲ ĮVEIKTI TĄ ŠVIETIMO SPRAGĄ, EGZISTUOJANČIĄ MŪSŲ ŠALYJE. STIPRINTI MŪSŲ MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS REIŠKIA KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU APLINKA, UŽTIKRINANT TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR PRASTO IŠSILAVINIMO REIŠKINĮ, KAD BŪTŲ SKATINAMA ŠVIETIMO IR MOKYMOSI SĖKMĖ. BE TO, HOMOGENIŠKAS ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS YRA BŪTINAS MŪSŲ DABARTINĖS IR BŪSIMOS ŠALIES SOCIALINIAM IR EKONOMINIAM AUGIMUI. (Lithuanian)

0 references

ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT MŪSU INSTITŪTĀ APMEKLĒJOŠO STUDENTU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT AKTĪVAS DIDAKTISKĀS METODIKAS, KURĀS STUDENTS SAVĀ MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ AKTĪVI PIEDALĀS SAVU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ, LAI PALĪDZĒTU PĀRVARĒT ŠO IZGLĪTĪBAS PLAISU MŪSU VALSTĪ. MŪSU SKOLĒNU PRASMJU STIPRINĀŠANA NOZĪMĒ KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SLIKTU IZGLĪTĪBU, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ. TURKLĀT PRASMJU VIENDABĪGA ATTĪSTĪBA IR BŪTISKA MŪSU PAŠREIZĒJĀS UN NĀKOTNES VALSTS SOCIĀLEKONOMISKAJAI IZAUGSMEI. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦOLLU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-ISTITUT TAGĦNA PERMEZZ TAL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI DIDATTIĊI ATTIVI LI FIHOM L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TIEGĦU/TAGĦHA GĦANDU RWOL ATTIV FID-DINAMIKA TAL-BINI TAL-GĦARFIEN TIEGĦU/TAGĦHA SABIEX JGĦIN BIEX JITNAQQAS DAK ID-DISTAKK EDUKATTIV EŻISTENTI F’PAJJIŻNA. IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI TAGĦNA JFISSER KUMPENS GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI JIĠI ŻGURAT BILANĊ MILL-ĠDID TERRITORJALI BIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U EDUKAZZJONI FQIRA BIEX JITRAWWEM IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV. BARRA MINN HEKK, L-IŻVILUPP OMOĠENJU TAL-ĦILIET HUWA ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAL-PAJJIŻ PREŻENTI U FUTUR TAGĦNA. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT IS BEDOELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN DIE ONS INSTITUUT BIJWONEN TE VERHOGEN DOOR HET GEBRUIK VAN ACTIEVE DIDACTISCHE METHODOLOGIEËN WAARIN DE STUDENT IN HET CENTRUM VAN ZIJN/HAAR LEERPROCES EEN ACTIEVE ROL SPEELT IN DE DYNAMIEK VAN HET OPBOUWEN VAN ZIJN/HAAR KENNIS OM TE HELPEN BIJ HET OVERBRUGGEN VAN DIE ONDERWIJSKLOOF DIE IN ONS LAND BESTAAT. HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN ONZE LEERLINGEN BETEKENT HET COMPENSEREN VAN DE CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN DE CONTEXT DOOR TE ZORGEN VOOR EEN TERRITORIAAL EVENWICHT OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SLECHT ONDERWIJS TE VERMINDEREN OM ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. DAARNAAST IS DE HOMOGENE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN ESSENTIEEL VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN ONS HUIDIGE EN TOEKOMSTIGE LAND. (Dutch)

0 references

Este projecto destina-se a aumentar as competências básicas dos estudantes que frequentam o nosso estabelecimento, através da utilização de metodologias dinâmicas activas em que o estudante no centro do seu processo de aprendizagem desempenha um papel activo na dinâmica de construção dos seus conhecimentos, de modo a ajudar a criar uma ponte entre os conhecimentos educativos existentes no nosso país. REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS NOSSOS PROPRIETÁRIOS significa compensar as desvantagens económicas e sociais do contexto cultural, assegurando um reequilíbrio TERRITORIAL para reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce e da educação deficiente, a fim de aumentar o sucesso escolar e educativo. Além disso, o desenvolvimento homogéneo das competências é essencial para o crescimento socioeconómico do nosso país actual e futuro. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ RIDICE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR CARE PARTICIPĂ LA INSTITUTUL NOSTRU PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR DIDACTICE ACTIVE ÎN CARE ELEVUL AFLAT ÎN CENTRUL PROCESULUI SĂU DE ÎNVĂȚARE JOACĂ UN ROL ACTIV ÎN DINAMICA CONSTRUIRII CUNOȘTINȚELOR SALE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ AJUTE LA REDUCEREA DECALAJULUI EDUCAȚIONAL EXISTENT ÎN ȚARA NOASTRĂ. CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ELEVILOR NOȘTRI ÎNSEAMNĂ COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN ASIGURAREA REECHILIBRARII TERITORIALE PENTRU A REDUCE FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI AL EDUCAȚIEI PRECARE PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL. ÎN PLUS, DEZVOLTAREA OMOGENĂ A COMPETENȚELOR ESTE ESENȚIALĂ PENTRU CREȘTEREA SOCIOECONOMICĂ A ȚĂRII NOASTRE ACTUALE ȘI VIITOARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV NAVŠTEVUJÚCICH NÁŠ INŠTITÚT POMOCOU AKTÍVNYCH DIDAKTICKÝCH METODÍK, V KTORÝCH ŠTUDENT V CENTRE SVOJHO VZDELÁVACIEHO PROCESU ZOHRÁVA AKTÍVNU ÚLOHU V DYNAMIKE BUDOVANIA SVOJICH VEDOMOSTÍ, ABY POMOHOL PREKLENÚŤ TÚTO MEDZERU VO VZDELÁVANÍ, KTORÁ EXISTUJE V NAŠEJ KRAJINE. POSILNENIE ZRUČNOSTÍ NAŠICH ŽIAKOV ZNAMENÁ KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU TÝM, ŽE SA ZABEZPEČÍ OBNOVA ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZLÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH V OBLASTI VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA. OKREM TOHO JE HOMOGÉNNY ROZVOJ ZRUČNOSTÍ NEVYHNUTNÝ PRE SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ RAST NAŠEJ SÚČASNEJ A BUDÚCEJ KRAJINY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE DVIGNITI OSNOVNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, KI OBISKUJEJO NAŠ INŠTITUT, Z UPORABO AKTIVNIH DIDAKTIČNIH METODOLOGIJ, PRI KATERIH IMA ŠTUDENT V SREDIŠČU SVOJEGA UČNEGA PROCESA AKTIVNO VLOGO V DINAMIKI GRADNJE SVOJEGA ZNANJA, DA BI POMAGAL PREMOSTITI TO IZOBRAŽEVALNO VRZEL V NAŠI DRŽAVI. KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI NAŠIH UČENCEV POMENI NADOMESTILO ZA KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA Z ZAGOTAVLJANJEM PONOVNEGA URAVNOTEŽENJA OZEMELJ ZA ZMANJŠANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SLABEGA IZOBRAŽEVANJA ZA SPODBUJANJE USPEŠNOSTI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA. POLEG TEGA JE HOMOGEN RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI BISTVEN ZA DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST NAŠE SEDANJE IN PRIHODNJE DRŽAVE. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTER SOM DELTAR I VÅRT INSTITUT GENOM ANVÄNDNING AV AKTIVA DIDAKTISKA METODER DÄR STUDENTEN I CENTRUM AV SIN INLÄRNINGSPROCESS SPELAR EN AKTIV ROLL I DYNAMIKEN I ATT BYGGA SIN KUNSKAP FÖR ATT HJÄLPA TILL ATT ÖVERBRYGGA DEN UTBILDNINGSGAP SOM FINNS I VÅRT LAND. ATT STÄRKA VÅRA ELEVERS KOMPETENS INNEBÄR ATT MAN KOMPENSERAR FÖR DE KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELARNA I SAMMANHANGET GENOM ATT SÄKERSTÄLLA TERRITORIELL OMBALANSERING FÖR ATT MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH DÅLIG UTBILDNING FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. DESSUTOM ÄR EN HOMOGEN KOMPETENSUTVECKLING AVGÖRANDE FÖR DEN SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN I VÅRT NUVARANDE OCH FRAMTIDA LAND. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACRI