OBSERVE ASK QUESTIONS AND LEARN (Q4796785)

IL PROGETTO HA UNA FINALIT PRINCIPALE CHE POTREMMO DEFINIRE UNIVERSALISTICA AVVIARE GLI ALUNNI AD UNA VALIDA CONOSCENZA DEI FENOMENI SCIENTIFICI E NEL CASO SPECIFICO DI ELEMENTI DI FISICA CHIMICA E BIOLOGIA ATTRAVERSO LA CREAZIONE DI UN LABORATORIO INTESO COME LUOGO LUDICO DI RICERCA E SPERIMENTAZIONE POTENZIARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE IN L2. LA PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI ALLE ATTIVIT CONTRIBUISCE A SENSIBILIZZARE E PROMUOVERE NELLA COMUNIT SCOLASTICA IL RICONOSCIMENTO DEL VALORE UNIVERSALE DELLA CULTURA SCIENTIFICA. QUANDO AUTENTICA ESSA INFATTI INTRINSECAMENTE DEMOCRATICA FORIERA DI LIBERT E SOLIDARIET CARDINE SIA DELLUGUAGLIANZA DEI DIRITTI INDIVIDUALI SIA DEL RICONOSCIMENTO DELLE DIVERSIT SOGGETTIVE DI INTENTI E DI MERITI. FINALIT PI PARTICOLARI MA NON MENO IMPORTANTI PER LO SVOLGIMENTO DEL PROGETTO SONO INTERAZIONE TRA SCIENZA INTESA COME MATERIA OGGETTIVA E PENSIERI CREATIVIT ED EMOZIONI SOGGETTIVE CHE CONTRIBUISCONO AD ARRICCHIRE LAPPROCCIO SCIENTIFICO INTEGRAZIONE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ОСНОВНА ЦЕЛ, КОЯТО МОЖЕМ ДА ДЕФИНИРАМЕ УНИВЕРСАЛИСТИЧНО ДА ИНИЦИИРАМЕ СТУДЕНТИТЕ КЪМ ВАЛИДНИ ПОЗНАНИЯ ЗА НАУЧНИТЕ ЯВЛЕНИЯ И В КОНКРЕТНИЯ СЛУЧАЙ НА ЕЛЕМЕНТИ НА ХИМИЧЕСКАТА ФИЗИКА И БИОЛОГИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕНА КАТО ИГРИВО МЯСТО ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В L2. УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ДЕЙНОСТИ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И НАСЪРЧАВАНЕ В УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ НА ПРИЗНАВАНЕТО НА УНИВЕРСАЛНАТА СТОЙНОСТ НА НАУЧНАТА КУЛТУРА. КОГАТО СЕ УДОСТОВЕРЯВА, ВСЪЩНОСТ ТЯ Е ПО СЪЩЕСТВО ДЕМОКРАТИЧНА, ИЗТОЧНИК НА СВОБОДА И СОЛИДАРНОСТ, КАКТО НА РАВЕНСТВОТО НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПРАВА, ТАКА И НА ПРИЗНАВАНЕТО НА СУБЕКТИВНОТО РАЗНООБРАЗИЕ ОТ НАМЕРЕНИЯ И ЗАСЛУГИ. ПО-СПЕЦИФИЧНИ, НО НЕ ПО-МАЛКО ВАЖНИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПРОЕКТА ЦЕЛИ СА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ НАУКАТА, РАЗБИРАНА КАТО ОБЕКТИВНА МАТЕРИЯ И ТВОРЧЕСКИТЕ МИСЛИ, И СУБЕКТИВНИТЕ ЕМОЦИИ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА НА НАУЧНИЯ ПОДХОД. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT MÁ HLAVNÍ ÚČEL, KTERÝ BYCHOM MOHLI DEFINOVAT UNIVERZALISTICKY INICIOVAT STUDENTY K PLATNÝM ZNALOSTEM VĚDECKÝCH JEVŮ A V KONKRÉTNÍM PŘÍPADĚ PRVKŮ CHEMICKÉ FYZIKY A BIOLOGIE VYTVOŘENÍM LABORATOŘE URČENÉ JAKO HRAVÉ MÍSTO PRO VÝZKUM A EXPERIMENTOVÁNÍ S CÍLEM ZLEPŠIT JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI V L2. ÚČAST STUDENTŮ NA AKTIVITÁCH PŘISPÍVÁ KE ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A PODPOŘE UZNÁNÍ UNIVERZÁLNÍ HODNOTY VĚDECKÉ KULTURY VE ŠKOLNÍ KOMUNITĚ. JE-LI SKUTEČNĚ AUTENTIZOVÁNA, JE ZE SVÉ PODSTATY DEMOKRATICKÝM ZDROJEM SVOBODY A SOLIDARITY, A TO JAK ROVNOSTI INDIVIDUÁLNÍCH PRÁV, TAK UZNÁNÍ SUBJEKTIVNÍ ROZMANITOSTI ZÁMĚRŮ A ZÁSLUH. CÍLE KONKRÉTNĚJŠÍ, ALE NEMÉNĚ DŮLEŽITÉ PRO ROZVOJ PROJEKTU JSOU INTERAKCE MEZI VĚDOU CHÁPANOU JAKO OBJEKTIVNÍ HMOTA A TVŮRČÍ MYŠLENKY A SUBJEKTIVNÍ EMOCE, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K OBOHACENÍ INTEGRACE VĚDECKÉHO PŘÍSTUPU (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR ET HOVEDFORMÅL, AT VI KUNNE DEFINERE UNIVERSALISTISK AT INITIERE DE STUDERENDE TIL EN GYLDIG VIDEN OM VIDENSKABELIGE FÆNOMENER OG I DET KONKRETE TILFÆLDE AF ELEMENTER AF KEMISK FYSIK OG BIOLOGI GENNEM OPRETTELSE AF ET LABORATORIUM BEREGNET SOM ET LEGENDE STED FOR FORSKNING OG EKSPERIMENTER FOR AT FORBEDRE SPROGKUNDSKABER I L2. ELEVERNES DELTAGELSE I AKTIVITETER BIDRAGER TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OG FREMME ANERKENDELSEN AF DEN UNIVERSELLE VÆRDI AF VIDENSKABELIG KULTUR I SKOLESAMFUNDET. NÅR DET BEKRÆFTER, ER DET I SIG SELV DEMOKRATISK, EN KILDE TIL FRIHED OG SOLIDARITET, BÅDE TIL LIGHED MELLEM INDIVIDUELLE RETTIGHEDER OG ANERKENDELSE AF DEN SUBJEKTIVE MANGFOLDIGHED AF INTENTIONER OG FORTJENESTER. MÅL MERE SPECIFIKKE, MEN IKKE MINDRE VIGTIGE FOR UDVIKLINGEN AF PROJEKTET ER INTERAKTION MELLEM VIDENSKAB FORSTÅET SOM OBJEKTIV MATERIE OG KREATIVE TANKER OG SUBJEKTIVE FØLELSER, DER BIDRAGER TIL AT BERIGE DEN VIDENSKABELIGE TILGANG INTEGRATION (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HAT EINEN HAUPTZWECK, DASS WIR UNIVERSALISTISCH DEFINIEREN KÖNNTEN, UM STUDENTEN ZU EINEM GÜLTIGEN WISSEN ÜBER WISSENSCHAFTLICHE PHÄNOMENE UND IM SPEZIELLEN FALL VON ELEMENTEN DER CHEMISCHEN PHYSIK UND BIOLOGIE DURCH DIE SCHAFFUNG EINES LABORS ZU INITIIEREN, DAS ALS SPIELERISCHER ORT FÜR FORSCHUNG UND EXPERIMENTE GEDACHT IST, UM DIE SPRACHKENNTNISSE IN L2 ZU VERBESSERN. DIE TEILNAHME DER SCHÜLER AN AKTIVITÄTEN TRÄGT ZUR SENSIBILISIERUNG UND FÖRDERUNG DER ANERKENNUNG DES UNIVERSELLEN WERTES DER WISSENSCHAFTLICHEN KULTUR IN DER SCHULGEMEINSCHAFT BEI. WENN SIE IN DER TAT AUTHENTIFIZIERT, IST SIE IN SICH DEMOKRATISCH, EINE QUELLE DER FREIHEIT UND SOLIDARITÄT, SOWOHL DER GLEICHHEIT DER INDIVIDUELLEN RECHTE ALS AUCH DER ANERKENNUNG DER SUBJEKTIVEN VIELFALT DER ABSICHTEN UND VERDIENSTE. SPEZIFISCHERE, ABER NICHT WENIGER WICHTIGE ZIELE FÜR DIE ENTWICKLUNG DES PROJEKTS SIND DIE INTERAKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT, DIE ALS OBJEKTIVE MATERIE VERSTANDEN WIRD, MIT KREATIVEN GEDANKEN UND SUBJEKTIVEN EMOTIONEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE INTEGRATION DES WISSENSCHAFTLICHEN ANSATZES ZU BEREICHERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΈΝΑΝ ΚΎΡΙΟ ΣΚΟΠΌ ΌΤΙ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΜΕ ΝΑ ΟΡΊΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΛΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΥΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΈΓΚΥΡΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΗΣ ΧΗΜΙΚΉΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ L2. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΑΞΊΑΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ. ΌΤΑΝ ΕΠΙΚΥΡΏΝΕΙ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΏΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΌ, ΠΗΓΉ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ, ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΩΝ ΠΡΟΘΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΙ ΠΙΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΉ ΩΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΉ ΎΛΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΚΈΨΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT HAS A MAIN PURPOSE THAT WE COULD DEFINE UNIVERSALISTIC TO INITIATE STUDENTS TO A VALID KNOWLEDGE OF SCIENTIFIC PHENOMENA AND IN THE SPECIFIC CASE OF ELEMENTS OF CHEMICAL PHYSICS AND BIOLOGY THROUGH THE CREATION OF A LABORATORY INTENDED AS A PLAYFUL PLACE FOR RESEARCH AND EXPERIMENTATION TO ENHANCE LANGUAGE SKILLS IN L2. THE PARTICIPATION OF STUDENTS IN ACTIVITIES CONTRIBUTES TO RAISING AWARENESS AND PROMOTING IN THE SCHOOL COMMUNITY THE RECOGNITION OF THE UNIVERSAL VALUE OF SCIENTIFIC CULTURE. WHEN IT AUTHENTICATES, IN FACT, IT IS INTRINSICALLY DEMOCRATIC, A SOURCE OF FREEDOM AND SOLIDARITY, BOTH OF THE EQUALITY OF INDIVIDUAL RIGHTS AND OF THE RECOGNITION OF THE SUBJECTIVE DIVERSITY OF INTENTIONS AND MERITS. AIMS MORE PARTICULAR BUT NO LESS IMPORTANT FOR THE DEVELOPMENT OF THE PROJECT ARE INTERACTION BETWEEN SCIENCE UNDERSTOOD AS OBJECTIVE MATTER AND CREATIVE THOUGHTS AND SUBJECTIVE EMOTIONS THAT CONTRIBUTE TO ENRICH THE SCIENTIFIC APPROACH INTEGRATION (English)

readability score

0.1031621242838346

0 references

EL PROYECTO TIENE UN PROPÓSITO PRINCIPAL QUE PODRÍAMOS DEFINIR UNIVERSALISTA PARA INICIAR A LOS ESTUDIANTES A UN CONOCIMIENTO VÁLIDO DE LOS FENÓMENOS CIENTÍFICOS Y EN EL CASO ESPECÍFICO DE ELEMENTOS DE FÍSICA QUÍMICA Y BIOLOGÍA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UN LABORATORIO DESTINADO COMO UN LUGAR LÚDICO PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN L2. LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES CONTRIBUYE A SENSIBILIZAR Y PROMOVER EN LA COMUNIDAD ESCOLAR EL RECONOCIMIENTO DEL VALOR UNIVERSAL DE LA CULTURA CIENTÍFICA. CUANDO AUTENTICA, DE HECHO, ES INTRÍNSECAMENTE DEMOCRÁTICA, FUENTE DE LIBERTAD Y SOLIDARIDAD, TANTO DE LA IGUALDAD DE LOS DERECHOS INDIVIDUALES COMO DEL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD SUBJETIVA DE INTENCIONES Y MÉRITOS. OBJETIVOS MÁS PARTICULARES PERO NO MENOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO SON LA INTERACCIÓN ENTRE LA CIENCIA ENTENDIDA COMO MATERIA OBJETIVA Y PENSAMIENTOS CREATIVOS Y EMOCIONES SUBJETIVAS QUE CONTRIBUYEN A ENRIQUECER LA INTEGRACIÓN DEL ENFOQUE CIENTÍFICO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON, ET ME VÕIKS MÄÄRATLEDA UNIVERSAALNE ALGATADA ÕPILASTELE KEHTIVAD TEADMISED TEADUSLIKE NÄHTUSTE JA KONKREETSE JUHUL ELEMENDID KEEMILISE FÜÜSIKA JA BIOLOOGIA LOOMISE KAUDU LABORI EESMÄRK ON MÄNGULINE KOHT TEADUSUURINGUTE JA EKSPERIMENTEERIMISE, ET PARANDADA KEELEOSKUST L2. ÕPILASTE OSALEMINE TEGEVUSTES AITAB SUURENDADA TEADLIKKUST JA EDENDADA KOOLIKOGUKONNAS TEADUSKULTUURI UNIVERSAALSE VÄÄRTUSE TUNNUSTAMIST. KUI SEE TÕESTAB TEGELIKULT, ON SEE OLEMUSLIKULT DEMOKRAATLIK, VABADUSE JA SOLIDAARSUSE ALLIKAS, NII INDIVIDUAALÕIGUSTE VÕRDSUS KUI KA KAVATSUSTE JA TEENETE SUBJEKTIIVSE MITMEKESISUSE TUNNUSTAMINE. EESMÄRGID, MIS ON KONKREETSEMAD, KUID MITTE VÄHEM OLULISED PROJEKTI ARENGU JAOKS, ON OBJEKTIIVSE AINENA KÄSITLETAVA TEADUSE VASTASTIKUNE MÕJU NING LOOMINGULISED MÕTTED JA SUBJEKTIIVSED EMOTSIOONID, MIS AITAVAD RIKASTADA TEADUSLIKKU LÄHENEMIST INTEGRATSIOONI. (Estonian)

0 references

HANKKEELLA ON PÄÄTARKOITUS, ETTÄ VOISIMME MÄÄRITELLÄ UNIVERSALISTISEN, JOTTA OPISKELIJAT SAISIVAT PÄTEVÄN TIETÄMYKSEN TIETEELLISISTÄ ILMIÖISTÄ JA KEMIALLISEN FYSIIKAN JA BIOLOGIAN ELEMENTEISTÄ LUOMALLA LABORATORION, JOKA ON TARKOITETTU LEIKKISÄKSI TUTKIMUS- JA KOKEILUPAIKKAKSI L2: N KIELITAIDON PARANTAMISEKSI. OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMINEN TOIMINTAAN LISÄÄ TIETOISUUTTA JA EDISTÄÄ TIEDEKULTTUURIN YLEISMAAILMALLISEN ARVON TUNNUSTAMISTA KOULUYHTEISÖSSÄ. KUN SE TODENNETAAN ITSE ASIASSA, SE ON LUONNOSTAAN DEMOKRAATTINEN, VAPAUDEN JA SOLIDAARISUUDEN LÄHDE SEKÄ YKSILÖN OIKEUKSIEN TASA-ARVOLLE ETTÄ AIKOMUSTEN JA ANSIOIDEN SUBJEKTIIVISEN MONINAISUUDEN TUNNUSTAMISELLE. HANKKEEN KEHITTÄMISEN KANNALTA ERITYISEN TÄRKEITÄ TAVOITTEITA OVAT OBJEKTIIVISENA AINEENA YMMÄRRETYN TIETEEN JA LUOVIEN AJATUSTEN VUOROVAIKUTUS SEKÄ SUBJEKTIIVISET TUNTEET, JOTKA RIKASTUTTAVAT TIETEELLISEN LÄHESTYMISTAVAN INTEGROINTIA. (Finnish)

0 references

LE PROJET A UN OBJECTIF PRINCIPAL QUE NOUS POURRIONS DÉFINIR UNIVERSALISTE POUR INITIER LES ÉTUDIANTS À UNE CONNAISSANCE VALIDE DES PHÉNOMÈNES SCIENTIFIQUES ET DANS LE CAS SPÉCIFIQUE D’ÉLÉMENTS DE LA PHYSIQUE CHIMIQUE ET DE LA BIOLOGIE PAR LA CRÉATION D’UN LABORATOIRE CONÇU COMME UN LIEU LUDIQUE DE RECHERCHE ET D’EXPÉRIMENTATION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EN L2. LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES AUX ACTIVITÉS CONTRIBUE À SENSIBILISER ET À PROMOUVOIR DANS LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE LA RECONNAISSANCE DE LA VALEUR UNIVERSELLE DE LA CULTURE SCIENTIFIQUE. EN EFFET, LORSQU’ELLE S’AUTHENTIFIE, ELLE EST INTRINSÈQUEMENT DÉMOCRATIQUE, SOURCE DE LIBERTÉ ET DE SOLIDARITÉ, TANT DE L’ÉGALITÉ DES DROITS INDIVIDUELS QUE DE LA RECONNAISSANCE DE LA DIVERSITÉ SUBJECTIVE DES INTENTIONS ET DES MÉRITES. LES OBJECTIFS PLUS PARTICULIERS MAIS NON MOINS IMPORTANTS POUR LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET SONT L’INTERACTION ENTRE LA SCIENCE COMPRISE COMME MATIÈRE OBJECTIVE ET LES PENSÉES CRÉATIVES ET LES ÉMOTIONS SUBJECTIVES QUI CONTRIBUENT À ENRICHIR L’INTÉGRATION DE L’APPROCHE SCIENTIFIQUE. (French)

0 references

IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ GO BHFÉADFAIMIS AN T-UILÍOCH A SHAINMHÍNIÚ CHUN MIC LÉINN A CHUR AR EOLAS BAILÍ AR FHEINIMÉIN EOLAÍOCHTA AGUS I GCÁS SONRACH GNÉITHE DEN FHISIC CHEIMICEACH AGUS DEN BHITHEOLAÍOCHT TRÍ SHAOTHARLANN A CHRUTHÚ ATÁ CEAPTHA MAR ÁIT SPRAÍÚIL DON TAIGHDE AGUS DON TURGNAMHAÍOCHT CHUN SCILEANNA TEANGA A FHEABHSÚ I L2. CUIREANN RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ LE FEASACHT A ARDÚ AGUS A CHUR CHUN CINN I BPOBAL NA SCOILE AITHEANTAS A THABHAIRT DO LUACH UILÍOCH AN CHULTÚIR EOLAÍOCHTA. NUAIR A FHÍORDHEIMHNÍONN SÉ, I NDÁIRÍRE, GO BHFUIL SÉ DAONLATHACH GO BUNÚSACH, IS FOINSE SAOIRSE AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA Í, A BHAINEANN LE COMHIONANNAS CEARTA AONAIR AGUS LE HAITHEANTAS A THABHAIRT D’ÉAGSÚLACHT SHUIBIACHTÚIL NA RÚN AGUS NA BHFIÚNTAS. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE HAIDHMEANNA NÍOS SONRAÍ ACH NÍOS LÚ TÁBHACHTA D’FHORBAIRT AN TIONSCADAIL NÁ IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR EOLAÍOCHT A THUIGTEAR MAR ÁBHAR OIBIACHTÚIL AGUS SMAOINTE CRUTHAITHEACHA AGUS MOTHÚCHÁIN SHUIBIACHTÚLA A CHUIREANN LE COMHTHÁTHÚ AN CHUR CHUIGE EOLAÍOCH A SHAIBHRIÚ (Irish)

0 references

PROJEKT IMA GLAVNU SVRHU DA DEFINIRAMO UNIVERZALIZAM KAKO BISMO POTAKNULI STUDENTE NA VALJANO ZNANJE O ZNANSTVENIM POJAVAMA I U SPECIFIČNOM SLUČAJU ELEMENATA KEMIJSKE FIZIKE I BIOLOGIJE STVARANJEM LABORATORIJA NAMIJENJENOG KAO RAZIGRANO MJESTO ZA ISTRAŽIVANJE I EKSPERIMENTIRANJE KAKO BI SE POBOLJŠALE JEZIČNE VJEŠTINE U L2. SUDJELOVANJE UČENIKA U AKTIVNOSTIMA DOPRINOSI PODIZANJU SVIJESTI I PROMICANJU U ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI PREPOZNAVANJA UNIVERZALNE VRIJEDNOSTI ZNANSTVENE KULTURE. NAIME, KADA JE ON SAM PO SEBI DEMOKRATSKI IZVOR SLOBODE I SOLIDARNOSTI, KAKO JEDNAKOSTI INDIVIDUALNIH PRAVA TAKO I PRIZNAVANJA SUBJEKTIVNE RAZNOLIKOSTI NAMJERA I ZASLUGA. CILJEVI KONKRETNIJI, ALI NE MANJE VAŽNI ZA RAZVOJ PROJEKTA SU INTERAKCIJA IZMEĐU ZNANOSTI SHVAĆENE KAO OBJEKTIVNA MATERIJA I KREATIVNIH MISLI I SUBJEKTIVNIH EMOCIJA KOJE DOPRINOSE OBOGAĆIVANJU INTEGRACIJE ZNANSTVENOG PRISTUPA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY MEGHATÁROZZUK AZ UNIVERZALISTÁT, HOGY A HALLGATÓKAT A TUDOMÁNYOS JELENSÉGEK, VALAMINT A KÉMIAI FIZIKA ÉS A BIOLÓGIA ELEMEINEK KONKRÉT ESETÉBEN EGY OLYAN LABORATÓRIUM LÉTREHOZÁSÁVAL KEZDEMÉNYEZZE, AMELY JÁTÉKOS HELYKÉNT SZOLGÁL A KUTATÁS ÉS A KÍSÉRLETEZÉS SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZA A NYELVI KÉSZSÉGEKET AZ L2-BEN. A DIÁKOK RÉSZVÉTELE A TEVÉKENYSÉGEKBEN HOZZÁJÁRUL A TUDATOSSÁG NÖVELÉSÉHEZ ÉS AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGBEN A TUDOMÁNYOS KULTÚRA EGYETEMES ÉRTÉKÉNEK ELISMERÉSÉHEZ. HA VALÓBAN HITELESÍTI, LÉNYEGÉBEN DEMOKRATIKUS, A SZABADSÁG ÉS A SZOLIDARITÁS FORRÁSA, MIND AZ EGYÉNI JOGOK EGYENLŐSÉGÉNEK, MIND PEDIG A SZÁNDÉKOK ÉS ÉRDEMEK SZUBJEKTÍV SOKSZÍNŰSÉGE ELISMERÉSÉNEK. A PROJEKT FEJLESZTÉSE SZEMPONTJÁBÓL KONKRÉTABB, DE NEM KEVÉSBÉ FONTOS CÉLOK AZ OBJEKTÍV ANYAGKÉNT ÉRTELMEZETT TUDOMÁNY ÉS A KREATÍV GONDOLATOK ÉS SZUBJEKTÍV ÉRZELMEK KÖZÖTTI KÖLCSÖNHATÁSOK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TUDOMÁNYOS MEGKÖZELÍTÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK GAZDAGÍTÁSÁHOZ (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS TURI PAGRINDINĮ TIKSLĄ, KURĮ GALĖTUME APIBRĖŽTI UNIVERSALIAI, KAD INICIJUOTUME STUDENTUS Į PAGRĮSTAS ŽINIAS APIE MOKSLINIUS REIŠKINIUS, O SPECIFINIU CHEMINĖS FIZIKOS IR BIOLOGIJOS ELEMENTŲ ATVEJU – SUKURIANT LABORATORIJĄ, SKIRTĄ ŽAISMINGAI VIETAI MOKSLINIAMS TYRIMAMS IR EKSPERIMENTAMS, SIEKIANT PAGERINTI KALBOS ĮGŪDŽIUS L2. STUDENTŲ DALYVAVIMAS VEIKLOJE PADEDA DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR SKATINTI MOKYKLOS BENDRUOMENĖJE PRIPAŽINTI VISUOTINĘ MOKSLINĖS KULTŪROS VERTĘ. IŠ TIKRŲJŲ JIS YRA DEMOKRATIŠKAS, LAISVĖS IR SOLIDARUMO ŠALTINIS, TIEK ASMENS TEISIŲ LYGYBĖS, TIEK SUBJEKTYVIOS KETINIMŲ IR NUOPELNŲ ĮVAIROVĖS PRIPAŽINIMAS. KONKRETESNI, BET NE MAŽIAU SVARBŪS PROJEKTO VYSTYMUI SIEKIAI YRA SĄVEIKA TARP MOKSLO, KURIS SUPRANTAMAS KAIP OBJEKTYVI MATERIJA, IR KŪRYBINĖS MINTYS BEI SUBJEKTYVIOS EMOCIJOS, PRISIDEDANČIOS PRIE MOKSLINIO POŽIŪRIO INTEGRACIJOS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR NOTEIKT UNIVERSĀLISMU, LAI ROSINĀTU STUDENTUS UZ PAMATOTĀM ZINĀŠANĀM PAR ZINĀTNES PARĀDĪBĀM UN KONKRĒTAJĀ GADĪJUMĀ PAR ĶĪMISKĀS FIZIKAS UN BIOLOĢIJAS ELEMENTIEM, IZVEIDOJOT LABORATORIJU, KAS PAREDZĒTA KĀ ROTAĻĪGA VIETA PĒTNIECĪBAI UN EKSPERIMENTIEM, LAI UZLABOTU VALODU PRASMES L2. STUDENTU LĪDZDALĪBA AKTIVITĀTĒS VEICINA IZPRATNI UN VEICINA ZINĀTNISKĀS KULTŪRAS VISPĀRĒJĀS VĒRTĪBAS ATZĪŠANU SKOLU KOPIENĀ. FAKTISKI, KAD TAS PĒC BŪTĪBAS IR DEMOKRĀTISKS, BRĪVĪBAS UN SOLIDARITĀTES AVOTS, GAN INDIVIDUĀLO TIESĪBU VIENLĪDZĪBA, GAN NODOMU UN NOPELNU SUBJEKTĪVĀS DAUDZVEIDĪBAS ATZĪŠANA. MĒRĶTIECĪGĀKI, BET NE MAZĀK SVARĪGI PROJEKTA ATTĪSTĪBĀ IR MIJIEDARBĪBA STARP ZINĀTNI, KAS TIEK SAPRASTA KĀ OBJEKTĪVS JAUTĀJUMS, UN RADOŠĀM DOMĀM UN SUBJEKTĪVĀM EMOCIJĀM, KAS BAGĀTINA ZINĀTNISKĀS PIEEJAS INTEGRĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU GĦAN EWLIENI LI NISTGĦU NIDDEFINIXXU UNIVERSALISTIKU BIEX INIEDU STUDENTI GĦAL GĦARFIEN VALIDU TA’ FENOMENI XJENTIFIĊI U FIL-KAŻ SPEĊIFIKU TA’ ELEMENTI TA’ FIŻIKA U BIJOLOĠIJA KIMIKA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ LABORATORJU MAĦSUB BĦALA POST FEJN JILAGĦBU R-RIĊERKA U L-ESPERIMENTAZZJONI BIEX ITEJBU L-ĦILIET LINGWISTIĊI FL-L2. IL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET TIKKONTRIBWIXXI GĦAS-SENSIBILIZZAZZJONI U L-PROMOZZJONI FIL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA TAR-RIKONOXXIMENT TAL-VALUR UNIVERSALI TAL-KULTURA XJENTIFIKA. META JAWTENTIKA, FIL-FATT, HIJA INTRINSIKAMENT DEMOKRATIKA, SORS TA’ LIBERTÀ U SOLIDARJETÀ, KEMM TAL-UGWALJANZA TAD-DRITTIJIET INDIVIDWALI KIF UKOLL TAR-RIKONOXXIMENT TAD-DIVERSITÀ SUĠĠETTIVA TAL-INTENZJONIJIET U L-MERTI. GĦANIJIET AKTAR PARTIKOLARI IŻDA MHUX INQAS IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-PROĠETT HUMA INTERAZZJONI BEJN IX-XJENZA MIFHUMA BĦALA KWISTJONI OĠĠETTIVA U ĦSIBIJIET KREATTIVI U EMOZZJONIJIET SUĠĠETTIVI LI JIKKONTRIBWIXXU BIEX JARRIKKIXXU L-INTEGRAZZJONI APPROĊĊ XJENTIFIKU (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT EEN HOOFDDOEL DAT WE UNIVERSALISTISCHE KUNNEN DEFINIËREN OM STUDENTEN TE INITIËREN TOT EEN GELDIGE KENNIS VAN WETENSCHAPPELIJKE VERSCHIJNSELEN EN IN HET SPECIFIEKE GEVAL VAN ELEMENTEN VAN DE CHEMISCHE FYSICA EN BIOLOGIE DOOR DE OPRICHTING VAN EEN LABORATORIUM BEDOELD ALS EEN SPEELSE PLAATS VOOR ONDERZOEK EN EXPERIMENTEN OM TAALVAARDIGHEDEN IN L2 TE VERBETEREN. DE DEELNAME VAN STUDENTEN AAN ACTIVITEITEN DRAAGT BIJ TOT HET VERGROTEN VAN HET BEWUSTZIJN EN HET BEVORDEREN VAN DE ERKENNING VAN DE UNIVERSELE WAARDE VAN DE WETENSCHAPPELIJKE CULTUUR IN DE SCHOOLGEMEENSCHAP. IN FEITE IS HET INTRINSIEK DEMOCRATISCH, EEN BRON VAN VRIJHEID EN SOLIDARITEIT, ZOWEL VAN DE GELIJKHEID VAN INDIVIDUELE RECHTEN ALS VAN DE ERKENNING VAN DE SUBJECTIEVE DIVERSITEIT VAN INTENTIES EN VERDIENSTEN. SPECIFIEKER, MAAR NIET MINDER BELANGRIJK VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET PROJECT ZIJN INTERACTIE TUSSEN WETENSCHAP BEGREPEN ALS OBJECTIEVE MATERIE EN CREATIEVE GEDACHTEN EN SUBJECTIEVE EMOTIES DIE BIJDRAGEN AAN HET VERRIJKEN VAN DE WETENSCHAPPELIJKE BENADERING INTEGRATIE (Dutch)

0 references

O PROJECTO TEM UM PROPÓSITO PRINCIPAL DE DEFENDER A UNIVERSALISTIA PARA INICIAR OS ESTUDANTES A UM CONHECIMENTO VÁLIDO DE FENÓMENOS CIENTÍFICOS E, NO CASO ESPECÍFICO DE ELEMENTOS DE FÍSICO-QUÍMICOS E BIOLÓGICO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM LABORATÓRIO DESTINADO A SER UM LOCAL DE INVESTIGAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE LÍNGUAS NA L2. A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NAS ACTIVIDADES CONTRIBUI PARA A SENSIBILIZAÇÃO E A PROMOÇÃO, NA COMUNIDADE ESCOLAR, DO RECONHECIMENTO DO VALOR UNIVERSAL DA CULTURA CIENTÍFICA. Quando legitima, de facto, é intrinsecamente democrática, fonte de liberdade e de solidariedade, tanto da igualdade dos direitos individuais como do reconhecimento da diversidade subjetiva das intenções e dos méritos. OBJECTIVOS MAIS ESPECÍFICOS MAS NÃO MENOS IMPORTANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO SÃO A INTERAÇÃO ENTRE A CIÊNCIA E OS COMPROMISSOS OBJETIVOS, OS PENSAMENTOS CRIATIVOS E AS EMOÇÕES SUBJETIVAS QUE CONTRIBUEM PARA REFORÇAR A INTEGRAÇÃO DA ABORDAGEM CIENTÍFICA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE UN SCOP PRINCIPAL PE CARE L-AM PUTEA DEFINI UNIVERSALIST PENTRU A INIȚIA STUDENȚII LA O CUNOAȘTERE VALIDĂ A FENOMENELOR ȘTIINȚIFICE ȘI ÎN CAZUL SPECIFIC AL ELEMENTELOR FIZICII ȘI BIOLOGIEI CHIMICE PRIN CREAREA UNUI LABORATOR DESTINAT CA LOC JUCĂUȘ PENTRU CERCETARE ȘI EXPERIMENTARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE LINGVISTICE ÎN L2. PARTICIPAREA ELEVILOR LA ACTIVITĂȚI CONTRIBUIE LA SENSIBILIZAREA ȘI PROMOVAREA ÎN COMUNITATEA ȘCOLARĂ A RECUNOAȘTERII VALORII UNIVERSALE A CULTURII ȘTIINȚIFICE. ATUNCI CÂND AUTENTIFICĂ, DE FAPT, EA ESTE INTRINSEC DEMOCRATICĂ, O SURSĂ DE LIBERTATE ȘI SOLIDARITATE, ATÂT DE EGALITATE A DREPTURILOR INDIVIDUALE, CÂT ȘI DE RECUNOAȘTERE A DIVERSITĂȚII SUBIECTIVE A INTENȚIILOR ȘI MERITELOR. OBIECTIVELE MAI SPECIALE, DAR NU MAI PUȚIN IMPORTANTE PENTRU DEZVOLTAREA PROIECTULUI SUNT INTERACȚIUNEA DINTRE ȘTIINȚA ÎNȚELEASĂ CA MATERIE OBIECTIVĂ ȘI GÂNDURILE CREATIVE ȘI EMOȚIILE SUBIECTIVE CARE CONTRIBUIE LA ÎMBOGĂȚIREA INTEGRĂRII ABORDĂRII ȘTIINȚIFICE. (Romanian)

0 references

PROJEKT MÁ HLAVNÝ CIEĽ, KTORÝ BY SME MOHLI DEFINOVAŤ UNIVERZALISTICKY, ABY SME ŠTUDENTOV PODNIETILI K PLATNÝM POZNATKOM VEDECKÝCH JAVOV A V KONKRÉTNOM PRÍPADE PRVKOV CHEMICKEJ FYZIKY A BIOLÓGIE VYTVORENÍM LABORATÓRIA URČENÉHO AKO HRAVÉ MIESTO PRE VÝSKUM A EXPERIMENTOVANIE NA ZLEPŠENIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ V L2. ÚČASŤ ŠTUDENTOV NA AKTIVITÁCH PRISPIEVA K ZVYŠOVANIU POVEDOMIA A PODPORE UZNANIA UNIVERZÁLNEJ HODNOTY VEDECKEJ KULTÚRY V ŠKOLSKEJ KOMUNITE. KEĎ SA V SKUTOČNOSTI AUTENTIFIKUJE, JE VNÚTORNE DEMOKRATICKÝM ZDROJOM SLOBODY A SOLIDARITY TAK ROVNOSTI PRÁV JEDNOTLIVCA, AKO AJ UZNANIA SUBJEKTÍVNEJ ROZMANITOSTI ÚMYSLOV A ZÁSLUH. CIELE KONKRÉTNEJŠIE, ALE NEMENEJ DÔLEŽITÉ PRE ROZVOJ PROJEKTU SÚ INTERAKCIA MEDZI VEDOU CHÁPANOU AKO OBJEKTÍVNA HMOTA A KREATÍVNYMI MYŠLIENKAMI A SUBJEKTÍVNYMI EMÓCIAMI, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K OBOHACOVANIU INTEGRÁCIE VEDECKÉHO PRÍSTUPU. (Slovak)

0 references

GLAVNI NAMEN PROJEKTA JE, DA BI LAHKO OPREDELILI UNIVERZALISTIČNO, DA BI ŠTUDENTE SPODBUDILI K VELJAVNEMU POZNAVANJU ZNANSTVENIH POJAVOV IN V KONKRETNEM PRIMERU ELEMENTOV KEMIJSKE FIZIKE IN BIOLOGIJE Z USTANOVITVIJO LABORATORIJA, NAMENJENEGA KOT IGRIVO MESTO ZA RAZISKOVANJE IN EKSPERIMENTIRANJE ZA IZBOLJŠANJE JEZIKOVNIH SPRETNOSTI V L2. SODELOVANJE UČENCEV V AKTIVNOSTIH PRISPEVA K OZAVEŠČANJU IN SPODBUJANJU PRIZNAVANJA UNIVERZALNE VREDNOSTI ZNANSTVENE KULTURE V ŠOLSKI SKUPNOSTI. KO DEJANSKO POTRDI, DA JE SAMA PO SEBI DEMOKRATIČNA, JE VIR SVOBODE IN SOLIDARNOSTI, TAKO ENAKOSTI INDIVIDUALNIH PRAVIC KOT PRIZNAVANJA SUBJEKTIVNE RAZNOLIKOSTI NAMENOV IN ZASLUG. CILJI, KI SO BOLJ SPECIFIČNI, VENDAR NIČ MANJ POMEMBNI ZA RAZVOJ PROJEKTA, SO INTERAKCIJA MED ZNANOSTJO, KI SE RAZUME KOT OBJEKTIVNA MATERIJA, IN USTVARJALNIMI MISLIMI TER SUBJEKTIVNIMI ČUSTVI, KI PRISPEVAJO K OBOGATITVI POVEZOVANJA ZNANSTVENEGA PRISTOPA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR ETT HUVUDSYFTE SOM VI SKULLE KUNNA DEFINIERA UNIVERSALISTISKT FÖR ATT INITIERA STUDENTER TILL EN GILTIG KUNSKAP OM VETENSKAPLIGA FENOMEN OCH I DET SPECIFIKA FALLET MED ELEMENT AV KEMISK FYSIK OCH BIOLOGI GENOM ATT SKAPA ETT LABORATORIUM AVSETT SOM EN LEKFULL PLATS FÖR FORSKNING OCH EXPERIMENT FÖR ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPER I L2. ELEVERNAS DELTAGANDE I AKTIVITETER BIDRAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH FRÄMJA ERKÄNNANDET AV DEN VETENSKAPLIGA KULTURENS UNIVERSELLA VÄRDE I SKOLSAMHÄLLET. NÄR DEN AUTENTISERAS ÄR DEN I SJÄLVA VERKET DEMOKRATISK, EN KÄLLA TILL FRIHET OCH SOLIDARITET, BÅDE FÖR JÄMLIKHETEN MELLAN INDIVIDUELLA RÄTTIGHETER OCH ERKÄNNANDET AV DEN SUBJEKTIVA MÅNGFALDEN AV AVSIKTER OCH MERITER. MÅL MER SPECIFIKT MEN INTE MINDRE VIKTIGT FÖR UTVECKLINGEN AV PROJEKTET ÄR INTERAKTION MELLAN VETENSKAP FÖRSTÅS SOM OBJEKTIV MATERIA OCH KREATIVA TANKAR OCH SUBJEKTIVA KÄNSLOR SOM BIDRAR TILL ATT BERIKA DEN VETENSKAPLIGA ANSATS INTEGRATION (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

REGGIO DI CALABRIA