GIRLS AND BOYS TO PROMOTE (Q4796728)

IL PROGETTO SI PROPONE DI CONSOLIDARE LE AZIONI DI APERTURA AL TERRITORIO OFFRENDO UN SERVIZIO CONCRETO AD ALUNNE ED ALUNNI DELLISTITUTO. I MODULI DI CUI SI COMPONE LAZIONE PROGETTUALE VOGLIONO TENTARE DI DARE RISPOSTE AL BISOGNO URGENTE DI CONTRASTARE LALTO TASSO DI ABBANDONO SCOLASTICO CHE NONOSTANTE GLI INTERVENTI POSTI IN ESSERE TENDE A DIMINUIRE SOLO LIEVEMENTE. CONSIDERATO IL TARGET DELLUTENZA CUI CI SI RIVOLGE FACENDO TESORO DELLE NOSTRE ESPERIENZE SI PENSATO DI CALIBRARE I PERCORSI VALORIZZANDO INNANZITUTTO LESPRESSIVIT DEL SINGOLO. NECESSARIO CONTRASTARE IL DISAGIO SCOLASTICO E INNALZARE LE COMPETENZE DI BASE SE VOGLIAMO RAGGIUNGERE NELLE VALUTAZIONI NAZIONALI RISULTATI IN ARMONIA CON LE MEDIE TERRITORIALI.NOI INTENDIAMO PARTIRE COL CONTRASTARE IL DISAGIO PERSONALE SPESSO CAUSATO DA BACKGROUND FAMILIARE E SOCIALE POVERO E A VOLTE OSTILE. I NOSTRI FORMATORI PRESTERANNO PARTICOLARE ATTENZIONE AL COMPORTAMENTO DEI SINGOLI GIOVANI IN SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO DIVERSE DA QUELLE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ДЕЙСТВИЯТА ЗА ОТКРИТОСТ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА, КАТО ПРЕДЛАГА КОНКРЕТНА УСЛУГА НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУТА. МОДУЛИТЕ, ОТ КОИТО Е СЪСТАВЕН ПРОЕКТЪТ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ОПИТАТ ДА ДАДАТ ОТГОВОРИ НА СПЕШНАТА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЙТО, ВЪПРЕКИ ИЗВЪРШЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА НАМАЛЯВА САМО ЛЕКО. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЦЕЛЕВАТА АУДИТОРИЯ, КЪМ КОЯТО СЕ ОБРЪЩАМЕ, ВЪЗ ОСНОВА НА НАШИЯ ОПИТ, РЕШИХМЕ ДА КАЛИБРИРАМЕ ПЪТИЩАТА, КАТО ПОДОБРИМ ПРЕДИ ВСИЧКО ЛЕСПРЕСИВНОСТТА НА ИНДИВИДА. НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИСТРЕСИ И ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, АКО ИСКАМЕ ДА ПОСТИГНЕМ РЕЗУЛТАТИ В НАЦИОНАЛНИТЕ ОЦЕНКИ В ХАРМОНИЯ С ТЕРИТОРИАЛНИТЕ AVERAGES.WE ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ЗАПОЧНЕМ С ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЛИЧНОТО СТРАДАНИЕ, ЧЕСТО ПРИЧИНЕНО ОТ БЕДНИ И ПОНЯКОГА ВРАЖДЕБНИ СЕМЕЙНИ И СОЦИАЛНИ СРЕДИ. НАШИТЕ ОБУЧИТЕЛИ ЩЕ ОБЪРНАТ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ПОВЕДЕНИЕТО НА ОТДЕЛНИТЕ МЛАДИ ХОРА В УЧЕБНИ СИТУАЦИИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ТЕЗИ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE UPEVNIT AKCE OTEVŘENOSTI ÚZEMÍ TÍM, ŽE NABÍZÍ KONKRÉTNÍ SLUŽBY STUDENTŮM A STUDENTŮM ÚSTAVU. MODULY, Z NICHŽ SE PROJEKT SKLÁDÁ, SE SNAŽÍ POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA NALÉHAVOU POTŘEBU BOJOVAT PROTI VYSOKÉ MÍŘE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KTERÁ I PŘES PROVEDENÉ ZÁSAHY MÁ TENDENCI KLESAT JEN MÍRNĚ. VZHLEDEM K CÍLOVÉMU PUBLIKU, KE KTERÉMU SE OBRACÍME, JSME NA ZÁKLADĚ NAŠICH ZKUŠENOSTÍ UVAŽOVALI O KALIBRACI CEST POSÍLENÍM PŘEDEVŠÍM LESPRESSIVIT JEDNOTLIVCE. MÁME-LI DOSÁHNOUT VÝSLEDKŮ V NÁRODNÍCH HODNOCENÍCH V SOULADU S TERITORIÁLNÍMI AVERAGES.MÁME V ÚMYSLU ZAČÍT BOJEM PROTI OSOBNÍ TÍSNI ČASTO ZPŮSOBENÉ CHUDÝM A NĚKDY NEPŘÁTELSKÝM RODINNÝM A SOCIÁLNÍM ZÁZEMÍM. NAŠI ŠKOLITELÉ BUDOU VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST CHOVÁNÍ JEDNOTLIVÝCH MLADÝCH LIDÍ V JINÝCH VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍCH, NEŽ JSOU TY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE ÅBENHEDEN OVER FOR OMRÅDET VED AT TILBYDE EN KONKRET SERVICE TIL STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ INSTITUTTET. DE MODULER, SOM PROJEKTET ER SAMMENSAT AF, ØNSKER AT FORSØGE AT GIVE SVAR PÅ DET PRESSERENDE BEHOV FOR AT IMØDEGÅ DET HØJE SKOLEFRAFALD, SOM TRODS DE GENNEMFØRTE INDGREB KUN HAR TENDENS TIL AT FALDE EN SMULE. I BETRAGTNING AF DEN MÅLGRUPPE, SOM VI HENVENDER OS TIL, MED UDGANGSPUNKT I VORES ERFARINGER, TÆNKTE VI AT KALIBRERE STIERNE VED FØRST OG FREMMEST AT FORBEDRE INDIVIDETS LESPRESSIVIT. DET ER NØDVENDIGT AT IMØDEGÅ SKOLENØD OG HÆVE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVIS VI SKAL OPNÅ RESULTATER I NATIONALE EVALUERINGER I HARMONI MED DE TERRITORIALE AVERAGES.WE HAR TIL HENSIGT AT STARTE MED AT IMØDEGÅ DEN PERSONLIGE NØD, DER OFTE SKYLDES FATTIGE OG UNDERTIDEN FJENDTLIGE FAMILIEMÆSSIGE OG SOCIALE BAGGRUNDE. VORES UNDERVISERE VIL VÆRE SÆRLIGT OPMÆRKSOMME PÅ DE ENKELTE UNGES ADFÆRD I ANDRE LÆRINGSSITUATIONER END DEM, DER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE AKTIONEN DER OFFENHEIT FÜR DAS TERRITORIUM ZU KONSOLIDIEREN, INDEM ES STUDENTEN UND STUDENTEN DES INSTITUTS EINEN KONKRETEN SERVICE BIETET. DIE MODULE, AUS DENEN DAS PROJEKT BESTEHT, WOLLEN VERSUCHEN, ANTWORTEN AUF DIE DRINGENDE NOTWENDIGKEIT ZU GEBEN, DER HOHEN SCHULABBRECHERQUOTE ENTGEGENZUWIRKEN, DIE TROTZ DER DURCHGEFÜHRTEN INTERVENTIONEN TENDENZIELL NUR GERINGFÜGIG ABNIMMT. IN ANBETRACHT DER ZIELGRUPPE, AN DIE WIR UNS WENDEN UND AUF UNSEREN ERFAHRUNGEN AUFBAUEN, DACHTEN WIR DARAN, DIE WEGE ZU KALIBRIEREN, INDEM WIR IN ERSTER LINIE DIE LESPRESSIVIT DES EINZELNEN VERBESSERN. ES IST NOTWENDIG, DER NOT IN DER SCHULE ENTGEGENZUWIRKEN UND DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERHÖHEN, WENN WIR ERGEBNISSE IN NATIONALEN BEWERTUNGEN IM EINKLANG MIT DEN TERRITORIALEN AVERAGES ERZIELEN WOLLEN.WE BEABSICHTIGEN, MIT DER BEKÄMPFUNG DER PERSÖNLICHEN NOT ZU BEGINNEN, DIE OFT DURCH ARME UND MANCHMAL FEINDSELIGE FAMILIÄRE UND SOZIALE HINTERGRÜNDE VERURSACHT WIRD. UNSERE AUSBILDER WERDEN DEM VERHALTEN EINZELNER JUNGER MENSCHEN IN ANDEREN LERNSITUATIONEN ALS DIESEN BESONDERE AUFMERKSAMKEIT WIDMEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΕΊΓΟΥΣΑ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΥΨΗΛΟΎ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΠΑΡΆ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ, ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΕΛΆΧΙΣΤΑ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΚΟΙΝΌ-ΣΤΌΧΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΜΑΣΤΕ, ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΑΣ, ΣΚΕΦΤΉΚΑΜΕ ΝΑ ΒΑΘΜΟΝΟΜΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΠΡΩΤΊΣΤΩΣ ΤΗΣ LESPRESSIVIT ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΘΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΜΕ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ AVERAGES. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΜΑΣ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΤΩΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΝΈΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CONSOLIDATE THE ACTIONS OF OPENNESS TO THE TERRITORY BY OFFERING A CONCRETE SERVICE TO STUDENTS AND STUDENTS OF THE INSTITUTE. THE MODULES OF WHICH THE PROJECT IS COMPOSED WANT TO TRY TO GIVE ANSWERS TO THE URGENT NEED TO COUNTER THE HIGH RATE OF EARLY SCHOOL LEAVING WHICH, DESPITE THE INTERVENTIONS CARRIED OUT, TENDS TO DECREASE ONLY SLIGHTLY. CONSIDERING THE TARGET AUDIENCE TO WHICH WE ADDRESS, BUILDING ON OUR EXPERIENCES, WE THOUGHT TO CALIBRATE THE PATHS BY ENHANCING FIRST AND FOREMOST LESPRESSIVIT OF THE INDIVIDUAL. IT IS NECESSARY TO COUNTER SCHOOL DISTRESS AND RAISE BASIC SKILLS IF WE ARE TO ACHIEVE RESULTS IN NATIONAL EVALUATIONS IN HARMONY WITH THE TERRITORIAL AVERAGES.WE INTEND TO START BY COUNTERING THE PERSONAL DISTRESS OFTEN CAUSED BY POOR AND SOMETIMES HOSTILE FAMILY AND SOCIAL BACKGROUNDS. OUR TRAINERS WILL PAY PARTICULAR ATTENTION TO THE BEHAVIOUR OF INDIVIDUAL YOUNG PEOPLE IN LEARNING SITUATIONS OTHER THAN THOSE (English)

readability score

0.0830870674505262

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LAS ACCIONES DE APERTURA AL TERRITORIO OFRECIENDO UN SERVICIO CONCRETO A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DEL INSTITUTO. LOS MÓDULOS DE LOS QUE SE COMPONE EL PROYECTO QUIEREN TRATAR DE DAR RESPUESTAS A LA NECESIDAD URGENTE DE CONTRARRESTAR LA ALTA TASA DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUE, A PESAR DE LAS INTERVENCIONES REALIZADAS, TIENDE A DISMINUIR LIGERAMENTE. TENIENDO EN CUENTA EL PÚBLICO OBJETIVO AL QUE NOS DIRIGIMOS, BASÁNDOSE EN NUESTRAS EXPERIENCIAS, PENSAMOS EN CALIBRAR LOS CAMINOS MEJORANDO ANTE TODO LESPRESSIVIT DEL INDIVIDUO. ES NECESARIO CONTRARRESTAR LA ANGUSTIA ESCOLAR Y AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS SI QUEREMOS LOGRAR RESULTADOS EN EVALUACIONES NACIONALES EN ARMONÍA CON LAS AVERAGES TERRITORIALES. TENEMOS LA INTENCIÓN DE COMENZAR POR CONTRARRESTAR LA ANGUSTIA PERSONAL CAUSADA A MENUDO POR LOS ENTORNOS FAMILIARES Y SOCIALES POBRES Y A VECES HOSTILES. NUESTROS FORMADORES PRESTARÁN ESPECIAL ATENCIÓN AL COMPORTAMIENTO DE LOS JÓVENES INDIVIDUALES EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DISTINTAS DE LAS (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA TERRITOORIUMI AVATUSE MEETMEID, PAKKUDES INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE KONKREETSET TEENUST. MOODULID, MILLEST PROJEKT KOOSNEB, TAHAVAD PÜÜDA VASTATA PAKILISELE VAJADUSELE VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KÕRGE MÄÄRA VASTU, MIS VAATAMATA TEHTUD SEKKUMISTELE KIPUB VÄHENEMA VAID VEIDI. ARVESTADES SIHTGRUPPI, MILLELE ME PÖÖRDUME, TUGINEDES OMA KOGEMUSTELE, ARVASIME, ET KOHANDAME TEID, SUURENDADES EELKÕIGE ÜKSIKISIKU LESPRESSIVIT’I. ON VAJA VÕIDELDA KOOLIHÄDAGA JA TÕSTA PÕHIOSKUSI, ET SAAVUTADA RIIKLIKE HINDAMISTE TULEMUSI KOOSKÕLAS TERRITORIAALSETE AVERAGES.WE KAVATSEME VÕIDELDA ISIKLIKU STRESSIGA, MIDA SAGELI PÕHJUSTAVAD HALB JA MÕNIKORD VAENULIK PEREKOND JA SOTSIAALNE TAUST. MEIE KOOLITAJAD PÖÖRAVAD ERILIST TÄHELEPANU ÜKSIKUTE NOORTE KÄITUMISELE MUUDES ÕPIOLUKORDADES KUI NEED (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ALUEEN AVOIMUUTTA TARJOAMALLA KONKREETTISTA PALVELUA INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE. MODUULIT, JOISTA HANKE KOOSTUU, HALUAVAT YRITTÄÄ ANTAA VASTAUKSIA KIIREELLISEEN TARPEESEEN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN KORKEAA MÄÄRÄÄ, JOKA TOTEUTETUISTA TOIMISTA HUOLIMATTA YLEENSÄ VÄHENEE VAIN HIEMAN. OTTAEN HUOMIOON KOHDEYLEISÖN, JOHON KOHDISTAMME KOKEMUKSEMME POHJALTA, AJATTELIMME KALIBROIDA POLUT TEHOSTAMALLA ENNEN KAIKKEA YKSILÖN LESPRESSIVITIÄ. ON TARPEEN TORJUA KOULUHÄTÄ JA LISÄTÄ PERUSTAITOJA, JOS HALUAMME SAAVUTTAA TULOKSIA KANSALLISISSA ARVIOINNEISSA SOPUSOINNUSSA ALUEELLISEN AVERAGESIN KANSSA.WE AIKOO ALOITTAA TORJUMALLA HENKILÖKOHTAISTA AHDISTUSTA, JOKA JOHTUU USEIN KÖYHISTÄ JA JOSKUS VIHAMIELISISTÄ PERHE- JA SOSIAALISISTA TAUSTOISTA. KOULUTTAJAMME KIINNITTÄVÄT ERITYISTÄ HUOMIOTA YKSITTÄISTEN NUORTEN KÄYTTÄYTYMISEEN MUISSA KUIN OPPIMISTILANTEISSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CONSOLIDER LES ACTIONS D’OUVERTURE AU TERRITOIRE EN OFFRANT UN SERVICE CONCRET AUX ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT. LES MODULES QUI COMPOSENT LE PROJET VEULENT TENTER DE RÉPONDRE À L’URGENCE DE CONTRER LE TAUX ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE QUI, MALGRÉ LES INTERVENTIONS MENÉES, N’A TENDANCE À DIMINUER QUE LÉGÈREMENT. COMPTE TENU DU PUBLIC CIBLE AUQUEL NOUS NOUS ADRESSONS, EN NOUS APPUYANT SUR NOS EXPÉRIENCES, NOUS AVONS PENSÉ À CALIBRER LES CHEMINS EN AMÉLIORANT D’ABORD ET AVANT TOUT LESPRESSIVIT DE L’INDIVIDU. IL EST NÉCESSAIRE DE LUTTER CONTRE LA DÉTRESSE SCOLAIRE ET D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE SI L’ON VEUT OBTENIR DES RÉSULTATS DANS DES ÉVALUATIONS NATIONALES EN HARMONIE AVEC LES AVERAGES TERRITORIAUX.WE ENTEND COMMENCER PAR CONTRER LA DÉTRESSE PERSONNELLE SOUVENT CAUSÉE PAR DES MILIEUX FAMILIAUX ET SOCIAUX PAUVRES ET PARFOIS HOSTILES. NOS FORMATEURS ACCORDERONT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU COMPORTEMENT DES JEUNES DANS DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE AUTRES QUE CELLES (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ OSCAILTEACHTA DON CHRÍOCH A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ SHEIRBHÍS NITHIÚIL A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE. IS MIAN LEIS NA MODÚIL A BHFUIL AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DÍOBH IARRACHT A DHÉANAMH FREAGRAÍ A THABHAIRT AR AN NGÁ PRÁINNEACH ATÁ ANN CUR I GCOINNE AN RÁTA ARD LUATHFHÁGÁLA SCOILE, RUD NACH DTAGANN ACH LAGHDÚ BEAG AIR, IN AINNEOIN NA N-IDIRGHABHÁLACHA A RINNEADH. I BHFIANAISE AN SPRIOCPHOBAIL A BHFUILIMID AG TABHAIRT AGHAIDH AIR, AG TÓGÁIL AR ÁR N-EISPÉIRIS, MHEASAMAR NA CONAIRÍ A CHALABRÚ TRÍ FHEABHAS A CHUR AR LESPRESSIVIT AN DUINE AR AN GCÉAD DUL SÍOS. IS GÁ DUL I NGLEIC LE HANACAIR SCOILE AGUS BUNSCILEANNA A ARDÚ MÁ TÁIMID CHUN TORTHAÍ A BHAINT AMACH I MEASTÓIREACHTAÍ NÁISIÚNTA AR AON DUL LEIS NA AVERAGES CRÍOCHACHA. TABHARFAIDH ÁR N-OILIÚNÓIRÍ AIRD AR LEITH AR IOMPAR DAOINE ÓGA AONAIR I GCÁSANNA FOGHLAMA SEACHAS IAD SIÚD (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ KONSOLIDIRATI AKCIJE OTVORENOSTI PREMA TERITORIJU NUDEĆI KONKRETNU USLUGU STUDENTIMA I STUDENTIMA INSTITUTA. MODULI OD KOJIH SE PROJEKT SASTOJI ŽELE POKUŠATI ODGOVORITI NA HITNU POTREBU ZA SUZBIJANJEM VISOKE STOPE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KOJA SE, UNATOČ PROVEDENIM INTERVENCIJAMA, SAMO NEZNATNO SMANJUJE. S OBZIROM NA CILJANU PUBLIKU NA KOJU SE OBRAĆAMO, NADOVEZUJUĆI SE NA NAŠA ISKUSTVA, MISLILI SMO KALIBRIRATI PUTOVE POBOLJŠAVAJUĆI PRIJE SVEGA LESPRESSIVIT POJEDINCA. POTREBNO JE SUZBITI POTEŠKOĆE U ŠKOLAMA I PODIĆI OSNOVNE VJEŠTINE AKO ŽELIMO POSTIĆI REZULTATE U NACIONALNIM EVALUACIJAMA U SKLADU S TERITORIJALNIM AVERAGES-OM. NAŠI TRENERI POSVETIT ĆE POSEBNU POZORNOST PONAŠANJU POJEDINIH MLADIH LJUDI U SITUACIJAMA UČENJA KOJE NISU ONE (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A TERÜLET NYITOTTSÁGÁNAK MEGSZILÁRDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY KONKRÉT SZOLGÁLTATÁST NYÚJT AZ INTÉZET HALLGATÓINAK ÉS HALLGATÓINAK. AZOK A MODULOK, AMELYEKBŐL A PROJEKT ÁLL, MEGPRÓBÁLNAK VÁLASZT ADNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MAGAS ARÁNYÁNAK SÜRGŐS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, AMELY A VÉGREHAJTOTT BEAVATKOZÁSOK ELLENÉRE CSAK KISMÉRTÉKBEN CSÖKKEN. FIGYELEMBE VÉVE AZT A CÉLKÖZÖNSÉGET, AMELYHEZ SZÓLUNK, TAPASZTALATAINKRA ÉPÍTVE ARRA GONDOLTUNK, HOGY AZ UTAKAT KALIBRÁLJUK ELSŐSORBAN AZ EGYÉN LESPRESSIVIT-JÉNEK NÖVELÉSÉVEL. SZÜKSÉG VAN AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSÉRE ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSÉRE, HA A TERÜLETI AVERAGES-SZEL ÖSSZHANGBAN AKARUNK EREDMÉNYEKET ELÉRNI A NEMZETI ÉRTÉKELÉSEKBEN. OKTATÓINK KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK AZ EGYES FIATALOK VISELKEDÉSÉRE AZOKON KÍVÜLI TANULÁSI HELYZETEKBEN (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA ĮTVIRTINTI ATVIRUMO TERITORIJAI VEIKSMUS, SIŪLANT KONKREČIĄ PASLAUGĄ INSTITUTO STUDENTAMS IR STUDENTAMS. PROJEKTO MODULIAI NORI PABANDYTI ATSAKYTI Į NEATIDĖLIOTINĄ POREIKĮ KOVOTI SU DIDELIU MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUMI, KURIS, NEPAISANT ATLIKTŲ INTERVENCIJŲ, PAPRASTAI MAŽĖJA TIK ŠIEK TIEK. ATSIŽVELGDAMI Į TIKSLINĘ AUDITORIJĄ, Į KURIĄ KREIPIAMĖS, REMDAMIESI SAVO PATIRTIMI, MANĖME KALIBRUOTI KELIUS, VISŲ PIRMA SUSTIPRINDAMI INDIVIDO LESPRESSIVITĄ. BŪTINA KOVOTI SU SUNKUMAIS MOKYKLOJE IR KELTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, JEI NORIME PASIEKTI NACIONALINIŲ VERTINIMŲ REZULTATŲ DARNIAI SU TERITORINIAIS AVERAGES. MES KETINAME PRADĖTI KOVOTI SU ASMENINE KANČIA, KURIĄ DAŽNAI SUKELIA PRASTA IR KARTAIS PRIEŠIŠKA ŠEIMA IR SOCIALINĖ APLINKA. MŪSŲ INSTRUKTORIAI YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRS PAVIENIŲ JAUNUOLIŲ ELGESIUI MOKYMOSI SITUACIJOSE, IŠSKYRUS TAS, KURIOS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT ATKLĀTĪBAS PASĀKUMUS TERITORIJAI, PIEDĀVĀJOT KONKRĒTU PAKALPOJUMU INSTITŪTA STUDENTIEM UN STUDENTIEM. MODUĻI, NO KURIEM IR IZVEIDOTS PROJEKTS, VĒLAS RAST ATBILDES UZ STEIDZAMO NEPIECIEŠAMĪBU NOVĒRST AUGSTO PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI, KAS, NERAUGOTIES UZ VEIKTAJIEM INTERVENCES PASĀKUMIEM, MĒDZ SAMAZINĀTIES TIKAI NEDAUDZ. ŅEMOT VĒRĀ MĒRĶAUDITORIJU, UZ KURU MĒS VĒRŠAMIES, BALSTOTIES UZ MŪSU PIEREDZI, MĒS DOMĀJĀM KALIBRĒT CEĻUS, PIRMKĀRT UN GALVENOKĀRT UZLABOJOT INDIVĪDA LESPRESSIVIT. LAI SASNIEGTU REZULTĀTUS VALSTU NOVĒRTĒJUMOS SASKAŅĀ AR TERITORIĀLO AVERAGES.WE PLĀNO SĀKT, LAI CĪNĪTOS PRET PERSONĪGAJĀM BRIESMĀM, KO BIEŽI IZRAISA SLIKTAS UN DAŽKĀRT NAIDĪGAS ĢIMENES UN SOCIĀLĀ IZCELSME. MŪSU PASNIEDZĒJI ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRSĪS ATSEVIŠĶU JAUNIEŠU UZVEDĪBAI MĀCĪBU SITUĀCIJĀS, KAS NAV ŠĀDAS: (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-AZZJONIJIET TA’ FTUĦ GĦAT-TERRITORJU BILLI JOFFRI SERVIZZ KONKRET LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. IL-MODULI LI MINNHOM HUWA MAGĦMUL IL-PROĠETT IRIDU JIPPRUVAW JAGĦTU TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIEĠA URĠENTI LI TIĠI MIĠĠIELDA R-RATA GĦOLJA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA LI, MINKEJJA L-INTERVENTI MWETTQA, GĦANDHA T-TENDENZA LI TONQOS BISS BI FTIT. META WIEĦED IQIS L-UDJENZA FIL-MIRA LI AĦNA NINDIRIZZAW, FILWAQT LI NIBNU FUQ L-ESPERJENZI TAGĦNA, ĦSIBNA LI NIKKALIBRAW IT-TOROQ BILLI NTEJBU L-EWWEL U QABEL KOLLOX LESPRESSIVIT TAL-INDIVIDWU. JEĦTIEĠ LI NIĠĠIELDU KONTRA T-TBATIJA FL-ISKOLA U NGĦOLLU L-ĦILIET BAŻIĊI JEKK IRRIDU NIKSBU RIŻULTATI F’EVALWAZZJONIJIET NAZZJONALI F’ARMONIJA MAL-AVERAGES.WE BEĦSIEBHOM JIBDEW BILLI JIĠĠIELDU T-TBATIJA PERSONALI TA’ SPISS IKKAWŻATA MINN FAMILJI U SFONDI SOĊJALI FQAR U XI KULTANT OSTILI. IL-ĦARRIEĠA TAGĦNA SE JAGĦTU ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-IMĠIBA TA’ ŻGĦAŻAGĦ INDIVIDWALI F’SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM MINBARRA DAWK (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE ACTIES VAN OPENHEID NAAR HET GRONDGEBIED DOOR HET AANBIEDEN VAN EEN CONCRETE DIENST AAN STUDENTEN EN STUDENTEN VAN HET INSTITUUT. DE MODULES WAARVAN HET PROJECT IS SAMENGESTELD, WILLEN PROBEREN ANTWOORD TE GEVEN OP DE DRINGENDE NOODZAAK OM HET HOGE PERCENTAGE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN, DAT ONDANKS DE UITGEVOERDE INTERVENTIES SLECHTS LICHT AFNEEMT. GEZIEN DE DOELGROEP WAARTOE WE ONS RICHTEN, VOORTBOUWEND OP ONZE ERVARINGEN, DACHTEN WE DE PADEN TE KALIBREREN DOOR IN DE EERSTE PLAATS LESPRESSIVIT VAN HET INDIVIDU TE VERBETEREN. HET IS NOODZAKELIJK OM SCHOOLNOOD TEGEN TE GAAN EN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERGROTEN ALS WE RESULTATEN WILLEN BOEKEN IN NATIONALE EVALUATIES IN HARMONIE MET DE TERRITORIALE AVERAGES.WE ZIJN VAN PLAN OM TE BEGINNEN MET HET TEGENGAAN VAN DE PERSOONLIJKE PROBLEMEN DIE VAAK WORDEN VEROORZAAKT DOOR EEN SLECHTE EN SOMS VIJANDIGE GEZINS- EN SOCIALE ACHTERGROND. ONZE TRAINERS ZULLEN BIJZONDERE AANDACHT BESTEDEN AAN HET GEDRAG VAN INDIVIDUELE JONGEREN IN ANDERE LEERSITUATIES DAN (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a consolidar as acções de cessação de actividade no território, oferecendo um serviço concreto aos estudantes e estudantes do instituto. Os módulos que compõem o projecto pretendem tentar dar resposta à necessidade urgente de fazer face à elevada taxa de abandono escolar precoce que, apesar das intervenções efectuadas, tende a diminuir apenas ligeiramente. CONSIDERANDO A AUDIÊNCIA OBJECTIVA A QUE RESPEITAMOS, COM BASE NAS NOSSA EXPERIÊNCIAS, pensámos CALIBRAR OS PASSOS REFORÇANDO A PRIMEIRA E PREVISTA LESPRESSIVIDADE DO INDIVIDUAL. É NECESSÁRIO CONTRATAR O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR E AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA ALCANÇAR RESULTADOS NAS AVALIAÇÕES NACIONAIS EM HARMONIA COM AS MÉDIAS TERRITORIAIS. Os nossos formadores prestarão especial atenção ao comportamento dos jovens individuais em situações de aprendizagem que não sejam as seguintes: (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ACȚIUNILE DE DESCHIDERE CĂTRE TERITORIU PRIN OFERIREA UNUI SERVICIU CONCRET STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR INSTITUTULUI. MODULELE DIN CARE ESTE COMPUS PROIECTUL DORESC SĂ ÎNCERCE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA NEVOIA URGENTĂ DE A CONTRACARA RATA RIDICATĂ DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII CARE, ÎN CIUDA INTERVENȚIILOR EFECTUATE, TINDE SĂ SCADĂ DOAR UȘOR. AVÂND ÎN VEDERE PUBLICUL ȚINTĂ LA CARE NE ADRESĂM, BAZÂNDU-NE PE EXPERIENȚELE NOASTRE, NE-AM GÂNDIT SĂ CALIBRĂM CĂILE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎN PRIMUL RÂND A LESPRESSIVITULUI INDIVIDULUI. ESTE NECESAR SĂ COMBATEM SUFERINȚA ȘCOLARĂ ȘI SĂ CREȘTEM COMPETENȚELE DE BAZĂ DACĂ DORIM SĂ OBȚINEM REZULTATE ÎN EVALUĂRILE NAȚIONALE ÎN ARMONIE CU AVERAGES TERITORIALE. FORMATORII NOȘTRI VOR ACORDA O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPORTAMENTULUI TINERILOR INDIVIDUALI ÎN ALTE SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE DECÂT CELE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE KONSOLIDOVAŤ AKCIE OTVORENOSTI VOČI ÚZEMIU TÝM, ŽE PONÚKA KONKRÉTNE SLUŽBY ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM INŠTITÚTU. MODULY, Z KTORÝCH SA PROJEKT SKLADÁ, SA CHCÚ POKÚSIŤ ODPOVEDAŤ NA NALIEHAVÚ POTREBU ČELIŤ VYSOKEJ MIERE PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KTORÁ NAPRIEK VYKONANÝM INTERVENCIÁM MÁ TENDENCIU LEN MIERNE KLESAŤ. VZHĽADOM NA CIEĽOVÉ PUBLIKUM, NA KTORÉ SA ZAMERIAVAME, VYCHÁDZAJÚC Z NAŠICH SKÚSENOSTÍ, SME MYSLELI, ŽE KALIBRUJÚ CESTY TÝM, ŽE V PRVOM RADE POSILNIA LESPRESSIVIT JEDNOTLIVCA. JE POTREBNÉ BOJOVAŤ PROTI ŠKOLSKEJ NÚDZI A ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, AK MÁME DOSIAHNUŤ VÝSLEDKY V NÁRODNÝCH HODNOTENIACH V SÚLADE S ÚZEMNÝM AVERAGES.WE MÁ V ÚMYSLE ZAČAŤ BOJOM PROTI OSOBNÉMU UTRPENIU ČASTO SPÔSOBENÉMU CHUDOBNOU A NIEKEDY NEPRIATEĽSKOU RODINOU A SOCIÁLNYM ZÁZEMÍM. NAŠI ŠKOLITELIA BUDÚ VENOVAŤ OSOBITNÚ POZORNOSŤ SPRÁVANIU JEDNOTLIVÝCH MLADÝCH ĽUDÍ VO VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÁCH INÝCH AKO TÝCH, (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE UTRDITI DELOVANJE ODPRTOSTI DO OZEMLJA Z NUDENJEM KONKRETNIH STORITEV ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM INŠTITUTA. MODULI, IZ KATERIH JE SESTAVLJEN PROJEKT, ŽELIJO ODGOVORITI NA NUJNO POTREBO PO PREPREČEVANJU VISOKE STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KI SE KLJUB IZVEDENIM POSEGOM LE RAHLO ZMANJŠUJE. GLEDE NA CILJNO PUBLIKO, NA KATERO NASLAVLJAMO IN GRADIMO NA NAŠIH IZKUŠNJAH, SMO MISLILI, DA UMERIMO POTI TAKO, DA IZBOLJŠAMO PREDVSEM LESPRESSIVIT POSAMEZNIKA. ČE ŽELIMO DOSEČI REZULTATE NACIONALNIH OCEN V SKLADU S TERITORIALNIM PROGRAMOM AVERAGES, SE JE TREBA SPOPASTI S TEŽAVAMI V ŠOLI IN DVIGNITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI.NA ZAČETKU SE NAMERAVAMO SPOPASTI Z OSEBNIMI TEŽAVAMI, KI JIH POGOSTO POVZROČAJO REVNE IN VČASIH SOVRAŽNE DRUŽINSKE IN SOCIALNE RAZMERE. NAŠI TRENERJI BODO POSEBNO POZORNOST NAMENILI VEDENJU POSAMEZNIH MLADIH V UČNIH SITUACIJAH, KI NISO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA ÅTGÄRDERNA FÖR ÖPPENHET FÖR TERRITORIET GENOM ATT ERBJUDA EN KONKRET SERVICE TILL STUDENTER OCH STUDENTER VID INSTITUTET. DE MODULER SOM PROJEKTET BESTÅR AV VILL FÖRSÖKA GE SVAR PÅ DET AKUTA BEHOVET AV ATT MOTVERKA DEN HÖGA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, SOM TROTS DE GENOMFÖRDA INSATSERNA TENDERAR ATT MINSKA ENDAST NÅGOT. MED TANKE PÅ MÅLGRUPPEN SOM VI VÄNDER OSS TILL, MED UTGÅNGSPUNKT I VÅRA ERFARENHETER, TÄNKTE VI KALIBRERA VÄGARNA GENOM ATT FÖRST OCH FRÄMST FÖRBÄTTRA INDIVIDENS LESPRESSIVIT. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT MOTVERKA SKOLPROBLEM OCH HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OM VI SKA UPPNÅ RESULTAT I NATIONELLA UTVÄRDERINGAR I HARMONI MED DE TERRITORIELLA AVERAGES.WE AVSER ATT BÖRJA MED ATT MOTVERKA DEN PERSONLIGA NÖD SOM OFTA ORSAKAS AV FATTIGA OCH IBLAND FIENTLIGA FAMILJER OCH SOCIALA BAKGRUNDER. VÅRA UTBILDARE KOMMER ATT ÄGNA SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT ENSKILDA UNGDOMARS BETEENDE I ANDRA INLÄRNINGSSITUATIONER ÄN DE SOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LAMEZIA TERME