A COMPETENT SCHOOL (Q4796724)

QUESTO PROGETTO NASCE DA UNATTENTA AUTODIAGNOSI CONSEGUENTE AL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO VOLTA A RILEVARE LE ESIGENZE FORMATIVE DEGLI ALUNNI IN RELAZIONE ALLE COMPETENZE BASE. PER STILARE IL PROGETTO STATO COSTITUITO UN GRUPPO DI LAVORO FORMATO DAL DIRIGENTE SCOLASTICO DAI COLLABORATORI DEL DIRIGENTE DAI COORDINATORI DI DIPARTIMENTO DAI RESPONSABILI DI PLESSO DAL REFERENTE LINVALSI E DALLE FUNZIONI STRUMENTALI DELLE AREE ATTINENTI CHE SI OCCUPATO DI RACCOGLIERE I DATI SIGNIFICATIVI PER EFFETTUARE UNA SODDISFACENTE ANALISI DEI BISOGNI. SI TENUTO CONTO INOLTRE DEI DATI EMERSI NEI CONSIGLI DI CLASSE E DI INTERCLASSE E DEI PUNTI DI VISTA ESPRESSI DALLE FAMIGLIE E DELLE ESIGENZE DEL TERRITORIO. I MODULI QUI PROPOSTI MIRANO PERTANTO AD ARRICCHIRE LOFFERTA FORMATIVA DELLISTITUTO POTENZIANDO E SVILUPPANDO ALCUNE DELLE AZIONI DIDATTICHE STRATEGICHE PREVISTE DAL NOSTRO PTOF. INOLTRE SI SOTTOLINEA LIMPORTANZA DEI PROGETTI EUROPEI PER IL NOSTRO ISTITUTO DA SEMPRE ATTENTO A C (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ВНИМАТЕЛНА САМОДИАГНОСТИКА СЛЕД ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА ИНСТИТУТА, НАСОЧЕН КЪМ ОТКРИВАНЕ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ЗА ИЗГОТВЯНЕТО НА ПРОЕКТА БЕ СЪЗДАДЕНА РАБОТНА ГРУПА, СФОРМИРАНА ОТ УЧИЛИЩНИЯ РЪКОВОДИТЕЛ ОТ СЪТРУДНИЦИТЕ НА УПРАВИТЕЛЯ ОТ КООРДИНАТОРИТЕ НА ОТДЕЛА ОТ ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ЛИНВАЛСИ И ИНСТРУМЕНТАЛНИТЕ ФУНКЦИИ НА СЪОТВЕТНИТЕ ОБЛАСТИ, КОИТО ОТГОВАРЯТ ЗА СЪБИРАНЕТО НА ЗНАЧИМИТЕ ДАННИ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ЗАДОВОЛИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ. ВЗЕМАТ СЕ ПРЕДВИД И ДАННИТЕ, КОИТО СЕ ПОЯВИХА В КЛАСОВИТЕ И МЕЖДУКЛАСОВИТЕ СЪВЕТИ И МНЕНИЯТА, ИЗРАЗЕНИ ОТ СЕМЕЙСТВАТА И НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ТУК МОДУЛИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА НЯКОИ ОТ СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ НАШИЯ PTOF. СЪЩО ТАКА ПОДЧЕРТАВАМЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ПРОЕКТИ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ, КОЙТО ВИНАГИ Е БИЛ ВНИМАТЕЛЕН КЪМ (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT VYCHÁZÍ Z PEČLIVÉ AUTODIAGNOSTIKY V NÁVAZNOSTI NA ZPRÁVU ÚSTAVU O SEBEHODNOCENÍ, JEJÍMŽ CÍLEM JE ODHALIT VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ŽÁKŮ VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM. ZA ÚČELEM VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU BYLA ZŘÍZENA PRACOVNÍ SKUPINA, KTEROU VEDOUCÍ ŠKOLY ZŘÍDILI SPOLUPRACOVNÍCI MANAŽERA KOORDINÁTORŮ ODBORU ZÁSTUPCI LINVALSI A POMOCNÉ FUNKCE PŘÍSLUŠNÝCH OBLASTÍ, KTERÉ JSOU ODPOVĚDNÉ ZA SHROMAŽĎOVÁNÍ VÝZNAMNÝCH ÚDAJŮ, ABY BYLO MOŽNÉ PROVÉST USPOKOJIVOU ANALÝZU POTŘEB. BEROU SE TAKÉ V ÚVAHU ÚDAJE, KTERÉ SE OBJEVILY V TŘÍDNÍCH A MEZITŘÍDNÍCH RADÁCH A NÁZORY VYJÁDŘENÉ RODINAMI A POTŘEBY ÚZEMÍ. ZDE NAVRHOVANÉ MODULY PROTO MAJÍ ZA CÍL OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ÚSTAVU POSÍLENÍM A ROZVOJEM NĚKTERÝCH STRATEGICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ POSKYTOVANÝCH NAŠÍM PTOF. ZDŮRAZŇUJEME TAKÉ VÝZNAM EVROPSKÝCH PROJEKTŮ PRO NÁŠ INSTITUT, KTERÝ BYL VŽDY POZORNÝ (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT STAMMER FRA EN OMHYGGELIG SELVDIAGNOSE EFTER INSTITUTTETS SELVEVALUERINGSRAPPORT, DER HAR TIL FORMÅL AT PÅVISE ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV I FORHOLD TIL GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. TIL AT UDARBEJDE PROJEKTET BLEV DER NEDSAT EN ARBEJDSGRUPPE, DER BLEV NEDSAT AF SKOLELEDEREN AF LEDERENS SAMARBEJDSPARTNERE AF AFDELINGENS KOORDINATORER AF REPRÆSENTANTERNE FOR LINVALSI OG DE INSTRUMENTALE FUNKTIONER I DE RELEVANTE OMRÅDER, SOM ER ANSVARLIGE FOR AT INDSAMLE DE VÆSENTLIGE DATA FOR AT FORETAGE EN TILFREDSSTILLENDE ANALYSE AF BEHOVENE. DER TAGES OGSÅ HENSYN TIL DE DATA, DER ER FREMKOMMET I KLASSE- OG TVÆRKLASSERÅDENE, OG DE SYNSPUNKTER, SOM FAMILIERNE HAR GIVET UDTRYK FOR, OG TERRITORIETS BEHOV. DE MODULER, DER FORESLÅS HER, SIGTER DERFOR MOD AT BERIGE INSTITUTTETS UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD VED AT STYRKE OG UDVIKLE NOGLE AF DE STRATEGISKE PÆDAGOGISKE TILTAG, DER LEVERES AF VORES PTOF. VI UNDERSTREGER OGSÅ BETYDNINGEN AF EUROPÆISKE PROJEKTER FOR VORES INSTITUT, SOM ALTID HAR VÆRET OPMÆRKSOMME PÅ (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT BERUHT AUF EINER SORGFÄLTIGEN SELBSTDIAGNOSE NACH DEM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT DES INSTITUTS, DER DARAUF ABZIELT, DEN AUSBILDUNGSBEDARF VON SCHÜLERN IN BEZUG AUF GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERMITTELN. ZUR ERSTELLUNG DES PROJEKTS WURDE VOM SCHULLEITER EINE ARBEITSGRUPPE GEBILDET, DIE VON DEN KOORDINATOREN DER ABTEILUNG VON DEN VERTRETERN DES LINVALSI UND DEN INSTRUMENTALEN FUNKTIONEN DER RELEVANTEN BEREICHE, DIE FÜR DIE SAMMLUNG DER WESENTLICHEN DATEN VERANTWORTLICH SIND, UM EINE ZUFRIEDEN STELLENDE BEDARFSANALYSE DURCHZUFÜHREN, GEBILDET WURDE. BERÜCKSICHTIGT WERDEN AUCH DIE DATEN, DIE IN DEN KLASSEN- UND KLASSENRÄTEN ENTSTANDEN SIND, SOWIE DIE ANSICHTEN DER FAMILIEN UND DIE BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS. DIE HIER VORGESCHLAGENEN MODULE ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS BILDUNGSANGEBOT DES INSTITUTS DURCH DIE STÄRKUNG UND ENTWICKLUNG EINIGER STRATEGISCHER BILDUNGSMASSNAHMEN UNSERES PTOF ZU BEREICHERN. WIR BETONEN AUCH DIE BEDEUTUNG EUROPÄISCHER PROJEKTE FÜR UNSER INSTITUT, DAS SEIT JEHER AUFMERKSAM AUF (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΥΤΟΔΙΆΓΝΩΣΗ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΣΥΓΚΡΟΤΉΘΗΚΕ ΟΜΆΔΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΥΓΚΡΟΤΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΡΓΆΤΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΉ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΈΣ ΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΡΟΣΏΠΟΥΣ ΤΟΥ LINVALSI ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΉ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΝΈΡΓΕΙΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΉΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΣΤΑ ΤΑΞΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΞΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΌΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΞΈΦΡΑΣΑΝ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΕΔΏ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PTOF ΜΑΣ. ΤΟΝΊΖΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΈΡΓΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΌ ΓΙΑ (Greek)

0 references

THIS PROJECT STEMS FROM A CAREFUL SELF-DIAGNOSIS FOLLOWING THE INSTITUTE’S SELF-ASSESSMENT REPORT AIMED AT DETECTING THE TRAINING NEEDS OF PUPILS IN RELATION TO BASIC SKILLS. TO DRAW UP THE PROJECT, A WORKING GROUP WAS SET UP, FORMED BY THE SCHOOL MANAGER BY THE COLLABORATORS OF THE MANAGER BY THE COORDINATORS OF THE DEPARTMENT BY THE REPRESENTATIVES OF THE LINVALSI AND THE INSTRUMENTAL FUNCTIONS OF THE RELEVANT AREAS WHO ARE RESPONSIBLE FOR COLLECTING THE SIGNIFICANT DATA TO CARRY OUT A SATISFACTORY ANALYSIS OF THE NEEDS. ACCOUNT IS ALSO TAKEN OF THE DATA THAT EMERGED IN THE CLASS AND INTERCLASS COUNCILS AND THE VIEWS EXPRESSED BY THE FAMILIES AND THE NEEDS OF THE TERRITORY. THE MODULES PROPOSED HERE THEREFORE AIM TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE INSTITUTE BY STRENGTHENING AND DEVELOPING SOME OF THE STRATEGIC EDUCATIONAL ACTIONS PROVIDED BY OUR PTOF. WE ALSO STRESS THE IMPORTANCE OF EUROPEAN PROJECTS FOR OUR INSTITUTE WHICH HAS ALWAYS BEEN ATTENTIVE TO (English)

readability score

0.0870544366685592

0 references

ESTE PROYECTO SE DERIVA DE UN CUIDADOSO AUTODIAGNÓSTICO A RAÍZ DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DEL INSTITUTO DESTINADO A DETECTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO, SE CREÓ UN GRUPO DE TRABAJO, FORMADO POR EL DIRECTOR DE LA ESCUELA POR LOS COLABORADORES DEL GERENTE POR LOS COORDINADORES DEL DEPARTAMENTO POR LOS REPRESENTANTES DE LA LINVALSI Y LAS FUNCIONES INSTRUMENTALES DE LAS ÁREAS RELEVANTES QUE SON RESPONSABLES DE RECOPILAR LOS DATOS SIGNIFICATIVOS PARA LLEVAR A CABO UN ANÁLISIS SATISFACTORIO DE LAS NECESIDADES. TAMBIÉN SE TIENEN EN CUENTA LOS DATOS QUE SURGIERON EN LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASES Y LAS OPINIONES EXPRESADAS POR LAS FAMILIAS Y LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO. POR LO TANTO, LOS MÓDULOS PROPUESTOS TIENEN COMO OBJETIVO ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA DEL INSTITUTO MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO DE ALGUNAS DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS ESTRATÉGICAS PROPORCIONADAS POR NUESTRO PTOF. TAMBIÉN DESTACAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS PROYECTOS EUROPEOS PARA NUESTRO INSTITUTO, QUE SIEMPRE HA ESTADO ATENTO A (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT TULENEB INSTITUUDI ENESEHINDAMISE ARUANDELE JÄRGNENUD HOOLIKAST ENESEDIAGNOSTIKAST, MILLE EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSED SEOSES PÕHIOSKUSTEGA. PROJEKTI KOOSTAMISEKS MOODUSTATI TÖÖGRUPP, MILLE MOODUSTASID KOOLIJUHI KAASTÖÖTAJAD OSAKONNA KOORDINAATORITE POOLT LINVALSI ESINDAJATEST JA ASJAOMASTE VALDKONDADE ABIFUNKTSIOONIDEST, KES VASTUTAVAD OLULISTE ANDMETE KOGUMISE EEST, ET VIIA LÄBI VAJADUSTE RAHULDAV ANALÜÜS. ARVESSE VÕETAKSE KA KLASSI- JA KLASSIDEVAHELISTES NÕUKOGUDES ILMNENUD ANDMEID NING PEREKONDADE VÄLJENDATUD SEISUKOHTI JA TERRITOORIUMI VAJADUSI. SIIN PAKUTUD MOODULITE EESMÄRK ON RIKASTADA INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST, TUGEVDADES JA ARENDADES MÕNINGAID MEIE PTOF-I PAKUTAVAID STRATEEGILISI HARIDUSMEETMEID. SAMUTI RÕHUTAME, KUI OLULISED ON MEIE INSTITUUDI JAOKS EUROOPA PROJEKTID, MIS ON ALATI OLNUD TÄHELEPANELIKUD (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU HUOLELLISEEN ITSEDIAGNOSTIIKKAAN, JOKA PERUSTUU INSTITUUTIN ITSEARVIOINTIRAPORTTIIN, JONKA TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEET SUHTEESSA PERUSTAITOIHIN. HANKKEEN LAATIMISTA VARTEN PERUSTETTIIN TYÖRYHMÄ, JONKA KOULUN JOHTAJA MUODOSTI LINVALSI-OSASTON KOORDINAATTOREIDEN KOORDINAATTOREIDEN TOIMESTA. TYÖRYHMÄN MUODOSTAVAT MERKITTÄVIEN TIETOJEN KERÄÄMISESTÄ VASTAAVAT LINVALSIN EDUSTAJAT, JOTTA TARPEET VOIDAAN ANALYSOIDA TYYDYTTÄVÄLLÄ TAVALLA. LISÄKSI OTETAAN HUOMIOON LUOKKA- JA LUOKKIENVÄLISISSÄ NEUVOSTOISSA ESIIN TULLEET TIEDOT SEKÄ PERHEIDEN NÄKEMYKSET JA ALUEEN TARPEET. SIKSI TÄSSÄ EHDOTETUILLA MODUULEILLA PYRITÄÄN RIKASTUTTAMAAN INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA VAHVISTAMALLA JA KEHITTÄMÄLLÄ JOITAKIN PTOF: N TARJOAMIA STRATEGISIA KOULUTUSTOIMIA. KOROSTAMME MYÖS EUROOPPALAISTEN HANKKEIDEN MERKITYSTÄ INSTITUUTILLEMME, JOKA ON AINA OLLUT TARKKAAVAINEN (Finnish)

0 references

CE PROJET DÉCOULE D’UN AUTODIAGNOSTIC MINUTIEUX À LA SUITE DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT VISANT À DÉTECTER LES BESOINS DE FORMATION DES ÉLÈVES PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES DE BASE. POUR ÉLABORER LE PROJET, UN GROUPE DE TRAVAIL A ÉTÉ MIS EN PLACE, FORMÉ PAR LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE PAR LES COLLABORATEURS DU GESTIONNAIRE PAR LES COORDINATEURS DU DÉPARTEMENT PAR LES REPRÉSENTANTS DU LINVALSI ET LES FONCTIONS INSTRUMENTALES DES ZONES CONCERNÉES QUI SONT CHARGÉES DE LA COLLECTE DES DONNÉES SIGNIFICATIVES AFIN DE PROCÉDER À UNE ANALYSE SATISFAISANTE DES BESOINS. IL EST ÉGALEMENT TENU COMPTE DES DONNÉES QUI ONT ÉMERGÉ DANS LES CONSEILS DE CLASSE ET INTERCLASSES, AINSI QUE DES OPINIONS EXPRIMÉES PAR LES FAMILLES ET DES BESOINS DU TERRITOIRE. LES MODULES PROPOSÉS ICI VISENT DONC À ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT EN RENFORÇANT ET EN DÉVELOPPANT CERTAINES DES ACTIONS ÉDUCATIVES STRATÉGIQUES FOURNIES PAR NOTRE PTOF. NOUS SOULIGNONS ÉGALEMENT L’IMPORTANCE DES PROJETS EUROPÉENS POUR NOTRE INSTITUT QUI A TOUJOURS ÉTÉ ATTENTIF À (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS FÉINDIAGNÓIS CHÚRAMACH TAR ÉIS THUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE NA HINSTITIÚIDE ATÁ DÍRITHE AR RIACHTANAIS OILIÚNA NA NDALTAÍ I NDÁIL LE BUNSCILEANNA A BHRATH. CHUN AN TIONSCADAL A THARRAINGT SUAS, BUNAÍODH GRÚPA OIBRE, ARNA BHUNÚ AG BAINISTEOIR NA SCOILE AG COMHOIBRITHE AN BHAINISTEORA AG COMHORDAITHEOIRÍ NA ROINNE AG IONADAITHE LINVALSI AGUS FEIDHMEANNA IONSTRAIMEACHA NA RÉIMSÍ ÁBHARTHA ATÁ FREAGRACH AS SONRAÍ SUNTASACHA A BHAILIÚ CHUN ANAILÍS SHÁSÚIL A DHÉANAMH AR NA RIACHTANAIS. CUIRTEAR SAN ÁIREAMH FREISIN NA SONRAÍ A THÁINIG CHUN CINN SNA COMHAIRLÍ RANGA AGUS IDIR-AICMÍ AGUS NA TUAIRIMÍ A LÉIRIGH TEAGHLAIGH AGUS RIACHTANAIS NA CRÍCHE. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE ANSEO TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE A SHAIBHRIÚ TRÍ CHUID DE NA GNÍOMHARTHA STRAITÉISEACHA OIDEACHAIS A CHUIREANN ÁR PTOF AR FÁIL A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT. CUIRIMID BÉIM FREISIN AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE TIONSCADAIL EORPACHA DÁR NINSTITIÚID, AR TIONSCADAIL IAD A BHÍ AIREACH I GCÓNAÍ (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ PAŽLJIVE SAMODIJAGNOZE NA TEMELJU IZVJEŠĆA INSTITUTA O SAMOPROCJENI ČIJI JE CILJ OTKRIVANJE POTREBA UČENIKA ZA OSPOSOBLJAVANJEM U VEZI S OSNOVNIM VJEŠTINAMA. ZA IZRADU PROJEKTA OSNOVANA JE RADNA SKUPINA KOJU SU OSNOVALI RAVNATELJ ŠKOLE OD STRANE SURADNIKA RUKOVODITELJA OD STRANE KOORDINATORA ODJELA OD STRANE PREDSTAVNIKA LINVALSI-JA I INSTRUMENTALNIH FUNKCIJA RELEVANTNIH PODRUČJA KOJI SU ODGOVORNI ZA PRIKUPLJANJE ZNAČAJNIH PODATAKA ZA PROVOĐENJE ZADOVOLJAVAJUĆE ANALIZE POTREBA. TAKOĐER SE UZIMAJU U OBZIR PODACI KOJI SU SE POJAVILI U KLASNIM I MEĐUKLASNIM VIJEĆIMA TE STAVOVI KOJE SU IZRAZILE OBITELJI I POTREBE TERITORIJA. MODULI KOJI SE OVDJE PREDLAŽU STOGA IMAJU ZA CILJ OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU INSTITUTA JAČANJEM I RAZVOJEM NEKIH OD STRATEŠKIH OBRAZOVNIH AKCIJA KOJE PRUŽA NAŠ PTOF. TAKOĐER NAGLAŠAVAMO VAŽNOST EUROPSKIH PROJEKATA ZA NAŠ INSTITUT KOJI JE UVIJEK BIO PAŽLJIV PREMA (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT AZ INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉT KÖVETŐ GONDOS ÖNDIAGNÓZISBÓL ERED, AMELYNEK CÉLJA A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS KÉPZÉSI IGÉNYEINEK FELTÁRÁSA. A PROJEKT ELKÉSZÍTÉSÉHEZ A LINVALSI KÉPVISELŐI MUNKACSOPORTOT HOZTAK LÉTRE, AMELYET AZ ISKOLAIGAZGATÓ AZ IGAZGATÓ MUNKATÁRSA, A FŐOSZTÁLY KOORDINÁTORAI, VALAMINT A JELENTŐS ADATOK ÖSSZEGYŰJTÉSÉÉRT FELELŐS RELEVÁNS TERÜLETEK INSTRUMENTÁLIS FUNKCIÓI ALKOTNAK A SZÜKSÉGLETEK KIELÉGÍTŐ ELEMZÉSÉHEZ. FIGYELEMBE VESSZÜK TOVÁBBÁ AZ OSZTÁLY- ÉS OSZTÁLYKÖZI TANÁCSOKBAN KELETKEZETT ADATOKAT, VALAMINT A CSALÁDOK ÁLTAL KIFEJTETT NÉZETEKET ÉS A TERÜLET SZÜKSÉGLETEIT. AZ ITT JAVASOLT MODULOK CÉLJA AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK GAZDAGÍTÁSA A PTOF ÁLTAL NYÚJTOTT STRATÉGIAI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉVEL ÉS FEJLESZTÉSÉVEL. HANGSÚLYOZZUK TOVÁBBÁ AZ EURÓPAI PROJEKTEK FONTOSSÁGÁT INTÉZETÜNK SZÁMÁRA, AMELY MINDIG IS FIGYELEMMEL KÍSÉRTE A (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS PARENGTAS ATLIKUS KRUOPŠČIĄ SAVIDIAGNOSTIKĄ PO INSTITUTO ĮSIVERTINIMO ATASKAITOS, KURIA SIEKIAMA NUSTATYTI MOKINIŲ MOKYMO POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS. PROJEKTUI PARENGTI BUVO SUDARYTA DARBO GRUPĖ, KURIĄ SUDARĖ MOKYKLOS VADOVO BENDRADARBIAI IŠ DEPARTAMENTO KOORDINATORIŲ IŠ LINVALSI ATSTOVŲ IR ATITINKAMŲ SRIČIŲ, ATSAKINGŲ UŽ REIKŠMINGŲ DUOMENŲ RINKIMĄ, INSTRUMENTINIŲ FUNKCIJŲ, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI PATENKINAMĄ POREIKIŲ ANALIZĘ. TAIP PAT ATSIŽVELGIAMA Į KLASIŲ IR TARPKLASINIŲ TARYBŲ DUOMENIS, ŠEIMŲ IŠREIKŠTĄ NUOMONĘ IR TERITORIJOS POREIKIUS. TODĖL ČIA SIŪLOMAIS MODULIAIS SIEKIAMA PRATURTINTI INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ STIPRINANT IR PLĖTOJANT KAI KURIUOS STRATEGINIUS ŠVIETIMO VEIKSMUS, KURIUOS TEIKIA MŪSŲ PTOF. TAIP PAT PABRĖŽIAME EUROPOS PROJEKTŲ SVARBĄ MŪSŲ INSTITUTUI, KURIS VISADA BUVO DĖMESINGAS (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA PAMATĀ IR RŪPĪGA PAŠDIAGNOSTIKA PĒC INSTITŪTA PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMA, KURA MĒRĶIS IR NOTEIKT SKOLĒNU APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS SAISTĪBĀ AR PAMATPRASMĒM. LAI IZSTRĀDĀTU PROJEKTU, TIKA IZVEIDOTA DARBA GRUPA, KO SKOLAS MENEDŽERA VADĪBĀ VEIDO DEPARTAMENTA KOORDINATORI, LINVALSI PĀRSTĀVJI, KĀ ARĪ ATTIECĪGO JOMU INSTRUMENTĀLĀS FUNKCIJAS, KAS IR ATBILDĪGAS PAR BŪTISKO DATU VĀKŠANU, LAI VEIKTU APMIERINOŠU VAJADZĪBU ANALĪZI. TIEK ŅEMTI VĒRĀ ARĪ DATI, KAS RADUŠIES KLAŠU UN STARPKLASU PADOMĒS, KĀ ARĪ ĢIMEŅU PAUSTIE VIEDOKĻI UN TERITORIJAS VAJADZĪBAS. TĀPĒC ŠEIT IEROSINĀTO MODUĻU MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, STIPRINOT UN ATTĪSTOT DAŽUS STRATĒĢISKOS IZGLĪTOJOŠOS PASĀKUMUS, KO NODROŠINA MŪSU PTOF. MĒS ARĪ UZSVERAM, CIK SVARĪGI IR EIROPAS PROJEKTI MŪSU INSTITŪTAM, KAS VIENMĒR IR BIJIS UZMANĪGS (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MINN AWTODIJANJOŻI BIR-REQQA WARA R-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISTITUT IMMIRAT BIEX JIDENTIFIKA L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI. BIEX JITFASSAL IL-PROĠETT, TWAQQAF GRUPP TA’ ĦIDMA, IFFURMAT MILL-MANIĠER TAL-ISKOLA MILL-KOLLABORATURI TAL-MANIĠER MILL-KOORDINATURI TAD-DIPARTIMENT MIR-RAPPREŻENTANTI TAL-LINVALSI U L-FUNZJONIJIET STRUMENTALI TAL-OQSMA RILEVANTI LI HUMA RESPONSABBLI GĦALL-ĠBIR TAD-DATA SINIFIKANTI BIEX TITWETTAQ ANALIŻI SODISFAĊENTI TAL-ĦTIĠIJIET. QED TITQIES UKOLL ID-DATA LI ĦARĠET FIL-KUNSILLI TAL-KLASSI U TAL-KLASSIJIET U L-FEHMIET ESPRESSI MILL-FAMILJI U L-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU. IL-MODULI PROPOSTI HAWN GĦALHEKK GĦANDHOM L-GĦAN LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT BILLI JSAĦĦU U JIŻVILUPPAW XI WĦUD MILL-AZZJONIJIET EDUKATTIVI STRATEĠIĊI PPROVDUTI MILL PTOF TAGĦNA. NENFASIZZAW UKOLL L-IMPORTANZA TAL-PROĠETTI EWROPEJ GĦALL-ISTITUT TAGĦNA LI DEJJEM KIEN ATTENT GĦALL— (Maltese)

0 references

DIT PROJECT KOMT VOORT UIT EEN ZORGVULDIGE ZELFDIAGNOSE NAAR AANLEIDING VAN HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT VAN HET INSTITUUT DAT GERICHT IS OP HET OPSPOREN VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN LEERLINGEN IN RELATIE TOT BASISVAARDIGHEDEN. VOOR DE OPSTELLING VAN HET PROJECT WERD EEN WERKGROEP OPGERICHT DOOR DE SCHOOLMANAGER DOOR DE MEDEWERKERS VAN DE MANAGER DOOR DE COÖRDINATOREN VAN DE AFDELING DOOR DE VERTEGENWOORDIGERS VAN DE LINVALSI EN DE INSTRUMENTALE FUNCTIES VAN DE RELEVANTE GEBIEDEN DIE VERANTWOORDELIJK ZIJN VOOR HET VERZAMELEN VAN DE BELANGRIJKE GEGEVENS OM EEN BEVREDIGENDE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN UIT TE VOEREN. ER WORDT OOK REKENING GEHOUDEN MET DE GEGEVENS DIE IN DE KLASSEN- EN INTERKLASRADEN NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN EN MET DE OPVATTINGEN VAN DE FAMILIES EN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED. DE HIER VOORGESTELDE MODULES ZIJN BEDOELD OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN HET INSTITUUT TE VERRIJKEN DOOR ENKELE VAN DE STRATEGISCHE EDUCATIEVE ACTIES VAN ONS PTOF TE VERSTERKEN EN TE ONTWIKKELEN. WIJ BENADRUKKEN OOK HET BELANG VAN EUROPESE PROJECTEN VOOR ONS INSTITUUT, DAT ALTIJD AANDACHT HEEFT BESTEED AAN (Dutch)

0 references

ESTE PROJECTO PROVENIENTE DE UMA AUTODIAGNOSE CUIDADA NA SEQUÊNCIA DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO INSTITUTO DESTINADO A DETETAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS PROPRIETÁRIOS EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS DE BASE. Para a elaboração do projecto, foi criado um grupo de trabalho, constituído pelos directores das escolas, pelos coordenadores do departamento, pelos representantes da LINVALSI e pelas funções instrumentais das zonas pertinentes, responsáveis pela recolha dos dados significativos para a realização de uma análise satisfatória das necessidades. São igualmente tidos em conta os dados que surgiram nos conselhos de turma e de turma, bem como as opiniões expressas pelas famílias e as necessidades do território. Os módulos aqui propostos destinam-se, portanto, a reforçar a oferta educativa do Instituto, reforçando e desenvolvendo algumas das acções educativas estratégicas previstas pela nossa Fundação. SALIENTAMOS TAMBÉM A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS EUROPEUS PARA O NOSSO INSTITUTO QUE TEM SIDO SEMPRE ATENCIONADO A (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT PROVINE DINTR-O AUTO-DIAGNOSTICARE ATENTĂ ÎN URMA RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE AL INSTITUTULUI, MENIT SĂ DETECTEZE NEVOILE DE FORMARE ALE ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ. PENTRU ELABORAREA PROIECTULUI, A FOST ÎNFIINȚAT UN GRUP DE LUCRU, FORMAT DIN DIRECTORUL ȘCOLII DE CĂTRE COLABORATORII MANAGERULUI DE CĂTRE COORDONATORII DEPARTAMENTULUI DE CĂTRE REPREZENTANȚII LINVALSI ȘI FUNCȚIILE INSTRUMENTALE ALE DOMENIILOR RELEVANTE CARE SUNT RESPONSABILE DE COLECTAREA DATELOR SEMNIFICATIVE ÎN VEDEREA EFECTUĂRII UNEI ANALIZE SATISFĂCĂTOARE A NEVOILOR. SE ȚINE SEAMA, DE ASEMENEA, DE DATELE CARE AU APĂRUT ÎN CONSILIILE DE CLASĂ ȘI INTERCLASĂ, PRECUM ȘI DE OPINIILE EXPRIMATE DE FAMILII ȘI DE NEVOILE TERITORIULUI. MODULELE PROPUSE AICI AU CA SCOP ÎMBOGĂȚIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE A INSTITUTULUI PRIN CONSOLIDAREA ȘI DEZVOLTAREA UNORA DINTRE ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE STRATEGICE OFERITE DE PTOF. DE ASEMENEA, SUBLINIEM IMPORTANȚA PROIECTELOR EUROPENE PENTRU INSTITUTUL NOSTRU, CARE A FOST ÎNTOTDEAUNA ATENT LA (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT VYCHÁDZA ZO STAROSTLIVEJ SEBADIAGNOSTIKY PO SPRÁVE INŠTITÚTU O SEBAHODNOTENÍ ZAMERANEJ NA ZISŤOVANIE POTRIEB ŽIAKOV V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY V SÚVISLOSTI SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI. NA VYPRACOVANIE PROJEKTU BOLA ZRIADENÁ PRACOVNÁ SKUPINA, KTORÚ TVORILI VEDÚCI ŠKOLY SPOLUPRACOVNÍCI MANAŽÉRA, KOORDINÁTORI KATEDRY ZÁSTUPCAMI LINVALSI A INŠTRUMENTÁLNE FUNKCIE PRÍSLUŠNÝCH OBLASTÍ, KTORÉ SÚ ZODPOVEDNÉ ZA ZBER VÝZNAMNÝCH ÚDAJOV NA VYKONANIE USPOKOJIVEJ ANALÝZY POTRIEB. ZOHĽADŇUJÚ SA AJ ÚDAJE, KTORÉ SA OBJAVILI V RADÁCH TRIED A MEDZITRIEDNYCH RÁD, AKO AJ NÁZORY VYJADRENÉ RODINAMI A POTREBY ÚZEMIA. PRETO SA TU NAVRHOVANÉ MODULY ZAMERIAVAJÚ NA OBOHACOVANIE VZDELÁVACEJ PONUKY INŠTITÚTU POSILNENÍM A ROZVOJOM NIEKTORÝCH STRATEGICKÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ POSKYTUJE NÁŠ PTOF. ZDÔRAZŇUJEME TIEŽ VÝZNAM EURÓPSKYCH PROJEKTOV PRE NÁŠ INŠTITÚT, KTORÝ BOL VŽDY POZORNÝ (Slovak)

0 references

TA PROJEKT IZHAJA IZ SKRBNE SAMODIAGNOZE NA PODLAGI POROČILA INŠTITUTA O SAMOOCENJEVANJU, KATEREGA CILJ JE ODKRIVANJE POTREB UČENCEV PO USPOSABLJANJU V ZVEZI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI. ZA PRIPRAVO PROJEKTA JE BILA USTANOVLJENA DELOVNA SKUPINA, KI SO JO USTANOVILI ŠOLSKI MENEDŽERJI, KOORDINATORJI ODDELKA PA SO JO USTANOVILI PREDSTAVNIKI LINVALSI IN INSTRUMENTALNE FUNKCIJE USTREZNIH PODROČIJ, KI SO ODGOVORNI ZA ZBIRANJE POMEMBNIH PODATKOV ZA IZVEDBO ZADOVOLJIVE ANALIZE POTREB. UPOŠTEVAJO SE TUDI PODATKI, KI SO SE POJAVILI V RAZREDNIH IN MEDRAZREDNIH SVETIH, TER STALIŠČA, KI SO JIH IZRAZILE DRUŽINE IN POTREBE OZEMLJA. NAMEN MODULOV, PREDLAGANIH TUKAJ, JE TOREJ OBOGATITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO INŠTITUTA S KREPITVIJO IN RAZVOJEM NEKATERIH STRATEŠKIH IZOBRAŽEVALNIH UKREPOV, KI JIH ZAGOTAVLJA NAŠ PTOF. POUDARJAMO TUDI POMEN EVROPSKIH PROJEKTOV ZA NAŠ INŠTITUT, KI JE BIL VEDNO POZOREN NA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR SITT URSPRUNG I EN NOGGRANN SJÄLVDIAGNOSTIK EFTER INSTITUTETS SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORT SOM SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV I FÖRHÅLLANDE TILL GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. FÖR ATT UTARBETA PROJEKTET INRÄTTADES EN ARBETSGRUPP BESTÅENDE AV SKOLLEDAREN AV CHEFENS SAMARBETSPARTNER AV AVDELNINGENS SAMORDNARE AV FÖRETRÄDARE FÖR LINVALSI OCH DE INSTRUMENTELLA FUNKTIONERNA I DE BERÖRDA OMRÅDENA SOM ANSVARAR FÖR ATT SAMLA IN VIKTIGA UPPGIFTER FÖR ATT GENOMFÖRA EN TILLFREDSSTÄLLANDE ANALYS AV BEHOVEN. HÄNSYN TAS OCKSÅ TILL DE UPPGIFTER SOM FRAMKOMMIT I KLASS- OCH INTERKLASSRÅDEN OCH DE ÅSIKTER SOM FRAMFÖRTS AV FAMILJERNA OCH TERRITORIETS BEHOV. DE MODULER SOM FÖRESLÅS HÄR SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT BERIKA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD GENOM ATT STÄRKA OCH UTVECKLA NÅGRA AV DE STRATEGISKA UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA SOM TILLHANDAHÅLLS AV VÅR PTOF. VI BETONAR OCKSÅ VIKTEN AV EUROPEISKA PROJEKT FÖR VÅRT INSTITUT SOM ALLTID HAR VARIT UPPMÄRKSAMMA PÅ (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BORGIA