CONTINUE TO GROW TOGETHER (Q4796707)

IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT FORMATIVE FINALIZZARE AL RECUPERO E AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO MATEMATICA INGLESE SCIENZE. LISTITUTO SI PROPONE DI REALIZZARE SINERGIE CON IL TERRITORIO AL FINE DI MIGLIORARE LA QUALIT DELLOFFERTA FORMATIVA ED AGEVOLARE LINSERIMENTO NELLA VITA QUOTIDIANA DEI PROPRI STUDENTI. IN PARTICOLARE IL PROGETTO IN ESAME SI PROPONE DI AVERE UNA VALENZA FORMATIVA ED ORIENTATIVA FORMANDO NEL CAMPO LINGUISTICO E MATEMATICO ACQUISENDO ED AMPLIANDO LA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA DELLA LINGUA INGLESE DELLA MATEMATICA E DELLA SCIENZE. IL TUTTO FINALIZZATO AD OTTENERE BENEFICI SOPRATTUTTO PER I DESTINATARI DELLAZIONE FORMATIVA MA ANCHE PER LISTITUZIONE SCOLASTICA E PER GLI ATTORI COINVOLTI. LA SCELTA STATA LA NATURALE CONSEGUENZA DEI RISULTATI OTTENUTI DA UNATTENTA ELABORAZIONE DELLA MAPPA DEI BISOGNI MOMENTO PRELIMINARE AD OGNI CORRETTA PROGETTAZIONE. IN PARTICOLARE SI PROVVEDUTO AD UNANALISI DI DUE REALT DISTINTE QUELLA D (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА АНГЛИЙСКИ НАУКИ. ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ СИНЕРГИИ С ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ПОДОБРИ КАЧЕСТВОТО НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА УЛЕСНИ ИНТЕГРАЦИЯТА В ЕЖЕДНЕВИЕТО НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, РАЗГЛЕЖДАНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИМА ФОРМИРАЩА И ОРИЕНТИРАЩА СТОЙНОСТ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В ЕЗИКОВАТА И МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОБЛАСТ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК НА МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА. ВСИЧКО ТОВА ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПОЛУЧИ ПОЛЗИ, ОСОБЕНО ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, НО СЪЩО ТАКА И ЗА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ЗА УЧАСТВАЩИТЕ УЧАСТНИЦИ. ИЗБОРЪТ Е ЕСТЕСТВЕНА ПОСЛЕДИЦА ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ ВНИМАТЕЛНОТО РАЗРАБОТВАНЕ НА КАРТАТА НА НУЖДИТЕ ПРЕДИ ВСЕКИ ПРАВИЛЕН ДИЗАЙН. ПО-СПЕЦИАЛНО СЕ ИЗВЪРШВА АНАЛИЗ НА ДВЕ РАЗЛИЧНИ РЕАЛНОСТИ: (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVU A ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉ MATEMATICE ANGLICKÝCH VĚD. CÍLEM INSTITUTU JE DOSÁHNOUT SOUČINNOSTI S ÚZEMÍM S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU NABÍDKY ŠKOLENÍ A USNADNIT INTEGRACI DO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA SVÝCH STUDENTŮ. CÍLEM POSUZOVANÉHO PROJEKTU JE ZEJMÉNA ZÍSKAT FORMATIVNÍ A ORIENTAČNÍ HODNOTU PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVÁNÍ V JAZYKOVÉM A MATEMATICKÉM OBORU ZÍSKÁNÍM A ROZŠÍŘENÍM ZNALOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA ANGLICKÉHO JAZYKA MATEMATIKY A VĚDY. TO VŠE SMĚŘOVALO K ZÍSKÁNÍ VÝHOD ZEJMÉNA PRO PŘÍJEMCE ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ALE TAKÉ PRO ŠKOLSKOU INSTITUCI A ZÚČASTNĚNÉ SUBJEKTY. VOLBA BYLA PŘIROZENÝM DŮSLEDKEM VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH PEČLIVÝM VYPRACOVÁNÍM MAPY POTŘEB PŘEDBĚŽNÉ KE KAŽDÉMU SPRÁVNÉMU DESIGNU. PROVÁDÍ SE ZEJMÉNA ANALÝZA DVOU ODLIŠNÝCH SKUTEČNOSTÍ: (Czech)

0 references

PROJEKTET INDEBÆRER REALISERING AF UDDANNELSESAKTIVITETER RETTET MOD GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK ENGELSK VIDENSKAB. INSTITUTTET SIGTER MOD AT OPNÅ SYNERGIER MED OMRÅDET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDET OG LETTE INTEGRATIONEN I DE STUDERENDES DAGLIGDAG. PROJEKTET SIGTER ISÆR MOD AT HAVE EN FORMATIV OG ORIENTERINGSVÆRDI VED AT UDDANNE SIG INDEN FOR DET SPROGLIGE OG MATEMATISKE OMRÅDE VED AT ERHVERVE OG UDVIDE KENDSKABET TIL DET ITALIENSKE SPROG I DET ENGELSKE MATEMATIK- OG VIDENSKABSSPROG. ALT DETTE HAVDE TIL FORMÅL AT OPNÅ FORDELE, ISÆR FOR MODTAGERNE AF UDDANNELSEN, MEN OGSÅ FOR SKOLEINSTITUTIONEN OG DE INVOLVEREDE AKTØRER. VALGET VAR DEN NATURLIGE KONSEKVENS AF DE RESULTATER, DER BLEV OPNÅET VED EN OMHYGGELIG UDARBEJDELSE AF DET KORT OVER BEHOV, DER VAR INDLEDENDE TIL HVERT KORREKT DESIGN. DER FORETAGES NAVNLIG EN ANALYSE AF TO FORSKELLIGE REALITETER: (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEINHALTET DIE DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK ENGLISCHWISSENSCHAFTEN. DAS INSTITUT ZIELT DARAUF AB, SYNERGIEN MIT DEM GEBIET ZU ERZIELEN, UM DIE QUALITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ZU VERBESSERN UND DIE INTEGRATION IN DAS TÄGLICHE LEBEN SEINER STUDENTEN ZU ERLEICHTERN. INSBESONDERE ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, EINEN PRÄGENDEN UND ORIENTIERUNGSWERT DURCH DIE AUSBILDUNG IM SPRACHLICHEN UND MATHEMATISCHEN BEREICH DURCH DEN ERWERB UND DIE ERWEITERUNG DER KENNTNISSE DER ITALIENISCHEN SPRACHE DER ENGLISCHEN SPRACHE DER MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN. ALL DIES ZIELTE DARAUF AB, LEISTUNGEN INSBESONDERE FÜR DIE EMPFÄNGER DER AUSBILDUNG, ABER AUCH FÜR DIE SCHULEINRICHTUNG UND FÜR DIE BETEILIGTEN AKTEURE ZU ERHALTEN. DIE WAHL WAR DIE NATÜRLICHE FOLGE DER ERGEBNISSE, DIE AUS EINER SORGFÄLTIGEN AUSARBEITUNG DER BEDARFSKARTE FÜR JEDES KORREKTE DESIGN GEWONNEN WURDEN. INSBESONDERE WIRD EINE ANALYSE ZWEIER UNTERSCHIEDLICHER REALITÄTEN DURCHGEFÜHRT: (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΑΞΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΑΡΟΧΏΝ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΉΤΑΝ Η ΦΥΣΙΚΉ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΆ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΩΣΤΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΝΆΛΥΣΗ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΉΤΩΝ: (Greek)

0 references

THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF TRAINING ACTIVITIES AIMED AT THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN ITALIAN MATHEMATICS ENGLISH SCIENCES. THE INSTITUTE AIMS TO ACHIEVE SYNERGIES WITH THE TERRITORY IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF THE TRAINING OFFER AND FACILITATE THE INTEGRATION INTO THE DAILY LIFE OF ITS STUDENTS. IN PARTICULAR, THE PROJECT UNDER CONSIDERATION AIMS TO HAVE A FORMATIVE AND ORIENTATION VALUE BY TRAINING IN THE LINGUISTIC AND MATHEMATICAL FIELD BY ACQUIRING AND EXPANDING THE KNOWLEDGE OF THE ITALIAN LANGUAGE OF THE ENGLISH LANGUAGE OF MATHEMATICS AND SCIENCE. ALL THIS AIMED AT OBTAINING BENEFITS ESPECIALLY FOR THE RECIPIENTS OF THE TRAINING BUT ALSO FOR THE SCHOOL INSTITUTION AND FOR THE ACTORS INVOLVED. THE CHOICE WAS THE NATURAL CONSEQUENCE OF THE RESULTS OBTAINED FROM A CAREFUL ELABORATION OF THE MAP OF NEEDS PRELIMINARY TO EACH CORRECT DESIGN. IN PARTICULAR, AN ANALYSIS OF TWO DISTINCT REALITIES IS CARRIED OUT: (English)

readability score

0.1010956508576279

0 references

EL PROYECTO CONSISTE EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DESTINADAS A LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS ITALIANAS DE CIENCIAS INGLESAS. EL INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR SINERGIAS CON EL TERRITORIO CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA OFERTA FORMATIVA Y FACILITAR LA INTEGRACIÓN EN LA VIDA DIARIA DE SUS ESTUDIANTES. EN PARTICULAR, EL PROYECTO EN CUESTIÓN TIENE COMO OBJETIVO TENER UN VALOR FORMATIVO Y DE ORIENTACIÓN MEDIANTE LA FORMACIÓN EN EL CAMPO LINGÜÍSTICO Y MATEMÁTICO MEDIANTE LA ADQUISICIÓN Y AMPLIACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ITALIANA DE LA LENGUA INGLESA DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS. TODO ELLO TENÍA COMO OBJETIVO LA OBTENCIÓN DE BENEFICIOS ESPECIALMENTE PARA LOS DESTINATARIOS DE LA FORMACIÓN, PERO TAMBIÉN PARA LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y PARA LOS ACTORES INVOLUCRADOS. LA ELECCIÓN FUE LA CONSECUENCIA NATURAL DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE UNA CUIDADOSA ELABORACIÓN DEL MAPA DE NECESIDADES PREVIA A CADA DISEÑO CORRECTO. EN PARTICULAR, SE REALIZA UN ANÁLISIS DE DOS REALIDADES DISTINTAS: (Spanish)

0 references

PROJEKT HÕLMAB KOOLITUSTEGEVUST, MILLE EESMÄRK ON ITAALIA MATEMAATIKA INGLISE TEADUSTE PÕHIOSKUSTE TAASTAMINE JA PARANDAMINE. INSTITUUDI EESMÄRK ON SAAVUTADA SÜNERGIA TERRITOORIUMIGA, ET PARANDADA KOOLITUSE KVALITEETI JA HÕLBUSTADA INTEGREERUMIST OMA ÕPILASTE IGAPÄEVAELUGA. EELKÕIGE ON VAADELDAVA PROJEKTI EESMÄRK KUJUNDADA JA ORIENTEERUDA VÄÄRTUS, KOOLITADES KEELE- JA MATEMAATILISI VALDKONDI, OMANDADES JA LAIENDADES MATEMAATIKA JA TEADUSE INGLISE KEELE OSKUST ITAALIA KEELES. KÕIGE SELLE EESMÄRK OLI SAADA KASU EELKÕIGE KOOLITUSE SAAJATELE, AGA KA KOOLIASUTUSELE JA ASJAOSALISTELE. VALIK OLI LOOMULIK TAGAJÄRG TULEMUSED, MIS SAADI HOOLIKALT VÄLJA TÖÖTATUD VAJADUSTE KAARDI IGA ÕIGE DISAIN. EELKÕIGE ANALÜÜSITAKSE KAHTE ERINEVAT TEGELIKKU OLUKORDA: (Estonian)

0 references

HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOULUTUSTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON ITALIAN MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN ELPYMINEN JA PARANTAMINEN. INSTITUUTTI PYRKII SAAVUTTAMAAN SYNERGIOITA ALUEEN KANSSA PARANTAAKSEEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA JA HELPOTTAAKSEEN INTEGROITUMISTA OPISKELIJOIDEN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. TARKASTELTAVANA OLEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI SAAMAAN KIELELLISEN JA MATEMAATTISEN ALAN KOULUTUKSELLA MUODOLLINEN JA PEREHDYTTÄVÄ ARVO HANKKIMALLA JA LAAJENTAMALLA ITALIAN KIELEN TUNTEMUSTA MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN ENGLANNIN KIELESTÄ. KAIKEN TÄMÄN TARKOITUKSENA OLI SAADA ETUUKSIA ERITYISESTI KOULUTUKSEN VASTAANOTTAJILLE, MUTTA MYÖS OPPILAITOKSELLE JA ASIANOMAISILLE TOIMIJOILLE. VALINTA OLI LUONNOLLINEN SEURAUS TULOKSISTA, JOTKA SAATIIN KUNKIN OIKEAN SUUNNITTELUN EDELLYTTÄMÄN TARVEKARTAN HUOLELLISESTA LAATIMISESTA. ERITYISESTI ANALYSOIDAAN KAHTA ERILLISTÄ TODELLISUUTTA: (Finnish)

0 references

LE PROJET COMPREND LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE FORMATION VISANT À LA RÉCUPÉRATION ET À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES. L’INSTITUT VISE À RÉALISER DES SYNERGIES AVEC LE TERRITOIRE AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION ET DE FACILITER L’INTÉGRATION DANS LA VIE QUOTIDIENNE DE SES ÉTUDIANTS. EN PARTICULIER, LE PROJET ENVISAGÉ VISE À AVOIR UNE VALEUR FORMATIVE ET D’ORIENTATION PAR UNE FORMATION DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE ET MATHÉMATIQUE EN ACQUÉRANT ET EN ÉLARGISSANT LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE DE LA LANGUE ANGLAISE DES MATHÉMATIQUES ET DES SCIENCES. TOUT CELA VISAIT À OBTENIR DES AVANTAGES NOTAMMENT POUR LES BÉNÉFICIAIRES DE LA FORMATION MAIS AUSSI POUR L’INSTITUTION SCOLAIRE ET POUR LES ACTEURS IMPLIQUÉS. LE CHOIX A ÉTÉ LA CONSÉQUENCE NATURELLE DES RÉSULTATS OBTENUS À PARTIR D’UNE ÉLABORATION MINUTIEUSE DE LA CARTE DES BESOINS PRÉLIMINAIRE À CHAQUE CONCEPTION CORRECTE. EN PARTICULIER, UNE ANALYSE DE DEUX RÉALITÉS DISTINCTES EST RÉALISÉE: (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA BUNÚSACHA A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ IN EOLAÍOCHTAÍ BÉARLA MATAMAITICE NA HIODÁILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID SINEIRGÍ A BHAINT AMACH LEIS AN GCRÍOCH D’FHONN CAIGHDEÁN NA TAIRISCEANA OILIÚNA A FHEABHSÚ AGUS COMHTHÁTHÚ I SAOL LAETHÚIL A CUID MAC LÉINN A ÉASCÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ FAOI BHREITHNIÚ LUACH MÚNLAITHEACH AGUS TREOSHUÍOMH A BHEITH AIGE TRÍ OILIÚINT A CHUR AR AN RÉIMSE TEANGEOLAÍOCH AGUS MATAMAITICIÚIL TRÍ EOLAS AR AN IODÁILIS AR THEANGA BHÉARLA NA MATAMAITICE AGUS NA HEOLAÍOCHTA A SHEALBHÚ AGUS A LEATHNÚ. BHÍ SÉ SEO GO LÉIR DÍRITHE AR SHOCHAIR A FHÁIL GO HÁIRITHE D’FHAIGHTEOIRÍ NA HOILIÚNA ACH FREISIN D’INSTITIÚID NA SCOILE AGUS DO NA GNÍOMHAITHE LENA MBAINEANN. BA É AN ROGHA AN IARMHAIRT NÁDÚRTHA AR NA TORTHAÍ A FUARTHAS Ó MHIONSAOTHRÚ CÚRAMACH AR AN LÉARSCÁIL AR RIACHTANAIS RÉAMH LE GACH DEARADH CEART. GO HÁIRITHE, DÉANTAR ANAILÍS AR DHÁ RÉALTACHT AR LEITH: (Irish)

0 references

PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA OPORAVAK I UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U TALIJANSKIM MATEMATIČKIM ZNANOSTIMA ENGLESKOG JEZIKA. CILJ JE INSTITUTA OSTVARITI SINERGIJE S TERITORIJEM KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA PONUDE OSPOSOBLJAVANJA I OLAKŠALA INTEGRACIJA U SVAKODNEVNI ŽIVOT SVOJIH STUDENATA. KONKRETNO, CILJ JE PROJEKTA KOJI SE RAZMATRA IMATI FORMATIVNU I ORIJENTACIJSKU VRIJEDNOST OSPOSOBLJAVANJEM U JEZIČNOM I MATEMATIČKOM PODRUČJU STJECANJEM I ŠIRENJEM ZNANJA TALIJANSKOG JEZIKA ENGLESKOG JEZIKA MATEMATIKE I ZNANOSTI. SVE TO BILO JE USMJERENO NA OSTVARIVANJE KORISTI POSEBNO ZA PRIMATELJE OSPOSOBLJAVANJA, ALI I ZA ŠKOLSKU INSTITUCIJU I UKLJUČENE AKTERE. IZBOR JE BIO PRIRODNA POSLJEDICA REZULTATA DOBIVENIH PAŽLJIVOM RAZRADOM KARTE POTREBA KOJE SU PRETHODILE SVAKOM ISPRAVNOM DIZAJNU. KONKRETNO, PROVODI SE ANALIZA DVIJU RAZLIČITIH STVARNOSTI: (Croatian)

0 references

A PROJEKT AZ OLASZ MATEMATIKAI ANGOL TUDOMÁNYOK ALAPKÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN. AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY SZINERGIÁKAT ÉRJEN EL A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINŐSÉGÉT ÉS MEGKÖNNYÍTSE A HALLGATÓK MINDENNAPI ÉLETÉBE VALÓ BEILLESZKEDÉST. A VIZSGÁLT PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY A NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉPZÉS RÉVÉN FORMATÍV ÉS ORIENTÁCIÓS ÉRTÉKKEL RENDELKEZZEN A MATEMATIKA ÉS A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK ANGOL NYELVÉNEK OLASZ NYELVÉNEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL. MINDEZ ELSŐSORBAN A KÉPZÉSBEN RÉSZESÜLŐK, DE AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÉS AZ ÉRINTETT SZEREPLŐK SZÁMÁRA IS ELŐNYÖKKEL JÁRT. A VÁLASZTÁS TERMÉSZETES KÖVETKEZMÉNYE VOLT AZOKNAK AZ EREDMÉNYEKNEK, AMELYEKET AZ IGÉNYEK TÉRKÉPÉNEK GONDOS KIDOLGOZÁSÁBÓL NYERTEK AZ EGYES HELYES TERVEKHEZ. KÜLÖNÖSEN KÉT KÜLÖNBÖZŐ REALITÁS ELEMZÉSÉRE KERÜL SOR: (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS APIMA MOKYMO VEIKLĄ, SKIRTĄ ITALIJOS MATEMATIKOS ANGLŲ MOKSLŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMUI IR TOBULINIMUI. INSTITUTAS SIEKIA SINERGIJOS SU TERITORIJA, KAD PAGERINTŲ MOKYMO PASIŪLYMŲ KOKYBĘ IR PALENGVINTŲ STUDENTŲ INTEGRACIJĄ Į KASDIENĮ GYVENIMĄ. VISŲ PIRMA SVARSTOMU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYTI FORMUOJAMĄJĄ IR ORIENTACINĘ VERTĘ MOKANT KALBOS IR MATEMATINĖS SRITIES, ĮGYJANT IR PLEČIANT ANGLŲ KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ ITALŲ KALBOS ŽINIAS. VISA TAI BUVO SKIRTA GAUTI NAUDOS NE TIK MOKYMO DALYVIAMS, BET IR MOKYKLOS ĮSTAIGAI BEI DALYVAUJANTIEMS SUBJEKTAMS. PASIRINKIMAS BUVO NATŪRALI REZULTATŲ, GAUTŲ KRUOPŠČIAI PARENGUS POREIKIŲ ŽEMĖLAPĮ PRIEŠ KIEKVIENĄ TINKAMĄ DIZAINĄ, PASEKMĖ. VISŲ PIRMA ATLIEKAMA DVIEJŲ SKIRTINGŲ REALIJŲ ANALIZĖ: (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IETVER MĀCĪBU PASĀKUMU ĪSTENOŠANU, LAI ATGŪTU UN PILNVEIDOTU PAMATPRASMES ITĀĻU MATEMĀTIKĀ ANGĻU ZINĀTNĒS. INSTITŪTA MĒRĶIS IR PANĀKT SINERĢIJU AR TERITORIJU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI UN VEICINĀTU INTEGRĀCIJU STUDENTU IKDIENAS DZĪVĒ. KONKRĒTI, IZSKATĀMĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT FORMATĪVU UN ORIENTĒJOŠU VĒRTĪBU, APMĀCOT VALODU UN MATEMĀTIKU, APGŪSTOT UN PAPLAŠINOT ANGĻU MATEMĀTIKAS UN ZINĀTNES VALODAS ITĀĻU VALODAS ZINĀŠANAS. TAS VISS BIJA PAREDZĒTS, LAI GŪTU LABUMU JO ĪPAŠI APMĀCĪBAS SAŅĒMĒJIEM, KĀ ARĪ SKOLAS IESTĀDEI UN IESAISTĪTAJIEM DALĪBNIEKIEM. IZVĒLE BIJA DABISKAS SEKAS REZULTĀTIEM, KAS IEGŪTI, RŪPĪGI IZSTRĀDĀJOT VAJADZĪBU KARTI PIRMS KATRA PAREIZĀ DIZAINA. JO ĪPAŠI TIEK VEIKTA DIVU ATŠĶIRĪGU FAKTISKO APSTĀKĻU ANALĪZE: (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIX-XJENZI INGLIŻ TAL-MATEMATIKA TALJANA. L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB SINERĠIJI MAT-TERRITORJU SABIEX ITEJJEB IL-KWALITÀ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U JIFFAĊILITA L-INTEGRAZZJONI FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TIEGĦU. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT GĦANDU L-GĦAN LI JKOLLU VALUR FORMATTIV U TA’ ORJENTAZZJONI PERMEZZ TA’ TAĦRIĠ FIL-QASAM LINGWISTIKU U MATEMATIKU BILLI JIKSEB U JESPANDI L-GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA TAL-LINGWA INGLIŻA TAL-MATEMATIKA U X-XJENZA. DAN KOLLU KELLU L-GĦAN LI JIKSEB BENEFIĊĊJI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK LI JIRĊIEVU T-TAĦRIĠ IŻDA WKOLL GĦALL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U GĦALL-ATTURI INVOLUTI. L-GĦAŻLA KIENET IL-KONSEGWENZA NATURALI TAR-RIŻULTATI MIKSUBA MINN ELABORAZZJONI BIR-REQQA TAL-MAPPA TAL-ĦTIĠIJIET PRELIMINARI GĦAL KULL DISINN KORRETT. B’MOD PARTIKOLARI, TITWETTAQ ANALIŻI TA’ ŻEWĠ REALTAJIET DISTINTI: (Maltese)

0 references

HET PROJECT OMVAT DE REALISATIE VAN TRAININGSACTIVITEITEN GERICHT OP HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE ENGELSE WETENSCHAPPEN. HET INSTITUUT STREEFT NAAR SYNERGIE MET HET GRONDGEBIED OM DE KWALITEIT VAN HET OPLEIDINGSAANBOD TE VERBETEREN EN DE INTEGRATIE IN HET DAGELIJKS LEVEN VAN ZIJN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN. HET PROJECT IN KWESTIE HEEFT MET NAME TOT DOEL EEN FORMATIEVE EN ORIËNTATIEWAARDE TE HEBBEN DOOR OPLEIDING OP TAALKUNDIG EN WISKUNDIG GEBIED DOOR HET VERWERVEN EN UITBREIDEN VAN DE KENNIS VAN DE ITALIAANSE TAAL VAN DE ENGELSE TAAL VAN WISKUNDE EN WETENSCHAP. DIT ALLES WAS GERICHT OP HET VERKRIJGEN VAN VOORDELEN, MET NAME VOOR DE ONTVANGERS VAN DE OPLEIDING, MAAR OOK VOOR DE SCHOOLINSTELLING EN DE BETROKKEN ACTOREN. DE KEUZE WAS HET NATUURLIJKE GEVOLG VAN DE RESULTATEN VERKREGEN UIT EEN ZORGVULDIGE UITWERKING VAN DE KAART VAN BEHOEFTEN VOORAFGAAND AAN ELK CORRECT ONTWERP. IN HET BIJZONDER WORDT EEN ANALYSE UITGEVOERD VAN TWEE VERSCHILLENDE REALITEITEN: (Dutch)

0 references

O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINADAS À RECUPERAÇÃO E AO REFORÇO DE COMPETÊNCIAS DE BASE NAS CIÊNCIAS ITALIANAS DE MATEMÁTICA INGLÊS. O Instituto pretende realizar sinergia com o território, a fim de melhorar a qualidade da oferta de formação e facilitar a integração na vida diária dos seus alunos. Nomeadamente, o projecto em análise tem por objectivo obter um valor de força e de origem através da formação no domínio linguístico e matemático através da aquisição e do alargamento do conhecimento da língua italiana da língua inglesa da matemática e da ciência. Tudo isto se destinava a obter benefícios especialmente para os beneficiários da formação, mas também para a instituição escolar e para os agentes envolvidos. A escolha foi a consequência natural dos resultados obtidos a partir de uma educação cuidadosa do mapa de necessidades preliminares para cada projeto correto. Nomeadamente, procede-se a uma análise de duas realidades distintas: (Portuguese)

0 references

PROIECTUL IMPLICĂ REALIZAREA DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE DESTINATE RECUPERĂRII ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN ȘTIINȚELE ENGLEZE ALE MATEMATICII ITALIENE. INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE SINERGII CU TERITORIUL PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA OFERTEI DE FORMARE ȘI PENTRU A FACILITA INTEGRAREA ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI A STUDENȚILOR SĂI. ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎN CAUZĂ ÎȘI PROPUNE SĂ AIBĂ O VALOARE FORMATIVĂ ȘI DE ORIENTARE PRIN FORMARE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘI MATEMATIC PRIN DOBÂNDIREA ȘI EXTINDEREA CUNOȘTINȚELOR LIMBII ITALIENE A LIMBII ENGLEZE DE MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚĂ. TOATE ACESTEA AU VIZAT OBȚINEREA DE BENEFICII ÎN SPECIAL PENTRU BENEFICIARII FORMĂRII, DAR ȘI PENTRU INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI PENTRU ACTORII IMPLICAȚI. ALEGEREA A FOST CONSECINȚA NATURALĂ A REZULTATELOR OBȚINUTE DINTR-O ELABORARE ATENTĂ A HĂRȚII NEVOILOR PRELIMINARE FIECĂRUI PROIECT CORECT. ÎN SPECIAL, SE EFECTUEAZĂ O ANALIZĂ A DOUĂ REALITĂȚI DISTINCTE: (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA OBNOVU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKEJ MATEMATIKE ANGLICKÝCH VIED. CIEĽOM INŠTITÚTU JE DOSIAHNUŤ SYNERGIE S ÚZEMÍM S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY A UĽAHČIŤ INTEGRÁCIU DO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA SVOJICH ŠTUDENTOV. CIEĽOM POSUDZOVANÉHO PROJEKTU JE PREDOVŠETKÝM MAŤ FORMAČNÚ A ORIENTAČNÚ HODNOTU PROSTREDNÍCTVOM ODBORNEJ PRÍPRAVY V JAZYKOVEJ A MATEMATICKEJ OBLASTI ZÍSKAVANÍM A ROZŠIROVANÍM ZNALOSTI TALIANSKEHO JAZYKA ANGLICKÉHO JAZYKA MATEMATIKY A VEDY. TO VŠETKO BOLO ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE VÝHOD NAJMÄ PRE PRÍJEMCOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, ALE AJ PRE ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU A ZÚČASTNENÉ SUBJEKTY. VOĽBA BOLA PRIRODZENÝM DÔSLEDKOM VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH STAROSTLIVÝM VYPRACOVANÍM MAPY POTRIEB PRED KAŽDÝM SPRÁVNYM DIZAJNOM. VYKONÁVA SA NAJMÄ ANALÝZA DVOCH ODLIŠNÝCH SKUTOČNOSTÍ: (Slovak)

0 references

PROJEKT VKLJUČUJE IZVEDBO IZOBRAŽEVALNIH AKTIVNOSTI, KI SO NAMENJENE OKREVANJU IN IZBOLJŠEVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V ITALIJANSKI MATEMATIKI ANGLEŠKI ZNANOSTI. CILJ INŠTITUTA JE DOSEČI SINERGIJE Z OZEMLJEM, DA BI IZBOLJŠALI KAKOVOST PONUDBE USPOSABLJANJA IN OLAJŠALI VKLJUČEVANJE V VSAKDANJE ŽIVLJENJE SVOJIH ŠTUDENTOV. CILJ OBRAVNAVANEGA PROJEKTA JE ZLASTI PRIDOBITI OBLIKOVNO IN ORIENTACIJSKO VREDNOST Z USPOSABLJANJEM NA JEZIKOVNEM IN MATEMATIČNEM PODROČJU S PRIDOBIVANJEM IN ŠIRJENJEM ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA ANGLEŠKEGA JEZIKA MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA. VSE TO JE BILO NAMENJENO PRIDOBIVANJU UGODNOSTI, ZLASTI ZA PREJEMNIKE USPOSABLJANJA, PA TUDI ZA ŠOLSKO USTANOVO IN UDELEŽENE AKTERJE. IZBIRA JE BILA NARAVNA POSLEDICA REZULTATOV, PRIDOBLJENIH S SKRBNO IZDELAVO ZEMLJEVIDA POTREB PRED VSAKO PRAVILNO ZASNOVO. IZVEDE SE ZLASTI ANALIZA DVEH RAZLIČNIH REALNOSTI: (Slovenian)

0 references

PROJEKTET OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSK MATEMATIK ENGELSK VETENSKAP. INSTITUTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ SYNERGIER MED TERRITORIET FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERLÄTTA INTEGRATIONEN I DET DAGLIGA LIVET FÖR SINA STUDENTER. DET AKTUELLA PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT HA ETT FORMATIVT OCH ORIENTERINGSVÄRDE GENOM UTBILDNING INOM DET SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA OMRÅDET GENOM ATT FÖRVÄRVA OCH UTÖKA KUNSKAPERNA I DET ITALIENSKA SPRÅKET I DET ENGELSKA SPRÅKET I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. ALLT DETTA SYFTADE TILL ATT ERHÅLLA FÖRMÅNER SÄRSKILT FÖR MOTTAGARNA AV UTBILDNINGEN, MEN OCKSÅ FÖR SKOLINSTITUTIONEN OCH FÖR DE BERÖRDA AKTÖRERNA. VALET VAR DEN NATURLIGA KONSEKVENSEN AV RESULTATEN FRÅN EN NOGGRANN UTARBETANDE AV BEHOVSKARTAN SOM VAR FÖRBEREDANDE FÖR VARJE KORREKT DESIGN. I SYNNERHET GÖRS EN ANALYS AV TVÅ OLIKA VERKLIGHETER: (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASSANO ALL'IONIO