POTENTIAL YOUNG PEOPLE (Q4796692)

POTENZIALE GIOVANI UN PROGETTO ARTICOLATO IN 7 MODULI. I BENEFICIARI DELLAZIONE SONO GLI ALUNNI DEL PRIMO BIENNIO CHE PRESENTANO DIFFICOLT NELLE COMPETENZE DI BASE UNA SCARSA MOTIVAZIONE BASSI LIVELLI DI AUTOSTIMA INSUCCESSI SCOLASTICI VARIE PROBLEMATICHE RELAZIONALI O SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO TUTTI ATTEGGIAMENTI CHE INDUCONO ALLABBANDONO. LIDEA PROGETTUALE NASCE DA UNANALISI ACCURATA DEI LORO BISOGNI EDUCATIVI. LE OSSERVAZIONI EFFETTUATE E SOSTENUTE DA UNA SERIE DI DATI COME GLI ESITI NEGATIVI DELLE PROVE INVALSI IL NUMERO DEGLI ALUNNI RESPINTI QUELLO DEI RIMANDATI O LA STESSA MEDIA DEI VOTI DEGLI ALUNNI PROMOSSI SPINGONO TUTTE NELLA MEDESIMA DIREZIONE E DELINEANO IL CAMPO DI INTERVENTO CHE DEVE NECESSARIAMENTE RIGUARDARE LO SVILUPPO E IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE SOPRATTUTTO NELLA COMUNICAZIONE NELLA LINGUA MADRE E NELLA LINGUA STRANIERA NONCH LA COMPETENZA MATEMATICA. GLI INTERVENTI TRAGGONO LAVVIO DAL TEATRO DAL CINEMA DAL GIOCO E DA UNA SERI (Italian)

0 references

ПОТЕНЦИАЛНИ МЛАДИ ХОРА ПРОЕКТ, РАЗДЕЛЕН НА 7 МОДУЛА. БЕНЕФИЦИЕНТИ ПО ПРОЕКТА СА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ С ОСНОВНИ УМЕНИЯ С НИСКА МОТИВАЦИЯ, НИСКИ НИВА НА САМООЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ РАЗЛИЧНИ РЕЛАЦИОННИ ПРОБЛЕМИ ИЛИ СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕРАВНОСТОЙНО ВСИЧКИ НАГЛАСИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ИЗОСТАВЯНЕ. ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙН ПРОИЗТИЧА ОТ ТОЧЕН АНАЛИЗ НА ТЕХНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. НАБЛЮДЕНИЯТА, НАПРАВЕНИ И ПОДКРЕПЕНИ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ДАННИ, КАТО НАПРИМЕР ОТРИЦАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI, БРОЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТХВЪРЛИ ТОЗИ НА ОТЛОЖЕНИТЕ УЧЕНИЦИ ИЛИ ЕДНА И СЪЩА СРЕДНА СТОЙНОСТ НА ГЛАСОВЕТЕ НА ПОВИШЕНИТЕ УЧЕНИЦИ, ВСИЧКИ ТЕ НАСОЧВАТ В ЕДНА И СЪЩА ПОСОКА И ОЧЕРТАВАТ ОБЛАСТТА НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЯТО ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ТРЯБВА ДА СЕ ОТНАСЯ ДО РАЗВИТИЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО В КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ И НА ЧУЖДИЯ ЕЗИК, КАКТО И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЧЕРПЯТ НАЧАЛОТО ОТ ТЕАТЪРА ОТ КИНОТО ОТ ИГРАТА И ОТ СЕРИОЗНО (Bulgarian)

0 references

POTENCIÁLNÍ MLADÍ LIDÉ PROJEKT ROZDĚLENÝ DO 7 MODULŮ. PŘÍJEMCI PROJEKTU JSOU ŽÁCI PRVNÍCH DVOU LET, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI SE ŠPATNOU MOTIVACÍ, NÍZKÁ ÚROVEŇ SEBEÚCTY VÝCHOVNÝCH SELHÁNÍ RŮZNÉ RELAČNÍ PROBLÉMY NEBO SITUACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ VŠECHNY POSTOJE, KTERÉ VEDOU K OPUŠTĚNÍ. NÁVRHOVÝ NÁPAD VYCHÁZÍ Z PŘESNÉ ANALÝZY JEJICH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB. POZOROVÁNÍ PROVEDENÁ A PODPOŘENÁ ŘADOU ÚDAJŮ, JAKO JSOU NEGATIVNÍ VÝSLEDKY TESTŮ INVALSI, POČET ŽÁKŮ ODMÍTL POČET ODLOŽENÝCH ŽÁKŮ NEBO STEJNÝ PRŮMĚR HLASŮ POVÝŠENÝCH ŽÁKŮ POSOUVAT STEJNÝM SMĚREM A NASTÍNIT OBLAST INTERVENCE, KTERÁ SE MUSÍ NUTNĚ TÝKAT ROZVOJE A POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA PŘI KOMUNIKACI V MATEŘSKÉM JAZYCE A V CIZÍM JAZYCE, JAKOŽ I MATEMATICKÉ SCHOPNOSTI. INTERVENCE ČERPAJÍ ZAČÁTEK Z DIVADLA Z KINA ZE HRY A Z VÁŽNÉHO (Czech)

0 references

POTENTIELLE UNGE MENNESKER ET PROJEKT OPDELT I 7 MODULER. MODTAGERNE AF PROJEKTET ER ELEVER I DE FØRSTE TO ÅR, DER HAR SVÆRT VED GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED DÅRLIG MOTIVATION, LAVE NIVEAUER AF SELVVÆRDSSVIGT, FORSKELLIGE RELATIONELLE PROBLEMER ELLER SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER ALLE HOLDNINGER, DER FØRER TIL OPGIVELSE. DESIGNIDÉEN STAMMER FRA EN NØJAGTIG ANALYSE AF DERES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE OBSERVATIONER, DER ER FREMSAT OG UNDERSTØTTET AF EN RÆKKE DATA SOM F.EKS. DE NEGATIVE RESULTATER AF INVALSI-TESTENE, ANTALLET AF ELEVER AFVISTE ANTALLET AF UDSATTE ELEVER ELLER DET SAMME GENNEMSNIT AF STEMMERNE FRA DE FORFREMMEDE ELEVER, SKUBBER ALLE I SAMME RETNING OG SKITSERER DET INDSATSOMRÅDE, DER NØDVENDIGVIS SKAL VEDRØRE UDVIKLING OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, NAVNLIG I KOMMUNIKATIONEN PÅ MODERSMÅLET OG FREMMEDSPROGET SAMT MATEMATISK KOMPETENCE. INTERVENTIONERNE TRÆKKER STARTEN FRA TEATRET FRA BIOGRAFEN FRA SPILLET OG FRA EN SERIØS (Danish)

0 references

POTENTIELLE JUNGE MENSCHEN EIN PROJEKT, DAS IN 7 MODULE UNTERTEILT IST. NUTZNIESSER DES PROJEKTS SIND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER ERSTEN BEIDEN JAHRE, DIE SCHWIERIGKEITEN IN DEN GRUNDFERTIGKEITEN MIT SCHLECHTER MOTIVATION HABEN, EIN GERINGES MASS AN SELBSTWERTGEFÜHL BILDUNGSVERSAGEN VERSCHIEDENE BEZIEHUNGSPROBLEME ODER SITUATIONEN DER SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNG ALLE EINSTELLUNGEN, DIE ZUR AUFGABE FÜHREN. DIE DESIGNIDEE BERUHT AUF EINER GENAUEN ANALYSE IHRER BILDUNGSBEDÜRFNISSE. DIE BEOBACHTUNGEN, DIE DURCH EINE REIHE VON DATEN WIE DIE NEGATIVEN ERGEBNISSE DER INVALSI-TESTS GEMACHT UND UNTERSTÜTZT WURDEN, LEHNTEN DIE ZAHL DER SCHÜLER AB, DIE VON DEN VERSCHOBENEN SCHÜLERN ODER DEM GLEICHEN DURCHSCHNITT DER STIMMEN DER GEFÖRDERTEN SCHÜLER ALLE IN DIE GLEICHE RICHTUNG GEHEN UND SKIZZIEREN DAS INTERVENTIONSFELD, DAS NOTWENDIGERWEISE DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN BETREFFEN MUSS, INSBESONDERE IN DER KOMMUNIKATION IN DER MUTTERSPRACHE UND IN DER FREMDSPRACHE SOWIE DER MATHEMATISCHEN KOMPETENZ. DIE INTERVENTIONEN ZIEHEN DEN START AUS DEM THEATER AUS DEM KINO AUS DEM SPIEL UND VON EINEM ERNSTHAFTEN (German)

0 references

ΔΥΝΗΤΙΚΟΊ ΝΈΟΙ, ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ Ή ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΚΡΙΒΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΓΙΝΑΝ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΊΧΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΌΠΩΣ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ INVALSI, Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΈΡΡΙΨΑΝ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΒΛΉΘΗΚΑΝ Ή Ο ΊΔΙΟΣ ΜΈΣΟΣ ΌΡΟΣ ΤΩΝ ΨΉΦΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΩΘΟΎΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΘΟΎΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΚΑΤ’ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΝΤΛΟΎΝ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΑΠΌ ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΆΦΟ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΟΒΑΡΌ (Greek)

0 references

POTENTIAL YOUNG PEOPLE A PROJECT DIVIDED INTO 7 MODULES. THE BENEFICIARIES OF THE PROJECT ARE THE PUPILS OF THE FIRST TWO YEARS WHO HAVE DIFFICULTY IN BASIC SKILLS WITH POOR MOTIVATION LOW LEVELS OF SELF-ESTEEM EDUCATIONAL FAILURES VARIOUS RELATIONAL PROBLEMS OR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE ALL ATTITUDES THAT LEAD TO ABANDONMENT. THE DESIGN IDEA STEMS FROM AN ACCURATE ANALYSIS OF THEIR EDUCATIONAL NEEDS. THE OBSERVATIONS MADE AND SUPPORTED BY A SERIES OF DATA SUCH AS THE NEGATIVE RESULTS OF THE INVALSI TESTS, THE NUMBER OF PUPILS REJECTED THAT OF THE POSTPONED PUPILS OR THE SAME AVERAGE OF THE VOTES OF THE PROMOTED PUPILS ALL PUSH IN THE SAME DIRECTION AND OUTLINE THE FIELD OF INTERVENTION THAT MUST NECESSARILY CONCERN THE DEVELOPMENT AND STRENGTHENING OF BASIC SKILLS, ESPECIALLY IN THE COMMUNICATION IN THE MOTHER TONGUE AND IN THE FOREIGN LANGUAGE AS WELL AS MATHEMATICAL COMPETENCE. THE INTERVENTIONS DRAW THE START FROM THE THEATER FROM THE CINEMA FROM THE GAME AND FROM A SERIOUS (English)

readability score

0.0202796194532025

0 references

JÓVENES POTENCIALES UN PROYECTO DIVIDIDO EN 7 MÓDULOS. LOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO SON LOS ALUMNOS DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS QUE TIENEN DIFICULTADES EN HABILIDADES BÁSICAS CON BAJA MOTIVACIÓN BAJA NIVELES DE AUTOESTIMA FRACASOS EDUCATIVOS DIVERSOS PROBLEMAS RELACIONALES O SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA TODAS LAS ACTITUDES QUE CONDUCEN AL ABANDONO. LA IDEA DE DISEÑO SURGE DE UN ANÁLISIS PRECISO DE SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. LAS OBSERVACIONES REALIZADAS Y APOYADAS POR UNA SERIE DE DATOS COMO LOS RESULTADOS NEGATIVOS DE LAS PRUEBAS INVALSI, EL NÚMERO DE ALUMNOS RECHAZÓ EL DE LOS ALUMNOS POSPUESTOS O LA MISMA MEDIA DE LOS VOTOS DE LOS ALUMNOS PROMOVIDOS EMPUJAN EN LA MISMA DIRECCIÓN Y ESBOZAN EL CAMPO DE INTERVENCIÓN QUE DEBE NECESARIAMENTE REFERIRSE AL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, ESPECIALMENTE EN LA COMUNICACIÓN EN LA LENGUA MATERNA Y EN EL IDIOMA EXTRANJERO, ASÍ COMO EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA. LAS INTERVENCIONES SACAN EL COMIENZO DEL TEATRO DESDE EL CINE DESDE EL JUEGO Y DESDE UN SERIO (Spanish)

0 references

POTENTSIAALSED NOORED ON SEITSMEKS MOODULIKS JAGATUD PROJEKT. PROJEKTI KASUSAAJAD ON ESIMESE KAHE AASTA ÕPILASED, KELLEL ON RASKUSI HALVA MOTIVATSIOONIGA PÕHIOSKUSTE OMANDAMISEGA JA VÄHESE ENESEHINNANGUGA HARIDUSLIKE EBAÕNNESTUMISTE TÕTTU, MIS ON SEOTUD ERINEVATE SUHTEPROBLEEMIDE VÕI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU EBASOODSA OLUKORRAGA, KÕIK HOIAKUD, MIS VIIVAD HÜLGAMISENI. DISAINI IDEE TULENEB NENDE HARIDUSVAJADUSTE TÄPSEST ANALÜÜSIST. TÄHELEPANEKUD, MIDA TOETAVAD MITMED ANDMED, NAGU INVALSI TESTIDE NEGATIIVSED TULEMUSED, ÕPILASTE ARV, KES LÜKKASID TAGASI EDASILÜKATUD ÕPILASTE ARVU VÕI EDUTATUD ÕPILASTE SAMA KESKMISE HÄÄLTE ARVU, LÜKKAVAD KÕIK SAMAS SUUNAS NING KIRJELDAVAD SEKKUMISVALDKONDA, MIS PEAB TINGIMATA PUUDUTAMA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST JA TUGEVDAMIST, ERITI EMAKEELES JA VÕÕRKEELES SUHTLEMISEL NING MATEMAATILISEL PÄDEVUSEL. SEKKUMISED TÕMBAVAD ALGUSE TEATRIST KINOST MÄNGUST JA TÕSISEST (Estonian)

0 references

POTENTIAALISET NUORET PROJEKTI, JOKA JAKAUTUU SEITSEMÄÄN MODUULIIN. HANKKEEN EDUNSAAJINA OVAT KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPPILAAT, JOILLA ON VAIKEUKSIA PERUSTAIDOISSA, JOIDEN MOTIVAATIO ON HEIKKO JA JOIDEN ITSETUNTO ON HEIKKO, MIKÄ AIHEUTTAA ERILAISIA SUHTEELLISIA ONGELMIA TAI TILANTEITA, JOISSA ON SOSIOEKONOMISTA HAITTAA, KAIKISTA ASENTEISTA, JOTKA JOHTAVAT HYLKÄÄMISEEN. SUUNNITTELUIDEA PERUSTUU TARKKAAN ANALYYSIIN HEIDÄN KOULUTUSTARPEISTAAN. INVALSI-TESTIEN KIELTEISTEN TULOSTEN KALTAISTEN TIETOJEN, KUTEN INVALSI-TESTIEN KIELTEISTEN TULOSTEN, HAVAINTOJEN PERUSTEELLA OPPILAIDEN MÄÄRÄ HYLKÄSI LYKÄTTYJEN OPPILAIDEN MÄÄRÄN TAI YLENNETTYJEN OPPILAIDEN ÄÄNIEN SAMAN KESKIARVON, JA NIISSÄ HAHMOTELLAAN TOIMINTA-ALA, JONKA ON VÄLTTÄMÄTTÄ KOSKETTAVA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA VAHVISTAMISTA ERITYISESTI ÄIDINKIELELLÄ JA VIERAALLA KIELELLÄ TAPAHTUVASSA VIESTINNÄSSÄ SEKÄ MATEMAATTISESSA OSAAMISESSA. INTERVENTIOT SAAVAT ALKUNSA TEATTERISTA ELOKUVASTA PELISTÄ JA VAKAVASTA (Finnish)

0 references

JEUNES POTENTIELS UN PROJET DIVISÉ EN 7 MODULES. LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SONT LES ÉLÈVES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES QUI ONT DES DIFFICULTÉS À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE BASE PEU MOTIVÉES PAR DE FAIBLES NIVEAUX D’ÉCHECS SCOLAIRES D’ESTIME DE SOI DIVERS PROBLÈMES RELATIONNELS OU SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE TOUTES LES ATTITUDES QUI CONDUISENT À L’ABANDON. L’IDÉE DE CONCEPTION DÉCOULE D’UNE ANALYSE PRÉCISE DE LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. LES OBSERVATIONS FORMULÉES ET ÉTAYÉES PAR UNE SÉRIE DE DONNÉES TELLES QUE LES RÉSULTATS NÉGATIFS DES TESTS INVALSI, LE NOMBRE D’ÉLÈVES REJETÉS PAR LES ÉLÈVES REPORTÉS OU LA MÊME MOYENNE DES VOTES DES ÉLÈVES PROMUS VONT TOUS DANS LA MÊME DIRECTION ET DÉCRIVENT LE DOMAINE D’INTERVENTION QUI DOIT NÉCESSAIREMENT CONCERNER LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER DANS LA COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ET DANS LA LANGUE ÉTRANGÈRE AINSI QUE LA COMPÉTENCE MATHÉMATIQUE. LES INTERVENTIONS TIRENT LE DÉPART DU THÉÂTRE DU CINÉMA DU JEU ET D’UN SÉRIEUX (French)

0 references

DAOINE ÓGA FÉIDEARTHA TIONSCADAL ROINNTE I 7 MODÚL. IS IAD TAIRBHITHE AN TIONSCADAIL DALTAÍ AN CHÉAD DÁ BHLIAIN A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU I MBUNSCILEANNA LE LEIBHÉIL ÍSLE FÉINMHEASA ÍSEAL TEIPEANNA OIDEACHAIS, FADHBANNA COIBHNEASTA ÉAGSÚLA NÓ CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCHA, GACH DEARCADH A MBÍONN TRÉIGEAN MAR THORADH ORTHU. EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS ANAILÍS CHRUINN AR A GCUID RIACHTANAS OIDEACHAIS. LEIS NA TUAIRIMÍ A RINNEADH AGUS A TACAÍODH LE SRAITH SONRAÍ AMHAIL TORTHAÍ DIÚLTACHA NA DTÁSTÁLACHA INVALSI, DHIÚLTAIGH LÍON NA NDALTAÍ A CUIREADH SIAR NÓ AN MEÁN CÉANNA VÓTAÍ NA NDALTAÍ A FUAIR ARDÚ CÉIME GACH IARRACHT SA TREO CÉANNA AGUS LÉIRÍONN SIAD RÉIMSE NA HIDIRGHABHÁLA A CHAITHFIDH BAINT A BHEITH ACU LE FORBAIRT AGUS LE NEARTÚ BUNSCILEANNA, GO HÁIRITHE SA CHUMARSÁID SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA CHOMH MAITH LE HINNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL. NA HIDIRGHABHÁLACHA A THARRAINGT AR AN TÚS ÓN AMHARCLANN AS AN PHICTIÚRLANN ÓN GCLUICHE AGUS Ó TROMCHÚISEACH (Irish)

0 references

POTENCIJALNI MLADI LJUDI PROJEKT PODIJELJEN U 7 MODULA. KORISNICI PROJEKTA SU UČENICI PRVE DVIJE GODINE KOJI IMAJU POTEŠKOĆA U OSNOVNIM VJEŠTINAMA S LOŠOM MOTIVACIJOM NISKU RAZINU SAMOPOŠTOVANJA OBRAZOVNIH NEUSPJEHA RAZNI RELACIJSKI PROBLEMI ILI SITUACIJE DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA SVI STAVOVI KOJI DOVODE DO NAPUŠTANJA. IDEJA DIZAJNA PROIZLAZI IZ TOČNE ANALIZE NJIHOVIH OBRAZOVNIH POTREBA. ZAPAŽANJA IZNESENA I POTKRIJEPLJENA NIZOM PODATAKA KAO ŠTO SU NEGATIVNI REZULTATI TESTOVA INVALSI, BROJ UČENIKA KOJI SU ODBILI BROJ ODGOĐENIH UČENIKA ILI ISTI PROSJEK GLASOVA PROMAKNUTIH UČENIKA GURAJU SE U ISTOM SMJERU I OPISUJU PODRUČJE INTERVENCIJE KOJE SE NUŽNO MORA ODNOSITI NA RAZVOJ I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, OSOBITO U KOMUNIKACIJI NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU TE MATEMATIČKOJ KOMPETENCIJI. INTERVENCIJE IZVUĆI POČETAK IZ KAZALIŠTA IZ KINA IZ IGRE I IZ OZBILJNE (Croatian)

0 references

A POTENCIÁLIS FIATALOK PROJEKTJE 7 MODULRA OSZLIK. A PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETTJEI AZ ELSŐ KÉT ÉV OLYAN TANULÓI, AKIKNEK NEHÉZSÉGET OKOZ A GYENGE MOTIVÁCIÓJÚ ALAPKÉSZSÉG, ALACSONY ÖNBECSÜLÉSŰ OKTATÁSI KUDARCOK, KÜLÖNBÖZŐ RELÁCIÓS PROBLÉMÁK VAGY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK MINDEN OLYAN ATTITŰD, AMELY ELHAGYÁSHOZ VEZET. A TERVEZÉSI ÖTLET AZ OKTATÁSI IGÉNYEK PONTOS ELEMZÉSÉBŐL ERED. AZ INVALSI-TESZTEK NEGATÍV EREDMÉNYEIHEZ HASONLÓ, SZÁMOS ADATTAL ALÁTÁMASZTOTT MEGFIGYELÉSEK, A DIÁKOK SZÁMA ELUTASÍTOTTA A ELHALASZTOTT TANULÓKÉT VAGY A TÁMOGATOTT TANULÓK SZAVAZATAINAK AZONOS ÁTLAGÁT, ÉS FELVÁZOLJÁK A BEAVATKOZÁSI TERÜLETET, AMELYNEK SZÜKSÉGSZERŰEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS MEGERŐSÍTÉSÉRE KELL VONATKOZNIA, KÜLÖNÖSEN AZ ANYANYELVI ÉS IDEGEN NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓ, VALAMINT A MATEMATIKAI KOMPETENCIA TERÉN. AZ INTERVENCIÓK A JÁTÉK MOZIJÁBÓL ÉS EGY KOMOLY SZÍNHÁZBÓL MERÍTIK A KEZDETET. (Hungarian)

0 references

POTENCIALŪS JAUNUOLIAI – PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į 7 MODULIUS. PROJEKTO NAUDOS GAVĖJAI YRA PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ MOKSLEIVIAI, KURIEMS SUNKU ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR MENKAI MOTYVUOTAI MENKAI ĮVERTINTI MOKYMOSI TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU ĮVAIRIOMIS SANTYKINĖMIS PROBLEMOMIS ARBA NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS SITUACIJOMIS, VISAIS POŽIŪRIAIS, DĖL KURIŲ ATSISAKOMA. DIZAINO IDĖJA KYLA IŠ TIKSLIOS JŲ UGDYMO POREIKIŲ ANALIZĖS. PATEIKTI IR PAGRĮSTI ĮVAIRIAIS DUOMENIMIS, PAVYZDŽIUI, NEIGIAMAIS INVALSI TESTŲ REZULTATAIS, MOKINIŲ SKAIČIUS ATMETĖ ATIDĖTŲ MOKINIŲ SKAIČIŲ ARBA TOKĮ PATĮ PAAUKŠTINTŲ MOKINIŲ BALSŲ VIDURKĮ, VISI EINA TA PAČIA KRYPTIMI IR APIBRĖŽIA INTERVENCIJOS SRITĮ, KURI BŪTINAI TURI BŪTI SUSIJUSI SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMU IR STIPRINIMU, YPAČ BENDRAUJANT GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBA, TAIP PAT MATEMATINĖS KOMPETENCIJOS SRITYJE. INTERVENCIJOS ATKREIPIA PRADŽIĄ NUO TEATRO IŠ KINO IŠ ŽAIDIMO IR NUO RIMTO (Lithuanian)

0 references

POTENCIĀLIE JAUNIEŠI PROJEKTS SADALĪTS 7 MODUĻOS. PROJEKTA LABUMA GUVĒJI IR SKOLĒNI PIRMAJOS DIVOS GADOS, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT PAMATPRASMES AR SLIKTU MOTIVĀCIJU, ZEMS PAŠNOVĒRTĒJUMA LĪMENIS UN DAŽĀDAS RELĀCIJU PROBLĒMAS VAI SOCIĀLEKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS VISAS ATTIEKSMES, KAS NOVED PIE PAMEŠANAS. DIZAINA IDEJA IZRIET NO PRECĪZAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU ANALĪZES. NOVĒROJUMI, KAS VEIKTI UN KO PAMATO VIRKNE DATU, PIEMĒRAM, NEGATĪVIE INVALSI TESTU REZULTĀTI, SKOLĒNU SKAITS NORAIDĪJA ATLIKTO SKOLĒNU SKAITU VAI TO PAŠU VIDĒJO BALSU SKAITU, KO SAŅĒMUŠI PAAUGSTINĀTIE SKOLĒNI, VISI VIRZA TOS VIENĀ VIRZIENĀ UN IEZĪMĒ INTERVENCES JOMU, KURAI NOTEIKTI JĀATTIECAS UZ PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU UN STIPRINĀŠANU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SAZIŅU DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KĀ ARĪ MATEMĀTISKO KOMPETENCI. INTERVENCES IZDARĪT SĀKUMU NO TEĀTRA NO KINO NO SPĒLES UN NO NOPIETNA (Latvian)

0 references

PROĠETT MAQSUM F’7 MODULI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ POTENZJALI. IL-BENEFIĊJARJI TAL-PROĠETT HUMA L-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN LI GĦANDHOM DIFFIKULTÀ FIL-ĦILIET BAŻIĊI B’LIVELLI BAXXI TA’ MOTIVAZZJONI TA’ FALLIMENTI EDUKATTIVI TA’ AWTOSTIMA, DIVERSI PROBLEMI RELAZZJONALI JEW SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU, L-ATTITUDNIJIET KOLLHA LI JWASSLU GĦALL-ABBANDUN. L-IDEA TAD-DISINN ĠEJJA MINN ANALIŻI PREĊIŻA TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM. L-OSSERVAZZJONIJIET MAGĦMULA U SOSTNUTI MINN SERJE TA’ DATA BĦAR-RIŻULTATI NEGATTIVI TAT-TESTIJIET INVALSI, IN-NUMRU TA’ STUDENTI RRIFJUTAT DAK TAL-ISTUDENTI POSPOSTI JEW L-ISTESS MEDJA TAL-VOTI TAL-ISTUDENTI PROMOSSI KOLLHA JIMBUTTAW FL-ISTESS DIREZZJONI U JIDDESKRIVU L-QASAM TA’ INTERVENT LI GĦANDU NEĊESSARJAMENT JIKKONĊERNA L-IŻVILUPP U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI, SPEĊJALMENT FIL-KOMUNIKAZZJONI BIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA KIF UKOLL FIL-KOMPETENZA MATEMATIKA. L-INTERVENTI JIEĦDU L-BIDU MILL-TEATRU MIĊ-ĊINEMA MILL-LOGĦBA U MINN (Maltese)

0 references

POTENTIËLE JONGEREN EEN PROJECT VERDEELD IN 7 MODULES. DE BEGUNSTIGDEN VAN HET PROJECT ZIJN DE LEERLINGEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR DIE MOEITE HEBBEN MET BASISVAARDIGHEDEN MET EEN SLECHTE MOTIVATIE, LAGE NIVEAUS VAN EIGENWAARDE ONDERWIJSFALEN VERSCHILLENDE RELATIONELE PROBLEMEN OF SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL ALLE ATTITUDES DIE LEIDEN TOT VERLATENHEID. HET ONTWERPIDEE KOMT VOORT UIT EEN NAUWKEURIGE ANALYSE VAN HUN EDUCATIEVE BEHOEFTEN. DE OPMERKINGEN DIE ZIJN GEMAAKT EN ONDERSTEUND DOOR EEN REEKS GEGEVENS, ZOALS DE NEGATIEVE RESULTATEN VAN DE INVALSI-TESTS, VERWERPEN HET AANTAL LEERLINGEN DAT VAN DE UITGESTELDE LEERLINGEN OF HETZELFDE GEMIDDELDE VAN DE STEMMEN VAN DE GEPROMOTE LEERLINGEN ALLEMAAL IN DEZELFDE RICHTING EN GEVEN EEN OVERZICHT VAN HET INTERVENTIEGEBIED DAT NOODZAKELIJKERWIJS BETREKKING MOET HEBBEN OP DE ONTWIKKELING EN VERSTERKING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MET NAME IN DE COMMUNICATIE IN DE MOEDERTAAL EN IN DE VREEMDE TAAL EN DE WISKUNDIGE COMPETENTIE. DE INTERVENTIES TREKKEN DE START VANUIT HET THEATER VANUIT DE BIOSCOOP UIT HET SPEL EN VANUIT EEN SERIEUZE (Dutch)

0 references

POTENCIAL JOVENS UM PROJECTO DIVIDIDO EM 7 MÓDULOS. Os beneficiários do projecto são os alunos dos primeiros dois anos com dificuldades de base, com fraca mobilidade e baixos níveis de insucesso escolar no auto-estudo, com diversos problemas de relacionamento ou situações de insucesso socio-económico em todas as situações conducentes ao abandono. O DESIGN IDEA STEMS A PARTIR DE UMA ANÁLISE PRECISA DAS SUAS NECESSIDADES DE EDUCAÇÃO. As observações feitas e apoiadas por uma série de dados, tais como os resultados negativos dos ensaios INVALSI, o número de alimentos rejeitados ou a mesma média dos votos dos alimentos promovidos, todos eles se movimentam na mesma direcção e fora do campo de intervenção que deve necessariamente incidir sobre o desenvolvimento e o reforço das competências básicas, nomeadamente na comunicação na língua materna e na língua estrangeira, bem como sobre a competência matemática. As intervenções desenharam o início do teatro a partir do cinema do jogo e de uma séria (Portuguese)

0 references

POTENȚIALI TINERI, UN PROIECT ÎMPĂRȚIT ÎN 7 MODULE. BENEFICIARII PROIECTULUI SUNT ELEVII DIN PRIMII DOI ANI CARE AU DIFICULTATI IN ABILITATILE DE BAZA CU O MOTIVATIE SLABA, NIVELE SCAZUTE DE STIMA DE SINE, ESECURI EDUCATIONALE DIVERSE PROBLEME RELAȚIONALE SAU SITUATII DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC TOATE ATITUDINILE CARE DUC LA ABANDON. IDEEA DE DESIGN PROVINE DINTR-O ANALIZĂ PRECISĂ A NEVOILOR LOR EDUCAȚIONALE. OBSERVAȚIILE FĂCUTE ȘI SUSȚINUTE DE O SERIE DE DATE PRECUM REZULTATELE NEGATIVE ALE TESTELOR INVALSI, NUMĂRUL DE ELEVI AU RESPINS-O PE CEA A ELEVILOR AMÂNAȚI SAU ACEEAȘI MEDIE A VOTURILOR ELEVILOR PROMOVAȚI, TOATE IMPING ÎN ACEEAȘI DIRECȚIE ȘI CONTUREAZĂ DOMENIUL DE INTERVENȚIE CARE TREBUIE SĂ VIZEZE ÎN MOD NECESAR DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, ÎN SPECIAL ÎN COMUNICAREA ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ, PRECUM ȘI COMPETENȚA MATEMATICĂ. INTERVENȚIILE TRAG STARTUL DE LA TEATRU DE LA CINEMA DE LA JOC ȘI DE LA UN SERIOS. (Romanian)

0 references

POTENCIÁLNI MLADÍ ĽUDIA PROJEKT ROZDELENÝ DO 7 MODULOV. PRÍJEMCAMI PROJEKTU SÚ ŽIACI PRVÝCH DVOCH ROKOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI S NÍZKOU MOTIVÁCIOU, NÍZKE ÚROVNE SEBAÚCTY VO VZDELÁVANÍ, RÔZNE RELAČNÉ PROBLÉMY ALEBO SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA VŠETKY POSTOJE, KTORÉ VEDÚ K UPUSTENIU OD PROJEKTU. NÁVRH VYCHÁDZA Z PRESNEJ ANALÝZY ICH VZDELÁVACÍCH POTRIEB. PRIPOMIENKY, KTORÉ BOLI PREDLOŽENÉ A PODPORENÉ SÚBOROM ÚDAJOV, AKO SÚ NEGATÍVNE VÝSLEDKY TESTOV INVALSI, POČET ŽIAKOV ODMIETOL POČET ODLOŽENÝCH ŽIAKOV ALEBO ROVNAKÝ PRIEMER HLASOV POVÝŠENÝCH ŽIAKOV, VŠETCI POSÚVAJÚ ROVNAKÝM SMEROM A NAČRTÁVAJÚ OBLASŤ INTERVENCIE, KTORÁ SA MUSÍ NEVYHNUTNE TÝKAŤ ROZVOJA A POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ V KOMUNIKÁCII V MATERINSKOM JAZYKU A V CUDZOM JAZYKU, AKO AJ V MATEMATICKEJ KOMPETENCII. ZÁSAHY ČERPAJÚ ŠTART Z DIVADLA Z KINA Z HRY A Z VÁŽNEHO (Slovak)

0 references

POTENCIALNI MLADI PROJEKT, RAZDELJEN NA 7 MODULOV. UPRAVIČENCI PROJEKTA SO UČENCI PRVIH DVEH LET, KI IMAJO TEŽAVE Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI S SLABO MOTIVACIJO, NIZKO STOPNJO SAMOSPOŠTOVANJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH NEUSPEHOV, RAZLIČNIMI RELACIJSKIMI TEŽAVAMI ALI SITUACIJAMI SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, VSA STALIŠČA, KI VODIJO DO OPUŠČANJA. OBLIKOVALSKA IDEJA IZHAJA IZ NATANČNE ANALIZE NJIHOVIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB. UGOTOVITVE, KI SO BILE PODANE IN PODPRTE Z VRSTO PODATKOV, KOT SO NEGATIVNI REZULTATI TESTOV INVALSI, ŠTEVILO UČENCEV, KI SO ZAVRNILI ŠTEVILO UČENCEV, KI SO PRELOŽENI UČENCI, ALI ENAKO POVPREČJE GLASOV NAPREDOVALIH UČENCEV, VSE POTISKAJO V ISTO SMER IN OPISUJEJO PODROČJE UKREPANJA, KI SE MORA NUJNO NANAŠATI NA RAZVOJ IN KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ, ZLASTI V KOMUNIKACIJI V MATERNEM JEZIKU IN TUJEM JEZIKU TER MATEMATIČNI KOMPETENCI. INTERVENCIJE ČRPAJO ZAČETEK IZ GLEDALIŠČA IZ KINA IZ IGRE IN IZ RESNE (Slovenian)

0 references

POTENTIELLA UNGDOMAR ETT PROJEKT UPPDELAT I 7 MODULER. PROJEKTETS STÖDMOTTAGARE ÄR ELEVER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN SOM HAR SVÅRT ATT FÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER MED DÅLIG MOTIVATION, LÅGA NIVÅER AV SJÄLVKÄNSLA, OLIKA RELATIONSPROBLEM ELLER SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR, ALLA ATTITYDER SOM LEDER TILL ATT DE ÖVERGES. DESIGNIDÉN HÄRRÖR FRÅN EN NOGGRANN ANALYS AV DERAS UTBILDNINGSBEHOV. DE IAKTTAGELSER SOM FRAMFÖRTS OCH STÖDS AV EN RAD UPPGIFTER, SÅSOM DE NEGATIVA RESULTATEN AV INVALSI-TESTEN, AVVISADE ANTALET ELEVER SOM SKJUTITS UPP ELLER SAMMA GENOMSNITT AV RÖSTERNA FRÅN DE UPPHÖJDA ELEVERNA, ALLA DRIVER I SAMMA RIKTNING OCH BESKRIVER DET INSATSOMRÅDE SOM MED NÖDVÄNDIGHET MÅSTE AVSE UTVECKLING OCH FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SÄRSKILT I KOMMUNIKATIONEN PÅ MODERSMÅLET OCH PÅ FRÄMMANDE SPRÅK SAMT MATEMATISK KOMPETENS. INTERVENTIONERNA DRAR STARTEN FRÅN TEATERN FRÅN BIOGRAFEN FRÅN SPELET OCH FRÅN EN ALLVARLIG (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SIDERNO